幼儿园小班文明礼仪教案 “请”“对不起”
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班《文明礼仪》教材的第三章《日常礼貌》，详细内容包括：基本问候、礼貌用语、简单道歉、日常行为规范等内容。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中的文明行为，提高道德素养。
3. 增强幼儿的集体意识，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点教学重点：基本问候、礼貌用语、简单道歉的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、挂图、玩具等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，如早晨见面、得到帮助、不小心碰到别人等，引导幼儿观察并说出其中的文明礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教学卡片上的例题，引导幼儿学习基本问候、礼貌用语、简单道歉等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟实践场景，运用所学文明礼仪。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 游戏活动（10分钟）组织“文明礼仪接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书文明礼仪2. 板书内容：基本问候：如“早上好”、“晚上好”等。
礼貌用语：如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。
简单道歉：如“对不起”、“没关系”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明礼仪的画。
答案：幼儿可根据自己的理解，画出日常生活中运用文明礼仪的场景。
2. 作业题目：编写一个关于文明礼仪的小故事。
答案：幼儿可结合自己的生活经验，编写一个体现文明礼仪的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对文明礼仪的掌握情况，及时进行课后反思，调整教学方法。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观社区、公共场所，观察并学习他人是如何遵守文明礼仪的，增强幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析2. 作业设计：画一幅关于文明礼仪的画和编写一个关于文明礼仪的小故事。
3. 课后反思及拓展延伸：教师与家长沟通，共同关注幼儿的文明礼仪教育。
幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇
【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。
2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。
3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。
4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： ⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。
） ⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎样向⼩狗借玩具呢？ 教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢？ 教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？ 教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。
让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！ 三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。
1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。
《幼儿教育》小班文明礼仪教案 “请”“对不起”
（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
《幼儿教育》小班文明礼仪教案 “请”“对不起”
编 辑：__________________
时 间：_____________基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：
挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动过程：
一、谈话引题
宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？
二、了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳
（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
三、欣赏故事
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
四、结束部分
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）
小班社会对不起没关系教案
小班社会对不起没关系教案引言：社会对不起没关系是小班幼儿教育中的一门重要课程。
在这门课程中，孩子们将学习如何诚实、宽容和承担责任。
本教案旨在通过一系列有趣和互动的活动，帮助幼儿们理解和应用“对不起”和“没关系”这两个常用的社交用语。
一、活动一：接受道歉1. 目标：帮助幼儿学会接受他人的道歉，培养宽容和友善的价值观。
2. 活动步骤：- 老师示范表达歉意并道歉，例如：不小心碰到一位同学，老师可以说“对不起，我撞到你了。
”- 指引幼儿回应道歉，例如：幼儿可以回答“没关系，谢谢你的道歉。
