幼儿体育游戏及创编方法
体育游戏的创编步骤
确定游戏场 地、分队方 式、启动信 号、热身放 松的方式等
作业
分小组创编体育游戏，要 求如下：
游戏材料——矿泉水瓶若干 目标科学合理，表述完整全 面 游戏情节生动有趣 游戏过程详细 玩法规则表述清晰 创编方案完整细致
体育游戏的创编步骤
解决问题
体育游戏创编步骤 体育游戏创编中的要点
利用报纸，创编小班的体育游戏，你怎么做？
创编步骤
1 选择游戏动作 2 明确游戏目标 3 构思游戏方式 4 制定游戏规则 5 设计游戏细节
1 选择游戏动作
游戏动作是体育游戏中的主体结构，创编游戏第一 步要思考幼儿体育游戏的基本动作有哪些、不同年龄班 发展的重点动作是什么。
老师教、幼儿练，单纯 做动作是体育教学，
趣味性是体育游戏的 本质特征。
3 构思游戏方式
趣 体现在 味 性
角色情节 竞赛
根据双脚跳动作及 小班幼儿经验，我 们考虑选用哪些角 色？
思考幼儿年龄班体育游戏特点
小班幼儿年龄特点 对动作、角色、情节都很感兴趣， 爱模仿
3 构思游戏方式
角色 报纸 情节
小青蛙 荷叶、害虫 《小青蛙捉害虫》
走、跑、跳、爬、钻、投、平衡
小班重点动作
中班重点动作
大班重点动作
3-6
2 明确游戏目标
（
参
照
《
目标1：具有一定的平衡能力
动作协调、灵敏
岁
儿动
童作
学 习
发
目标2：具有一定的力量和耐力
与展
发 展
指
ห้องสมุดไป่ตู้
南
目标3：手的动作灵活协调
》
）
身体平稳地双脚 连续向前跳
3 构思游戏方式 用什么样的方式让幼儿学会动作，实现预期的目标？
幼教游戏方案创新分享：中班孩子的运动游戏设计与实施
幼教游戏方案创新分享：中班孩子的运动游戏设计与实施简介在中班阶段，孩子对于运动游戏的需求和兴趣逐渐增长，为了满足他们的需求和促进他们的身体发育，设计适合中班孩子的运动游戏至关重要。
本文将分享一些创新的运动游戏设计方案，并介绍如何实施这些游戏，让中班孩子健康快乐地成长。
设计方案游戏一：快乐接力•游戏目的：培养团队合作意识，提高跑步速度和耐力。
•游戏规则：分成若干个小组，每组队员依次跑到指定地点取得接力棒，然后传递给下一位队员，直到所有队员完成。
第一组完成的队伍获胜。
•注意事项：要确保比赛过程中安全，避免推搡和碰撞。
游戏二：动物舞蹈•游戏目的：让孩子学习动物的动作，锻炼协调性和灵活性。
•游戏规则：播放不同的动物音乐，每种音乐对应孩子模仿该动物的动作。
例如，猴子音乐时，孩子可以模仿摇摆的动作。
•注意事项：要注重音乐选择，使孩子感受到动物的特点。
实施方法1.游戏前准备：准备好游戏道具和场地，确保安全。
2.游戏导入：通过引导孩子参与热身运动，让他们适应游戏环境。
3.游戏实施：按照设计的游戏规则，组织孩子进行游戏，在游戏过程中引导他们注意团队合作和规则遵守。
4.游戏总结：结束游戏后，可以进行讨论和总结，让孩子分享游戏中的体会和感受，并提出改进建议。
结语通过创新的运动游戏设计和科学的实施方法，可以帮助中班孩子在快乐中学习，健康成长。
教师要根据孩子的兴趣和年龄特点设计合适的游戏，鼓励他们积极参与，培养良好的运动习惯和团队意识。
希望这些游戏方案能给幼教工作者和家长们带来启发，让更多孩子享受到运动的乐趣和收获！。
幼儿体育游戏及创编方法
幼儿体育游戏及创编方法幼儿体育游戏的目的是为了锻炼幼儿的身体素质和发展他们的各种能力。
通过体育游戏，幼儿能够培养协调性、灵敏性、平衡能力和合作精神。
创编体育游戏可以根据幼儿的兴趣、爱好和特点进行，让他们在游戏中能够积极参与，享受运动的乐趣。
以下是一些适合幼儿的体育游戏及其创编方法。
1.消消乐游戏规则：幼儿将双手分别放在腹部和背部，然后进行互相按压，一方按压时，另一方需要松弛身体，轻松应对。
幼儿可以通过变换按压部位，增加游戏的乐趣。
创编方法：可以将游戏内容与幼儿喜欢的动物形象相结合，例如将按压动作称为“大象踩踏”，幼儿在游戏中扮演小象，互相按压模拟大象踩踏感觉。
2.球拍接力游戏规则：将幼儿分为若干队伍，每个队伍站在同一条线上，每个队伍的第一个人手持球拍，将球拍上的球拍在空中，然后传给下一个队员，依次传递给队伍中的每个人。
最后完成传递的队伍胜出。
创编方法：可以设置更多的传球方式和障碍物来增加游戏的难度，例如在传球过程中要求队员用球拍将球传给后面的队员，或是增加障碍物，让队员需要通过障碍物才能完成传球。
3.环球体操游戏规则：在空地上放置许多不同颜色和大小的圆环，幼儿从起点开始，依次踩踏每个圆环，并按照指示的顺序完成动作。
例如，红环跳一跳，蓝环跳两跳，黄环转圈圈等等。
创编方法：可以按照幼儿的喜好加入一些特殊的动作要求，例如在跳跃时配合音乐，或是要求幼儿在完成特定的动作后说出对应的动物名称。
4.扔沙包游戏规则：将幼儿分为两队，每队站在一定距离的线上，交替扔沙包，看哪一队能够扔得更远。
创编方法：可以将沙包的重量和形状进行调整，让幼儿在扔沙包时能够感受到不同的重量和形状对扔的距离的影响。
5.穿越绳网游戏规则：搭建一组绳网（类似于蜘蛛网），幼儿需要穿越绳网，同时不触碰绳网和地面。
可以设置不同高度和密度的绳网，让幼儿在穿越过程中能够面临不同的挑战。
创编方法：可以增加游戏的难度，要求幼儿在穿越绳网的同时进行特定的动作要求，例如踩踏空中的球、趴行等等。
大班体育游戏教案（精选5篇）
大班体育游戏教案（精选5篇）大班体育游戏教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班体育游戏教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育游戏教案1活动目标：1、能愉快地与成人做游戏。
