玉山完小师生优秀常规及作业展评简报
作业评比简报范文
作业评比简报范文同学们，老师们，咱们这次作业评比就像一场超级有趣的作业大“秀”，现在来给大家播报一下精彩情况。
一、评比背景。
大家都知道，作业就像我们学习旅程中的一个个小脚印，能反映出大家学习时候的状态。
为了鼓励大家把作业写得又好又认真，同时也为了让大家互相学习，咱们学校就组织了这次作业评比活动。
二、评比过程。
1. 收集阶段。
老师们就像勤劳的小蜜蜂，在各个班级里收集同学们的作业。
那场面可壮观了，一摞摞的作业本堆积在办公室，感觉像是作业本的小山丘。
2. 评选阶段。
然后呢，各科老师们组成了超强大的评委团。
这些评委老师就像寻宝者一样，仔细地在每一本作业里寻找宝藏，也就是那些写得工整、准确又有创意的地方。
他们要从书写工整度、答案准确性、解题思路清晰性，还有有没有自己独特的想法等各个方面来考量。
这个过程可严肃啦，老师们时而眉头紧锁，时而露出欣慰的笑容。
三、评比结果。
# （一）优秀个人。
1. 书写小达人。
要说书写工整漂亮的，那[同学名字1]同学必须得夸一夸。
他的字就像印刷出来的一样，一笔一划都规规矩矩的，看着那作业就像是在看书法作品。
而且呀，每个字的大小都差不多，就像是训练有素的小士兵整齐地站在作业本上。
2. 解题小能手。
[同学名字2]同学在答案准确性和解题思路上那是相当厉害。
他的数学作业就像是一部精密的仪器，每一步解答都丝丝入扣。
特别是那些复杂的应用题，他能把解题思路写得清清楚楚，就像给大家画了一张详细的地图，让你跟着他的思路走，一下子就能明白是怎么回事。
3. 创意小明星。
还有[同学名字3]同学，简直就是创意无限。
在语文的作文作业里，他的想法天马行空。
别人写春天可能就是写花红柳绿，他能从春天里的小蚂蚁的视角去描写整个春天的变化，把春天写得既有趣又生动，就像带我们进入了一个微观的童话世界。
# （二）优秀班级。
在班级方面呢，[X]年级[X]班整体表现非常突出。
他们班同学的作业整体水平都很高，无论是书写还是内容都像是经过了精心打磨。
开展优秀作业展评纪实简报
简报
学校2024年4月27日
优秀作业展风采，榜样引领促成长人间最美四月天，不负春光与时行。
为了更好地落实“双减”政策，优化“双减”背景下的作业内容设计，提升作业实效，提高学生作业书写质量和规范书写意识，给学生提供一个观摩与鉴赏的机会，达到减负增效的教育教学效果，推动教学质量的提升，我校于4月26日举行了优秀作业展评活动。
作业展评现场，学生们认真翻看每一本作业，有的为字迹工整而惊叹，有的被规范作图所吸引，有的被认真书写的态度所折服。
各班主任在引导学生观看欣赏的同时，更是进行现场指导，让孩子们向这些优秀同学学习，养成良好的作业习惯。
写一手好字是孩子一生最大的财富，一本本书写工整、页面整洁的作业，一行行格式规范、秀丽俊美的字体正如一面面镜子，无不记载和折射着同学们平日里的认真的学习态度和良好的学习习惯，透露出孩子们持之以恒的努力精神，老师们批改作业认真仔细，批改符号规范，评价科学合理，激励性的评价语让学生们变得更自信，更乐于思考。
学有榜样，行有方向。
本次作业展评活动不仅为同学们提供了观摩学习的平台，同时也营造了同伴间互相交流、共同提高的良好学习氛围，而且更是极大地激发了同学们的学习动力，同学们纷纷表示，通过学习身边的榜样，要不断提升自我，努力成为更好的自己，书写出这个春天最美的画卷。
开展优秀作业展评活动简报
教育简报
学校2023年11月6日
最美作业展风采见贤思齐促提升为全面贯彻落实“双减”政策，更好地实现减负增效，促进学生身心健康发展，同时也为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业态度，树立典型，以点带面，切实提高学生的作业质量。
2023年11月6日我校开展了优秀作业展评活动。
作业，既是对学习的回顾，也是所学知识的检验，本次作业展览的范围涵盖了语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科的作业，包括作业本、练习册等。
不同年级的作业各具特色，既展示了学校“双减”政策下的有益尝试，又表现出了学生丰富的想象力和创造力。
笔墨生花，书写风采。
