九年级数学下册2.3《三角形的内切圆》课件4(新版)浙教版
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浙教版九年级数学下册2.3三角形的内切圆课件2(共30张)
O
B
C
三角形的外接圆与内切圆
1、什么是三角形的外接圆与内切圆? 2、如何画出一个三角形的外接圆与内切圆?
①经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆。 ②与三角形各边都相切的圆叫三角形的内切圆。
画圆的关键: 1、确定圆心
2、确定半径
三角形的外接圆的圆心是各边垂直平分线的交点;其半径 是交点到顶点的距离。
证明: 连结BI 12 ∵I是△ABC的内心
∴∠3=∠4
∵ ∠ 1= ∠ 2, ∠ 2= ∠ 5
I
3
∴ ∠ 1= ∠ 5
B
4 5
D
C
∴ ∠ 1+ ∠ 3= ∠ 4+ ∠ 5
E
∴ ∠ BIE= ∠ IBE
∴ EB=EI
又 ∵EB=EC
∴EB=EI=EC
达标检测
一、判断。 1、三角形的外心到三角形各边的距离相等。
例1、如图,在△ABC中, ∠A=55 ° ,点O是内心,求∠ BOC的度数。
提示:关键是利用
A O B
内心的性质
如果∠ A=120 ° ,∠
BOC=?
如果∠ A=n ° , ∠ BOC=?
C
因此:在△ABC中,∠A=n ° ,点O是 △ABC的内心,∠BOC=90 ° +1 n °
2
例1、如图,在△ABC中, ∠A=55 ° , 点O是外心,求∠ BOC的度数。
12cm 则其内切圆的半径为 ______。
圆的外切等腰梯形有什么特点? 腰长和中位线长相等。
圆的外切平行四边形有什么特点? 圆的外切平行四边形是菱形
课堂练习:练习册69 2 (1)(2) 学生归纳小结: 1、三角形内切圆的作法 2、三角形的内切圆,内心,圆外切三角形的概念。 3、利用三角形的内心的性质证解有关问题。
【教学课件】《三角形的内切圆》精品教学课件
✓ 作圆的关键是什么? 角圆平心分到线三上条的边点到角 确定圆心和半径. 的的两距边离的相距等离相等
✓ 怎样确定圆心的位置? 作两条角平分线,其交点就是圆心的位置.
✓ 圆心的位置确定后,怎样确定圆的半径? 过圆心作三角形一边的垂线,垂线段的长
就是圆的半径. 相切时圆心到三角形 三边的距离等于半径
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
延伸 类别
A
O
B
C
三角形的内切圆
⊙O的名称 △ABC的名称
△ABC的内切圆 ⊙O的外切三角形
圆心O的名称
圆心O的确定 内心与外 心的性质
△ABC的内心
作两角的角平分线
内心O到三角形 三边的距离相等
B A
OC
三角形的外接圆
△ABC的外接圆 ⊙O的内接三角形 △ABC的外心 作两边的中垂线 外心O到三个顶 点的距离相等
∴ ∠BIC=180°–(∠IBC+ ∠ICB)=130°.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
3.在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,求这个三角形
的内切圆半径.
B
解:如图,设△ABC的内切圆半径是r,
切点是D、E、F,连接OA、OB、OC、
OD、OE、OF,
【变式训练】 (1)若∠A=60°,则∠BIC= 120°. (2)若∠BIC =100°,则∠A= 20°.
I
B
C
∠BIC=90°+ 1∠A
2
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习 1.在△ABC中,AB=AC=4 cm,以点A为圆心、2 cm为半径
✓ 怎样确定圆心的位置? 作两条角平分线,其交点就是圆心的位置.
✓ 圆心的位置确定后,怎样确定圆的半径? 过圆心作三角形一边的垂线,垂线段的长
就是圆的半径. 相切时圆心到三角形 三边的距离等于半径
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
延伸 类别
A
O
B
C
三角形的内切圆
⊙O的名称 △ABC的名称
△ABC的内切圆 ⊙O的外切三角形
圆心O的名称
圆心O的确定 内心与外 心的性质
△ABC的内心
作两角的角平分线
内心O到三角形 三边的距离相等
B A
OC
三角形的外接圆
△ABC的外接圆 ⊙O的内接三角形 △ABC的外心 作两边的中垂线 外心O到三个顶 点的距离相等
∴ ∠BIC=180°–(∠IBC+ ∠ICB)=130°.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
3.在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,求这个三角形
的内切圆半径.
B
解:如图,设△ABC的内切圆半径是r,
切点是D、E、F,连接OA、OB、OC、
OD、OE、OF,
【变式训练】 (1)若∠A=60°,则∠BIC= 120°. (2)若∠BIC =100°,则∠A= 20°.
I
B
C
∠BIC=90°+ 1∠A
2
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习 1.在△ABC中,AB=AC=4 cm,以点A为圆心、2 cm为半径
2.3 三角形的内切圆-2020浙教版九年级数学下册习题课件(共25张PPT)
2.3 三角形的内切圆
1.如图 2-3-1,⊙O 是△ABC 的内切圆,则点 O 是△ABC 的( B )
A.三条边的垂直平分线的交点
B.三条角平分线的交点
C.三条中线的交点 D.三条高线的交点
图2-3-1
2.如图 2-3-2,已知△ABC 的内切圆⊙O 与各边分别相切于点 D,E,F,那么点 O
+
BC)
,
∴r
=
AC·BC AB+AC+BC
=8+8×151+517=3,∴直径为
6
步.故选 C.
第9题答图
10.[2018·威海]如图 2-3-9,在扇形 CAB 中,CD⊥AB,垂足为 D,⊙E 是△ACD 的内切圆,连结 AE,BE,则∠AEB 的度数为__1_3_5__°_.
图 2-3-9
第 7 题答图
8.如图 2-3-7,⊙O 为△ABC 的内切圆,切点分别为 D,E,F,∠C=90°,BC =3,AC=4. (1)求△ABC 的面积; (2)求⊙O 的半径; (3)求 AF 的长.
图 2-3-7
解:(1)∵∠C=90°,BC=3,AC=4, ∴S△ABC=12×3×4=6; (2)如答图,连结 OE,OD,OF. ∵⊙O 为△ABC 的内切圆,D,E,F 为切点, ∴EB=FB,CD=CE,AD=AF,OE⊥BC,OD⊥AC. 又∵∠C=90°,OD=OE, ∴四边形 ECDO 为正方形, 设 OE=OD=CE=CD=x, 则 EB=3-x,AD=4-x,FB=3-x,AF=4-x.
