美丽的小兴安岭抓住特点描写景物
三年级语文：美丽的小兴安岭(教学参考)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构美丽的小兴安岭(教学参考)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[教材分析]《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册中的一篇写景文，本文中心突出，结构鲜明，语言优美，用词准确。
作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，抓住景物特点，描绘了小兴安岭一年四季的迷人景色，总结出小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
[教学思路说明]阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。
这节课我的设计理念是：以读为主，在生、本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟四季美景；感情诵读，读出春的萌发，夏的火热，秋的诗意，冬的激情，在师、生、本互动中迸发情感。
[教学流程]学习目标：1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词准确性。
2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法。
3、通过多种形式的朗读，体会小兴安岭的自然美，感悟文章的语言美。
教学重难点：重点：感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。
难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学准备：中央电教馆资源整合课件、音乐教学时数：两课时第二课时教学过程设计：一、激情导入师：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢师：那老师今天就带你们去一个好玩的地方〔教师出示中央电教馆资源整合课件—一幅中国地图，讲解小兴安岭的地理位置〕师：你们想去那儿看一看吗？生：想师：那就让我们一起走进小兴安岭，去欣赏一番吧！〔板书：小兴安岭〕二、整体感知师：请同学们自由的朗读课文，边读边思考，课文给你的整体印象是什么？介绍了小兴安岭的什么？〔学生读完以后，教师提问〕生：课文给我的整体印象是小兴安岭很美，〔板书：美丽的〕它向我们介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的景色。
美丽的小兴安岭课后小练笔例文
美丽的小兴安岭课后小练笔例文
题目：小兴安岭的四季
小兴安岭是一个美丽的地方，它拥有四季分明的景色。
每个季节都有它独特的魅力，让人流连忘返。
春天，小兴安岭的万物复苏。
树木抽出嫩绿的枝条，花儿绽放出绚烂的笑容。
山间的小溪潺潺流淌，发出清脆的声响。
春天的气息弥漫在空气中，让人感受到生命的力量和希望。
夏天，小兴安岭的阳光明媚。
绿树成荫，遮住了炎热的阳光。
山间的溪水清凉宜人，是人们避暑的好去处。
夏日的阳光洒在身上，让人感受到生活的美好和宁静。
秋天，小兴安岭的色彩斑斓。
树叶变黄、变红，像是被染上了五彩斑斓的色彩。
山间的小溪也变得清澈见底，映照着蓝天白云和金黄的树叶。
秋天的美景如画，让人沉醉其中。
冬天，小兴安岭的雪景如诗。
雪花纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层银装。
山间的小溪结成了厚厚的冰，成为了孩子们玩耍的乐园。
冬天的雪景如诗如画，让人感受到冰雪的纯净和宁静。
小兴安岭的四季各有特色，每个季节都有它独特的魅力。
我喜欢小兴安岭的四季，它们让我感受到了生命的美好和大自然的神奇。
美丽的小兴安岭
《美丽的小兴安岭》第二课时教材分析《美丽的小兴安岭》选自九年义务教育人教版小学语文三年级上册23课，这是一篇精读课文，本单元是围绕“歌颂祖国的大好河山，培养学生爱国感情”进行编排的。
《美丽的小兴安岭》这一课是按春、夏、秋、冬的顺序来写，它描写了小兴安岭的美丽和富饶，并且字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。
学情分析三年级的学生好奇心比较强，而且他们的形象发展思维已趋于成熟，但是孩子的抽象思维才刚刚起步，对文章中抽象化、艺术化的语句还是难以理解。
三年级的语文教学正处于从低年级的识字教学向高年级的阅读教学过度的阶段，在小学语文中处于承前启后的作用。
我班四十二名学生，对于刚上三年级的他们来说，体会文章准确的运用词语、恰到好处的运用表达还处于学习和积累的阶段，是他们必须学习的环节。
教学目标：1、学习并掌握课文中的生字词。
2、理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