2、学习收拾绳子。
活动准备：图片，绳子。
活动过程：教师交代要求：1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。
2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。
3、结束：学习收拾绳子。
老师：小朋友真能干呀！绳宝宝可喜欢你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？（老师用绳子在地上变成一盘蚊香）边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。
（小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。
）老师：变成了什么呀？（蚊香）老师：我们一起来变一变，好吗？（鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里）活动结束：奖红花。
大班体育游戏教案2活动思路：孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。
大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。
在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。
抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。
通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
材料提供：购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
自制材料：记录纸等。
互动游戏：游戏一《有趣的镜子》互动过程：提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。
体育游戏教学创编十法
在众多的游戏中，教师可选择易与变化的游戏，进行触类旁通，举一返三的变化和发挥，创编出新的游戏。比如“斗鸡”是由两个人在圈内进行的对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加变化，举一反三，可创编出推人出圈，立定推手，跨跳推手等创新游戏。
六、提炼法
将民间游戏，乡土游戏有益的部分留下，不可用的抛弃。去粗取精，经过提炼可创编出新的游戏，比如在学生中间流传着一个叫“量步”的游戏，这个游戏类似反蹬跑的练习。简便易行，不受任何条件限制学生玩起来兴致很浓厚，如将其内容和方法，加以提炼编成游戏，便能更大范围内推广，使更多学生受益。
1 目的 根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的目的和任务。
2 构想 经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模型。
3 验证 反复实验，推敲，仔细观察，逐一修改，验证游戏的科学性，可行性。
4 制作 修订，完善，定型，并按游戏目的，游戏准备，游戏方法，游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。
体育游戏教学创编十法
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结合教学实践，创编受学生欢迎的体育游戏，不仅有利于提高教学效果，增强学生体质，而且对推动当前的体育教学改革同样至关重要，创编体育游戏有以下十法。
一、程序法
这是必须掌握的方法。即是创编的全过程，遵照一定的逻辑程序，按先行普遍运用的模式进行编写
二、思维法
一切创造发明离不开人脑的思维活动，而思维是建立在观察基础之上的。因此，创编游戏首先要善于提出问题，分析矛盾的主次，然后运用比较，进行鉴别分析。一是横向比较，把已知的同类的游戏联系起来思考，把其他方面的成果转移到这方面来，使认识朝着多方面推进，想到更多的问题或方法；二是纵向比较，体育游戏有其自身发展变化的规律，创造者应该顺着它的发展规律，一环紧扣一环地追寻下去。在思维过程中，从问题的提出到问题的展开，有一定的层次和环节，在次基础上进行分析综合，最终必将弄个水落石出。
幼儿体育游戏及创编方法
幼儿体育游戏及创编方法幼儿体育游戏是一种有益于儿童身心健康发展的活动。
通过参与体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，增强肌肉力量，还能够培养他们的协作能力、社交技巧和运动技能。
在幼儿园和家庭环境中，有许多适合幼儿参与的体育游戏，同时，我们也可以通过创编方法来设计更多有趣的游戏，以满足幼儿的需求和兴趣。
一、幼儿体育游戏1. 蛙跳比赛这是一个简单而有趣的游戏，需要准备一些小绳子或者彩色条带。
幼儿们站在起点线上，根据教师的指令，以蛙跳的方式前进，当到达终点线时，跳到自己所在的颜色条带上。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡感和跳跃能力，同时也可以帮助他们学习认识颜色。
2. 投球比赛这个游戏可以让幼儿练习投球技巧和目标控制能力。
将几个不同颜色的桶摆放在场地的不同位置上，并给每个桶分配不同的分数。
幼儿们站在起点线上，尝试将球投入桶中，最后计算每个幼儿的得分。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力和准确度，同时也可以培养他们对规则和计分的理解。