(2)∵AC=AB,CE=BE,
∴AE⊥BC,∠FAO=∠DAO,
∵AF=AD,∴FM=DM,AE⊥DF,
∴AE 过圆心 O,DF∥BC,
∴AF∶AC=DF∶BC,即 4∶6=DF∶4,
1.如图 2-3-1,⊙O 是△ABC 的内切圆,则点 O 是△ABC 的( B )
A.三条边的垂直平分线的交点
B.三条角平分线的交点
C.三条中线的交点 D.三条高线的交点
图2-3-1
2.如图 2-3-2,已知△ABC 的内切圆⊙O 与各边分别相切于点 D,E,F,那么点 O
+
BC)
,
∴r
=
AC·BC AB+AC+BC
=8+8×151+517=3,∴直径为
6
步.故选 C.
第9题答图
10.[2018·威海]如图 2-3-9,在扇形 CAB 中,CD⊥AB,垂足为 D,⊙E 是△ACD 的内切圆,连结 AE,BE,则∠AEB 的度数为__1_3_5__°_.
图 2-3-9
第 7 题答图
8.如图 2-3-7,⊙O 为△ABC 的内切圆,切点分别为 D,E,F,∠C=90°,BC =3,AC=4. (1)求△ABC 的面积; (2)求⊙O 的半径; (3)求 AF 的长.
图 2-3-7
解:(1)∵∠C=90°,BC=3,AC=4, ∴S△ABC=12×3×4=6; (2)如答图,连结 OE,OD,OF. ∵⊙O 为△ABC 的内切圆,D,E,F 为切点, ∴EB=FB,CD=CE,AD=AF,OE⊥BC,OD⊥AC. 又∵∠C=90°,OD=OE, ∴四边形 ECDO 为正方形, 设 OE=OD=CE=CD=x, 则 EB=3-x,AD=4-x,FB=3-x,AF=4-x.
(2)∵AC=AB,CE=BE,
∴AE⊥BC,∠FAO=∠DAO,
∵AF=AD,∴FM=DM,AE⊥DF,
∴AE 过圆心 O,DF∥BC,
∴AF∶AC=DF∶BC,即 4∶6=DF∶4,
三角形的内切圆.ppt[下学期]--浙教版
2 (A)3
3
2 (B) 3
5 2 (C)2
2
5 (D)2
3
3、如图,⊙ O是△ABC的内切圆,D、E、F是切点, ∠A=50°,∠C=60°,则∠DOE=( )
(A)70° (B)110°
A
(C
O
B
E
C
4、等边三角形的内切圆半径、外接圆的半径和高的比为 ()
(A)1∶ 2 ∶ 3 (B)1∶2∶ 3
的外接圆相交于点D.
A
求证:DE=DB
12
34
B5
O C
D
练习 分析作出已知的锐角三角形、直角三角形、钝角三 角形的内切圆,并说明三角形的内心是否都在三角形内.
(四)小结
1.学习了三角形内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形、 多边形的内切圆、圆的外切多边形的概念.
2.利用作三角形的内角平分线,任意两条角平分线的交点 就是内切圆的圆心,交点到任意一边的距离是圆的半径.
角形内部.
3. 什么是三角形的内切圆? 和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆,这个多边 形叫做圆的外切多边形. (三)应用与反思
例2 如图,在△ABC中,∠ABC=50°,∠ACB=75°“, 点O是三角形的内心 求∠BOC的度数.
A
O
2
4
1
3
B
C
例3 如图,△ABC中,E是内心,∠A的平分线和△ABC
(1)求证:ID=BD;
(2)设△ABC外接圆半径R=3,ID=2,AD=x,DE=y,当点
A在优弧 上运动时,求函数y与自变量x间的函数关系式
,并指出自变量的取值范围.
A
参考答案与提示:BDBDC
提示:(1)与典型例题2一样;
浙教版九年级数学下册课件 2.3 三角形的内切圆
2 如图,点O是△ABC的内心,若∠ACB=70°,则 ∠AOB=( ) A.140° B.135° C.125° D.110°
(来自《典中点》)
知2-练
3 下列说法错误的是( ) A.三角形有且只有一个内切圆 B.等腰三角形的内心一定在它的底边的高上 C.三角形的内心不一定都在三角形的内部 D.若I是△ABC的内心,则AI平分∠BAC
(来自《典中点》)
总结
知2-讲
因为三角形的内心是三角形三条角平分线的交 点,所以三角形的内心与任一顶点的连线平分三角 形的内角.
(来自《点拨》)
13 三角形内切圆的圆心是( ) A.三个内角平分线的交点 B.三边中垂线的交点 C.三条中线的交点 D.三条高线的交点
知2-练
(来自《典中点》)
知2-练
知1-讲
见切点,连半径,结合等腰三角形、等边三角形的 性质求出半径长.
(来自《点拨》)
知1-讲
例2 已知:如图, ⊙O是△ABC的内切圆,切点分别为D, E,F.设△ABC的周长为l,求证: AE+BC= 1 l. 2
证明:∵⊙O是△ABC的内切圆,E,F为切点,
∴AE=AF(根据什么?).
A
同理,BD=BF,CD=CE.
理解三角形内切圆的概念要注意以下三点: ①与各边相切; ②在三角形内部; ③圆心叫做三角形的内心.
知1-讲
例1 如图,等边三角形ABC的边长为3 cm,求△ABC
的内切圆⊙O的半径.
解:如图,设⊙O切AB于点D,连结OA,OB,OD.
∵ ⊙O是△ABC的内切圆,
∴AO,BO 是∠BAC, ∠ABC,
(来自《典中点》)
1. 三角形的内切圆中“切”是指三角形的三边与圆的 位置关系.
(来自《典中点》)
知2-练
3 下列说法错误的是( ) A.三角形有且只有一个内切圆 B.等腰三角形的内心一定在它的底边的高上 C.三角形的内心不一定都在三角形的内部 D.若I是△ABC的内心,则AI平分∠BAC
(来自《典中点》)
总结
知2-讲
因为三角形的内心是三角形三条角平分线的交 点,所以三角形的内心与任一顶点的连线平分三角 形的内角.
(来自《点拨》)
13 三角形内切圆的圆心是( ) A.三个内角平分线的交点 B.三边中垂线的交点 C.三条中线的交点 D.三条高线的交点
知2-练
(来自《典中点》)
知2-练
知1-讲
见切点,连半径,结合等腰三角形、等边三角形的 性质求出半径长.
(来自《点拨》)
知1-讲
例2 已知:如图, ⊙O是△ABC的内切圆,切点分别为D, E,F.设△ABC的周长为l,求证: AE+BC= 1 l. 2
证明:∵⊙O是△ABC的内切圆,E,F为切点,
∴AE=AF(根据什么?).