3、了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法。
4、激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感。
教学重点：了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产。
教学难点：了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想情感。
教学过程：一、板书课题，导入新课1、导入：同学们，上节课我们搭上了列车去了一个美丽的地方，哪里啊？（生回答）2、看视频，欣赏小兴安岭：现在老师就让你们目睹一下真正的小兴安岭吧！二、学生谈感受1、好，小兴安岭给你们什么感觉？那里你看到最多的是什么?2、师总结：大家读的真棒，小兴安岭最大的特点就是树多，3、除了树非常的多，还有一段也介绍了小兴安岭的特点，是哪一段？为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，巨大的宝库呢？我一起去找找答案吧！三、读中感悟，积累语言1、生自由读2~5段，思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的四季的？（时间顺序）2、出示小兴安岭四季图，让学生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出来的？）3、同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？（学生反馈，教师重点指导学习课文的某一个自然段）4、师总结：好，老师看出来了你们喜欢的季节个不同。
小学语文第三册-23、《美丽的小兴安岭》-108
23、美丽的小兴安岭教材解读：这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。
作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。
春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。
在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
学习目标1．会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4．体会作者用词的准确、生动。
学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
教学难点：学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1．会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
2．找出中心句，学习总起段、总结段以及第二自然段。
第二课时教学目标：1有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
3．体会作者用词的准确、生动。
学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
《美丽的小兴安岭》段落大意课文主题与课后习题答案
《美丽的小兴安岭》段落大意课文主题与课后习题答案《《美丽的小兴安岭》段落大意课文主题与课后习题答案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《美丽的小兴安岭》段落大意课文主题与课后习题答案课文分段第一部分(1)：总写小兴安岭是绿色的海洋。
第二部分(2-5)：按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。
第三部分(6)：总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。
课文主题本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
教材课后习题答案一、读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
答：“抽出”，把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条‘长出’说成‘抽出’，非常贴切。
”2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
答：“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。
用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
