粤教版七年级下册地理教案新部编本(全册

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粤人版七年级地理下册全套教案

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亚洲概述东南亚【教学目标】1.了解东南亚地处亚洲与太平洋,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置;2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布;了解东南亚人口稠密及人口和城市分布特点;4.了解华人,华侨在开发东南亚和支持我国经济建设中做出的贡献;了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

【教学重点】1.东南亚地理位置的重要性和地形。

2.热带气候对农业生产的影响。

3.华人分布集中。

【教学难点】1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布及气候对农业生产的影响。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课近些年来,中国人出国旅游有一大热点——新马泰,这些国家都有哪些自然景观、名胜古迹呢?今天咱们就一起来到东南亚旅游一趟,去了解一下该地区的风土人情。

多媒体展示东南亚的名胜古迹,如缅甸仰光的大金塔、柬埔寨的吴哥窟等。

二、复杂的地形重要的位置1.课件展示:“世界地形图”,“东南亚地形图”和“东南亚国家和地区图”,明确东南亚的范围及主要国家。

2.学生活动,教师引导。

范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛因位于中国之南而得名,北部与中国相连。

主要国家:共11个国家。

与中国相邻的国家有越南、老挝、缅甸;世界上最大的群岛国家印度尼西亚,被称为“千岛之国”。

3.课件展示:“东南亚地形图”思考下列问题:(1)找一找东南亚主要有哪些河流?(2)大部分河流的流向与山脉的走向有什么关系?(3)填写课本表格,思考:中南半岛的大城市主要分布在何处,为什么?4.学生讨论,代表发言,教师讲评,得出结论。

(1)这些河流大部分发源于我国青藏高原地区,如湄公河在我国境内称为澜沧江,萨尔温江在我国境内称为怒江。

(2)这些河流大部分受山脉走向的影响自北向南流向海洋,河流和山脉呈现“南北纵列,山河相间”的分布特点。

(3)中南半岛的大城市主要分布在河流的沿岸平原和河口的三角洲平原地区。

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.3《南亚》一课,主要介绍南亚的地理位置、气候、农业、工业、人口、城市和宗教等方面的内容。

通过本节课的学习,使学生了解南亚的基本概况,培养学生对南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了亚洲的基本知识,对亚洲的其他地区有一定的了解。

但南亚地区相对于其他地区来说,资料较少,学生对其认识和了解相对不足。

因此,在教学过程中,需要引导学生通过地图、图片等资料,更深入地了解南亚地区的特点。

三. 教学目标1.知识与技能:了解南亚的地理位置、气候、农业、工业、人口、城市和宗教等方面的内容,培养学生对南亚地区的认识和理解。

2.过程与方法:通过地图、图片等资料,培养学生读图分析、合作探讨的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对南亚地区的兴趣,增强学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点:南亚的地理位置、气候、农业、工业、人口、城市和宗教等方面的内容。

2.难点:南亚地区的宗教分布特点。

五. 教学方法1.情境教学法:通过地图、图片等资料,创设情境,引导学生深入理解南亚地区。

2.互动式教学法:采用小组讨论、问答等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

3.案例教学法:以印度为例,分析南亚地区的特点,使学生更好地理解南亚。

六. 教学准备1.准备南亚地区的地图、图片等教学资料。

2.准备与南亚地区相关的案例资料。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用地图、图片等资料,引导学生回顾亚洲的其他地区,为新课的学习营造氛围。

2.呈现(10分钟)利用课件,展示南亚地区的地理位置、气候、农业、工业、人口、城市和宗教等方面的内容。

引导学生观察并思考南亚地区的特点。

3.操练(10分钟)以小组为单位,让学生根据呈现的内容,讨论南亚地区的特点。

各小组派代表进行汇报,总结南亚地区的特点。

4.巩固(10分钟)针对南亚地区的特点,设计一些问题,让学生回答。

粤教版七年级地理(下)教案(全套)

粤教版七年级地理(下)教案(全套)

第七章知识要点第一节1、亚洲地理位置:(1)亚洲位于东半球,东临太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西濒地中海。

亚洲所跨的纬度约90度,经度约164度。

(2)亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界,西南部隔苏伊士运河与非洲相连,东部隔白令海峡与北美洲相望。

(3)亚洲的面积为440万平方千米,是大洋洲面积的4.8倍,是世界上面积最大的洲。

2、亚洲复杂多样的自然环境:(1)亚洲陆地平均海拔950米,是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲,有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰,世界陆地最低点——死海。

(2)珠穆朗玛峰(海拔8844米),死海(海拔-400米)。

(3)亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。

(4)亚洲的地形以高原、山地为主,中部高耸,四周较低,受地形影响,河流呈放射状流向。

3、亚洲的气候:(1)亚洲主要以温带大陆性气候为主,季风气候典型(温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候)。