3. 拔河比赛这个游戏可以培养幼儿的团队合作精神和力量。
将幼儿分为两队，让他们站在相对的位置上，然后用绳子进行拔河比赛。
教师可以引导幼儿学习如何协作并制定有效的战略。
这个游戏不仅可以锻炼幼儿的肌肉力量，还能培养他们的团队意识和竞技交流能力。
二、创编方法1. 变换规则在现有的体育游戏规则基础上，可以适当地增加一些变化，使游戏更富有挑战性和刺激性。
例如，在蛙跳比赛中，可以增加障碍物，要求幼儿越过障碍物进行跳跃。
这种创编方法可以让游戏更具创意，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 故事情境通过在游戏中添加故事情境，可以使游戏更加生动有趣，激发幼儿的想象力和创造力。
例如，在投球比赛中，可以设定一个捕捉怪兽的任务，幼儿们要将球投入怪兽的嘴里，才能成功捕捉。
这样的创编方法可以使游戏更富有情境感，并提升幼儿的参与度。
3. 合作创作幼儿可以参与游戏规则的创作和设定。
教师可以鼓励幼儿提出自己的想法，并根据他们的意见一同制定游戏规则。
幼教游戏方案创新实践分享：小班孩子的体育竞技游戏设计与实施
幼教游戏方案创新实践分享：小班孩子的体育竞技游戏设计
与实施
背景介绍
在幼儿教育领域，体育竞技游戏是一种促进幼儿身体发育和团队合作能力的重要方式。
本文将分享一些小班孩子的体育竞技游戏设计与实施方案，旨在帮助教师更好地引导幼儿参与体育活动，促进他们全面发展。
游戏设计
1.游戏名称：小小足球明星
–游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一个“队长”，其余幼儿则为队员。
通过踢足球比赛，每次比赛进行10分钟，积分制度奖励
表现出色的队员。
–游戏目的：提升幼儿的协作能力、运动技能和团队精神。
2.游戏名称：彩虹接力赛
–游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组站在终点线前，接力赛中途设置彩虹桥，每位队员跑到彩虹桥上要做一定动作后再交接接力
棒。
–游戏目的：培养幼儿的跑步技能、团队合作和注意力。
游戏实施
1.设定游戏时间：在每周的固定时间段内，安排专门的体育竞技游戏
活动，保证幼儿有足够的时间参与。
2.准备游戏道具：提前准备好足球、接力棒、定位桩等游戏道具，确
保游戏实施的顺利进行。
3.组织游戏过程：分组、解释游戏规则、进行比赛、记录比分、颁发
奖励，带领幼儿全程参与游戏过程。
4.反馈总结：每场游戏结束后，进行游戏效果的总结和评价，鼓励幼
儿分享游戏感受和反馈意见，促进游戏实施的不断改进。
结语
通过小班孩子的体育竞技游戏设计与实施，可以让幼儿在愉快的游戏中锻炼身体、培养合作意识，提升团队精神和运动技能。
希望本文所分享的游戏方案能给幼儿教育工作者带来一些启发，让幼儿在健康快乐的游戏中茁壮成长。
体育游戏创编
室内：筷子游 戏室外：运白 菜、球、搬运 同伴（重物）
模仿性动 兔、大象、鸭
作
子、飞机
游戏的队 形
游戏的路 线
游戏的接 替方法：
纵队、横队、 圆形、疏散
穿梭式、来回 式、围绕式、 灵活
交物法、接触 法、过线法
3、要有利 于维护游戏 的安全：打 龙尾的位置
4、要有一 定的灵活性 “贴人”内 外跑
1、写出体育游戏正确书写格式中包括的六方面内容： 2、教育性游戏的分类？ （三类） 3、体育游戏讲解前应注意什么问题？（两个方面） 4、体育游戏的创编过程中应遵循哪四方面原则？ 5、体育游戏的创编步骤分为哪七步？ 6、“贴人”游戏属于哪一类别的体育游戏？ 7、按游戏的形式分类可将体育游戏分为哪五种？并各举一个 游戏的例子 ？例如： 追逐游戏――贴人 8、判断？ “过家家”属于教育性游戏 （ ） “成语接龙”属于智力游戏 （ ） “捉迷藏” 属于娱乐性游戏 （ ） “足球” 属于竞赛性游戏（ ）
拟喻命名：运 用假设与虚构， 用模拟和比喻 的方法并带有 情节的名称。 推小车，踩石 过河， 双龙咬
尾，老鹰捉小 鸡，过独木桥， 猫追老鼠。
• 体育游戏部分见习作业
• 1、在体育游戏的教学过程中游戏的分组应遵循那四个原 则？
• 2、在游戏素材的选择上包括那十种身体基本活动能力的 动作？
• 3、在接力和追逐游戏中常用的三种接替方法是什么？
为了做 准备活 动
学习某 种运动 技、战 术 发展某 种专门 素质
选择游戏素材
（例） 确定游戏方法
制定游戏 确定游戏
规则
名称
身体基本
活动能力 的动作
走：跑：跳： 投：掷：攀： 爬：钻：追： 闪：
幼儿体育游戏的创编
3．规则有一定的灵活性 游戏规则不要定得过于死板，要有一 定的灵活性。制定的规则既要符合幼儿的 身心发展水平，又要给幼儿留有充分施展 才能和发挥的余地。另外，规则的条文不 要过多或过于复杂，一般以2～3条为宜。
（五）确定游戏的名称
1．直接命名 直接命名包括以下四种方式。 ① 以游戏内容命名，如“夺旗大赛”； ② 以游戏形式命名，如“迎面接力”； ③ 以游戏内容加上形式命名，如“跳绳接力”； ④ 以游戏规则命名，如“成双不拍”。
（二）模仿法
模仿法即模仿外界事物创编体育游戏的 方法。幼儿好动好学，善于模仿，特别是 仿生能力很强，他们学小兔、学企鹅、学 大象等一学便会，而且形象逼真。有的游 戏模仿外界事物的形态或活动方式，如 “小动物找家”，就是通过模仿各种动物 的不同形态及活动方式来进行的。
（三）变化法
