[高中化学]第2章 第2节 离子反应 第2课时
第2章 第2节 第2课时 离子反应
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
典例剖析
例2下列各组离子能大量共存,且溶液无色透明的是( )
A.K+、Cu2+、NO3- 、SO42B.Ag+、NO3- 、Cl-、Mg2+ C.Na+、CO32-、OH-、Ba2+ D.NH4+、NO3- 、SO42-、H+ 答案:D
解析:Cu2+为蓝色,A不符合题意;Ag+与Cl-反应产生AgCl沉淀,B不
离子
使用的试 剂
反应现象
Cl-
AgNO3 溶液、稀
加入 AgNO3 溶液,产生白色沉淀,
硝酸 再加稀硝酸沉淀不溶解
SO42-
BaCl2 溶 液、稀盐 酸
加足量稀盐酸无沉淀,再加 BaCl2 溶液有沉淀
反应的离子 方程式
Cl-+Ag+ AgCl↓
Ba2++SO42BaSO4↓
知识铺垫
新知预习
自主测试
符合题意; CO32- 与Ba2+反应产生沉淀,不能大量共存,C不符合题 意;D项各离子间不发生反应且溶液无色,符合题意。
ห้องสมุดไป่ตู้究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
对点训练2在强酸性和强碱性溶液中都能大量共存的一组离子
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
(4)看是否符合电荷守恒,如铝与盐酸反应。
Al+2H+ Al3++H2↑(×) 2Al+6H+ 2Al3++3H2↑(√)
(5)看是否漏掉离子反应,如CuSO4和Ba(OH)2的反应。 Ba2++SO42- BaSO4↓(×) Ba2++SO42-+Cu2++2OH- BaSO4↓+Cu(OH)2↓(√) (6)看是否符合阴、阳离子配比,如氢氧化钡溶液与稀硫酸反应。
第二节离子反应第二课时
长阳二中 秦文鑫
问题导入:
1、CO2溶于水,溶液可以导电,为什么不能 确定CO2是电解质? 2 怎样判断化合物是不是电解质?
3、在下列物质中: ①蔗糖 ②HCl ③NaOH ④CuSO4 ⑤BaSO4 ⑥Na2CO3 ⑦C2H5OH ⑧H2O ⑨CO2 ⑩Fe
属于电解质的是 _②__③__④__⑤__⑥__⑧_
BaSO4
长阳二中 秦文鑫
} NaCl = Na+ + Cl- 四种离子共存于溶液中 } CuSO4 = Cu2+ + SO42-
BaCl2 = Ba2+ + 2Cl- Ba2++SO42-=BaSO4↓
2、离子互换反应的实质:
通过反应使某些离子的浓度明显减 少的过程。
例如:碳酸钠溶液与盐酸反应,
②拆:把溶解的强电解质拆分写成离子形
式, 其余物质 保持其化学式。
③删:去方程式两边形式相同的离子;
④查:整理方程式并检查两边各元素的
原子个数和电荷总数是否相等,计量数约 成最简整数比。
长阳二中 秦文鑫
一拆三不拆:
溶解的强电解质拆 没有溶解的强电解质不拆 弱电解质、非电解质不拆 单质、氧化物不拆
2、3Fe2++6NO3-+4H++14NO3=3Fe3++9NO3-+NO↑+2H2O
3、3SO2+2H++2NO3- +2H2O =64 H++3SO42- +2 NO↑
01:50
长阳二中 秦文鑫
小结:
1、离子反应 2、离子方程式的书写:
【人教版】2018-2019高中化学必修一第二章第二节离子反应第二课时离子反应及其发生的条件同步练习含答案
第二节离子反应第二课时离子反应及其发生的条件[A篇知识对点训练]知识点1 离子反应1.下列物质混合发生化学反应,且属于离子反应的是 ( )A.NaOH溶液和K2SO4溶液混合B.锌片投入稀硫酸中C.KClO3和MnO2固体混合物加热制O2D.H2和O2反应生成水答案 B解析A项不具备复分解反应发生的条件;B项离子反应是Zn+2H+===Zn2++H2↑;C项不是在溶液中进行的反应;D项不是离子反应。
2.关于离子方程式Cu2++2OH-===Cu(OH)2↓的说法正确的是( )A.可表示CuSO 4溶液和Ba(OH)2溶液的反应B.可表示某一个具体的反应,也可以表示一类反应C.离子方程式中的OH-可代表弱碱或强碱D.该反应可看到Cu(OH)2白色沉淀答案 B解析A项中还有SO2-4+Ba2+===BaSO4↓;C项离子方程式中的OH-只能代表强碱;D项Cu(OH)2为蓝色沉淀。
3.下列化学反应的离子方程式错误的是( )A.BaCl2溶液与K2SO4溶液的反应:Ba2++SO2-4===BaSO4↓B.NaOH溶液与硝酸的反应:OH-+H+===H2OC.Na2CO3溶液与硫酸的反应:CO2-3+2H+===CO2↑+H2OD.碳酸钙与盐酸的反应:CO2-3+2H+===CO2↑+H2O答案 D解析D项中因碳酸钙为不溶于水的固体,应写化学式,正确的离子方程式为CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O。
4.不能用离子方程式CO2-3+2H+===CO2↑+H2O表示的反应是 ( )A.Na2CO3+2HCl===CO2↑+H2O+2NaClB.NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2OC.K2CO3+H2SO4===K2SO4+CO2↑+H2OD.K2CO3+2HNO3===2KNO3+CO2↑+H2O答案 B解析NaHCO3在水溶液中只能电离出Na+和HCO-3,而不是CO2-3,所以离子方程式为HCO-3+H+===H2O+CO2↑。
高中化学 第2章 第2节 第2课时 氯气的实验室制法和氯离子的检验教案 新人教版必修第一册
第2课时氯气的实验室制法和氯离子的检验学业要求核心素养对接1.能利用氯元素的价态变化设计氯气的实验室制法。
2.能根据氯离子的性质设计实验进行氯离子检验。
1.通过利用氯元素的价态变化设计氯气的实验室制法,以培养学生宏观辨识和微观辨析的能力。
