南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。
通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。
一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。
2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。
3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。
二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。
2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。
3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。
三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。
2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。
3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。
四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。
3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。
结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。
小学教学视导汇报材料（通用9篇）
小学教学视导汇报材料小学教学视导汇报材料（通用9篇）无论是在学习还是在工作中，需要汇报的场景越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？以下是小编为大家整理的小学教学视导汇报材料，欢迎大家分享。
小学教学视导汇报材料篇1xx小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。
现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。
本学期，在市教育局的领导下，在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，突出多媒体辅助教学特色，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。
应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。
我校突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
教学视导总结汇报材料
教学视导总结汇报材料教学视导总结汇报材料（1000字）尊敬的领导、各位同事：大家好！今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所担任的教学视导工作。
在过去的一段时间里，我认真履行职责，不断努力进取，不仅为教师教学提供了有效的指导与支持，同时也积极推进了学校的教育教学工作。
下面，我将对我所从事的教学视导工作进行总结汇报。
首先，我以提高教师教学水平为核心，针对教学中存在的问题，开展针对性的指导和培训工作。
我积极参与学校的教学研讨活动，了解教师教学存在的困难和问题，并在此基础上安排相关的培训课程。
通过教学观摩、听取教学报告等途径，我深入了解教师的教学风格、教学方法和教学素养，并根据实际情况提供有针对性的指导意见。
同时，我还通过定期开展教学培训班，向教师传授一些教学技巧和经验，提高他们的教学水平。
通过这些努力，我成功改善了部分教师的教学质量，并取得了一定的成效。
其次，我坚持以学生为中心，关注学生的学习情况，督促教师合理安排教学内容与方法。
我定期进行教学观摩，重点关注学生的学习情况和课堂氛围。
在观摩过程中，我对教学质量较低的班级进行跟踪指导，帮助教师找出问题所在，并提出改进方案。
此外，我还积极参与教学计划的编制工作，对教师的教学计划进行审核和评估，确保教学内容的合理性和学习目标的达成。
同时，我还提供了一些教材和教辅资料，帮助教师更好地备课和教学。
这些工作的开展，进一步促进了学生的学习兴趣，提高了他们的学业成绩。
最后，我积极参与学校的教研活动，提升教师团队的整体素质。
作为教学视导，我深知自己的工作不仅仅是教师个体的辅导，更要提升整个教师团队的水平。
因此，我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行深入交流和学习。
我将自己在教学上的经验和思考与他人分享，也从他人身上获得了许多宝贵的经验和启示。
此外，我还参与了教育改革实践课题的研究，与其他老师一起探索教育教学工作的新方法和新模式。
这些活动不仅提升了自身的学习能力，更促进了教师团队的共同进步。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料背景介绍小学教学作为基础教育的重要阶段，对学生的综合素质培养和认知能力发展起着至关重要的作用。
本次教学视导旨在全面了解小学教学中存在的问题和亮点，为教学质量的提升提供有效的参考依据。
教学实施情况1.课堂观察与记录在对小学各年级课堂进行观察时发现，教师在教学过程中能够充分利用多媒体资源，生动形象地呈现知识，激发学生学习的积极性。
