高考后高三班主任工作总结
高三班主任工作总结五篇
高三班主任工作总结五篇高三是学生们备战高考的重要阶段，班主任承担着督促、指导学生学习的重要责任。
在过去的一年里，我担任高三班主任工作，通过与学生和家长的紧密联系和有效沟通，共同努力，取得了一些成绩和经验。
下面是我的五篇工作总结。
一、加强班级管理，营造良好的学习氛围作为高三班主任，我要时刻保持对班级的管理，在班级日常管理中制定了一系列规范，并及时对学生进行督促和引导。
我经常组织班级例会，及时了解学生的学习进度和问题，并提供相应的支持。
我还注重培养学生的班内互助精神，鼓励学生互相帮助，共同进步。
二、合理安排学习任务，全面指导学生备考高三学生需要合理安排学习任务，我会根据学生的学习情况和能力，制定个性化的学习计划，并指导学生合理分配时间、合理安排学习内容。
为了帮助学生备考，我还组织了一系列备考指导活动，包括模拟考试、答题技巧讲座等，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
三、积极与家长进行沟通，及时了解学生情况作为班主任，我意识到与家长的沟通对学生的成长至关重要。
我通过家长会、电话、微信等多种方式与家长交流，及时了解学生的家庭背景、学习状况和问题。
我还向家长提供相关的学习指导和学科辅导建议，帮助他们更好地支持和理解孩子。
四、关注学生心理健康，提供适当的心理疏导高三是一个紧张的时期，学生面临着高考的压力和挑战。
关注学生的心理健康非常重要。
我常常与学生进行心理疏导，鼓励他们坚持信心，保持积极的心态，同时提供适当的解压方法。
我还积极与学校的心理辅导员合作，为学生提供更专业的心理支持。
五、加强师生之间的关系，促进良好的师生互动作为高三班主任，与学生建立良好的师生关系非常重要。
我常常与学生进行互动，关注他们的需求和意见，鼓励他们对学习和班级管理提出建议。
我也时常鼓励学生勇敢地表达自己的想法和困惑，开展各种形式的交流活动，增进师生之间的信任与理解。
通过一年的工作，我意识到作为高三班主任，要综合考虑班级整体情况和学生个体需求，做到公平、公正地对待每一个学生。
高三下学期班主任工作总结范文6篇
高三下学期班主任工作总结范文6篇篇1尊敬的领导、同事及家长们：在这个充满挑战和机遇的高三下学期，我有幸作为班主任，与学生们共同经历了这一段宝贵的时光。
现在，我将对这一学期的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定合理的班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，营造了良好的班级氛围。
同时，我积极组织学生参与各项集体活动，如运动会、文艺汇演等，不仅锻炼了学生的身体素质和艺术素养，还增强了班级的凝聚力。
二、教学辅导在教学辅导方面，我始终关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划。
通过精心设计的教学内容和生动活泼的授课方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重与学生的情感沟通，关心他们的学习和生活，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
三、家校沟通家庭是学校教育的重要合作伙伴，我始终重视与家长的沟通和合作。
通过定期举办家长会、家访以及利用现代通讯工具与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
四、自身成长在这一学期的工作中，我不断学习新知识，提升自身专业素养。
通过参加学校组织的各类培训和学习活动，我不仅掌握了更多的教育理念和方法，还拓宽了视野，为更好地开展班主任工作奠定了基础。
五、工作总结回顾这一学期的工作，我深感收获颇丰。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，营造了良好的班级氛围；在教学辅导方面，我关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划，激发了学生的学习兴趣和积极性；在家校沟通方面，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展；在自身成长方面，我不断学习新知识，提升自身专业素养。
然而，在工作中仍存在一些不足之处。
例如，在处理某些学生问题时，有时过于严厉或过于宽容，未能做到因材施教；在沟通方面，有时因未能及时与家长沟通而造成误解或不必要的麻烦。
高三班主任工作总结五篇
【导语】奋⽃也就是我们平常所说的努⼒。
那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。
看到了⼀道有意思的题，就不惜⼀切代价攻克它。
为了学习，废寝忘⾷⼀点也不是难事，只要你做到了有兴趣。
⽆忧考⾼三频道给⼤家整理的《⾼三班主任⼯作总结五篇》供⼤家参考，欢迎阅读！1.⾼三班主任⼯作总结 ⾼考已经结束，成绩已经公布，回⾸⾼三的点点滴滴，有许多值得总结的.地⽅。
1、学⽣的基础 基础是成功的保障，⼆班学⽣整体基础薄弱，在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在⾼中的初始阶段打好基础尤为重要。
2、学习态度和学习习惯。
好的学习态度是成功的基⽯，但凡学习成绩优秀的学⽣都有号的学习态度和学习习惯，反之亦然。
所以在接⼿⼆班的班主任⼯作之后加强了对学⽣学习态度和习惯的培养。
3、课任教师的协调配合。
在教学的过程中课任教师之间必须要加强协调配合，否则既浪费另外学⽣学习的宝贵时间，⼜⽆法取得好的教学效果，在这⼏年的教学中感受颇深。
4、学⽣学习时间的安排。
有很多学⽣不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮忙学⽣合理规划安排学习时间是很必要的。
5、“盯”学⽣。
这项⼯作是⼀项长期⽽⼜艰苦的⼯作，对班主任的要求很⾼。
时刻关注学⽣并给予及时指导，对学⽣的学习与成长极为重要，反思⾃我，这项⼯作没有正真落实好，这是⼆班⾼考成绩不梦想的重要原因，在今后的班主任⼯作中必须要重视这个问题并真正落实。