2.能根据氯离子的性质设计实验进行检验,培养学生科学探究与创新意识。
[知 识 梳 理]知识点一 氯气的制法工业上常用电解饱和食盐水来制备氯气,那么实验室呢? 1.氯气的实验室制法 (1)反应原理实验室用MnO 2和浓盐酸加热反应制取Cl 2,反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ,离子方程式为MnO 2+4H ++2Cl -=====△Mn 2++Cl 2↑+2H 2O 。
(2)实验装置装置A 中饱和食盐水的作用是除去Cl 2中的HCl 气体;可减少Cl 2在H 2O 中的溶解 装置B 中浓硫酸的作用是干燥Cl 2;烧杯中NaOH 溶液的作用是吸收多余的Cl 2、以防污染环境。
Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O 2.氯气的工业制法工业上用电解饱和食盐水的方法制取Cl2,反应的化学方程式为2NaCl+2H2O=====电解2NaOH+H2↑+Cl2↑。
知识点二Cl-的检验工业上用这样的设备检验氯离子,那么实验室呢?带着这个问题,结合课本完成下列知识点:1.实验探究实验现象离子方程式加入AgNO3溶液加入稀硝酸稀盐酸产生白色沉淀沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓NaCl溶液产生白色沉淀沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓Na2CO3溶液产生白色沉淀沉淀溶解2Ag++CO2-3===Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+===2Ag++CO2↑+H2O自来水产生白色沉淀Cl2消毒沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓蒸馏水无明显现象2.氯离子的检验方法(1)操作方法:向未知溶液中先加AgNO3溶液,再加稀HNO3。
高中化学人教版高一必修一2.2离子反应教案2
一、教学设计思路分析【教学思路】本节内容处于必修一的第二章化学物质及其变化,这时学生对化学课程已经学习了一段时间,已掌握一些常用的化学用语,而本节课是在旧知识的基础上学习新的化学用语,所以必须牢牢把握学生已有的知识基础,让学生自主去建构新概念。
为了让学生感受到离子方程式作为化学用具的重要性,同时进一步增强学生学习化学的兴趣,本节课要求既要把知识处理得很细致,又要把比较复杂难理解的知识点讲解得通俗易懂、有趣味性。
离子方程式是在化学方程式的基础上进一步的,学生在初中就具备了相关的知识背景,需充分激活学生已有的知识储备,创设有效的学习情境,挖掘学科知识内涵和学生的智慧潜能,因此设计如下:1. 通过课前练习、知识回顾的方法导入,让学生的思维由浅入深的过渡,能积极自主地利用已学知识大胆去分析,在老师的引导下能自主构建离子反应的概念。
2. 根据“观察现象——提出问题——分析讨论——解决问题”的探究步骤,让学生亲身体验以科学的眼光去观察实验现象,带着问题去分析讨论离子反应的实质。
3. 通过抢答竞赛形式,让学生最快最准确地找出离子方程式的错误书写,最终评出“找茬小能手”,让学生充分调动学习积极性,体验化学学习的乐趣与成功的喜悦。
基于上述教学思路所构建的教学流程图如下:二、教学过程设计活动一离子反应的定义及实质【展示交流】分组展示实验现象与结论:①实验1:现象:无明显现象。
②实验2:现象:有白色沉淀生成学习的离子反应是不是也能用一个式子来表示呢?够灵活地运用。
俗话说“打铁要趁热”,现在我们来进行一个“我们来找茬”的小比赛,对刚学习的离子方程式的书写进行考察。
活动三一起来找茬[过渡]同学们在比赛中都积极参与,表现非常不错,可以看出同学们都很认真地学习,并且能够基本掌握离子方程式的书写,还能举一反三,希望大家在课后也要继续加油。
我们学习了离子方程式,但是你们能说出它说表示的意义吗?同学们可以先思考一下,现在来观察实验2-2的现象。
2020新教材高中化学第2章第2节第2课时离子反应教案鲁科版必修第一册
第2课时 离子反应自主学习1.离子反应(1)定义:在溶液中□01有离子参加的化学反应称为离子反应。
(2)离子反应发生的条件并不是所有的酸、碱、盐在溶液里都能发生复分解型的离子反应,只有具备下列条件之一,复分解型离子反应才能发生。
复分解型离子反应发生的条件:①生成□02难溶的物质:CaCO 3、BaSO 4、AgCl 、Cu(OH)2等。
②生成□03挥发性的物质:CO 2、NH 3、H 2S 等。
③生成□04难电离的物质:H 2O 、CH 3COOH 、NH 3·H 2O 等。
2.离子方程式(1)定义:用实际参加反应的离子的符号表示离子反应的式子称为离子方程式。
(2)书写方法[以稀H 2SO 4和Ba(OH)2溶液反应为例] ①写出强电解质在水溶液中的电离方程式,如:H 2SO 4===□052H ++SO 2-4,Ba(OH)2===□062OH -+Ba 2+。
②根据离子反应发生的条件确定发生反应的微粒、产物及数量关系:③写出离子方程式并配平:2H ++2OH -+□07Ba 2++SO 2-4===□082H 2O +BaSO 4↓课堂探究一、离子反应的实质向10 mL 0.01 mol/L的Ba(OH)2溶液中滴入几滴酚酞,溶液变为红色,然后向该溶液中滴加0.01 mol/L的H2SO4,会发现有白色沉淀生成,同时溶液红色逐渐变浅,当滴加至10 mL 0.01 mol/L的H2SO4时,红色褪去。
1.未滴加H2SO4前Ba(OH)2溶液中存在的离子有哪些?提示:Ba2+和OH-。
2.滴加稀H2SO4时产生白色沉淀且红色逐渐变浅直至褪去的原因是什么?提示:产生白色沉淀是生成了BaSO4,即溶液中的Ba2+和加入的硫酸中的SO2-4反应生成BaSO4,而红色褪去的原因是溶液中的OH-和加入的硫酸中的H+结合生成了H2O。