然而，部分教师在课堂管理和学生互动方面尚有一定提升空间，需要更多关注学生个体差异，提高学生参与度。
2.课程设计评估针对小学不同年级的各科目课程设计进行评估，发现部分教师在课程设计上存在内容安排不够合理、难易度不匹配等问题。
建议教师在设计课程时更加关注学生的实际学习需求，并注重知识的渗透和延伸，促进学生的综合能力发展。
3.评课与反馈在评课环节中，教师能够积极接受评估团队的建议和意见，对于自身教学存在的不足进行反思和改进。
同时，评课过程也帮助教师更好地认识到自身的教学特点和优势，促使其在教学实践中不断提升。
教学改进建议1.提升课堂管理能力针对课堂管理存在的问题，建议教师在日常教学中加强对学生的行为规范和纪律要求，通过建立良好的课堂秩序，加强与学生的沟通，提高学生学习的效果和兴趣。
2.优化课程设计在课程设计方面，建议教师根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排课程内容和难度，同时结合学生的实际需求，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的主动性和创造性。
3.加强评课反馈机制建议学校建立健全的评课与反馈机制，为教师提供更加全面和具体的评估建议，以促进教师的专业成长和提高教学质量。
同时也鼓励教师通过评课反馈不断反思和改进自身的教学方式和方法。
结语通过本次教学视导活动，我们更加全面地了解了小学教学的实际情况，也为今后的教学改进提供了有效的参考建议。
希望教师们可以在日常教学中继续努力提升自身的专业水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
感谢各位老师的辛勤付出和配合！。
小学视导检查汇报材料
小学视导检查汇报材料
一、学校基本情况
1.1 学校名称：XX小学
1.2 学校所在地：XX市XX区
1.3 学校办学层次：小学
1.4 学校办学性质：公办
二、视导检查内容
2.1 教学质量
本次视导检查主要关注学校的教学质量情况，包括师生互动、课堂氛围、教师教学方式等方面的表现。
2.2 学生发展情况
视导检查中也关注学生的综合发展情况，包括学习态度、学习成绩、身心健康等方面的情况评估。
2.3 教师队伍建设
对学校的教师队伍进行全面考察，包括教师的师德师风、专业素养、教学能力等方面进行评估。
三、检查发现与建议
3.1 教学质量
在本次视导检查中，发现学校的教学质量整体较为稳定，但部分教师在互动环节欠缺灵活性，建议加强教师培训，提升教学水平。
3.2 学生发展
学生的学习态度良好，但部分学生在学习习惯方面有待改进，建议学校在学生管理方面加强督促，培养学生的自律意识。
3.3 教师队伍
学校教师整体素质较高，但有个别教师在教学方法上存在局限性，建议学校进行交流分享，促进教师之间的成长。
四、总结与展望
通过本次视导检查，学校对自身存在的问题有了更清晰的认识，同时也为学校未来的发展指明了方向。
学校将以更加积极的态度，不断完善教学质量，促进学生全面发展，提升教师队伍素质，努力打造一所优质的小学。
以上为XX小学小学视导检查汇报材料，报告完毕。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料【报告标题】小学教学视导汇报材料【报告目的】本报告旨在总结小学教学视导工作的情况，以及对教学质量的提升和学生发展的促进所采取的措施和效果进行汇报。
【报告内容】一、教学视导工作情况概述1. 教学视导的定义和意义：明确教学视导的职责和目标，即通过深入的课堂观察和评估，提供指导以改进教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学视导的工作流程：介绍教学视导的工作流程，包括确定视导范围、制定视导计划、实施视导活动、整理视导资料、给予教师反馈等步骤。
3. 教学视导的方法和工具：列举视导过程中常用的方法和工具，如课堂观察、教学观摩、学生问卷调查等，强调因材施教，灵活运用多种方法。
二、教学质量提升和学生发展的措施和效果1. 教师培训和专业发展：介绍为提高教师教学水平和专业素养而开展的培训和发展计划，如参加研讨会、课题研究、专业书籍阅读等，以提高教师的教学能力。
2. 教学资源和教育技术支持：讨论为教师提供教学资源和教育技术支持的措施和效果，如给予教师多媒体教学设备、网络教学平台等，以提升教学效果。
3. 学生评价体系的建立：说明建立学生评价体系的目的和方法，如学生自评、同伴评价、家长评价等，以促进学生的自主学习和发展。
4. 针对学生问题的个别辅导：介绍针对学生问题而进行的个别辅导措施和效果，如给予学生专项辅导、制定个别学习计划等，以帮助学生克服学习困难。
【报告结论】通过教学视导工作和相关措施的实施，教育教学质量得到提升，学生的学习成绩和自主学习能力也得到了明显的提高。
然而，我们也认识到教学视导工作还存在一些问题和挑战，需要进一步加强和改进，以更好地服务于教育教学发展和学生全面发展的目标。
【建议和措施】1. 加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力和教育理念。
2. 建立良好的教学资源和教育技术支持体系，以优化教学效果和提升教学质量。
3. 推动学生评价体系的建立和实施，促进学生自主学习和发展。
4. 加强学生问题的个别辅导和关怀，帮助学生克服学习困难，实现个人发展目标。
小学教学视导汇报材料2022
小学教学视导汇报材料2022一、教学情况概述本学年以来，我校小学教师们在教学工作中不断探索创新，不断提升教学质量。
在各个年级和各个学科的教学中，教师们紧密围绕学生的学习需求，注重因材施教，注重培养学生的自主学习能力，取得了显著的教学成绩。