(2)亚洲受地形因素影响,近海洋降水量多,内陆较少。

(3)东南亚是世界最大的水稻生产地,与夏季风密切相关。

(4)上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候:冬季,盛行西北风,气候寒冷干燥。

夏季,盛行东南风,气候高温多雨。

4、亚洲分区:按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚(俄罗斯的亚洲部分)。

5、亚洲人口:是世界上人口最多的大洲,总数超过35亿,约占世界人口总数的60.5%。

全世界人口超过1亿的10个国家中,亚洲就有6个(东亚—中国、日本;南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国;东南亚—印度尼西亚)。

6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力,成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。

控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。

第二节1、东南亚的复杂地形:东南亚主要由中南半岛和马来群岛两大部分组成。

2、马来群岛火山、地震活动相当频繁。

粤教版初中七年级地理教案4篇

粤教版初中七年级地理教案4篇

粤教版初中七年级地理教案4篇粤教版初中七年级地理教案1教材分析本节是全章的基础,主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的,学会在地图上确认七大洲和四大洋。

教学方法一、授课思路与方法1.首先让学生观察地球仪,比较海陆面积大小,让学生计算海陆面积和比例,通过对世界地图(东西两半球图)的阅读,引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念,教师可提出一些思考题,来激发学生的求知欲,或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。

讲述大洲的概念后,重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置,可利用投影片或空白图,让学生当堂填写。

2采用多媒体教学手段,先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球,镜头放大后让学生计算海陆面积的比例,用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。

在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配,来强化学生对概念的掌握。

二、课时安排本节共安排1课时。

教案(第一课时)一、教学目标1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;二、教学重点与难点:1.教学重点:掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。

2.教学难点:大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线,帮助学生记忆三个世界之最(第一大陆、第一岛屿、第一半岛)。

三、教学准备:世界地图、地球仪、投影片(从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片,陆地和海洋面积比较图)四、教学过程:(含板书设计)(一)地球表面积:5.1亿平方千米;1、陆地表面积:1.49亿平方千米,占全球面积的29%;2、海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。

(二)七大洲:1.陆地:地球表面未被海水淹没的部分,分大陆、岛屿、半岛。

(全球共6块大陆)(1) 亚欧大陆是世界上的大陆;(2) 格陵兰岛为世界岛屿;(3) 阿拉伯半岛为世界半岛。

2.大洲:大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。

(1) 亚细亚洲(日出处):S=4400万平方千米,第一大洲,位于东半球;(2) 阿非利加洲(灼热的阳光):S=3000万平方千米,第二大洲,位于东半球;(3) 欧罗巴洲(日没处):S=1000万平方千米,第六大洲,位于东半球;(4) 北亚美利加洲(新大陆):S=2400万平方千米,第三大洲,位于西半球;(5) 南亚美利加洲:S=1800万平方千米,第四大洲,位于西半球;(6) 南极洲:(冰雪大陆):S=1400万平方千米,第五大洲,位于东西半球;(7) 大洋洲:(海洋中的陆地)S=900万平方千米,第七大洲,位于东西半球。

地理七年级下册教案粤教版

地理七年级下册教案粤教版

地理七年级下册教案粤教版地理七年级下册教案粤教版1《日本》教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点,并能分析日本多火山、地震的原因。

了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料,说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

教学重难点1.教学重点:掌握研究国家地理自然地理的方法2.教学难点:日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”教学工具课件教学过程(一)情境导入,激活思维观看多媒体课件中的一组图片,回答一个问题:这些图片来自于哪个国家?(二)展示目标学生集体诵读学习目标一遍,初步了解本节课的学习内容。

(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的?(提示:陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么?③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都3. 日本的地形读地图册32页:日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里?③日本的平原是什么?4. 日本的气候读图课本第10页:亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么?②日本的气候有什么特点?5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示:是丰富还是不足)(四)合作探究要求:以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。

1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置,尝试分析日本为什么多火山、地震?2. 展示材料,日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比,损失要小很多,为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?3.东京和济南都位于36°N附近,下表为两个城市的气象数据。

①完成表格②对比济南的气象数据,描述东京的气候特点? 造成此气候特点的原因是什么?(五)风采展示将合作探究的结果以小组的形式进行展示。

粤教版七年级下册地理教案

粤教版七年级下册地理教案

七年级地理下学期教学计划一、基本情况:今学期我继续担任七年地理教学,通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对世界概况有了一定的了解。

但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。

我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想: 在新课标理论的指导下,以学校教学工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应“五步四环节”的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。

三、教学目标:教完粤教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解。

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

四、本册教材分析:本学期教学内容主要是了解地球五大洲的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点等。