优秀的作业就像是学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现。
在此次作业展评中，学生们积极参与，展示了自己在各个学科中的优秀作业。
这些作业不仅书写工整、排版整齐，而且思路清晰、内容丰富，充分展示了学生们的学习成果和认真态度。
学校也对优秀作业获得者进行了表彰。
这次优秀作业展评活动，搭建了学生之间展现风采、互相学习、交流的平台。
临江小学教师会继续不断开拓进取、乐教
善导、砥志研思，让每个学生在学校和老师们的辛勤耕耘下茁壮成长。
开展教学常规展评活动简报
教育简报
学校2024年6月3日
开展教学常规展评活动
教学常规工作是教学工作的基础，是进行教学质量监控的有效手段。
为落实过程管理，让提质增效落到实处。
近日，我校进行了教学常规全面检查，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。
一份份精心的教学设计，一篇篇真实的教学反思，一次次精准的作业反馈，一堂堂详细的听课记录……各检查组成员分工合作，时而认真审阅，时而点头赞许，时而详细记录，一个个忙碌的身影定格成美好的画面。
教师们备课态度认真，内容丰富、逻辑清晰，充分展现了他们扎实的专业功底和前瞻性的教学思维。
部分老师的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际进行及时修改，既实用又有针对性。
听评课是提高教师教育教学能力的重要手段。
教师们听课记录完整，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，“评注”皆能针对各个环节进行细致分析，集思广益，融思共长。
字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
无论是家庭作业还是课堂作业，教师们都仔细批阅，十分注重鼓励和肯定学生的进步，这种师生间的良性互动，正是教育教学中最美的风景。
不仅如此，一份份有效、有趣的特色作业既是教师的匠心之作，也是教师与学生共同谱写的美篇。
细微之处见真章，严抓常规促成长。
常态化教学常规检查见证了教师们踏踏实实备课、勤勤恳恳教学的点点滴滴。
今后，我校将继续坚持以提高教育教学质量为核心，聚焦发展学生核心素养，在细节上下功夫，脚踏实地，砥砺前行。
教学常规检查简报范文(5篇)
教学常规检查简报范文(5篇)教学常规检查简报1为了进一步强化学校教育教学管理，务实学校教学常规管理工作，10月28日，教务处根据工作安排对学生作业批改情况进行了深入、细致的检查。
本次检查工作着重从作业数量、层次性、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正、作业评价等几方面进行检查。
从第一天检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行全批全改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上写下“要细心哦！”“你真棒！”“请继续努力！”等鼓励性评价。
从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，作业书写端正、规范，订正及时。
通过这次作业检查，更好的促进了老师们的作业布置、设计及批改，对规范教学管理和提高教学质量起到了积极的推动作用。
教学常规检查简报2本着“坚持内涵发展，创建文化名校”的目的。
4月14日，由学校班子成员和教研级长组成检查组，检查全校本学期各项常规工作。
检查工作进行得有条不紊，负责检查的人员认真、负责地记录下学校常规管理工作及每一位教师本学期的常规工作情况。
从检查情况来看，教师的检查材料齐全，每位教师在教学中都做了大量工作，都能够做到教案实用，教案的指导性、操作性强。
学生作业，老师们都能布置得切合实际，按质按量完成教学任务。
在认真备好课的同时，能做到细致、深入批改学生作业。
4月16日学校组织全体教师参观了常规材料，并对下一步工作指明了方向。
一次检查就是一次促进，通过这次检查，进一步明确了学校要做好的常规工作，引导教师在平时工作时，要注意把点滴工作进行记录，并分析、总结，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进我校的教育教学工作。