班主任⼯作是⼀项重要的⼯作，在今年的⼯作中我边学习边总结，获得了必须的经验，但同时也收获了必须的教训，它们都是我⼯作道路上的财富，我会珍惜这些经验和教训，争取在以后的⼯作中能快速成长，努⼒带出优秀的学⽣，为新时期的实验中学尽⾃我的绵薄之⼒。
2.⾼三班主任⼯作总结 本学期我担任⾼三班主任，⾼三班主任⼯作是⾼中阶段最累最重的，需要做好深⼊细致的思想⼯作，关⼼每⼀个学⽣的思想状态、学习状况。
过去的⼀学期⾥，我班在校园领导的统⼀组织、年级部的带领、任课⽼师的⼤⼒⽀持和配合下，各项⼯作顺利得以开展，紧张的⼀个学期过去了，回⾸过去的⼯作，充满了机遇与挑战。
高三班主任高考工作总结（通用5篇）
高三班主任高考工作总结（通用5篇）高三班主任高考工作总结（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的高三班主任高考工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三班主任高考工作总结1高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。
回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。
看到孩子们的高考成绩，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字——值！进入下学期后，为了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二轮高三教育教学工作，从以下几个方面进行着手：1、认着准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。
利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，培养孩子们敢于亮剑的精神。
让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围，较之高三上学期有了更大的改观。
2、注重学生自信心的培养。
每一次模拟考试都认真的与孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。
及时采取补救措施，帮助学生及时改正。
当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩。
我记得有次模拟考试，班里成绩出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。
及时调整孩子们的情绪，让自己的自信来感染孩子们。
帮助孩子们及时走出情绪低谷，再次积极投入学习。
3、冲刺阶段注重与孩子们的交流。
通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导。
和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。
4、高三后期继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。
看似与学习无关的班级量化，但是仍然是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。
针对班级内务情况，为了进一步促进班级内务良性发展，采取了奖励优秀的方法，依次促进孩子们在学习之余仍能认真整理好自己的居住之地。
高考后高三班主任工作总结8篇
高考后高三班主任工作总结8篇篇1一、背景随着高考的结束，学生们的高中生涯也宣告一段落。
作为高三班主任，我深感肩负重任，全程陪伴学生们度过了关键的一年。
此刻，我将对本年度工作进行总结，反思不足，总结经验，为以后的工作提供参考。
二、工作概述1. 学生管理与心理辅导- 制定并执行班级管理制度，确保班级秩序井然。
- 监控学生学习状况，及时与家长沟通反馈。
- 提供心理辅导支持，缓解考前压力，帮助学生调整心态。
- 组织班会活动，加强班级凝聚力，提升学生积极性。
2. 教学支持与监督- 协助任课老师优化教学计划，确保教学内容与高考接轨。
- 组织复习计划，制定个性化的辅导方案。
- 监督学生学习进度，提高学习效率。
- 组织模拟考试，分析考试结果并及时调整复习策略。
3. 家校沟通与协作- 定期与家长沟通学生的学习和心理状况，确保家长对孩子的学习有充分了解。
- 组织家长会，分享教育经验和方法。
- 建立家校互动平台，共同促进学生的成长。
三、具体工作实施与成效1. 学生管理与心理辅导方面- 成功制定并执行了班级规章制度，班级纪律明显提高。
- 通过定期的家校沟通，有效解决了学生的学习问题。
- 开展了心理健康教育课程及考前心理辅导活动，帮助学生调整心态应对高考。
- 班会活动丰富多彩，增强了班级凝聚力，提高了学生的学习积极性。
2. 教学支持与监督方面- 协助任课老师优化课程大纲，使之更加贴近高考要求。
- 制定详细的复习计划，确保每个学生都有个性化的辅导方案。
- 通过定期的作业检查、课堂表现和模拟考试，监督学生学习进度和效果。
- 多次调整复习策略，确保学生适应高考要求。
3. 家校沟通与协作方面- 定期与家长电话沟通或面对面交流，让家长及时了解孩子的学习状况。
- 成功组织家长会，分享教育经验和方法，得到了家长的高度认可和支持。
- 利用微信群等社交媒体建立了家校互动平台，增强了家校之间的合作和互动。
四、反思与不足1. 在学生心理辅导方面还需加强专业知识的学习和实践经验的积累。
高三班主任工作总结15篇
高三班主任工作总结15篇高三班主任工作总结1这学期的工作即将结束。
按照学校的工作总结计划，我已经顺利完成了教育教学任务，学生即将高考。
回顾过去，人们不禁会有很多思考和感受。
在过去的半年里，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等知识。
树立了正确的教育思想，掌握了教育学生的规律。
以爱学生，建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条。