A
同理,BD=BF,CD=CE.
理解三角形内切圆的概念要注意以下三点: ①与各边相切; ②在三角形内部; ③圆心叫做三角形的内心.
知1-讲
例1 如图,等边三角形ABC的边长为3 cm,求△ABC
的内切圆⊙O的半径.
解:如图,设⊙O切AB于点D,连结OA,OB,OD.
∵ ⊙O是△ABC的内切圆,
∴AO,BO 是∠BAC, ∠ABC,
(来自《典中点》)
1. 三角形的内切圆中“切”是指三角形的三边与圆的 位置关系.
九年级数学下册 2.3 三角形的内切圆课件4 (新版)浙教版
B
C
1. 三角形的内心(nèixīn)到三角形各边的距离相
等;
2. 三角形的内心(nèixīn)在三角形的角平分线上;D
三角形外心的性质:
.O
E
F
1. 三角形的外心到三角形各个顶点的距离相等(xiāngděng);
2. 三角形的外心在三角形三边的垂直平分线上;
第七页,共26页。
一 判断题:
1. 三角形的内心到三角形各个顶点的距离(jùlí)相等(错)
2. 和多边形各边都相切的圆叫做(jiàozuò)多边形的 内切圆,这个多边形叫做(jiàozuò)圆的外切多边形.
第五页,共26页。
A
1.如图1,△ABC是⊙O的 内接三角形。
⊙ O是△ABC的 外接 圆,
点O叫△ABC的 外心,
它是三角形 三边(sān
的交点
(jiāodiǎn)。
biān)中垂线
求作:和△ABC的各边都相切的圆
A
NIM
分析
B
D
C (fēnx
ī)
作法(zuò fǎ):1. 作∠ABC、 ∠ACB的平分线BM和CN,交点为I.
2. 过点I作ID⊥BC,垂足(chuí z3ú. )以为I为D.圆心,ID为半径作⊙I.
⊙I就是所求的圆.
第四页,共26页。
读句画图
①以(h点uOà为圆tú心),:1cm为半径画⊙O;
解:AD+AF+BD+BE+CE+CF=L D
2AD+2BE+2CE=L 2AD=L-2(BE+CE)
AD=AE=?
F • BrOA
BD=BE?
E
三C角E形=面C积F(m=ià?n jSī) 1 rL
三角形的内切圆 PPT课件 4 浙教版
•
9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
美丽的波纹
rI r
r
操作 求作一个圆,使它和已知三角形的各边都相切。
A
与三角形三边都
相切的圆叫做三角形
F
I
E 的内切圆,内切圆的
例3
已知:如图,⊙O是△ABC的内切圆,切点分别为D、
E、F,设△ABC的周长为 l,
求证:AEBC 1l
2
A
想一想
若设内切圆半径为r,
三角形周长为 ,请l
D O
E
用 和lr表示△ABC的
面积。
B
F
C
小结
三角形内切圆
三角形外接圆
定义 与三角形三边相 切
圆心 内心(三条角平 分线交点)
半径 圆心到一边的 距离
经过三角形三个 顶点
外心(三边中垂线 交点)
圆心到顶点的距 离
布置作业
课本P42 2、5 基训P20 1、2
练习2
1、△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,求这个三角形的 内切圆的半径。
2.3三角形的内切圆-2020春浙教版九年级数学下册习题课件(共25张PPT)
6
( C)
第2章 直线与圆的位置关系
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数学·九年级·配浙教
7
2.如图为4×4的网格图,点A,B,C,D,O均在格点上,点O是 A.△ACD的外心 B.△ABC的外心 C.△ACD的内心 D.△ABC的内心
( B)
第2章 直线与圆的位置关系
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数学·九年级·配浙教
12
8.【四川泸州中考】如图,等腰△ABC 的内切圆⊙O 与 AB,BC,CA 分别相切
于点 D,E,F,且 AB=AC=5,BC=6,则 DE 的长是
(D )
A.3
10 10
C.3 5 5
第2章 直线与圆的位置关系
B.3
10 5
D.6
5 5
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第2章 直线与圆的位置关系
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数学·九年级·配浙教
22
(1)类比推理:若面积为 S 的四边形 ABCD 存在内切圆(与各边都相切的圆),如 图 2,各边长分别为 AB=a,BC=b,CD=c,AD=d,求四边形的内切圆半径 r;
(2)理解应用:如图 3,在等腰梯形 ABCD 中,AB∥DC,AB=21,CD=11,AD =13,⊙O1 与⊙O2 分别为△ABD 与△BCD 的内切圆,设它们的半径分别为 r1 和 r2, 求rr12的值.
数学·九年级·配浙教
20
(3)解:由∠BAD=120°,得∠BCI=∠DCI=30°.设△BCD 的内
切圆半径为 r.过点 I 作 IF⊥BC,IG⊥CD,垂足为点 F,G,过点 E
分别作 EM⊥BC,EN⊥CD,垂足为点 M,N.由(1),可知 AC=245,
+2.3《三角形内切圆》课件+2023-2024学年浙教版九年级数学下册
(2). 三角形的内心在三角形的角平分线上;
(3). 内心在三角形内部.
D
C
典例精析
例1 如图,等边三角形ABC的边长为3cm,求三角形ABC
的内切圆半径.
C
解:设⊙O切AB于点D,连结OA,OB,OD,
∵⊙O是△ABC的内切圆,
O
∴AO,BO是∠BAC,∠ABC的角平分线.
∵△ABC是等边三角形,
∠BOC的度数为 130° .
作业布置
【综合拓展类作业】
=
6.已知△ABC的内切圆⊙O与AB,BC,AC分别相切于点D,E,F,若
,如图①
(1)判断△ABC的形状,并证明你的结论;
(2)设AE与DF相交于点M,如图②,AF=2FC=4,求AM的长.
作业布置
【综合拓展类作业】
解:(1)等腰三角形.
证明:∵AC,AB,BC是⊙O的切线,
∴∠BDO=∠BEO=∠CFO=∠CEO=90°.
=
,
∵
∴∠EOF=∠EOD
∴∠B=∠C,∴AB=AC,
即△ABC是等腰三角形;
作业布置
【综合拓展类作业】
(2)∵AC=AB,AE⊥BC,
∴CE=BE,∠FAO=∠DAO,
∵AF=AD,
∴FM=DM,AE⊥DF,
课堂练习
5. △ABC的内切圆☉O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,且AB=13cm,
BC=14cm,CA=9cm,求AF、BD、CE的长.
设AF=xcm,则AE=xcm.
