2020幼儿园大班艺术领域活动教案-郊游(歌曲)
幼儿园《郊游》音乐教案
幼儿园《郊游》音乐教案教学目标1.了解《郊游》的曲调和歌词，能唱出歌曲；2.能较为准确地模仿伴奏乐器的声音，感受音乐对情感的调动；3.通过唱歌、跳舞等方式，发掘孩子们的音乐天赋，培养其爱好和兴趣；4.加深孩子们对自然环境的认识，培养其对生态环境的保护意识。
教学准备1.CD或在线播放器，准备《郊游》音乐文件（或教师手动弹奏抒情琴）；2.乐器或其他生活类器材，加强音乐的加强形象化表现；3.听力训练、舞蹈和手势等课件资料。
教学过程第一环节：歌曲欣赏首先播放《郊游》音乐文件，让孩子们耳朵听到旋律和歌词的组合。
重要的是要和孩子们一起合唱，引导他们一起发掘音乐的魅力和活力。
在听了一遍后，再次回顾一下歌词，提供相关问题，通过提问等方式来加深对歌曲的印象和理解。
第二环节：乐器伴奏指导为了让孩子们更好地感受音乐，我们需要选择乐器加入到教学过程中。
在这里，可以教授小朋友们手拍、身体的节奏感和其他辅助器材。
同时，要求孩子们听到声音后，能够模拟乐器的音色，并将这些声音进行整合。
第三环节：舞蹈表演风景优美的自然环境给人以美妙的感受，而且人们在祈求的同时，也能为身体增强更多力量和灵活性。
在这里，我们通过感官刺激，唤醒孩子们的身体和节奏感。
要求孩子们根据旋律和节奏动起来，跳舞和模拟动物一个个的动作。
第四环节：手势引导通过手势和表情，教师可以更好地引导孩子们认识和感受音乐，进而深入学习。
因此，在这个过程中，教师不仅是老师和指路人，而且还是音乐与艺术之间的表达者。
教师可以fudaog个角色并展示出来，同时引导孩子们模仿。
总结在本次音乐教案里，通过音乐、舞蹈和手势的多样性，激发孩子们对音乐和自然环境的旅程中收获的感情与认识。
同时，也希望通过本次教案，进一步增强孩子们对保护生态的意识和行动。
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《春天来了》一节，详细内容为学习歌曲《郊游》。
通过歌曲学唱，让幼儿体验春天的美好，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《郊游》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过郊游活动，让幼儿感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《郊游》的演唱、基本节奏和旋律掌握。
难点：歌曲中部分节奏的把握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、郊游图片、节奏棒等。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述春天郊游的经历引入，展示郊游图片，引导幼儿分享自己的郊游体验。
邀请幼儿用画笔和彩纸描绘春天的景色，激发对春天的喜爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿模仿。
邀请个别幼儿上台演唱，鼓励大家共同参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小乐器为歌曲《郊游》伴奏。
教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才华。
邀请家长参与观看，共同分享幼儿的音乐成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：主旋律线条七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并分享今天的学习成果。
答案：略。
2. 拓展延伸：请家长带领幼儿进行户外郊游活动，观察春天的变化，并用画笔记录下来。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
大班音乐教案《郊游》及教学反思
大班音乐教案《郊游》及教学反思背景音乐是幼儿的天性，通过音乐可以开发幼儿的感官、言语和运动能力，为幼儿的综合素质发展打下基础。
大班幼儿已经有了一定的音乐素养，对音乐有了一定的认识和感受，因此，在教学中应当注重锻炼幼儿的技能和表现能力。
教案《郊游》的内容主要是通过运用歌曲和舞蹈等多种形式，让幼儿体验大自然的美丽和神秘，感悟生命的奇妙，同时，也锻炼了幼儿的感知、协调和表现能力。
教学目标1.通过歌曲《郊游》和相关活动，让幼儿感受大自然的美丽和神秘；2.发展幼儿的音乐技能，如节奏、旋律等；3.培养幼儿的表现能力和协作能力，以及团队合作精神。
教学内容（一）情境营造教学方法：直观感知利用幻灯片、图画、故事等形式，让幼儿感受大自然的美丽和神秘。
教师通过图片、音乐、故事等手段，营造出郊游的场景，让幼儿身临其境。
（二）声音训练教学方法：歌唱歌曲：《郊游》通过唱歌，让幼儿感受歌曲的节奏、旋律和意境。
整个活动选用《郊游》这首唱词轻快的歌曲，引导幼儿在欢快的旋律中，感受大自然的美丽。
教师通过对歌曲的反复演唱，加深幼儿对歌曲的印象。
（三）身体协调训练教学方法：舞蹈舞蹈：《郊游》通过舞蹈，让幼儿感受歌曲的节奏和表现形式。
活动中以《郊游》为主题编排了一组简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏和教师的示范进行舞蹈研习，锻炼幼儿的身体协调能力以及表现能力。
同时，舞蹈中增加了合唱环节，鼓励幼儿发扬团队合作精神，体现团结的力量。
（四）手工制作教学方法：手工制作利用手工制作进一步锻炼幼儿的表现能力和想象力。
活动中让幼儿通过涂色、剪贴等方式，制作风筝等大自然的模型，让幼儿想象自己也在大自然中尽情游玩。
