小班社会活动：我的故事

小班社会活动《我的故事》

教材简解：

《我的故事》是在小班开展“娃娃家”主题背景下的一次集体活动。之所以选择这样的一个内容，是因为在“娃娃家”环境布置及游戏过程中，我发现，他们对小时候的照片、物品、故事等都非常感兴趣，总是相互猜测照片中的孩子是哪位小朋友。家长们也经常饶有兴趣地相互间交流各自的育儿经验，彼此间分享着孩子成长中发生的趣事。所以开展这样一次教学活动，很适合小班的孩子。目标预设：

1、了解自己小时候用过的物品，感受其生活乐趣，知道自己在逐渐长大。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前表达自己的想法，分享自己的成长故事。

3、激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

重点、难点：

重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大，并能分享自己的成长故事

难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

设计理念：

《纲要》中指出，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往能力。因此我结合小班幼儿年龄特点、生活经验及本周活动目标，特制定了集体活动的目标和内容，让孩子们正确认识自己，了解自己在逐渐长大，分享各自的成长故事。

设计思路：

小班孩子思维具体形象，学习带有情景性，生活经验也比较零散，对正在长大的自己的理解仅仅是依据外表的变化来感受的。而充分利用家长资源，让“家长成为幼儿园最好的合作伙伴”，让家长走进课堂，利用情景再现、演示操作、说说讲讲、看看玩玩、相互交流的过程中让幼儿感受到自己的在逐渐长大，激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，鼓励幼儿在集体面前大胆表达的意识，让家长、教师、幼儿都成为学习的共同体。

教学过程：

一、猜猜这是谁——引出主题

教师出示一张小朋友小时候的照片，请幼儿猜猜这是谁？引发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一张特别的照片，请你来猜一猜：这是谁？

照片上的这位宝宝，现在已经长大上幼儿园了，你觉得他哪里发生了变化？

（引导幼儿从五官、身高进行观察）

二、幼儿说说自己小时候的故事

1、小组讨论，手拿照片介绍自己小时候的故事。

师：每位小朋友也带来了自己小时候的照片，请向你的同伴介绍一下照片上的你在干什么？（幼儿自由讨论，生生互动）

2、请幼儿在集体面前介绍

师：哪位小朋友愿意跟所有的小朋友说一说，小时候的你是怎样的？发生过什么好玩的事情？

三、家长说说：宝贝小时候

1、个别家长讲述自己宝贝小时候的趣事。

师：小朋友，爸爸妈妈们今天也来到了我们的课堂上，请他们来说说：宝宝

小时候的故事！

请2~3名家长讲述。

2、家长现场演示给宝宝换尿布的情景。

师：现在宝宝们都长大了，会自己上厕所，可是宝宝们小的时候，要用尿不湿哦，想不想看看爸爸妈妈们是怎么给宝宝换尿布的吗？

3、试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

师：看，老师还带来了小时候穿的衣服、裤子、手套，请你们来试一试、穿一穿，看看你发现了什么？

教师小结：这些是我们小时候的东西，现在我们长大了，所以就穿不上了。

四、游戏：学做爸爸妈妈

1、让幼儿知道自己在慢慢长大，学到更多的本领。

师：小朋友已经上幼儿园了，你学到了哪些本领呢？以后我们应该怎样做一个能干的宝宝？

2、教师介绍游戏规则

师：请小朋友找一个好朋友，一起来当爸爸妈妈，照顾好小宝宝。

提醒幼儿男孩女孩结成一对，用两张椅子拼成小床，到老师处领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、调羹等玩具。

幼儿游戏。