”- 指导幼儿互相道歉并回应，鼓励他们使用适当的表情和肢体语言。
二、活动二：寻找故事中的道歉场景1. 目标：通过故事情境，帮助幼儿了解道歉的重要性，并学习如何表达歉意。
2. 活动步骤：- 进行图书阅读时间，选择一本涉及道歉场景的故事书，如《小熊说“对不起”》。
- 在阅读过程中，重点强调故事中的道歉场景，并与孩子们一起探讨产生冲突的原因。
- 在读完故事后，组织小组讨论，鼓励幼儿分享他们对道歉的理解，并模拟不同场景中的道歉对话。
三、活动三：道歉卡片制作1. 目标：通过制作道歉卡片，帮助幼儿思考和表达他们的歉意。
2. 活动步骤：- 提供彩纸、颜料和贴纸等制作材料，并引导幼儿制作道歉卡片。
- 鼓励幼儿思考他们在哪些情况下会感到对不起，并帮助他们选择适当的图片和文字表达自己的歉意。
- 在完成卡片后，鼓励幼儿互相赠送并互相回应道歉。
四、活动四：模拟角色扮演1. 目标：通过角色扮演，帮助幼儿实践和应用道歉技巧。
2. 活动步骤：- 在游戏时间中为幼儿提供角色扮演服装和相关道具，并创设不同的情境。
- 鼓励幼儿扮演不同的角色，模拟情境中的冲突和道歉对话。
- 老师可以指导幼儿在角色扮演中学习合适的语言和表情，鼓励他们使用“对不起”和“没关系”的词汇。
五、活动五：团队合作游戏1. 目标：通过团队合作游戏，培养幼儿懂得向他人道歉并接受他人的道歉。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。
学具：玩具、零食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。
（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。
（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。
（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。
（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。
教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。
（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。
（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第一章，主要内容有：礼貌用语、见到人要有礼貌、不争抢东西、不闹脾气。
二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 培养幼儿见到人时有礼貌的行为，如主动打招呼、微笑等。
3. 教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，养成见到人时有礼貌的行为。
难点：教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小礼物学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个小朋友，模拟在幼儿园里发生的一些情景，如见到老师、同学、客人等，引导幼儿观察并思考如何有礼貌地与人交流。
2. 讲解礼貌用语：教师通过PPT展示礼貌用语的图片，讲解每个词语的意思和用法，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，练习使用礼貌用语，如见到老师、同学、客人等。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中运用礼貌用语，以及见到人时有礼貌的行为。
5. 分享和合作：教师组织幼儿进行分享和合作游戏，让幼儿学会不争抢东西，懂得分享和合作。
六、板书设计礼貌用语：您好、谢谢、对不起、没关系有礼貌的行为：主动打招呼、微笑、不争抢东西、懂得分享和合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和有礼貌的行为。
2. 答案：幼儿能够主动使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并在生活中表现出有礼貌的行为。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，针对不足之处进行改进。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，让幼儿在课后生活中继续实践和学习文明礼仪。
教案二：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第二章，主要内容有：排队等候、不插队、不打闹、不闹脾气。
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
小朋友园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要当心一些哦”，学习有序观看图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看小朋友园小班《对不起没关系》含反思教案吧。
活动目标：1.学习有序观看图片。
2.练习文明语言对不起、没关系、下次要当心一些哦。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语老师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不当心撞了一下，磁铁掉在地上，她赶忙说：对不起，我帮你捡起来。
老师说：没关系，下次要当心一点哦。
二、看图讲故事，练习文明用语1.学用有、有、还有的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今日天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气叙述故事内容：小兔跳呀跳，一不当心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不当心碰了你。
）（4）小结：生活中不当心碰了别人，首先应当学着向别人赔礼，说对不起，这样就简单得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要当心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关怀同伴。
