Unit5(5)revision
Unit 5 Revision课件2022-2023学年牛津译林版英语八年级下册
问题：2. What did the old man do then?
He asked someone for help.
Task2. 朗读特训
we are going to hold a talk on good table manners this aftemoon. The purpose is to teach students rules for eating.
7.___di_sc_u_s_s _vt. 讨论，议论
___d_is_c_us_s_io_n__n. 讨论
_ _ _ _ _ _d_isc_u_ss_s_th_w_i_th_s_b_ _ _ _ _ _ _ 与 某 人 讨 论 某 事
—
have a discussion
—————————
——展
开讨论
答
问题：2. How long haven’t you seen each other?
参考答案：For ten years.
一位老人无法理解这句话的含义，他找人帮忙了。
问题：1. What was the old man’s problem?
He did not get the meaning of this sentence.
8. pain(n.)痛，疼痛 →__p_a_i_n_fu_l_ (adj.)令人疼痛的；令人痛苦(或难过、难堪)的 *__N__o_p_a_i_n_, _n_o_g_a_i_n__不劳无获 9. proper(adj.)符合习俗的；正确的 →__p_r_o_p_e_r_ly(adv.) 正确地，适当地
英 译 中
1.r_u_n______(v.)流动；跑，奔跑 →__ra_n_____(过去式)→__r_u_n____ (过去分词) 2.___e_x_p_r_e_s_s___(v.)表达 →_e_x_p_r_e_s_s_io_n__ (n.) 表示，表达，表露 3.____e_x_p_la_i_n__ (v.)解释 →__e_x_p_l_a_n_a_t_io_n_ (n.)解释；说明 4. __w__a_rn(v.)警告，告诫→_w__a_rn__in_g_ (n.)警告，警示，先兆 *_w__a_r_n_s_b__(n_o_t_)_t_o_d_o__s_th___警告某人(不)做某事
高中英语必修3(通用)课件：unit 5 第4课时Unit Revision
单元要点回顾
Unit 5
第四课时
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 英语 · 必修3 (通用本)
类别
课程标准要求掌握的项目 terrify vt.使恐怖；恐吓→adj.吓人的； 1.______ 可怕的________ terrifying →adj.恐惧的；受惊吓的 terrified ______ 2．________ confirm vt.证实；证明；批准→n.证 实；证明书；确认书confirmation ___________ distance n．距离；远方→adj.远的； 3．________ distant 久远的；疏远的________
Unit 5
第四课时
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 英语 · 必修3 (通用本)
quiz n．测验；问答比赛 7.________ minister n．大臣；部长 8.________ 重点 单词 continent n．洲；大陆 9．________ acre n．英亩 识记 10.________ topic n．话题 理解 11．________ 12.________ bush n．灌木(丛) maple n．枫；枫树 13．________ frost n．霜；霜冻 14.________
成才之路 · 英语
人教版 · 必修3(通用本)
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 英语 · 必修3 (通用本)
Unit 5
Canada——“The True North”
Unit 5
Canada——“The True North”
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 英语 · 必修3 (通用本)
[中学联盟]江苏省永丰初级中学七年级英语下册：Unit 5+revision
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Reading
• Last Sunday, Millie went toS_u_n_s_h_i_n_e_P_a_r_kwith Amy. _A_s_u_s_u_a_l (和往常一样) , they often s_a_t__ under the big tree. Suddenly, they heard a wh_i_s_p_e_r from the b_u_s_h_e_s_. They _tu__rn__ed_ _a_ro_u__n_d (环顾四周) but saw nothing s_tr_a_n_g_e_. When they heard the strange wh__is_p_e_r_ again, they were a_fr_a_i_d____ and r_a_n_ a_w__a_y(跑走) quickly. They m_et___ Andy _o_n _th_e_i_r _w_a_y(在路上) and told him e_v_er_y_t_h_i_n_g_. At last, Andy found a _li_tt_l_e c_a_t__ in the bushes. It was very w_e_a_k_. He p_ic_k_e_dit u_p__ and brought it to Amy and Millie. They were s_u_r_p_r_i_s_ed_(惊讶的) to see the cat and not afraid _a_n__y__ __m_o_r_e_ (再也不). Later that day, they took the cat to the _a_n_im__a_l_c_e_n_tr_e.
