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模板电子教案模板格式5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。
2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。
教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。
（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。
（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。
3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。
2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。
3. 在黑板上呈现随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。
a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。
（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。
（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
电子教案空白模板
---课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写具体日期和时间]教学目标：1. 知识目标：- [请填写学生应掌握的具体知识点]- [请填写学生应了解的理论基础]2. 能力目标：- [请填写学生应培养的具体能力，如分析、解决问题能力]- [请填写学生应提高的操作技能]3. 情感目标：- [请填写学生应培养的情感态度，如团队合作精神、创新意识]教学重点：- [请填写本节课的核心知识点或技能点]教学难点：- [请填写学生理解或操作上可能遇到的困难点]教学准备：- 教师准备：- [请填写教师需准备的教学材料，如PPT、视频、实验器材等] - [请填写教师需做的准备工作，如预习、查阅资料等]- 学生准备：- [请填写学生需预习的内容]- [请填写学生需准备的学习材料或工具]教学过程：一、导入新课（5分钟）- 引入方式：- [请填写引入新课的方法，如提问、故事、案例等]- 教学内容：- [请填写导入环节需要讲解的内容，以引起学生的兴趣和注意]二、新课讲授（20分钟）- 环节一：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法，如讲授法、讨论法等]- 教学活动： [请填写具体的教学活动，如课堂讨论、案例分析等] - 环节二：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法]- 教学活动： [请填写具体的教学活动]- 环节三：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法]- 教学活动： [请填写具体的教学活动]三、课堂练习（15分钟）- 练习内容： [请填写课堂练习的具体内容]- 练习方式： [请填写练习的方式，如个人练习、小组合作等]四、课堂小结（5分钟）- 内容总结： [请填写对本节课内容的总结]- 重难点回顾： [请填写对本节课重难点的回顾]五、课后作业（5分钟）- 作业内容： [请填写课后作业的具体内容]- 作业要求： [请填写对作业的具体要求]六、教学反思- [请填写教学反思部分，包括教学过程中的亮点、不足及改进措施] ---备注：- 请根据实际教学情况，对以上模板内容进行修改和补充。
电子备课教案设计模板范文
一、教学基本信息1. 学科：_______2. 年级：_______3. 课题：_______4. 教学时间：_______课时5. 教学目标：（1）知识与技能目标：1. 知识：学生能够掌握本节课的核心知识。
2. 技能：学生能够运用所学知识解决实际问题。
（2）过程与方法目标：1. 学生通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学习效果。
2. 学生在解决问题过程中，培养创新思维和批判性思维。
（3）情感态度与价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。
2. 增强学生的自信心和团队协作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识。
（2）解决实际问题的方法。
2. 教学难点：（1）复杂问题的解决策略。
（2）创新思维的培养。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生学习兴趣。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 课堂讲解（1）教师讲解本节课的核心知识，引导学生理解。
（2）通过举例、演示等方式，帮助学生掌握知识。
3. 合作探究（1）分组讨论，让学生在合作中解决问题。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 课堂练习（1）布置练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师讲解练习题的解题思路，提高学生解题能力。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的知识点，强调重点。
（2）学生分享学习心得，反思自己的学习过程。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生出勤情况。
（2）学生课堂参与度。
（3）学生课堂纪律。
2. 作业完成情况评价：（1）学生作业完成质量。
（2）学生作业完成时间。
3. 期末考试评价：（1）学生期末考试成绩。
（2）学生对本节课知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材2. 教学课件3. 教学视频4. 教学参考资料六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生对本节课知识的掌握情况。
3. 教学效果的评估及改进措施。