（1）连续叙述故事：小狗在追皮球的时候不当心踩了小鸡的脚，小狗应当对小鸡说什么呢？（对不起）（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）（3）小结：当碰撞比较严峻时，除了说对不起，还要用语言、行动表示关怀。
小班对不起没关系教案6篇
小班对不起没关系教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案对不起没关系
小班教案对不起没关系【篇一：对不起,没关系】小班礼仪《对不起，没关系》一、活动目标1、让幼儿学会使用礼貌用语“对不起”、“没关系”。
2、培养幼儿良好的社交行为习惯。
二、活动准备1、图片（1）明明踩了洋洋的脚不理不睬就走了。
（2）明明踩了洋洋的脚，他对洋洋说：“对不起！”洋洋说“没关系”。
2、录像小朋友在一起游戏，玲玲不小心把丽丽的书碰掉了，什么也没说走了。
丽丽不小心把丹丹的画笔碰掉了，丽丽一边帮丹丹捡起画笔，一边有礼貌地对丹丹说：对不起！，丹丹回答：“没关系！”3、学习“我和小刚做游戏”的舞蹈。
三、活动过程1、导入活动：邀请幼儿观看录像。
2、关键步骤：（1）观看录像，看完讨论：录像中谁的行为是对的？谁的行为是错的？为什么？（2）出示图片，看完图片后讨论：哪一张图片中明明的行为是对的？哪一张图片中明明的行为是错的？为什么？（3）讨论：我们平时都在什么时候会使用“对不起”、“没关系”的词语？3、带领幼儿跳“我和小刚做游戏”的舞蹈，巩固加深礼貌用语的使用。
四、活动延伸1、团讨：平时，小朋友不小心碰了别人，应该怎样做2、引导幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第56页画提（1）甜甜不小心把依依的画笔碰掉了，她是怎样向依依道歉的？（2）依依听了甜甜的道歉后又是怎样说的？3、请幼儿做《礼仪教育幼儿用书》第57页的练习，说一说图中哪幅是正确的，并在正确的图片的右下角贴小笑脸贴纸，错误的贴哭脸。
小一班：李玉2013年12月26日【篇二：家园指导-小班上】小班幼儿良好生活习惯的培养叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”作为教师和家长，我们需深知习惯的培养对孩子的重要性，小习惯决定大未来。
一、生活习惯1、生活自理习惯：老师和家长要做一个支持者，创设环境给孩子机会，放手让孩子自己尝试，鼓励孩子自己的事情自己做，当孩子取得进步时我们要给予及时的肯定。
2、饮食习惯：鼓励幼儿尝试吃各种食物，哪怕只吃一点点，逐步养成不挑食的习惯。
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，学习有序观察图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看幼儿园小班《对不起没关系》含反思教案吧。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
你们猜猜，小兔会对小猫说什么？小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关心同伴。
继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。
如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸，运用文明用语师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。
幼儿园社交礼仪-谢谢和对不起教案
幼儿园社交礼仪-谢谢和对不起教案标题：幼儿园社交礼仪-谢谢和对不起教案引言：幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，良好的社交礼仪对他们今后的人际关系发展至关重要。
在幼儿园里，教导孩子学会说“谢谢”和“对不起”是一项重要的任务。
本文将详细讨论幼儿园中如何教授孩子们正确使用这两个关键的社交礼仪用语，并提供实用教案。
一、背景知识：在教授幼儿社交礼仪之前，我们应该了解幼儿园孩子们的心理特点。
他们通常处于自我中心阶段，难以理解他人的感受和需求。
教导他们使用“谢谢”和“对不起”需要采用浅显易懂的教学方法，逐步培养他们的语言表达和情感表达能力。
二、教学目标：1. 帮助孩子理解“谢谢”和“对不起”的含义和重要性。
2. 培养孩子正确自觉地使用这两个社交礼仪用语。
3. 促进他们的情感表达和沟通能力的发展。
4. 增强孩子的道德意识和互助意识。
三、教学内容与步骤：步骤1：直观感知1. 制作一幅图片或展示卡片，上面写有“谢谢”和“对不起”这两个词的简单图示。
2. 向孩子们展示这些图片或卡片，让他们猜测这些词的含义。
步骤2：故事讲解1. 选取一些与孩子熟悉的情境，如借玩具、争吵等，并制作故事卡片。
2. 通过讲故事的方式，向孩子们解释为什么我们需要使用“谢谢”和“对不起”，以及这两个词对他人和自己的重要性。
步骤3：角色扮演1. 邀请孩子们参与角色扮演活动，其中包括互相借玩具、道歉等情境。
2. 引导孩子们实际运用“谢谢”和“对不起”这两个词，并帮助他们理解词语与行为的关联。
步骤4：情景模拟1. 设计一些与幼儿园常见情景相关的卡片。
2. 让孩子们从卡片中选择一个情景，然后配合情境表达感谢或道歉的词语。
步骤5：游戏互动1. 布置游戏任务，让孩子们在游戏过程中积极使用“谢谢”和“对不起”这两个词语。
2. 鼓励孩子互相帮助、分享，以进一步培养他们的社交礼仪。
步骤6：反思总结1. 组织小组讨论，回顾学习过程中的亮点和困难。
2. 与孩子们一起总结学习“谢谢”和“对不起”的经验，并鼓励他们在日常生活中持续使用这两个词语。
幼儿文明礼仪教育活动方案
幼儿文明礼仪教育活动方案幼儿文明礼仪教育活动方案1活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
）2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢？2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说什么呢？4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
小小班礼仪《请》教案5篇
