人教版高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想(共20张PPT)精品课件
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人教版必修三课件:第4课 明清之际活跃的儒家思想 (共27张PPT)
材料一:君子之为学,以明道也,以救世 也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何 益哉!
1.以上材料反映了顾炎武 的哪些思想主张?
──顾炎武《亭林文集》 ①提倡经世致用、学以致用 材料二:有亡国,有亡天下。亡国与亡天 下奚辨?曰:易姓改号,谓之亡国。仁义 充塞,而至于率兽食人,人将相食,谓之 亡天下。……保国者,其君其臣,肉食者 谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣 ②倡导“天下兴亡,匹夫有责” 。
①批判君主专制,揭露 君主专制为天下之大害
②“天下为主,君为客” 的民主思想
材料二:世儒不察,以工商为末,妄议抑之; 夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者, 盖皆本也。
──黄宗羲《明夷待访录·财计三》
③反对重农抑商, 提出“工商皆本”
1.黄宗羲思想主张
①批判君主专制,揭露君主专制为天下之大害 ②“天下为主,君为客”的民主思想 ③反对重农抑商,提出“工商皆本” ④ “天下之法”主张取代皇帝的“一家之法” ,主张建立监 督机构(学校)限制君权。
——《中国儒教史》
他是理学的批评者,不是儒学背叛者。
(二)黄宗羲抨击君主专制
黄宗羲(1610—1695)字太冲,世 称梨洲先生,浙江余姚人,明末清初思 想家和史学家。青年时领导复社成员坚 持反宦官权贵的斗争。明亡后,他在江 南招募义兵,进行了十余年的抗清斗争, 失败后隐居著述,多次拒绝清朝征召。 他学问渊博,在历史学和政治学方面成 就卓著。著有《明夷待访录》。
(1)政治:专制集权制度压抑了早期民主思想的发展, 未能形成完整的体系,缺乏政治基础。
(2)经济:资本主义萌芽发展缓慢脆弱,早期民主思
想的发展缺乏有力的物质基础。
(3)思想:文化专制,阻碍早期民主想的传播,缺乏 思想文化基础。 (4)现实:人们深受礼教毒害,迷信愚昧,难以接受 新思想,缺乏群众基础。
高中历史人教必修3课件:第1单元第4课 明清之际活跃的儒家思想(共45张PPT)
李贽还为武则天正名。对于武则天称帝,传统观念认为是 “篡政”,有悖封建的伦理纲常,封建的卫道士更是骂武则天 是“牝鸡司晨”。在几乎众口一词挞伐武则天的封建社会,李 贽却高呼武则天“胜高宗十倍、中宗万倍”。他认为,武则天 “专以爱养人才为心,安民为念”,这一点是绝大多数帝王所 不具备的;武则天当政时,重用姚崇、宋璟、狄仁杰等,让他 们各展所能。武则天为收买人心,虽然也曾滥授官爵,但她对 于不称职者,坚决予以罢免,对于贪赃枉法者,加以刑诛,对 此李贽也大为赞赏,认为武则天此举大快人心。这些评论,不 仅是对儒家传统观念的颠覆,而且显示了他远见的卓识。20 世纪后,武则天才成为被基本肯定的历史人物,这比李贽为武 则天翻案晚了三百余年。
以孙中山为代表的资产阶级革命派, 也一 再介绍黄宗羲等人进步的政治学说, 大量印发 《明夷待访录》等著作, 以有助于宣传反对君 主专制 , 动员人民进行民族、民主革命。
对以后的反专制斗争起积极推动作用
误区警示
黄宗羲只是反对君主专制,主张限制 君权,保证人民的基本权利,他的思想具有 一定的民主性。但是,他的思想只停留在 批判君主专制上,并未对将来社会的发展 提出进一步主张。因此,作为地主阶级思 想家,他只是对儒学思想进行批判继承,具 有阶级的局限性。
(1)主要思想
①批判君主专制; ②提出“天下为主,君为客”;提倡法治,保证民权; ③反对重农抑商,认为工商皆本。
(2)主要影响 其政治主张抨击了封建君主专制制度,为中国近代反 专制主义思想家们提供了有力的思想武器,对以后反 专制斗争起了积极的推动作用。
黄宗羲的思想主张: 《明夷待访录 材料1: "其(君主)既》得之(天下)也, 敲
(二)明末清初三大进步思想家
黄宗羲
顾炎武
人教版高中历史必修三第四课 明清之际活跃的儒家思想(共22张ppt)
——《明夷待访录·原君》
限制 君权
A.提出“天下为主,君为客”的民主思想, 主张以“天下之法”取代“一家之法”
B.主张设立监察机构——学校
古者“以是天非下取为决主于,学君校为”客,,国凡家君最之高所权毕力世机而关经是营内者阁,, 为地另而天设得下监安也 察宁; 和者今 咨,也 询为以 机君君关也为“。主学,校天”下,为学客校, 不凡 仅天 培下 养之 人无 才, 世来而有儒,且权不商参对察又与皇,使国帝以 其家和工 愿政大商 出—治臣为于—,进末途《定行,者明期监妄,夷听督议盖待取和抑皆访宰批之本录相评。也.的夫。原政工君务固》报圣告王,之并所欲
——《明夷待访录·财计三》
评价:对以后的反专制斗争起到积极的推动作用
我们当学生时代,《明夷待访录》实为刺激青年最 有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部书 的影响最早而最深!