二、如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？为什么？提示：课后第二题是引导理解全文的一道题。
它要求学生在获得小兴安岭景色的整体认识的基础上，还要对四季的景色进行比较。
这带有个人主观色彩，需要学生分析和思考。
要鼓励学生结合自己的体验和感受来谈，说出自己的理由(理由可以是美丽的风景，也可以是物产丰富)。
例：我要夏天去那里。
那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。
我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。
三、你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
提示：学习本文写景物的方法：选择能反应这个季节的有代表性的景物来写，写出景物的特点。
来到稻田例1：瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。
美丽的小兴安岭描写了小兴安岭的什么景色
美丽的小兴安岭描写了小兴安岭的什么景色
《美丽的小兴安岭》这篇文章按照春、夏、秋、冬四季顺序，抓住各个季节的不同特点，浓墨重彩地描绘了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
课文描写
小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色.作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点.春天,抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天,抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天,抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天,抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
美丽的小兴安岭小练笔介绍一处景点
美丽的小兴安岭一、地理位置小兴安岭位于我国东北地区，横跨黑龙江省、辽宁省和内蒙古自治区三省区，总面积约为5.3万平方公里。
其地理坐标为东经123°30′-127°30′，北纬45°30′-48°30′，地势西高东低，呈南北走向。
二、风景特色小兴安岭地处黑龙江中部，地形复杂多样，山峦起伏，峡谷纵横。
山地森林茂密，裙山峻岭，壮美绵延，风景优美，是我国东北地区的著名风景区之一。
不仅有峡谷幽深，还有瀑布清奇，山色宜人。
岭上生态环境良好，各种植物和动物种类繁多，有着得天独厚的自然资源和独特的自然风光。
小兴安岭素有“绿色长城”之称，也是我国东北地区重要的水源涵养区之一，岭上有众多大小河流流经，是东北地区的重要水库。
三、旅游资源小兴安岭风景区是一个集自然景观和人文景观于一体的综合性旅游区，拥有着得天独厚的旅游资源。
山中有奇石怪木，溪水潺潺，云雾缭绕，是徒步旅行的绝佳去处。
冬季的小兴安岭则成为冰雪运动爱好者的天堂，滑雪场景区是游客们的最佳选择。
小兴安岭还以其独特的草原景观吸引着众多游客。
夏日的小兴安岭是草原的季节，广袤的草原上牛羊成裙，绿草如茵，天高云淡，空气清新。
四、历史文化小兴安岭地域辽阔，文化底蕴深厚，有着丰富的历史文化遗产。
在小兴安岭周围地区相继发现了众多史前文化遗址，如舒兰遗址、双城堡遗址等，这些遗址的发现为我们研究小兴安岭地区的史前文化提供了不少宝贵的实物资料。
五、小兴安岭的开发利用小兴安岭虽然风景秀丽，但开发利用相对较少，目前尚未得到充分的开发和利用。
但是，小兴安岭风景区的开发利用潜力巨大，有望成为我国东北地区重要的旅游避暑度假胜地。
六、小结小兴安岭是我国东北地区一颗璀璨的明珠，其独特的地理位置、丰富的自然资源、悠久的历史文化和独特的风景特色，使得它成为了一处令人向往的旅游胜地。
相信随着小兴安岭风景区的进一步开发利用，将吸引更多的游客前来观光旅游，为我国东北地区的旅游业发展注入新的活力。
美丽的小兴安岭课文笔记
《美丽的小兴安岭》是一篇课文，它主要讲述了中国东北地区的小兴安岭地貌风貌和自然景观。
以下是《美丽的小兴安岭》的笔记概要：
1. 地理位置：小兴安岭位于中国东北地区，横跨黑龙江、吉林和内蒙古三个省区，是中国重要的山脉之一。
2. 地貌特点：小兴安岭地势起伏，山峰连绵，主峰高达2000多米。
同时，这里还有深邃的峡谷、湖泊和瀑布，形成了壮丽的地貌景观。
3. 植被资源：小兴安岭地区植被丰富，森林覆盖率高。
这里有茂密的针叶林、落叶松林、石山森林等，生态环境优美。
4. 动物资源：小兴安岭是中国东北地区重要的野生动物栖息地。
这里有众多珍稀动物，如东北虎、穿山甲、黑鸽子等。
保护动物资源是当地的重要任务。
5. 旅游景点：小兴安岭地区有许多著名的旅游景点，如长白山、松花湖、亚布力滑雪场等。
这些景点吸引了大量的游客前来观光和度假。