1.电解质在溶液中的反应实质上是离子反应。
2.离子反应的实质是:某些离子的浓度降低(离子是指自由移动的离子),原因是生成沉淀、难电离的物质、挥发性物质。
高中化学_《离子反应》第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《离子反应》第2课时教学设计一、教材分析:《离子反应》是人教版高一化学必修一第二章第二节第二课时内容,本节课着重介绍“离子反应发生反应的条件、离子反应方程式的正确书写”。
这在中学阶段基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
在此之前,学生已经学习了物质的分类,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是后面《氧化还原反应》内容学习中不可缺少的部分,因此,本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
二、目标分析:知识目标:1、认识离子反应及其发生的条件,初步学会从微观的角度认识物质在水溶液中的存在形式以及所发生的反应。
2、会书写易溶、易电离的酸、碱、盐之间发生的复分解反应的离子方程式。
3、根据离子反应学会判断溶液中离子的共存问题。
能力目标:通过观察实验现象,学会探究、分析化学反应的实质,培养学生抽象思维能力、归纳总结能力、分析问题能力、解决问题的能力;通过观察反应和反应事实,使学生了解研究事物从个别带一般的思想方法,体验研究问题寻找规律的方法。
情感态度与价值观目标:通过实验操作,培养学生动手参与能力,培养学生严谨求实,勇于探索的科学态度和透过现象看本质的辩证和唯物主义教育。
(二)教学重点难点教学重点:1、认识离子反应及其发生的条件,离子方程式的书写。
2、知道常见的易溶、易电离的酸、碱、盐并会写这些物质之间发生的复分解反应的离子方程式。
教学难点:知道哪些物质是易溶、易电离的物质,并据此学会判断离子大量共存问题和常见离子的检验,离子方程式的书写,科学方法的训练。
三、学情分析:由于学生刚步入高中,未能完全适应高中的教学方法,学习的能力不是很强,乐于机械接受,特别是本节内容抽象难于理解,为了避免这些情况,使学生积极性、主动性得到积极发挥,我采用实验和播放离子反应的动画来引导学生理解抽象的概念,让抽象的事物变得直观,使学生融入课堂,引导学生自主学习,探究学习。
【高中化学】高中化学 2.2《离子反应》(第2课时)教案 新人教版必修1
【新编精品】人教化学必修一2.2《离子反应》教案(第2课时)【温故知新】1.(回顾、思考)什么是电离?请分别举例说明酸、碱、盐的概念。
电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸;电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物叫做碱;电离时能生成酸根离子与金属阳离子(含NH4+)的化合物叫做盐。
3. (回顾、思考)举例说明影响溶液的导电性的因素是什么?①离子浓度,相同条件下离子浓度大的导电能力强。
②离子所带的电荷数,离子电荷越大,导电能力越强。
③电解质强弱,相同条件下.....,强电解质溶液的导电性大于弱电解质溶液的导电性。
注:电解质溶液的导电性的强弱主要取决于溶液中的离子浓度及离子所带电荷数(电荷浓度)。
【课堂生成】强弱电解质的复习在后面易溶于水易电离的物质需要拆分成离子形式时要用到。
【课堂研讨】1.(自学、思考)什么是离子方程式?完成下表,掌握离子方程式的书写步骤。
用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫做离子方程式书写步骤以FeCl3溶液和AgNO3溶液反应为例①写写出正确的化学反应方程式②拆把易溶于水、易电离的物质(即、、)改写成离子形式③删把不参加反应的离子从方程式两端删去④查检查方程式两端的和是否相等【练一练】完成下列化学方程式并将其改写成离子方程式:①碳酸钙与盐酸反应写:拆:删:查:②锌与稀硫酸反应写:拆:删:查:③氧化铜粉末加入稀硫酸写:拆:删:查:④在氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液写:拆:删:查:2.(自学、讨论)阅读课本P32的四个反应的化学方程式和离子方程式,回答问题:①该四个反应能说明什么问题?②请你举例说明是否所有的酸碱中和反应都能用H++OH-=H2O来表示?2.(自学、讨论)观察实验,完成表格:溶液混合实验现象化学反应方程式离子反应方程式CuSO4+BaCl2NaOH+HClNa2CO3+HCl通过上述反应总结:酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应的条件是什么?生成气体、沉淀或弱电解质【课堂生成】举出醋酸钠可以与盐酸反应的例子,让学生明白有弱电解质生成的原理高中化学解题技巧全汇总化学热点题型分析化学计算在高中化学中,计算题的主要功能是考查考生掌握基础知识的广度和熟练程度以及知识的系统性。
高中化学 第二章 第2节 第2课时 点解质在溶液中的反应课件 鲁科版必修1
C.醋酸跟氢氧化钾溶液反应:CH3COOH+OH-===CH3COO-
+H2O。 D.碳酸镁跟稀硫酸反应:MgCO3+2H+===Mg2++H2O+
CO2↑ 解析:铁跟稀硫酸反应生成FeSO4,其离子方程式为Fe+2H+
===Fe2++H2↑。
答案:A
考查离子共存的判断
1.共存原则 离子间不能发生化学反应,它们在同一溶液中能大量共存; 离子间能发生化学反应,它们在同一溶液中不能大量共存。 2.判断方法 (1)生成微溶物或沉淀而不能大量共存。 如:OH-与Mg2+、Fe3+、Al3+、Cu2+、Fe2+、Ca2+等,Ba2+ 与SO24-、CO23-、SO23-,Cl-与Ag+等。