变化法就是用变化游戏结构成分的方法 来创编游戏。在众多的体育游戏中，可选 择易于变化的游戏，进行触类旁通、举一 反三的变化和发挥，创编出新的游戏。比 如“斗鸡”游戏是由两个人在圈内进行的 对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加 变化，就可创编出“推人出圈”“立定推 手”等创新游戏。
（二）选择游戏的素材
幼儿体育游戏主要是以发展幼儿体能为主的游戏，因此游戏所采用的素 材应体现体能活动的特征，这些体能活动要以体育动作为主，但又不仅限于 体育动作。以下活动的内容都可以作为幼儿体育游戏的素材。
（1）身体基本活动技能的动作：走、跑、跳、投掷、钻爬、躲闪等。 （2）竞技运动动作：球类中的传球、田径中的接棒、体操中的跳跃等。 （3）模仿性的动作：模仿各类动物的动作，如青蛙跳、企鹅走路等； 模仿军事作战等；还有模仿各类机械运动，如汽车、飞机、吊车等。 （4）日常生活和劳动中的基本动作：搬运重物、推小车、筷子夹球等。 （5）军事体育动作：队列队形、对抗进攻等。 （6）其他动作：舞蹈、杂技、戏剧中能用于游戏的动作。
体育游戏创编
7、发球打靶游戏目的：提高学生传球的准确性和控球能力。
场地器材：靠墙的场地，墙上画若干区域；排球若干。
游戏方法：学生面对墙上的区域做发球，击中区域得一分。
在固定次数内，以得分多少评优劣，多者名次列前。
游戏规则：（1）必须用发球方式击中规定区域才可得分。
（2）在发球时不能越过发球线进行发球。
教学建议：（1）发球手法不限，也可根据学生的情况变换发球姿势。
（2）发球次数可根据发球练习人数的多少而进行选择。
8、百步穿杨游戏目的：提高学生发球技术和准确性。
场地器材：排球场一个，排球若干。
游戏方法：将学生分成人数相等的若干队，在排球场上每人发两个球，要求一球发直线，另一球发斜线，完成一条线得一分，成功发出直、斜线时得两分。
全队依次发完，累积得分，得分高的队名次列前。
游戏规则：（1）发球前确定线路，必须按线路发球才得分。
（2）发球手法可以不受限制。
教学建议：（1）可以规定发球的类别，例如：发上手旋转球，下手旋转球。
（2）也可采用对直斜线发球，成功予以奖励一球得分。
第五节扣球类游戏1、扣投靶心游戏目的：改进扣球助跑起跳和挥臂的动作，提高学生对扣球的兴趣。
场地器材：画一直径2m的圆，乒乓球、垒球若干。
游戏方法：将学生分成人数相等的若干队，听到口令后，排头从限制4号位助跑起跳扣投球，把球落到对区画的圆圈内则得一分，全队依次进行。
以得分多者为胜。
游戏规则：（1）按扣球动作投球。
（2）不允许触网。
教学建议：（1）适用于初学者；如扣球手包不住球者也可采用此游戏方法练习。
（2）可投乒乓球、垒球，也可投羽毛球或小皮球。
2、打树叶游戏目的：改进学生扣球助跑起跳和挥臂的动作；选择正确的起跳点。
场地器材：不同高度的树叶。
游戏方法：在树下选择不同高度的树叶作为标志，或是从树上拴上一根绳子作为标志物，学生根据不同高度的标志做助跑起跳挥臂扣球动作，教师可规定练习次数或规定练习时间，以完成正确技术为准，否则不算。
游戏规则：（1）在规定的时间内计算完成规定的次数。
幼儿园户外游戏健康教案10篇
幼儿园户外游戏健康教案10篇幼儿园户外游戏健康教案1活动目标1、探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。
2、愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备1、与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。
2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。
活动过程1、球宝宝做早操——热身运动。
﹙1﹚教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。
﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。
2、设计球的玩法。
﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。
﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。
﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。
教师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。
3、游戏：“天天玩球”。
﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。
﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。
4、游戏“送球宝宝回家”。
每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。
5、放松游戏：“大皮球”。
教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。
”当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。
游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园幼儿游戏活动方案「5篇+20个小游戏」