对于有缺点的学生，我们应该深入了解情况，具体分析原因，培养和调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊，鼓励他们的自我激励。
通过一年的努力，工作效果显著，班主任工作完成的很好。
班主任的工作总结如下：第一，在班级工作中注重对学生的思想教育，注重尊重学生的人格对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是班级管理的关键。
当然，思想教育不等于板着脸说教，而是要把事实呈现给学生，把道理讲清楚，懂事感性，充分尊重学生，信任学生，让学生觉得你是他的导师，这样学生肯定会支持班主任的工作。
我们班的学生裴文俊是22班转来的。
该学生纪律性不强，之前经常缺课、撒谎，以至于和班主任关系很僵，不允许转21班。
经过仔细观察，我发现这个学生思维敏捷，精通文学艺术，但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格。
于是，我和他谈了很多次，选举他为文艺委员。
结果，他进步很快，学习成绩大大提高。
另外，在做思想工作的'过程中，注意尊重学生的人格也很重要。
我班的傅X因为谈恋爱被处分，所以思想负担重，情绪低落。
他不想再去上学了。
我和她谈了很多次，讲道理，保密，让她放下包袱，顺利通过舞蹈考试，积极准备高考。
第二，严格要求学生学习，引导学生更好地学习在班主任工作中，我分析学生的情况，协调各科教师之间的关系，因材施教，全面发展。
从学生考试情况来看，收获不小，不少学生成绩有了明显进步。
我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬。
第三，开展丰富多彩的课外活动，发展学生的特长针对这种情况，我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动，让学生的专业知识得到展示，自信心得到增强。
高三班主任工作总结精选15篇
高三班主任工作总结精选15篇高三班主任工作总结1经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。
以下是我努力的几点：1、设立书香区。
学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。
为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。
倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。
2、定时进行读书交流。
以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。
利用每周一节课为读书交流时间。
在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。
从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。
3、开展我喜爱的美文朗读比赛。
为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。
获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。
4、设立剪报、读书笔记、摘录本。
开阔学生视野，拓展学生思维。
让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。
5、设置各种交流卡。
如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。
主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。
而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。
6、营造学习型班级的文化氛围。
班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。
2023年高三班主任工作总结(15篇)
2023年高三班主任工作总结(15篇)高三班主任工作总结1在刚刚结束的高考中，高三（13）班考出了应有的水平。
过去的一学期里，高三（13）班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：一、接手新班，快速布局因为高三（13）班是由普理和体育生合到一起的。
所以，当班任的第一天起，我就通过书面材料，通过向其它科任咨询，初步了解本班的学生情况。
然后又建立了新的学生个人档案，基本在三天内，就对班内的学生情况进行了一次全面了解。
然后，我又通心里对话活动，让学生畅所欲言，说说对自己，对未来，对老师或是自己心中的烦恼与困惑，通过同学们的书面表述，我对每个学生的心里也有了进一步的了解，这都为快速进入工作状态打下坚实基础。
然后我又在班会上说出了自已对管理班级的一些看法，从纪律入手，从卫生入手，细节决定成败，只有把这些小问题做好了，才能在其它方面做得更好。
二、严格纪律，适时激励班风不正，学风难振。
要抓好学习，首先要抓好纪律。
平时的班级工作应该防微杜渐，严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下功夫去抓。
从高三开学，我就严格管理班的纪律。
从出勤、仪容仪表、卫生值日、午休，到教室内的行为规范、体育课体活课的要求、晚自习的'安排和纪律等，班里都有明确要求和记录，我也会经常抽检。
明确纪律很重要，执行纪律更重要。
纪律面前人人平等。
每次大型活动或任务来时，如校会、月考，都可以成为整顿纪律、激励学生斗志的好机会。
每次学生在纪律、学业上出现问题，也可以成为教育、激励学生的契机。
教育、激励的目的不是光为了高考出成绩，而是立足于引导学生从高三艰辛的学习过程中学会如何面对今后的人生旅途。
三、制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标根据学生自已的实际情况，制定了个人奋斗目标,让学生以积极的心态奋战高考，树立“我曾全力拼高考的”的心态，让学生真正理解“知识改变命运”。