注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
电子教案模板12篇
电子教案模板12篇电子教案模板1教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2、依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3、读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对童年的眷恋、对亲人的感恩之情。
教学过程：一、复习课文结构。
1、上一节课我们初步学习了课文，文章写了三个部分的内容：剪纸赞人，我们看到了姥姥的心灵手巧，剪纸喻理，姥姥通过剪纸告诉我熟能生巧的道理，剪纸传情，小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。
2、三个部分都在写情，作者又有所偏重，把祖孙情放在第三部分着重描写。
好，今天我们进一步来学习课文。
二、剪纸赞人。
1、先看第一部分剪纸赞人。
请同学们自读课文的第1-3段。
2、姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢？请同学们找一找。
句子一：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
”谁愿意来读读这个句子。
指名读。
哪儿可以看出姥姥心灵手巧呢？学生体会：普普通通、普普通通、翻来折去、无所不能（这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单，但作品内容广泛，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。
）句子二：“我从小就听人啧啧赞叹：‘你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
’”你找的句子真棒，给我们示范读读？生读句子。
真棒！同学们，你从哪儿感受到姥姥的心灵手巧呢？姥姥的剪纸神了，“剪猫像猫，剪虎像虎”这是讲姥姥剪纸像，“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”这是讲姥姥的剪纸活了，活灵活现。
请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么剪得活灵活现？除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。
）句子三：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
你从哪儿看出姥姥的心灵手巧？（体会“左邻右舍”、“都”）句子四：慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
电子备课模板
重难点突破、学法指导
四厘米
第二课时
教学内容：
教学过程：
二次备课
作业设计：
板书设计：
课后反思：
2、这首儿歌中有那些动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。（相机出示动物图片，学一些动物的样子，也可学几种鸟的叫声）
3、齐读、分组读、开火车读动物词语。
4、练读儿歌。
（1）老师引读第一句，学生读后一句。（2ຫໍສະໝຸດ 男女生配合读。（3）分组练读。
找自己的小伙伴玩拍手歌，然后来唱一唱，演一演）读儿歌，读后评议，注意纠正错误的读音。
板书：识字7齐读课题。
二、初读课文学习字词
1、小声自读儿歌，遇到不认识的字可以问老师和同学。读准每个字的字音。
2、再读儿歌，同桌交替读、听、纠正错误的读音。
3、出示带音节的生字卡片，齐读、指名读、分组读。提醒学生注意“鹰”是后鼻韵。（用拼音卡片做组字游戏）
4、分组1、齐读儿歌，想一想：这是一首有关什么的儿歌？（保护动物）
课题
识字7
教学目
1、学会8个生字并书写，认识12个生字。
2、正确、流利背诵拍手儿歌。
3、培养学生保护动物的意识。
教学重点
教学难点
认字，写字，积累词语。
学会本课的生字。
教师准备：
学生准备：
课件、生字词卡片
搜集美丽大自然的图画
教学时间：
二课时
第一课时
教学内容：识字、读文
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们一起来玩拍手游戏。（同桌之间玩）今天，我们学习的《识字7》也是一个拍手儿歌，学会了以后也可以玩拍手游戏。
电子备课模板(水印)
词语盘点第一课时：教学设计杰出：有出众的才能、成就。
修筑：修缮建筑；修建设计：先是策划一个即将实施的项目，然后按照策划的要求进行构思、制定方案、实施操作、绘制图样、进行施工、检验样本、通过设计方案的验收等整个环节的工作施工：1.制作。
2.谓工程按计划进行建造。
阻挠：暗中破坏，使不顺利或不成功。
组词：百般阻挠敢有阻挠军务者斩。
控制：掌杰出：有出众的才能、成就。
修筑：修缮建筑；修建设计：先是策划一个即将实施的项目，然后按照策划的要求进行构思、制定方案、实施操作、绘制图样、进行施工、检验样本、通过设计方案的验收等整个环节的工作施工：1.制作。
2.谓工程按计划进行建造。
阻挠：暗中破坏，使不顺利或不成功。
组词：百般阻挠敢有阻挠军务者斩。
控制：掌握住对象不使任意活动或超出范围;或使其按控制者的意愿活动。
轰动：指某些突然出现的事物以及它所享有很高的声誉，同时并惊动众人而产生的共鸣效应。
艰巨：困难而繁重毅然：坚决地、肯定地。
铲平：用铲子使它平滑或平坦。
勉励：劝人努力；鼓励。
恶劣：非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。
泥浆：细粘土与水的混合物，具有乳浆稠度，用于注浆成形。
泥土和水混合小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语而成的半流体。
岔道：岔路，歧路真挚：真诚恳切避免：设法不使某种情形发生；防止。
朦胧：物体模糊，眼睛看不清楚。
凄凉：寂寞冷落；凄惨，荒凉（多用来形容环境或景物）引用：指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
强烈：①力量很大：强烈的爆炸强烈地震撼着人心夏日的阳光很强烈。
②鲜明：程度很高：强烈的对比强烈的反应|服装的色彩很强烈心中的欲望十分强烈。
悬崖峭壁【词目】悬崖峭壁【读音】xuán yá qiào bì【释义】悬崖：又高又陡的山崖。