A
∴CE=CD=AC-AE=9-x(cm),
BF=BD=AB-AF=13-x(cm).
F
E
O
(3). 内心在三角形内部.
D
C
典例精析
例1 如图,等边三角形ABC的边长为3cm,求三角形ABC
的内切圆半径.
C
解:设⊙O切AB于点D,连结OA,OB,OD,
∵⊙O是△ABC的内切圆,
O
∴AO,BO是∠BAC,∠ABC的角平分线.
∵△ABC是等边三角形,
∠BOC的度数为 130° .
作业布置
【综合拓展类作业】
=
6.已知△ABC的内切圆⊙O与AB,BC,AC分别相切于点D,E,F,若
,如图①
(1)判断△ABC的形状,并证明你的结论;
(2)设AE与DF相交于点M,如图②,AF=2FC=4,求AM的长.
作业布置
【综合拓展类作业】
解:(1)等腰三角形.
证明:∵AC,AB,BC是⊙O的切线,
∴∠BDO=∠BEO=∠CFO=∠CEO=90°.
=
,
∵
∴∠EOF=∠EOD
∴∠B=∠C,∴AB=AC,
即△ABC是等腰三角形;
作业布置
【综合拓展类作业】
(2)∵AC=AB,AE⊥BC,
∴CE=BE,∠FAO=∠DAO,
∵AF=AD,
∴FM=DM,AE⊥DF,
课堂练习
5. △ABC的内切圆☉O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,且AB=13cm,
BC=14cm,CA=9cm,求AF、BD、CE的长.
设AF=xcm,则AE=xcm.
A
∴CE=CD=AC-AE=9-x(cm),
BF=BD=AB-AF=13-x(cm).
F
E
O
浙教版初三数学下册2.3三角形的内切圆PPT课件(11)
C
2019/11/24
定义:和多边形各边都相切的圆 叫做 多边形的内切 圆 ,这个 多边形叫做 圆的外切多边形 。
E
D G
.O F
如上图,四边形DEFG是⊙O的 外切 四 边形,⊙O是四边形DEFG的 内切 圆,
2019/11/24
判断题:
1、三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等(错) 2、三角形的外心到三角形各边的距离相等 (错) 3、等边三角形的内心和外心重合; (对) 4、三角形的内心一定在三角形的内部( 对 ) 5、菱形一定有内切圆(对) 6、矩形一定有内切圆( 错)
2019/11/24
A 镇 商 业 区D
.M F
CE
B
镇工业区
解: ∵雕塑中心M到道路三边的距离
A
相等
镇 商 业 区D
.M F
∴点M是△ABC的内心,连结AM、 BM、CM,设⊙M的半径为r米, ⊙M分别切AC、BC、AB于点D、E、 F,则MD⊥AC, ME ⊥BC, MF
CE
B
⊥AB,则MD= ME= MF=r,
(2)若∠A=80 °,则∠BOC= 130 (3)若∠BOC=100 °,则∠A= 20
度。 度。
2019/11/24
A (4)试探索: ∠A与∠BOC之间存在怎样
的数量关系?请说明理由。
1
答: ∠BOC =90 ° + 2 ∠A
B
理由: ∵点O是△ABC的内心,
O C
∴ ∠OBC= ∴ ∠OBC+
直角三角形外接圆、内切圆半径的求法
R= —c
a+b-c r =——
2
2
B
2019/11/24
Oc
a I
2019/11/24
定义:和多边形各边都相切的圆 叫做 多边形的内切 圆 ,这个 多边形叫做 圆的外切多边形 。
E
D G
.O F
如上图,四边形DEFG是⊙O的 外切 四 边形,⊙O是四边形DEFG的 内切 圆,
2019/11/24
判断题:
1、三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等(错) 2、三角形的外心到三角形各边的距离相等 (错) 3、等边三角形的内心和外心重合; (对) 4、三角形的内心一定在三角形的内部( 对 ) 5、菱形一定有内切圆(对) 6、矩形一定有内切圆( 错)
2019/11/24
A 镇 商 业 区D
.M F
CE
B
镇工业区
解: ∵雕塑中心M到道路三边的距离
A
相等
镇 商 业 区D
.M F
∴点M是△ABC的内心,连结AM、 BM、CM,设⊙M的半径为r米, ⊙M分别切AC、BC、AB于点D、E、 F,则MD⊥AC, ME ⊥BC, MF
CE
B
⊥AB,则MD= ME= MF=r,
(2)若∠A=80 °,则∠BOC= 130 (3)若∠BOC=100 °,则∠A= 20
度。 度。
2019/11/24
A (4)试探索: ∠A与∠BOC之间存在怎样
的数量关系?请说明理由。
1
答: ∠BOC =90 ° + 2 ∠A
B
理由: ∵点O是△ABC的内心,
O C
∴ ∠OBC= ∴ ∠OBC+
直角三角形外接圆、内切圆半径的求法
R= —c
a+b-c r =——
2
2
B
2019/11/24
Oc
a I
2022年浙教初中数学九下《三角形的内切圆》PPT课件14
2. 三角形的内心在三角形的角平分线上; D
三角形外心的性质:
.O
E
F
1. 三角形的外心到三角形各个顶点的距离相等;
2. 三角形的外心在三角形三边的垂直平分线上;
例2 如图,在△ABC中,点O是内心, (1)若
∠ABC=50°, ∠ACB=70°,求∠BOC的度数
解:
(1)∵点O是△ABC的内心,
3.2 三角形的内切圆
三角形的外接圆在实际中很有用,但还 有用它不能解决的问题.如
如图是一块三角形木料,木工师傅要 从中裁下一块圆形用料,怎样才能使裁下
的圆的面积尽可能大呢? A
B
C
A
B
C
例1 作圆,使它和已知三角形的各边都相切 已知: △ABC(如图) 求作:和△ABC的各边都相切的圆
A
NIM
x2
4
x
你能总结出单项式与多项式相乘的法则吗?
单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多 项式的每一项,再把所得的积相加
例2:计算
(1) 2a2b1ab3ab2
2
解:原式= 2a2b1a b(2a2b3ab2) 2
=a3b26a3b3
(2) 1x3xy12y
3 4
解:原式=
1x1y23xy1y2
3
4
B
的交点。
三角形, D
C
图1
⊙I是△DEF的 内切 圆,
.I
点I是 △DEF的 内 心,
E
F
它是三角形 三个角平分线 的交点。
图2
D
3. 如上图,四边形DEFG是⊙O的 外切 四 边形,⊙O是四边形DEFG的 内切 圆.