《美丽的小兴安岭》这篇课文通过对小兴安岭自然景观的描述，展示了中国东北地区的美丽风光和自然资源，同时也强调了对小兴安岭生态环境的保护和可持续利用的重要性。
小兴安岭四季景色描写作文
小兴安岭四季景色描写作文十月底，北京的公园里的菊花刚刚开放，小兴安岭林区已经飞舞着鹅毛般的雪花了，关于小兴安岭的作文.小兴安岭，有数不清的红松，白桦，栎树……几百里连成一片，就像树的海洋.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着.溪里涨满了春水.小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛.比较句子：夏天，树木长得葱茏，密层的枝叶把森林盖得严实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.夏天，树木长得葱葱茏笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了.秋风吹来，落叶在林间飞舞.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材.冬天，雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖.西北风呼呼地刮过树梢.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库.我国东北的小兴安岭，一年四季景色诱人：春的雪中花；夏天的清凉地；秋日的五花山色；隆冬洁白的世界，小学生作文《关于小兴安岭的作文》.我喜欢小兴安岭的冬天.冬天来了，我读了《美丽的小兴安岭》课文后，让我常常梦见那迷人的雪景里：白皑皑的雪山；茫茫的雪野；洁白的小路；如缎的小河…… 这就是小兴安岭的冬天——一个雪的世界.你看，雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖.西北风呼呼的刮过树梢.紫貂和黑熊不得不躲进自己的洞里.一场雪过后，小兴安岭被洁白的雪盖住了，树上积满了雪，真是"千树万树梨花开"，树木的枝条，千姿百态，有长长的，绒乎乎的，像胖娃娃的手臂；有的缀满大大小小的绒球，似乎你大喊一声，它们就会"扑通扑通"滚落下来，这里简直成了一个童话世界.群山的雪景，林中的野生动物更可爱.这时，各种动物出来觅食.有机灵的野兔，有迅跑的豹子，笨重的黑熊；还有滑翔在树丛里的飞龙，野鸡…… 暮色苍茫，勇敢的鄂伦春人打猎归来. 啊！多么壮美的景色，小兴安岭的冬天。
美丽的小兴安岭
美丽的小兴安岭在中国的东北部，有一片广袤而神秘的土地，那就是美丽的小兴安岭。
它宛如一颗璀璨的绿色明珠，镶嵌在祖国的大地上，散发着无尽的魅力。
小兴安岭的四季如画，每一季都有着独特的韵味。
春天，大地从沉睡中苏醒，万物复苏，生机勃勃。
当第一缕春风轻轻拂过，山间的积雪开始慢慢融化，汇成了潺潺的溪流，奏响了欢快的乐章。
溪边的柳树抽出了嫩绿的新芽，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在微风中翩翩起舞。
草丛中，不知名的野花也悄悄地探出了脑袋，五颜六色的花朵争奇斗艳，把大地装点得如诗如画。
夏天，小兴安岭是一片绿色的海洋。
树木郁郁葱葱，枝叶交织在一起，形成了一片浓密的绿荫。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑。
森林里的空气清新宜人，弥漫着草木的清香。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着夏天的美好。
走进森林深处，还能听到昆虫的鸣叫声，仿佛是一场大自然的交响乐。
在清澈的溪流中，鱼儿欢快地游来游去，给这片宁静的森林增添了几分灵动之美。
秋天，小兴安岭换上了五彩斑斓的盛装。
枫叶红了，像一团团燃烧的火焰；白桦树的叶子黄了，像一把把金色的扇子；松柏依然翠绿，挺拔地站立在山间。
秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
地上铺满了厚厚的落叶，走在上面，发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏着一曲秋天的赞歌。
山上的野果也成熟了，红彤彤的山楂、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨子挂满了枝头，让人垂涎欲滴。
冬天，小兴安岭变成了一个银装素裹的世界。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的棉被。
树木被积雪压弯了枝头，有的树枝甚至被压得“嘎吱”作响。
远处的山峦笼罩在白茫茫的雾气中，若隐若现，宛如仙境一般。
在这片冰天雪地中，还有许多可爱的动物。
松鼠在树洞里储存着过冬的食物，黑熊躲在山洞里冬眠，而梅花鹿则在雪地上留下了一串串清晰的脚印。
孩子们在雪地里欢快地玩耍，堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个山谷。
