美术《小相框》教案
幼儿园大班美术教案《相框》
幼儿园大班美术教案《相框》
教学目标
•了解相框的基本形状和功能
•培养幼儿的绘画能力和想象力
•培养幼儿的手眼协调能力和创造力
教学材料
•纸张
•颜料
•刷子
•剪刀
教学步骤
1.介绍相框的基本形状和功能，让幼儿了解相框是用来装画的。
2.引导幼儿观察不同形状的相框，让他们注意到相框上的线条、图案和颜色，培养他们的视觉感受能力。
3.让幼儿自由发挥，使用颜料和刷子创作出自己喜欢的画作。
4.让幼儿使用剪刀剪出自己想象中的相框形状。
5.让幼儿将自己的画作放到自己剪出的相框中，感受画作和相框的搭配，培养他们的审美能力。
6.鼓励幼儿分享自己的成果，让他们表达自己的创意和感受。
教学重点
•引导幼儿观察不同形状的相框，培养他们的视觉感受能力。
•让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的画作，培养他们的创造力和绘画能力。
教学难点
•让幼儿剪出自己想象中的相框形状，需要培养他们的剪刀技能和想象力。
教学延伸
可以让幼儿做出一系列的相框，比如：圆形相框、方形相框、心形相框等，让他们感受不同形状相框的特点。
同时，可以通过自由涂画的方式，让幼儿创作自己的画作并放到相框中，培养他们的绘画能力和审美能力。
总结
通过本次教学，幼儿们了解了相框的基本形状和功能，同时培养了他们的绘画能力、想象力、手眼协调能力和创造力。
同时，通过和其他幼儿分享自己的成果，还培养了他们的表达和沟通能力。
四年级美术上册《小相框》教案、教学设计
1.通过教师讲解、示范，让学生了解相框的制作过程和注意事项。
2.引导学生从生活中发现美的元素，将其运用到相框设计中，培养创新意识。
3.采用小组合作的方式，让学生在互相交流、讨论中，提高解决问题的能力。
4.通过实践操作，让学生体会制作相框的乐趣，培养耐心、细心的品质。
5.组织学生进行作品展示，提高其表达、分享和评价的能力。
1.注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂活动，发挥主观能动性。
2.适当进行分层教学，针对不同学生的美术基础，给予个性化的指导与帮助。
3.引导学生学会观察、思考，培养其发现美的能力，提高审美素养。
4.加强团队合作指导，培养学生相互尊重、协作共赢的意识。
5.关注学生心理需求，鼓励他们勇于尝试、克服困难，充分体验创作乐趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，使其积极参与课堂活动，乐于展示自己的作品。
2.引导学生关注生活中的美，学会珍惜和感恩，提高其生活品质。
3.培养学生尊重他人意见，学会倾听、接纳，形成良好的团队合作精神。
4.通过制作相框的过程，让学生体会到付出努力的意义，培养其克服困难的勇气和信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张精美的照片，引导学生观察并提问：“你们觉得这张照片美吗？如果想要让它更加美观，我们可以为它添加什么？”
2.学生回答后，教师总结：“对，我们可以为照片添加一个漂亮的相框。今天我们就一起来学习如何制作小相框。”
3.教师通过实物展示，让学生了解不同风格、材质的相框，激发他们的学习兴趣。
3.重点：提高学生的审美素养，学会相框与照片的搭配技巧。
难点：如何引导学生从多角度欣赏、评价作品，提高审美能力。
幼儿园大班美术教案《相框》含反思
幼儿园大班美术教案《相框》教学目标•培养幼儿的审美能力和想象力。
•能够掌握主题构思、线条勾勒等基本美术技能。
•了解相框的特点及使用方法，明白相框的价值。
教学准备•黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
•相框、油画颜料、画笔、纸张等画画材料。
教学过程1. 热身活动让幼儿随意涂鸦，表达自己的感性画面，培养他们的兴趣，消除潜在的紧张和不安感。
2. 主题讲解向幼儿介绍相框，并让他们理解相框的用途和价值。
通过教育幼儿了解相框，能够为幼儿日后在写作、美术以及人生观等方面打下坚实的基础。
3. 创意构思让幼儿根据自己对相框的理解、想法及感性认知来创造自己的艺术作品。
老师与幼儿们进行交流，了解幼儿的创意思路，启发幼儿构思更富创意的作品。
4. 画画制作按照幼儿的个体构思，让幼儿创造自己的艺术作品。
老师可以给予一定的指导，教授绘制线条、填色技巧，但是应该鼓励幼儿们切实做到主动创造。
5. 作品展示让幼儿轮流展示自己的作品，引导幼儿们发梢与其他同学的作品。
通过这样的方式，让幼儿们学会尊重他人、欣赏美好作品的能力，从而提高自己的审美能力。
6. 综合评价老师应该评估幼儿的创意、技巧、表现力及艺术价值，同时将这些作品进行收藏并展示出来。
反思•教学中需要尊重幼儿个体差异，因材施教。
针对幼儿的个体意愿和能力，给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都有创造力和未来的成长空间。
•教学时需要注重幼儿的感性认知，培养幼儿的观察能力。
通过让幼儿在活动中感受相框的特点及用途，让幼儿在原有眼界上打开新的视角，增强幼儿的想象能力和创造力。
•评价幼儿作品时不能仅仅以技艺和美观程度为标准。
要着重评价作品的精神内涵、思想性和价值体现，鼓励幼儿勇于发挥自己的想象力和创造力，追求别样的作品，体现自己的理念和个性。
幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教案《小相框》含反思
小班教案《小相框》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖，尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画，感受相框的美感，快来看看幼儿园小班《小相框》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：
一、谈话导入
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1.出示范例
师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
1。
大班美术教案及教学反思《相框》2