物,一般视为沉淀,应写成化学式并标“↓”符号。
(3)多元弱酸的酸式酸根离子不能拆开写,如HCO
-
3
不能拆
写成H+和CO32-。
[成功体验] 2.(好题共享·选自苏教版教材P55·T1)根据离子方程式的书写步
骤,写出下列反应的离子方程式。 (1)盐酸与氢氧化钠溶液反应。________________________ (2)硫酸与氢氧化钾溶液反应。________________________ (3)碳酸钠溶液与过量的醋酸溶液反应__________________ (4)大理石与盐酸反应。______________________________ 答案:(1)H++OH-===H2O (2)H++OH-===H2O (3)CO32-+2CH3COOH===CO2↑+H2O+2CH3COO- (4)CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O
稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的_H__+_、__O_H__-_ 结合生成难电离的水、_S_O__、__B_a_2_+结合生成__B_a_S_O__4 __沉
人教新课标高中化学必修一 第2节 离子反应 第2课时 参考教案
离子反应第2课时◆教学目标1.认识化学变化的本质是有新物质生成,通过实验事实认识离子反应,并掌握离子反应发生的条件。
2.通过分析、推理等方法认识离子反应的本质,掌握离子方程式的书写方法及正误判断,初步掌握离子共存的判断方法。
◆教学重难点【教学重点】离子方程式的书写、离子反应发生的条件、离子共存问题【教学难点】离子方程式的书写◆教学过程一、导入新课【情景引入】三国时期,诸葛亮为了擒拿南王孟获,率军南征至云南西洱河,遇四口泉水,其中一口为哑泉。
时逢天气炎热,人马饮用了哑泉水后,全都中毒,将士们都说不出话来。
后来幸得一智者指教,复饮安乐泉水,终于转危为安,渡过难关。
哑泉为什么能致人变哑呢?安乐泉水又是什么灵丹妙药呢?这节课我们将一起揭示它的答案。
二、讲授新课【板书】第2课时离子反应【实验探究】【讲述】通过上述现象和分析,我们可以得出这样的结论:Na2SO4溶液与KCl溶液没有发生化学反应,只是Na2SO4电离出来的Na+、SO2-4与KCl电离出来的K+、Cl-的混合。
而当Na2SO4溶液与BaCl2溶液混合时,Na2SO4电离出来的SO2-4与BaCl2电离出来的Ba2+反应生成难溶的BaSO4白色沉淀。
【老师】完成上述反应的化学方程式。
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl反应的实质是:SO2-4+Ba2+===BaSO4↓;【过渡】电解质溶于水后,电离成自由移动的离子。
因此,电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应。
【板书】1.离子反应概念:有离子参加的反应叫离子反应。
【过渡】如何表示离子反应呢?离子反应常用离子方程式来表示。
【板书】2.离子方程式(1)概念:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。
【设问】如何正确书写一个离子反应的离子方程式呢?【板书】(2)离子方程式的书写步骤以氯化钡和硫酸钠在溶液中反应为例:①写:化学方程式(必须根据实验事实)BaCl2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl;②拆:把易溶于水且易电离的物质拆成离子的形式:2Na++SO2-4+Ba2++2Cl-===BaSO4↓+2Na++2Cl-;③删:删去方程式两边不参加反应的离子:SO2-4+Ba2+===BaSO4↓;④查:检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等、反应条件、沉淀符号、气体符号等。
第二章化学物质及其变化第二节离子反应(第二课时)课件-河南省三门峡市第一高级中学高中化学必修一
▪ 1.Cu(OH)2+HCl
Cu(OH)2+2H+=Cu2++2H2O
▪ 2.CH3COOH+NaOH
CH3COOH+OH-=CH3COO-+H2O
▪ 3.HCl+NH3.H2O
H++NH3.H2O=NH4++H2O
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讨论总结
1、 H+ + OH- = H2O
表示强酸和强碱反应生成可溶性盐的一类反应。
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3.(删): 删去方程式两边形式相同的离子:
2Ag++2NO3-+Cu2++2Cl- = 2AgCl↓+Cu2++2NO3-
4.(查): 整理方程式并检查两边各元素 的原子个数和电荷总数是否相等:
2Ag+ + 2Cl- = 2AgCl↓
Ag+ + Cl- = AgCl↓
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4、离子反应方程式书写规则
OH-+H+=H2O
பைடு நூலகம்
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练习:完成下列反应的离子方程式。
1、盐酸与氢氧化钠溶液反应。 2、硝酸与氢氧化钠溶液反应。 3、硫酸与氢氧化钡溶液反应。 4、盐酸与硝酸银溶液反应。 5、氯化钠与硝酸银溶液反应。 6、氢氧化钡与硫酸钠溶液反应。 7、氢氧化钡与硫酸铜溶液反应。
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思考
下列酸碱中和反应的离子方程式都可以写成
如何正确书写离子方程式?