幼儿园幼儿游戏活动方案【5篇】幼儿游戏活动方案1【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2.【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”.第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
（2）教师进行个别指导与帮助。
（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园游戏活动方案设计(15篇)
幼儿园游戏活动方案设计活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。
②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④幼儿集体徒手练习3—____次，教师注意观察加强个别指导。
⑤请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?幼儿园游戏活动方案设计（二）游戏目标：1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
游戏准备：糖果布袋、音乐。
游戏过程：1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
幼儿体育游戏创编
幼儿体育游戏创编体育游戏对幼儿的身心发展至关重要。
通过有趣的游戏，幼儿能够锻炼身体、培养团队协作意识、提升认知能力等。
创编适合幼儿参与的体育游戏，需要注意游戏的目标、规则、道具和变化等方面。
本文将在此基础上介绍几个适合幼儿参与的体育游戏，并提供相关的创编思路。
一、迎风拔河迎风拔河是一款简单而有趣的体育游戏，可以锻炼幼儿的团队协作意识和身体力量。
游戏所需的道具包括绳子和纸片。
规则：1. 参与游戏的幼儿分成两个队伍，站在绳子两端。
2. 在绳子中间放置一张纸片作为分界线。
3. 小朋友们用双手握住绳子，并在一声口令后，同时用力向后拉。
4. 当其中一队的幼儿成功把纸片拖过对方的分界线时，该队获胜。
创编思路：1. 可以根据幼儿的年龄和体力水平，增加游戏难度。
例如，增加队伍数量或增加纸片的数量，让孩子在更大的团队合作中获得成就感。
2. 可以在游戏中增加特殊道具，如发令枪，增加游戏的趣味性。
3. 可以增加幼儿之间的互动，如在游戏中要求他们高喊助威口号，增加团队凝聚力。
二、数字接力赛数字接力赛是一款可以锻炼幼儿认知能力和协作能力的游戏。
游戏所需的道具包括数字卡片和小圆木。
规则：1. 参与游戏的幼儿分成若干个队伍，每个队伍站在一定距离的起点线上。
2. 每个队伍的起点和终点线上分别放置一个桶或篮子。
3. 每个队伍的起点和终点线上都放置一个小圆木。
4. 在起点线上随机排列数字卡片。
5. 游戏开始后，每个队伍的第一个队员跑到起点线上，选择一个数字卡片，记住数字后跑到终点线上，将卡片放入桶中。
6. 接下来的队员按照同样的方式进行比赛，直到每个队伍的队员都完成了任务。
创编思路：1. 可以根据幼儿的年龄和认知能力，调整数字的难度。
对于较小幼儿，可以使用简单的数字；而对于年龄较大的幼儿，则可以使用更复杂的数字。
2. 可以增加游戏的变化，例如在每个队员到达终点后，要求他们按照数字的大小顺序排列卡片，以增强幼儿的认知思维能力。
3. 可以增加道具的多样性，如使用不同颜色的圆木，让幼儿在搬运过程中进行颜色识别。
幼儿园快乐运动会：多样化体育游戏与运动教案
幼儿园快乐运动会：多样化体育游戏与运动教案在孩子们的成长过程中，体育活动对于他们的健康和全面发展至关重要。
而幼儿园快乐运动会作为一种形式多样的体育活动，不仅能够让孩子们在游戏中感受到运动的快乐，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园快乐运动会的多样化体育游戏，以及针对幼儿园运动会的运动教案。
1. 多样化的体育游戏在幼儿园快乐运动会中，体育游戏的多样化是非常重要的。
这些游戏应该能够全面锻炼孩子们的身体各个部位，比如跑步、跳跃、投掷等。
这些游戏也应该能够培养孩子们的团队合作意识，比如拔河比赛、接力赛等。
通过参与这些多样化的体育游戏，孩子们不仅能够享受运动的乐趣，还能够全面发展自己的身体素质和团队合作能力。
2. 运动教案的设计为了保证幼儿园快乐运动会的顺利举行，针对性的运动教案显得尤为重要。
针对不同芳龄段的幼儿，需要设计不同的运动项目和规则。
比如对于小班的孩子们，可以设计一些简单的跑步和跳跃游戏；而对于大班的孩子们，则可以设计一些更具挑战性的项目，比如接力赛和投掷比赛。
运动教案还需要考虑到孩子们的兴趣和特长，让每个孩子都能够找到适合自己的运动项目，从而更好地参与运动会。
3. 总结与展望通过幼儿园快乐运动会的举办，我们不仅可以让孩子们在运动中获得快乐和成长，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
然而，我们也应该意识到，幼儿园快乐运动会只是体育活动的一个形式，更重要的是要让孩子们在日常生活中都能够享受到运动的乐趣，让运动成为他们生活的一部分，并从中获得身心健康的成长。
个人观点与理解我个人认为，幼儿园快乐运动会的举办是非常有意义的。
通过这样的活动，不仅能够让孩子们在运动中快乐成长，还能够让他们感受到团队合作的重要性。
运动教案的设计也是非常重要的，只有针对性地设计运动项目，才能够让每个孩子都能够找到适合自己的运动方式。
希望未来能够更多地关注幼儿园体育活动的举办和运动教案的设计，让每个孩子都能够在运动中茁壮成长。
幼儿体育游戏及创编方法