二、教学重点和难点突破情况1. 重点突破•语文教学：在语文教学中，教师们通过多种形式的阅读活动，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣，有效提高了学生的语文素养。
•数学教学：数学教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过拓展教学资源，创设有趣的数学学习环境，使学生在轻松愉快的氛围中提高数学应用能力。
2. 难点突破•英语教学：英语作为一门外语，教师们通过创设英语情景，提高学生的听说能力，在语言表达方面取得了一定的突破。
•科学教学：在科学教学中，教师们注重培养学生的实验探究能力，通过生动有趣的实验操作，激发学生对科学知识的好奇心。
三、课程设置和教学内容优化根据学生的认知发展特点和学科知识体系，我们对课程设置和教学内容持续进行优化。
加入生活化、趣味化的元素，提高学生的学习积极性和主动性。
各学科的教学内容贴近生活实际，贯穿了教育教学的每个环节。
四、学生学习情况和效果评估学生们在本学年的学习中，表现出相当的学习热情和较好的学习状态。
在测试评价中，学生们的综合能力得到了较好的发挥，学习效果明显提升。
学生成绩和学业水平的提高，也证明了教学工作的有效性。
五、教师教学能力提升在教学视导中，我们重视教师自身的教学能力提升，定期组织各类培训和交流活动，鼓励教师参与专业学习和实践，不断提高教师的教学水平和专业素养。
同时，通过定期的教学观摩和评课活动，促进教师间的互相学习和交流。
结语小学教学视导是一项重要的教育工作，教师们将继续努力不懈，不断探索创新，为学生提供更优质的教育教学服务。
通过我们的共同努力，相信在新的学年里会有更出色的表现和更丰硕的教学成果。
感激各位领导对我们教学工作的支持和关怀！。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学质量监控的重要手段之一，通过对教学过程和教学质量的评估，提供改进教学的建议和指导。
本文将对我校某一学期的教学视导情况进行汇报，包括教学视导的目的、方法、评估指标和结果。
二、目的教学视导的目的是提高教学质量，促进教师专业发展。
通过视导，我们能够及时发现教学中存在的问题和不足，为教师提供改进的机会，并为学校决策提供参考依据。
三、方法1. 视导组成教学视导由校内外专家组成，包括教研室主任、学科专家、教育局代表等。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够对教学进行全面评估和指导。
2. 视导过程教学视导分为前期准备、实地观察和评估报告三个阶段。
- 前期准备：视导组与被视导教师进行沟通，了解教学目标、教学内容和教学方法等。
- 实地观察：视导组到被视导教师的课堂进行实地观察，记录教学过程、教学方法和学生反应等。
- 评估报告：视导组根据观察记录，撰写评估报告，包括对教学优点和不足的评价，提出改进意见和建议。
四、评估指标教学视导的评估指标主要包括教学目标的达成情况、教学内容的合理性、教学方法的多样性、学生参与度和教师的教学态度等。
具体指标如下：1. 教学目标的明确度和可操作性。
2. 教学内容的科学性和针对性。
3. 教学方法的多样性和适应性。
4. 学生参与度和课堂氛围的活跃程度。
5. 教师的教学态度和专业素养。
五、评估结果本次教学视导共对我校某一学期的20节课进行了评估，以下是评估结果的总结：1. 教学目标的达成情况：有17节课达到了预期的教学目标，占总数的85%。
2. 教学内容的合理性：大部分课程的教学内容与教材要求相符，但仍有部分课程存在内容过于简单或过于复杂的问题。
3. 教学方法的多样性：教师在教学中运用了多种教学方法，但有些教师仍过于依赖讲授式教学，缺乏互动和合作学习的机会。
4. 学生参与度和教师的教学态度：大部分课堂学生积极参与，教师也表现出良好的教学态度，但仍有个别教师存在教态不佳的情况。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言在当今教育改革的大背景下，教学视导作为一种重要的教育评估手段，日益受到广泛关注。
它对于保障教学质量、促进教师专业成长、提高学生综合素质具有重要意义。
本汇报旨在全面梳理我校教学视导工作的实施情况，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的教学工作提供有益参考。
二、正文教学视导工作概况近年来，我校高度重视教学视导工作，将其作为提高教学质量的重要抓手。
成立了专门的教学视导机构，制定了详细的工作计划和实施方案。
通过定期开展教学视导活动，对我校各学科教师的教学工作进行了全面检查和评估。
视导内容与方法在教学视导工作中，我们主要关注以下几个方面：一是课堂教学质量，包括教师的教学态度、教学方法、课堂氛围等；二是课程建设与改革，重点检查课程设置、教材选用、实践教学等情况；三是教师专业发展，关注教师的培训、科研、学术交流等情况；四是教学管理与学生评价，了解学校教学管理、学生满意度等情况。
为了全面了解实际情况，我们采取多种方法进行教学视导，包括听课评课、查阅资料、问卷调查、座谈交流等。
同时，我们还充分利用信息技术手段，如在线课程评估系统等，提高视导工作的效率和准确性。
视导工作成果与亮点通过教学视导工作，我们取得了一系列显著成果。
首先，课堂教学质量得到了明显提升，教师们更加注重教学方法的改革和创新，课堂氛围更加活跃。
其次，课程建设和改革取得了积极进展，一批优质课程脱颖而出，实践教学得到了进一步加强。
第三，教师专业发展取得了显著成效，教师培训、科研和学术交流活动丰富多彩。
最后，教学管理与学生评价工作得到了有效加强，学校教学质量监控体系更加完善。
在教学视导工作中，我们也发现了一些亮点。
