上海高一信息技术算法与程序设计习题集

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高中信息技术学业水平考试算法与程序设计题、填空题、分析题小抄版含答案

高中信息技术学业水平考试算法与程序设计题、填空题、分析题小抄版含答案

一、解决问题有解析法、穷举法、递归法、冒泡排序法,根据问题选择选择合适的算法。

1. 列举所有可能的情况,逐个判断有哪些是符合问题所需要的条件,从而是得到问题的解答,这是 穷举法 的思路。

2. 一个玻璃球从高处到自由落体运动。

在达到地面时,速度为98m/s ,请问玻璃求从高处开始下落地面用多长时间? 解析法 3、水仙花数是一个三位数,其各位立方和等于该数本身,如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3选择的算法是 穷举法4、一张单据上有一个5位数的号码67__ __8,其中百位和十位的数字看不清楚了,但知道该数能够被78整除,也能被67整除,设计一个算法求出该号码。

穷举法5.已知:f (1)=1 f (2)=3 当n>2时:F(n)=2f (n -1)+3f (n-2)编程求f (100)的值。

答案:递归法6.求解“百鸡问题”已知公鸡每只3元,母鸡每只5元,每3只小鸡1元,用100元买100只鸡,问每种鸡应各买多少? 答案:穷举法___7.国内特快专递每200g 为一个为一个计费单位。

200g 以内20元,200g 以上每续200g (不足200g 按200g 计算16元,现在要编写一个程序输入包裹自动计算出价格。

答案:解析法8.动员成绩进行公布现在要编写一个程序自动完成编排,请问最好采用哪种答案:冒泡排序法二、分析程序写出运行结果或补全程序。

1. Dim a as integer ,b as interge a=1:b=0Do while a<=3 a=a+1 b=b+a*a Loop Print a ,b4 29 2、Dim ch As String , i As Integer ch=”abc ” i=1Do while i<=3Ch=ch&Right(“DEF ”,i) i=i+2 Loop Print ch End sub运行结果是: abcFD 3、 S=0 I=1For I=1 to 4 S=s+i^2 Next i Print “s=”;s运行结果是: s=30 4、Private sub command 1_click() S=0For i=1 to 3 s=s+2*i next iprint “s=”;s End sub运行结果是 s=125、dim s as integer, I as integer S=0 For I = 1 to 10 step 2 S=s+i Next iPrint “s=”;s运行的结果是: s=2561/49的值For i =1 to 49 step 2 S= S+1/i Next i7、计算1+3+5+7+……+99的值 Dim I ,s as integer S=0For I = 1 to 50 S=s+(2*i-1)Next I 8、已知S=1+2+3+…+N ,找出一个最大的整数N,使得S<300. Private Sub S=0 N=0Do while S<300 N=N+1 S=S+N Loop End sub 9、Private Sub Form-Activate ( )Dim I ,S As Integer S=1For I=1 to 4 S=S*IPrint “S=”; S End Sub运行结果: S=2410、Private Sub Form-Activate ( )Dim I Integer ,S As IntegerFor I =2 To 6 S=S+I Next I Print “S=”; S运行结果: S=20 11、Private Sub Form-Load Dim X As Integer, Y AS Integer Text1.Text=” ” X=99 Y=98 M=X If X<Y then M=Y Text1.caption=MEnd Sub运行结果: 9912、Private Sub Form-Activate ( )Dim a b c As Integer a=15 b=60 c=38If a<b then m=a else m=b If m>c then m=c Print “M=” m End Sub运行结果 : M=15 13、计算1+3+5+……+99的值 Private Sub Form-Activate ( )Dim I ,S As Integer S=0For I=1 To 99 step 2S= S+I Print “S=” S End Sub 14、计算1+1/2+…………+1/50的值 Private Sub Form-Activate ( )Dim I ,S As Integer S=0For I=1 to 50 S= S+1/I Print “S=” ; S End Sub15、实现函数:Y=︱X ︱Private Sub Form-Activate ( )Dim X as Integer , Y as single IntegerText1.text=” ” X =Inputer(“X =?”)If X>=0 then ElseY=―X End ifText1.text=Y End Sub16.Private Sub Form_Activate( ) Dim i As Integer , sum As Integersum=0For i =1 To 100 sum=sum+2 Next iPrint “sum=” ; sum End Sub该程序的输出结果是: sum=200 17、写程序结果 Text2=“34”a=(val (Text2)-32)*5/2 print a答案:_5____ 18、完善程序:打印如下图形。

2023高中信息技术学考算法设计操作题(6套含答案)

2023高中信息技术学考算法设计操作题(6套含答案)