——梁启超 以孙中山为代表的资产阶级革命派,也一再介绍黄 宗羲等人进步的政治学说,大量印发《明夷待访录》等 著作,以有助于宣传反对君主专制,动员人民进行民族、 民主革命。
——《焚书—·—答《邓藏石书阳》》
有好女子便立家,何必男儿? (赞扬卓文君私奔再嫁司马相如) “正获身,非失 身”,“当大喜,何耻为?”
——《初潭集·夫妇篇》
抨击男尊女卑的传统观念,倡言“人有男女之分, 而见识高低没有男女之别。”(他称赞汉朝司马相如 和卓文君自由恋爱,赞扬寡妇再嫁,批判“饿死是小, 失节是大”的言论 ,夸赞武则天是杰出的女政治家。 认为农民起义是贪暴的统治者逼出来的。)
春秋
战国
秦朝
西汉武帝
应运而生
蔚然大宗 冷落
遭到打击 正统思想
魏晋南北朝
隋唐
宋明
面临挑战
限制 君权
A.提出“天下为主,君为客”的民主思想, 主张以“天下之法”取代“一家之法”
B.主张设立监察机构——学校
古者“以是天非下取为决主于,学君校为”客,,国凡家君最之高所权毕力世机而关经是营内者阁,, 为地另而天设得下监安也 察宁; 和者今 咨,也 询为以 机君君关也为“。主学,校天”下,为学客校, 不凡 仅天 培下 养之 人无 才, 世来而有儒,且权不商参对察又与皇,使国帝以 其家和工 愿政大商 出—治臣为于—,进末途《定行,者明期监妄,夷听督议盖待取和抑皆访宰批之本录相评。也.的夫。原政工君务固》报圣告王,之并所欲
——《明夷待访录·财计三》
评价:对以后的反专制斗争起到积极的推动作用
我们当学生时代,《明夷待访录》实为刺激青年最 有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部书 的影响最早而最深!
——梁启超 以孙中山为代表的资产阶级革命派,也一再介绍黄 宗羲等人进步的政治学说,大量印发《明夷待访录》等 著作,以有助于宣传反对君主专制,动员人民进行民族、 民主革命。
——《焚书—·—答《邓藏石书阳》》
有好女子便立家,何必男儿? (赞扬卓文君私奔再嫁司马相如) “正获身,非失 身”,“当大喜,何耻为?”
——《初潭集·夫妇篇》
抨击男尊女卑的传统观念,倡言“人有男女之分, 而见识高低没有男女之别。”(他称赞汉朝司马相如 和卓文君自由恋爱,赞扬寡妇再嫁,批判“饿死是小, 失节是大”的言论 ,夸赞武则天是杰出的女政治家。 认为农民起义是贪暴的统治者逼出来的。)
春秋
战国
秦朝
西汉武帝
应运而生
蔚然大宗 冷落
遭到打击 正统思想
魏晋南北朝
隋唐
宋明
面临挑战
高中历史必修三第4课《明清之际活跃的儒家思想》PPT课件
划时代的意义
返回
重重点点难难点探点究探究
史料探究
主题一 李贽的离经叛道
理理解解··深深化化··探探究究
材料一 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必待
取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?——《焚书·答耿中丞》
材料二 李贽说:“有好女子便立家,何必男儿?”
——《藏书》
探究 (1)两段材料反映了李贽的什么思想?从中可以看出李贽的思想具有
基础知识导学
梳理·识记·点拨
一 李贽的离经叛道
1.背景 (1)政治:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐,吏治腐败。 (2)经济:江南工商业 的发展,市民阶层经济力量增强。 (3)思想:道学家为抬高自己,把孔子 奉为神圣。 (4)个人:李贽正直清廉,不愿与道学家同流合污。 2.主张 (1)指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。
怎样的特点?