共计五章,第七章亚洲。

第八章欧洲;第九章美洲。

第十章非洲与大洋洲,第十一章极地地区,本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。

五、教学措施:1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、绘图,从客观上了解地理单元的知识。

充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计1

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计1

粤教版地理七年级下册7.3《南亚》教学设计1一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.3《南亚》是本册教材中的一个重要单元,主要介绍了南亚的地理位置、气候、经济发展、人口分布、宗教信仰以及主要国家等内容。

通过本节课的学习,使学生了解南亚的基本情况,提高学生对南亚地区的认识,培养学生运用地理知识分析问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了世界地理的基本知识,对亚洲的其他地区有一定的了解。

但南亚地区距离我国较远,学生对其了解相对较少。

因此,在教学过程中,需要结合地图、图片等教学资源,帮助学生更好地理解和掌握南亚地区的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解南亚的地理位置、气候、经济发展、人口分布、宗教信仰以及主要国家等内容;学会分析南亚地区的基本问题。

2.过程与方法:通过地图、图片等教学资源,提高学生运用地理知识分析问题的能力;培养学生的合作探究精神。

3.情感态度与价值观:培养学生对南亚地区的兴趣,提高学生关爱地球、关注全球发展的意识。

四. 教学重难点1.重点:南亚的地理位置、气候、经济发展、人口分布、宗教信仰以及主要国家等内容。

2.难点:南亚地区的基本问题分析。

五. 教学方法1.情境教学法:通过地图、图片等教学资源,创设情境,引导学生主动参与学习。

2.案例分析法:选取典型的南亚地区案例,进行深入分析,提高学生运用地理知识分析问题的能力。

3.小组讨论法:分组讨论南亚地区的基本问题,培养学生的合作探究精神。

六. 教学准备1.准备南亚地区的地图、图片等教学资源。

2.设计好案例分析题和小测验题目。

3.准备好PPT课件。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示南亚地区的地图和图片,引导学生关注南亚地区,激发学生的学习兴趣。

同时,提出问题:“你们对南亚地区有什么了解?”让学生回顾已学知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)介绍南亚地区的地理位置、气候、经济发展、人口分布、宗教信仰以及主要国家等内容。

粤教版七年级地理(下册)教(学)案(全套)

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粤教版七年级地理(下册)教(学)案(全套) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN粤教版七年级地理下册教案(全套)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第七章知识要点第一节、亚洲地理位置:(1)亚洲位于东半球,东临太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西濒地中海。

亚洲所跨的纬度约90度,经度约164度。

(2)亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界,西南部隔苏伊士运河与非洲相连,东部隔白令海峡与北美洲相望。

(3)亚洲的面积为440万平方千米,是大洋洲面积的4.8倍,是世界上面积最大的洲。

2、亚洲复杂多样的自然环境:(1)亚洲陆地平均海拔950米,是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲,有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰,世界陆地最低点——死海。

(2)珠穆朗玛峰(海拔8844米),死海(海拔-400米)。

(3)亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。

(4)亚洲的地形以高原、山地为主,中部高耸,四周较低,受地形影响,河流呈放射状流向。

3、亚洲的气候:(1)亚洲主要以温带大陆性气候为主,季风气候典型(温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候)。

(2)亚洲受地形因素影响,近海洋降水量多,陆较少。

(3)东南亚是世界最大的水稻生产地,与夏季风密切相关。

(4)上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候:冬季,盛行西北风,气候寒冷干燥。

夏季,盛行东南风,气候高温多雨。

4、亚洲分区:按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚(俄罗斯的亚洲部分)。

5、亚洲人口:是世界上人口最多的大洲,总数超过35亿,约占世界人口总数的60.5%。

全世界人口超过1亿的10个国家中,亚洲就有6个(东亚—中国、日本;南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国;东南亚—印度尼西亚)。

6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力,成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。

地理粤人社新版册七年级下册《极地地区》教案

地理粤人社新版册七年级下册《极地地区》教案

《极地地区》教案教学目标1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

2、会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。

3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

4、培养从图片中提取地理信息的能力。

5、掌握使用两极地形图和景观图片,总结归纳两极地区气候特点的方法。

教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

教学难点1、判断两极地区的方向,辨别周围环境。

2、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

3、读图分析能力与技巧的培养。

教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案、北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。

课时安排1课时教学过程一、导入新课随歌谣学地理位置最南南极洲,三洲三洋绕四周;冰雪高原冷大陆,四周冰山大水库;北极圈内北冰洋,三洲环绕分清楚;企鹅磷虾北极熊,独特生物极地驻;酷寒干燥烈风吼,有煤有铁有石油;两极考察显身手,长城中山黄昆仑;保护极地不容缓,和平利用订条约;世界各地已游遍,问问自己成就否?(使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