大班美术优秀教案及教学反思《相框》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美化生活》，详细内容为“相框”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解相框的设计原理，掌握制作美观实用的相框的基本技能，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握相框的基本结构及其设计原理，能够独立设计并制作相框。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和创造能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相框设计的创意和实际操作。
2. 教学重点：相框的基本结构及其制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：示范相框、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、尺子等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种精美的相框，引导学生关注相框的设计和制作。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍相框的基本结构、设计原理以及制作方法。
3. 示例讲解（10分钟）以一个简单的相框为例，现场演示制作过程，强调制作要点。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行相框设计，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 相框的基本结构2. 相框的设计原理3. 相框的制作方法4. 示例相框步骤图七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的相框。
2. 答案要求：相框结构完整，设计新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的积极性，激发创作兴趣。
2. 是否注重培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 是否关注个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
拓展延伸：1. 鼓励学生关注生活中的相框设计，收集灵感，提高创作水平。
2. 组织学生参加相框设计比赛，展示自己的才华。
3. 开展以“美化生活”为主题的美术活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
大班美术《相框》幼儿园教案
大班美术《相框》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意装饰》，详细内容为“相框”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解相框的基本构成和设计原理，学习利用各种材料创作出独特的相框。
二、教学目标1. 让幼儿了解相框的基本结构，掌握创意相框的制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点难点：创意相框的设计与制作。
重点：相框的基本结构及制作方法。
四、教具与学具准备教具：范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸、绳子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种有趣的相框，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察相框的构成和特点。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍相框的基本结构，如上框、下框、左框、右框等。
（2）讲解创意相框的制作方法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解制作步骤。
（2）幼儿按照示范步骤，自主选择材料，开始制作自己的相框。
4. 互动（5分钟）幼儿之间相互欣赏、交流作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 相框的基本结构：上框、下框、左框、右框。
2. 创意相框制作步骤：构思、绘图、剪贴、装饰。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个创意相框。
答案：根据个人喜好，为家人设计一个独特的相框，可以采用绘画、剪贴、装饰等多种形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相框制作方法的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用其他材料，如废旧物品、树叶等，创作出更具创意的相框。
（2）组织幼儿开展“最美相框”评选活动，提高幼儿的审美能力。
（3）将幼儿的作品进行展示，增强幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
大班美术教育教案《相框》
大班美术教育教案《相框》教案标题：相框教案时间：2课时教案目标：1. 了解相框的种类和用途。
2. 发展学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生欣赏艺术作品的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 掌握相框的制作方法。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1. 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 相框的样本和展示资料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：第一课时：步骤一：导入（10分钟）现实生活中，相框是我们常见的装饰物品之一，你们知道相框有哪些种类吗？有什么作用呢？老师出示相框的样本和展示资料，引导学生回答问题。