教学反思本次课堂教学主要营造郊游的场景，以此为出发点，让幼儿切身感受大自然的美丽和神秘，同时也锻炼幼儿的感知、协调和表现能力。
整个教学安排比较紧凑，但是通过歌曲、舞蹈、手工等方面的形式，给幼儿留下了深刻的印象。
教学中，孩子们尽情地体验、舞蹈和唱歌，积极参与其中，课堂气氛温馨和谐，达到了预期的教学效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》1. 教案简介1.1 教学目标1.学生能够辨认出音乐中的基本元素：旋律、节奏、和弦、音高、音色等。
2.通过体验音乐和情感表达，培养学生的音乐兴趣和艺术审美能力。
3.通过合唱与伴奏互动，提高学生的音乐协作和表现能力。
1.2 教学重点1.理解旋律、节奏、和弦、音高、音色等基本元素，并用语言表述出来。
2.学生能够唱牢《郊游》的主旋律。
3.学生掌握简单的合唱技巧并能够与伴奏互动。
1.3 教学内容1.课前热身：音乐游戏。
2.歌曲学唱：《郊游》主旋律。
3.合唱练习：《郊游》乐曲。
带动节奏。
4.作品欣赏：《采茶舞》。
2. 教学实施及效果2.1 教学实施本课程针对大班幼儿，选用《郊游》这首乐曲，通过合唱与伴奏互动，培养学生的音乐协作和表现能力。
首先，通过音乐游戏热身，调动学生的积极性，培养学生的音乐感。
然后，教授《郊游》这首乐曲的主旋律，并引导学生感受乐曲情感。
接着，进行合唱练习，让学生参与其中，带动乐曲的节奏。
最后，通过作品欣赏《采茶舞》，激发学生的艺术兴趣和审美能力。
2.2 教学效果通过本次教学，学生重点掌握了乐曲中的基本元素，并培养了音乐兴趣和艺术审美能力。
同时，学生也加深了对合唱与伴奏的理解，提高了音乐协作和表现能力。
3. 教学反思3.1 教学亮点1.通过音乐游戏的形式热身，能够有效调动学生的积极性和兴趣。
2.采用带动节奏的方式，使学生更易于理解和吸收乐曲中的节奏变化。
3.结合《采茶舞》的作品欣赏，能够激发学生的艺术兴趣和审美能力。
3.2 教学不足及改进1.整堂课时间较短，可以适当延长教学时间，加强与学生的互动。
2.学生对乐曲中的音乐元素理解程度不够深入，可以增加更多的音乐元素的讲解，让学生更深入的理解乐曲。
3.合唱练习中，应加大对学生的指导力度，增强学生的合唱技巧和表现能力。
综上所述，本次音乐课虽然有一些不足之处，但总的来说还是比较成功的。
在以后的教学中，要多加完善，优化教学内容和形式，提高学生的音乐水平。
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《大自然探秘》第三节《郊游》。
教学内容主要包括：认识郊游活动，了解郊游所需的物品；学习描绘郊游场景，培养观察力和想象力；学习演唱郊游歌曲，提高音乐表现力。
二、教学目标1. 了解郊游的基本概念，知道郊游所需的物品和注意事项。
2. 能够运用绘画和歌唱的方式表达自己对郊游的喜爱，提高观察力、想象力和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：描绘郊游场景，演唱郊游歌曲。
难点：运用丰富的想象力，将郊游场景生动地描绘出来；掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教师准备：郊游图片、画纸、彩笔、音响设备、歌曲《郊游》。
学生准备：画纸、彩笔、郊游小书包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示郊游图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？在郊游时，我们需要准备哪些物品呢？”通过讨论，让幼儿了解郊游的基本概念和所需物品。
2. 新课导入（5分钟）教师通过图片和实物，引导幼儿观察郊游场景，启发幼儿描绘郊游场景。
3. 绘画教学（10分钟）教师示范如何描绘郊游场景，指导幼儿运用彩笔，将想象中的郊游场景画出来。
鼓励幼儿大胆发挥，注意色彩的搭配。
4. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿学唱，并注意节奏和旋律。
在学会歌曲的基础上，鼓励幼儿边唱边表演。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行绘画和歌唱的随堂练习，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品和歌唱表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《郊游》2. 板书内容：郊游所需的物品：食物、水、帽子、太阳镜、背包等。
绘画要点：观察、想象、色彩搭配。
歌曲要点：节奏、旋律、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅郊游场景，并演唱歌曲《郊游》。
2. 答案：绘画作品：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅郊游场景。
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）大班音乐《郊游》篇1开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。
在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。
我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。
然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。