)二、新课学习(一)因纽特人的家读P97图11.1和图11.2——图11.5,回答:1、北极地区纬度位置与范围?2、描述北极地区的海陆位置和半球位置吗?3、听说北极地区很冷,年平均温度大概是多少呢?大部分地区平均气候低于—200C;4、哪个季节去北极科考最合适?5.在考察的过程中看到的当地居民是谁?住什么?吃什么?穿什么?总结、因纽特人的家:(1)、范围:北极圈以北的陆地和海洋。

(2)、居民:因纽特人(爱斯基摩人)(3)、动物:北极熊、海象、海豹、北极狐、鲸等。

(二)冰雪大陆1、两极地区都是被冰雪覆盖的地区,为什么呢?我们来揭示这一问题。

板书:冰雪覆盖的地区。

展示北极地区图和南极地区图。

请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。

粤教版-地理-七年级下册-地理七年级下粤教版8.2欧洲西部 教学设计

粤教版-地理-七年级下册-地理七年级下粤教版8.2欧洲西部 教学设计

粤教版七年级下册全套教案第八章欧洲第二节欧洲西部(1课时)教学目标:1.使学生了解欧洲西部地区的范围、位置,在地图上找到主要国家及首都,认识本区重要的地理环境特征。

2.学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

3.在了解欧盟的基础上,认识到经济上联合的优势,以及对我国经济建设的启示。

教学重点:欧盟在欧洲西部的作用及在世界经济、政治领域的重要地位和作用。

教学难点:通过对欧盟的学习,使学生从欧洲西部区域联合发展的成功经验中获得启示。

教学准备:教师:制作多媒体教学课件学生:分组搜集有关“袖珍国”和欧盟的资料教学设计:[创设情景,导入新课]课堂活动一:走进欧洲西部教师:出示幻灯片“欧洲西部在世界中的位置”,高亮度显示欧洲西部。

学生:查图分析欧洲西部的海陆位置、纬度位置。

欧洲西部位于亚欧大陆西部,西临大西洋,北临北冰洋,南隔直布罗陀海峡、地中海与非洲相望。

纬度位置:中纬度教师:出示“英吉利海峡-海底隧道”图片,播放事先录制好的录音。

英吉利海峡位于英国和法国之间,沟通了北海与大西洋,是世界上最繁忙的航线之一。

为了减轻英吉利海峡的运输负担,英法之间在英吉利海峡最窄处,修建了被誉为‘世纪工程’的英吉利海峡海底隧道。

隧道于1994年5月6日正式竣工通车,从此,天堑变通途,大大方便了英国与欧洲大陆的联系。

从伦敦到巴黎的列车,运行时间从原来的5小时(依靠轮渡),缩短为3小时。

”(过渡)欧洲西部总面积约500万平方千米,占欧洲的一半左右,也相当于我国面积的1/2,但这里却分布着30多个国家和地区,是世界上国家密度较大的地区之一。

教师:出示幻灯片“欧洲西部政区”图,认识欧洲西部的国家。

学生:查找英国、法国、德国、意大利4国及其首都名称。

教师:点击课件,明确4国的位置及首都名称。

介绍:面积最大的国家是法国,与我国四川省面积差不多;经济最发达的是德国,与我国云南省面积相当;最大岛国英国,与我国陕西省面积差不多等等。

XX年七年级下册全册地理学案(粤教版)

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XX年七年级下册全册地理学案(粤教版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第三节大洋洲概述学习目标:、学会运用地图说明大洋洲和澳大利亚的范围、地理位置及其重要性2、了解澳大利亚特有的生物,运用旧知识和相关资料说明这些生物生存的原因3、学会运用地图资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的地理现象。

4、学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系,理解因地制宜发展经济的重要性。

5、运用地图和资料,说明澳大利亚的城市和人口分布的特点并分析原因。

学习重点:澳大利亚自然环境的特点及其产业的特点。

学习难点:1、澳大利亚有独特古老生物的原因。

2、分析区域地理各要素之间的内在联系。

学习过程:大家知道世界上面积最小的大洲是那个吗?引入澳大利亚。

【活动一】结合课本P81图10.27“大洋洲行政区划图”图10.28和图10.29完成。

、说出大洋州的纬度位置和海洋位置?2、找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西南、北二岛、新几内亚岛及太平洋中的三大群岛。

3、格陵兰岛的面积是澳大利亚大陆的几分之几?4、大洋洲重要的交通位置?【活动二】结合课本P82图10.31以及知识之窗,完成。

、澳大利亚有哪些古老的动物?2、这些动物有什么特点?3、为什么澳大利亚没有大型的食肉动物?4、为什么澳大利亚至今任然保留有这些古老的动物?用已经学的海陆变迁知识来解释。