答案 ①对孔子权威的否定,反对以孔子的是非为标准;抨击封建社会男
尊女卑的传统观念。
②特点:反传统,反教条,离经叛道。
答案
(2)为什么说李贽离经叛道?这反映了怎样的时代特征? 答案 ①原因:敢于打破千百年来人们对孔子的迷信,挑战孔子及其儒 家思想的正统地位,反对封建社会传统的道德观念,强调个性发展。 ②时代特征:封建社会日趋衰落,资本主义萌芽缓慢成长,早期民主启 蒙思想产生。
知识点拨
答案
四 王夫之的唯物思想
1.背景 王夫之生活在明末清初,他继承了以前思想家的唯物思想,并加以发展。 2.主张 (1)王夫之认为世界是物质 的,物质的发展变化有规律可循。 (2)在认识论方面,他认为主观的认识是由客观对象 引起的,一切事物通过 考察研究都是可以认识的。 (3)他还认为静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素的辩证法 思想。 3.影响 王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义。
返回
重重点点难难点探点究探究
史料探究
主题一 李贽的离经叛道
理理解解··深深化化··探探究究
材料一 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必待
取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?——《焚书·答耿中丞》
材料二 李贽说:“有好女子便立家,何必男儿?”
——《藏书》
探究 (1)两段材料反映了李贽的什么思想?从中可以看出李贽的思想具有
基础知识导学
梳理·识记·点拨
一 李贽的离经叛道
1.背景 (1)政治:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐,吏治腐败。 (2)经济:江南工商业 的发展,市民阶层经济力量增强。 (3)思想:道学家为抬高自己,把孔子 奉为神圣。 (4)个人:李贽正直清廉,不愿与道学家同流合污。 2.主张 (1)指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。
怎样的特点?
答案 ①对孔子权威的否定,反对以孔子的是非为标准;抨击封建社会男
尊女卑的传统观念。
②特点:反传统,反教条,离经叛道。
答案
(2)为什么说李贽离经叛道?这反映了怎样的时代特征? 答案 ①原因:敢于打破千百年来人们对孔子的迷信,挑战孔子及其儒 家思想的正统地位,反对封建社会传统的道德观念,强调个性发展。 ②时代特征:封建社会日趋衰落,资本主义萌芽缓慢成长,早期民主启 蒙思想产生。
知识点拨
答案
四 王夫之的唯物思想
1.背景 王夫之生活在明末清初,他继承了以前思想家的唯物思想,并加以发展。 2.主张 (1)王夫之认为世界是物质 的,物质的发展变化有规律可循。 (2)在认识论方面,他认为主观的认识是由客观对象 引起的,一切事物通过 考察研究都是可以认识的。 (3)他还认为静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素的辩证法 思想。 3.影响 王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义。
人教版高中历史必修三:第4课 明清之际活跃的儒家思想 课件(共23张PPT) - 副本
经济上:重视手工业、商业的发展
(二)明末清初三大思想家的共同主张
材料三: “他们对于明朝之亡,认为是学者社会的大 耻辱大罪责,于是抛弃明心见性的空谈,专讲 经世致用的实务。他们不是为学问而做学问, 是为政治而做学问。” ——梁启超:《中国近三百年学术史》
思想上:批判宋明理学,倡导经世致用
(二)明末清初三大思想家的共同主张
政治上:批判君主专制
(二)明末清初三大思想家的共同主张 材料二: 世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工 固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆 本也。 ——黄宗羲
大贾富民也,国之司命也。 ——王夫之
顾炎武提出要因地制宜,振兴工商业。主张 在雁南、雁北发展纺织业;在西北山泽地区开 矿产;在东南沿海通市舶,发展海外贸易。
圣人不曾高,众人不曾低。
含情而能达,会景而生心,体物而得神。
保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳。
(二)明末清初三大思想家的共同主张 材料一 : “其(君主)既得之(天下)也……然则为 天下之大害者,君而已矣。 ” ——黄宗羲 “人君之于天下不能以独治也,独治之而刑 繁矣,众治之而刑措矣。” ——顾炎武 “以天下论者,必循天下之公,天下非夷狄 盗逆之所可私,而抑非一姓之私也。” ——王夫之
(三)明清儒学的影响
进步性
为儒学注入活力 冲击了君主专制 给后世民众启迪
变
局限性
未能形成主流思想 理学仍占据统治地位; 未能使中国实现转型, 影响有限
不变
明清儒学影响有限的原因
明清是中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时 期。……不幸的是,在此期间欧洲却经历了一系 列翻天覆地的现代化发展……不过这并不表明明 清两代便是历史的倒退,此间取得的成就亦不容 否认。中国社会远非停滞不前,不过与西方相比 其步伐较慢,程度较浅罢了。 ——费正清《中国:传统与变革 》 明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的 社会方案,而只能用限制君权、提高学校议政等 办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想 家则拿出了资产阶级国家蓝图。
人教版必修3 历史:第4课 明清之际活跃的儒家思想 课件(共21张PPT)
从简介中体现了顾炎武的治学态度是什么?
主张:1、主张“经世致用”
2、提出“天下兴亡,匹夫 有责”
王夫之的思想主张
材料1:“尽天地间,无不是气(器),即无不是
应如何评价王夫 理也” “气者理之依也……” 之的思想?
阅读材料思考:反映了王 夫之怎样的思想主张?