教学常规检查简报3学校根据关于开展教学常规检查的通知精神，专门成立了由各所属学校负责人及教学骨干等组成的检查组，依次对春蕾总校、白云分校、江北分校、行知学校、四海学校进行检查。
开展暑期优秀作业展活动简报
教育简报
学校2023年8月28日
聚力“双减”增实效，优秀作业展风采
古人云：“春生夏长，秋收冬藏。
”七月、八月，俯首是夏，仰首即秋，是恣意成长，以期丰收的季节。
为全面贯彻落实“双减”工作要求，展示学生缤纷多彩的假期生活，培养学生的核心素养，我校的老师们精心设计了融知识性、趣味性、实践性、开放性、人文性于一体的特色暑假作业，减负不减质，助力孩子成长。
转眼间新学期已经到来，我校学子也带来了自己暑假里的精彩和创意，让我们一起欣赏一下吧！
教室外，各年级将优秀作业进行分类整理，各学科作业内容丰富，形式多样，语文、数学、英语、美术与书法各科优秀作业展示在展览桌前，孩子们认真欣赏、互学互进。
摆放在展桌上的每本作业都字迹工整、格式标准，赏心悦目，由各班老师组织学生有秩序地观看、欣赏、学习，作业中清晰美观的书写、规范标准的绘图格式、巧手剪就的手工作品都给参观学习的同学留下了深刻的印象，引起了同学们的啧啧称赞。
“小扇引微凉，悠悠夏日长”，孩子们用各种方式展示自己暑期的精彩生活，用作业记录自己成长的足迹。
本次优秀作业展为学生们提供了观摩和展示的机会，为老师们提供了交流和借鉴的平台，更加体现了上湾小学对教学常规工作的重视，接下来，学校将持续不断探索作业创新优化之路，将“减负”与“增趣”的理念贯彻于作业管理中，以学生为本，以育人为先，使学生的视野由课本走向自然、走向生活、走向社会，助力孩子在“双减”下快乐学习、成长。
学校常规检查情况简报
学校常规检查情况简报为进一步促进石埠教育教学常规管理工作的规范化和常态化，提高教育教学水平，石埠教育办于12月下旬对各小学的教学常规、课堂教学等工作进行了一次全面检查。
为了提高与改进下步的教育教学工作,检查结束后，把检查情况和课堂情况立即向学校领导或教师本人作了反馈。
检查情况如下：一、主要优点：各学校教学常规管理规范，教学秩序正常，教师的教学常规材料规范，课堂教学能够大胆探索改革，注重了学生的学习习惯培养和学习方法指导。
1、各学校能根据市教研室和教育办的教学教研工作要点，并结合本校实际,制定详细的教学教研等工作计划，做到有步骤地实施,并且档案管理规范.2、教师的教学常规材料比较规范，能够按照教学进度及时备课.备课、听课记录和教学反思质量高、数量足;学生作业按照要求做到了全批全改.西金小学统一印制的教学反思记录表，既方便了教师撰写教学反思,又有利于学校教学教研工作的开展；石埠小学陈燕老师对学生作业的评价,不单纯用“甲、乙”等传统的评价符号，而是用“笑脸"“哭脸"等有趣味的评价符号，活跃了学习氛围,提高了学生的学习兴趣。
3、大部分教师课堂教学准备比较充分，体现了新课程改革的要求,注重了对学生学习习惯的培养和学习方法的指导.石埠小学杨晓杰老师、东刘小学张志彬老师注重了学生学习习惯的培养；流河小学张承芳老师强化了学生对知识点的把握；郝屯小学李亚宁老师突出了对学生学习方法的指导。
通过这些有特色的课堂教学，体现出教师们对课堂改革参与的主动性和对教育教学工作的积极性。
4、学校的教研氛围比较浓厚，同学科教师能够积极参与听评课活动。
活动中,授课教师和听课教师都踊跃发言，积极交流,提出了很多新颖独到的见解。
东刘小学的张志彬老师授课后，教导处立即组织了评课活动，所有参与听课的教师都畅所欲言，热烈讨论,真正起到了相互学习、共同提高的作用。
二、存在问题从本次检查情况来看,存在以下问题：1、教师的教学常规材料质量、数量参差不齐。
优秀教案作业展评活动简报
优秀教案作业展评活动简报尊敬的领导、亲爱的教职工：大家好！为进一步推动教学水平提升，激发教师的教学创新活力，我校特举办了优秀教案作业展评活动。
以下是此次活动的简要情况报告。
一、活动背景：为促进教师专业成长，加强教学团队的建设，我校组织开展了以“创新、实践、分享”为主题的优秀教案作业展评活动。
二、活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
三、参与人员：全校教职工。