【活动三】结合课本P83.图10.32“澳大利亚地形图”P84.图10.34“澳大利亚气候类型分布图”和P85图10.36“澳大利亚的发展历程”完成。

、指出澳大利亚的位置、范围。

2、澳大利亚有哪些地形?其分布在哪些地方?4、澳大利亚的地形特点是怎样?澳大利亚的地势特点?6、澳大利亚有哪些气候类型?气候类型分布有什么特点?8、澳大利亚大分水岭的东西两侧气候类型有什么不同?为什么会这样?9、澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家,澳大利亚(①充分利用澳大利亚的地形图:通过读图得知澳大利亚的地形分为东、中、西三部分,东部为山地,北有大分水岭,东南有该国最大的河流墨累河;中部是澳大利亚大盆地,有北艾尔湖;西部是低矮的高原。

粤教版七年级地理下册精品教案全册

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第一节“日出之地”――亚细亚洲(第1课时)教学目标:知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

3 了解亚洲的主要气候类型能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点;2 理解河流分布与地形之间的关系。

情感,态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;2 通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。

教学重点:1 亚洲的位置特点;2 亚洲地形与河流分布的关系。

教学难点:亚洲的主要气候类型及其特征教学过程:导入:在上学期从全球角度,按照地理要素来研究问题。

这个学期将以大洲为研究对象,去研究某一个区域的地理环境状况。

通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲。

(展示“东西两半球图”)复习七大洲、四大洋的名称和位置师:要认识一个大洲,首先要明确它的位置。

观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的纬度位置。

引导:了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋,各位于亚洲的方位。

亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位。

学生看图回答。

小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

完成P3活动一1题(展示“亚洲的范围图”)引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。

如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。

提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗?学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋州隔海相望。

过渡:让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。

(引导学生先大致目测,与亚洲相比,只比较南美洲和非洲)完成P3活动一2题顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。

粤教版七年级下册地理学案全册

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第七章亚洲第一节亚洲归纳(一)本节学习目标:1.运用地图说明亚洲的半球地址和海陆地址。

2.读图说出亚洲的地形和地势特色。

3.依照地形、地势特色说出河流的分布与流向。

4.初步掌握使用亚洲地形图和有关资料,学会归纳亚洲地形、天气、河流特色及其互有关系。

5.经过资料,学会分析亚洲人口过多,对资源、环境、经济与发展造成的影响(二)本节要点难点分析:1.经过亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法与过程2.亚洲的地址,濒临的大海,相邻大洲及其分界线。

3.亚洲地形特色以及主要地形区。

4.亚洲地形特色关于河流的影响。

5.亚洲人口问题与社会、经济发展之间的关系。

6.地理地址、地形与天气的关系。

(三)课前自主预习:引导:我们回顾一下上学期学习的内容,素来围绕着世界、地球这个话题在张开,此刻我们这学期就要进入到世界的某一个角落,去认识这个地方所表现给我们的地理景观,那么你认为认识一个地方应该先从哪些角度开始呢?从地理学的角度说我们这学期所要学习的地理称为世界地域地理,在学习地域地理的时候,每个同学都要素来围绕着“3W”原则; 3W 原则即 where、what、why ;那么同学们你们认为这三个单词之间有什么联系吗?让我们经过亚洲的学习,从而掌握学习某个地方的方法。

活动( 1):读课本 P2 页亚洲在世界中的地址图,完成:亚洲大多数位于东西半球的半球、南北半球的半球。

活动( 2):读课本 P2 页 7.1 图,完成:亚洲的经纬度地址:经过图7.1 观察可知:亚洲地跨_____、_____、_____三带,其纬度跨 _____°,是世界上跨纬度 _______的洲;经过7.1 图能够算出亚洲所跨纬度,以及经度为______°;经过观察P2 页亚洲在世界的地址图,还可以够判断出亚洲是_________最长的大洲亚洲的海陆地址:亚洲东临_________(大海);南临 _________ (大海);北临 ___________(大海),西面与 _________(大洲)接壤;同时濒临了_________(大海)活动( 3):读课本 P2 页 7.1 图、 P3 页 7.2 图,完成:亚洲在世界七大洲中面积居第_____ 位,面积为__________km 2 ;亚洲的西北是洲,以、、、、、为界;西南临,以为洲界;东北隔着与北美洲相望;东南与隔海相望。

粤教版七年级地理下册教案(新)

粤教版七年级地理下册教案(新)

粤教版七年级地理下册教案第七章亚洲第一节亚洲概述(第一课时)教学目的:1、初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