教师电子教案备课模板
教师电子教案备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX基础知识，具有一定的XX能力和XX水平。
三、授课时间- 课时：2课时（每课时45分钟）- 日期：XX年XX月XX日四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XXX- 教学经验：具有XX年的教学经验，擅长XX领域的教学。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识，理解XX概念，运用XX方法解决实际问题。
- 学生能够运用XX技能，完成XX任务，具备XX能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力，提高XX技能。
- 学生在学习过程中，学会自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度，增强自信心。
- 学生在合作学习中，培养团队精神，学会尊重他人，形成积极向上的人生态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的掌握- XX技能的应用- XX能力的培养2、教学难点- XX概念的理解- XX方法的运用- XX技能的熟练掌握七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板对您有所帮助！如有其他需求，请随时联系。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引导学生回顾上节课的相关知识点，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 设计一个简短的问题或情境，让学生思考并引出本节课的主题。
- 利用多媒体展示相关图片、视频或实物，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合PPT、板书等形式，向学生讲解新知识，确保学生能够理解并掌握核心概念。
- 通过举例、示范、图解等方式，帮助学生形象地理解和记忆新知识。
- 在讲解过程中，注意与学生互动，提问并邀请学生回答，以确保学生能够积极参与并跟上教学进度。
教师电子备课模板
教学挂图、课件出示相关句子
预习
作业
读课文
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
导入新课
复习生字、继续学习课文
读生字、词语
学习新课
一、复习旧课，导入新课
1.导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读.
2.学生自由读文.
3.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读.
c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
(1)读了这句话，你发现了什么?
(2)这样写有什么好处?
d．美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前.那大家知道，“窃读”时，“我”的心理有一种怎样的感受吗?
合作探究，深入研读
1.合作小组研读最后一个自然段，(课件显示)：
2.汇报交流.
4.诵读句子.
二、回归整体，理清层次
1.同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗?
2.尝试分段，说说每段的主要意思.
积累内化，课外拓展
1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上.
1．联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.
2．交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解.
3.诵读句子
小结
刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!
电子教案模板word
---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。
---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。
---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
中学电子备课教案模板
中学电子备课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解电子备课的基本概念和流程；（2）培养学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（3）引导学生学会利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（2）采用案例分析、示范教学的方法，引导学生掌握电子备课工具的使用技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对现代教育技术的兴趣和热情，增强其运用信息技术改进教学的意识；（2）增强学生团队协作精神，培养其责任感和使命感。
二、教学内容1. 电子备课的基本概念和流程；2. 电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；3. 电子备课工具的选择和使用方法；4. 课堂教学设计与实施的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子备课的基本概念和流程；（2）电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；（3）电子备课工具的选择和使用方法。
2. 教学难点：（1）电子备课工具的高级功能及其在课堂教学中的应用；（2）根据教学目标和学生需求，进行课堂教学设计的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子备课的基本概念、流程及电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；2. 示范法：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；3. 小组合作法：引导学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，培养团队协作能力；4. 讨论交流法：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会。