步骤二：观摩和分析（15分钟）让学生观摩不同样式和材质的相框，并讨论它们的特点和用途。
步骤三：创意设计（15分钟）让学生以小组为单位进行讨论，提出自己的创意相框设计。
要求学生考虑相框的形状、材料和装饰等方面。
步骤四：制作相框（30分钟）学生根据自己的设计，用彩色纸和其他材料制作相框。
老师可以提供适当的指导和帮助。
第二课时：步骤五：装饰和完成（20分钟）学生完成相框的制作后，可以用彩色笔进行装饰，使其更加美观。
同时，老师也提供一些装饰材料供学生选择。
步骤六：展示和分享（15分钟）学生将自己制作的相框展示给其他同学观看，并分享他们的设计灵感和创作过程。
步骤七：艺术欣赏（10分钟）老师介绍一些著名的相框艺术作品，让学生欣赏并进行讨论。
学生可以从中汲取灵感，丰富自己的艺术素养。
步骤八：总结和评价（10分钟）学生回顾整个相框制作的过程，并进行总结。
老师对学生的创意和实际制作情况进行评价和提醒，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
教学延伸：1. 学生可以将自己制作的相框放置在教室或家里，用于装饰。
2. 学生可以用相框装饰自己喜欢的照片，并与同学分享自己的故事和回忆。
3. 学生可以参观当地的美术馆或画廊，观摩更多的相框艺术作品。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生了解了相框的种类和用途，并通过自己的创作和装饰，提高了他们的创造力和动手能力。
幼儿园大班美术教案《相框》
幼儿园大班美术教案《相框》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为制作相框。
通过本节课的学习，让幼儿了解相框的基本结构，学会运用不同的材料制作相框，并激发幼儿的创意思维。
二、教学目标1. 了解相框的基本结构，掌握制作相框的基本方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的创意思维，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：相框的创意设计及制作方法。
教学重点：掌握相框的基本结构，学会运用不同的材料制作相框。
四、教具与学具准备教具：示范相框、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一套制作相框的材料，包括剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的相框，引导幼儿观察相框的结构特点，讨论如何制作一个美丽的相框。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解相框的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些创意元素，如小花、小草、小鸟等，让幼儿在相框上发挥创意，装饰相框。
5. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表展示作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 相框结构图：展示相框的四个部分，如边框、内框、图案等。
2. 制作步骤：简述相框制作的步骤，包括剪、折、粘等。
3. 创意元素：展示一些创意元素，激发幼儿的想象力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的相框。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，利用家里的废旧材料，如报纸、杂志、彩纸等，制作一个独特的相框。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，如为家人制作生日礼物等。
同时，开展相关主题活动，如“最美相框”评选，提高幼儿的审美观念和动手能力。
幼儿园小班手工活动《小相框》教案
幼儿园小班手工活动《小相框》教案教案名称：《小相框》一、活动目标：1. 让幼儿了解相框的用途，学习简单的手工制作方法。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 通过制作小相框，培养幼儿的审美情趣和自我表达能力。
二、活动准备：1. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、儿童照片。
2. 教师事先准备好一个完成的小相框作为示范。
三、活动过程：1. 引导阶段（5分钟）：教师展示自己的小相框，并向幼儿提问：“这是什么？有什么用？”引导幼儿认识到相框是用来放照片的，可以装饰我们的生活空间。
2. 操作阶段（20分钟）：（1）教师演示如何使用卡纸、剪刀和胶水制作小相框。
首先，将卡纸剪成适合照片大小的长方形；然后，在长方形的四个角上各剪一个小三角形，折叠起来形成框架；最后，用胶水将框架固定住，等待干燥。
（2）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的小相框。
教师要时刻注意幼儿的安全，避免他们误伤自己。
3. 展示阶段（10分钟）：（1）待幼儿完成后，让他们将自己的照片放入小相框中，然后在班级内展示自己的作品。
（2）教师对每个幼儿的作品进行表扬和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，将自己制作的小相框送给父母，以此表达对父母的爱。
2. 在接下来的一周里，教师可以在教室里设置一个“我的小相框”展示区，让幼儿每天都能看到自己的作品，从而进一步增强他们的自我表达能力和审美情趣。
五、安全提示：在活动中，教师要时刻提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要对着人或者自己。
同时，使用胶水时也要小心，避免粘到眼睛或皮肤。
三年级上册美术教学设计《第4课 我的小相框》沪教版
三年级上册美术教学设计《第4课我的小相框》沪教版一. 教材分析《我的小相框》这一课是沪教版三年级上册的美术教材内容。
