新人教版二年级数学下册第二单元教案设计

新人教版二年级数学下

册第二单元教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新人教版二年级下册数学第一单元教案

总课时第1课时

总课时第2课时

总课时第3课时

机动课第5、6课时总课时第 7课时

总课时第 8课时

总课时第9课时

总课时第10课时

总课时第11课时

总课时第12、13课时

总课时第14课时

总课时第15课时

总课时第16课时

总课时第17课时

总课时第18课时

总课时第19课时

总课时第20、21课时机动

总课时第22课时

总课时第23课时

总课时第24 课时

总课时第 25 课时

机动26、27课时总课时第 28 课时

总课时第 29 课时

教学

时间第7周第课时3月日

内容练习八

教具课件课型练习

教学

通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。

目标

教学

重点巩固用乘法口诀求商的方法。

教学

难点能正确迅速的求积求商。

教学过程

一、复习：

1、背1~9的乘法口诀。

2、视算 6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5

1×7 14÷2 1×1 6÷3 42÷6 2×6

8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7

6÷1 21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1

3、用语言表达计算过程 42÷6=

15÷5=

二、新课

（一）教学例2

（二）完成第39页做一做：

1、2、3、

总课时第 30 课

三、巩固练习： 做练习八5~9题 第5题：完成后反馈

第6题：理解题意，分析题意，理解数量之间的关系。

第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。说说可以怎样想？列式计算。

第8、9题：计算题，学生可以独立完成。 三、总结。

板书设计

用7、8、9的乘法口诀求商的练习

课 后 作 业

数学课堂作业本

教学反思

教学 内容

求一个数里有几个几

时间 第7周第 课时

4月 日

教具 课件 课型 练习

教学 目标 使学生理解求一个数里面有几个几，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。

教学 重点 提高学生解决问题技能。

教学 难点

进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学过程

一、复习

1、口算 7×6= 21÷7= 18÷6= 42÷6=

4×6= 4×7= 49÷7= 5×5= 6×6= 35÷5= 2、口述算式并解答

（1）把6平均分成3份，每份是几 （2）6里面有几个2 3、导入新课 二、新授

（一）教学例 3

1、

分析题意

2、 列式计算

3、

做例3后面的“想一想”。

总课时第 31 课时

三、巩固练习： 完成第43页第2、3

、4题，分析题意，理解题型特点，列式计算。 第2题;也就是求40里面有几个8？ 第3题；也就是求28里面有几个7？ 第4题：（1）也就是求6个5是多少？ （2）也就是求36里面有几个9？ 四、总结

板书设计

求一个数里面有几个几

课 后 作 业

数学课堂作业本

教学反思

教学

内容 练习九 时间 第8周第 课时 3月 日

教具课件投影仪课型练习

教学

进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。目标

教学

重点提高学生解决问题技能。

教学

难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学过程

一、复习

1、口算： 15里有几个3？ 14里面有几个7

2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘请学生回答算式表示什么意思

二、巩固练习：

1、走迷宫：

2、第44页第7题

3、第44页第8题

4、第44页第6题

也就是求18里面有几个3？所以用除法计算。

5、

6、思考题：

四、总结

板

书

设

计

练习九

课

后

作

业

数学课堂作业本

教

学

反

思

教学

内容整理与复习

时间第8周第课时4月日

教具课件投影仪课型复习

总课时第 32 课时

教学

目标

复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1~9的口诀求商的方

法，引导学生掌握除法的排列规律。

教学

重点沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。

教学

难点应用表内乘除的知识，来解决实际问题。

教学过程

一、整理和复习

1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格，组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。

2、让学生以小组为单位，按一定的规律合作整理排列除法算式。

3、指导复习应用：

（1）让学生看练习十第3题的图，用自己的话解读题意。

（2）让学生自主探索解决问题的步骤，确立先求全班认输，再求可分的组数，然后计算。

（3）引导学生通过合作交流，体会同一个问题有不同的解题策略。

二、练习十

第2题：先算出每道题的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列。

第1题：计算，反馈

第4题：

42÷6=7

三、总结。