四、活动流程：报名阶段：教师自愿报名，提交自己认为优秀的教案或作业。
初评筛选：由学科组长和教研组成员进行初评，挑选出各学科的优秀作业。
展评活动：优秀作业进行公开展示，进行同行评议和互动交流。
专家评审：邀请校外专家组成评审团，对展示作业进行终评，确定获奖作品。
颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
五、活动成果：丰富教学资源：活动汇聚了各学科领域的优秀教案和作业，形成了一批优质的教学资源。
促进教学交流：通过展评活动，教师们展示了各类创新教学方法，促进了教学经验的交流与分享。
鼓励创新：活动为教师提供了一个展示和分享自己创新成果的平台，激励了教师的创新意识。
六、下一步计划：持续组织类似活动：定期举办优秀教案作业展评活动，形成一种教学创新的常态。
建立经验分享平台：建立在线平台，供教师上传、分享各类教学资源，促进更广泛的交流合作。
深化评估机制：完善评审机制，引入更多的校外专家，提高评审水平，确保评选结果的公正公平。
通过此次活动，我们相信教师们将在分享与交流中获得更多成长与收获。
谢谢大家的参与与支持！报告人：（签名）日期：XX年XX月XX日。
开展课堂常规比赛简报
教育简报
学校2023年10月20日小小幼苗初成长常规教育展风采
一规一矩养正气，一言一行促成长。
为进一步规范低年级课堂常规养成教育，切实提升课堂教学质量，10月17日一18日，我校举行了为期两天的一、二年级课堂常规比赛。
本次比赛主要从课前准备、上课礼仪、站姿坐姿、举手发言、下课礼仪、队列练习等几个方面进行评选。
现在，让我们一起看看老师和孩子们的精彩展示吧！
“课前准备，准备准备！书本摆放，摆放到位！”一声声稚嫩而响亮的口号，一个个规范有序的动作，充满了少年的蓬勃朝气，展示了同学们自信的精神面貌。
“上课”一一“起立”一一“老师好”一一“同学们好，请坐”，孩子们整齐洪亮的声音拉开了课堂的序幕。
比赛中，孩子们用端正的坐姿，朗朗的读书声，专注的小眼神，高举的小手，响亮的回答，善于思考的好习惯感染着现场的每个人，无一不在展示着一、二年级的小萌娃们最棒的精神状态。
瞧！古诗操、文明操、爱国操……同学们跟随音乐节奏，时而挥动手臂，时而击掌拍桌，时而扭头弯腰。
举手投足间透露出他们的阳光与自信，充分展现了班级特色。
课堂常规训练是个长期、反复、不断提升的过程，需要师生共同努力。
我校将以此次课堂常规比赛为契机，致力于打造高效的幸福课堂，为学生的终身发展打下坚实的基础。
好习惯铸就好未来，希望孩子们能成长为眼里有光、行为有礼、心中有梦的水润少年！。
学校作业大检查简报
学校作业大检查简报•相关推荐学校作业大检查简报范文（精选6篇）在现在的社会生活中，大家都看到过简报吧，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
简报到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学校作业大检查简报范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
学校作业大检查简报1为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的教学水平。
根据学校工作安排，2020年10月30日我校教务处组织了本学期的作业批阅情况进行了检查。
整体情况良好，现将检查情况小结如下：通过检查欣喜的看到，教师有布置就有批改，批改及时规范，学生的作业布置有广度，设置作业有维度，能精批细改，学生书写比认真，教师批阅规范，能结合学生的特点来给予鼓励，不同程度的激发了学生认真完成作业的兴趣，对学生出错的地方，老师能够耐心辅导，及时让学生改正。
但是也存在一定的不足，个别作业批改中缺乏针对性和实效性，个别教师对学生的改正未进行二次批阅，有待提高。
通过这次教学常规检查，我们及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，提高了工作整改效益，教师进行了反思自我，克服缺点，争取让自己的课堂教学更加生动有效，作业批改更加规范实效。
为今后更好的开展教学工作起到了一定作用。