2023高中信息技术学考算法设计操作题(6
套含答案)
简介
本文档提供了2023年高中信息技术学考试的算法设计操作题,共6套,并附带答案。

第一套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,对给定的整数数组进行排序,并输出
排序后的结果。

答案:使用快速排序算法对整数数组进行排序。

第二套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,统计一个字符串中每个字符出现的次数,并输出结果。

答案:使用哈希表存储每个字符出现的次数,并遍历字符串统计。

第三套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,判断一个给定的字符串是否为回文字
符串。

答案:将字符串反转后与原字符串进行比较,如果相等则为回
文字符串。

第四套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,计算给定的整数数组中的最大值和最
小值,并输出结果。

答案:遍历整数数组,使用两个变量分别记录最大值和最小值,不断更新这两个变量的值。

第五套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,找出给定整数数组中的两个数,使它
们的和等于给定的目标值。

答案:使用哈希表存储数组元素及其索引,遍历数组并查找目
标值减去当前元素的差是否在哈希表中。

第六套算法设计操作题
题目:请设计一个算法,统计一个给定字符串中的单词个数,并输出结果。

答案:使用字符串分割函数将字符串分割成单词数组,然后统计数组的长度即可。

以上是2023年高中信息技术学考试的6套算法设计操作题及其答案。

信息技术程序设计试卷真题

信息技术程序设计试卷真题

2021年6月高中信息技术会考算法与程序设计题〔第一套〕四、程序设计题〔此题有4小题,第1-3小题,每题4分,第4小题6分,共18分〕1.有如下Visual Basic程序段:a = 3 :b = 2 :c = 3b = a+b*c该程序段运行后,变量b的值为。

2.有如下Visual Basic程序段:a=39b=93If a+b>100 Then py="太大"If a+b=100 Then py="相等"If a+b<100 Then py="太小"Label1.Caption=py该程序段运行时,在Label1标签上显示的是。

3.以下Visual Basic程序的功能是:计算表达式1+2+4+8+16+32+…+1024的值,并在文本框Text1中输出结果。

为了实现这一功能,程序中划线处的表达式应更正为_____________。

Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer,s As Longs = 0i = 1Do While i <= 1024s = s + 2*ii = i * 2LoopText1.Text=Str(s)End Sub4.有一道趣味题,张老师问李老师:“你今年几岁?你爱人今年几岁?〞李老师笑笑说:“我年龄的平方与我爱人年龄之和恰好等于1053。

而我爱人年龄的平方与我的年龄之和却等于873。

你计算一下吧!〞设李老师年龄为x岁,他爱人年龄为y岁,由题意可得x,y满足的数学式为:x2 + y =1053x + y2 = 873解决此问题的流程图如VB-1所示。

根据流程图VB-1编写的Visual Basic程序如下,在①和②划线处,填入适宜的语句或表达式,把程序补充完整。

Private Sub Command1_Click()Dim x As Integer, y As Longx = 1y = 1053 - x * xDo While ①②y = 1053 - x * xLoopText1.Text = Str(x)Text2.Text = Str(y)End Sub程序中划线处①应填入程序中划线处②应填入图VB-12021年6月高中信息技术会考算法与程序设计题〔第二套〕四、程序设计题〔此题有4小题,第1-3小题,每题4分,第4小题6分,共18分〕1.有如下Visual Basic程序段:a = "Happy"b = "ness"c = a + b该程序段运行后,变量c的值是___________。

高中信息技术算法与程序设计题库(含答案)

高中信息技术算法与程序设计题库(含答案)