2023高三班主任工作总结(5篇)
2023高三班主任工作总结一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。
根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：（1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。
三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。
高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。
号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。
高三班主任学期工作总结(7篇)
高三班主任学期工作总结一、高考复习仍要抓好常规高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为，养成很好的复习习惯更为很重要。
因此，仍要抓好早自习及下午课前每天的提前十分钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境,每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。
坚持值周班长负责制，在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。
二、高考复习仍要强调安全安全重于泰山，这是班主任要经常叮嘱的大事，如交通、防盗、防火、人身安全，换季时的冷暖穿着，流行感冒及水痘的预防，晚自习路远的结伴而行,过马路的红绿灯，斑马线的过往,住宿生的理财,贵重物品的存放,放假乘坐运输公司的车,小心蜡烛电源等,同时，结合新闻报道的安全事故，让学生牢牢记住安全第一。
三、高考复习仍要把握好每一个环节1.以辞旧迎新为契机，让同学们总结复习中的得失，并做出新学期的打算，大家慷慨激昂。
2.以白山统考为依据，让同学们分析自己的强弱科，并做出强科要更强，弱科要提高的具体计划，每天要拿出时间给弱科，让学科老师或同桌检查督促自己，在下一次统考中检验自己的提高情况。
坚持下来，效果不错。
3.以考试进取为出发点，每次都会针对每个学生的成绩，结合学习现状，找每个学生谈话，有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。
让不同层次的他们都整理错题集并有所收获。
4.加强尖子生的辅导与督促本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多关心、与任课老师多多沟通，尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下，做到落实到位，如，贾全宁、唐培结的语文、英语，让他们在完成老师布置的任务的同时，可以利用课间操的时间找老师问问题。
5.本学期，除了学习之外，带领学生积极参加了校政教及校团委组织的各项活动。
消防演练、食品安全、间操比赛等等，让同学们多关心国家大事，特别是关注____文件精神，积极靠近党组织，班级又有____人递交了入党申请书，体现了当代青年为实现梦想的积极追求。
2024年高三班主任学期工作总结（六篇）
2024年高三班主任学期工作总结随着高三上学期行程的结束，回顾这一段紧凑而充实的学习时光，我们既经历了挑战也收获了成果。
这段时间虽然充满了艰辛，但也同样丰富多彩。
每一个成就的取得，都凝聚了全体师生的共同努力和汗水。
面对德育与教学工作的交汇，我们在困惑与探索中前行，经过深思熟虑，我们逐渐认识到德育工作对于我们的深远影响。
它不仅是一股无形的力量，更是在我们寻求工作新突破时的有力杠杆，推动着我们的工作效率和效果向最大化发展。
不言而喻，高考的重要性将高三定义为所有年级中最为特殊的一个。
每一项相关工作都需要我们进行周密的策划和严谨的执行，确保每一步都稳扎稳打，不敢有丝毫懈怠。
在引导学生勇敢面对人生首次重大挑战的他们在人生观和价值观上会产生各种疑问，这不仅是对他们思想素质和心理素质的磨炼，也是对我们的考验。
如何确保高考的成功，成为了我们必须深思熟虑、集思广益、努力实现的关键议题。
在教学任务繁重的情况下，我们没有忽略高三德育工作的关键性，它是高考成功的重要保障。
我们一直在努力和尝试，扮演着激励者、协调者和咨询者的角色。
我们着意培养学生的竞争意识，深入学生内心，帮助他们规划人生道路，树立正确的成才观，并强调团队合作的重要性。
通过我们的努力，学生在学业考核中取得了优良成绩，实现了自我价值的提升。
我们坚信，在高三这一广阔天地中，必定有一股力量能够激励我们不断前进。
以下是我们对高三上学期工作的一些心得体会：一、调整心态，勇担责任班主任作为学校要求传达和实施的桥梁，其重要性不言而喻。
面对高三的压力与挑战，我们班主任经历了前所未有的考验。
在学校期望与学生实际情况之间寻找平衡，我们曾感到迷茫和焦虑。
但通过反思和调整，我们学会了从不同角度看问题，理解学校工作的意图，并将这些要求内化为自己的行动指南，以更加积极的态度面对挑战。
二、关注学生心理，把握教育时机面对新时代学生的特点，我们班主任将关注学生心理健康，把握教育时机作为工作重点。
高三班主任工作总结简洁版(3篇)
高三班主任工作总结简洁版时光匆匆，____月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持!感谢一切关心爱护一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教!一、鼓足干劲，迎战高考，首要任务当然是抓学习。
1、树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。
通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