本节课主要让学生学习制作一个属于自己的小相框，通过这一活动，让学生了解和掌握相框的基本设计原理和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种样式的相框设计，以及一些制作技巧，如剪贴、涂色等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，有些学生可能动手能力较强，而有些学生可能对美术兴趣不大。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握相框的基本设计原理和制作方法。
2.培养学生的审美观念和动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的设计原理和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，讲解相框的设计和制作方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计出独特的相框作品。
3.合作学习法：学生分组合作，互相交流学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：相框设计样例、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）、教学课件。
2.学生准备：美术作业本、彩纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的相框作品，引导学生关注相框的设计和制作，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解相框的设计原理和制作方法，如比例、线条、颜色搭配等。
同时，展示一些优秀的相框作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的设计原理和制作方法，开始动手制作自己的小相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成相框制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
幼儿园大班美术教案《相框》通用
幼儿园大班美术教案《相框》通用教案内容：一、教学内容1. 手工制作：学习如何使用剪刀、胶水等工具，制作出不同形状和风格的相框。
2. 绘画技巧：学习如何运用色彩、线条等元素，为相框添加生动有趣的图案。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的相框作品。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
2. 培养学生之间的合作与交流，提升他们的团队协作能力。
3. 培养学生对家庭和朋友的关爱之情，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作相框的基本技巧，学会运用绘画元素创作有趣的图案。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的相框作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一套手工制作相框所需的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示一些精美的相框作品，引导学生欣赏并讨论相框的形状、图案和色彩等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解相框的制作步骤，包括剪形状、拼贴、绘画等，并进行示范。
3. 学生创作（10分钟）：学生按照教师的要求，动手制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作难题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题《相框》，以及制作相框的步骤：剪形状、拼贴、绘画。
七、作业设计作业题目：制作一个家庭相框答案：学生根据所学知识和技巧，制作一个具有家庭特色的相框，可以放入家庭成员的照片，也可以在相框上绘制家庭成员的肖像。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了相框的制作技巧，能够运用绘画元素创作有趣的图案。
但在引导学生发挥创意方面，仍有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
拓展延伸：学生可以在家中与家长一起制作更多精美的相框，用于装饰家居环境。
同时，可以尝试制作其他手工艺品，如贺卡、灯笼等，提高动手能力和创造力。
大班美术《相框》幼儿园教案
大班美术《相框》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第七章《有趣的线条和形状》。
具体内容为带领幼儿探索相框的外形和设计，通过观察、思考和动手操作，培养幼儿对美术造型和创意设计的兴趣。
二、教学目标1. 了解相框的外形特征，认识不同形状和线条的组合。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察相框的形状和线条，运用到自己的作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：相框实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示相框实物，引导幼儿观察相框的形状、线条和颜色。
通过提问方式，让幼儿分享观察到的相框特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的相框为例，讲解如何用线条和形状创作出有趣的相框。
同时，引导幼儿思考如何运用不同的线条和形状进行创意设计。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，分组进行相框设计。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供多个相框模板，让幼儿选择一个进行模仿创作。
鼓励幼儿发挥想象，运用不同的线条和形状进行设计。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价。
重点评价作品的创意、颜色搭配和线条运用。