世界是物质。一切事物都 是可知的。
材料2:“动以入动,不息不滞……天地之气,恒 生于动而不生于静 。”
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、反对君主专制,主张以民为本的思想产生 的根本原因是 A、明清专制主义中央集权强化的结果 B、明清资本主义萌芽产生与发展的结果 C、思想家个人思想意识水平提高的结果 D、社会制度衰落在思想上的反映
5、明末清初进步思想家王夫之、顾炎武、黄宗羲提出的进步思想的实质是 A 彻底否定儒学 B 对孔孟个人和儒学的否定 C 摆脱理学僵化模式的束缚 D 把儒学改造成为资产阶级思想体系
大。
西学东渐,冲击中国文化思想
明清之际中国社会的新风貌
一、明清之际的思想批判出现的背景
(一)政治上,君主专制空前强化,封建制度 盛极而衰;
(二)经济上,商品经济发展,资本主义萌芽 产生; (根本原因) (三)阶级上,工商业者阶层日益强大;
(四)思想上,程朱理学依然是封建社会的统 治思想,束缚了人们思想
王夫之
1、世界是物角质的度批判理学的?
2、静止是相对,运动是绝对
思维方法
明末清初三大思想家是怎样从不同角 度批判理学的?
黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度,批 判理学视君臣之义为天理的伦常观。
顾炎武从经世致用的角度提倡实学,批判 理学空谈。
王夫之通过气和理的关系,论述物质第一, 意识第二,对理学的唯心主义进行批判;通过 运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而 上学观点。
人教版必修三1.4明清之际活跃的儒家思想课件(共19张PPT)
本课概要
政治
明
找病因 经济
清
之
思想
际
李贽
活 跃
开处方 黄宗羲
的
顾炎武
儒
家
王夫之
思 想
看疗效 积极影响
局限性
——《清世宗实录》卷五七
材料三 “无事袖手谈心性,临危一死报君王。” ——颜元《存学编》
二、对症下药,开处方
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
政治方面
材料一 古者以天下为主,君为客。凡君之所毕世 而经营者,为天下也。官者,为天下,非为君也, 为万民,非为一姓也。天子之所是未必是,天子之 所非未必非,而公其非是于学校(公共机关)。
——黄宗羲《明夷待访录·财计三》
材料二 他将江南的丝织设备和技术引进西北,在开 矿以及发展畜牧业、工商业等方面都提出了自己的主 张。
——刘江滨《顾炎武的商才》
材料三 大贾富民也,国之司命也。 ——王夫之《黄书》
工商皆本
发展工商业
思想方面
材料一 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于 孔子而后足也,若必取待足于孔子,则千古以前无 孔子,终不得为人乎 。
• (1)材料一中孔子提出了什么主张?结合材料二,说明这一主张是 否一直被历代统治者所采纳?
• (2)根据材料二,归纳顾炎武对君主专制的主要态度。根据材料和 所学知识,分析导致这种态度产生的主要原因。
• (1)主张:用礼治国可维持长治久安。没 有。因为许多皇帝往往滥用刑罚,最终导 致灭亡。
• (2)态度:批判(君主专制制度)。
——翦伯赞《中国史纲要》
◆开一代朴实学风的先河
儒学的当代价值
时代问题:文明之间和价值观的冲突;人与自 然的冲突,生态环境破坏;人与社会的冲突, 道德衰退,贪污腐化,家庭蜕变,毒品走私等 问题。
人教版高中历史必修3第4课《明清之际活跃的儒家思想》课件(共22张PPT)
根据材料并结合所学知 识,概括顾炎武的思想 主张。
用“众治”来取代“独 治”批判君主专制。
材料二:以明心见性之空言,代修己治 人之实学,股肱惰而万事荒,爪牙亡 而四国乱。神州荡覆,宗庙丘墟。
痛斥理学的空谈误国, 主张“经世致用”,注 重实学。
材料三:易姓改号,谓之亡国。仁义充 塞而至于率兽食人,人将相食,谓之 亡天下。„„保国者,其君其臣肉食 者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责 焉耳矣!
夺天下之公利,徇一己之私利,是 谓国贼。 圣人不曾高,众人不曾低。
含情而能达,会景而生心,体物而 得神。 保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳。
一、明清儒学活跃的历史背景
材料一:
根据材料并结合所学知 识,归纳明清儒学活跃 的历史背景。
政治上:
君主专制空前强化;
明末,政治腐败,土地兼并严重,引发 明末农民起义,明朝统治被推翻;清军 阶级矛盾和民族矛盾 入关后,实行民族压迫政策,激起强烈 尖锐。 反抗。
理学仍占统治地位; 西学东渐。
二、明清进步思想家及思想主张
(一)李贽的离经叛道 李贽,明末思想家。别号 温陵居士、百泉居士。为官期 间,他目睹朝廷腐败,常与上 李贽有哪些“离经叛 司争执。他经受过倭寇侵掠、 道”的思想? 灾荒贫困的痛苦,看到了资本 主义萌芽发展的艰难, 在新兴的市民运动推动下,希 望能找到与宋明理学不同的 “道”。主要著作有《初潭集》 《焚书》《藏书》等。 76岁时以“敢倡乱道,惑世诬民”之罪 下狱,在狱中自杀身亡。其著作多次遭禁毁, 但仍流传于世。
课 题:第4课 明清之际活跃的儒家思想
版 本:必修三【人教版】
学 科:历史
第4课 明清之际活跃的儒家思想
学习目标: 1、阅读关于明清之际部分社会环境的图文材料,能够说 出其进步思想产生的社会背景。 2、通过阅读教材和相关资料,准确说出李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之的思想主张。理解明清之际活跃的儒家思 想的时代价值。 3、结合教材和图文材料,通过分组活动,复述为什么明 清之际的民主批判思想没能实现社会的转型?