算法与程序设计会考题库算法与程序设计选择题2、下列属于字符型常量的是A、wordB、北京奥运会C、#2006-11-10#D、"1234"3、函数Abs(-9)返回的值是A、3B、4C、9D、-94、在VB语言中,下列正确的赋值语句是A、a + 4 = cB、a = 2 + cC、a + 4 = b - 5D、a / 2 = c * 35、以下程序段执行后,整型变量s的值为s = 1For i = 1 To 3s = s * iNext iA、0B、1C、3D、66、在VB语言中,下列合法的变量名是A、5566B、a-cC、ab&34D、x17、在VB语言中,表示“a大于5或小于0”的正确表达式是A、0 < a < 5B、a > 5 And a < 0C、a > 5 Or a < 0D、a > 0 And a < 58、代数式对应的VB表达式是A、a + b / cdB、(a + b) / c * dC、a + b / (c * d)9、以下程序段执行后,整型变量a的值为a=2b=3b = b + aa = a * bA、3B、5C、6D、1010、代数式对应的VB表达式是A、a + b / c - dB、(a + b) / c - dC、a + b / (c - d)D、(a + b) / (c - d)11、在VB语言中,下列正确的赋值语句是A、a + b = cB、a = 9C、a + 2 = b - 3D、a / 2 = c12、在VB语言中,下列正确的赋值语句是A、5 = cB、3 a = 5 cC、-c = c - 3D、a=b+c13、下列属于整型常量的是A、2006B、一千零一C、"1997"D、3.1416、下列属于整型常量的是A、123B、59999C、4.5D、"45"17、函数Sqr(9)返回的值是A、1B、3C、4D、1618、代数式对应的VB表达式是A、a + b / 2 * cB、(a + b )/ 2 cC、a + b / (2 * c)19、下列逻辑表达式的值为“真”的是A、2 + 4 > 8B、3 + 12 > 15C、5 > 0 And 4 < 3D、10 / 5 < 320、以下程序段执行后,整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 5s = s + 1Next iA、0B、1C、5D、1521、下列逻辑表达式的值为“真”的是A、3 < 8 - 6B、12 + 6 = 2 * 9C、12 - 5 < 5D、6 / 4 > 222、以下程序段执行后,整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 3s = s + iNext iA、0B、1C、3D、623、下列属于整型常量的是A、1997B、一千零一夜C、"1997"D、ABC24、函数Abs(-4)返回的值是A、1B、2C、4D、-426、下列属于字符型常量的是A、1234B、abcdC、#abc123#D、"2008北京奥运会"27、设置窗体标题时,应改变窗体的A、Name属性B、Caption属性C、BackColor属性D、Font属性28、在VB语言中,下列合法的变量名是A、34abB、ab_cC、ab-34D、c\c29、以下程序段执行后,整型变量a的值为a=5b=8b=b+aa=a+bA、5B、8C、13D、1830、下列逻辑表达式的值为“假”的是A、3 + 5 > 10B、4 + 12 <> 15C、4 / 2 = 2D、5 < 2 * 331、若a = 8,b = 5,则运行Print a; "-"; b; "="; a - b的结果是A、a -b = 3B、8 - 5 = 3C、a - b = a - bD、332、函数Abs(5)返回的值是A、1B、5C、-5D、2533、下列逻辑表达式的值为“假”的是A、4 + 11 > 20B、3 + 5 > 7C、8 / 4 < 4D、5 > 3 And 3 > 234、若a = 4,b = 5,则运行Print a; "+"; b; "="; a + b的结果是A、a + b = 9B、4 + 5 = 9C、a + b = a + bD、935、在VB语言中,表示“a大于0小于12”的正确表达式是A、12 > a > 0B、a > 12 And a < 0C、a > 12 Or a < 0D、a > 0 And a < 1237、设置窗体背景颜色时,应改变窗体的A、Name属性B、Caption属性C、BackColor属性D、Font属性38、以下程序段执行后,整型变量a的值为a=3b=5b=b-aa=a+bA、2B、5C、8D、1139、在VB语言中,下列正确的赋值语句是A、a + 3 = cB、a = c - 9C、2 * a = 3 * bD、a + b / 2 = c40、在VB语言中,下列正确的赋值语句是A、a = a + 1B、3 * a = c - 5C、a + a = 2 * aD、a + 3 = b41、以下程序段执行后,整型变量a的值为a = 3b = 5b = b + aa = a + bA、3B、5C、11D、1342、在VB语言中,下列合法的变量名是A、22aaB、helloC、a*bD、a^243、在VB语言中,下列合法的变量名是A、aaB、a*bC、7abD、dim44、在VB语言中,下列合法的变量名是A、12aB、ab/cC、ab34D、(ab)45、以下程序段执行后,整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 4s = s + iNext iA、0B、4C、5D、1046、以下程序段执行后,整型变量a的值为a=5b=8b = b - aa = a - bA、2B、3C、5D、848、函数Sqr(16)返回的值是A、1B、3C、4D、1649、以下程序段执行后,整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 4s = s + 1Next iA、0B、1C、4D、5算法与程序设计操作题1、打开“考生目录VB\134”文件夹中的文件:“k4.vbp”进行以下操作后并保存。