六、板书设计1. 相框的形状和线条2. 创意相框设计步骤3. 相框作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的相框。
答案要求：运用不同的线条和形状，创作出富有创意的相框。
2. 作业题目：与家人合作，用废旧材料制作一个相框。
答案要求：充分发挥想象力，利用废旧材料，制作具有特色的相框。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿在创作过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。
小学美术《小相框制作》教案
今天的学习，我们了解了相框的基本概念、设计原则和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对相框设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的美丽相框。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小相框制作课程中，我发现学生们对相框设计表现出浓厚的兴趣。他们积极投入讨论，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出许多独特的相框作品。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，相框设计与制作这一课题非常适合培养学生的动手能力和创新能力。在实践活动中，学生们学会了如何将理论知识运用到实际操作中，感受到了美术创作的乐趣。今后，我应继续挖掘更多贴近生活的教学内容，让学生在动手实践中提高自己的美术素养。
其次，小组讨论的形式有助于学生相互学习、取长补短。在讨论过程中，他们学会了倾听他人的意见，学会了表达自己的观点，也学会了如何与他人合作。这种教学方式不仅提高了学生的沟通能力，还培养了他们的团队精神。
最后，今天的课程让我意识到，作为一名美术教师，我要不断更新自己的教学观念和方法，紧跟时代发展的步伐。在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1.结合生活实际，挖掘更多有趣、有益的教学内容；
2.注重培养学生的动手能力和创新能力，提高他们的美术素养；
3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队精神；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小相框制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过相框的独特设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索相框制作的奥秘。
美术四年级小相框说课稿
美术四年级小相框说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是美术四年级的一节手工制作课——制作小相框。
本节课旨在通过手工活动，培养学生的创造力、动手能力和审美观念，同时也加强学生对美术材料的认识和运用。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解相框的基本构造和制作方法，掌握使用各种美术材料进行装饰的技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在实践中学会解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和对家庭、友情的珍视。
二、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计构思和装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的小相框。
三、教学准备1. 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品（如彩珠、贴纸、丝带等）。
2. 教学工具：PPT展示相框的历史文化和不同风格，实物相框作为参考。
四、教学过程1. 导入新课首先，我会通过展示一些精美的相框图片，引起学生的兴趣，并简要介绍相框的历史和文化意义。
接着，我会展示几个不同风格的相框实物，让学生观察它们的形状、颜色和装饰元素。
2. 设计构思接下来，我会引导学生思考自己想要制作的相框样式。
可以是传统的、现代的，或者是结合个人喜好的创意设计。
学生可以根据自己的喜好选择材料和装饰品，鼓励他们大胆构思，发挥想象力。
3. 制作步骤在设计构思确定后，我会详细讲解相框的制作步骤。
首先是测量和剪裁卡纸，制作相框的基本框架；其次是装饰相框，可以使用彩笔绘画、贴纸、彩珠等材料进行装饰；最后是组装和固定，确保相框结构稳固。
4. 小组合作为了提高学生的合作能力，我会将学生分成小组，每组共同完成一个相框的制作。
在小组合作过程中，学生需要分工明确，相互协助，共同解决问题。
5. 作品展示每个小组完成相框制作后，我们会进行作品展示。
每个小组需要选出一名代表，介绍他们的设计理念、制作过程和创意亮点。
小相框美术教案5篇
小相框美术教案5篇制定一份教案也是为了让我们更好的开展自己的教学工作，我们在写好教案之后都是可以调动学生们积极性的，丫丫文章网小编今天就为您带来了小相框美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小相框美术教案篇1活动目标：1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。
2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1.相框的图片及已装饰好的相框若干。
2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。
3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。
活动过程：一、谈话导入。
说说自己和家人一起的快乐时光。
二、欣赏相框。
1．师：这些相框是用什么材料做成的？2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。