在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。
整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。
虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。
在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。
针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。
另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。
大班音乐《郊游》教案篇2教学目标：1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1.学生能综合运用知识解决实际问题。
2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2.揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确唱出歌曲《郊游》的歌词。
学会用简单的动作表演歌曲。
培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让幼儿体验音乐带来的快乐。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心。
培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《郊游》是一首欢快的歌曲，描述了孩子们去郊游的场景。
歌曲中包含了动物、植物等自然元素，让孩子们在音乐中感受大自然的美好。
2.2 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》的歌词，注意音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
进行音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿仔细聆听歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.3 动作表演：教师教授简单的动作，如模仿动物、植物等，让孩子们在演唱歌曲时进行表演。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作，培养创造力。
第四章：巩固练习4.1 小组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲《郊游》，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正歌词或动作中的错误。
4.2 音乐游戏：设计音乐游戏，让孩子们在游戏中运用歌曲《郊游》的旋律和歌词。
通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
5.2 反思：教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。
思考如何改进教学，以提高幼儿的音乐素养和兴趣。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对歌曲《郊游》的学习效果。
培养幼儿的自信心和表现力。
6.2 评价内容：唱功：评价幼儿的歌词准确性、音准和节奏感。
动作表演：评价幼儿的动作准确性、创造力和团队协作。
幼儿园大班音乐优秀教案《郊游》
幼儿园大班音乐优秀教案《郊游》教案标题：大班音乐优秀教案《郊游》一、教学目标1. 掌握歌曲《郊游》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的合作意识和表现能力。
二、教学准备1. 录音机或音响设备。
2. 歌曲《郊游》的CD或MP3。
3. 幼儿喜爱的玩具和道具。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲1. 让幼儿回忆一下他们的郊游经历，激发他们对郊游的兴趣。
2. 放歌曲《郊游》，让幼儿先听一遍，体验歌曲的快乐和活泼。
3. 引导幼儿谈论歌曲的内容和感受，鼓励他们用自己的语言描述郊游的场景和氛围。
步骤二：学习歌曲1. 分段学唱歌曲《郊游》，先教唱第一段。
2. 慢慢引导幼儿跟着录音学唱，重复多次，直到幼儿能熟练掌握第一段。
3. 逐段教唱其他部分，同样重复多次，让幼儿能够熟练掌握整首歌曲。
步骤三：合作表演1. 分成小组，每组选出一个小组长，其他成员分配不同角色，如小鸟、小花、小草等。
2. 引导小组分工合作，根据歌曲内容设计小剧场表演，将歌词和动作结合起来。
3. 鼓励幼儿展示自己的表演，每个小组依次上台表演，其他幼儿可以鼓励和欣赏。
步骤四：创设情境1. 在教室里创设出郊游的情境，可以用地毯或布帐篷搭建野外露营的场景。
2. 把幼儿的玩具和道具放在情境里，让幼儿自由选择和使用，模拟出游戏和互动的环境。
3. 引导幼儿模仿歌曲中的动作和角色，自由演绎自己的郊游场景，发挥他们的想象力。
四、教学延伸1. 教师可以提供幼儿的画板和颜料，让幼儿根据自己对郊游的理解画出自己想象中的场景。
2. 可以带领幼儿一起参观学校周围的自然风景，比如花园或公园，让幼儿感受真实的郊游环境，并与歌曲中的场景对比。
3. 可以与其他班级合作，组织一次大型郊游活动，让幼儿真正体验和享受郊游的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的学习积极性和参与程度。