人教高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想 (共31张)精品PPT课件
回忆 儒学的发展史
春秋战国:产生和初步发展
明清时期,儒学又是 秦朝:遭受打击
西汉初期:逐渐复苏
怎样发展的呢? 西汉(武帝)后:正统思想
宋明:理学新阶段,成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上:文化专制严重,理学心学盛行,束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野,为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历: 求学 做官
入狱
性格:离经叛道
李贽
⑵代表作: 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想:
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位,反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理,灭人欲”,强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发拿出实际行动,要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之:(1619- 1692),字而农,号姜 斋,湖南衡阳人。自小 留心时务,志在经世。 抗清失败后,隐居于衡 阳石船山著书立说,人 称船山先生。
⑵作品: 《周易外传》《读通鉴论》 (后汇编为《船山遗书》)
展。
⑷评价:
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神,在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待 取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千 古以前无孔子,终不得为人乎?
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
每一个人自出生,都有每一个人的用处(就是有天生我 材必有用的意思),不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
春秋战国:产生和初步发展
明清时期,儒学又是 秦朝:遭受打击
西汉初期:逐渐复苏
怎样发展的呢? 西汉(武帝)后:正统思想
宋明:理学新阶段,成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上:文化专制严重,理学心学盛行,束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野,为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历: 求学 做官
入狱
性格:离经叛道
李贽
⑵代表作: 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想:
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位,反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理,灭人欲”,强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发拿出实际行动,要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之:(1619- 1692),字而农,号姜 斋,湖南衡阳人。自小 留心时务,志在经世。 抗清失败后,隐居于衡 阳石船山著书立说,人 称船山先生。
⑵作品: 《周易外传》《读通鉴论》 (后汇编为《船山遗书》)
展。
⑷评价:
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神,在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待 取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千 古以前无孔子,终不得为人乎?
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
每一个人自出生,都有每一个人的用处(就是有天生我 材必有用的意思),不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
第四课-明清之际活跃的-儒家思想-高中历史必修3PPT课件
皆本也。”
——《明夷待访录·财计三》
2020年9月28日
4
顾炎武
天下兴亡,匹夫有责。 提倡“经世致用”。
2020年9月28日
5
春秋战国 秦朝时期
孔子提出
孟子、荀子发展
“焚书坑儒”
形成和发展 空前打击
西汉时期 “罢百尊儒”
正统
魏晋隋唐
三教合一
融合发展
宋明时期
程朱理学 陆王心学
成熟
明清之际
2020年9月28日
• “穿衣吃饭,即是人伦物 理。”
• “谓圣人不欲富贵,未之 有也。”
2020年9月28日
3
“其(君主)既得之(天下)也,敲剥天下
之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫
黄
乐……然则为天下之大害者,君而已矣。 ”
——《明夷待访录.原君》
宗
“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工
羲
固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖
2020年9月28日
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王夫之
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第4课明清之际活跃的儒家思想精美课件(共23张PPT)
(3)提出“三纲五 常”的道德标准:
①有利于社会道德建设和社 会稳定
②为了维护封建专制和等级 制度,具有局限性
(4)仁政思想:限田、薄敛、省役
特点:继承和改造了先秦儒学,外儒内法 作用:有利于减轻人民负担,缓和阶级矛盾, 改善人民生活
董仲舒的新儒学"新"在什么地方?