三、师幼互动示范相框制作的方法。
画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。
五、讲评。
1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？2．幼儿交流展示作品。
小相框美术教案篇2活动目标：1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。
3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
大班美术教育教案《相框》活动准备：1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。
2、收集可以装饰相框的面状材料。
3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
活动过程：(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框相框上有什么装饰花纹有什么规律(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。
1、教师：你会做相框吗它可以用什么制作怎么做呢(装饰的`位置、方法、纸的造型等)2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看做装饰时，怎么选择材料又节省又好看3、教师：还可以怎样装饰相框怎样让自己的相框更漂亮相框里需要有什么(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：相框的制作方法。
三年级上册美术教案第4课 我的小相框｜沪教版
教案标题：三年级上册美术教案第4课我的小相框｜沪教版教学目标：1. 让学生了解相框的基本构成和设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
教学内容：1. 相框的基本构成和设计方法。
2. 如何运用不同的材料制作相框。
3. 如何欣赏和评价相框作品。
教学重点：1. 相框的基本构成和设计方法。
2. 如何运用不同的材料制作相框。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力和创造力设计相框。
2. 如何指导学生正确使用剪刀、胶水等工具。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示相框的制作方法和步骤。
2. 制作相框所需的材料，如卡纸、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 相框样品，用于展示和参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的相框，引导学生观察相框的形状、颜色和装饰。
2. 学生分享观察到的相框特点，如形状、颜色、图案等。
3. 教师总结相框的基本构成，如边框、内框、装饰等。
二、讲解相框的设计方法（10分钟）1. 教师展示不同风格的相框，引导学生观察和讨论相框的设计方法。
2. 学生分享观察到的设计方法，如对称、不对称、重复等。
3. 教师总结相框的设计方法，并引导学生发挥想象力和创造力设计自己的相框。
三、动手制作相框（20分钟）1. 教师示范制作相框的步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
2. 学生根据教师示范的步骤，动手制作自己的相框。
3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的相框展示给大家，分享自己的设计思路和制作过程。
2. 教师组织学生互相评价，从形状、颜色、创意等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将相框与其他物品结合，如相册、挂钟等。
2. 学生分享自己的想法，并简单说明设计理由。
3. 教师总结学生的想法，鼓励学生在课后尝试制作。
小相框教案
小相框教案课题：小相框制作教材：相框、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学目标：1. 学生能够使用剪刀正确地剪出相框的形状；2. 学生能够运用彩纸将相框进行装饰；3. 学生能够灵活运用胶水将相框的各部分黏合在一起；4. 学生能够运用彩笔对相框进行涂饰；5. 学生能够发挥自己的创造力制作出个性化的小相框。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 师问：“你们喜欢看图片吗？有没有觉得，一些照片如果装在漂亮的相框里，会更加有意义呢？”2. 通过师生互动的方式引入相框制作这个主题。
二、教学内容（15分钟）1. 师示范：拿出一个简单的相框，并用彩笔将其涂饰。
2. 引导学生观察相框的形状，解释制作相框的材料和步骤。
3. 学生动手实践：每个学生发放一张白纸，要求学生根据示范的形状，使用剪刀将白纸剪裁成相框的形状。
4. 学生动手实践：将刚才制作好的相框的四个角用胶水黏贴在白纸上，形成一个完整的相框。
5. 学生动手实践：提供彩纸，让学生根据自己的想法选择颜色和形状，将相框进行装饰。
6. 学生动手实践：提供彩笔，让学生利用彩笔对相框进行涂饰，使相框更加绚丽多彩。
三、小结活动（10分钟）1. 学生展示自己制作的小相框，并分享自己的创作灵感和感受。
2. 学生分组，展示小相框并相互评价，选择最佳的作品。
四、拓展活动（10分钟）1. 引导学生思考，除了彩纸和彩笔，还有什么其他材料可以用来制作小相框呢？2. 鼓励学生发挥创造力，扩展小相框的设计并尝试新的材料和装饰方式。
五、课堂总结（5分钟）1. 提醒学生小相框制作过程中的注意事项，如使用剪刀注意安全、彩纸和彩笔的保存等。
2. 强调学生的创造力和想象力，每个人都可以制作出独一无二的小相框。
教学反思：这节课通过制作小相框的方式，使学生在实践中发挥创造力和想象力，培养学生的动手能力和艺术审美能力。
同时，通过学生之间的展示和评价，促进了学生之间的合作和交流。
帮助学生培养了对美的感受力和独立创作能力。
小相框美术教案
小相框美术教案教案标题：小相框美术教案教案目标：1. 学习了解相框的定义和作用。
2. 学习使用不同的材料和技巧制作小相框。