LOGO
1、(写): 正确写出化学方程式:
例:2AgNO3 + CuCl2 = 2AgCl↓+ Cu(NO3)2 2.(拆): 把易溶于水、易电离的物质写成离 子形式,难溶或难电离的物质以及气体等仍 用化学式表示。
第二章 第2节 离子反应 第二课时
2、与OH--不能共存 (即碱性溶液、 PH>7、 酚酞变红)
课堂练习: 1、下列各组离子,能在无色溶液中大量共存( ) B + 2+ A、K 、Mg 、NO3 、OH B、Mg2+、Na+、NO3-、SO42C、Na+、H+、Cl-、CO32D、Na+、MnO4-、Cl-、OH2、下列各组离子,能在溶液中大量共存的是( C ) A、H+、Ca2+、Cl-、CO32-
方程式 : H+ + OH- == H2O
把下列化学方程式改写成离子方程式 •2FeCl2+Cl2==2FeCl3
2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl•Br2+SO2+2H2O==2HBr+H2SO4 Br2+SO2+2H2O==4H++2Br-+SO42-
•KClO3+6HCl==3Cl2↑+KCl+3H2O
2Ag++2NO3-+Cu2++2Cl- == 2AgCl↓+Cu2++2NO3
3、删去方程式两边形式相同的离子:
2Ag++2NO3-+Cu2++2Cl- == 2AgCl↓+Cu2++2NO3-
4、整理方程式并检查两边各元素的 原子个数和电荷总数是否相等, 是否符合定组成 。
2Ag+ + 2Cl- == 2AgCl↓ Ag+ + Cl- == AgCl↓
Ba SO4
离子共存问题
1、溶液中若离子间符合下列任意一 个条件就会发生离子反应,离子之间 便不能在溶液中大量共存。 ⑴生成难溶物或微溶物:
高中化学 2.2离子反应 第2课时教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学教案
离子反应(第二课时)教学目标:1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件2.初步学会判断离子方程式的正误3.将实验探究与讨论交流密切结合,通过比较、归纳、分析、综合,加深对离子反应概念及其反应条件的理解4.使学生体验科学探究的快乐,养成务实求真、勇于探索的科学态度教学重点、难点重点:离子反应发生的条件难点:离子反应发生的条件教学过程:巩固练习:1.下列各组反应中,不能用同一个离子方程式表示的是( )A.盐酸分别与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液反应B.硫酸分别与NaOH溶液、Ba(OH)2溶液反应C. 硝酸分别与Na2CO3溶液、K2CO3溶液反应D. 锌分别与稀盐酸、稀硫酸反应2.不能用离子方程式CO32-+2H+=CO2↑+H2O表示的是( )A. Na2CO3+2HCl=2NaCl +CO2↑+H2OB. NaHCO3+HCl=NaCl +CO2↑+H2OC. K2CO3+H2SO4=Na2SO4 +CO2↑+H2OD. K2CO3+2HNO3=2KNO3 +CO2↑+H2O3.下列离子方程式错误的是()A.铁与稀硫酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑B.盐酸与氢氧化钡溶液:H++OH-=H2OC.碳酸钙与稀硝酸:CaCO3+2H+=2Ca2++ CO2↑+H2OD.硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液:Cu2++SO42-+Ba2++2OH-=Cu(OH)2↓+BaSO4↓4.在pH=1的无色为溶液中,能大量共存的离子组是()A.NH4+、Mg2+、SO42-、Cl-B. Ba2+、K+、OH-、Cl-C.Al3+、MnO4-、SO42-、Cl-D.Na+、Cu2+、Cl-、Ba2+5.对四种无色溶液进行离子检验,检验结果如下,其中明显不正确的是()A. SO32-、OH-、Cl-、K+B. Na+、NO3-、OH-、Cl-C. K+、Na+、NO3-、Cl-D. K+、CO32-、 H+、Ba2+6.将两种物质的溶液相混合,有魄白色沉淀生成,加入稀硝酸后,沉淀消失并有气泡生成,再加入AgNO3溶液,又生成白色沉淀,则这两种物质是()A.MgCl2和Na2CO3B.K2SO4和BaCl2C.NaOH和CuSO4D. K2CO3和Ca(NO3)27.离子方程式CO32-+2H+=CO2↑+H2O表示的意义是_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________,写出实现该离子反应的一个化学方程式__________________________________8.某溶液中可能存在下列阴离子:Cl-、SO42-、CO32-中的一种或几种(1)当溶液中存在大量H+时,________________不能在溶液中大量存在(2)当溶液中存在大量Ag+时,________________不能在溶液中大量存在(3)当向溶液中加入Ba(NO3)2溶液能生成白色沉淀,则原溶液中存在的离子是__________为了进一步确定的溶液中存在哪种离子,可继续向溶液中加入_______________,通过观察_______________再作出进一步的判断。
高中化学第二章化学物质及其变化第二节离子反应第二课时离子反应及其发生的条件高一化学
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[教师点拨区] 1.离子方程式书写的关键 书写离子方程式的关键是“拆”,要“拆”得合理。
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2.离子方程式正误判断时的“六看” (1)看是否符合客观事实 如 Fe 加入硫酸铜溶液中: 2Fe+3Cu2+===2Fe3++3Cu(错) 错因:Fe 和硫酸铜溶液反应生成 FeSO4 正确:Fe+Cu2+===Fe2++Cu (2)看是否符合拆写原则 如石灰石加入稀盐酸中: CO23-+2H+===CO2↑+H2O(错) 错因:CaCO3 是难溶盐,不能拆写成离子形式 正确:CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O
知识点 离子反应 [学生预习区]
1.离子反应
(1)概念:电解质在溶液中的反应实质是 □1 离子 之
间的反应。