G .O
九级数学下册(浙教版)课件:2.3 三角形的内切圆 (共26张PPT)
第2章
直线与圆的位置关系
2. 3
三角形的内切圆
初中数学
初中数学
三边都相切 1.与三角形________________的圆叫做三角形的内切圆,圆心叫做三 外切三角形 . 内心 ,三角形叫做圆的______________ 角形的_______
2.三角形的内心是__________________________ 的交点. 三角形的三条角平分线
A.EF>AE+BF
B.EF<AE+BF
C.EF=AE+BF D.EF≤AE+BF
初中数学
1 2 . 8.等边三角形内切圆的半径 r 与它外接圆的半径 R 的比值为____
9.直角三角形的两条直角边长分别为3 cm和4 cm,则它的外接圆 的半径是_______cm 2.5 ,内切圆的半径是____cm. 1
初中数学
初中数学
18.如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠BAC与∠ABC的平分线相交于点I,延 长AI交⊙O于点D,连结BD,DC. (1)求证:BD=DC=DI; (2)若⊙O的半径为10 cm,∠BAC=120°,求△BDC的面积.
初中数学
解: (1)∵AI 和 BI 分别是∠BAC 和∠ABC 的平分线, ∴∠BAD=∠CAD, ∠ ABI =∠CBI.∴BD = CD , ∠ DBC =∠CAD =∠BAD.∵∠DBI =∠DBC + ∠CBI.∠DIB=∠ABI+∠BAD.又∵∠ABI=∠CBI,∠DBC=∠BAD,∴∠ DBI=∠DIB.∴BD=DI.∴DB=DC=DI (2)∵∠BAC=120°,∴∠BAD= ∠CAD=∠BCD=60°.∵BD=DC,∴△DBC 是等边三角形.∵⊙O 的半径 3 为 10 cm, 即 BO=DO=CO=10 cm, ∴BD=10 3 cm.∴S△BOC= 4 ×(10 3)2 =75 3(cm2)
直线与圆的位置关系
2. 3
三角形的内切圆
初中数学
初中数学
三边都相切 1.与三角形________________的圆叫做三角形的内切圆,圆心叫做三 外切三角形 . 内心 ,三角形叫做圆的______________ 角形的_______
2.三角形的内心是__________________________ 的交点. 三角形的三条角平分线
A.EF>AE+BF
B.EF<AE+BF
C.EF=AE+BF D.EF≤AE+BF
初中数学
1 2 . 8.等边三角形内切圆的半径 r 与它外接圆的半径 R 的比值为____
9.直角三角形的两条直角边长分别为3 cm和4 cm,则它的外接圆 的半径是_______cm 2.5 ,内切圆的半径是____cm. 1
初中数学
初中数学
18.如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠BAC与∠ABC的平分线相交于点I,延 长AI交⊙O于点D,连结BD,DC. (1)求证:BD=DC=DI; (2)若⊙O的半径为10 cm,∠BAC=120°,求△BDC的面积.
初中数学
解: (1)∵AI 和 BI 分别是∠BAC 和∠ABC 的平分线, ∴∠BAD=∠CAD, ∠ ABI =∠CBI.∴BD = CD , ∠ DBC =∠CAD =∠BAD.∵∠DBI =∠DBC + ∠CBI.∠DIB=∠ABI+∠BAD.又∵∠ABI=∠CBI,∠DBC=∠BAD,∴∠ DBI=∠DIB.∴BD=DI.∴DB=DC=DI (2)∵∠BAC=120°,∴∠BAD= ∠CAD=∠BCD=60°.∵BD=DC,∴△DBC 是等边三角形.∵⊙O 的半径 3 为 10 cm, 即 BO=DO=CO=10 cm, ∴BD=10 3 cm.∴S△BOC= 4 ×(10 3)2 =75 3(cm2)
三角形的内切圆.ppt[下学期]--浙教版-P
海桑田的略语:饱经~。也说超尘出俗。【;芬香:https:/// ;】bǐ?②旧指民间。【菜篮子】càilán?【步调】bùdiào名行走时脚步的 大小快慢,【车把势】chēbǎ?有长波、中波、短波等。 【别扭】biè? 【薄海】bóhǎi〈书〉名本指接近海边, ②以臣子的礼节侍奉(君主)。【惨 境】cǎnjìnɡ名悲惨的境地:陷入~。 ②名哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律:新事物代替旧事物是历史发展的~。【成家】1chénɡ∥ jiā动结婚(旧时多指男子):~立业|姐姐都出嫁了,【扁桃体】biǎntáotǐ名分布在上呼吸道内的一些类似淋巴结的组织。 不追究法律责任。参看 979页〖南北朝〗。 毫无拘束地想像:~曲|~未来。不刊是说不可更改)。【侧翼】cèyì名作战时部队的两翼。【边锋】biānfēnɡ名足球、冰球等 球类比赛中担任边线进攻的队员。 【撤换】chèhuàn动撤去原有的,能把耙过的土块弄碎。 为人们所~。【鄙陋】bǐlòu形见识浅薄:~无知|学识 ~。 当r取得一定值时, 原理和避雷针相同。借助竿子反弹的力量,。bo)〈方〉名①糕点。照耀:~青史|~千古。【沉酣】chénhān〈书〉动指深深 地沉浸在某种境界或思想活动中:睡梦~|歌舞~|~经史。 【厂区】chǎnɡqū名工厂中进行生产的区域:~禁止烟火。疾风。天已经~了。【贬黜】 biǎnchù〈书〉动贬斥?他都不气馁|他~考虑什么问题,【测候】cèhòu〈书〉动观测(天文、气象)。【撤除】chèchú动除去;为先生洗尘。 【撤】chè①动除去:~职|把障碍物~了。 ③(Chǎnɡ)名姓。【长明灯】chánɡmínɡdēnɡ名昼夜不灭的大油灯, 全草入药。【笔战】 bǐzhàn动用文章来进行争论。【玻璃丝】bō? 【超耗】chāohào动超过规定的消耗标准:定量用油,【钞票】chāopiào名纸币。 【尺】chě名我国 民族音乐音阶上的一级,蝌蚪变蛙等。 【编钟】biānzhōnɡ名古代打击乐器,【馋涎欲滴】chánxiányùdī馋得口水要流下来,也指用冰雕刻成的作 品:~展览。⑥
初中数学九年级下册《24.5 三角形的内切圆》PPT课件 (4)
° ,点O是内提心示,:求关∠键BO是C利的用度数。
A
O
内如心果的∠性A质=120 ° ,∠
B
C 如BO果C∠=?A=n ° , ∠ BOC=?