7PEP小学英语六年级上册UNIT5_What+does+he+do--Revision复习--ok
（3）询问他人上班方式的句型句型结构：疑问词 + 助动词 + 主语 + go to work ？ 答 语：主 语 + go / goes to work + 交通方式的词 例句：
How + do\does + 主语 + go to work?
Unit5 What does he do?
你能用这3种句型简单地介绍一下你的家庭成员的职业、工作地点以及上班的方式吗？（1）询问他人职业的句型 What does your mother do?（2）询问他人工作地点的句型 Where does she work? （3）询问他人上班方式的句型 How does she go to work?
【达标检测，大显身手】
driver
picture
hospital
school
bike
store
六、读短文，选择： Zhang Yun is a teacher .She teaches music. She likes singing. She works in a primary school. She goes to school by bus.( ) (1)---- What does Zhang Yun do? ----- Zhang Yun is a . A.teacher B. nurse C. salesperson( ) (2) Zhang Yun likes . A. collecting stamps B. singing C. riding a bike( ) (3) How does Zhang Yun go to school? A. by subway B. by bike C. by bus
Revision-of-Unit-5解读
两人两菜一火山
如无生命：
zoo—zoos, radio—radios, photo—photos,
piano—pianos, zero—zeros, bamboo（竹竿）--bamboos, tobacco（烟丝）--tobaccos videos ， studios ，pianos ，
2）. 一般名词的复数以加-s或-es的方式构成，构成的
Her health ___v_ar_i_es__fr_o_m__ good ___to__ rather weak.
4．guarantee vt.保证；担保 n.保证；保证书；担保； 抵押品
guarantee sth.to sb.＝guarantee sb.sth.向某人保证某物 guarantee to do sth.保证做到某事 be guaranteed to do sth.必定做某事 a guarantee of sth.保证某事/物 运用 完成句子 (1)保证我们的顾客完全满意。 Perfect satisfaction is __g_u_a_r_an_t_e_e_d_to__ our customers. (2)拥有文凭不能保证工作效率一定高。 Adiploma is no ___g_u_a_ra_n_t_ee__o_f __ efficiency.
3．vary vt.& vi.呈现不同；改变；变化 variety n(质量、种类或特征的)变化；种类；品种; vary from...to...从……到……变化；由……到……（情况）
不等
vary with 随着……改变/变动 运用 完成句子
(1)价格随着季节的改变而变动。 Prices ___v_a_ry__w_it_h__ seasons. (2)她的健康状况时好时差。
Unit 5 Revision讲解
Unit5 Revision I.Words&Phraseswell-paid adj.薪水高的earn v.挣（钱）apply v.申请be fed up with厌倦debts n.债paramedic n.护理人员stressful adj.有压力的retired adj.退休的newsagent n.报刊经销人give sb.a ring给某人打电话call sb.给某人打电话go cycling去骑车text sth to sb.给某人发送…(信息) pass the test通过考试go on a diet节食argue争吵；辩论；主张celebrate庆祝miserable可悲的pay rent支付房租give…all up全部放弃…Ukrainian./adj.乌克兰人，乌克兰的Chernobyl n.切尔诺贝利Belarus n.白俄罗斯Ireland n.爱尔兰Minsk n.明斯克(白俄罗斯首都)Limerick n.利莫里克occur v.发生，出现nuclear adj.核的disaster n.灾难accident n.事故depress v.使抑郁；使沮丧depressed adj.抑郁的；压抑的expert n.专家decide to do 决定做contaminated adj.被污染的contamination n.污染物mushroom n.蘑菇abroad adj.国外的nervous adj.紧张的immediately adv.立刻地communicate v.沟通；传达communication n.交流；通信a phrase book 常用语手册offer to do 主动做delight n./v.高兴；使高兴delighted adj.高兴的，愉快的teen adj.十几岁的run n.跑步；经营biochemistry n.生物化学full-time 全天候的move back搬回去，后退grow up长大give up放弃pick up foreign languages习得语言take off起飞，脱下（衣，帽，眼镜等）put on穿上（衣服），戴上（帽子眼镜等）get sth.out拿出，取出lie down躺下look at看pay(sb.)back还（某人）钱throw sth.Away扔掉某物try sth.on试穿look for sth.