大家一起努力，互相促进，踏实进取!2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望;数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。
历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。
政治老师与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。
地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是一班学生的荣幸!3、每日晨读三年来坚持如一日。
常言道：读书千遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。
2023高三班主任工作总结范文(通用5篇)
2023高三班主任工作总结范文（通用5篇）高三班主任工作总结1本学期的工作已接近尾声，按照学校的工作计划，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参加高考。
回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。
一年来，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的知识，树立正确的教育思想，掌握教育学生的规律。
把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。
对于有缺点的学生，深入了解情况，具体分析原因，培养调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心。
通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。
现将班主任工作总结如下：一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，注意尊重学生人格。
对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。
当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的尊重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生一定会支持班主任工作。
我班学生孙翔，纪律观念淡薄，以前经常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，临近高考，怕影响他的成绩，经过仔细观察，我发现该生思维敏捷，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。
于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成绩也有了很大提高。
另外，在做思想工作的过程中，注意尊重学生的人格也很重要。
我班学生李龙江因翻围墙受到处分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。
我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺利地通过了毕业考试，并积极准备高考。
二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习。
在班主任工作中，我分析学生情况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面发展。
从学生考试情况看，收获还不小，许多学生的成绩有了明显进步。
三、开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长。
我班有一批文艺特长生，针对这种情况，我鼓励学生在紧张的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增强了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。
高三班主任个人工作总结范文(5篇)
高三班主任个人工作总结范文今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。
一、准确定位、分层推进，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面A.稳上重点的学生;B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。
前四个层面是我们工作的重点。
分类依据：1.入学分和中考发挥情况;2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;3.任课教师对该生的印象判断;4.正确对待学生本人的分析;如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。
二、优势互补、资源共享针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
三、转变态度、换位思考我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。
四、协调链接，加强融通亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。
高三班主任工作总结(精选15篇)
高三班主任工作总结(精选15篇)高三班主任工作总结1从暑期开始接手高三新重组的高三（2）班的班主任工作，也已经倏忽一个学期，在班级建设和学生管理，与学校、家长、学生的上情下达、交流沟通等工作还算顺利的开展，积累了些许经验，也对班主任工作的浩大烦琐心有余悸。
现将工作总结如下：一、班级建设：以制度为规范，以活动为载体，以集体塑造和良好班风养成为归宿，一学期独占段“文明班级”，基本完成任务。
1、班级制度先行于班级建设，明确新班级的整体定位。