对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效 的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激 发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各 方面发展具有独特的作用。
1. 走、跑游戏 2. 跳跃游戏 3. 钻、爬类游戏 4. 抛、投掷类游戏
5. 平衡类游戏
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（二）按性质可分为以下几种：
1.模仿性游戏 (多用于小班) 幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本
动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿 模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。 2.有主题情节的游戏（小中大班均始终）
参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必 须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”游戏。由于 这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时不仅 要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰 撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。
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5.球类游戏（小中大班） 指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢
足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，由易 到难地组织幼儿开展各种球类游戏。
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二、体育游戏的特点
1 .是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动。其 趣味性主要体现在情节性和竞赛性上。（趣 味性）
2 .是以发展幼儿基本动作为主的体育活动。 在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、投掷、 滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。要 求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速做 出反应，以此锻炼幼儿的神经系统，同时完 善和平衡幼儿的兴奋和抑制过程。（健身性）
他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
幼儿游戏创编教案
幼儿游戏创编教案篇一：幼儿园游戏教案大全快乐运动喜羊羊一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。
(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)二、分层活动1．尝试绕障碍物走。
(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。
(幼儿自由选择站位)(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。
(3)幼儿练习。
难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。
)2．变式训练。
(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。
不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。
依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。
(3)幼儿练习。
重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。
游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。
)3．学习绕障碍物跑。
(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。
“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
(3)幼儿练习。
重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。
(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。
幼儿体育游戏方案模板
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周长江
第一节 幼儿体育游戏