五、教学过程1. 导入：介绍电子备课的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解电子备课的基本流程，演示如何利用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作；3. 示范：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；4. 实践：学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，教师巡回指导；5. 讨论：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会；6. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
电子备课教案设计模板
一、基本信息1. 教学年级：________2. 教学学科：________3. 教学内容：________4. 教学课时：________课时5. 教师姓名：________6. 教学日期：________二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（理解、了解）________知识。
- 让学生了解（认识、熟悉）________相关概念。
- 让学生掌握（运用、运用）________方法。
2. 能力目标：- 培养学生的（观察、思考、分析、解决问题）能力。
- 培养学生的（动手、操作、实验、探究）能力。
- 培养学生的（表达、沟通、合作、创新）能力。
3. 情感目标：- 培养学生对（热爱、尊重、关注）等情感的认识。
- 培养学生的（自信、勇敢、坚强、乐观）品质。
- 培养学生的（团结、互助、合作、竞争）精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- （列举具体知识点）如：________、________、________。
2. 教学难点：- （列举具体知识点）如：________、________、________。
四、教学过程1. 导入新课- （简述新课背景、意义）引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授- 按照教学目标，分步骤进行教学，重点讲解教学重难点。
- 采用多种教学方法，如：讲授法、讨论法、演示法、实验法等。
3. 练习巩固- 设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 采用小组讨论、个人思考等方式，提高学生的参与度。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调教学重点、难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自评：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，提出改进措施。
2. 互评：组织学生进行互评，互相学习、共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点与不足，给予鼓励与指导。
六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验，找出不足之处。
2. 教学方法：反思教学方法的应用，探讨如何改进教学方法，提高教学效果。
电子备 课模板-word版
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
重
点
引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
难
点
引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
重
点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
难
点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教具、准备
ppt
课时
1课时
教学过程（通案）
个性修改（手写）
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.
重
点
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。
难
点
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。
教具、准备
ppt
课时
2课时
教学过程（通案）
个性修改（手写）
一、题解导课
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？
二、交流导学单
种类
特点
说明方法
二、实践
推销会
三、拓展
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
小学电子备课教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 年级：3. 学科：4. 教学时间：5. 教学地点：6. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 情感目标：二、教材分析1. 教材内容：2. 教材重点、难点：3. 教学资源：三、教学过程1. 导入新课- 教学环节：创设情境，激发兴趣，引导学生进入新课。
- 教学方法：提问、讨论、游戏等。
2. 新课讲授- 教学环节：讲解新知识，引导学生掌握新技能。
- 教学方法：讲授法、演示法、讨论法等。
- 教学步骤：a. 教师讲解新知识，突出重点、难点。
b. 学生跟随教师讲解，做好笔记。
c. 教师通过演示，帮助学生理解知识。
d. 学生分组讨论，巩固所学知识。
3. 练习巩固- 教学环节：通过练习，巩固所学知识，提高学生能力。
- 教学方法：课堂练习、小组合作、个人练习等。