学校作业大检查简报2为更好的落实“双减”和“五项管理”等工作部署要求，确保各项管理规定的全面落实，全面提高教育教学质量，进一步强化教学常规，提高课堂效率，10月26日，禹王台区开高附小举行本学期第二次学校常规作业检查。
本次检查的是各年级二班的语文、数学、英语学校作业。
重点检查学生作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，教师布置的作业是否适量，有错作业学生是否及时订正，教师是否认真进行二次复批，作业次数是否够，日期、作业等级是否批改齐全等，真正体现“双减”政策落实后的实效性。
检查中，每位老师都能严格按照学校制定的作业要求进行布置与批改。
一年级课堂常规展示评比活动总结简报(10月18日)《课堂重常规 养成好习惯》
一年级课堂常规展示评比活动总结简报（10月18日）
课堂重常规养成好习惯
为深入落实“双减”政策，提升学校教育教学质量，同时也为了帮助一年级学生扣好人生第一粒扣子，规范学生的课堂常规管理以促进学生良好习惯的养成，宇明小学立足常规，提质减负，以积极有效的行动让“双减”政策落实落细。
自开学以来，学校工作聚焦一年级学生常规养成教育，规范行为。
经过一月有余的养成教育训练，孩子们进步非常明显。
10月18日上午，为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，为以后的学习打下良好的基础，学校举行了一年级常规展示评比活动，一年级学生用精彩的表现，汇报展示了他们一个多月的努力和成长。
本次展示以班级为单位，以课堂教学为组织形式，
展示学生的课前准备、上下课礼仪、坐姿、读书姿势、写字姿势等内容，中午就餐有序，食不言，爱干净，孩子们用餐完毕后有序排队倒餐盘，拿起小抹布擦桌子。
让我们看到了餐桌上的教养。
上课铃声叮铃响，学生快快进教室，一书一笔一橡皮，整整齐齐准备好，师生问好讲礼仪，声音洪亮好整齐。
此次活动充分展现出宇明小学一年级学生良好的课堂秩序和精神风貌，彰显了小学生行为习惯养成训练的实效。
通过展示，进一步加强我校学生课堂常规管理，提高学生课堂教学常规水平，增强同学们的集体荣誉感，助推学校教育教学质量稳步提升。
课堂常规评比告一段落，但日常练习永不止步。
细抓课堂常规，让学生养成良好的学习习惯，拥抱更加美好的人生！让每一个宇明学子，快乐学习在
宇明，健康成长在宇明！。
开展教学常规检查活动简报
教育简报
学校2023年10月21日
凝心聚力抓常规，严勤细实促成长春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教师的业务水平，按照教导处工作计划安排，2023年10月8日，10月20日我校组织各年级组长对全体教师的教案、学生的作业等进行了常规检查。
检查中，我们发现老师们都能根据我校实际情况优化课堂设计，进行二次备课，尤其是教学反思，内容较有针对性，反思内容形式多样，从反思中感悟，在实践中求真。
本次检查我们从学生作业次数、作业总量、教师评价等次、学生书写等多方面进行了检查。
从检查情况来看，老师们能够及时批改作业，也能有针对性地对学生进行评价和鼓励，能结合学生年龄特点采用不同的评价方式，有鼓励性指导性的评语，促进学生个性化发展。
教学常规是学校立身之本，更是教师份内的本职工作。
本次教案作业检查，为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台，也让我们对照先进查找自身的不足之处。
今后我校将加强对教学常规工作的督导力度，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高。
学生优秀作业展评美篇
学生优秀作业展评美篇标题：优秀作业展评美篇——致敬每一个努力的学子一、引言在教育的沃土上，每一份优秀的作业都是学生辛勤付出的结晶，是知识与智慧的火花碰撞，更是他们成长道路上不可或缺的印记。
为了表彰这种刻苦钻研的学习精神，我们特别策划了此次“学生优秀作业展评”活动，并以美篇的形式予以呈现，旨在通过展示这些精彩纷呈的作业，激发更多同学的学习热情，共同营造浓郁的学习氛围。
二、优秀作业风采展示本次作业展评涵盖了各个年级和学科，既有严谨细致的数学解题过程，又有充满创意的语文小作文；既有逻辑清晰的英语阅读报告，又有生动有趣的科学实验记录。