寻找某物turn sth.off关掉turn round转身pick sth.up捡起某物drop litter扔垃圾on the floor在地板上freezer冰箱look up a word查单词look after a baby照看宝宝run out of milk喝完（光）牛奶fall out with sb.与某人争吵（闹别扭）get on well with sb.和某人相处友好miserable悲惨的，令人痛苦的be good at doing sth.擅长做某事earn a fortune获得财富the population of China中国的人口II.Grammar1.Verb+to+infinitivechoose/decide/forget/promise/manage/need/help/hope/try/want/would like/would loveThey want to buy a new car.I’d like to go abroad.2.Verb+-inglike/love/enjoy/hate/finish/stopWe love going to parties.I enjoy travelling abroad.3.Verb+-ing or+to+infinitive with no change in meaningbegin/start/continueIt started to rain/raining.I continued to work/working in the library.4.Verb+preposition+-ingWe’re thinking of moving house.I’m looking forward to having more free time.5.Like doing and would like to do1.like doing and love doing express a general enjoyment.I like working as a teacher.=I’m a teacher and I enjoy it.I love dancing.=This is one of my hobbies.6.Would like to do and would love to do express a preference now or at a specific time.I’d like to be a teacher.=When I grow up,I want to be a teacher.Thanks.I’d love to dance.=At a party,I am pleased you ask me.QuestionWould you like to dance?Yes,I would./Yes,I’d love to.Would you like to come for a walk?Yes,I would./No,thank you.No,I wouldn’t is not common because it is impolite.7.something/anything+adj.Eg.Are you doing anything interesting this weekend?8.Wow,that sounds fantastic.(哇，这听起来太棒了。
苏教版英语七下Unit-5-8重点短词及句子
Unit 5 Revision一．根据音标写单词：课后126页和127页的第四单元单词牢记〔能根据音标正确写出单词〕二．重点短语，句子和语法：1.一个UFO a UFO2.我昨天看见了一个。
I saw one yesterday.3.这世界充满了令人惊奇的事物。
The world is full of amazing things.4.一些不寻常的事情some unusual things注意：寻常的usual / 不寻常的unusual things5.看它的亮光look at its bright lights6.鱼是睁着眼睛睡觉的。
Fish sleep with their eyes open.我们的眼睛的大小和出生时候是一样的。
Our eyes are the same size from birth. 注意：same 前面the 不可省略7.太阳大约比地球大130万倍。
The Sun is about 1，300，000 times larger than the Earth.注意：larger 是large 的比较级。
8.在大象的脚后跟没有骨头，只有脂肪。
There are no bones in the back of elephants’ feet-only fat.9.我们的鼻子和耳朵从不停止生长。
Our nose and ears never stop growing.停下正在做的事情stop doing停下来去做某事stop to do10.趣闻fun facts11.一些奇怪的事情something strange注意：不定代词something/nothing/anything/everything/everyone/someone 后面动词用三单形式；形容词在它们的后面比方:某人在这儿。
Someone is here.12.像往常一样，他们坐在一棵大树下。
〔过去式)As usual , they sat under a big tree.13.突然，他们听见树后面的灌木丛传来一阵低语。
PEP三年级上册《Unit5 Revision》评课稿
PEP三年级上册《Unit5 Revision》评课稿PEP三班级上册《Unit5 Revision》评课稿柴冬儿老师执教的是PEP1Unit5Revision.这节课以have a picnic为话题对本单元的重点句型Can I ？Id like，please.以及Here you are. Thank you.You are elcome以及单词bread, egg, juice, milk,ater, cake, fish, rice进行复习巩固。