3. 开发学生的创意思维和美术表现能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教材和资源：1. 小相框的实物样本或图片。
2. 不同类型的相框图片素材。
3. 不同颜色和纹理的纸张。
4. 剪刀、胶水、彩色铅笔、彩笔、蜡笔等绘画工具。
5. 相框制作的步骤示意图。
教学步骤：引入：1. 展示不同类型的相框实物样本或图片，引起学生的兴趣和好奇。
2. 引导学生思考相框的作用和用途。
认知：3. 向学生解释相框的定义和作用。
指导学生理解相框是为了保护和装饰照片、绘画等作品而设计的框架。
4. 展示不同类型的相框图片素材，让学生观察并描述不同的相框形状、颜色和纹理。
实践：5. 向学生介绍相框制作的步骤示意图，并解释每个步骤的重要性。
6. 学生使用剪刀和选择喜欢的纸张，按照示意图的步骤制作小相框的框架。
7. 学生使用彩笔、蜡笔等绘画工具在纸张上进行涂饰，使小相框更加有趣和个性化。
创作：8. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作独特的小相框。
9. 学生可以利用各种绘画技巧和素材，如贴纸、丝带等，装饰他们的小相框。
10. 学生可以尝试使用不同的颜色和纹理的纸张，以及不同的剪贴技巧，创作出多样化的小相框。
展示与分享：11. 学生在完成小相框制作后，可以将作品展示给同学，并且分享他们的创作过程和想法。
12. 学生可以根据自己的创作心得和同学的反馈，对小相框进行改进和再设计。
评估：13. 教师根据学生的创作过程和成果，进行评估和反馈。
注重对学生的创意思维和美术表现能力的评价。
拓展：14. 鼓励学生将小相框用于装饰自己的照片或绘画作品，培养他们的审美意识和个人表达能力。
教案总结：通过本次小相框美术教案的设计，学生将学习到相框的定义和作用，掌握制作小相框的技巧，培养创意思维和美术表现能力。
教师在教学过程中应注重启发学生的创造力和想象力，并鼓励他们将创作结果进行分享和展示，促进学生间的交流和激励。
小相框小班教案
小相框小班教案教案标题：小相框小班教案教学目标：1. 让学生了解相框的基本形状和功能。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
教学准备：1. 小相框模型或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 学生的照片（可提前请家长准备）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课所学的关于相框的知识，例如相框的作用和形状。
- 展示小相框模型或图片，激发学生的兴趣。
2. 学习相框的形状（10分钟）- 让学生观察小相框的形状，引导他们描述相框的特点，如四个直角、四条边等。
- 引导学生用手指触摸相框的边缘，感受其平滑的表面。
3. 制作小相框（20分钟）- 发放彩纸、剪刀和胶水等制作材料给学生。
- 指导学生根据相框的形状，将彩纸剪成相同大小的矩形。
- 引导学生将矩形的四个角剪成45度斜角，使其更接近相框的形状。
- 引导学生将剪好的矩形折叠成框的形状，并用胶水将四个边粘合在一起。
4. 装饰小相框（15分钟）- 鼓励学生根据自己的喜好和创意，使用彩笔、贴纸等装饰小相框。
- 引导学生将自己的照片放入小相框中，让他们感受到自己的作品变得更加生动有趣。
5. 总结（5分钟）- 让学生展示自己制作的小相框，并分享他们的创作过程和想法。
- 引导学生总结今天学到的关于相框的知识和制作小相框的经验。
教学延伸：1. 鼓励学生制作多个小相框，可以用来装饰家中的照片或作为礼物送给亲朋好友。
2. 引导学生观察不同形状和材料的相框，并比较它们的异同。
3. 给学生提供更多的装饰材料和工具，让他们发挥更多的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察学生在制作小相框过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生对相框形状的理解和运用能力。
3. 评价学生对小相框的装饰和创意发挥。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全性，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的创作经验，营造积极的学习氛围。
小学美术相框试讲教案
小学美术相框试讲教案教案标题：小学美术相框试讲教案教学目标：1. 学生能够理解相框的概念和作用。
2. 学生能够运用不同的材料和技巧制作自己的相框。
3. 学生能够欣赏和评价他人的相框作品。
教学重点：1. 相框的概念和作用。
2. 相框制作的材料和技巧。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 相框制作所需的材料，如纸板、颜料、装饰物等。
3. 学生的相片。
教学过程：引入：1. 展示一些不同类型的相框图片，引发学生对相框的兴趣和认识。
2. 引导学生思考相框的作用，为相片提供保护和装饰。
主体：1. 呈现相框制作的材料和工具，如纸板、颜料、装饰物等。
2. 介绍相框制作的步骤：a. 测量和剪裁纸板，根据相片的尺寸确定相框的大小。
b. 用颜料或装饰物装饰相框，使其更加美观。
c. 在相框上添加支撑架，以便将相框竖立起来。
3. 演示相框制作的过程，让学生了解每个步骤的具体操作。
4. 分发相框制作材料和工具，指导学生按照演示的步骤制作自己的相框。
5. 学生制作完成后，互相欣赏和评价彼此的相框作品。
总结：1. 回顾相框的概念和作用。
2. 强调相框制作的步骤和技巧。
3. 鼓励学生将相框制作技巧应用到日常生活中，制作更多个性化的相框作品。
拓展活动：1. 鼓励学生将相框作品带回家，与家人分享。
2. 组织学生参观艺术展览，欣赏各种类型的相框作品。
教学评估：1. 观察学生在制作相框过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生制作的相框作品的美观度和创意性。
3. 收集学生对相框制作过程和作品的反馈意见。
注意事项：1. 确保学生在制作相框时使用工具和材料的安全性。
2. 鼓励学生发挥创意，尽可能展示个性化的相框作品。
3. 提供适当的指导和支持，确保每个学生都能完成相框制作的任务。