上海高一信息技术算法与程序设计习题集

上海高一信息技术算法与程序设计习题集
a = -a End If Print a
只供学习与交流
资料收集于网络,如有侵权 练习 4:阶梯电价
请联系网站删除
第一档
第二档
每月用电 方案 1
电价
<110 度 维持现有电价
110 度 -210 度 超出部分上涨不低于
方法一:(右边嵌套分支) 开始
第三档 >210 度 5 分钱 超出部分每度涨价不低于
m = 130 End If If w > 15 Then
m = 145 End If Print " 应付款 ", m
(三)循环结构(重复结构)
当遇到需要重复执行的
当循环的一般形式
构,循环结构有一个入口,
直到循环的一般形式
操作时,可以用循环结 一个出口。
初始值
N 条件
Y 循环体
Do while 条件 循环体语句
n← n+1
只供学习与交流
结束
资料收集于网络,如有侵权 请联系网站删除
练习 2:输出 1,2, 3, 4, 5 方法一:用次数来控制循环
开始
a=1 n=0
N n<5
Y 输出 a
a=a+1
n=n+1
方法二:用输出的数字来控制循环
开始
a=1
N a<=5
Y 输出 a
a=1 Do While a < =5
代码: Dim n As Single n = InputBox(" 输入一个三位数 ") a = Int(n / 100) b = Int(n / 10) - a * 10 c = n Mod 10 If a ^ 3 + b ^ 3 + c ^ 3 = n Then

高中信息技术算法与程序设计选择题有答案

高中信息技术算法与程序设计选择题有答案

1、下列关于程序设计的说法中不正确的是( )A、程序设计就是指示计算机如何去解决问题或完成一组可执行指令的过程B、程序设计就是寻求解决问题的方法,并将其实现步骤编写成计算机可以理解的程序的过程C、程序设计语言的发展经历了机器语言、汇编语言、高级语言等几个过程,比较流行的高级语言是PASCAL、FORTRAN、EXCEL、C++等D、程序设计和计算机语言是同一个概念的两个方面答案:D2、要在名为Lbl_Show标签上显示" 2008信息技术学业考试",则程序中应使用的代码为( )A、Lbl_Show.Caption=2008信息技术学业考试"B、Lbl_Show.Text=" 2008信息技术学业考试"C、Lbl_Show.Caption ="2008信息技术学业考试"D、Lbl_bel= 2008信息技术学业考试答案:C3、VB中的数据类型Integer表示( )A、布尔型B、长整型C、整型D、字符串型答案:C4、下面( )不是字符常量。

A、"你好"B、" "C、"True"D、1 答案:D5、在Visual Basic中,下列( )表达式的值不等于4。

A、Int(4.1)B、Int(4.9)C、Abs(Int(-3.9))D、Abs(Int(-4.5)) 答案:D6、下面表达式的值是False的有( )A、"969" < "n97"B、Instr ("Visual basic", "b") <> len ("basic")C、2000 < 1997D、3 > 2 答案:C7、在VB中,表达式Mid("Visual Basic程序设计",8,5)的结果是( )A、Visual BB、l BasicC、BasicD、出错答案:C8、对于窗体,Click(单击)是它的一个( )A、重要对象B、重要方法C、重要事件D、重要属性答案:C9、下列程序段运行后,变量Value的值是( )x = 20If x >= 10 ThenValue = 5 * xElseValue = 4 * xEnd IfA、100B、80C、90D、70 答案:A10、下列关于算法的特征描述不正确的是( )A、有穷性:算法必须在有限步之内结束B、确定性:算法的每一步必须有确切的含义C、输入:算法至少有一个输入D、输出:算法至少有一个输出答案:C11、下列不属于信息的是( )A、报上登载举办商品展销的消息B、电视中某产品广告C、石油D、各班各科成绩答案:C12、我们通常所说的"IT"是( )的简称。

高中信息技术算法与程序设计VB(选修)

高中信息技术算法与程序设计VB(选修)

高中信息技术《算法与程序设计VB (选修)》知识要点相关知识点(一)算法1.定义相关题解:1算法:就是解决问题的方法和步骤。

算法是程序设计的“灵魂”,算法+数据结构=程序。

单选题1、下列关于算法说法不正确的是( A )A 、算法独立于任何具体的语言,BASIC 算法只能用BASIC 语言来实现B 、解决问题的过程就是实现算法的过程C 、算法是程序设计的“灵魂”D 、其它三项都正确2.算法的描述方法:1算法的描述:可分多种表达方法,一般用自然语言、流程图和伪代码进行描述。

2自然语言描述法:指用人们日常生活中使用的语言(本国语言),用自然语言描述符合我们的习惯,且容易理解。

3流程图描述:也称程序框图,它是算法的一种图形化表示方法。

且描述算法形象、直观,更易理解。

4伪代码描述法:是介于自然语言和计算机程序语言之间的一种算法描述。

是专业软件开发人员常用方法。

相关题解:单选题1、图形符号" "在算法流程图描述中表示( B ).A 处理或运算的功能B 输入输出操作C D 算法的开始或结束2、图形符号在算法流程图描述中表示( A ).A B 输入输出操作C 用来判断条件是否满足需求D 算法的开始或结束3、以下哪个是算法的描述方法?( A )A 流程图描述法B 枚举法C 顺序法D 列表法4、以下哪个是算法的描述方法?( D )A 顺序法B 列表法C 集合法D 自然语言描述法(二)程序设计基础(1)常用高级编程语言:BASIC、VB、Pascal、C、C++、Java1面向对象的程序设计语言:其中的对象主要是系统设计好的对象,包括窗体等、控件等2控件:是指工具箱中的工具在窗体中画出的、能实现一定功能的部件,如文本框,命令按钮等。