- 练习内容：针对新课内容，设计适量练习题，让学生在练习中巩固知识。
4. 总结反思- 教学环节：教师总结本节课的重点、难点，引导学生反思学习过程。
- 教学方法：提问、讨论、总结等。
5. 布置作业- 教学环节：布置作业，巩固所学知识，培养学生自主学习能力。
- 作业内容：布置与新课内容相关的练习题，鼓励学生自主探究。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生课堂表现，评价学生的学习态度、参与度等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评价学生的知识掌握程度。
3. 考试评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等，评价学生的综合能力。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足。
2. 教学方法的调整与改进。
3. 学生学习效果的评估。
4. 教学资源的整合与利用。
六、教学资源1. 教材及相关教辅资料。
2. 网络资源：教育网站、教学视频、课件等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
备注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
电子教案模板(精选
电子教案模板(精选一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节“一元二次方程的求解方法”。
内容包括一元二次方程的标准形式、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法等。
二、教学目标1. 理解一元二次方程的标准形式，掌握求解一元二次方程的基本方法。
2. 能够运用公式法、配方法、因式分解法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解方法的选择与应用。
教学重点：公式法、配方法、因式分解法的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，如“一块长方形土地，已知长比宽大2米，面积比宽多4平方米，求长和宽。
”引入一元二次方程。
2. 知识讲解（15分钟）（1）回顾一元二次方程的概念及标准形式。
（2）讲解公式法、配方法、因式分解法的求解步骤。
3. 例题讲解（15分钟）讲解两道例题，分别运用公式法和配方法求解一元二次方程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成两个练习题，巩固所学方法。
5. 互动讨论（10分钟）讨论求解一元二次方程时可能遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 一元二次方程的标准形式2. 公式法、配方法、因式分解法的求解步骤3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程：x² 5x + 6 = 0（2）求解方程：2x² 4x 6 = 02. 答案：（1）x1 = 3，x2 = 2（2）x1 = 3，x2 = 1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握程度，以及对实际问题的解决能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考一元二次方程在生活中的应用，如物理学中的抛物线问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计5. 板书设计6. 作业设计与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的安排与讲解教学内容的选择应紧密围绕教学目标，本节课重点讲解一元二次方程的求解方法，包括公式法、配方法和因式分解法。
电子档教案模板6篇
电子档教案模板6篇制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的电子档教案模板6篇，供大家参考。
电子档教案模板篇1学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(学生热烈举手参与)5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表(板书课题) 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么?生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗?生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。
模板电子教案模板格式(5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义及其一般形式”。
详细内容包括一元二次方程的辨识、一般形式的推导、解的概念和求解方法。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义，能辨识一元二次方程。
2. 学会推导一元二次方程的一般形式，并能熟练运用。
3. 了解一元二次方程的解的概念，掌握求解一元二次方程的方法。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的一般形式的推导和求解方法。
教学重点：一元二次方程的定义及其辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入一元二次方程，例如“一个正方形的边长是x，它的面积比它的周长大4，求这个正方形的边长。
”2. 知识讲解：a. 解释一元二次方程的定义，让学生辨识哪些方程是一元二次方程。
b. 推导一元二次方程的一般形式，并用例题进行讲解。
3. 课堂练习：给出几道练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上讲台解题，并讲解解题思路。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 求解一元二次方程的方法4. 例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：b. 求解方程：x^2 5x + 6 = 0，2x^2 + 3x 1 = 0。