小小班礼仪《请》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言-对不起
小班语言对不起教案：小班语言对不起一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿语言》第五章，第二节《对不起》。
本节课主要让学生学习并掌握礼貌用语“对不起”，培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的良好品质。
二、教学目标1. 让学生学会使用“对不起”这一礼貌用语，表达自己的歉意。
2. 培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的意识。
3. 培养学生倾听他人讲话、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用“对不起”这一礼貌用语。
难点：在与同伴交往中能够主动认错、道歉。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情景：小兔子和小猴子一起玩球，小兔子不小心把球弄丢了，小猴子帮忙找到了球，但小兔子却说不小心弄丢了球。
让学生观察这个情景，引导他们思考：小兔子应该说什么？2. 讲解礼貌用语“对不起”（5分钟）教师向学生解释“对不起”的意思，让学生明白在面对自己的错误时，要学会道歉。
通过举例说明，让学生明白在生活中如何运用“对不起”。
3. 角色扮演，实践运用（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到错误时使用“对不起”的场景。
每组表演结束后，教师进行点评，引导学生正确使用“对不起”。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些情景卡片，学生根据卡片内容，运用“对不起”进行回答。
教师及时给予反馈，巩固学生所学。
5. 作业设计（5分钟）作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
六、板书设计板书题目：小班语言对不起板书内容：1. 对不起的意思2. 运用场景3. 主动认错、道歉七、作业设计作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
小班优秀礼仪教案30篇对不起
小班优秀礼仪教案30篇对不起《小班优秀礼仪教案30篇对不起》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀礼仪教案30篇对不起！（1）小班社会优质课教案《合影》活动目标⒈能和同伴一起玩，学会分享玩具和物品。
⒉乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。
活动准备绘本《对不起》电子白板、银色即时贴若干活动过程一、画面《合影》，引起阅读兴趣。
师：今天老师请来了两位好朋友，看他们是谁?他们高兴吗?你从哪里看出来?(引导孩子看嘴角)可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情，我们一起去看看他们发生了什么事!二、事情发展过程PPT，乐意在集体面前大胆表述自己的对画面的理解。
⒈画面小兔在阳台上用望远镜看师：小兔子在干嘛?它看到了什么?它一个人去玩吗?⒉画面小熊和小兔凑近怪东西，仔细端详起来(拉幕到身体位置)师：小熊和小兔在哪里?猜猜他们看见了什么?(拉开幕)哦，是一个有趣的玩具。
(银色的亮光纸谁)喜欢这个东西?小熊和小兔都很喜欢怎么办?⒊画面小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。
师：呀，这是怎么了?你想对小小熊说什么?想对小兔说什么?教案出自：快思老.师教案网可是他们谁也听不进去，后来发生了什么?⒋画面小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。
师：(他们生气了)你怎么看出来的?引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具⒌画面兔子生气小熊生气合并师：小熊和小兔每人扯了一半回家了。
小兔开心了吗?小熊开心了吗?为什么?你有什么好办法让他们重新做好朋友?(幼儿大胆表述自己的想法：说对不起、带点糖果给朋友等等)⒍今天老师也给你们准备了亮闪闪的纸，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快乐的合影。
幼儿两三个结合玩银色即时贴，老师给孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下来听故事。
三、总结。
⒈故事里小兔子和小熊因为争抢玩具发生了矛盾，后来它们都知道生气对自己和好朋友不好，互相道歉，说了对不起，又是好朋友了，我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。
幼儿园小班教案：对不起
幼儿园小班教案：对不起《小一步，对不起》这本绘本色彩柔和，画面温馨，贴近儿童生活的故事内容，令孩子感同身受，有利于孩子情感的培养，有利于孩子们学习理解和倾听，学习与他人友好相处。
小编整理了以下内容“幼儿园小班教案：对不起”，供大家参考！幼儿园小班教案：对不起设计意图：现在的幼儿由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。
表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。
在幼儿园，尤其是对于刚入园的小班孩子来说，这样的故事几乎每天都会发生。
活动目标：1、对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。
2、在看看、讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。
活动准备：ppt、大图书、背景音乐活动过程：一、导入：（价值分析：引出故事中的角色之一，让孩子亲近角色，消除与角色的陌生感，有兴趣与老师一起阅读）1、出示小猫，喵喵喵，是谁呀？（小猫）这是一只什么颜色的小猫？（蓝色）2、蓝色小猫说宝宝好，引导幼儿和小猫打招呼。