对象属性=属性值对象中属性可以在设计界面时通过属性窗中设置,也可以在运行时通过程序代码设置,方法如下例:给文本框“Txt123”的“Text”属性赋值为字符串“20”,代码如下Txt123.text =”20”变量=对象.属性如果要获取对象的状态或特性,这时就要读取对象的属性值,方法如下例:读取文本框“txt123”的“Text”属性的代码如下a = txt123.text2方法[对象].方法[参数名表]例:form.print ”欢迎使用”该语句使用print方法在form1窗体中显示字符串“欢迎使用”3事件及事件驱动事件是对象对外部操作的响应,如在程序执行时,单击命令按钮会产生一个Click事件。

高中信息技术 算法与程序设计题库9

高中信息技术 算法与程序设计题库9

第一卷必修部分一、单选题(题数:8道,共:16.0分)1、(必修)如下图所示的Excel工作表,用插入函数的方法计算出了总分、平均分。

此时修改C5单元格的值,数值不会随之变化的单元格是()。

A、D5B、F5C、C13D、F13系统答案:A2、(必修)观察下面两张图片,左边图片为正常比例显示,右边图片为放大后的显示效果,下列说法中正确的是()。

A、该图片是矢量图,图像放大后不易失真B、该图片是位图,图像放大后易失真C、该图片是矢量图,图像放大后易失真D、该图片是位图,图像放大后不易失真系统答案:B3、(必修)交换a,b两个数的值的算法描述如下:步骤1:将a的值给c步骤2:将b的值给a步骤3:将c的值给b步骤4:结束上述算法描述的形式属于()。

A、自然语言B、伪代码C、流程图D、程序设计语言系统答案:A4、(必修)小明想要了解我国南北方人们的生活差异,最快捷的方法是()。

A、通过电子邮箱给人们发送调查问卷B、在网络上搜集相关信息C、亲自到南方和北方的城市生活一段时间D、到图书馆查阅相关信息系统答案:B5、(必修)如下所示某公司员工年度综合评分表(图一),评分在90~100分属于A等,80~90分属于B等,70~80分属于C等。

当进行下面的分类汇总操作时(图二),你得到的有效信息是()。

A、各部门员工评分的平均分B、A、B、C三个等级员工评分的平均分C、各部门A、B、C 三个等级员工的平均分D、A、B、C等级的员工在各部门的分布情况系统答案:A6、(必修)下图是一张Access数据表的结构,下列描述中错误的是()。

A、数据表中的主键为“图书编号”B、数据表中字段的数据类型有3种C、“A101、李明生、男、J1002、2018-03-26”能作为其记录D、数据表中共有5个字段系统答案:C7、(必修)输入一个非零数并判断是正数还是负数的算法描述如下图所示:“X<0?”处应加的框图为( )。