把道家、法家和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中。
二、提出——董仲舒的新儒学
内容:(1)“春秋大一统”
“罢黜百家,独尊儒术” ①有利于加强中央集权, 促进统一的多民族国家 的稳定与发展 ②扼杀不同流派的思想, 不利于学术发展 ①有利于加强君权
(2)宣扬“君权神授”,提出“天 人感应、天人合一”学说
②唯心主义成分多,神学 迷信色彩浓厚 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道, 人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变, 下不知所守,臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝某道, 勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知 所从矣。 ── 班固《汉书· 董仲舒传》
阶级矛盾:王国诸侯问题 土地兼并问题
有 为
”
回顾必修一、必修二归纳汉武帝 “有为”的表现
政治:必修①:P12、P14 (1)加强中央集权:颁布推恩令,使王国越分越小; (2)加强皇权:用身边做侍从、秘书工作的人任尚书 令、侍中,参与军国大事,以削弱相权;
经济:必修②:P17 抑制富商大贾的势力,稳定物价。实行货币官铸、盐铁 专卖、物价管理、向工商业者加征重税等
每一次举步向前,其实都是一个新起点;成长的轨迹就 是这一个又一个的起点的连线,诚请认真对待每一个新 起点! • 每一次举步向前,其实都是一个新起点; 成长的轨迹就是这一个又一个的起点的连 线,诚请认真对待每一个新起点。
新人教版高中历史必修三第4课《明清之际活跃的儒家思想》精品课件
言代修己治人之实学,股肱惰而万事荒,爪 代修己治人之实学,股肱惰而万事荒, 己治人之实学 牙亡而四国乱。神州荡覆,宗社丘墟。 牙亡而四国乱。神州荡覆,宗社丘墟。” 主张“经世致用” 2.主张“经世致用”, 注重实学。 注重实学。 请阅读材料思考: 请阅读材料思考:反映了顾炎武怎样的思 想主张? 想主张?
中国传统文化主流思想—儒家思想的演变: 中国传统文化主流思想 儒家思想的演变: 儒家思想的演变
①春秋战国时期: 春秋战国时期: 孔孟之说, 孟荀大宗 大宗) 形成阶段 (孔孟之说,孔创孟荀大宗 孔孟之说 秦朝时期: ②秦朝时期: 重创) 受到沉重打击 (重创 重创 确立正统地位,成为主流思想 确立正统地位, 西汉武帝时期: ③西汉武帝时期: (董仲舒新儒学 董仲舒新儒学) 董仲舒新儒学 ④魏晋隋唐时期: 魏晋隋唐时期: 正统地位受到(佛 正统地位受到 佛、道)挑战 挑战 出现三教合一潮流(融合发展 融合发展) 出现三教合一潮流 融合发展 程朱理学、 ⑤宋明时期:儒学发展为理学(程朱理学、陆王心学 宋明时期:儒学发展为理学 程朱理学 陆王心学) 程朱理学南宋以后 南宋以后成为长期居于统治地位 程朱理学南宋以后成为长期居于统治地位 的官方哲学(元朝开始 明朝初期确立) 元朝开始、 的官方哲学 元朝开始、明朝初期确立 传统儒学地位空前强化, 传统儒学地位空前强化, ⑥明清时期: 明清时期: 但又受到批判继承 。
请同学们根据两段 材料概括黄宗羲的 主要思想 1.君主是天下 1.君主是天下 之大害, 之大害,反对 君主专制。 君主专制。 2.主张“ 2.主张“天下 主张 为主,君为客” 为主,君为客”
——黄宗羲《明夷待访录》 ——黄宗羲《明夷待访录》 黄宗羲
材料一 请思考: 有亡国,有亡天下。 有亡国,有亡天下。亡国与 请思考:顾炎 武是如何界定 亡天下奚辨? 易姓改号, 亡国” 亡天下奚辨?曰:易姓改号, “亡国”与 谓之亡国。 谓之亡国。仁义充塞而至于 “亡天下”? 亡天下” 保国” 率兽食人,人将相食, 率兽食人,人将相食,谓之 在“保国”与 保天下” “保天下”中 亡天下。 是故知保天下, 亡天下。……是故知保天下, 百姓的责任有 是故知保天下 然后知保其国。保国者, 然后知保其国。保国者,其 何不同?材料 何不同? 君其臣肉食者谋之。 君其臣肉食者谋之。保天下 二中的这段话 后来被梁启超 匹夫之贱, 者,匹夫之贱,与有责焉耳 概括为哪一句 矣。 名言 ——顾炎武 日知录》 ——顾炎武《日知录》 顾炎武《
历史人教版必修三第4课-明清之际活跃的儒家思想课件 (共36张PPT)
承认个人私欲,强调个性自由发展
李贽宣称“有好女子便立家,何必 男儿”,赞扬汉代卓文君私奔再嫁司 马相如是“正获身,非失身”,“当 大喜,何耻为”。李贽也招收女弟子。
抨击封建社会男尊女卑的传统观念
二、一些心灵敏锐的大儒
2.经纶济世的孤臣——黄宗羲名思 想家、史学家,学问极博, 对天文、算术、乐律、经 史百家以及佛经,无不研 究。年轻时积极参加反明 朝宦官权贵的斗争和反清 斗争,后隐居著述。
17、18世纪,当西 方历史的车轮轰然开往工 业文明时代时,东方农耕 文明的老大帝国——中国 也进入了一个“天崩地解” 的时代……
一、一个“天崩地解”的时代