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(2)实验探究
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2.离子方程式
(1)定义:用实际参加反应的 □1 离子符号 来表示反
应的式子。 (2)书写步骤
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(3)意义 ①表示出了反应的实质。 例如:2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O 可以表示
第二章 化学物质及其变化(biànhuà)
第二节 离子反应
第二课时 离子反应及其发生(fāshēng)的条件
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1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。 2.会书写离子方程式并能进行正误判断。 3.理解离子方程式的意义。 4.掌握一些常见离子能否共存的判断方法。
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本课归纳总结 1.溶液中离子反应发生的条件有:生成难溶物、气体(挥 发性物质)或水(难电离的物质);而离子方程式是离子反应发 生的具体体现和表达。 2.离子方程式的书写步骤中,“拆”是关键,“查” 是保证。必须明确哪些物质可拆,怎么拆,哪些物质不能拆。
高中化学必修一人教版课件:第二章 第二节 第2课时 离子反应及其发生的条件
要点 正确书写离子反应方程式
问题:如何才能正确书写离子反应方程式呢? 方法一 写、拆、删、查(见自主学习)。 方法二 电离方程式―→离子方程式法(以 CuSO4 溶 液与 Ba(OH)2 溶液为例)。
(1)“写”:分析反应物在水溶液中的存在形式。对 于易溶于水、易电离的反应物(如可溶性强酸、强碱、盐), 写出其电离方程式,明确溶液中存在的离子,写出它们 的离子符号;对于难溶、难电离或气态反应物,用它们 的化学式表示。
解析:(1)醋酸要写成分子形式,不能拆开,生成的 钠盐易溶于水且易电离,应拆开。(2)氧化钙不能拆开。(3) 二者混合,实质是 Ba2+和 SO24-发生反应。(4)NaH2PO4 应拆开,但 H2PO4-不能拆开,因 OH-过量,生成了 PO34- 和 H2O。
答案:(1)CH3COOH+OH-===CH3COO-+H2O
答 案 : (1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√
2.下列离子反应不能发生的是( ) A.NaOH+KCl===NaCl+KOH B.AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3 C.Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH D.2NaOH+Cu(NO3)2===2NaNO3+Cu(OH)2↓ 解析:B、C、D 中均有沉淀生成,均发生了离子反
答案:(1)H2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2H2O,恰 好完全反应,自由移动离子浓度变为零,导电能力变为 零。
(2)H2SO4+BaCl2===2HCl+BaSO4↓,自由移动的 H+和 Cl-浓度均为 0.1 mol·L-1,导电能力相当于 0.1 mol·L -1 的稀硫酸的二分之一。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021
最新-高中化学 第二章 第二节 第2课时 离子反应及其发
1.下列离子反应不.能发生的是( )A.KHCO3+HCl===KCl+CO2↑+H2OB.AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3C.Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOHD.2HCl+Na2SO4===2NaCl+H2SO4解析:选D。
反应要生成沉淀、气体、水(难电离)的物质,导致离子浓度减小,离子反应就能发生。
A项生成了气体CO2和水,B项、C项生成了沉淀,所以反应能发生。
2.下列离子方程式书写正确的是( )A.碳酸钙与盐酸反应:CO32-+2H+===CO2↑+H2OB.硫酸和氯化钡溶液反应:Ba2++SO42-===BaSO4↓C.铜片插入硝酸银溶液中:Cu+Ag+===Ag+Cu2+D.铁钉放入硫酸铜溶液中:Fe+3Cu2+===2Fe3++3Cu解析:选B。
A项错误,碳酸钙难溶于水,应用化学式表示;C项错误,反应前后电荷不相等;D项错误,违背了客观事实,铁在发生置换反应时一般生成Fe2+。
3.碱性溶液中能大量共存且溶液为无色透明的是( )A.K+、MnO4-、Na+、Cl-B.K+、Na+、NO3-、CO32-C.Na+、H+、NO3-、SO42-D.Fe3+、Na+、Cl-、SO42-解析:选B。
首先排除水溶液中带有颜色的离子,A项中有MnO4-,D项中有Fe3+首先排除;C项中的H+在碱性溶液中不能大量存在。
4.下列离子方程式改写成化学方程式正确的是( )A.Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓MgSO4+Ba(OH)2===Mg(OH)2↓+BaSO4↓B.Fe+Cu2+===Fe2++CuFe+Cu(OH)2===Fe(OH)2+CuC.Ag++Cl-===AgCl↓AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3D.CO2+2OH-===CO32-+H2OCO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O解析:选C。
A项离子方程式中的生成物只有一种Mg(OH)2沉淀,而改写后的化学方程式中却出现了Mg(OH)2、BaSO4两种沉淀,故错误;B项离子方程式表示的是Fe与含Cu2+的溶液反应,生成可溶于水的Fe2+的化合物,而化学方程式中却出现了不溶于水的Cu(OH)2与Fe(OH)2,事实上,Fe是不能与Cu(OH)2发生置换反应的,故B项错误;C项正确;D项离子方程式表示CO2与强碱溶液反应生成了可溶于水的碳酸盐,而化学方程式中所出现的碳酸盐却是难溶于水的CaCO3,与要求不符,故错误。