2. 答案：a. 是、否、否。
b. x1=3, x2=2；x1=1/2, x2=1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和辨识掌握较好，但在求解方法上还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考一元二次方程在实际问题中的应用，如物体运动、经济增长等。
重点和难点解析1. 一元二次方程的一般形式的推导。
2. 一元二次方程的求解方法。
3. 实际情景引入的理解和应用。
4. 课堂练习的设计和实施。
一、一元二次方程的一般形式的推导1. a、b、c分别是方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
电子教案备课模板
章节 x x x x 主备人：xxx
16.3.2 二次根式的加减主备人：计丕斌
第十七章勾股定理
17.1.1 勾股定理主备人：计丕斌
目录
第十六章二次根式
16.1 二次根式 (1)
第1课时二次根式的概念 (1)
第2课时二次根式的性质 (3)
16.2 二次根式的乘除 (5)
第1课时二次根式的乘法 (5)
第2课时二次根式的除法 (7)
第3课时最简二次根式 (9)
16.3 二次根式的加减 (11)
第1课时二次根式的加减 (11)
第2课时二次根式的混合运算 (13)
第十七章勾股定理
17.1 勾股定理 (15)
第1课时勾股定理 (15)
第2课时勾股定理的应用 (18)
第3课时勾股定理的综合 (21)
17.2 勾股定理的逆定理 (24)
第1课时勾股定理的逆定理 (24)
第2课时勾股定理的逆定理的运用 (27)
第十八章平行四边形
18.1 平行四边形 (30)
18.1.1 平行四边形的性质……………………………………………………………………
第1课时平行四边形边和角的性质…………………………………………………………第2课时平行四边形对角线的性质…………………………………………………………
18.1.2 平行四边形的判定……………………………………………………………………
第1课时平行四边形的判定…………………………………………………………………第2课时三角形的中位线……………………………………………………………………
18.2 特殊的平行四边形………………………………………………………………………。
课程电子教案模版(参考)
课程电子教案模板(参考)第一章：课程概述1.1 课程简介介绍课程的背景、目的和重要性解释课程与其他相关课程的关系1.2 课程目标列出课程要实现的主要目标说明这些目标对学习者的意义1.3 课程内容概述课程的主要内容和学习材料介绍课程的结构和各个章节的内容第二章：教学方法2.1 教学策略描述教学过程中使用的策略和方法解释如何激发学习者的兴趣和参与度2.2 学习活动设计各种学习活动，如小组讨论、实验、案例分析等说明这些活动如何帮助学习者理解和应用知识2.3 评估方式介绍课程评估的方式和方法说明如何通过考试、作业、项目等方式评估学习者的学习成果第三章：学习资源3.1 教材和参考书列出课程推荐的教材和参考书籍提供获取这些资源的途径和信息3.2 在线资源介绍在线资源和工具，如学习管理系统、互联网资源等说明如何利用这些资源进行自主学习和研究3.3 学习支持提供学习辅导、学习小组、教师咨询等学习支持方式解释如何获取额外的学习帮助和指导第四章：课程安排4.1 教学日历提供课程的教学日历和时间安排明确每个章节的学习时间和评估时间4.2 学习任务列出每个章节的学习任务和学习目标提供指导和建议，帮助学习者完成学习任务4.3 进度跟踪说明如何跟踪学习进度和完成情况提供建议和策略，帮助学习者保持学习的动力和进度第五章：课程评估和反馈5.1 评估标准详细说明每个章节的评估标准和评分方法提供评估的准则和评分表5.2 反馈机制介绍反馈的重要性和方式说明如何提供和获取有效的反馈，以促进学习者的改进和提高第六章：学习活动设计6.1 课堂互动设计课堂讨论、问题解答等互动环节，以促进学生思考和交流。
提供互动活动的具体方法和步骤，以及如何引导学生参与。
6.2 小组合作安排小组合作任务和项目，以培养学生的团队合作能力和沟通能力。
提供小组合作活动的指导和建议，以及如何评价小组成果。
第七章：评估与反馈7.1 评估方法介绍课程评估的方法，包括考试、作业、项目等。
课程电子教案模版(参考)
课程电子教案模版(参考)一、教案概述1. 课程名称：课程2. 课时安排：共课时，本节课时：3. 教学目标：1) 知识目标：了解/掌握2) 技能目标：能够3) 情感目标：培养4. 教学重点：1) 重点内容一：2) 重点内容二：3) 重点内容三：5. 教学难点：1) 难点内容一：2) 难点内容二：3) 难点内容三：二、教学准备1. 教师准备：1) 教材/课件：2) 教具：3) 教学场地：2. 学生准备：1) 教材：2) 学习用品：3) 预习内容：三、教学过程1. 导入：1) 方式：问题导入/情境创设/游戏导入等2) 内容：引出本节课主题，激发学生兴趣2. 自主学习：1) 内容：学生自主学习教材内容，了解基本概念和知识点2) 要求：学生在规定时间内完成自主学习任务3. 课堂讲解：1) 内容：讲解本节课的重点和难点内容2) 方式：PPT展示/板书/讲解等4. 课堂互动：1) 方式：小组讨论/问题回答/游戏互动等2) 内容：针对讲解内容进行互动，巩固知识点5. 课堂练习：1) 内容：针对本节课内容进行练习，巩固所学知识2) 要求：学生在规定时间内完成练习任务四、课后作业1. 内容：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识2. 要求：学生在规定时间内完成作业，并进行互评/自评五、教学反思1. 教师反思：1) 教学内容是否清晰易懂？2) 教学方式是否生动有趣？3) 学生学习效果如何？2. 学生反馈：1) 学生对教学内容的掌握程度？2) 学生对教学方式的满意度？3) 学生对课后作业的反馈？六、教学评价1. 评价方式：1) 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2) 练习完成情况：检查学生作业完成质量、正确与否。
3) 课后反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解教学效果。
2. 评价标准：1) 课堂表现：积极参与、主动提问、课堂纪律良好。
2) 练习完成情况：答案正确、书写规范、按时完成。
3) 课后反馈：建议具体、富有建设性。