每一份作业都凝聚了同学们独立思考、积极探索的学习态度，展现了他们对知识的独特理解和深度应用。
字里行间，流露出的是认真严谨的态度，彰显的是积极进取的精神风貌。
三、亮点解析与点评针对每一份优秀作业，我们都邀请了各科教师进行了专业且深入的点评。
从布局谋篇到内容构思，从理论运用到实践创新，无不体现出学生们扎实的基础知识、良好的学习习惯以及出色的创新能力。
同时，教师们的点评也给其他同学提供了借鉴与启示，帮助大家理解何为高质量的作业，如何提升自我学习效果。
四、总结寄语“优秀作业展评”不仅仅是一次成果展示，更是一次激励前行的力量源泉。
希望通过此次活动，每一位同学都能从中汲取养分，明白卓越并非遥不可及，而是源自于日常点滴的积累和坚持。
让我们共同珍视这份来之不易的优秀，向优秀看齐，用行动书写属于自己的精彩篇章，共同在知识的海洋中乘风破浪，扬帆远航。
五、展望未来我们将持续开展此类活动，让更多的优秀作业有机会被看见，让更多的学习榜样得以树立。
期待每一位同学都能在每一次的作业中找寻进步的动力，在每一次的努力中收获成功的喜悦，共同谱写我们校园生活的华彩乐章。
让我们携手共进，以优秀作业为镜，照亮求知的道路，砥砺前行，共创美好未来！。
开展优秀作业展评活动简报
教育简报
小学2023年4月20日优秀作业亮风采百花齐放促学教为进一步规范教学常规管理，规范学生作业书写，促进学生在学习过程中养成良好的书写习惯，提高作业的质量，营造学生相互学习的氛围，高新区实验小学特举办“优秀作业展”活动。
学校高度重视此次展评活动，4月25日在全体教师工作群中发布优秀作业展评活动方案。
确定作业展评时间为4月26日下午2:30-4:30。
本次优秀作业评比分两轮评比，第一阶段是班级初选，由各班各学科老师挑选最优秀的作业上报到学校，第二阶段在班级选拔的基础上进行学校展评。
为了使同学们提升作业质量，各科教研组提出了优秀作业的要求：
1.作业本封面、封底整洁。
不卷角。
2.书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。
3.学生按时完成作业，教师及时批阅。
4.教师批语或符号有激励性、有针对性。
批改规范、细致、无差错。
5.学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。
本次活动展评体现出以下优点：全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习。
学生作业整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。
教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。
作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。
此次活动不仅为学生提供一次展示自己的机会，又为学生树立了学习的榜样。
开展教学常规检查暨作业展评活动简报
教育简报
小学2023年3月30
日
立足常规抓教学深入检查促提质
为了落实“双减”政策和响应“三抓三促”行动，立足教学常规和优化作业设计，促进教学质量提升，3月29日，我校开展了教学常规检查暨作业展评。
检查评比组围绕教案备写、作业设计、教师批阅、学生书写等方面进行了全面检查评比。
一本本字迹漂亮的作业本、一个个充满童趣的表扬章、一句句感人肺腑的评价语映入眼帘，通过作业的批改评价，反馈出了老师与学生心与心之间的交流。
行稳方能致远，千里源自跬步。
教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查评比是进行教学质量监控的有效手段。
今后，学校将进一步强化教学常规管理工作和优化作业设计，在“常规细节”上下功夫，在“教学实效”上做文章，把各个环节落到实处，实现减负提质增效，扎实有效地推进学校教学工作。
开展作业检查展评活动简报
教育简报
小学2023年4月20日作业管理精耕细“作”减负增效有“备”而来为切实落实“双减”政策，进一步控制作业量，减轻学生课业负担，更好地规范学校教学管理，加强对教师教学情况管理及检查力度，促进学校教学健康发展。
4月20日，我校组织对各年级全体教师的作业进行了全面、细致的检查，并对检查中存在的问题及时反馈并提出改进意见。