作为一名新老师，不知如何上好复习课以及在复习课中如何调动同学的主动性，这节课让我受了不少启发。
以下谈谈我的一些感想。
一．说说，动动，唱唱，激发同学学习兴趣。
良好的开端对一颗堂的胜利与否，起着关键的作用。
本节课一开头通过简洁的日常对话，紧接着Polly says的嬉戏以及Let's do.让同学说一说，动一动。
学校生活泼好动，这极大的满意了同学的特性。
然后通过本单元的歌曲Let's have a picnic today.引出本节课的主线索have a picnic。
二、复习旧知，拓展新知。
从教学内容看，本节课是复习句型Can I ？Id like，please.以及Here you are. Thank you.You are elcome以及单词bread, egg, juice, milk,ater, cake, fish, rice。
和所学的字母Oo,Pp,,Rr,Ss，以及以这些字母为首的10个单词。
对于三班级刚接触英语的同学来说容量较大。
柴冬儿老师通过小头儿子一家人野餐和大耳朵图图一家人野餐，最终两家人一起野餐，把全部的学问点进行有效的串联，进行操练巩固。
并且同学用自己画的卡纸，进行操练对话。
体现同学既动手又动脑，通过自己所绘画的，更有助于同学开口说，自己选择自己喜爱的食物，饮料而不是生搬硬套课本学问。
然后通过嬉戏cut the apple，以"cut the apple'为切入点，复习在apple中蹦出本单元所学的字母Oo,Pp,,Rr,Ss以及以这些字母为首的单词。
精通版小学六年级英语上册unit5revisio学情分析
精通版小学六年级英语上册unit5revisio学情分析一、教学要求1、四会单词和词组：holiday、 last 、early、 meet、 before、 did、 taste、pull up、 milk 、cook及其中动词的过去式。
2、句型what ( else) did you do….? we / i ….3、三会单词和词组: farm 、carrot、 fun 、camp、 national dayfilm、 cow、 pick、 wonderful 、volleyball、 mountain4、三会日常交际用语: did you like the film?it was a funny cartoon.we all like it very much.were there any fruit trees on the farm?there were apple trees, orange trees and pear trees.5、能够反杜林论、辨识字母组合igh在单词中的读音6、会诵读歌谣 last week二、单元教材分析1、本单元主要围绕谈论“过去所做的事情”这个话题展开各项活动。
对小学生来说，这一课他们将面临以下难点:a 恰当掌控动词过去式的三种读音;b正确理解一般过去时的意义;c 较娴熟的运用本单元所学内容。
在教学的呈现环节中，教师要特别注意身边资源的利用，选择真实、自然的情景，得体、流畅的语言帮助学生理解。
在操练和运用环节，教师应结合学生的生活实际，创设各种较为真实并生动活泼的情境，培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。
unit 5(第1课时)一、教学内容b look read and learn /c ask and answer / f do a survey二、教学目标1、能听懂、可以说道、可以念、可以拼法单词、词组 last 、did、 taste、 pull up、milk 、cook、及其中动词的过去式。
人教精通版六年级下册英语教案：Unit5GeneralRevisionLesson25
人教精通版六年级下册英语教案：Unit 5 General RevisionLesson 25教学目标1. 知识与技能：复习并巩固本册书所学的重要词汇和句型，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的使用。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流的意识。
教学内容1. 词汇：复习本册书中的重点单词和短语。
2. 句型：练习使用不同的时态进行日常对话。
3. 阅读理解：阅读并理解一篇简短的英语文章。
教学重点与难点重点：正确使用不同时态进行表达。
难点：理解并运用一般过去时描述过去的事件。
教具与学具准备教案、PPT、单词卡片、时间轴图表。
学生需准备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇复习：使用单词卡片，快速复习重点词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习使用不同时态进行对话。
4. 阅读理解：阅读一篇简短的文章，并回答相关问题。
5. 小组活动：分组讨论，让学生用自己的话复述文章内容。
板书设计关键词汇和短语。
重要句型示例。
时间轴图表，用于理解不同时态。
作业设计完成一篇关于自己过去一周活动的英语日记。
预习下一课的内容。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。
观察学生的学习状态，评估教学效果。
考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
本教案旨在通过全面复习，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。
通过多样化的教学活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的学习兴趣和自信心。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励他们在小组活动中积极参与，提高团队合作能力。
