施拉姆与传播学的诞生
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英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，在方法论上可分为 四大学派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会 心理学派；以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学派；以利兹 大学电视研究中心为代表的职能学派。 日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特点：一 是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了强调受众有 权直接参加传播过程的社会参与论；二是实践优先于理论。 苏联自60年代起，开始重视研究传播学理论。苏联学者根据自 己的研究分别提出了各自的 传播模式，较著名的有菲尔索夫传 播模式和阿列克谢耶夫传播模式。
第一次开始关注施拉姆这位传播学的奠基人，是 在大一上学期的“新闻学概论”这门课上。当时熊 茵老师给我们讲解新闻学时，曾说过新闻也是一 种传播，并提及传播学之父施拉姆。
1907年8月5日,出生于美国的俄 亥俄州马里塔。 1987年12月27日,病逝于火奴鲁 鲁的家中，享年80岁。
传播学上的“三个第一”
Hale Waihona Puke Baidu
施拉姆对自己的个人评价
“我从事过长期的新闻工作，年轻时当过《波士顿先驱 报》、《哥伦布快报》与美联社的记者和编辑。我的血管里充 满着记者的血液。换句话说，我是一名彻头彻尾、彻里彻外的 新闻记者。我在美国采访过许多贡大事件，今天如果又有重大 事情发生，让我去采访并在截稿时间之前发稿，我仍然会怀着 兴奋的心情去完成任务。”（在1982年5月访问人大的发言）
施拉姆学生对他的评价
施拉姆的学生、传播学者坦卡德曾经对施拉姆有过这样的 评价：“施拉姆对这门学科的最大贡献或许并不在于他自己的 理论观点—尽管这些理论观点很重要，而在于他对传播的核心 问题所勾勒的学说框架。也正是在这一点上，他使这门学科得 以完善。”
施拉姆的功能学说:
传播学的集大成者施拉姆，对传播学这门学科的创立与发展做 出了杰出的贡献，是传播学的集大成者，其代表作《传播学概 论》被视为经典之作。 在《传播学概论》中，施拉姆从政治功能、经济功能和一般社 会功能三个方面对大众传播的社会功能进行了总结。他认为， 大众传播的政治功能主要包括：监视、协调、社会遗产、法律 和习俗的传递。经济功能表现在：关于资源以及买和卖的机会 的信息；解释这种信息；制定经济政策；活跃和管理商场；开 创经济行为等。一般社会功能包括：关于社会规范、作用等的 信息；接受或拒绝它们；协调公众的了解和意愿，行使社会控 制；向社会的新成员传递社会规范和作用的规定、娱乐等等。
（一）强大的经济实力 （二）媒介背景
1920年匹兹堡无线电视台的开业， 1926年，全美广播公司NBC的成立等 等。 它拥有美联社、合众社等著名通 讯社。对大众传播媒介的利用和研究， 就成为美国各界重大的课题。
（三）美国的大众传播与社会生活密切相关。 （四）学科背景
20世纪上半叶，德国 纳粹党执政，大批欧 洲学者为躲避法西斯 迫害而逃亡到美国， 由此培育出一大批新 思想、新学科。
传播之父—施拉姆
传播学诞生于美国，美国的学者分别从不同 角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传 播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表 述的各种模式。传播学家运用不同的模式来 解释信息传播的机制、传播的本质，提示传 播过程与传播效果，预测未来传播的形势和 结构等。
传播学诞生的社会背景
（一）科技的发展 （二）政治和战争的需要
传播学奠基人有两 种说法，分别是四 人说和五人说··· ···
1、 拉斯韦尔(1902-1980) 是美国现代政治科学的创始人之一。提 出了著名的传播学5w模式。 2、 卢因（1890-1947）德国犹太人。提出了信息传播中的“把关 人”的概念。 3、 霍夫兰（1921-1961）耶鲁大学的实验心理学教授。把心理学 实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复 杂性，开展劝服研究。 4、 拉扎斯菲尔德（1901-1976）奥地利籍犹太人。罗杰斯指出， 拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多的把传播学引向了经验性研究 的方向。 5、 施拉姆（1907-1988）美国人，设立了世界上第一个传播学研 究所，主编了第一批的传播学教材。开辟了如：电视对少年儿童 的影响等几个新的研究领域。他被认为是集大成者。
第一个“第一” 世界上第一本传播学教材的出版者；《Mass Communication》(《大众传播文集》，1949版)
第二个“第一” 世界上第一个具有传播学头衔的教授； 第三个“第一” 世界上第一个设立传播学博士课程，培养了第一批传 播学博士。(衣阿华大学）
施拉姆的个人成就
首先，他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他 学科综合起来进行研究，在前人研究的基础上，归纳总结， 修正使之系统化、结构化，创立传播学是其最大的功绩。 1949年编撰其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标 志着传播学的创立。 其次，他不断著书立说，推进传播学壮大，主要有《大众 传播学》（1949年）、《报刊的四种理论》（即集权主义 理论、自由主义理论、社会责任理论、苏维埃主义理论）。 第三，大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界 的影响，培养了众多知名学者，形成了“施拉姆学派”。 启蒙
一方面，传播大量经济信息，特别是广 告。一方面，为各种企业服务的媒介本 身也变成了一种企业。 互动中媒介给社会生活带来的负面作用 也显现出来。出现了大量的商业推销、 政治宣传、欺骗、色情、暴力等文化垃 圾等问题。这成了美国学术界必须面对、 必须研究的课题。
