(5年级)3.7做一个钟摆

暂停视频，开始实验
我们发现：
1.萝卜在筷子上的位置不同，摆动的快 慢也不同。萝卜的位置改变了，这个摆 的摆长也变了。
2.萝卜块位置越低，离摆动圆心距离越 远，摆的摆长越长，摆的越慢。
3.萝卜块位置越高，离摆动圆心距离越 近，摆的摆长越短，摆的越快。
推理应用
上图的三个摆，你觉得那个摆摆的最 快？哪个摆摆的最慢？
五年级 科学学科
3.7做一个钟摆
执教老师：王勇兵
本课所需物品
Hale Waihona Puke Baidu
萝卜块
尺子
科学记录本 笔
手机秒表 三根筷子
胶带
改变摆锤大小时同 时改变了摆锤的重
量和摆锤体积。
在改变摆锤重量的实验 中，摆锤体积也有变 化，究竟是什么影响了 摆的快慢呢？
物体的各部分都受到 重力的作用。从效果 上看，我们可以认为 各部分受到的重力作 用集中于一点，这一 点叫做物体的重心。
2.将筷子从萝卜块的正中间插入，插入后 不要随意移动，以免萝卜块在摆动的过程 中松动。
暂停视频，开始实验
实验二：研究萝卜块在筷子的不同位置，这个摆的摆 动快慢是如何变化的。
操作提要： 1.将筷子从萝卜块的正中间插入，插入后不要随意移动，以免萝 卜块在摆动的过程中松动。 2.将萝卜块固定在（低中高）不同的位置，观测摆的摆动快慢。
如果要做一个每分钟 正好摆动30次的摆？
萝卜块的位置该怎么 调整？
如何要让机械摆钟走时准确？
在这里有一个 螺母可以往上拧 或往下拧，通过 它来调节摆长的
长度
思考：如何制作一个 一分钟的计时器？
感谢收看！
摆长
摆摆动圆弧的圆心到 摆锤重心的距离我们 称为摆长。
摆长
摆锤重心
原来这两个摆的摆长 是不一样的。
摆长怎样影响摆动次数？
如果你在材料或实验上有困难，可以通过 观察做一个钟摆（演示实验）完成本节课 的学习。
实验一：在筷子上固定一块萝卜块，这个摆的摆动快 慢变化情况。
操作提要： 1.绳子系好后，用胶带将其如右图固定， 绳子在筷子一端中间，减缓筷子转圈。