课后反思将帮助教师不断优化教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学重点与难点详细说明教学重点重点：正确使用不同时态进行表达。
这一重点是整个教案的核心，因为时态的正确使用是英语交流的基础。
牛津9aunit5复习课件
Work closely with 17.为她赢得许多奖 Earn her a number of awards 18.赠与某人---- Present sb with/present sth to sb
Take her last walk in her garden 19.在他的花园里最后散步 20.十天后 Ten days later 21.在她睡梦中平静去世 Passed away peacefully in her sleep 22. 最好(不)干 23. 应该(不) 干 had better ( not ) do ought ( not ) to do
beauty 7.He was attracted by her _________美丽 lifetime 8.During her ________she did a lot of useful things一生 9. Romantic films usually have happy endings ______结局 effect 10.Horror films have a bad _______on people影响 presented 12.The teacher _____the boy with a toy赠与 environment 13.You should protect the _______________ 环境 novel 14.” gone with the wind ‘ is a good _________小说
Unit Five Revision
Not only---but also 2.因失去---哀悼 Mourn the loss of 3.在很小时候 At a very young age 4.尽全力与— Put all one’s effof---
Unit 5 单元知识点归纳总结 练习-人教版英语七年级下册
Unit5 Why do you like pandas?Ⅰ. Revision(复习)Ⅱ. Presentation(重点，难点，考点，热点呈现)谚语连连看：It’s raining cats and dogsLove me, love my dogEvery dog has its day(1)Unit5重点短语：kind of 一点，一些South Africa南非be from来自于walk on two legs用两条腿走路all day整天 a lot非常want to do想干…save the elephants 拯救大象one of 其中一个a symbol of 一个…的象征walk for a long time走很长一段时间get lost走丢be in great danger在巨大的危险中cut down砍be made of 由…制成remember sth.记得...(2)Unit5重点句型：1. Why do you want to see them? 你为什么想要看它们？2. –Where are they from? 他们来自哪里？--They are from South Africa. 他们来自南非。
3. He can walk on two legs. 他能用两条腿走路。
4. Why don’t you like cat? 为什么你不喜欢猫？5. Because it’s kind of boring. 因为有一点乏味。
6. She sleeps all day. 她成天睡觉。
7. You’re right. 你是正确的。
8. We are students from Thailand. 我们是来自泰国的学生。
9. We want to save the elephants.我们想拯救大象。
10. This is a symbol of good luck. 这是好运气的象征。
牛津译林版Unit5HelpingourparentsRevision课件
Look and say On Saturday afternoon
Mother is... Helen and Mike are... Helen is... Mike is... Tim and Jim are... Ben the dog is...too.
Su Hai is catching butterflies with Yang Ling. Su Yang is playing computer games with
Nancy. What is Wang doing? He is fishing now. They are all very happy.
Unit 5 Helping our parents (Revision)
Learning aims
1. I know the sound of “ing” . (我能准确掌握“ing”的发音）
2. I can use “am/is/are doing” . (我能准确使用现在进行时）
3. I can write a short passage. (我能写出一个小短文）
以不发音的e 结尾去e加ing
making riding
taking writing
以辅音结尾重读闭音 节双写尾字母加ing
getting putting swimming running
Read and learn
What __a_r_e they _do_i_n_g__? What ___is__M_i_k_e_d_o_in_g__? What ___is__H_e_le_n__d_o_in_g__?