一、一个“天崩地解”的时代
“明之亡非亡于流寇,而亡于神宗之荒唐 ,及天启时阉宦之专横,大臣志在禄位金 钱,百官专务钻营阿谀。”
——清高宗乾隆《明长陵神功圣德碑》
材料3:“世儒不察,以工商为末,妄 议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使 其愿出于途者,盖皆本也。”
——《明夷待访录》 材料4:一家之法,而非天下之法。
主张“工商皆本”
以“天下之法”取代“一家之法”
1、黄宗羲对君主专制的抨击
反对封建君主专制
①思想主张:
政治:
“天下为主,君为客”的民主思想 以“天下之法”取代“一家之法”
材料三:人君之于天下不能以独治也,独 治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。……以 天下之权,寄天下之人……自公卿大夫至 于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权, 以各治其事。
——《日知录》
反对君主专制
2、顾炎武倡导经世致用 ①思想主张: 反对君主专制;倡导经世致用 指出“亡国”与“亡天下”的不同 ②代 表 作: 《天下郡国利病书》、《日知录》 ③评 价: 开一代朴实学风的先河
李贽宣称“有好女子便立家,何必 男儿”,赞扬汉代卓文君私奔再嫁司 马相如是“正获身,非失身”,“当 大喜,何耻为”。李贽也招收女弟子。
抨击封建社会男尊女卑的传统观念
二、一些心灵敏锐的大儒
2.经纶济世的孤臣——黄宗羲名思 想家、史学家,学问极博, 对天文、算术、乐律、经 史百家以及佛经,无不研 究。年轻时积极参加反明 朝宦官权贵的斗争和反清 斗争,后隐居著述。
17、18世纪,当西 方历史的车轮轰然开往工 业文明时代时,东方农耕 文明的老大帝国——中国 也进入了一个“天崩地解” 的时代……
一、一个“天崩地解”的时代
一、一个“天崩地解”的时代
“明之亡非亡于流寇,而亡于神宗之荒唐 ,及天启时阉宦之专横,大臣志在禄位金 钱,百官专务钻营阿谀。”
——清高宗乾隆《明长陵神功圣德碑》
材料3:“世儒不察,以工商为末,妄 议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使 其愿出于途者,盖皆本也。”
——《明夷待访录》 材料4:一家之法,而非天下之法。
主张“工商皆本”
以“天下之法”取代“一家之法”
1、黄宗羲对君主专制的抨击
反对封建君主专制
①思想主张:
政治:
“天下为主,君为客”的民主思想 以“天下之法”取代“一家之法”
材料三:人君之于天下不能以独治也,独 治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。……以 天下之权,寄天下之人……自公卿大夫至 于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权, 以各治其事。
——《日知录》
反对君主专制
2、顾炎武倡导经世致用 ①思想主张: 反对君主专制;倡导经世致用 指出“亡国”与“亡天下”的不同 ②代 表 作: 《天下郡国利病书》、《日知录》 ③评 价: 开一代朴实学风的先河
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反对君主专制;主张“循天下之公”
以天下论者,必循天下之公,天下非夷狄盗逆之所可私,
而抑非一姓之私也。 … …
——《读通鉴论》
物质不断变化遵循其发展规律 朴素唯物思想
天地之德不易,而天地之化日新 … … 日之有昼夜,犹人之有
生死,世之有鼎革也。
——《思问录》
2、王夫之的思想
①对《周易》、老庄之学、佛学及西学都曾 进行过深入钻研。
材料:有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚 辨?曰:易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而 至于率兽食人,人将相食,谓之亡天 下。……保国者,其君其臣肉食者谋之;保 天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣!
材料:今之清谈谈孔孟。未得其精而己遗其 粗,未究其本而先辞其末,不习六艺之文, 不考百王之典,不综当代之务,举夫子论学 论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言。 以明心见性之空言,代修己治人之实学,股 肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱。
2、李贽的思想
夫天生一人,自有一人之用,不待取給於孔 子而後足也,若必取待足於孔子,則千古 以前無孔子,終不得為人乎? ——李贄《焚書》
咸以孔子之是非為是非,故未嘗有是非 耳。然則予之是非人也,又安能已!夫是 非之爭也,如歲時然,晝夜更迭,不相一 也。昨日是而今日非矣,今日非而後日又 是矣,雖使孔夫子複生於今,又不知作如 何是非也,而可遽以定本行罰賞!