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游 戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形 式。”体育游戏是幼儿园体育传授中的一 项重要内容，也是完成体育工作的主要形 式。
体育游戏是幼儿园体育中一项重要的内 容，它是完成体育任务的基本方法。在幼 儿园全面发展教育中占有重要地位。
一般分队进行。由于竞赛性游戏强调结果的胜负， 而小班幼儿还不太懂，兴趣只在游戏动作和过程 本身，所以一般不在小班运用。中班幼儿开始注 意到游戏的结果，并逐步产生比赛的兴趣，对竞 赛性游戏有所理解，因此从中班开始选用，到了 大班逐渐增多。如“小马运粮”。
4.躲闪性游戏（适合中大班） 这种游戏对训练幼儿的动作灵敏性作用较大，
体育活动不是机械的训练，而是将基本动作技 能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。幼儿在游戏 中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。
对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的 基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激发 幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方 面发展具有独特的作用。
小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单， 角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。 规则也比较简单，是幼儿容易做到的。
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小班体育游戏：赶小猪
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小班体育游戏：赶小猪
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2.中班体育游戏的特点
中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独 立生活能力也有很大提高。
他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己， 比较自觉地遵守游戏规则。
6.民间体育游戏（小中大班） 指民间世代相传的一些小型体育游戏。如跳
房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。
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五、体育游戏对幼儿发展的意义
（一）体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发 育和机能协调发展
幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心 发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升， 才能更好的健康成长。
参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必 须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”游戏。由于 这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时不仅 要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰 撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。
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5.球类游戏（小中大班） 指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢
足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，由易 到难地组织幼儿开展各种球类游戏。
角色
简单，不带限制 性
增多
较复杂，带有一定的 限制性
较多，与情节的关系更复 杂
较复杂，限制性较强
幼儿不太注意 幼儿有所注意
喜欢有胜负结果
活动 方式
集体同做一种动 出现两、三个人合作 合作性游戏增多，增加了
作，共同完成一 的游戏。
组与组的合作。
项任务
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四、幼儿体育游戏分类
（一）体育游戏按基本动作分为
他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多， 难度加大，往往需要幼儿克服一定的ห้องสมุดไป่ตู้难之后才能 达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系 更为复杂。
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大班体育游戏：滚铁环