ABCD系统答案:D8、(必修)王平收到朋友从QQ上发来的消息,他在网上购买了一件商品,但没有网银,让王平帮忙付款。

高中信息技术《算法与程序设计模块》练习题汇编

高中信息技术《算法与程序设计模块》练习题汇编

新课标高中信息技术《算法与程序设计模块》练习题一、单选题(每题2分,共40分)1、四川汶川地震过后,要对各个单位捐款救灾情况进行分组制表,并进行积分排序,一般使用的专业电子处理软件是()A、powerpoingB、ExcelC、WordD、Visual Basic2、一位爱好程序设计的同学,想通过程序设计解决“韩信点兵”的问题,他制定的如下工作过程中,更恰当的是()A、设计算法,编写程序,提出问题,运行程序,得到答案B、分析问题,编写程序,设计算法,运行程序,得到答案C、分析问题,设计算法,编写程序,运行程序,得到答案D、设计算法,提出问题,编写程序,运行程序,得到答案3、交通警察到达案发现场,一般按照下列哪种思路开展工作()①观察、分析现场②收集必要的信息③进行判断、推理④按一定的方法和步骤解决A、②①③④B、①③②④C、③①②④D、①②③④4、下面说法正确的是()A、算法+数据结构=程序B、算法就是程序C、数据结构就是程序D、算法包括数据结构5、下列常量说明中,符合语法的是()A、CONST color=redB、CONST const=10*5C、CONST xl:=3.9;D、CONST color=”abcd”6、VB中将两个字符串连接起来的运算符有:+和&,那么“123”+45结果是()A、168B、12345C、”123”D、457、字符串”ABCD”和字符串”DCBA”进行比较,如果让比较的结果为真,应选用关系运算符()A、>B、<C、=D、>=8、设a,b,c,d,e均为整型变量,且a=13,b=2,c=10,d=3,e=2,则表达式“a-b*c \ d MOD e”的值是( )A、13B、-7C、llD、09、已知A,B,C,D是简单变量,且都已有互不相同的值,执行语句B=8;A=C;D=A;D=B;后,其值相等的变量是()A、A,DB、A,CC、C,BD、B,A10、结构化程序设计由三种基本结构组成,下面哪个不属于这三种基本结构()A、顺序结构B、输入、输出结构C、选择结构D、循环结构11、下列结果为真的关系表达式是()A、”A”<100B、23.5<20C、23<45 AND 72>8D、512、以下运算符中运算优先级最高的是()A、+B、ORC、>D、\13、整除运算时,若运算量为实数,则先取整,后相除,结果为整型或长整型。

上海高一信息技术算法与程序设计习题集

上海高一信息技术算法与程序设计习题集

信息技术算法与程序设计习题集(1)1<5 and 4>3 or not -1=1 T(2)"a">"b" or 5<6 and 8>=2*4 T(3)假设变量a的值是1,变量b的值是2,变量c的值是3,计算下列表达式的值。

a^3+b*c 7c mod b +a 2int(c/b) >b-a Fa<b and (c-a)/2>0 Ta+b>c or b+c>a and c+a>b T二、算法的一些概念1.算法的定义:解决问题的确定的有限的步骤。

2.算法的描述:自然语言、流程图描述、计算机程序、伪代码。

3.常量和变量:变量的特点:取之不尽,赋值即覆盖变量的命名规则:以字母、数字、下划线组成,必须以字母开头。

变量的类型:整数型(Integer)、实数型(Single)、字符串型(String)4.算法的三种基本结构:顺序结构、分支结构、循环结构(1)顺序结构顺序结构按照自上而下的顺序把每个步骤执行一次。

(2)分支结构(选择结构)分支结构根据条件决定执行步骤1或步骤2中的算法步骤,判断框有一个入口两个出口,分支结构有一个入口,一个出口。

单分支语句格式 If <条件> Then <步骤1的语句块> End If5.算法的特点:可行性、确定性(无二义性)、有穷性、可以没有输入,必须要有输出。

三、算法实例 (一)顺序结构练习1:输入一个圆的半径,求圆的周长和面积,并输出结果。

练习2:输入一个两位数,交换个位和十位的值,输出结果。

练习3:输入两个变量的值,将两个变量中的值互相交换并输出结果。

(二)分支结构(选择结构)练习1:输入两个数,比较它们的大小,输出较大的数。

双分支语句格式 If <条件> Then <步骤1的语句块> Else <步骤2的语句块> End If 代码:Dim a As Single, Dim b As Singlea = InputBox("第一个数")b = InputBox("第二个数")c = a a = b b = cPrint a; b代码:Dim r As Singler = InputBox("输入半径") s = 3.14 * r ^ 2 c = 2 * 3.14 * r Print "周长"; c Print "面积"; s代码:x = InputBox("请输入") a = Int(x / 10) b = x Mod 10 y = 10 * b + a Print y练习2:输入一个三位数,判断它是否是水仙花数(三位数各个数位上的立方和等于它本身)。

高一信息科技算法与程序设计篇

高一信息科技算法与程序设计篇

高一《信息科技》“算法与程序设计”篇综合练习#2卷班级姓名学号 .一、选择题(每小题1.5分,共20题30分)1. 下面________ 不是算法基本特性的是:A.有限的B.有确切定义的C. 不能有二义性D. 可行的E. 不可描述的2. 将n+2 的值赋给n 的伪代码是______ 。