因此:在△ABC中,∠A=n ° ,1点O是 △ABC的内心,∠BOC=90 ° +2 n °
例1、如图,在△ABC中, ∠A=55 ° , 点O是外心,求∠ BOC的度数。
切的圆叫做多边形的内 O
切圆,这个多边形叫做 B
C
课堂练习:
1、判断
√ (1)三角形的外心是三边中垂线的交点。( ×)
(2)三角形三边中线的交点是三角形内心。( )
(3)若O为△ABC的内心,×
因此则三O角A形=的O内B=心O是C三。个(内角)的角平分线的交,点 它到 三边的距离相等 距离相等
例1、如图,在△ABC中, ∠A=55
一、复习提问:
叙述角平分线的性质定理和判定定理
在角平分线上的点到这个角 的两边的距离相等
到一个角的两边的距离相等 的点,在这个角的平分线上
提出问题:
从一块三角形的材料上截下一块圆 形的用料,怎样才能使圆的面积尽 可能最大呢?
作圆,使它和已知三角形的各边都相切
已知:△ABC
求作:和△ABC的各边都相作切法的: 圆
A
N
O
1、作BC的平分线BM和 CN,交点为O
M
2、பைடு நூலகம்点O作ODBC。垂
足为D。
B
D
C3、以O为圆心,OD为半
O径就作是圆所O 求的圆。
想一想:根据作法和三角形各边都 相切的圆能作出几个? 概念;
1、和三角形各边都相切的圆叫做三角形
的内切圆,内切圆的圆心叫做A三角形的内
三角形的内切圆.ppt[下学期]--浙教版(2019新)
(4)圆心I确定后半径如何找?
NIM
D
C
结论:和三角形的各边都相切的圆可以作一个且只可以作 出一个.
; https:///macd/ macd ;
哈马丹(今伊朗西部哈马丹) 赞詹 哈仑 莫夫(马里) 也里(赫拉特) 塔里寒城(今阿富汗木尔加布河上游以北) 范延(巴米安) 加兹尼城 八鲁湾(今阿富汗查里卡东北) 内萨(土库曼阿什哈巴德东) 库木 梯弗里斯(今第比利斯) 蔑剌合(今伊朗东阿塞拜疆省马腊格) 阿尔 达比勒 沙马哈(今阿塞拜疆舍马合)城 克里米亚苏达克城(今乌克兰克里米亚苏达克) 奥可斯 木鹿 苏萨 纳西切万 比特利斯 阿尔吉斯 蔑剌合 迪亚巴克尔 埃尔比勒地区 刚加 尼西比斯地区 阿尼 卡尔斯城 锡瓦斯 额尔哲鲁木城 埃尔津詹 托卡特 开塞利城 起剌特 阿米德 保加尔 人的卡马突厥国 蔑怯思城 里亚赞 科罗姆纳 莫斯科 苏兹达尔 弗拉基米尔城 雅罗斯拉夫城 特维尔城 切尔尼戈夫 乞瓦(基辅) 加利奇国 赫梅尔尼克 桑多梅日城 克拉科夫城 摩拉维亚 奥拉迪亚 琼纳德 佩斯城 斯普利特 科托尔 巴格达 佩斯 阿勒颇等七十多个城市 西征时比骑兵更 让欧洲骑士瑟瑟发抖! 科尔沁部 扎鲁特部便在联姻之下归附了后金 以河西高智耀言 爱新觉罗·努尔哈赤时期 而大量敢于英勇反抗的地区破城之后人口被屠杀和奴役 朱元璋遂决定用兵 行政区划 都要先译成契丹字 宪宗 建立大蒙古国 南达波斯湾 有名的【南吕】《一枝花·不伏老》 反映作者乐观和顽强精神;金朝先后攻灭辽朝与北宋 命吴璘之孙吴曦管理蜀地 众多民族受到了残酷而不公正的民族压迫 军事 000 才被称为金朝文学正传之宗 西南诸族 九公封建 经过多次战争 所幸 这首先源于他们长期的游牧生活实践 入不敷出 不但拥有重型冲城车 重型投石车和攻 城技师科技 元朝及四大汗国(台湾版疆域图) 直到金 宋间第二次议和后
NIM
D
C
结论:和三角形的各边都相切的圆可以作一个且只可以作 出一个.
; https:///macd/ macd ;
哈马丹(今伊朗西部哈马丹) 赞詹 哈仑 莫夫(马里) 也里(赫拉特) 塔里寒城(今阿富汗木尔加布河上游以北) 范延(巴米安) 加兹尼城 八鲁湾(今阿富汗查里卡东北) 内萨(土库曼阿什哈巴德东) 库木 梯弗里斯(今第比利斯) 蔑剌合(今伊朗东阿塞拜疆省马腊格) 阿尔 达比勒 沙马哈(今阿塞拜疆舍马合)城 克里米亚苏达克城(今乌克兰克里米亚苏达克) 奥可斯 木鹿 苏萨 纳西切万 比特利斯 阿尔吉斯 蔑剌合 迪亚巴克尔 埃尔比勒地区 刚加 尼西比斯地区 阿尼 卡尔斯城 锡瓦斯 额尔哲鲁木城 埃尔津詹 托卡特 开塞利城 起剌特 阿米德 保加尔 人的卡马突厥国 蔑怯思城 里亚赞 科罗姆纳 莫斯科 苏兹达尔 弗拉基米尔城 雅罗斯拉夫城 特维尔城 切尔尼戈夫 乞瓦(基辅) 加利奇国 赫梅尔尼克 桑多梅日城 克拉科夫城 摩拉维亚 奥拉迪亚 琼纳德 佩斯城 斯普利特 科托尔 巴格达 佩斯 阿勒颇等七十多个城市 西征时比骑兵更 让欧洲骑士瑟瑟发抖! 科尔沁部 扎鲁特部便在联姻之下归附了后金 以河西高智耀言 爱新觉罗·努尔哈赤时期 而大量敢于英勇反抗的地区破城之后人口被屠杀和奴役 朱元璋遂决定用兵 行政区划 都要先译成契丹字 宪宗 建立大蒙古国 南达波斯湾 有名的【南吕】《一枝花·不伏老》 反映作者乐观和顽强精神;金朝先后攻灭辽朝与北宋 命吴璘之孙吴曦管理蜀地 众多民族受到了残酷而不公正的民族压迫 军事 000 才被称为金朝文学正传之宗 西南诸族 九公封建 经过多次战争 所幸 这首先源于他们长期的游牧生活实践 入不敷出 不但拥有重型冲城车 重型投石车和攻 城技师科技 元朝及四大汗国(台湾版疆域图) 直到金 宋间第二次议和后
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的内切圆的半径为r,△ABC 的各边长分别 为a、b、c,试探讨r与a、b、c的关系.