例如，部分教师在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力；一些课程采用混合式教学模式，将线上和线下教学有机结合；学校积极开展教学质量监控和评估工作，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
这些亮点为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学质量保障体系中的重要环节，通过对教学过程和教师教学行为的观察和评价，旨在提高教学质量。
本次汇报将对近期教学视导工作的开展情况进行详细介绍，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导结果等方面的内容。
二、视导目标本次教学视导的目标是促进教师专业发展，提高课堂教学质量，推动学生学业水平的提升。
通过视导，匡助教师发现问题，改进教学方法，促进教学改革和创新。
三、视导内容1. 教学计划分析：通过分析教师的教学计划，了解教师的教学目标、教学内容和教学活动设计等方面的情况。
2. 课堂观察记录：对教师的课堂教学进行观察和记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 学生评价采集：采集学生对教师教学的评价意见，了解学生对教学的满意度和学习效果。
四、视导方法1. 预先准备：事先了解教师的教学内容和教学计划，明确视导的重点和关注点。
2. 观察记录：在教师的课堂上进行观察，并结合视导表格进行记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 访谈交流：与教师进行交流，了解教师的教学理念、教学方法和教学困惑等方面的情况。
4. 学生评价：通过问卷调查等方式，采集学生对教师教学的评价意见。
五、视导结果1. 教师的优点和亮点：总结教师在教学中的优点和亮点，鼓励教师继续发扬优点，成为学校的骨干教师。
2. 教师的问题和改进方向：指出教师在教学中存在的问题，并提出改进方向和建议，匡助教师提升教学水平。
3. 教学改进计划：制定教学改进计划，明确改进目标、改进措施和改进时间表，匡助教师实现教学的持续改进。
六、结论通过本次教学视导，我们发现了教师教学中的亮点和问题，并提出了相应的改进方向和建议。
教师将根据视导结果制定教学改进计划，进一步提高教学质量，促进学生的学习效果。
学校将继续加强教学视导工作，为教师的专业发展和学生的学业提供更好的支持和保障。
小学教学视导整改汇报材料
小学教学视导整改汇报材料去年12月，县教研室进行了教学视导，并在我校听了6节课。
最终，我们取得了3优3良的成绩，并获得了很多好的意见和建议。
视导结束后，我们组织了教学管理人员，对薄弱环节进行了专项分析研讨，认真查找原因，思考整改策略。
新学期，我们将整改上学期视导反馈的问题，完善课程建设，写入学校工作计划。
现将视导整改情况总结如下：一、教学管理方面1.充分发挥教学共同体的引领作用。
为了研究学校教学教研存在的问题，我们成立了由校领导、县骨干教师和教研组长组成的学校教学领导共同体。
教学领导、骨干教师带头，齐抓共管，领导示范。
新学期开学第一周，校长带头深入教室听课，一周之内校长主任听课5节。
本周结束，首先抽调教师检查校长、主任的备课、作业，做到领导班子不搞特殊，得到全体教师的好评。
2.规范办学行为，以“教学为中心”。
上学期的视导中，各教研员对我校提出教师课堂教学中存在不规范的现象。
针对这一建议，我校校委会制定了《XXX课堂教学管理制度》。
除不允许教师上课期间接打电话、随便出入教室等行为要求之外，还鼓励教师深化“学帮理练”教学模式的探索与研究。
我们努力确保开展活动不能以牺牲上课时间为代价，充分保证上课时间。
3.狠抓教学常规不放松。
我们实施了1412常规抽查制度，即每周4次抽查备课、作业、单元检测、教育随笔。
另外，每年进行2次作业展评，包括上交类作业、家庭作业或实践作业。
我们认真指导学生书写，精心设计作业，控制作业量，做到姿势正确，不连笔、不弄脏，实现作业本干干净净，书写工工整整，切实发挥作业实效性。
二、课程设置方面删除了明显有问题的段落，没有改写）1.我们学校秉持“事事物物皆课程”的理念，构建了完善的课程体系，包括基础性课程和拓展性课程两大类。
基础性课程包括国家课程和地方课程，拓展性课程包括德育课程、艺术课程和环境课程。
我们将传统文化中的传统节日、经典诗文、孝悌信念与德育相融合，践行“尚文启慧，明德行远”。
小学学校教学视导检查汇报材料范文
小学学校教学视导检查汇报材料范文As part of the primary school educational supervision and inspection process, it is essential to provide comprehensive and detailed reports to track the progress and quality of teaching. 作为小学教育监督检查过程的一部分，提供全面详细的报告以跟踪教学进展和质量是必不可少的。
One crucial aspect of these reports is evaluating the overall learning environment within the school. 评估学校内部的整体学习环境是这些报告中的一个重要方面。
This includes examining factors such as classroom management, student engagement, and the availability of resources to support learning. 这包括审查诸如课堂管理、学生参与度以及支持学习的资源可用性等因素。
