人教版九年级数学下26.1.1 反比例函数 课件

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k
.
解得
k =4000.
50
因此
f 4000 . v
当 v=100 时,f =40.
所以当车速为100km/h 时视野为40度.
巩固练习
如图,已知菱形 ABCD 的面积为180,设它的两条对角线
AC,BD的长分别为x,y. 写出变量 y与 x 之间的关系式,并
指出它是什么函数.
A
解:因为菱形的面积等于两条对角线长
3.矩形的面积为4,一条边的长为x,另一条边的长为y,则y
与x的函数解析式为
y 4 x

课堂检测
4.若函数 y (3 m)x8m2 是反比例函数,则m的取值
是 3.
5.已知y与x成反比例,且当x=-2时,y=3,则 y与x之间的函
数解析式是
y
6 x
,当x=-3时,y=
2

课堂检测
能力提升题
小明家离学校 1000 m,每天他往返于两地之间,有时 步行,有时骑车.假设小明每天上学时的平均速度为 v ( m/min ),所用的时间为 t ( min ).
2.在实际问题中自变量x的取值范围是什么?
要根据具体情况来确定.
例如,在前面得到的第二个解析式
y 1000 x
,x的
取值范围是 x>0,且当 x 取每一个确定的值时,y 都
有唯一确定的值与其对应.
探究新知
3.形如 y kx 1 (k 0)的式子是反比例函数吗?
式子 xy k(k 0) 呢?
前方物体是动态的,车速增加,视野变窄. 当车速为 50km/h 时,视野
为 80 度,如果视野 f (度) 是车速 v (km/h) 的反比例函数,求 f 关于 v 的
函数解析式,并计算当车速为100km/h 时视野的度数.
解:设 f k . 由题意知,当 v =50时,f =80,
所以
v 80
yk x
.把 x=2 和 y=6
代入上式,就可求出常数 k 的值.
解:(1)设
y k. x
因为当
x=2时,y=6,所以有
6 k. 2
解得 k =12. 因此 y 12 .
x
(2)把 x=4 代入
y
12 ,得
x
y 12 3. 4
探究新知
归纳总结
用待定系数法求反比例函数解析式的一般步骤是:
(1)设,即设所求的反比例函数解析式为
所以 2m2 + 3m-3=-1 2m2 + m-1≠0
解得 m =-2.
归纳总结:已知某个函数为反比例函数,只需要根据反比例函数的定义
列出方程(组)求解即可,如本题中 x 的次数为-1,且系数不等于0.
巩固练习
(1)当m =___1_.5_时,函数
4 y x2m2
是反比例函数.
(2)已知函数 y 3xm7是反比例函数,则 m =___6____.
y 1000 . x
(3) 已知北京市的总面积为1.64×104 km2 ,人均占有面
积 S (单位:km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的变化
而变化.
1.64 104
S
.
n
探究新知 传授新知
【观察】这三个函数解析式有什么共同点?
v 1463 y 1000 S 1.64104
t
x
乘积的一半,所以 S菱形ABCD
1 2
xy
180.
B
D
பைடு நூலகம்
所以变量 y与 x 之间的关系式为 y 360, x
它是反比例函数.
C
连接中考
已知反比例函数的解析式为 y a 2,则a的取值范围是( C )
x
A.a≠2
B.a≠﹣2 C.a≠±2 D.a=±2
课堂检测
基础巩固题
1.
下列函数:(1)
y
人教版 数学 九年级 下册
26.1 反比例函数
26.1.1 反比例函数
导入新知
当杂技演员表演滚钉板的节目时,观众们看到密密麻麻 的钉子,都为他们捏一把汗,但有人却说钉子越多,演员越 安全,钉子越少反而越危险,你认同吗?为什么?
素养目标
3. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数 的解析式,体会函数的模型思想. 2. 能判断一个给定的函数是否为反比例函数, 并会用待定系数法求函数解析式. 1. 理解并掌握反比例函数的概念.
反比例函数的三种表达方式:(注意 k ≠ 0)
y k, x
y kx1,
xy k.
巩固练习
下列函数中哪些是反比例函数,并指出相应k的值?
① y =3x-1
是,k = 3
② y =2x2
不是
③ y1
x
是,k = 1
④ y 2x
3 不是
⑤ y =3x-1
不是
⑥ xy 1 3
是, k 1 3
⑦ y 3 2x
(2) 当 x = 7 时,求 y 的值.
解:(1)