2. 观察幼儿在小剧场表演中的合作能力和表现水平。
3. 观察幼儿在情境创设中的想象力和沟通能力。
幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》含反思
幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《郊游》教案及反思
大班音乐《郊游》教案及反思大班音乐《郊游》教案及反思「篇一」设计意图：我通过参加奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了很多前言的理念和教学方法。
奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注重的蚌埠市结果，而是注重幼儿参与活动的过程”。
针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。
活动目标：1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。
2、培养幼儿的反应能力、创造能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐《握手舞》《库企企》活动过程：一、问好环节，音乐热身律动1、《握手舞》2、师：宝宝、宝宝、早上好。
宝宝好。
幼儿：老师、老师、早上好。
老师好。
3、小音符游戏。
二、感知音乐《库企企》在一座大城堡里藏着许多金银财宝，要想得到这些财宝必须说出一句咒语才能打开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。
1、初步欣赏音乐。
师：在音乐里你听到了什么咒语。
2、引导幼儿逐渐展开活动。
3、创编声势动作。
在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。
请小朋友想一想还可以做什么动作。
三、创编活动教师根据幼儿的动作带幼儿一起动起来。
四、结束活动1、请幼儿邀请客人老师与幼儿一起动起来。
表扬每位幼儿的表现。
活动反思：本次活动是我同过参加奥尔夫音乐培训会后根据本班幼儿的发展水平自己设计的。
使幼儿通过感受音乐大胆的用身体动作去表现，幼儿在活动中能积极的参与，在设计活动之前我想这样“活”的音乐教师在控制幼儿使困难可能比较难，容易乱。
活动中幼儿听指挥自控能力表现的比我预想的要好。
大班音乐《郊游》教案及反思「篇二」活动的生成原因及背景：目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。
而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(精选
幼儿园大班音乐教案《郊游》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐郊游》，详细内容包括：学唱歌曲《郊游》、认识简单的乐理知识、学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，认识简单的乐理知识。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲《郊游》的旋律和节奏。
重点：掌握歌曲的歌词和旋律，学习简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、歌词卡片、乐器（如手鼓、铃铛等）。
学生准备：小书包、水壶、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生讨论郊游的趣事，引导学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生的发音和节奏感。
（3）分句教唱，让学生逐句掌握歌词和旋律。
（4）完整演唱歌曲，教师给予评价和指导。
3. 乐理知识学习（5分钟）教师通过歌词卡片，引导学生认识简单的乐理知识，如音符、节奏等。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
（2）分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师设计简单的舞蹈动作，让学生分组练习，提高学生的合作意识和舞蹈表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语3. 乐理知识：音符、节奏等4. 舞蹈动作：简单示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并展示舞蹈动作。
答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
2. 拓展作业：以家庭为单位，创作一个关于郊游的故事或绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 延伸活动：组织一次真正的郊游活动，让学生在实践中感受音乐和舞蹈的乐趣。
大班音乐详案教案及教学反思《郊游》
大班音乐详案教案及教学反思《郊游》一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知和理解。
2.培养幼儿的乐器演奏能力，提高他们的音乐表达能力。
3.培养幼儿的音乐创作能力，让他们通过创作表达自己的想法和情感。
二、教学内容《郊游》音乐作品的鉴赏、乐器演奏和音乐创作。
三、教学准备1.《郊游》音乐作品的录音或视频资料。
2.乐器：鼓、木琴等。
3.纸张、彩色铅笔。
4.教师制作的幼儿创作作品展示板。
