二年级上语文课堂实录“红领巾”真好_人教新课标

《“红领巾”真好》课堂实录

一、复习导入。

师：今天老师要带同学们到森林里去看小鸟，你们想不想去呀？

生：想！

师：不过你们要先闯关。有没有信心？

生：有！

课件出示词语（叽叽喳喳、木牌、活跃、蓬松、鸟巢、崭新、扑棱棱）

师：哪个小组来开火车读？

学生开火车读词语，齐读。

课件评价：读得好极了！

师：通过上一节课的学习，我们知道是谁歌唱“红领巾”真好？

生：小鸟

师：那么“红领巾”做了什么事，小鸟要来歌唱“红领巾”？

生1：放鸟巢生2：插木牌，木牌还写着“请爱护小鸟”

二、朗读感悟。

师：因为“红领巾”爱护小鸟，所以小鸟要歌唱“红领巾”。那么“红领巾”为什么要爱护小鸟呢？这就是我们今天要解决的问题。

出示自学提示：

（1）自由朗读课文，想一想“红领巾”为什么要爱护小鸟。

（2）圈出有关词语，同桌交流。

师提醒：拿出笔来画一画。学生自读圈画。

师：谁来说“红领巾”为什么要爱护小鸟？

生：捕捉害虫，保护翠绿的树苗

师：你是在课文第几节中找到的？

生：我是在第二节中找到的。

师：第二节中除了讲小鸟会保护树林，还讲了什么？

生：小鸟很机灵。

师：从哪看出小鸟很机灵，把第二小节再读一遍，用笔画出表现小鸟机灵的词。生自读圈画。

师：谁来说说从哪些词可以看出小鸟很机灵？

生：扑棱棱，飞来飞去。

师：“扑棱棱”是表示什么？

生：声音

师：是鸟叫声吗？

生：不对，是小鸟拍打翅膀的声音。

课件出示小鸟拍打翅膀飞来飞去的图像和影音

师：“扑棱棱”是什么词？

师：谁能说出“ABB”的词语？

生说“ABB”的词语

师：还从哪看出小鸟很机灵？

师：小鸟这么机灵，你能把小鸟这种可爱机灵的样子读出来吗？

师：谁来读？

师：读得非常棒，第一句是什么句，要怎么读？

生：是问句，要读出疑问的语气。

师：请男同学读第二小节。

师：从第二小节中，我们知道小鸟能捉害虫，那么小鸟能捉多少害虫，你们知道小鸟一天能捉多少害虫吗？想不想知道？我们一起来看一看吧！（出示课件）师：看了这些数字，你想说什么？

生1：小鸟真厉害！

生2：小鸟真棒！

生3：小鸟是捕捉害虫的英雄。

生4：小鸟真厉害能吃这么多害虫

师：说得真棒，有了这些卫士的保护，森林更加翠绿，自己带着喜爱的感情再把课文读一读。

生自读，齐读。

师：除了小鸟机灵，还有什么原因让“红领巾”爱护小鸟呢？

生：因为小鸟唧唧喳喳，蹦蹦跳跳

师：“蹦蹦跳跳”表现了小鸟什么特点？

生：可爱，快乐

师：用笔画出表示小鸟可爱的词句。

师：哪些词表现了小鸟的可爱？

师：“叽叽喳喳”是拟声词，能说出其它动物的声音吗？

生1：老虎（学老虎叫）生2：小狗（学小狗叫）

师：还有哪些形容声音的叠词呢？

生一时说不出。

师提示：比如放鞭炮的声音是……

生：噼噼啪啪

师：还有泉水的声音、下小雨的声音……

师：说几个“AABB”的词。

生1：高高兴兴生2：明明白白生3：开开心心

师：小鸟在唱歌，还在干嘛？

生：在梳理蓬松的羽毛。

师：早上，小鸟刚睡醒，羽毛松松的，软软的，很蓬松。一起来读“蓬松的羽毛”（课件出示小鸟、毛、小狗、等）

生答“蓬松的棉花”“蓬松的小狗”

师：还可以说“蓬松的头发、蓬松的衣服……

师：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，真快乐啊！你能用“一会儿……一会儿……”说话吗？

生：我一会儿吃饭，一会儿唱歌

生：蚂蚁一会儿散步一会儿把食物搬进蚂蚁洞里，

生：猴子一会儿抓着藤条荡来荡去，一会儿吃香蕉。

生：青蛙一会儿唱歌一会儿捕捉害虫。

师：真厉害，说的好。清晨，林中的鸟儿那么快乐，那你知道要怎么把小鸟快乐的感觉读出来呢？

同桌互读，指名读

师：非常好，注意第一句是问句要读出疑问的感觉，再自读一遍。

师：请女同学把小鸟的快乐表现出来。

师：你们读得这么好，老师也想加入你们，我来读问句，你们接着读。

师引读清晨……，生接读

三、拓展迁移

课件出示课文

师：认真看一看课文，说说你发现课文的诗句有什么特点。

师：我们先看第一句，说说你发现了什么。

生1：第一句都有清晨生2：第一句都有个问号

师：再看第二行，看看又有什么特点？

生：都是什么样的小鸟

师：都有（）的（）。

师：看第三行，写的是什么？

生4：都是动词

师：第三行写的是声音和动作，第四行是对上面的补充。第四行可以用“一会儿……一会儿……”

师：对诗的特点有了了解，我们也可以来学写诗。（课件出示小鸭图片和范文）课件再出示小狗图片以及需要填空的诗句。

师：想想括号里可以填什么？

生1：清晨，院子里谁最活跃？

是可爱的小狗。

汪汪汪，跑来跑去，

一会儿啃骨头，一会儿晒太阳。

其他学生答

课件出示青蛙、小猫、公鸡、蜜蜂的图片

师：可以选一幅图和同桌说一说。（同桌互说）

师：谁来说？

生：清晨，花园里谁最能干？

是勤劳的蜜蜂，

嗡嗡嗡，飞来飞去，

一会儿采花蜜，一会儿看守花蜜。