Furthermore, the reports should also focus on the effectiveness of teaching methods and strategies employed by educators. 此外，这些报告还应着重关注教育工作者采用的教学方法和策略的有效性。
It is vital to assess how well teachers are able to deliver content, promote critical thinking, and cater to the diverse needs of their students. 重要的是要评估教师们在内容传授、促进批判性思维以及满足学生多样化需求方面的表现。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言本文旨在汇报教学视导工作的具体情况和成果，通过对学校教学质量的监督和指导，提升教师教学水平，促进教学质量的全面提升。
二、教学视导工作概述1. 视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学能力，促进学生的学业发展和综合素质提升。
2. 视导内容教学视导内容主要包括教师教学设计、教学过程、教学评价等方面的指导。
3. 视导方法采用定期走访、听课、座谈等方式，与教师进行互动交流，提供个性化的指导和建议。
三、教学视导工作具体情况1. 教学设计针对不同学科和年级的教师，我们对其教学设计进行了全面的审查和指导。
通过与教师的沟通，我们帮助他们优化教学目标、教学内容和教学方法，确保教学设计符合学科要求和学生的学习特点。
2. 教学过程我们对教师的教学过程进行了详细观察和评估，注重发现教学中存在的问题和不足之处。
通过与教师的反馈交流，我们提供了针对性的建议和改进方案，帮助教师提高课堂管理能力、教学技巧和学生互动效果。
3. 教学评价我们重点关注教师的教学评价方法和标准，通过听课和座谈，了解教师对学生学习情况的评价方式。
在此基础上，我们提供了科学合理的评价建议，帮助教师准确评估学生的学习成果，为学生的个性化发展提供指导。
四、教学视导工作成果1. 教师教学能力提升通过教学视导工作，教师的教学能力得到了明显提升。
教师们对教学设计、教学过程和教学评价有了更深入的理解，能够更好地应对教学中的各种挑战，提高教学效果。
2. 学生学业发展提升教学视导工作的推进，直接促进了学生学业的发展。
教师的教学提升使得学生的学习质量得到了提高，学生的学习动力和学习兴趣也得到了增强，整体学业水平呈现出积极向上的趋势。
3. 教学质量全面提升通过教学视导工作的持续推进，学校的教学质量得到了全面提升。
教师的教学能力提高、学生的学业发展提升，共同推动了学校教学质量的整体提升，为学校的综合发展奠定了坚实的基础。
五、结语通过本次教学视导工作，我们对学校教学质量进行了全面监督和指导，取得了显著成果。
小学视导整改情况汇报
小学视导整改情况汇报尊敬的领导：根据学校教育部门的要求，我校对小学视导工作进行了全面的整改，现将整改情况进行汇报如下：一、问题整改情况。
1. 视导内容不够精准，我们对视导内容进行了重新梳理和调整，确保每一次视导都能够准确把握教学重点，明确视导目标，使视导内容更加精准。
2. 视导形式单一，我们积极探索多种视导形式，如课堂观摩、教学研讨、教学展示等，丰富了视导形式，提高了视导的实效性。
3. 视导反馈不及时，我们建立了视导反馈机制，确保每次视导后能够及时向教师反馈，指出问题并提出改进建议。
4. 视导记录不完整，我们加强了对视导记录的管理，确保每次视导都能够有详细的记录，便于后续的总结和复盘。
二、整改效果。
经过一段时间的努力，我们取得了一定的整改效果：1. 教师教学水平得到提升，通过视导和反馈，教师们的教学水平得到了明显的提升，教学质量得到了有效保障。
2. 学生学习效果明显改善，教师的教学水平提升直接影响了学生的学习效果，学生的学习积极性和学习成绩都有了明显的改善。
3. 整体教育教学质量得到提升，通过视导整改，学校的整体教育教学质量得到了有效提升，得到了领导和家长的一致好评。
三、下一步工作计划。
1. 深入开展教学研讨，通过教学研讨，进一步加强教师的专业素养和教学能力，提高教学质量。
2. 加强视导成果的复盘总结，及时总结视导成果，发现问题并及时进行调整，确保视导工作的持续改进。
3. 探索新的视导形式，不断探索新的视导形式，丰富视导内容，提高视导的实效性和针对性。
4. 建立长效机制，建立长效的视导机制，确保视导工作的持续开展和有效推进。
四、结语。
通过这次的整改，我们对小学视导工作有了更深入的认识，也取得了一定的成效。
我们将继续努力，不断改进和完善视导工作，为学校的教育教学质量提供更加有力的保障。
感谢领导对我们工作的支持和关心！敬上。
小学视导工作组。
日期，XXXX年XX月XX日。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料
尊敬的教学视导：
我是某小学高年级班级的班主任，特此向您报告本学期的教学情况。
本学期，我们主要围绕学科知识的系统教学展开，重点在培养学生的综合素养和创新思维能力上下功夫。
首先，我们注重学科知识的系统性教学。
根据教材内容，我们合理安排课程，并对教材进行深入分析和解读，确保学生能够全面理解和掌握知识点。
同时，我们通过多样化的教学方法，如讲解、实验、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我们还注重分层教学，根据学生的不同水平和需求，调整教学内容和难度，确保每个学生都能获得适合自己的教学资源和活动。
