八年级物理全册 8.1 压力的作用效果导学案(新版)沪科版

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8.1 压力的作用效果【学习目标】1、通过自学知道压力的概念及其方向。

2、通过实验探究能总结出影响压力的作用效果的因素。

【学习重点】影响压力作用效果的因素【学习难点】压力的示意图【教具】多媒体、小桌、海绵、钩码、刻度尺【学习过程】时就用了这一研究方法。

二、新知学习（一）认识压力自读课本142页的内容，完成下列问题：观察下面的三幅图，地面受到茶杯的压力，樯面受到图钉的压力，斜面受到物体的压力。

这些压力的共同点是：（1）作用点都在上（2）方向都总结：物理学中我们把的力叫做压力，压力的方向总是。

点拨：1、压力产生的条件是：两个物体相互接触，而且有挤压的作用。

2、压力和重力总是相等的吗？分析上面的三幅图，可知压力并不一定与重力的大小相等，只有置于水平面上的物体对支持面的压力大小等于物体的重力。

（二）科学探究：压力的作用效果与哪些因素有关自读课本世纪42—143页的内容，并完成下列探究过程：1、用手压海绵，压力的作用效果是使海绵发生了什么变化？，增大压力，你又发现了什么？这说明了压力的作用效果和什么因素有关？如右图所示，用力压铅笔的两端，你有什么感觉？什么因素不同导致了这一结果？这又说明了压力的作效果和什么因素有关？猜想与假设：压力的作用效果与和有关。

制定计划与设计实验；1、实验采用的研究方法是：2、实验器材：海绵、小桌、砝码3、实验方案：如图所示，请仔细观察并完成下列问题。

（1）该实验是通过_____________________来显示压力的作用效果。

（2）要研究压力的作效果和压力的关系，我们要控制___________相同，改变__________的大小，所以我们应选择_______________两图所示的方案进行研究。

（3）要研究压力的作效果和受力面积的关系，我们要控制___________相同，改变__________的大小，所以我们应选择_______________两图所示的方案进行研究。

沪科版-物理-八年级全一册-8.1压力的作用效果 (沪科版八年级全)

A
B
< P A
PB
A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2
B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2
比较压强的大小
A
B
< P A
PB
A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2
B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2
压强的定义：
物体单位面积上受到的压力
p=
F S
解决前面的问题
1、增大压强
(S一定) 增大压力 F (F一定）减小受力面积 S
2、减小压强
(S一定) 减小压力 F (F一定）增大受力面积 S
压强的应用：
坦克的两条履带
压强的应用：
书包背带做得很宽
压强的应用：
菜刀的刃很锋利
压强的应用：
螺钉的下面要加垫圈
压强的应用：
铁轨铺在枕木上
压强的公式：
压力压强=
受力面积
P=
F S
——N ——m号：Pa 1Pa=1N/m 2
通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大且不会压坏路面，试陈述你的理由？
A
B
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
压强的应用：
结论：实验次数
压力
受力面积
压力作用效果
2、1 压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显
2
压强 (P)
❖压强是表示压力作用效果的物理量
比较压强的大小
A
> P A
A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2

八年级物理《8.1压力作用效果》教案(新版)沪科版

生：展示有关压强的概念、公式、单位等，在计算过程中应注意的问题
师：强调几个问题
1、公式的应用
2、单位的统一—1cm2=1×10-4m2
师：介绍有关帕斯卡的事迹
培养学生的科学探究的能力
进一步的强调压强计算的有关问题，并通过例题进行巩固
知
识
应
用
师：出示例题
生：展示做题过程
师：对做题过程中出现的问题进行强调与补充
生：交流讨论，展示，并总结---垂直作用在物体表面上的力叫压力，作用点-在物体的表面上；方向-跟接触面垂直，指向被压物体。
实
验
探
究
师：根据多媒体上的要求，学生进行实验，探究体验压力的作用效果，并通过实验猜想压力的作用效果跟哪些因素有关，同时小组合作设计实验方案并进行探究
生：探究体验，并展示自己的猜想，同时根据猜想设计实验，并通过实验验证自己的猜想，并总结出结论
师：指导学生进行互批，并对出现的问题进行补偿评价
课堂
反思
成功之处：
基本上能够完成课前设计的内容，学生对压力、压强的理解也很透彻，课堂实例列举的也很恰当到位
不足：
个别的地方还应给予学生更多的思考时间，给他们充分展示的机会，实验的设计还要更加完善
课题
8.1压力的作用效果
教学
环节
教学过程
师生活动
出示
课题
导入
新课
师：这一章我们开始学习力的一种作用效果，压强。请习惯性的翻开物理课本，把纸和笔放在旁边。观察图片在沙滩上为什么可留下脚印呢？
生：做好课前准备，并讨论思考师提出的问题
新课
教学
师：分析图中三种情况下压力的示意图，让生展示压力的概念，以及有关压力应注意的问题，讨论：压力与重力相等吗？