小兴安岭不仅有着迷人的自然风光，还有着丰富的物产资源。
《美丽的小兴安岭》【优秀4篇】
《美丽的小兴安岭》【优秀4篇】《美丽的小兴安岭》篇一一、谈话引入、导入课题同学们，你们喜欢山野、树林吗？| 今天徐老师要带大家去小兴安岭看一看，瞧，咱们来到了小兴安岭，请你静静地用心欣赏美景吧！（播放）谁来说说在刚才的旅行中你看到了什么？……带着你的感受来读读课题吧（出示课题），正音：兴、岭。
再来读一读。
二、初读课文、进入文本1、其实小兴安岭更多美丽的景色正等着我们欣赏呢，快打开课本，带着上面的要求读读课文，去感受它的魅力吧。
要求：⑴试着读准生字新词、读通课文。
⑴初读课文后，你觉得你眼中的小兴安岭是怎样的？（我觉得小兴安岭--------）2、因为小兴安岭的景色那么美，所以作者也像大家一样情不自禁地发出了赞美声（出示最后一段，突出“大花园”），作者首先把小兴安岭比作了大花园（引说）在你的印象中，大花园是什么样子的？……可见小兴安岭这个大花园里的景色很吸引人，我们也像作者一样来赞美赞美它吧！（读）三、走进文本、感悟美丽1、小兴安岭的景色到底怎样诱人呢？现在我们就一起到这个大花园中去领略它的美丽吧！不过小兴安岭有个问题要问大家，出示：假如你有机会来到我的怀抱领略美景，你会选择什么季节来呢？（板书：春、夏、秋、冬）。
2、看来小兴安岭一年四季的景色都很美，吸引了你们这一大群小游客，下面就请你在四人小组里与其他同学交流交流，说说你最喜欢哪个季节去小兴安岭，这个季节的小兴安岭美在哪里？3、我们一起来交流交流吧，你选择什么季节去小兴安岭呢？为什么要在这个季节去呢？4、过渡语：＊还有同学喜欢其他季节去的吗？天的小兴安岭又是什么样子的呢？＊你觉得小兴安岭的*天还会有些什么呢？天又是不一样的风情，是吗？天还美在哪里？＊你还喜欢*天的什么？5、春天：a、抽出（与“生出”或“长出”比较）。
b、“淙淙地流”你觉得是怎样的流呢？c、小鹿是带着怎样的心情来欣赏自己的影子的？还有的小鹿在干嘛呢？（高兴地读一读）6、夏天：a、你仿佛看到了怎样的景色？b、“封”字——葱葱茏茏、密密层层、严严实实。
美丽的小兴安岭四季描写的景物
美丽的小兴安岭四季描写的景物初春时节，小兴安岭的山顶上依稀可见残雪，仿佛一层银装点缀在青山绿树之间。
寒风呼啸着，山谷中的小溪冰封结冰，映照着阳光下的晶莹剔透。
静谧的森林中，一些新出土的嫩芽勇敢地穿破冰雪，勾勒出生命的勃发与生机盎然。
随着季节的渐进，春风吹拂，小兴安岭的山谷渐渐披上了嫩绿的袍子。
百花齐放，探绿生长。
野花绽放，芬芳扑鼻，纷纷竞相争艳，丰盛的色彩在绿茵林木间跳跃，形成一幅绚丽多彩的画卷。
高高的树梢上，百鸟翩翩起舞，歌声婉转，为山林增添了生气和活力。
盛夏时分，小兴安岭充满了勃勃生机和繁茂的景象。
郁郁葱葱的森林中，参天的松柏树投下了茂密的阴影，为行人提供了一片凉爽的避暑所。
山间的溪流汇成清澈见底的湖泊，湖水在阳光的照耀下泛起了一层绚丽的颜色，小鱼儿在水中嬉戏玩耍，湖畔的花朵在微风中摇曳生姿，宛如仙境一般。
随着金秋的到来，小兴安岭的林海变得更加壮丽和迷人。
红叶如火，枫叶飘落，整片山野犹如披上了一层金黄的地毯。
林中的动物也开始忙碌起来，野兔穿梭林间，松鼠蹦跳在树枝上，给这秋季的山林增添了活跃的场景。
山顶的云雾弥漫，时而飘散，时而凝聚，给大地披上一层神秘的面纱。
当冬季来临，小兴安岭银装素裹，仿佛陷入了沉睡。
雪花纷飞，洁白的雪花和寒冷的空气交相辉映，美丽的冰雪世界展现在眼前。
山间的动物纷纷进入冬眠，只剩下雪豹和狼的足迹在纯净的雪地上留下一串串印记。
山脉间飘起的炊烟，暖暖地升腾向蓝天，给整个冬季带来一份宁静和温暖。
小兴安岭四季交替，每个季节都有其独特的魅力，让人流连忘返，享受大自然赋予的美妙景色。
无论是春的生机、夏的繁茂、秋的丰收还是冬的寂静，都让人感受到山林之美的无尽魅力。
小兴安岭的美景
小兴安岭的美景小兴安岭，是中国东北地区的一座重要山脉，横亘在黑龙江、吉林和内蒙古三个省区之间。
这片美丽的山脉以其壮观的自然景观和独特的生态环境而闻名于世。
下面将为您带来小兴安岭的美景。
第一节：山峦起伏，壮丽景色小兴安岭蜿蜒曲折，山峦起伏，构成了如诗如画的美景。
登上山顶，远眺，只见连绵起伏的山峦一直延伸至天际。
山川交错之间，形成了深邃的峡谷，洪水奔腾而过，给人一种豪迈之感。
这里的美景不仅仅局限于山水相连，还有丰富的植被和野生动物。
第二节：四季变幻，奇特景色小兴安岭地处高纬度地区，四季分明，每个季节都带来了不同的奇特景色。
春天，山脉上的雪融化，万物复苏，整个山脉披上一片翠绿的衣裳。
夏天，花草繁盛，彩蝶飞舞，给人一种生机勃勃的感觉。
秋天，山脉上的树叶渐渐变黄，整片山脉都变成了金黄色的海洋，宛如一幅美丽的画卷。
冬天，大雪覆盖整个山脉，构成了一片银装素裹的世界，给人一种宁静和祥和的气氛。
第三节：丰富的生物多样性小兴安岭的生态环境得到了有效的保护，拥有丰富的生物多样性。
这里栖息着众多珍稀的动植物，如东北虎、马鹿、红松等。
这些动植物在小兴安岭的自然保护区内繁衍生息，形成了一个完整的生态系统。