A. n + 2 = nB. n →n + 2C. n + 2 →nD. n ←n + 23. 在流程图中表示判断框的是______ 。

A. 矩形框B. 圆形框C. 菱形框D. 椭圆形4. 能被计算机识别的语言是______ 。

A. 自然语言B. 高级语言C. 汇编语言D. 机器语言5. 将设计好的算法转换成相应的高级语言程序,需通过______ 将其输入,生成源代码文件。

A. 程序设计语言B. 编译程序C. 编辑程序D. 连接程序6. 主函数main()在C语言程序中_________ 。

A. 有多个B. 可以没有C. 至少一个D. 必须有且只能有一个7. 以下_________ 是合法的标识符。

A. myprogram1B. my program1C. my.program1D. 1myprogram8. 以下_________ 不是C语言的关键字。

A. intB. forC. thenD. if9. 单精度实型数能分配的空间是_____________ 。

A. 1字节B. 2字节C. 3字节D. 4字节10. 以下_________ 不是常量的类型。

A. 数组常量B. 实形常量C. 整形常量D. 字符常量11. 变量的赋值形式是___________ 。

A. 变量: = 表达式B. 变量: 表达式C. 变量= 表达式D. 变量= = 表达式12. 以下________ 正确的算术运算符。

A. + - * ÷ /B. + - ÷ %C. + - * / %D. + - * \ %13. 以下_________ 不正确的算术表达式A. a + bB. a + b = xC. x = 999D. ( int ) ( a + b )14. a = 3 , b = 4 , c = 5 ; 表达式a + b > c && b = = c 的值是________ 。

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信息技术算法与程序设计习题集习题:(1)1<5 and 4>3 or not -1=1 T(2)"a">"b" or 5<6 and 8>=2*4 T(3)假设变量a的值是1,变量b的值是2,变量c的值是3,计算下列表达式的值。

a^3+b*c 7c mod b +a 2int(c/b) >b-a Fa<b and (c-a)/2>0 Ta+b>c or b+c>a and c+a>b T二、算法的一些概念1.算法的定义:解决问题的确定的有限的步骤。

2.算法的描述:自然语言、流程图描述、计算机程序、伪代码。

3.常量和变量:变量的特点:取之不尽,赋值即覆盖变量的命名规则:以字母、数字、下划线组成,必须以字母开头。

变量的类型:整数型(Integer)、实数型(Single)、字符串型(String)4.算法的三种基本结构:顺序结构、分支结构、循环结构(1)顺序结构顺序结构按照自上而下的顺序把每个步骤执行一次。

(2)分支结构(选择结构)分支结构根据条件决定执行步骤1或步骤2中的算法步骤,判断框有一个入口两个出口,分支结构单分支语句格式 If <条件> Then <步骤1的语句块> End If 有一个入口,一个出口。

5.算法的特点:可行性、确定性(无二义性)、有穷性、可以没有输入,必须要有输出。

三、算法实例 (一)顺序结构练习1:输入一个圆的半径,求圆的周长和面积,并输出结果。

练习2:输入一个两位数,交换个位和十位的值,输出结果。

练习3:输入两个变量的值,将两个变量中的值互相交换并输出结果。

双分支语句格式 If <条件> Then <步骤1的语句块> Else <步骤2的语句块> End If 代码:Dim r As Singler = InputBox("输入半径") s = 3.14 * r ^ 2 c = 2 * 3.14 * r Print "周长"; c Print "面积"; s代码:x = InputBox("请输入") a = Int(x / 10) b = x Mod 10 y = 10 * b + a Print y(二)分支结构(选择结构)练习1:输入两个数,比较它们的大小,输出较大的数。

练习2:输入一个三位数,判断它是否是水仙花数(三位数各个数位上的立方和等于它本身)。

练习3:输入一个数,求它的绝对值,并输出结果。

代码:Dim a As Single, Dim b As Singlea = InputBox("第一个数")b = InputBox("第二个数")c = a a = b b = cPrint a; b代码:Dim a As Single Dim b As Singlea = InputBox("请输入")b = InputBox("请输入") If a > b Then Print a ElsePrint b End If代码:Dim n As Singlen = InputBox("输入一个三位数") a = Int(n / 100)b = Int(n / 10) - a * 10c = n Mod 10If a ^ 3 + b ^ 3 + c ^ 3 = n Then Print "是水仙花数" ElsePrint "不是水仙花数" End If练习4:阶梯电价方法一:Dim x As Singlex = InputBox("输入用电")If x < 110 Theny = 0.61 * xElseIf x <= 210 Theny = 0.61 * 110 + 0.66 * (x - 110)Elsey = 0.61 * 110 + 0.66 * 100 + 0.81 * (x - 210) End IfEnd IfPrint "电费"; y方法二:(左边嵌分支)Dim x As Singlex = InputBox("输入用电") If x >= 110 ThenIf x > 210 Theny = 0.61 * 110 + 0.66 * 100 + 0.81 * (x - 210) Elsey = 0.61 * 110 + 0.66 * (x - 110) End If Elsey = 0.61 * x End IfPrint "电费"; y练习5:购买地铁车票:乘1-4站3元/位,5-9站4元/位,9站以上5元/位,输入站数和人数,输出应付款。