八年级物理全册 8.1 压力的作用效果学案1(新版)沪科版

八年级物理全册 8.1 压力的作用效果学案1（新版）沪科版一、学习目标：1、通过具体实例认识压力，归纳出压力的共同特征。

2、通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，进一步熟悉控制变量的科学方法。

3、知道什么是压强及压强的公式和单位。

二、重点、难点：重点：认识压力，知道压力的作用效果与什么因素有关。

难点：压力与重力的区别三、自主学习：1、认识压力活动一：观察下图，并思考讨论后面的问题：1、你认为桌面、地面、图钉是否受到压力？压力怎么产生的？压力的方向？2、归纳三幅图中压力的共同特点：：⑴ 定义：作用在物体表面上的力叫压力、⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，压力F = 物体重力G、理解压力时应注意：①压力是发生在相互接触的两个物体表面上的一种力，任何分离的两个物体之间不可能产生压力的。

②压力是由于物体之间互相挤压，彼此形变而产生的，压力是一种弹力。

③压力可以是由重力产生的，也可以不是由重力产生的。

所以压力不一定等于重力，如下2、探究压力的作用效果活动二：观察实验完成问题1、(1)实验时通过泡沫被压下，这显示了压力的作用效果、(2)课本(a)(b)两图说明：相同时，，压力作用效果越明显、 (a)(ｃ)两图说明：相同时，，压力作用效果越明显、概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关、（3）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________、四、小组合作学习1、压力与重力的区别项目压力重力区别产生原因方向2、小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示、(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是____________________________________(2)图乙和图丙探究的问题是____________________________________(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：____________________________________、分析评估他的实验结论五、当堂检测：1、理学中把_________作用在物体表面上的力叫做压力。

沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果教案

沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果教案作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。

在设计本节课成时，我力求以生动有趣的方式，引导孩子们理解压力的作用效果。

一、设计意图本节课的设计思路是通过观察生活中常见的现象，让孩子们直观地感受到压力的作用效果。

活动中，我将引导孩子们进行实验，让他们亲手操作，观察不同压力下物体的变化，从而理解压力的概念。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解压力的概念，知道压力的大小与物体的形变有关。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析，培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

三、教学难点与重点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。

难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料板、海绵、玻璃板、水、量筒等。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔。

五、活动过程1. 引入：通过提问方式，让孩子们思考生活中哪些现象与压力有关。

例如，为什么气球会爆炸？为什么衣服在身上会有压迫感？2. 实验一：压力与气球的关系。

让孩子们亲手吹气球，观察气球在吹气过程中形状的变化。

讨论：为什么气球会变大？压力是如何作用的？3. 实验二：压力与塑料板的关系。

将塑料板放在海绵上，观察塑料板下的海绵的形变。

讨论：压力越大，海绵的形变越大，为什么？4. 实验三：压力与玻璃板的关系。

将玻璃板放在水面上，观察玻璃板下的水面的形变。

讨论：为什么玻璃板下的水面会凹陷？5. 实验四：压力与量筒的关系。

在量筒中倒入不同高度的水，观察水的压力的变化。

讨论：水的压力是如何变化的？六、活动重难点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。

难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们在家中与家长一起寻找生活中的压力现象，并进行观察、记录，下次课分享。

沪科版八年级物理：8.1压力的作用效果导学案

沪科版八年级物理：8.1压力的作用效果导学案一、教学内容1. 压力概念的引入：介绍压力是作用在物体表面上的力，单位面积上的压力称为压强。

2. 压力的作用效果：讲解压力对物体形状和物体沉浮的影响。

3. 实例分析：通过生活中的实例，分析压力作用效果的影响因素。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生观察压力作用效果与压力的关系。

二、教学目标1. 理解压力概念，知道压强是表示压力作用效果的物理量。

2. 掌握压力作用效果的影响因素，能够分析实际问题中的压力作用效果。

3. 培养学生的实验观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压力作用效果的影响因素，如何从实际问题中分析压力作用效果。

2. 教学重点：压力的概念，压力作用效果的实验探究。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，压力作用效果实验器材。

2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：请学生举例说明生活中遇到的压力作用效果的例子，引导学生思考压力作用效果的影响因素。

2. 知识讲解：讲解压力的概念，通过PPT展示压力作用效果的实验图片，引导学生理解压力作用效果。

3. 实验探究：安排一个压力作用效果的实验，让学生观察压力与作用效果的关系。

4. 实例分析：分析生活中遇到的压力作用效果的例子，引导学生运用压力知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置一些与压力作用效果有关的习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：压力的作用效果1. 压力概念2. 压力的作用效果3. 压力作用效果的影响因素4. 实例分析5. 实验探究七、作业设计1. 作业题目：（1）解释压力的概念，说明压力的作用效果。