其次，我们重视学生的综合素养培养。
在课堂教学之外，我们组织了一系列的课外活动，如科学实践活动、社团活动、文艺表演等，让学生能够在实际操作中学习和掌握知识。
同时，我们通过社会实践、亲子活动等形式，培养学生的社会适应能力和团队合作精神。
此外，我们还注重培养学生的创新思维能力。
在教学中，我们鼓励学生提出问题、主动思考，并给予他们足够的时间和空间去发现和探索。
我们也鼓励学生参加课外的科技创新活动，如科技竞赛、实践研究等，以培养他们的创新意识和创造力。
在教学视导的指导和帮助下，本学期班级的教学质量得到了明显提高。
学生们的学习兴趣和主动性有所增强，知识掌握也更加扎实。
同时，学生的综合素养和创新能力也得到了较好的培养和发展。
最后，感谢您一直以来对我们教学工作的关心和指导。
我们会继续努力，不断提高教学质量，为学生们的全面发展做出更大的贡献。
敬上！。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教育质量监控的重要环节之一，通过视导活动，可以及时发现教学中存在的问题，为教师提供指导和支持，从而提高教育教学质量。
本次教学视导汇报材料将对我校近期的视导活动进行总结和分析，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导效果等方面的内容。
二、视导目标本次教学视导的主要目标是提高教师的教学能力和教育教学质量，促进学校教育教学改革的深入发展。
具体目标如下：1. 发现和解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平；2. 探索和推广教学创新方法，提高学生的学习效果；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教学资源共享；4. 提升学校整体的教育教学质量。
三、视导内容本次教学视导主要环绕以下几个方面进行：1. 教学设计：对教师的教案进行评估，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择等方面。
2. 教学过程：观察教师的教学过程，包括教学步骤的设计、教学环节的安排、学生参预度等方面。
3. 学生学习情况：了解学生的学习情况，包括学习态度、学习动力、学习成绩等方面。
4. 教学评价：评估教师的教学评价方式和效果，包括考试、作业、课堂讨论等方面。
四、视导方法本次教学视导采用了多种方法和手段，以确保视导的全面性和准确性：1. 观察法：通过亲临课堂观察教学过程，了解教师的教学风格和教学效果。
2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解他们的教学理念、教学方法和教学困惑等。
3. 文件分析法：对教师的教案、教学设计和学生作业等进行细致的分析和评估。
4. 学生问卷调查：通过发放问卷调查学生的学习情况和对教师教学的评价。
五、视导效果本次教学视导取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：1. 教师教学水平提高：通过视导活动，教师对自己的教学有了更深入的认识，并且在教学设计和教学方法上有了一定的改进。
2. 学生学习效果提升：教师通过视导活动，更加关注学生的学习情况，采取了更多的互动教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、概述本次教学视导汇报材料旨在全面总结和评估我校教学工作的情况，以便进一步改进和提升教学质量。
本文将分析教学视导的背景和目的，并详细介绍教学视导的过程、结果和改进措施。
二、背景和目的教学视导是一种评估和改进教学质量的有效手段，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
我校高度重视教学视导工作，旨在通过视导评估，发现教学中存在的问题，并提供相应的改进措施，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。
三、教学视导过程1. 视导准备阶段在视导准备阶段，我们确定了视导的目标和范围，并采集了相关的教学材料和数据。
我们还与教师进行了沟通，了解他们的教学理念和目标。
2. 视导实施阶段在视导实施阶段，我们组织了一支专业的视导团队，对各个年级和学科的教学进行了实地观察和评估。
我们采用了多种评估工具，如课堂观察、教学设计分析和学生问卷调查等，以全面了解教师的教学情况和学生的学习效果。
3. 视导总结阶段在视导总结阶段，我们对采集到的教学数据进行了分析和总结，并与教师进行了反馈。
我们提出了教师的优点和改进的建议，并与他们共同制定了改进计划。
四、教学视导结果通过教学视导，我们发现了教学中存在的一些问题，并提出了相应的改进建议。
具体结果如下：1. 教师教学能力提升通过视导评估，我们发现一些教师在教学设计和教学方法上存在一些不足之处。
我们提出了相应的培训计划和教学指导，匡助他们提高教学能力。
2. 学生学习效果提升通过视导评估，我们发现一些学生在学习上存在难点和问题。
我们提出了个性化辅导和学习资源的建议，以提高学生的学习效果。
3. 教育资源优化通过视导评估，我们发现一些教育资源的利用存在浪费和不足之处。
我们提出了合理利用教育资源的建议，以提高资源的使用效率。
五、改进措施基于教学视导的结果，我们制定了以下改进措施：1. 加强教师培训我们将组织更多的教师培训活动，提供更多的教学指导和资源，以匡助教师提高教学能力。
2. 优化教学资源我们将对教育资源进行优化，合理配置和利用资源，以提高资源的使用效率和教学效果。