教学重点:1、亚洲的位置特点;教学难点:1.亚洲濒临的海洋,相邻大洲及其分界线。

教学过程:一、导入:(展示“东西两半球图”)复习七大洲、四大洋的名称和位置,通过提问,让学生回答,引出面积最大的大洲—亚洲。

二、出示自学指导:1、世界七大洲中面积最大的是哪个洲,面积最小的是哪个洲?2、亚洲地理位置:A.半球位置:亚洲主要位于哪个半球(东西半球),哪个半球(南北半球)B.纬度位置:亚洲最南最北的纬度是多少?有那些特殊的纬线穿过?主要位于哪个温带?(亚洲所跨的纬度约90度,经度约164度。

)C.海陆位置:亚洲周围有哪些大洋?周围有哪些大洲? 与其他洲的分界线是?三、学生阅读课本约5分钟,分小组讨论自学指导的问题。

四、完成课本P3活动1、2、3。

五、检测、点评。

六、学生质疑,老师释疑。

七、小结本节课的内容:亚洲位于亚欧大陆的东部,西与欧洲相连,东南与大洋洲相望,西南与非洲相接,陆地总面积约4400万平方千米,是世界面积最大的大洲。

八、课堂练习:第一节亚洲概述(第二课时)教学目的:1、掌握亚洲地形特点以及主要地形区。

2、掌握亚洲地形特点对于河流的影响。

3、掌握亚洲复杂的气候教学重点:掌握亚洲地形特点以及主要地形区。

教学难点:掌握亚洲复杂的气候教学过程:一、复习上节课的有关内容:1、亚洲半球位置?2、纬度位置?3、海陆位置?出示教学目标。

二、出示自学指导:1、从“亚洲地形图”或看课本P4图7.3 亚洲地形图,有哪些主要高原、山脉、平原?2、亚洲有哪些主要河流?地形类型和地势特点是什么?3、亚洲的主要主要气候类型的分布特点?缺失哪种气候?亚洲分布范围最广气候类型是?,三、完成课本P5活动一1、2、3、4、5、6四、读课本P6—8页,完成活动二、三。

七年级粤教版地理教案

七年级粤教版地理教案

七年级粤教版地理教案恰当地选择和浅显运用教学方法,补足学生学习的积极性,面向大多数学生,后进生同时考虑培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。

下面是为所有人整理的5篇七年级粤教版地理教案内容,感谢大家阅读,期望能对大家有所帮助!七年级粤教版地理教案1创设情境,引入新课:讲述:同学们,我们生活在地球上,很多同学曾或现在都会提到这些问题:地球是什么样的?地球有多大?世人怎么认识这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题,共同去探索地球。

板书:第一节地球和复制品提问:同学们,你们明白地球是什么形状的吗?学生回答:圆形、椭圆形……补充说明:我们大家都知道地球是一个球体,怎么知道的呢?我们居住在地球上,无法看到地球的整体面貌,在古代,人们对人类地球的形状和形状是一个难解之谜。

一、认识地球的形状和大小活动:将课本上四幅图用挂图按照五幅顺序展示出来,学生讨论完后,请复职代表上台边指示图片边讲述。

图1:“天圆地方”图2:“盖天说”图3:麦哲伦环球航行建议书图4:地球卫星照片请学生讲述四幅图:“天圆地方”补充小结:在古代,人们认为整个大地是平的,天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅,你同意这种说词吗?为什么?(学生回答)总结:同学们都非常聪明,不像古代人一样完全凭借直观的认识世界.简单地认识天空是圆的,大地是平的。

随着人们活动范围的扩充,人们逐渐发现大地并不是那样平坦。

比如:①湖边远方驶过来的航船,先看见船桅,后见船身;②月食时,地球的影子边缘总是弧形的。

请学生讲述第二幅图:“盖天说”引导提问:对于这样的说法,同学们能否提出非议?(学生活动)总结:从海边辨认出看帆船到发生月食看到地球影子,人们对地球形状产生了极大的兴趣,并提出了地球可能将是球体的假想。

为了证实这样的假想,人类需要到地球的另一端去看看,为此,很多探险家成功进行了多次全球性的航行。

你能说出历都有哪些的环球航行?(学生回答)讲述并引导:最的就是16二十世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。

粤教版七年级下册地理教学工作计划精选范文

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粤教版七年级下册地理教学工作方案1一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作方案为指导,高效地完本钱学科教学目标。

积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。

培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理〞,走向“会学地理〞。

二、教材内容与章节本学期的教学内容,共计五章,14节:第一章?地球和地图?,第二章?陆地和海洋?,第八章?天气与气候?,第九章?居民与聚落?,第十章?开展与合作?。