高中化学第二章第二节 离子反应 第2课时优秀课件
离子反响
第2课时
根据反应物和生成物 的类别以及反应前后
物质种类的多少
化
学
根据反应中是否
反
有离子参加
应
根据反应中是否 有电子转移
化合反响 分解反响 置换反响 复分解反响
离子反应 非离子反应
氧化还原反应 非氧化还原反应
实验2-1
实
验
1. 向盛有2mL Na2SO4溶液的试管 里加入2mL 稀KCl溶液
一、离子方程式 1、定义:用实际参加反响的离子符号来表示反响的式子 2、书写步骤: 〔1〕写:正确写出反响的化学方程式(注意条件与配平);
〔2〕拆:易溶于水、易电离的化合物拆成离子形式,其它仍用化学式表 〔示3;〕删:等量删去方程式两边不参加反响的离子; 〔4〕查:检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等,
三、离子大量共存问题 〔1〕生成沉淀〔难溶物或微溶物〕:如Ca2+与CO32-,Ba2+与SO42〔2〕生成气体:如H+与CO32-,H+与HCO3〔3〕生成水等难电离的物质:如OH-与H+、H+与CH3COO-、NH4+与 OH-
〔4〕附加隐含条件的离子共存问题 A、溶液无色时,溶液中不能存在有色离子。 常见有色离子: Cu2+〔蓝色〕、Fe3+〔黄色〕、 Fe2+〔浅绿 色〕、MnO4-〔紫色〕等。 B、强酸性溶液中不能存在与H+反响的离子。 C、强碱性溶液中不能存在与OH-反响的离子。
2. 向盛有2mL Na2SO4溶液的试管 里加入2mL 稀BaCl2溶液
现
象
无明显现象,依然为澄清溶液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶液浑浊,静止后有白色沉淀产生
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第2课时教学设计三维目标知识与技能1.理解离子反应的概念和原理.2.了解电解质在溶液里所起离子反应的本质;理解离子反应发生的条件.3.获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法.4.学会一般离子反应方程式的书写.过程与方法1.探究离子反应及其发生的条件.2.在学习离子反应过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工.3.学习离子方程式的书写方法.情感、态度与价值观发展学习化学的兴趣,乐于探究离子反应及其发生的条件,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐.教学重点离子反应及其发生的条件,离子方程式的书写教学难点离子反应方程式的书写教学准备多媒体课件、投影仪;CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液、NaOH溶液;气球教学过程导入新课复习:电解质和电离的概念.过渡:有上述知识作基础,下面我们学习离子反应和离子方程式.电解质在溶液里的反应必定有离子的参加,离子间是如何进行反应的呢?反应的本质是什么呢?推进新课师:请同学们阅读课本P30~P31的内容,进行自学.[板书]二、离子反应和离子方程式.生:观察A、B试管中的现象.师:观察到的现象是什么?生:B试管中有白色沉淀生成,A试管溶液无现象.师:完成上述反应的化学方程式.[投影]用计算机做成三维动画片,演示给学生看.实验中看得见的白色沉淀和看不见的溶液中没有参加反应的离子,都可以用看得见的各种圆球表示,从而将直觉行动思维转化成具体形象思维.可加深对离子反应的认识和对离子反应本质的理解.NaCl+CuSO4(不反应)CuSO4+BaCl2====BaSO4↓(白)+CuCl2师:从溶液中离子变化的角度,分析上述实验现象.SO与Na+、[讲述]当CuSO4溶液与NaCl溶液混合时,没有发生化学反应,只是CuSO4电离出来的Cu2+、-24SO与BaCl2电离出来Cl-等混合没有发生变化.当B中CuSO4溶液与BaCl2溶液混合时,CuSO4电离出来的-24的Ba2+反应生成难溶的BaSO4白色沉淀.过渡:电解质在水作用下可解离成自由移动的阴、阳离子,这些电解质在溶液中发生的反应实质上是离子间的反应.[板书]1.离子反应:有离子参加的反应叫离子反应.过渡:如何表示离子反应呢?[板书]2.离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子.学生自学:阅读P32实验22回答问题:中和反应的实质是什么?师:酸和碱发生中和反应的实质就是由酸电离出的H+与碱电离出的OH-结合生成弱电解质H2O,其离子方程式:H++OH-====H2O,该电离方程式只表示强酸与强碱发生的中和反应(除去硫酸与氢氧化钡的中和反应).[学生分组实验]引导学生观察现象,写出化学反应方程式、离子方程式.[实验23][合作探究]引导学生通过观察现象分析得出离子反应发生的条件,写出反应的离子方程式.[板书]3.复分解反应发生的条件:(1)生成难溶物;(2)生成难电离物;(3)生成挥发性物质.4.离子方程式的书写步骤:教师总结归纳离子方程式的书写步骤: (1)写 写出反应的化学方程式;(2)改 把易溶于水、易电离的物质改写成离子形式,把难溶于水的物质、气体和水等仍用化学式表示; (3)删 删去方程式两边不参加反应的离子;(4)查 检查方程式两边各元素的原子个数和电荷数是否相等. 教师举例学生练习. [思考与交流] 1. 食盐水的净化作为氯碱工业原料的原盐(食盐)中含有Ca 2+、Mg 2+、-24SO 等有害离子,这些杂质进入电解池中易生成氢氧化镁等不溶性杂质,堵塞隔膜孔隙,同时这些有害离子也会影响成品的纯度,因此,必须在电解之前对食盐进行精制处理.精制时根据原盐中Ca 2+、Mg 2+、-24SO 的含量加入适量的BaCl 2、Na 2CO 3和NaOH,使Mg 2+转化成Mg(OH)2,Ca 2+转化成CaCO 3,-24SO 转化成BaSO 4等沉淀从食盐水中分离出去,最后再加入盐酸调至中性,即可得到精制的食盐水. 2.离子的鉴定为确定某一种或几种离子的特性而进行的实验.内容有为了巩固某些离子的重要性质的验证性实验和判断某些离子是否存在的探索性实验.可根据离子与特定试剂反应呈现出不同的颜色、特殊气味的气体或产生沉淀的现象辨别——试剂法;鉴定是分析离子性质是否和已知离子完全相同,如鉴定硫酸钾晶体,则需溶解后用焰色反应法和试剂法分别确定钾离子和硫酸根离子的存在.如何鉴定Cl -、-24SO 、-23CO 等等.