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南关小学教育教学视导检查汇报材料黎城县南关小学是一所县直单轨制小学，位于黎城县黎侯镇南关村。
现有6个教学班，413名小学生，一年级84名、二年级41名、三年级59名、四年级68名、五年级83名、六年级78名。
正式在编教师17名，其中小学高级教师7人，大学本科学历7人，大学专科学历10人，学历合格率为100%。
（专职语文教师6名、数学教师6名、音乐教师1名、体育教师1名、幼师1名、休产假1名、请病假1名，英语、科学、品生\社、地方、综合、美术由以上各位教师分别兼职。
）本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、学校教育教学质量、校本课程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加强制度监管，确保课程计划落实为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：1、建立健全各项管理制度。
我校根据实际情况修订了《南关小学教育教学管理评价方案》、《南关小学考勤管理方案》、《南关小学校本教研制度》、《南关小学教师日常行为规范准则》、《南关小学纪律作风监督检查处理意见》、《南关小学教师工作制度》等一系列规章制度。
从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
2、加强教学秩序的监控管理。
学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。
要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。
即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。
3、调整师资，小科安排专职教师。
我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职教师。
学校通过调整师资，挖掘潜在资源，数次变更教师任课安排，英语、科学、体育、音乐、美术、劳动等“小科”都有了专职教师，社会、科学等学科则安排了“主兼”教师。
“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。
同时为保证课程落实，我们坚持教师不兼或少带本班小科，并做好监督管理工作，值日领导下班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，现在按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。
4、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。
我们积极配合上级的工作安排，及时开展了环境教育、防艾教育、安全教育、法制教育等综合实践专题教育活动，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到实效。
二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量1、抓好常规教学工作。
修订后的学校管理方案下发以后，我校立即组织教师学习讨论，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。
着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。
为使教学常规落到实处，我校做到：（1）坚持蹲点制，学校领导深入到教师中，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。
（2）坚持月检月评制。
每个月末，学校组织专人按教学常规月检表的各项指标逐科逐人对上月工作进行检查，并通报检查的结果，进一步督促教学常规的落实。
2、改进学科教学质量评价机制。
对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优生率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况。
同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。
3、重视毕业班教学管理。
为了有条不紊的地开展好毕业班的各项工作，首先我们采取“两线一组”分工负责制。
两线是教育、教学两条线，一组指毕业班领导小组。
政教处和毕业班班主任组成思想工作一条线，另一条线由分管教学的副校长、教导处、学校领导和任课教师共同负责教学管理工作。
毕业班领导小组由校长郭雷任组长，教学副校长为副组长具体分管毕业班工作，定期召开工作会，分析学生思想动态和学习情况，交流教学工作，制定补差补缺措施。
其次，制定了毕业班教师考评方案，目的在于给他们定目标、压担子的同时激发他们的工作热情，调动他们的工作积极性。
4、狠抓兴趣小组活动。
为了丰富学生课余生活，我校组建了合唱团、舞蹈队。
兴趣小组活动的开展，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培养。
三、加强薄弱学科监管，规范教师教学行为1、在师资相对短缺的情况下，我们配齐了体、音、美、科学、思品、劳动等薄弱学科的教师，力求做到薄弱学科教师专业化。
目前学校基本上实行了体育、音乐、美术、科学、综合实践、地方、校本等学科都有专职教师。
2、把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。