三、教学目标及要求1. 认识地球形状及大小,会使用地球仪,了解经纬线和经纬度,能使用经纬线判别方向,能使用经纬度确定位置。

2. 认识地球自转和公转及其地理现象和意义,知道天文五带划分及各带特征。

3. 学会使用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图。

4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置,认识海陆变迁,了解板块学说。

5. 知道天气与气候的区别,了解影响气温和降水的因素,了解全球主要气候及其分布。

6. 知道世界三大人种及其分布,了解世界三大宗教。

7. 认识世界上的主要国家及划分,了解南南合作和南北对话,知道世界上的国际性组织——联合国。

四、学情分析七年级共计六个教学班,每班40余人。

任六个教学班的地理教学,工作量是很大的。

刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中,接触了一些地理知识,但比较零碎。

七年级学生将比较系统地学习地理知识,做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触,学生有新鲜感,教师要抓住这一点,上好第一节课,注重培养兴趣,打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。

充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。

2.关注学生个体差异。

在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。

进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系。

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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第七章知识要点第一节1、亚洲地理位置:(1)亚洲位于东半球,东临太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西濒地中海。

亚洲所跨的纬度约90度,经度约164度。

(2)亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界,西南部隔苏伊士运河与非洲相连,东部隔白令海峡与北美洲相望。

(3)亚洲的面积为440万平方千米,是大洋洲面积的4.8倍,是世界上面积最大的洲。

2、亚洲复杂多样的自然环境:(1)亚洲陆地平均海拔950米,是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲,有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰,世界陆地最低点——死海。

(2)珠穆朗玛峰(海拔8844米),死海(海拔-400米)。

(3)亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。

(4)亚洲的地形以高原、山地为主,中部高耸,四周较低,受地形影响,河流呈放射状流向。

3、亚洲的气候:(1)亚洲主要以温带大陆性气候为主,季风气候典型(温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候)。

(2)亚洲受地形因素影响,近海洋降水量多,内陆较少。

(3)东南亚是世界最大的水稻生产地,与夏季风密切相关。

(4)上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候:冬季,盛行西北风,气候寒冷干燥。

夏季,盛行东南风,气候高温多雨。

4、亚洲分区:按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚(俄罗斯的亚洲部分)。

5、亚洲人口:是世界上人口最多的大洲,总数超过35亿,约占世界人口总数的60.5%。

全世界人口超过1亿的10个国家中,亚洲就有6个(东亚—中国、日本;南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国;东南亚—印度尼西亚)。

6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力,成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。

控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。

第二节1、东南亚的复杂地形:东南亚主要由中南半岛和马来群岛两大部分组成。

2、马来群岛火山、地震活动相当频繁。

印度尼西亚欧大陆世界上火山最多的国家,有“火山国”之称。

3、东南亚是亚洲与大洋洲、太平洋与太平洋之间的“十字路口”,马六甲海峡是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

4、新加坡是著名的“花园城市”,新加坡港是世界重要的天然良港。

5、东南亚以热带季风和热带雨林气候为主,气候高温多雨,适合种植水稻和天然橡胶等热带经济作物。

6、泰国——世界上最大的橡胶生产国;菲律宾——世界上最大的蕉麻生产国;印度尼西亚——世界上最大的椰子生产国;泰国、越南、缅甸——世界上重要的稻米出口国;印度尼西亚、文莱——东南亚主要的石油输出国;马来西亚——锡矿产量居世界第一位。

7、华人、华侨:中国人旅居国外,取得所在国国籍的称为华人;仍保留中国国籍的称为华侨。

东南亚是华人和华侨分布最集中的地区,华人和华侨总数在2000万人以上。

第三节南亚1、南亚因喜马拉雅山脉、苏莱曼山脉等高大山体与亚洲其他地区隔开,形成一个相对独立的地理单元,被称为“南亚次大陆”,也称“印巴次大陆”或“印度次大陆”。

2、南亚北部是喜马拉雅山脉,中部是印度河平原和恒平原,南部是德干高原(印度半岛)。

斯里兰卡岛是一个岛国。

3、南亚的加尔各答是麻纺织工业中心,孟买是棉纺织工业中心。

4、印度是世界第二人口大国,属发展中国家,核技术较发达,是世界软件大国,掌握发射卫星技术。

5、南亚是佛教、印度教等宗教的发祥地。

恒河平原是古印度文明的发祥地,恒河被印度教视为“圣河”。

第四节西来——世界石油宝库1、西亚有“五海三洲”之称,地处亚、非、欧三洲交界地带,连接印度洋和大西洋,周边濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。