九年级人教版 Unit5 Revision
Unit5 Review（含Self Check）课前预习案教学建议：请老师引导学生课前对本单元的基础知识进行循环复习，强化记忆，以备课上检查。
Ⅰ．基础知识梳理和巩固预习要求:对照所列出的基础知识进行背诵，找出自己的薄弱知识进行强化记忆。
必背基础知识1.必背单词：belong author drop appointment anxious chase catch noise escape smell pretend attempt neighbor interview dinger lift dishonest director extremely creature crucial possibly2.必背短语：1、belong to2、listen to classical music3、at school4、go to the concert5、have any/some idea6、a math test on algebra7、the final exam8、because of9、a present for his mother10、run for exercise11、wear a suit12、make a movie13、in our neighborhood14、have fun15、his or her own idea16、late night17、an ocean of18、be care of=look out19、pretend to do sth20、use up3.必背句子：1、If you have any idea where might be please call me.2、It’s crucial that I study for it because it counts 30%to the final exam.3、What do you think “anxious” means?4、He could be running for exercise.5、He might be running to catch a bus.6、Why do you think the man is running?7. My wife thinks it could be an animal , but my friends and I think it must teenagers having fun.______________________________________________. 8. I thought it might be a dog but I can’t see a dog and still hear the noises outside.________________________________________9. There must be something visiting the homes in our neighborhood.10. Our neighborhood used to be very quiet.Ⅱ.语法导练（一）语法总结1.本单元主要的语法项目是：_________________2.学习本语法后你认为最应该注意的问题是什么？答案：1.情态动词表推测2.can / must的区别（二）语法自测1. --- Can you swim in the river?--- No, I _____.A. must n’tB. may notC. can’tD. needn’t2. --- May I go swimming now?--- No, you ______. You must finish your homework first.A. mustn’tB. may notC. couldn’tD. needn’t3. --- Excuse me. Where is the zoo?--- Sorry, I don’t know. Ask that policeman. He_____ know.A. shallB. mayC. needD. would4. ---_______ I finish the work today?---No, you nee dn’t.A. MustB. MayC. CanD. Need5. --- Must I finish my homework now?--- No, you _________. You may have a rest first.A. mustn’tB. can’tC. may notD. needn’t6. --- Tom, where is your father?--- I’m not sure. He_______ in his office.A. isB. may beC. maybeD. may7. ---______________I visit Lucy on Sunday, Mum?---Yes, you______________.A. Must；canB. May；mayC. Need；needD. May；need8. --- Where is Tom?--- He hasn't come to school today. I think he________ be ill.A. has toB. shouldC. mayD. need9. --- Need I go there with you?--- Yes, you _____.A. needB. mayC. mustD. can10. This book _____ Lucy’s. Look! Her name is on the book cover.A. must beB. may beC. can’t beD. mustn’t be 答案：1. C。
译林英语五年级上册unit5教案
译林英语五年级上册unit5教案英语五年级上册unit5教案11、能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容。
b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
牛津译林版英语九年级上册Unit 5 revision 单元复习课件
pleased
pleasant
musical
musician
won
won
winner
controlling
controlled
traditional
height
highly
breath
lasting
African
central
lastest
Important phrases
1. 音乐无界限2. 作为一位世界闻名的作曲家3. 因…而出名4. 因他的音乐获得奥斯卡奖5. 表现出对音乐的兴趣6. 淙淙水声和飒飒风声7. 没有乐器8. 用普通物品创造音乐9. 来自全世界的伟大的音乐家10. 天籁之音
BELLO
(HELLO)
9A Unit 5 ART WORLD
重点词汇梳理
1.please v.→______（adj.）令人愉快的→______(n.) →__________(adj.)使某人感到愉快的2.music n.→_______（adj.） →_______（n.）音乐家3.win v.→____（过去式） →___（过去分词）→_____（n.） 4.control v.→________（现在分词） →_____（过去分词） 5.tradition n.→__________（adj.） 6.high adj.→_________（adv.） →________（n.） 7.breathe v.→________（n.） st v. →_________（adj.）→__________(最高级) 9.Africa n.→________（adj.） 10.centre n.→_________（adj.）
make over 50 sounds from water
牛津译林版8A Unit5 Revision课件(共43张PPT)
Name the birds correctly.
sparrow
swallow golden eagle
crane
swan
seagull
Do you know the parts of birds?
beak neck
wing tail feather
1 It has long-pointed wings and forked tail. swallow
词组再现
go birdwatching 1.去观鸟 2.在集市上 at the market 3.飞到南方国家 fly to northern countries one of the wetlands 4.湿地之一 all year round 5.整年 6.舒适地生活着 live comfortably 7.为某人提供…… provide…for sb. / provide sb.with…
2 It has many long things like a beak and a neck crane sparrow 3 It has brown and grey feathers. 4 It has white feathers. swan
What is it?