由于高三（2）班作为新高考考前专、本分流教学的特点，重新选拔组建的文科本科班。
学生在班级定位上希望自己班级是优秀/模范的班级，但相对于数量和声势有相对优势的理科班又缺乏自信。
接班的首要任务就是带领学生以调查表普查、意见反馈、班级表决等方式通过一系列的班级规章制度，包括班规、千分制细则、小组竞赛细则、值日细则、自修课细则、加分申请制度、班规修改细则等近十项班级规则，由于来自学生需要、愿望，来自班级学习、生活的实际需要，确立过程基本经过全班学生的表决，故在执行过程中比较严肃和落实。
其中较为特色的千分制只加分不扣分的规定，以制度的形式肯定了学生对自己班级的优秀、模范的良好愿望和明确定位，给班级建设一个高起点；同时除了个人千分制外，将考勤、仪表、值日等行规纳入四人小组竞赛中，有效利用组内共进步退的监督机制推动个人努力；同时把班会组织、学校活动、学业进步也纳入小组竞赛，促使学生小组内进行分工合作、互帮互助，有力地推动班级集体意识和荣誉感的形成。
从开学以来，班级在学校六项竞赛和“文明班级”评比中独占熬头，是对班级在制度化的管理下取得成效的证明，也是对班级有序管理的不断肯定。
2、以班级活动为助推器，让高三的学习和成长在张弛有度中阔步前行。
作为高三毕业班，学习生活在密不透风的连轴转中高强度运转，每周周考、一月月考，还有中午听力、当堂测试、期中考、模拟考、期末考等，怎样保持学习的强大动力和良好的心态成为高三的一个重要课题，还有警惕在学习压力或借口下学生集体性私利、自我畸形膨胀的趋势（这样，学习再好，教育的意义也就失去了）。
高三班主任工作总结范本5篇
高三班主任工作总结范本5篇篇1一、背景本学年作为高三班主任，我肩负着培养学生全面发展、引领班级良好风气的重要职责。
在全体科任教师的协作以及学校领导的支持下，我和我的团队共同努力，围绕提高学生综合素质，营造良好的学习氛围，保障班级的纪律和安全。
接下来我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。
二、教育教学管理1. 课程管理：作为班主任，我严格按照学校的教学计划，结合班级的实际情况，制定课程实施方案。
对每日的学习任务进行合理安排，确保学生能够充分掌握各科知识。
同时，关注学生的学习进度，及时与科任教师沟通，确保学生不掉队。
2. 学科辅导：组织学科辅导小组，针对不同学科开设辅导课程，为学生提供个性化指导。
特别是针对成绩落后的学生，积极寻找他们的薄弱环节并帮助其提高。
3. 学习方法指导：在忙碌的学习过程中，学生也需要正确的学习方法。
为此，我定期组织学习方法交流会，分享高效的学习策略，帮助学生提高学习效率。
三、德育工作实施1. 价值观引领：利用班会等时间，通过案例讲解、主题活动等途径，加强对学生的理想信念教育、职业道德教育和心理健康教育，提高学生的社会责任感和团队协作精神。
2. 主题活动：组织开展了“感恩教育月”、“诚信做人”等主题活动，让学生在实践中体验和学习如何成为一个合格的社会公民。
四、班级文化建设1. 班级荣誉墙：设立班级荣誉墙，展示学生的荣誉和成就，以此增强学生的集体荣誉感和学习动力。
2. 班规班纪：制定明确的班规班纪，并严格执行。
通过班会强调班级纪律的重要性，培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
五、家校合作与沟通1. 定期召开家长会：及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长问题。
2. 家校互动平台：利用微信群、电话等渠道建立家校互动平台，实时反馈学生的学习进展和表现，增强家长对学生教育的参与感。
六、安全与健康工作1. 安全管理：强调学生的安全意识，定期组织安全教育活动，确保学生在校期间的安全。
高三班主任工作总结五篇
高三班主任工作总结五篇这一学年，我担任了高三年级的班主任工作，为了更好地完成这项工作，我积极的与家长、学生、老师交流沟通，并且努力做好了各项工作，现在进行一次工作总结。
1、管理工作：高三是一个关键的学习阶段，同时学生成长过程中要面对学业压力、生活压力、人际关系等问题，在教育管理方面，我积极主动地与家长和其他班级老师进行沟通，关心和了解学生在学校和家里的情况。
针对学生在学习和生活中遇到的问题，我不断寻找解决办法，鼓励学生积极面对，同时及时与学生和家长沟通，尽力做到问题及时发现，及时解决。
2、学业指导：高三学生面对着高考的压力以及应对各类难题的挑战，我及时和家长、学生、老师进行探讨策略、扶持鼓励。
我在课外时间经常组织学生做一些课外辅导，增强了学生的学习自信心，同时也帮助学生发现和解决存在的学习难题。
3、心理疏导：高三是一个充满心理焦虑的阶段，在开展班会、座谈会、个别谈心或小组讨论等方式下，我多角度、全方位的了解学生的内心感受，细心倾听学生的心声。
定期组织心理健康教育，使学生能够自主性地调节自己的心态和情绪，提高心理素质，增强自我调适能力。
4、家校联系：在与家长的沟通中，我积极倡导家校合作，促进了家庭教育与学校教育的有机结合。
并在重要的时刻与家长一起协商，如对考出的模拟成绩进行分析，为学生的阶段性目标的达成做好了具体、详尽的规划。
5、活动组织：通过班级活动来加强班集体凝聚力，丰富学生的课余生活，我们开展了丰富多彩的班级活动，如毕业晚会、运动会、文艺比赛等。
这些活动激发了学生的学习热情和兴趣，有助于班级和谐稳定发展。
在高三班主任工作中，我秉持着尽心尽力、认真负责、服务于学生的原则，得到了学生、家长和校方的认可和赞扬。
虽然中途也遇到了不少的困难和挑战，但是在认真思考和同事们的支持下，我大力协调和协作，不断强化自身的工作能力和理念。
在接下来的工作中，我将更加认真地工作，不断提高自己，为班级的稳定发展和学生的健康成长做出更大的贡献。
高三班主任的工作总结范文(精选7篇)