C
结论:
D
b
rF
O• a
r abc A 2
B cE
看 谁
比 一
已知:在△ABC中,BC=14,AC=9, AB=13,它的内切圆分别和BC、AC、AB
做 比 切于点D、E、F,求AF、BD和CE的长。
得
快
2. 和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆, 这个多边形叫做圆的外切多边形.
A
1.如图1,△ABC是⊙O的 内接 三角形。
⊙ O是△ABC的 外接 圆,
.O
点O叫△ABC的 外心 , 它是三角形 三边中垂线 2.如图2,△DEF是⊙I的 外切
B
的交点。
三角形, D
C
图1
⊙I是△DEF的
圆,
点I是 △DEF的
A
x F
x E
答:AF=4
13-x
9-x
BD=9
略解:设AF=B x1,3-则x BFD=193-x-xC
CE=5
由切线长定理知:AE=AF=x,BD=BF=13-x,
DC=EC=9-x,又∵BD+CD=14
∴(13-x)+(9-x)=14 解得x=4 ∴AF=4,BD=9,CE=5
探讨1:
如图,O是△ABC的内心, ∠BAC与∠BOC有 何数量关系? 试着作一推导.
2
= 1(180 ° - ∠A )
=
2
90
°
-
1
∠A
2
在△OBC中,
∠BOC =180 °-( ∠1+ ∠3 )
= 180 °-( 90 ° -1 ∠A )
= 90 °+ 1∠A
2
2
A
O
4
3( C
1. 本节课从实际问题入手,探索得出三角形内切圆的作法 . 2. 通过类比三角形的外接圆与圆的内接三角形概念得出 三角形的内切圆、圆的外切三角形概念,并介绍了多边形的 内切圆、圆的外切多边形的概念。 3. 学习时要明确“接”和“切”的含义、弄清“内心”与 “外心”的区别, 4. 利用三角形内心的性质解题时,要注意整体思想的运 用,在解决实际问题时,要注意把实际问题转化为数学问题。
内切 内
心,
.I
E
F
它是三角形
的交点。
三个角平分线
图2 D
3. 如上图,四边形DEFG是⊙O的 外切 四边形,
G
⊙O是四边形DEFG的
圆.
.O
内切
E
F
A
三角形内心的性质:
I.
B
C
1. 三角形的内心到三角形各边的距离相等;
2. 三角形的内心在三角形的角平分线上; D
三角形外心的性质:
.O
E
F
1. 三角形的外心到三角形各个顶点的距离相等;
读句画图:
①以点O为圆心,1cm为半径画⊙O;
nm A
②作直线m与⊙O相切于点D, 作直线n与⊙O相切于点E,
D
E
.O
直线m和直线n相交于点A;
B
C
F
l
③作直线l与圆O相切于点F,
直线l分别与直线m、直线n相交于点B、C.
1. 和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆, 内切圆的圆心叫做三角形的内心,这个三角形叫做圆的 外切三角形.
回顾 & 思考☞
确定圆的条件是什么?
角平分线的定义、性质和判定都是什么?
由于不共线三点确定一个圆,因此每一个三 角形都有且只有一个外接圆,圆心是三边垂 直平分线的交点,叫做三角形的外心.外心到 三角形三个顶点的距离相等。三角形的外心 可能在三角形内(锐角三角形),可能在三角形 的一边上(直角三角形的外心是斜边的中点), 可能在三角形外面(钝角三角形).
快
例:直角三角形的两直角
A
边分别是5cm,12cm .则其
内切圆的半径为__2____。
c b
E r .O
r
C Da
B
a+b-c r=
2
说出下列图形中圆与四边形的名称
D
D
N
C
P
MA
O
O
A
L
图(1)
四边形ABCD叫做⊙O 的外切四边形
B
B
C 图(2)
四边形ABCD叫做⊙O 的内接四边形
探讨3:
设△ABC是直角三角形,∠C=90°,它
例2、如图,一个木摸的上部是圆柱,下部是底面 为等边三角形的直棱柱.圆柱的下底面是圆是直 三棱柱上底面等边三角形的内切圆.已知直三棱 柱的底面等边三角形边长为3cm,求圆柱底面的 半径。
A
D O
B
C
看 比 已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
谁 做 得
一 比
边BC、AC、AB的长分别为a、b、c,求 求其内切圆O的半径长。
∠ABC=50°, ∠ACB=70°,求∠BOC的度数
解:
(1)∵点O是△ABC的内心,
∴ ∠1= ∠2=
1∠ABC=
150°=
25°
2 )1
同理
∠3=
∠4=
2 1
∠ACB=
2 170°
B =35
°
2
2
∴ ∠BOC=180 °-(∠1+ ∠3)
= 180 °-(25°+ 35 °)
=120 ° (2)若∠A=80 °,则∠BOC =
二 填空:
如图, △ABC的顶点在⊙O上, △ABC的各边
与⊙I都相切,则△ABC是⊙I的 外切 三角形; △ABC是⊙O的 内接 三角形; ⊙I叫△ABC的 内切 圆;
⊙O叫△ABC的
圆,点I是△ABC的 心,
点O是△ABC的 外接心
内 A
外
.O.I
B
C
例2 如图,在△ABC中,点O是内心, (1)若
三角形的外接圆在实际中很有用,但还 有用它不能解决的问题.如
如图是一块三角形木料,木工师傅要 从中裁下一块圆形用料,怎样才能使裁下
的圆的面积尽可能大呢? A
B
C
A
B
C
例1 作圆,使它和已知三角形的各边都相切 已知: △ABC(如图)
求作:
D
C
作法:1. 作∠ABC、 ∠ACB的平分线BM和CN,交点为I. 2. 过点I作ID⊥BC,垂足为D. 3. 以I为圆心,ID为半径作⊙I. ⊙I就是所求的圆.
130 度。
(3)若∠BOC=100 °,则∠A = 20 度。
A
O
4
3( C
(4)试探索: ∠A与∠BOC之间存
在怎样的数量关系?请说明理由。
1
答: ∠BOC =90 ° + 2 ∠A
2
理由: ∵点O是△ABC的内心, ∴ ∠1= 1∠ABC, ∠3= 1 ∠ACB
)1
B
2
∴ ∠1+ ∠3 =
1(∠ABC2+ ∠ACB)
2. 三角形的外心在三角形三边的垂直平分线上;
一 判断题:
1. 三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等( 错) 2. 三角形的外心到三角形各边的距离相等 (错) 3. 等边三角形的内心和外心重合; (对) 4. 三角形的内心一定在三角形的内部( 对 ) 5. 菱形一定有内切圆(对) 6. 矩形一定有内切圆( 错)
C
结论:
D
b
rF
O• a
r abc A 2
B cE
看 谁
比 一
已知:在△ABC中,BC=14,AC=9, AB=13,它的内切圆分别和BC、AC、AB
做 比 切于点D、E、F,求AF、BD和CE的长。
得
快
2. 和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆, 这个多边形叫做圆的外切多边形.