当您在小兴安岭徜徉时，或许会不经意地遇到一只可爱的小动物，或者听到松鼠的叽叽喳喳声，这些都是小兴安岭给我们带来的惊喜和感动。
第四节：壮丽的风景线路小兴安岭拥有众多的风景线路，供游客选择。
其中著名的有小兴安岭环线公路，该公路全长1800多公里，沿途风景秀丽，层峦叠嶂，是一条蜿蜒在山峦之间的美丽马路。
沿着公路行进，您可以欣赏到小兴安岭各个不同的地方的美景，领略到小兴安岭的独特魅力。
总结：小兴安岭的美景令人叹为观止。
山峦起伏，壮丽景色使人仿佛置身仙境；四季变幻，奇特景色给人一种无穷的想象空间；丰富的生物多样性，给游客带来了与大自然亲密接触的机会；壮丽的风景线路为游客提供了便利。
小兴安岭的美景必将吸引更多的游客前来探索和欣赏。
让我们一起走进这片美丽的山脉，感受大自然的魅力！。
美丽的小兴安岭主要内容
美丽的小兴安岭主要内容美丽的小兴安岭。
小兴安岭位于中国东北地区，横贯黑龙江、吉林两省，是中国东北地区的一条重要山脉。
小兴安岭山势起伏，风景秀丽，是中国北方地区著名的旅游胜地之一。
下面就让我们一起来领略一下美丽的小兴安岭吧！首先，小兴安岭的自然风光令人叹为观止。
这里群山叠嶂，森林茂密，河流纵横，湖泊清澈。
特别是秋季，层林尽染，五彩斑斓的树叶将整个山脉装点得如诗如画，让人仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。
而冬季的小兴安岭更是银装素裹，雪景壮丽，吸引着众多游客前来观赏和滑雪。
其次，小兴安岭的动植物资源丰富多样。
这里是东北地区著名的森林资源宝库，各种珍稀植物和野生动物在这里栖息生长。
尤其是东北虎、东北豹等国家一级保护动物在小兴安岭有着重要的分布区域，成为野生动物保护的重要基地。
此外，小兴安岭还是野生椴树、白桦树等珍稀树种的分布区域，被誉为“东北植物王国”。
再者，小兴安岭还有丰富的矿产资源。
这里矿藏丰富，有煤炭、铁矿、金矿等多种矿产资源，是中国东北地区重要的矿产资源基地之一。
矿产资源的开发利用为当地经济发展提供了重要支撑，也为游客提供了更多的旅游资源和体验项目。
此外，小兴安岭还有丰富的民俗文化。
这里居住着多民族，有着丰富多彩的民俗文化，如满族、鄂伦春族、鄂温克族等民族的传统节日、民俗活动等，都展现出不同寻常的魅力。
游客可以在这里感受到浓厚的民族风情，了解当地特色的传统文化。
总的来说，小兴安岭是一处集自然风光、动植物资源、矿产资源和民俗文化于一体的地方，其独特的地理位置和丰富的资源使其成为中国东北地区的一颗璀璨明珠。
希望更多的人们能够前来欣赏这里的美丽风景，了解这里的独特魅力，让小兴安岭的美丽得到更广泛的传播和认可。
三年级上册 美丽的小兴安岭笔记
以下是一篇关于三年级上册《美丽的小兴安岭》的笔记，希望能对您有所帮助：
这篇课文是一篇写景的文章，描绘了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
文章先总述了小兴安岭的总体特点，然后按照四季的顺序分别描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。
其中，春季描写了树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，雪水汇成小溪的景象；夏季描写了树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的景象；秋季描写了树木的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，秋风吹来，落叶在林间飞舞的景象；冬季描写了雪花在空中飞舞，树上积满了白雪的景象。
整篇文章用词精准，描写细腻，让读者感受到了小兴安岭的美丽和富饶。
同时，文章中还运用了很多修辞手法，如比喻、拟人等，让读者对小兴安岭的景色有了更加生动、形象的感受。
在学习这篇文章时，我们可以采取以下方法：
了解文章结构：先总述小兴安岭的特点，再按照四季的顺序分别描写小兴安岭的景色和物产。
抓住关键词句：文章中运用了很多形容词和动词来描写小兴安岭的景色和物产，要抓住这些关键词句，理解作者的表达意图。
体会修辞手法：文章中运用了很多修辞手法，如比喻、拟人等，要体会这些修辞手法的作用和效果。
反复朗读：文章的语言优美、流畅，要通过反复朗读来感受作者的情感和表达意图。
积累好词佳句：文章中有很多好词佳句，可以积累下来，为自己的写作提供素材。
总之，《美丽的小兴安岭》是一篇非常优秀的写景文章，通过学习这篇文章，我们可以了解到小兴安岭的美丽和富饶，同时也可以提高自己的阅读能力和写作水平。
美丽的小兴安岭主要内容
美丽的小兴安岭主要内容
小兴安岭地处中国东北地区，是中国的重要山脉之一，以其美丽的
自然景观而闻名。
它是中国最大的针叶林区之一，这里的森林茂密而
繁盛，资源丰富。
小兴安岭的壮丽自然风光令人叹为观止。
这里有崇山峻岭、深谷幽谷，还有许多湖泊、山溪和瀑布。
山峰耸立，高耸入云，给人一种壮
观的感觉。
在秋季，小兴安岭的林海变成了一片金黄色，吸引了众多