本次检查由教导处组织，校领导带头对作业进行检查，主要检查教师是否从新课程理念出发，按照作业规范化要求设计、批阅。
所有作业目标是否明确，是否把握专业方向，作业量、难易程度是否适中，是否做到全批全改，作业批改有无鼓励性语言，批改是否无误，错题是否及时纠正。
检查中发现，作业设计严格落实“双减”政策，形式多样，分层布置，作业量适中。
学生作业工整，纠错及时。
通过本次检查活动，使每一位教师学习到了优秀，认识到了不足，对之后的备课有了新目标新方向。
做到作业管理精耕细“作”，减负增效有“备”而来。
每次检查的目的都是以检促优，以查促教。
我校全体教师将以本次检查、为新的起点，蹄疾步稳，勇毅笃行!教育虽难，但贵在坚持与发掘，愿我们的明天更好!。
小学作业设计评比简报范文
小学作业设计评比简报范文尊敬的老师：您好！根据您的要求，我为小学作业设计评比做了详细的调查与分析，并准备好一份简报，介绍了评比结果和对各个作业设计的优缺点的评价。
以下是简报的内容：一、调查背景通过对小学同学们的作业设计进行调查，我们希望评估和提升作业设计的质量，进一步促进小学生的学习兴趣和学业成绩。
二、调查方法我们通过观察课堂实际情况、听取同学们的反馈意见、参考教师意见，综合评估了各个作业设计。
三、评比结果经过我们的调查比较，我们选出了前三名的作业设计，分别为：1. 《探索太阳系》该作业设计通过丰富的图片、实例介绍了太阳系的组成和行星运行的基本规律。
同时，通过问题和实际操作，培养了小学生的观察力和实践能力。
但在作业设计中，缺乏一些较为深入的内容，以及引导学生自主思考的环节。
2. 《小动物生活习性调查》该作业设计通过让学生观察小动物的生活习性，并撰写一份观察报告的方式，培养了学生的观察力和动手能力。
同时，通过分组讨论和汇报，也促进了小组合作和口头表达的能力。
但在作业设计中，难度较低且内容较为常规，缺乏深入的思维拓展。
3. 《寻找十大国宝》该作业设计鼓励学生通过线上或线下形式，寻找并了解国宝的相关信息，并制作一份展板或海报，介绍所选国宝的文化与历史背景。
该作业设计鼓励了学生主动学习的兴趣，培养了其信息搜集与整理、展示和表达的能力。
但在作业设计中，缺乏一些具体的操作指导，容易让学生陷入困惑。
四、评价分析针对以上作业设计，我们分别进行了评价，发现以下优点和不足之处：1. 《探索太阳系》：优点是有趣而生动的图片和实际操作，缺点是内容较为肤浅，难度较低。
2. 《小动物生活习性调查》：优点是培养了学生的观察和动手能力，缺点是缺乏思维拓展，内容较为常规。
3. 《寻找十大国宝》：优点是鼓励了学生主动学习和信息搜集、整理的能力，缺点是缺乏具体的操作指导，容易让学生陷入困惑。
五、建议改进针对以上作业设计的不足之处，我们向老师提出了一些建议：1. 在设计作业的时候，要思考如何让学生进行更深入的思考，加入一些拓展性的问题或探索性的任务，提升学生的思维能力和创造力。
优秀教学资源作业展评活动简报
优秀教学资源作业展评活动简报活动背景为了提高教学质量，推广优秀的教学资源，我校决定组织一次教学资源作业展评活动。
本次活动旨在鼓励教师们积极参与教学资源的创作和分享，以促进教学效果的提升。
活动目标1. 鼓励教师创作和分享优秀的教学资源，丰富教学内容和方法。
2. 增强师生之间的交流和互动，促进教学资源的共享和共同发展。
3. 提高教师的教学水平，激发教学创新意识和能力。
活动形式1. 教师自愿参加，提交自己设计的优秀教学资源作业。
2. 活动分为小组评选和综合评选两个阶段。
3. 小组评选：根据教学资源的创意、设计、实用性等方面进行评价，每个小组评选出一定数量进入综合评选。
4. 综合评选：由专家评审团评选出优秀作品，并举办教学资源展览。
活动安排1. 提交作品时间：2022年4月1日至4月30日。
2. 小组评选时间：2022年5月1日至5月15日。
3. 综合评选时间：2022年5月16日至5月31日。
4. 教学资源展览时间：2022年6月。
活动奖励1. 小组评选：入选作品的教师将获得荣誉证书和一定的奖金。
2. 综合评选：评选出的优秀作品将获得校级教学资源奖，并展示在教学资源展览中。
3. 活动结束后，将全校范围内推广优秀教学资源，并鼓励更多教师参与资源的创作和分享。