y
k x 1
,因为当
x = 3 时,y =4 ,
所以有 4 k
31
,解得
k =16,因此
y 16 x 1
.
(2)

x = 7 时,
y 16 2. 7 1
探究新知
知识点 2 建立反比例函数的模型解答问题
人的视觉机能受运动速度的影响很大,行驶中司机在驾驶室内观察
(3)若函数 y (m 2)xm25 是反比例函数,则m的
值为__2____.
探究新知
素养考点 2 利用待定系数法求反比例函数的解析式
例2 已知 y 是 x 的反比例函数,并且当 x=2时,y=6.
(1) 写出 y 关于 x 的函数解析式;
(2) 当 x=4 时,求 y 的值. 分析:因为 y 是 x 的反比例函数,所以设
125-40 = 85 ( m/min ).
答:他星期三上学时的平均速度比星期二快 85 m/min.
课堂小结
反 比 例 函 数
反比例函数:定义/三种表达 方式
用待定系数法求反比例函数解 析式
建立反比例函数模型
(1) 求变量 v 和 t 之间的函数关系式;
解: v 1000 (t>0). t
课堂检测
(2) 小明星期二步行上学用了 25 min,星期三骑自行车上 学用了 8 min,那么他星期三上学时的平均速度比星期二快 多少?
解:当 t = 25 时, v 1000 40; 25
当 t = 8 时, v 1000 125 ; 8
yk x
(k≠0).
(2)代,即将已知条件中对应的 x、y 值代入
于k的方程.
yk x
中得到关
(3)解,即解方程,求出 k 的值.
(4)定,即将
k 值代入 y
k x
中,确定函数解析式.
巩固练习
已知 y 与 x+1 成反比例,并且当 x = 3 时,y = 4.
(1) 写出 y 关于 x 的函数解析式;
探究新知
知识点 1 反比例函数的定义
下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,请写出它 们的解析式.
(1) 京沪线铁路全程为1463 km,某次列车的平均速度v (单
位:km/h) 随此次列车的全程运行时间t (单位:h) 的变化而
变化;
v 1463 . t
探究新知
(2) 某住宅小区要种植一块面积为 1000 m2 的矩形草坪, 草坪的长 y (单位:m) 随宽 x (单位:m)的变化而变化;
n
都是 y = k 的形式,其中k是非零常数.
x
一般地,形如
yk x
(k是常数,k≠0)的函数称为
反比例函数,其中x是自变量,y是函数.
探究新知
反比例函数:形如 y kx(k为常数,且k≠0) 【思考】 1.自变量x的取值范围是什么?
因为 x 作为分母,不能等于零,因此自变量 x
的取值范围是所有非零实数.
x 4
,(2)y
3 x

(3)xy=9,(4)
y
5 x 1
,(5)y
2 3x

(6) y=2x-1,(7)y 3 x2 ,
5
其中是反比例函数的是_(__2_)__(_3_)__(_5_)_.
课堂检测
2.苹果每千克x元,花10元钱可买y千克的苹果,则y与x之间 的函数解析式为____y __1_x0__.
是,k 3 2
巩固练习
在下列函数中,y 是 x 的反比例函数的是( C)
A.
y
x
8
5
C. xy =5
B.
y3x 2
D.
y
2 x2
探究新知
素养考点 1 利用反比例函数的定义求字母的值
例1 已知函数 y 2m2 m 1 x2m23m3 是反比例函数,
求 m 的值.
解:因为 y 2m2 m 1 x2m2 3m3 是反比例函数,
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