摄影爱好者前来捕捉这美丽的一瞬间。
每年冬季，小兴安岭成为滑雪
爱好者的天堂，拥有许多优质的滑雪场，吸引了来自世界各地的滑雪
爱好者。
不仅如此，小兴安岭还是许多野生动物的家园。
这里的森林密布，
给各种野生动物提供了绝佳的生存环境。
你可以看到各种珍稀的动物，如东北虎、穿山甲、红-crowned鸲鸟等。
保护这些珍稀动物的栖息地
和生态环境对我们来说至关重要。
小兴安岭还拥有丰富的矿产资源，如铁矿石、煤矿和金矿等。
这些
矿产资源在地方经济发展中起到了重要的作用，为当地居民提供了丰
富的就业机会和经济收入。
美丽的小兴安岭是一个值得探索的地方。
它的自然风光让人流连忘返，野生动物的存在让我们惊叹大自然的神奇。
保护和世代相传小兴
安岭的美丽是我们的责任，让我们一起努力共同呵护这片自然的宝藏。
美丽的小兴安岭作文
美丽的小兴安岭作文美丽的小兴安岭。
小兴安岭，位于中国东北地区，是中国境内最南端的一条山脉。
这里山峦起伏，森林茂密，风景秀丽，被誉为“东北的绿宝石”。
我曾有幸游览过这片美丽的山脉，留下了深刻的印象。
小兴安岭四季分明，春夏秋冬各有千秋。
春天，山花烂漫，百鸟争鸣，山间弥漫着花香，仿佛走进了一个花的海洋。
夏天，山间气温适中，草木葱茏，清澈的溪水从山间流淌而下，给人一种清凉的感觉。
秋天，山林一片金黄，层林尽染，仿佛是一幅巨大的油画，让人陶醉其中。
冬天，白雪皑皑，银装素裹，山林间一片寂静，但却透露着一种宁静和神秘。
小兴安岭的山峦叠嶂，景色迷人。
有的山峰宛如一位端庄的仙女，婀娜多姿；有的山峰则像一位英俊的少年，挺拔俊秀。
山脉之间，峡谷纵横，溪水潺潺，飞瀑流泉，绿树成荫，构成了一幅幅美丽的画卷。
登上山巅，俯瞰群山，云雾缭绕，宛如仙境一般，让人心旷神怡。
小兴安岭的森林茂密，生机勃勃。
这里的森林覆盖率很高，各种珍贵的树木在此生长，形成了一片片茂密的森林。
在这里，可以看到各种各样的树木，有松树、冷杉、白桦、樟子松等等。
森林中还栖息着各种动物，有狍子、狐狸、松鼠等等，它们在这片净土上自由自在地生活着。
小兴安岭的风景秀丽，令人心旷神怡。
这里的景色美不胜收，每一处都让人心驰神往。
在这里，可以尽情地感受大自然的鬼斧神工，感受大自然的奇妙和神秘。
在这片净土上，人们可以尽情地放松身心，享受大自然的馈赠。
小兴安岭是一个美丽的地方，它的美丽让人心驰神往。
我深深地爱着这片美丽的山脉，它给我留下了深刻的印象。
我相信，小兴安岭的美丽会一直留存在我的心中，成为我心灵深处的一片净土。
愿小兴安岭的美丽永远长存，愿我们永远爱护和保护这片美丽的山脉。
美丽的小兴安岭的笔记
美丽的小兴安岭的笔记以下是我为您整理的关于《美丽的小兴安岭》的笔记，希望对您有所帮助：《美丽的小兴安岭》是一篇介绍中国东北小兴安岭风景胜地的文章。
文章以季节变换为顺序，生动地描述了小兴安岭一年四季的美丽景色。
1.春季：小兴安岭的春天是一幅生机勃勃的画卷。
作者描述了树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冰雪消融，溪流淙淙的景象。
此外，还有各种野花竞相开放，为春天增添了更多的色彩。
2.夏季：夏季的小兴安岭是一片郁郁葱葱的绿色。
作者描绘了茂密的森林，山间清凉的空气，以及在森林中悠闲漫步的行人。
同时，还生动地描述了各种野生动物的活动，如蝴蝶翩翩起舞，小鹿跳跃嬉戏等，展现了一幅生动的森林生态画面。
3.秋季：秋季的小兴安岭是一幅金黄色的画卷。
作者描述了树叶变成金黄色、红色和橙色，以及森林中的果实如松果、榛子等成熟。
此时的小兴安岭充满了丰收的喜悦，人们忙着采摘各种果实。
4.冬季：冬季的小兴安岭是一个银装素裹的世界。
作者描述了雪花飘落，覆盖在树枝和地面上，形成了一个白色的童话世界。
此时的小兴安岭非常宁静，只有偶尔传来的动物叫声打破这份宁静。
通过这篇文章，我们可以了解到小兴安岭的四季景色各有特色，每个季节都有其独特的美丽。
小兴安岭不仅有丰富的自然资源，还有美丽的风景，是一个值得探访的地方。
此外，《美丽的小兴安岭》还强调了保护自然环境的重要性。
通过描述小兴安岭的四季景色，作者呼吁我们要珍惜大自然赋予的美丽景色，保护环境，让这些美景能够永远地传承下去。
总之，《美丽的小兴安岭》是一篇优美的文章，通过细腻的描写和生动的语言，让我们感受到了小兴安岭四季的美丽景色。
同时，文章还提醒我们要珍惜自然环境，保护这些美丽的景色。
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知了
蝉
柳树
松树
迎春花
玉兰花
杏花
燕子蝴蝶蜜蜂
【设计意图：此环节是为了让学生能够学以致用，通过小练笔将本节课学到了三种抓住特点描写景物的方法加以巩固，并借助思维导图指导学生写作思路。】
评价设计：
本节课，主要采用师评、互评、自评等方式，让评价贯穿教学始终。在评价中以鼓励、赏识为主，让学生树立学习的信心。如在品析修辞方法时，教师适时地肯定学生朗读及读书感悟，鼓励学生谈出自己的理解和体会；在品味用词的准确时，鼓励学生大胆表达自己的见解；片段练习后，采用互评和自评的方式，让学生取长补短。总之，本节课，将努力营造学生乐学、爱学的的氛围，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