同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习考察、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到了实处。
四、加强教学研究，提升研究与管理水平1、引导教师学习提高。
学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围2、积极参加教师培训活动。
这学期，我校安排了马菲菲、刘海峰2名教师到太原参加“XX年名师大讲堂暨小学数学名师教学艺术观摩展示活动”；张雪艳、王彩艳等5名教师到襄垣开元小学参观学习；郭雷、王丽等16名教师到长治参加“杜郎口学校管理模式、课堂教学模式报告会”。
教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了教风、学风的转变。
3、增强教研工作的计划性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。
我校专门制定了教研工作计划安排表，把每项工作计划落实到人。
进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学改革稳步进行。
各教研组长认真组织教研组开展丰富多彩的教研活动，认真上好“四课”，即新教师上岗课、青年教师上达标课、骨干教师上示范课、外出学习教师上汇报课，还采取推门听课、看光盘等形式开展教研活动。
通过示范课、观摩课、互听互评等活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好的成果。
五、加强德育工作，实现全面育人我校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。
其主要做法是：1、加强理论学习和德育实践研究。
我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》等，同时我们还开展了德育科研活动。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
2、加强德育队伍建设。
（1）利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量。
继续加强班主任队伍建设。
（2）实施班主任每月例会制，通过交流取长补短，提高班级管理水平。
3、注重学生的养成教育。
我校成立了“学校——社会——家庭”及“党支部——政教处——学生会——班级——学生”的德育网络。
充分发挥少先大队监督岗的作用，每天早、中、晚对各班卫生及其它纪律进行检查、公示，通过开展每周一次“文明班级”的评比，学生们感受到成功的喜悦，真正做一个有道德的人。
4、开展多种形式的主题教育活动。
继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德教育；充分利用晨会和班会课时间对学生进行文明礼仪、安全卫生教育；通过学校广播、班级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等教育。
三月份举办了学习雷锋、感恩母亲、为校园添绿、安全教育日等系列活动，四月份举办了缅怀先烈、祭奠先祖安全教育防范等系列活动。
5、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度，召开了以“给孩子一片成长的天空”为主题的家长会，我们还将和上学期一样邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出宝贵意见。
同时，对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
黎城县南关小学是一所县直单轨制小学，位于黎城县黎侯镇南关村。
现有6个教学班，413名小学生，一年级84名、二年级41名、三年级59名、四年级68名、五年级83名、六年级78名。
正式在编教师17名，其中小学高级教师7人，大学本科学历7人，大学专科学历10人，学历合格率为100%。
（专职语文教师6名、数学教师6名、音乐教师1名、体育教师1名、幼师1名、休产假1名、请病假1名，英语、科学、品生\社、地方、综合、美术由以上各位教师分别兼职。
）本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、学校教育教学质量、校本课程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加强制度监管，确保课程计划落实为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：1、建立健全各项管理制度。
我校根据实际情况修订了《南关小学教育教学管理评价方案》、《南关小学考勤管理方案》、《南关小学校本教研制度》、《南关小学教师日常行为规范准则》、《南关小学纪律作风监督检查处理意见》、《南关小学教师工作制度》等一系列规章制度。
从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
2、加强教学秩序的监控管理。
学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。
要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。
即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。
3、调整师资，小科安排专职教师。
我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职教师。