（2）分析压力作用效果的影响因素，举例说明。

（3）完成课本上的实验报告。

2. 答案：（1）压力是作用在物体表面上的力，压强是单位面积上的压力。

压力的作用效果与压力的大小、作用面积和物体的性质有关。

（2）压力作用效果的影响因素有：压力的大小、作用面积的大小、物体的性质。

沪科版-物理沪科版导学案8.1 压力的作用效果

第八章压强8.1 压力的作用效果一、学习目标1.知道什么是压力，会画压力的示意图。

能够区别压力和重力。

2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。

3.通过学习能说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。

4.通过练习会熟练应用压强公式进行计算。

知道增大和减小压强的方法。

二、预习题1．由于_________________________而产生的力叫做重力，重力用符号______表示。

2．在物理学中将_______作用在________________上的力叫做压力。

3.压力的作用效果与和有关，物理学中用来表示压力的作用效果。

4.压强的计算公式为：_________。

压强的国际单位是：___________，简称：________，符号是：________。

三、导学题（一）压力是指_____________的力。

方向是:____________，作用点在____________。

练习：1.请同学们画出右图中物体对支持面的压力和重力示意图。

2.物体重10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。

F=5NF=5N阅读143页的“交流与讨论”，分析压力和重力的关系如何？（二）压力的作用效果完成课本142-143页的探究实验。

并回答下列问题：1.在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。

2.结论：压力的作用效果与________和______________有关。

当受力面积相同时, _________越大, 压力的作用效果越明显；当压力相同时,_______________越小, 压力的作用效果越明显。

练习：3.小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是：_________，能得出的结论是_________，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是：_____________。

沪科版八年级下册物理第八章 8.1-压力的作用效果(导学案设计)

第二节压强 (教学案)教学目的：（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。

（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。

（3）知道压强增大和减小的途径。

重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学方法：实验观察法、讲解讨论法。

知识生成过程导学路线图1、引入：感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样呢？问：为什么感觉不相同呢？2.引导：学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？3.讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。

物理学中将垂直作用在物体表面的力叫做压力。

4.提问：.关于压力，下列说法中正确的是：（）A 压力的大小一定等于物体的重力B 压力的方向一定垂直于物体表面C 压力的大小一定不等于物体的重力D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面●强调压力的方向，分析压力与重力的区别。

●强调：放在水平面上的物体对接触的压力大小F=G5．实践：安排两名学生完成图11-3所示的实验。

问：实验结论是什么？6.猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想1：压力的作用效果可能跟_______ _ 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；7.验证：请根据书上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案。

猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小；猜想2：压力的作用效果可能跟接触面积；实验结论：●受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显●压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

●要证明压力的作用效果和压力的大小有关选●要证明压力的作用效果和受力面积有关选思考、交流后，将结果与图8—3对比，看书上是怎样控制变量的，为什么选择泡沫塑料7.拓展：压强的定义●压力与受力面积的比值定义为压强。

【配套K12】八年级物理全册 8.1压力的作用效果导学案(无答案)(新版)沪科版

8.1 压力的作用效果
【学习目标】
1．知道什么是压强和压强的公式及单位。

2.通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关。

3.认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

【重点】
对压强概念的理解。

【难点】
压力和受力面积的关系。

【使用说明与学法指导】
1.依据目标认真阅读课本P142至P146，勾画并思考本节的重点内容（压强的概念）完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。

2.AB层完成导学案上的所有问题；C层掌握基础知识，并完成除附加题之外的题目。

3.10分钟完成对课本的勾画和思考，20分钟完成导学案。

预习案
一、预习自学
1. 如下图所示，一辆艾布拉姆斯主战坦克重达67吨，这么大的体重如果是普通的交通工具很容易陷进地里动弹不得，但是坦克却能在平地上自由地驰骋，那么坦克是如何做到的，请用课本上的物理知识来解释。

2. 用圆珠笔尖压在你手指上，你的手指有什么感觉？当你在雪地上行走时，脚很容易陷入积雪中，这是为什么？
二、我的疑惑
探究案
探究点一：压力
问观察下图，并思考后面的问题：三者都受到压力？压力等于重力？它们的共同特点？归纳小结：
________________________________________________________________________ 探究点二：压强
问题一：实验中如何比较压力作用效果的大小？
问题二：根据上面的实验探究压力的作用效果与哪些因素有关？
归纳小结：。

小试牛刀：如图所示的各事例中，为了增大压强的是：（）。