——顾炎武《日知录》
2、顾炎武的思想 批判君主专制:批判“私天下”的君主专制, 结合评说历代制度和政治得失,对君主政治 的暴虐和官僚士大夫的腐败性深刻揭露。
方法:A、他因而提出“众治”:“以天下之 权,寄之天下之人。”
B、提出“亡国”与“亡天下”的区别。认为 亡国是改朝换代,亡天下则是整个民族国家 的沦亡,因此提出天下兴亡,匹夫有责的主 张(梁启超归纳)。
1.地位 浙江余姚人,曾参加抗 清斗争,后隐居著述, 《明夷待访录》是代表 作。精研天文、算学和 地理,是浙东学派创立 者。
2、黄宗羲的思想主张
①批判君主专制:思想最精彩的地方,是他 敢于批判君主专制,认为“为天下之大害者, 君而已矣。”代表作《明夷待访录》。
②主张限制君权:A、提出君臣平等思想。B、 呼吁废除君主专制下的“一家之法”,建立 “天下之法”。C、认为学校是决定是非的最 高机构,甚至比君主的权威还要大,这是受 明末东林党、复社等学校清议力量的影响, 学校实指士大夫阶层。
第4课 明清之际活跃的儒家思想
时代背景
①经济原因:明清时期,商品经济发展,资 本主义萌芽产生并发展。 ②政治原因:封建专制强化,社会失去活力, 加之明代政治黑暗;明清更替,给儒家思想 界沉重打击。 ③思想原因:理学处于正统地位,导致思想 禁锢。
一、李贽的离经叛道
1、李贽其人
“七十老翁何所求?”是李贽离开这个人世的 最后一句话。他是晚明的一个特殊人物。他的 理论非圣非法,喝佛骂祖,按传统道学观念, 他是彻头彻尾的异端。在中国历史上,不乏才 高气傲之士屈死在统治阶级的樊笼中的,李贽 就是这样的一位。用现在的话来说,李贽所犯 的是思想罪。在他的思想中,充满了一种追求 个人自由与解放的反叛意识。他最主要的著作 《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》 等,里面反映的也大多是这种思想——对封建 理学进行批判。
——李贄《藏書》
夫六經、《語》《孟》,非其史官過為褒崇之 詞,則其臣子極為讚美之語,又不然,則其迂 闊門徒,懵懂弟子,記憶師說,有頭無尾,得 後遺前,隨其所見,筆之於書,後學不察,便 謂出自聖人之口也,決定目之為經矣,孰知其 大半非聖人之言乎!縱出自聖人,要以有為而 發,不過因病發藥隨時處方,以救此一等懵懂 弟子,迂闊門徒云耳。藥醫假病,方難定執, 是豈可遽以為萬世之至論乎?然則六經、《語》 《孟》乃道學之口實,假人之淵藪也。
其思想,为梁启超、孙中山等中国近代反专 制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
三、顾炎武倡导经世致用
1、顾炎武其人
重视实学,是经世致用思想的推动者;人称亭 林先生,江苏昆山人。
A、早年参加“复社”,投身反对宦官专权的政 治活动,后因屡次落第而绝意科考。
B、是读万卷书行万里路的大学者。与黄宗羲、 王夫之一样,是清初经世致用思潮的推动者, 非常重视实学,著有《日知录》、《天下郡国 利病书》等,在历史学、地理学、音韵学、金 石学等方面都有读到建树,并开创清朝考据学
——李贄《焚書》
李贽思想总结
①伦理观:反对理学:针对理学“存天理, 去人欲”命题,提出“理”在日常生活中, 对正统思想发出大胆挑战。
②是非观:反对盲从孔子:认为孔子不是天 生圣人,不能以“圣人”之言作为判断是非 的标准,儒家经典也不是“万世之至论”。
③唯物观:认为穿衣吃饭都是人的正常物理。
二、黄宗羲对君主专制的抨击
②唯物主义:发挥古代“气一元论”唯物思。
③运动论:提出尊重物质运动规律的自然史 观。
④在物质运动学说基础上,提出改革思想, 这是他的社会史观:强调“天地之化日新”, 反对在“势之必然”的历史运动之外谈论 “天命”、“神道”、“道统”对历史的主 宰。
明末清初三大思想家从不同角度批判理学:
黄宗羲主要从批判封建君主专制制度的角度,批判理学视君臣 之义为天理的道德伦理观。主张保障人民基本权利。
3、顾炎武思想的影响
顾炎武以崇实致用的学 风和锲而不舍的学术实 践,开一代朴实学风的 先河
四、王夫之的唯物思想
1、王夫之其人 经历:字而农,号姜斋,湖南衡阳人,晚年 人称船山先生。抗清失败后,隐居著作,作 品收入《船山遗书》。
地位:是清初思想巨人。以“六经责我开生 面”的气魄,对先秦至清初两千多年的文化 遗产予以批判总结,几乎在传统哲学的所有 范畴和命题上,都提出超越前人的见解。他 的哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。
③经济思想:反对重农抑商思想,认为工商 皆本,是明朝末年社会生产关系变化的具体 反映。
3.影响
梁启超曾说:“我们当学生时代,《明夷待访录》实为刺激 青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部 书的影响最早而最深!”
以孙中山为代表的资产阶级革命派,也一再介绍黄宗羲 等人进步的政治学说,大量印发《明夷待访录》等著作,以 有助于宣传反对君主专制,动员人民进行民族、民主革命。