活动宣传将通过校园网、学院公告栏等渠道进行活动宣传，详细的活动要求和提交方式将在宣传中说明。
总结本次优秀教学资源作业展评活动旨在提高教学质量，鼓励教师们积极创作和分享优秀的教学资源。
希望通过这次活动的举办，能够促进教师的教学水平提高，激发教学创新能力，为学生提供更加优质的教学环境和研究资源。
我们期待着教师们踊跃参与，展示自己独特的教学理念和创意。
活动主办方：XX学校日期：2022年X月X日。
10月分常规作业检查展评总结简报《凝心聚力抓常规 严勤细实促成长》
10月分常规作业检查展评总结简报
凝心聚力抓常规严勤细实促成长
为全面贯彻落实“双减”和“五项管理”相关要求，进一步强化作业管理，培养学生良好的学习习惯，提高学生作业书写水平和规范意识。
给老师们搭建相互学习、相互借鉴的平台，进一步提升作业设计能力，展示学生的作业成果。
我进行了九月份常规作业专项检查。
作业是教学活动的一个重要环节,既是对课堂教学的有效延伸,也是对学习的巩固、发展与深化。
课间时分,各位业务干部与各学段教研组长齐聚展评现场，对每个班每科学生作业进行评阅,针对是否优化作业设计、作业量是否适中、作业批改是否及时、作业
批改是否规范、作业补救是否精准等五个方面深入逐一进行考核量化，综合评比。
老师们认真翻阅、用心点评、互相借鉴、共同促进。
检查中发现老师们都能严格落实省市校各级“减负提质”要求，科学合理设计作业，严格控制作业量，认真、细致、准确地批改作业，反馈及时，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。
老师们还重视矫正，做到符号规范，及时进行二次批阅。
认真地批改学生作业中细微的错误；老师严谨认真的批阅态度对学生良好的学习习惯的形成起到了示范榜样作用。
常规作业展评既展示了学生良好的作业书写习惯，也展示了教师认真的工作态度，
促使学生端正学习态度，进一步提高书写能力。
同时，在本周的教研活动中，各业务干部将针对检查中的示范作业、问题作业进行深入反馈，让各科老师全面了解班级作业现状，采取有效措施进行激励，不断提高学生的作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。
“双减”不但不减质量,更不减责任,让“双减”下的作业减负落地有声，让学生在减量不减质的作业中收获满满。
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优秀作业展评
为了规范学校教学管理，进一步落实教学常规，3月30日和3月31日，巴藏沟回族乡中心学校分别举行了班级学生优秀作业和校级学生优秀作业展评活动。
3月30日，各班同学在老师的带领下，认真翻看了各年级的优秀作业，当看到同学们书写得那么整洁、规范、美观，不断发出啧啧赞叹，决心也要赶上这些同学，认真学习，规范作业。
这次优秀作业展深受学生们的欢迎，他们驻足观赏。
展示作业中清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，标准的格式……都给参观学习的同学们留下了深刻的印象，大家深受启发，纷纷表示要向作业参展的同学学习，争取自己的作业也有机会拿出来让别人来欣赏，同时那些被展作业的同学也体验到了成功的喜悦，“观”有所感，“观”有所获。
3月31日，学校组织五个评委对每个班交上来的优秀作业又进行了打分评比，产生出了一、二、三等奖的优秀作业32本。
纵观这次学生作业展，不仅体现了学校对教学常规工作的高度重视，而且促进了同学之间、教师之间互相学习、互相交流，激励先进，给众多学生树立了学习榜样。
对培养学生良好的作业习惯起到了积极的推动作用，让更多的学生通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功！充分发挥了课堂是养成教育的主阵地的作用。
作业布置及其批改是教师的一项教学常规工作，通过优秀作业的展览，既为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和作业成绩的机会，也促进教师之间的工作交流，通过榜样的作用达到引领全体教师
在规范、科学的发展道路上扎实前行。
“良好的开端是成功的一半。
” 此次活动的成功举办，必将促进我校进一步提高课堂教学效率，增强教学有效性，全面提高教育教学质量。