比喻句：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
读中思：通过范读、指名读、齐读等形式，让学生在诵读中体会运用比喻、拟人的修辞方法的作用。
悟方法：这些句子通过运用比喻、拟人的修辞方法，将小兴安岭的美丽生动形象地展现出来，给人一种身临其境的感觉。这里教给了我们抓住特点描写景物的第二个方法：恰当地运用修辞方法。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者抓住特点描写景物的方法。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
学情分析：
对三年级的同学来说，体会文章准确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段。在学习本文时，教师可以引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句，多读多想，读通课文”的读书方法自主地投入学习过程，并指导学生掌握抓住特点描写景物的方法。
总结：运用时间顺序描写，能使文章层次分明，清晰自然，使景物特点更加鲜明。这就是抓住特点描写景物的方法一——按照一定的顺序进行描写。
【设计意图：指导学生抓住关键词语，理顺文章写景的顺序，并借助四季的优美图片，理解按照顺序写景的好处，掌握抓住特点描写景物的第一种方法】
（2）品修辞
共交流：学生交流文中的比喻句、拟人句。
【设计意图：通过反复地诵读，让学生感悟修辞方法的运用，能将景物描写得更加生动、形象，使景物的特点更加突较读： 用心读一读，边读边思考，把A句中加横线的词换成B句中加横线的词，好不好？
A春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
B春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
目标设计：
为全面提升学生的语文素养，本着立足新课标、从学生实际出发的原则，我将本节微课的教学目标设计为：
1.知识与技能目标：感受小兴安岭的景色特点，学会抓
住特点描写景物。
2.过程与方法目标：通过阅读感悟、自主探究的方法领
悟景物描写的方法。学会准确地用词、生动地表达。
3.情感态度与价值观目标：感受小兴安岭的美丽、富饶，
A密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
B密密层层的枝叶把森林遮得严严实实的。
A整个森林浸在乳白色的浓雾里。
B整个深林罩在乳白色的浓雾里。
师点拨： 组中的“抽”是长出意思，用“抽”就把枝条快速而有力的样子写出来了，生动形象; 组中的“封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象； 组中的“浸”字写出了小兴安岭早晨雾浓的景象。
总结：写景时，用词要准确，可以将景物的特点栩栩如生地表现出来。
【设计意图：通过比较阅读的方法，引导学生品味文章写景用词的精妙，以及恰切的用词对景物特点的凸显作用。】
三、妙笔抒真情
在我们的身边，也有很多美丽的景物，例如我们学校南面的金牛山公园，就是一个美丽的地方，请你用你的妙笔，将金牛山公园的美抒写出来，要按照时间顺序(春、夏、秋、冬），恰切地运用比喻、拟人的修辞方法，准确地运用能表现事物特点的词语。
抓住特点描写景物
——《美丽的小兴安岭》微课堂教学设计
教材分析：
《美丽的小兴安岭》是三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。
课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，用词精妙，使文章充满感染力。
激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
过程设计：
一、慧眼识特点
问题一：同学们，小兴安岭给你们什么感觉？你的慧眼看到了那里最多的是什么？ （小兴安岭最大的特点就是树多）
问题二：除了树非常多，文章最后一段也概括了小兴安岭的特点，这两个特点是什么？（景色诱人、物产丰富）
【设计意图：开门见山，抓出小兴安岭的景物特点，为下面的方法总结做铺垫。】
二、灵心悟方法
引言：作者是怎样抓住小兴安岭的这些特点进行描写的呢？让我们用心朗读课文，把能体现小兴安岭这些特点的词句圈画出来。
（1）理顺序
思考一：文中分别描写了小兴安岭哪些季节的景色？（春、夏、秋、冬）
欣赏：播放小兴安岭四季的图片。
思考二：这样按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写景物，这种描写景物的顺序就叫时间顺序。运用这种顺序描写景物有什么好处呢？