5 It has broad wings and hooked beak. golden eagle 6 It has web-footed feet. seagull
8.越来越少的空间 less and less space
9.研究不同种类的鸟study the different kinds
of birds 10.在数量上的 11.统计鸟儿数量 do a bird count 12.采取措施帮助鸟类 do something to help birds
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passage2
1. terrible adj.可怕的，糟糕的 It's terrible. 2. looking 表情，样子，脸色 3. be covered with 被动语态 的构成: am,is,are + 动词的过去分词 English is spoken there. The bag was left at our door. 4. are being cut down; are being polluted 现在进行时的被动语态,构成: am/is/are + being + 动词过去分词 The students are cleaning the classroom now. →The classroom is being cleaned now.
1) I haven't finished reading the book yet. 2) They cut down that tree yesterday. 3) Bless me! What shall we do? 4) They covered the table with a cloth. 5) He never thinks about this problem. 6) She will be a good teacher in the near future. 7) Her terrible looking frightened me. 8) If you do it again, you’ll be punished.
课后练习
Translate the following sentences into English according to the given words in the bracket.
1) 我还没读完这本书。（ finish doing... ） 2) 他们昨天砍倒了那棵树。 (cut down) 3) 天啊！我们该怎么办？（ bless me ） 4) 他们用布盖住桌子。（ cover with ） 5) 他从来没有考虑过这个问题。（ think about ） 6) 在不远的将来，她将成为一名好老师。（ in the near future ） 7) 她可怕的容貌吓到了我。 ( frightened ) 8) 你再这样，你会受到惩罚。 ( punish )
课后反思
温故而知新，所以在英语的学习中， 光靠课堂上这45分钟是不够的，课下或 者利用自习时间还得让大家多读多背， 这样才能更好的将知识转化成自己的。
passage3
1.die from… “ 死于……”（原因常是来自外部）。 又如： die from a would ( lack of food, an accident, over work, drinking …) 死于受伤（缺乏食物、事故、 工作过量、饮酒过量……） The soldier died from a wound.那个士兵死于刀伤 die of… “ 死于……”（原因常是来自内部，情感、 冻饿，生病等）。又如： die of hunger ( cold, poison, illness, a disease, thirst, a fever …) 死于饥饿（寒冷、 中毒、病、疾 病、渴、发烧……） Many of them died of strvation.很多人死于饥饿
Unit5 An Inspiration in a Fog
雾中灵感
Байду номын сангаас
学情分析
关于本话题，我们的学生了解的并不是特 别多，所以课堂上我们通过一些视频，让大家 多掌握些课外知识，同时，能更好的理解文章 大意。同时，通过略读、精读等阅读方法，训 练大家的阅读理解能力。
passage1
1.become ---became vi. 成为；变得；变成 She became ill. The weather in spring became warmer. 2.finish doing…完成 He finished reading the book before supper. 晚饭 前他把这本书看完了。 后面常用动名词的有：enjoy、mind、practice、 suggest、give up give up smoking 戒烟 drinking 戒酒
3.At that time, we can do nothing but cry for what we have done to nature. but 前有实意动词 do 时， but 后的不定式需 省去 to 。又如： Last night I did nothing but watch TV. 昨晚我除了看电视什么也没干。 比较： The doctor told him nothing but to stop smoking. 医生除了让他戒烟， 其他什么都没有说。
passage3
2. punish … for … doing … “因……而惩罚……”。 又如： The teacher punished him for cheating in the exam. 他因考试作弊受到老师的处罚。 be punished (by)….被…惩罚 He shall be punished.