以上条件，都决定了传播学起源于美国。 传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。
社会科学家对传播尤其 是大众传播在战争和社 会变革中的作用产生了 强烈的关心，对宣传的 研究成了这一时期的热 点课题。
（三）其它学科发展
与传播学有着许多衔接点的一些 社会科学，如新闻学、心理学、 社会学、政治学、文化人类学等 都已经有了充分的发展，为传播 学提供了理论和研究方法的基础。
传播学在美国诞生的原因
第一次开始关注施拉姆这位传播学的奠基人，是 在大一上学期的“新闻学概论”这门课上。当时熊 茵老师给我们讲解新闻学时，曾说过新闻也是一 种传播，并提及传播学之父施拉姆。
1907年8月5日,出生于美国的俄 亥俄州马里塔。 1987年12月27日,病逝于火奴鲁 鲁的家中，享年80岁。
传播学上的“三个第一”
Hale Waihona Puke Baidu
施拉姆对自己的个人评价
“我从事过长期的新闻工作，年轻时当过《波士顿先驱 报》、《哥伦布快报》与美联社的记者和编辑。我的血管里充 满着记者的血液。换句话说，我是一名彻头彻尾、彻里彻外的 新闻记者。我在美国采访过许多贡大事件，今天如果又有重大 事情发生，让我去采访并在截稿时间之前发稿，我仍然会怀着 兴奋的心情去完成任务。”（在1982年5月访问人大的发言）
施拉姆学生对他的评价
施拉姆的学生、传播学者坦卡德曾经对施拉姆有过这样的 评价：“施拉姆对这门学科的最大贡献或许并不在于他自己的 理论观点—尽管这些理论观点很重要，而在于他对传播的核心 问题所勾勒的学说框架。也正是在这一点上，他使这门学科得 以完善。”
施拉姆的功能学说:
传播学的集大成者施拉姆，对传播学这门学科的创立与发展做 出了杰出的贡献，是传播学的集大成者，其代表作《传播学概 论》被视为经典之作。 在《传播学概论》中，施拉姆从政治功能、经济功能和一般社 会功能三个方面对大众传播的社会功能进行了总结。他认为， 大众传播的政治功能主要包括：监视、协调、社会遗产、法律 和习俗的传递。经济功能表现在：关于资源以及买和卖的机会 的信息；解释这种信息；制定经济政策；活跃和管理商场；开 创经济行为等。一般社会功能包括：关于社会规范、作用等的 信息；接受或拒绝它们；协调公众的了解和意愿，行使社会控 制；向社会的新成员传递社会规范和作用的规定、娱乐等等。
（一）强大的经济实力 （二）媒介背景
1920年匹兹堡无线电视台的开业， 1926年，全美广播公司NBC的成立等 等。 它拥有美联社、合众社等著名通 讯社。对大众传播媒介的利用和研究， 就成为美国各界重大的课题。
（三）美国的大众传播与社会生活密切相关。 （四）学科背景
20世纪上半叶，德国 纳粹党执政，大批欧 洲学者为躲避法西斯 迫害而逃亡到美国， 由此培育出一大批新 思想、新学科。
传播之父—施拉姆
传播学诞生于美国，美国的学者分别从不同 角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传 播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表 述的各种模式。传播学家运用不同的模式来 解释信息传播的机制、传播的本质，提示传 播过程与传播效果，预测未来传播的形势和 结构等。
传播学诞生的社会背景
（一）科技的发展 （二）政治和战争的需要
传播学奠基人有两 种说法，分别是四 人说和五人说··· ···
1、 拉斯韦尔(1902-1980) 是美国现代政治科学的创始人之一。提 出了著名的传播学5w模式。 2、 卢因（1890-1947）德国犹太人。提出了信息传播中的“把关 人”的概念。 3、 霍夫兰（1921-1961）耶鲁大学的实验心理学教授。把心理学 实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复 杂性，开展劝服研究。 4、 拉扎斯菲尔德（1901-1976）奥地利籍犹太人。罗杰斯指出， 拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多的把传播学引向了经验性研究 的方向。 5、 施拉姆（1907-1988）美国人，设立了世界上第一个传播学研 究所，主编了第一批的传播学教材。开辟了如：电视对少年儿童 的影响等几个新的研究领域。他被认为是集大成者。
第一个“第一” 世界上第一本传播学教材的出版者；《Mass Communication》(《大众传播文集》，1949版)
第二个“第一” 世界上第一个具有传播学头衔的教授； 第三个“第一” 世界上第一个设立传播学博士课程，培养了第一批传 播学博士。(衣阿华大学）
施拉姆的个人成就
首先，他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他 学科综合起来进行研究，在前人研究的基础上，归纳总结， 修正使之系统化、结构化，创立传播学是其最大的功绩。 1949年编撰其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标 志着传播学的创立。 其次，他不断著书立说，推进传播学壮大，主要有《大众 传播学》（1949年）、《报刊的四种理论》（即集权主义 理论、自由主义理论、社会责任理论、苏维埃主义理论）。 第三，大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界 的影响，培养了众多知名学者，形成了“施拉姆学派”。 启蒙
一方面，传播大量经济信息，特别是广 告。一方面，为各种企业服务的媒介本 身也变成了一种企业。 互动中媒介给社会生活带来的负面作用 也显现出来。出现了大量的商业推销、 政治宣传、欺骗、色情、暴力等文化垃 圾等问题。这成了美国学术界必须面对、 必须研究的课题。
以上条件，都决定了传播学起源于美国。 传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。
社会科学家对传播尤其 是大众传播在战争和社 会变革中的作用产生了 强烈的关心，对宣传的 研究成了这一时期的热 点课题。
（三）其它学科发展
与传播学有着许多衔接点的一些 社会科学，如新闻学、心理学、 社会学、政治学、文化人类学等 都已经有了充分的发展，为传播 学提供了理论和研究方法的基础。
传播学在美国诞生的原因