碳酸根离子的检验,在被检验的物质中加入盐酸,产生无色、无味的能使澄清石灰水变浑浊的气体. .中和反应处理污水在污水处理工艺过程中,酸碱性废水的处理是非常重要的.对于这些废水,如不进行治理,不但会造成下游生化处理设施的严重腐蚀损坏,菌种死亡,甚至系统瘫痪,而且会造成严重的环境污染,并产生下游排放管系腐蚀.酸碱性废水处理只能采用化学中和法. [课堂小结]离子反应及其发生的条件;离子方程式的书写步骤. 板书设计二、离子反应和离子方程式1.离子反应:有离子参加的反应叫离子反应.2.离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子.3.复分解反应发生的条件: (1)生成难溶物; (2)生成难电离物; (3)生成挥发性物质.4.离子方程式的书写步骤:(1)写 (2)改 (3)删 (4)查 活动与探究1.某河道两旁有甲、乙两厂.它们排入的工业废水中,共含有K +、Ag +、Fe 3+、Cl -、OH -、-3NO 六种离子.甲厂的废水明显呈碱性,故甲厂废水中所含的三种离子是____________、____________、____________.乙厂的废水中含有另外三种离子是____________、____________、____________.有一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合,可以使废水中的____________(填写离子符号)转化为沉淀.经过滤后的废水主要含有____________,可用来浇灌农田.SO及泥沙.2.运用所学的有关知识和技能,设计一个实验:除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、-24随堂练习1.下列各组物质不能发生离子反应的是()A.硫酸与CuCl2溶液B.氢氧化钠溶液与氯化亚铁溶液C.碳酸钠溶液与稀硝酸D.澄清石灰水与稀盐酸答案:ASO====BaSO4↓的是()2.下列反应不符合Ba2++-24A.硝酸钡溶液与稀硫酸B.稀硫酸与氯化钡溶液C.碳酸钡与稀硫酸D.氯化钡溶液与硫酸钠溶液答案:C3.下列离子反应不能发生的是()A.KCl+NaOH====NaCl+KOHB.AgNO3+NaCl====NaNO3+AgCl↓C.Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOHD.2NaCl+Ca(NO3)2====CaCl2+2NaNO3答案:AD4.下列中和反应对应的离子方程式能以H++OH-====H2O表示的是()A.醋酸和氢氧化钠溶液B.氢氧化镁和盐酸C.氢氧化钡和稀硫酸D.澄清石灰水和硝酸答案:D5.写出与下列每一离子方程式对应的两个化学反应方程式.HCO+H+====CO2↑+ H2O(1)-3(2)H++OH-====H2O(3)Mg +2H+====Mg2++H2↑(4)BaCO3+2H+====Ba2++H2O+CO2↑答案:(1)NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑KHCO3+HNO3====KNO3+H2O+CO2↑(2)HCl+NaOH====NaCl+H2O2KOH+H2SO4====K2SO4+2H2O(3)Mg+2HCl====MgCl2+H2↑Mg+H2SO4(稀)====MgSO4+H2↑(4)BaCO3+2HCl====BaCl2+H2O+CO2↑BaCO3+2HNO3====Ba(NO3)2+H2O+CO2↑6.(1)加入适量的H2SO4溶液,可使溶液中下列离子显著减少的是()A.Cl -B.Na +C.-23CO D.Ba 2+ (2)加入适量的NaOH 溶液,不能使溶液中下列离子显著减少的是( ) A.+4NH B.Ba 2+ C.-3HCO D.Fe 3+答案:(1)CD (2)B7.某KCl 样品中含有K 2SO 4杂质,为了除去其中的K 2SO 4,供选用的实验操作包括: ①过滤,将白色沉淀滤出②向滤液中滴加稀盐酸,边滴加边振荡,至不再产生气体为止 ③将滤液蒸干,得到晶体④将KCl 样品溶于适量蒸馏水,配成溶液 ⑤向溶液中滴入碳酸钾溶液至适当过量 ⑥向溶液中滴入氯化钡溶液至适当过量正确的实验操作顺序是_________________________. 答案:④⑥⑤①②③ 习题详题1.答案:水溶液 熔融状态 电离 自由移动的离子 阳 H + 阴 OH - 金属阳离子 酸根离子 H +与OH -结合生成水点拨:主要考查几个概念和对概念的理解.2.答案:两种电解质在溶液中相互交换离子的反应 生成沉淀,放出气体或生成水3.答案:C点拨:电解质是指在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物.只有蔗糖不符合. 4.答案:C 5.答案:C点拨:A 、B 、D 三项中的反应可用Ba 2++-24SO BaSO 4↓表示;但C 项中的反应不能,因为还有其他离子反应,正确的离子方程式应为:BaCO 3+2H ++-24SO BaSO 4↓+CO 2↑+H 2O. 6.B7.答案:D点拨:离子共存问题实质就是离子反应的问题.A 项中H +与OH -,B 项中Ca 2+与-23CO ,C 项中H +与-23CO 均不能大量共存. 8.答案:(1)NaOH====Na ++OH - (2)CuCl 2====Cu 2++2Cl - (3)Fe 2(SO 4)3====2Fe 3++3-24SO (4)Ba(NO 3)2====Ba 2++-32NO9.答案:(1)Na 2SO 4+BaCl 2====BaSO 4↓+2NaCl-24SO +Ba 2+====BaSO 4↓(2)2Al+3Hg(NO3)2====2Al(NO3)3+3Hg2Al+3Hg2+====2Al3++3Hg(3)Na2CO3+2HCl====2NaCl+CO2↑+H2O2CO+2H+====CO2↑+H2O3(4)不反应因为没有生成沉淀、气体或水10.答案:(1)CuSO4+2NaOH====Cu(OH)2↓+Na2SO4(2)HCl+NaOH====NaCl+H2O(3)2HCl+CaCO3====CaCl2+CO2↑+H2O(4)2HCl+Na2CO3====2NaCl+CO2↑+H2O(5)CuSO4+Fe====FeSO4+Cu11.答案:不是,金属导电靠的是自由移动的电子,电解质溶液导电靠的是自由移动的离子.点拨:金属能导电,但不是电解质,因为电解质定义的是化合物.金属导电靠的是自由移动的电子,电解质溶液导电靠的是自由移动的离子.。