A
1.如图1,△ABC是⊙O的 内接 三角形。
⊙ O是△ABC的 外接 圆,
.O
点O叫△ABC的 外心 , 它是三角形 三边中垂线 2.如图2,△DEF是⊙I的 外切
B
的交点。
三角形, D
C
图1
⊙I是△DEF的
圆,
点I是 △DEF的
A
x F
x E
答:AF=4
13-x
9-x
BD=9
略解:设AF=B x1,3-则x BFD=193-x-xC
CE=5
由切线长定理知:AE=AF=x,BD=BF=13-x,
DC=EC=9-x,又∵BD+CD=14
∴(13-x)+(9-x)=14 解得x=4 ∴AF=4,BD=9,CE=5
探讨1:
如图,O是△ABC的内心, ∠BAC与∠BOC有 何数量关系? 试着作一推导.
2
= 1(180 ° - ∠A )
=
2
90
°
-
1
∠A
2
在△OBC中,
∠BOC =180 °-( ∠1+ ∠3 )
= 180 °-( 90 ° -1 ∠A )
= 90 °+ 1∠A
2
2
A
O
4
3( C
1. 本节课从实际问题入手,探索得出三角形内切圆的作法 . 2. 通过类比三角形的外接圆与圆的内接三角形概念得出 三角形的内切圆、圆的外切三角形概念,并介绍了多边形的 内切圆、圆的外切多边形的概念。 3. 学习时要明确“接”和“切”的含义、弄清“内心”与 “外心”的区别, 4. 利用三角形内心的性质解题时,要注意整体思想的运 用,在解决实际问题时,要注意把实际问题转化为数学问题。
内切 内
心,
.I
E
F
它是三角形
的交点。
三个角平分线
图2 D
3. 如上图,四边形DEFG是⊙O的 外切 四边形,
G
⊙O是四边形DEFG的
圆.
.O
内切
E
F
A
三角形内心的性质:
I.
B
C
1. 三角形的内心到三角形各边的距离相等;
2. 三角形的内心在三角形的角平分线上; D
三角形外心的性质:
.O
E
F
1. 三角形的外心到三角形各个顶点的距离相等;
读句画图:
①以点O为圆心,1cm为半径画⊙O;
nm A
②作直线m与⊙O相切于点D, 作直线n与⊙O相切于点E,
D
E
.O
直线m和直线n相交于点A;
B
C
F
l
③作直线l与圆O相切于点F,
直线l分别与直线m、直线n相交于点B、C.
1. 和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆, 内切圆的圆心叫做三角形的内心,这个三角形叫做圆的 外切三角形.
回顾 & 思考☞
确定圆的条件是什么?
角平分线的定义、性质和判定都是什么?
由于不共线三点确定一个圆,因此每一个三 角形都有且只有一个外接圆,圆心是三边垂 直平分线的交点,叫做三角形的外心.外心到 三角形三个顶点的距离相等。三角形的外心 可能在三角形内(锐角三角形),可能在三角形 的一边上(直角三角形的外心是斜边的中点), 可能在三角形外面(钝角三角形).
快
例:直角三角形的两直角
A
边分别是5cm,12cm .则其
内切圆的半径为__2____。
c b
E r .O
r
C Da
B
a+b-c r=
2
说出下列图形中圆与四边形的名称
D
D
N
C
P
MA
O
O
A
L
图(1)
四边形ABCD叫做⊙O 的外切四边形
B
B
C 图(2)
四边形ABCD叫做⊙O 的内接四边形
探讨3:
设△ABC是直角三角形,∠C=90°,它
例2、如图,一个木摸的上部是圆柱,下部是底面 为等边三角形的直棱柱.圆柱的下底面是圆是直 三棱柱上底面等边三角形的内切圆.已知直三棱 柱的底面等边三角形边长为3cm,求圆柱底面的 半径。
A
D O
B
C
看 比 已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
谁 做 得
一 比
边BC、AC、AB的长分别为a、b、c,求 求其内切圆O的半径长。
∠ABC=50°, ∠ACB=70°,求∠BOC的度数
解:
(1)∵点O是△ABC的内心,
∴ ∠1= ∠2=
1∠ABC=
150°=
25°
2 )1
同理
∠3=
∠4=
2 1
∠ACB=
2 170°
B =35
°
2
2
∴ ∠BOC=180 °-(∠1+ ∠3)
= 180 °-(25°+ 35 °)
=120 ° (2)若∠A=80 °,则∠BOC =
二 填空:
如图, △ABC的顶点在⊙O上, △ABC的各边
与⊙I都相切,则△ABC是⊙I的 外切 三角形; △ABC是⊙O的 内接 三角形; ⊙I叫△ABC的 内切 圆;
⊙O叫△ABC的
圆,点I是△ABC的 心,
点O是△ABC的 外接心
内 A
外
.O.I
B
C
例2 如图,在△ABC中,点O是内心, (1)若
三角形的外接圆在实际中很有用,但还 有用它不能解决的问题.如
如图是一块三角形木料,木工师傅要 从中裁下一块圆形用料,怎样才能使裁下
的圆的面积尽可能大呢? A
B
C
A
B
C
例1 作圆,使它和已知三角形的各边都相切 已知: △ABC(如图)
求作:
D
C
作法:1. 作∠ABC、 ∠ACB的平分线BM和CN,交点为I. 2. 过点I作ID⊥BC,垂足为D. 3. 以I为圆心,ID为半径作⊙I. ⊙I就是所求的圆.
130 度。
(3)若∠BOC=100 °,则∠A = 20 度。
A
O
4
3( C
(4)试探索: ∠A与∠BOC之间存
在怎样的数量关系?请说明理由。
1
答: ∠BOC =90 ° + 2 ∠A
2
理由: ∵点O是△ABC的内心, ∴ ∠1= 1∠ABC, ∠3= 1 ∠ACB
)1
B
2
∴ ∠1+ ∠3 =
1(∠ABC2+ ∠ACB)
2. 三角形的外心在三角形三边的垂直平分线上;
一 判断题:
1. 三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等( 错) 2. 三角形的外心到三角形各边的距离相等 (错) 3. 等边三角形的内心和外心重合; (对) 4. 三角形的内心一定在三角形的内部( 对 ) 5. 菱形一定有内切圆(对) 6. 矩形一定有内切圆( 错)