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小相框
冀美版美术四年级上册教材分析：
新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的终极目标不是为了培养美
术专业人才，会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成
一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。
本课属于“设计?应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来
美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计?应用”领域所设课程的基本要求。
在小相框的选材、设计、制作的过程中，要进一步提高学生的动手能力、
想象能力和创造能力。
学情分析：
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也不一样。
学生
具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较
为理性和深刻的分析，但学生作品缺少想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风
呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
四年级学生，造型和审美能力有所增强，在创作形式上一般是比较实际的去描
绘事物，大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。
需要
对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生
学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
一、教学目标
（一）知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。
- （二）过程与方法：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框。
（三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
培
养动手制作的细心的品质。
二、教学重点：
学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
三、教学难点：
相框作品的新颖、美观和实用。
四、教学具准备：
1.教具：示范用作品、课件等。
2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。
五、教学过程：
（一）、导入
同学们都带来了自己最漂亮的照片，怎样把照片装饰的更美呢？那就是相
框，这节课老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框？
（二）、探究
1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪种？说说理由？学生回答。
2、思考，相框有哪几部分组成？学生回答。
3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩
（三）、小组讨论
1、可以用什么材料来制作自己的小相框？
2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
3、怎样将相框的背板固定在相框上？
4、如何更好地为相框设计支架？
- 学生：可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板，木条等。
教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结。
5、幻灯片出示几种相框的制作方法及步骤。
一画二剪三粘背
四巧装饰五支架
6、课件出示大量自制小相框的图片，拓宽学生思路。
（四）、创作
1、小组合作，设计制作一个小相框来装点生活
2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作
（2）造型美观，色彩搭配和谐
（3）注意工具材料使用的安全
（五）、展评
学生自评设计思路。
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
（六）、拓展延伸
还可以用其他的材料来制作吗？课堂时间是有限的，同学们的创艺却是无
限的！
六、板书设计：
自制小相框
框面材料
- 背板造型
支架色彩
七、教学反思
本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的
过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力。
对于《自制小相框》这节课，我做的比较合理的方面是：
1.调动学生的学习积极性，为学生充分创造了愉悦宽松的课堂教学氛；小
学美术教育教学，我认为兴趣是学生获取知识的内在动力。
这就需要教师在课
堂中首先要调动学生的学习积极性，充分利用小学生的好奇心理。
鼓励每一位
学生能主动的参与到美术教学活动中来。
并相信他们能够做得好。
2. 因为美术课程是以视觉形象的感知、理解和创造为特征的。
所以课前精
心设计的每一个教学环节，教学用具准备充分，学生能够较直观的欣赏。
不足之处：
1.在学生感知探究相框教学环节过程中，没有给学生太多的时间去感去探
去析去说。
虽然使用了基本形、卡通形、水果形等教学课件，但这些都得由学
生自己去亲自发现、感受和探究，那怕是错误的。
其实在动手制作中去发现问
题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。
2.在介绍小相框的制作过程中，没有互动环节，学生没有参与进来，主要
是我一个人的单边教学；
3.在教学展评过程中，因为有一组学生还没做完，所以还在讨论怎么制作，
没有倾听其他同学的作品介绍，这个时候不应该制止，让他们说一说自己遇到
- 的问题，并让全体同学帮他们出出主意也是不错的。
4.教学语言有待进一步历练和提升。