练习6:长江遂桥货车通行费收费标准(载重用w 表示,收费用m 表示)代码:Dim a As Integer Dim b As Integera = InputBox("输入站数")b = InputBox("输入人数") If a <= 4 Thenm = 3 * b Else If a <= 9 Thenm = 4 * b Elsem = 5 * b End IfEnd IfPrint "应付款"; m开始输入载重w 输出费用m结束m=60m=95m=130w ≤2m=1052<w ≤55<w ≤1010<w ≤15Y Y Y Y NN NNw>15Y m=145NAA(三)循环结构(重复结构)当遇到需要重复执行的操作时,可以用循环结构,循环结构有一个入口,一个出口。

当循环和直到循环的区别:当循环的循环体可能一次也不执行,直到循环的循环体至少执行一次。

1.输出系列问题 练习1:输出5个*Dim w As Singlew = InputBox("输入载重") If w <= 2 Thenm = 60 End IfIf w > 2 And w <= 5 Thenm = 95 End IfIf w > 5 And w <= 10 Thenm = 105 End IfIf w > 10 And w <= 15 Thenm = 130 End IfIf w > 15 Thenm = 145 End IfPrint "应付款", mDo while 条件 循环体语句 Loop当循环的一般形式 循环体条件Y N初始值Do循环体语句Loop Until 条件直到循环的一般形式循环体条件初始值YNn = 0 Do While n < 5 Print "*" n = n + 1 Loop开始输出”*”n ←n+1n<5n=0Y N方法一:用次数来控制循环方法二:用输出的数字来控制循环12345方法一:把a 当成整个数方法二:把a 当指数2.求和系列问题开始输出a a=a+1a<=5a=1Y N结束输出aa=a+1开始结束n<5YNn=n+1 a=1n=0a = 1Do While a < =5Print a a = a + 1 Loop输出a 开始结束a<=32Y N a=2*aa=2输出2^a 开始结束a<=5Y Na=a+1a=1练习1:求1+2+3+4+5的和练习2:求1+3+5+7+9的和练习3:求21+22+23+24+25的和练习4: 求1×2+2×3+3×4+4×5+5×6的和。

练习5:求1+2+3+……+k 的和,其中k 由键盘输入。

练习6:求1*2*3*4*5的积开始结束n<=5Ns=s+n n=n+1s=0n=1输出sY开始结束n<=9Ns=s+n n=n+2s=0 n=1输出s Y 开始结束n<=5Ns=s+2*n-1n=n+1s=0 n=1输出s Y 开始结束n<=5Ns=s+2^n n=n+1s=0 n=1输出s Y 开始结束n<=32Ns=s+n n=n*2s=0 n=2输出s Y 开始结束n<=5Ns=s+n*(n+1)n=n+1s=0 n=1输出s Y 开始结束n<=k Ns=s+n n=n+1s=0 n=1输出s Y 输入k 开始结束n<=5Ns=s*n n=n+1 s=1 n=1输出s Y练习7:求1+2+3+……加到第几项和超过5? 方法一:用i 来计算项数方法二练习8:求输入的5个数的平均值(如70,60,80,50,90) 方法一:不用数组方法二:用数组练习9:输入若干个数的和,输入-1时结束。

(如输入60,50,40,-1)输入a 开始结束n<5Ns=s+a n=n+1s=0 n=0输出s/5Y 输入a(n)开始结束n<=5Ns=s+a(n)n=n+1s=0 n=1输出s/5Y 开始结束s<=5Y Ns=s+n n=n+1 i=i+1 s=0 n=1 i=0输出i 开始结束s<=5Y Ns=s+n n=n+1 s=0 n=1输出n-1Dim a As Single s = 0 n = 0Do While n < 5a = InputBox("输入数据") s = s + a n = n + 1 LoopPrint s / 5开始 a<>-1s=0N Y 输入as=s+a 输入a3.循环结构中嵌套分支结构 练习1:统计I 级天数4.直到循环n = 1 c = 0Do While n <= 5If a(n) <= 50 Then c = c + 1 End If n = n + 1 LoopPrint "I 级天数"; c练习1:输出5个* 练习2:求1+2+4+7+11的和开始结束n>5 s=s+a a=a+n n=n+1s=0 a=1 n=1NY 输出sn = 0DoPrint "*" n = n + 1 Loop Until n >= 5s = 0 a = 1 n = 1 Dos = s + a a = a + n n = n + 1 Loop Until n > 5 Print s输出"*"开始结束n>=5n=n+1n=0Y N5.数组:数组是一种特殊的变量,它在内存中的位置是连续的,用于存储一批类型、作用相同的数据。

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