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二、体育游戏的特点
1 .是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动。其 趣味性主要体现在情节性和竞赛性上。（趣 味性）
2 .是以发展幼儿基本动作为主的体育活动。 在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、投掷、 滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。要 求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速做 出反应，以此锻炼幼儿的神经系统，同时完 善和平衡幼儿的兴奋和抑制过程。（健身性）
这种游戏的特点是有角色、有开始、发展、 结束的游戏情节。教材中此类游戏较多，幼儿特 别喜爱。游戏有不同的难易程度，各班都能进行。 如小班的“麻雀和汽车”、“老猫睡觉醒不了”、 中班的“蝴蝶和小猫”、“鱼和虾”、大班的 “小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。
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3.竞赛性游戏（中班选用，大班增多） 这是以互相比赛，分出胜负的一种体育游戏，
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大班体育游戏：老鹰抓小鸡
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不同年龄幼儿体育游戏的基本要求
项目
小班
中班
大班
内容 动作
情节
内容简单，动作 简单
内容开始复杂，喜欢 有情节的游戏和追逐 性的游戏
喜欢竞赛性的游戏和内容 丰富、将体力有智力相配 合的游戏，动作增多，难 度增大
简单
复杂性增加
较复杂
角色
规则 要求 结果
少，多为幼儿熟 悉的
1. 走、跑游戏 2. 跳跃游戏 3. 钻、爬类游戏 4. 抛、投掷类游戏 5. 平衡类游戏
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（二）按性质可分为以下几种：
1.模仿性游戏 (多用于小班) 幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本
动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿 模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。 2.有主题情节的游戏（小中大班均始终）
3. 是幼儿园健康教育的重要方式。（教育性） 精品..
三、各年龄班幼儿体育游戏的特点
1、小班游戏特点
小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育 不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作 缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。
小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力 不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很 感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。
中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的 游戏。对游戏的结果有所注意。
中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一 些无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏， 游戏的规则也比较复杂，并带有限制性。
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中班体育游戏：快乐呼啦圈
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中班体育游戏：快乐呼啦圈
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3.大班游戏特点
大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加 协调有力、灵活自如。
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一、什么是体育游戏
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情
节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿 体育活动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于一般游戏（表演游戏、结 构游戏和角色游戏），它由各种基本的动作组成， 有严格的规则，有明确的结果，是以发展幼儿身 心为目的的一种锻炼活动。