高三班主任的工作总结范文（精选7篇）高三班主任的工作总结1为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、把握班级情况基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任的班，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有××人，有近××人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有××个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级奖惩条例，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了××名班委。
实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和。
这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。
所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。
对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生需要多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。
因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
反思高三班主任工作总结5篇
反思高三班主任工作总结5篇篇1随着高考的结束，作为高三班主任的我，心中五味杂陈。
经过一年的努力，看到学生们的成长和进步，我感到无比的欣慰。
但在此过程中也存在许多值得反思和总结的地方。
在此，我将对过去一年的高三班主任工作进行全面的总结，以期对未来的工作有所启示和帮助。
一、工作回顾过去的一年里，作为高三班主任，我主要负责了以下几方面的工作：1. 班级管理：制定班级规章制度，加强班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 学生心理辅导：关注学生的学习压力，及时进行心理疏导，帮助学生调整心态。
3. 学习指导：组织学习经验交流会，提供学习方法指导，帮助学生提高学习效率。
4. 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习和成长。
5. 备考安排：根据学校的教学计划和学生的学习情况，制定备考计划，安排复习进度。
二、成果与收获通过一年的努力，我取得了以下成果：1. 班级纪律明显好转，学生自觉遵守校规校纪，学习氛围浓厚。
2. 学生的心理素质得到提升，面对高考的压力，学生们能够保持积极的心态。
3. 学生的学习成绩得到提高，高考平均分数超出预期目标。
4. 家校沟通更加顺畅，家长对学生在校表现更加满意。
三、反思与不足在取得成绩的同时，我也深刻认识到自己的不足：1. 对学生的个体差异关注不够。
每个学生的学习情况、性格特点和家庭环境都有所不同，我在工作中未能充分关注每个学生的个体差异，导致一些学生的问题未能得到及时解决。
2. 家校沟通方式单一。
虽然我与家长保持了一定的沟通，但方式较为单一，缺乏创新和多样性。
3. 备考策略有待完善。
在备考过程中，虽然我制定了相应的计划，但在具体实施中仍存在一些不足，如对某些学科的复习安排不够合理，导致部分学科成绩不理想。
四、未来展望针对以上反思与不足，我将在未来的工作中努力改进：1. 加强与学生的沟通，充分了解每个学生的情况，关注个体差异，提供个性化的指导和帮助。
2. 创新家校沟通方式，如通过微信群、家长会等方式，加强与家长的互动和沟通，共同关注学生的学习和成长。
班主任高考后总结4篇
班主任高考后总结按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任高考后总结4篇班主任高考后总结第1篇伴随高考填报志愿的结束，紧张的心情终于可以放松一下了。
现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家交流。
一、强化学习动机，树立考学目标我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信心，自我调节能力不强。
所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励学生更好地努力。
同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。
二、准确定位、分层推进为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面A、稳上本科可以冲击一本的学生；B、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；C、在三本附近的学生；D、学习自觉但成绩不理想的学生；E、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考后高三班主任工作
总结
Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
高考后高三班主任工作总结
时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。
回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
（一）、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。
通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。
在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。
上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是9班学生的荣幸！！③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。
常言道：读书千遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。
而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多
种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。
如政治午读时间，朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论，培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。
朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作认真负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。
这样的工作态度除了得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了很多的同学，使得他们在数学上的成绩得到进步。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。
早上7点、下午2∶20、晚上7∶10分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。
如果说9班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。
在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。
首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。
如班长叶志威，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。
他负责的纪律考勤这—块，虽然难度很大，但他仍然把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。
还有，宣传委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度出发，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张浪费纸张。
再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。
班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。
正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。
同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。
好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，经常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会精心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。
（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重
要意义。
然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。
班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。
我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。
尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。
因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎”这定能增强学习兴趣
，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。
例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。
下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”②保持平常心态。
通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。
不过分期待，全方位接纳学生。
对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。
我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。
学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。
只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。
我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。
要重视心理健康，要疏导而不是压制。
认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。
有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。
老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。
考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。
老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。
老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
今年高考历史班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的继续辉煌做贡献。
也希望各位同事继续对我支持与鞭策。