霍尔木兹海峡和土耳其海峡是海上交通要冲。

2、西亚石油生产国主要分布在波斯湾地区,波斯湾及其岸地区是世界上石油储量最丰富、石油产量和出口量最多的地区。

沙特阿拉伯是世界储油量最丰富的国家。

沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、阿拉伯联合酋长国等是重要的产油国。

西亚所产石油主要输往西欧、北美、日本等经济发达的地区和国家。

第五节日本——樱花之国1、日本四大岛屿:北海道岛、本州岛(最大)、四国岛、九州岛。

2、日本位于环太平洋火山地震带,地壳很不稳定,也有“火山国”之称。

富士山是著名的活火山。

3、日本大部分矿产资源都需要进口,经济具有很强的对外依赖性。

4、为便于运进原料和输出产品,减少运费,日本的工业主要集中在太平洋及濑户内海沿岸地区,被称为“临海型”工业布局。

第一节“日出之地”――亚细亚洲(第1课时)教学目标:知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

3 了解亚洲的主要气候类型能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点;2 理解河流分布与地形之间的关系。

情感,态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;2 通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。

教学重点:1 亚洲的位置特点;2 亚洲地形与河流分布的关系。

教学难点:亚洲的主要气候类型及其特征教学过程:导入:在上学期从全球角度,按照地理要素来研究问题。

这个学期将以大洲为研究对象,去研究某一个区域的地理环境状况。

通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲。

(展示“东西两半球图”)复习七大洲、四大洋的名称和位置师:要认识一个大洲,首先要明确它的位置。

观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的纬度位置。

引导:了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋,各位于亚洲的方位。

亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位。

学生看图回答。

小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

完成P3活动一1题(展示“亚洲的范围图”)引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。

如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。

提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗?学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋州隔海相望。

过渡:让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。

(引导学生先大致目测,与亚洲相比,只比较南美洲和非洲)完成P3活动一2题顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。

(展示“七大洲面积比较”图)从此图可以看出亚洲面积最大。

(展示东西两半球图)比较亚洲和其他大洲的东西距离,得出亚洲东西距离最大。

小结:根据以上的观察和分析,让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。

通过双边活动,训练学生的归纳总结能力)亚洲是世界第一大洲。

完成P3活动一3题过渡:要了解一个大洲的自然环境,除地理位置外,还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。

讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。

(展示“亚洲地形图”或看课本P4图7.3 亚洲地形图)引导:这种地形图上不同的颜色代表不同高度,可以直观地看出不同地形类型,这是哪类地形图?生:分层设色地形图。

(指导学生基本的读图方法)观察下方的陆高海深表。

结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。

我们来认识一些主要的地形区,描述一下他们的位置和大致海拔。

(请不同组的学生展开竞赛,抢答,活跃气氛,增强组内的合作意识。

)A组:主要山脉及山峰(喜玛拉雅山及主峰等)B组:主要高原(帕米尔高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等)C组:主要平原(西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原等)D组:主要半岛(阿拉伯半岛、马来半岛等)学生查图讨论回答出各地的地理位置,海拔高度。

引导:根据以上的读图分析,从位置和海拔两方面考虑,看出亚洲地形特点:起伏很大,地势中间高,四周低。

引入地形剖面图。

(展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”)观察区别两图。

学生读图归纳:亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,两侧低的特点。

而北美洲在东西方向上地势西高东低。

过渡:河流是构成自然环境的另一重要因素。

(展示“亚洲地形图”)在图上找出几条大河,观察河流的位置、流向及注入的海洋。

归纳亚洲的大河在分布上的特点。

特点:受地形影响,亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部,向四周放射状分布的特点。

在这些高山大川之间,还有一些著名的湖泊。

请大家在图上找出:里海、贝加尔湖、死海。

(展示阅读材料只能感有关资料,指导学生进一步结合地图理解其特征)完成P5 活动4、5题板书设计:第七章亚洲第一节“日出之地”――亚细亚洲一、位置纬度位置:主要位于东半球和北半球。

亚洲所跨的纬度约90度,经度约164度。

海陆位置:东临太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西濒地中海。

位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧。

边界:亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界,西南部隔苏伊士运河与非洲相连,东部隔白令海峡与北美洲相望二、地形和河流地形:亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低。

河流:向四周呈放射状分布第一节“日出之地”――亚细亚洲(第2课时)教学目标:知识目标1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

5、了解亚洲的人口与经济状况。

情感,态度目标1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系,分析气候特征的影响因素,足见形成追根求源的探索意识。

2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动,发展逻辑思维、培养创新与合作意识、合作精神。

教学重点:亚洲气候特点及其主要影响因素。

教学难点:对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。

教学过程:导入:(从今日的天气等话题导入,密切联系生活实际。

提示:冬夏两季的气温差异和降水差别。

)根据自己的生活体验,想想我们广东的气候有什么特点?生:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

引导:气候是自然环境的主要组成部分,对人类生活的影响很大。

作为世界第一大洲,面积广大,地形复杂,气候差异很大。

(展示“亚洲气候类型图”)亚洲主要有哪些气候类型?学生看图回答。

引导:全世界的主要气候类型有十一种,仅亚洲就有9种,说明了什么?生:亚洲气候类型复杂多样。

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