3、小猫见到宝宝可真高兴啊，你们瞧，他的眼睛笑眯眯的，嘴巴往上翘着…（引导幼儿观察画面高兴的表情）二、观察画面：（价值分析：观察画面，说说故事的主要情节）1、画面一：有一天，蓝色小猫去找它的好朋友玩，看，它的朋友是谁？它们在干什么？它们玩的怎么样啊？（很开心）你从哪里看出来的？（引导幼儿观察小猫的表情：眼睛弯弯的、嘴巴往上翘、笑眯眯的）小结：小猫在一起，不吵也不闹，（相亲相爱）高高兴兴一起玩。
2、画面二：看，又来了一对高高兴兴的朋友，它们是谁？它们在干什么？（唱歌）它们唱歌的时候眼睛怎么样的？我们也和小鸟高高兴兴一起唱吧！（歌曲：我爱我的幼儿园）小结：小鸟在一起，不吵也不闹，（有说有笑）高高兴兴一起玩。
3、画面三：小朋友也来了，看它们在干什么？（玩沙）你们玩过吗？和谁一起玩的？怎么玩的？（模仿玩沙的动作，提醒幼儿注意玩沙的安全和卫生）小结：小朋友在一起，不吵不闹，高高兴兴一起玩。
4、画面四：咦，怎么了？（在抢）宝宝怎么知道他们在抢？看看他们的脸怎么了？（引导幼儿观察画面，眉毛都皱起来了，眼睛瞪得大大的）过渡：那接下来会发生什么事呢？（播放画外音）5、画面五：最后小朋友怎么了？（哭了）那怎么样玩才能高高兴兴的和朋友一起玩呢？（引导幼儿说说友好玩的方法）照片小结：你先玩，我再玩，高高兴兴轮流玩。
小班德育活动教案《对不起》
小班德育活动教案《对不起》活动名称：《对不起》
活动目标：
1、通过活动，初步了解礼貌用语“对不起”“没关系”
2、学会说礼貌用语“对不起”“没关系”
3、通过说礼貌用语，感受到学说礼貌用语的乐趣。
活动重难点：
重：通过活动，初步了解礼貌用语“对不起”“没关系”。
难：学会说礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：
1、各种图片（不小心踩到别人图片、不小心撞到人的图片等）
2、小故事《对不起，没关系》
活动过程：
（一）、谈话引题
师：宝贝们，你们喜欢和小伙伴们一起玩吗？（喜欢）
师：那你们在一起玩的时候，会不会一不小心就踩到别人或者会撞到别人呢？
（二）、听故事，《对不起，没关系》
师：明明不小弄脏了小丽的衣服，他说了什么？
师：小丽原谅她了吗？小丽说了什么？他梦还是好朋友吗？
（三）、教师小结：
当我们和别人在一起玩时，很容易一不小心弄就会到了别人，这
时候一定要学会道歉，说“对不起”，请求别人原谅。
而当别人和你道歉说“对不起”时，别人请求你的原谅，你应该说“没关系”。
（三）、结束部分
观察图片，学说“对不起”“没关系”
活动延伸：
将图片投放入图书角，请幼儿学习。
小班文明礼仪教案
小班文明礼仪教案教案一：小班文明礼仪教学教学目标：1. 了解文明礼仪的定义和重要性。
2. 掌握基本的文明礼仪规范，如对长辈的敬语、礼貌用语、用餐礼仪等。
3. 培养良好的个人习惯和社交行为，促进团队合作和良好的班级氛围。
4. 培养小班学生的自信心和沟通能力，提升其社交技巧。
教学准备：1. 文明礼仪的图片、视频或实物2. 黑板、白板或展示板3. 举例说明文明礼仪的场景和行为4. 相关的绘本故事或游戏材料教学过程：步骤一：引导学生了解文明礼仪的概念和重要性（约10分钟）1. 给学生展示一些相关的图片、视频或实物，并引导他们讨论看到的行为。
2. 引导学生思考：我们为什么需要文明礼仪？它对我们的生活有什么影响？步骤二：介绍基本的文明礼仪规范（约15分钟）1. 分别介绍对长辈的敬语、礼貌用语、用餐礼仪等方面的基本规范。
2. 通过展示板或黑板，以简洁明了的语言呈现规范的内容，并和学生一起讨论。
3. 以绘本故事或游戏的形式，引导学生再次重复和理解这些规范。
步骤三：实践和练习（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，如学校、家庭、公共场所等。
2. 学生在小组中讨论并展示出文明行为，可以表演、角色扮演或小组讨论等形式。
3. 引导学生互相观察、评价和提出建议，帮助他们改进自己的行为。
步骤四：总结和反思（约5分钟）1. 与学生共同总结学习到的文明礼仪规范，并复习重点内容。
2. 鼓励学生分享自己在实践中的收获和体会。
3. 反思：我们在今后的生活中如何应用所学的文明礼仪？我们的目标是什么？教学延伸：1. 制作文明礼仪规范的海报，贴在教室里，提醒学生遵守。
2. 定期举办文明礼仪评比活动，鼓励学生主动参与和展示。
3. 与家长合作，共同培养学生的文明习惯，建立文明礼仪的家庭环境。
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，学习有序观察图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看幼儿园小班《对不起没关系》含反思教案吧。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。
）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关心同伴。
（1）继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起）（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）（3）小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。
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幼儿园小班文明礼仪教案“请”“对不起”
活动目标：
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：
挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动过程：
一、谈话引题
宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？
二、了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、
小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）
（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
三、欣赏故事
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
四、结束部分
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）。