四、教学过程第一课时：鉴赏音乐《郊游》1.让幼儿观看或听取《郊游》的录音或视频，引导幼儿留意音乐中的旋律、节奏、速度等元素。
2.引导幼儿聆听音乐中表达的情感，并与他们分享自己的感受和想法。
3.带领幼儿一起欣赏音乐，并鼓励他们积极参与。
可以采用问答的方式，让幼儿表达对音乐的理解和感受。
第二课时：乐器演奏《郊游》1.介绍鼓和木琴等乐器，并示范如何演奏。
2.教师指导幼儿分组进行乐器演奏，让他们根据音乐的节拍和旋律演奏相应的乐器。
3.引导幼儿在演奏过程中感知音乐的节奏和和谐感，培养他们的音乐表达能力。
第三课时：音乐创作《郊游》1.以《郊游》为主题，引导幼儿讨论关于郊游的想法和感受，鼓励他们自由发表意见。
2.提供纸张和彩色铅笔，让幼儿进行音乐创作。
可以让他们画出郊游的场景，或者用简单的图形表示音乐中的旋律和节奏。
3.教师在班级内制作一个幼儿创作作品展示板，展示幼儿的音乐创作作品，激发他们对音乐创作的兴趣和积极性。
五、教学反思通过这堂音乐课，幼儿对《郊游》这首音乐作品有了更深入的了解，同时培养了幼儿的音乐鉴赏能力和乐器演奏能力。
通过音乐创作的环节，幼儿也有机会表达自己的想法和情感。
在教学过程中，我发现以下几个问题需要改进： 1. 教师在引导幼儿进行音乐创作时可以提供更多的创作方式和素材，使幼儿有更多选择的余地。
2. 部分幼儿在乐器演奏环节表现得不够积极，需要在鼓励与引导中激发他们的参与动力。
3. 教师在引导幼儿进行音乐创作时需要注重引发幼儿的表达欲望，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感。
幼儿园大班音乐教案《郊游》（精选7篇）
幼儿园大班音乐教案《郊游》（精选7篇）幼儿园大班音乐教案《郊游》是怎样的呢？该怎么设计和安排好一份幼儿园大班音乐，对幼儿进行简单的音乐教导呢？下面是小编为大家提供的幼儿园大班音乐教案《郊游》，我们一起来看看吧！幼儿园大班音乐教案《郊游》篇1活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备：1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
活动过程：一、激发兴趣，游戏导入教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，二、学唱歌曲，体会情绪1、教师范唱或放歌曲录音2、歌唱：《郊游》（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导3、分组边唱边表演郊游动作。
在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！幼儿园大班音乐教案《郊游》篇2活动目标：通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）
《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇）《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，常常要写⼀份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
快来参考教案是怎么写的吧！下⾯是⼩编精⼼整理的《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
《郊游》⾳乐优秀教案1 活动⽬标： 1、感受⾳乐欢快的特点，理解⾳乐的主题。
2、尝试⽤动作表达⾃⼰对⾳乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
3、在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备： 1、经验准备：了解⽇⽉潭风景区相关知识。
2、物质准备：⾳乐CD、背景图⼀幅。
活动过程： ⼀、以去郊游引⼊，带领幼⼉随⾳乐律动进场，初步感受⾳乐旋律。
⼆、欣赏⾳乐。
1、完整欣赏⾳乐，初步感受⾳乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼⼉再次欣赏⾳乐，感受⾳乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏⾳乐，帮助幼⼉理解乐曲的结构。
4、分段欣赏⾳乐。
(1)请幼⼉看图谱说说：哪些⾳乐像是表现⼩朋友绕树林拐弯，哪些⾳乐像是表现⼩朋友擦汗，哪些⾳乐像是表现快到了景点，⼩朋友很⾼兴? (2)引导幼⼉⽤动作有节奏地表现郊游时绕着树林⾛、擦汗、快到景点很⾼兴、摆造型拍照留念等。
三、表现⾳乐。
1、引导幼⼉尝试听⾳乐完整表演⼀遍。
2、引导幼⼉从空间层次上⽤不同的肢体动作表现最后的造型。
3、⽤⾃⼰设计的造型再次听⾳乐完整表演。
四、拍照结束，幼⼉听⾳乐去下⼀个景点郊游。
活动反思： 从今天教学⽬标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成⽬标，从第⼀次的倾听⾳乐，孩⼦们就能够愉快的听着⾳乐摆动，到后来⽤肢体表现时，也能⽤轻松的动作表现⾳乐，并且幼⼉能够根据旗帜进⾏分组，能协调好⽤⼀种⽅式来开展游戏，游戏是幼⼉也表现的⼗分愉悦。
在倾听理解⾳乐的环节上，孩⼦们能区分出⾳乐的不同特点，有些孩⼦说出前⾯的⾳乐是过草地，但在爬⼭时，有孩⼦提到了树林，这可能与出⽰的图⽚有关系，让孩⼦联想到了树林，⽼师在选择图⽚的时候，可能可以再考虑的多⼀些，排除⼀些其他因素。
音乐《郊游》教案(优秀3篇)
音乐《郊游》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优秀教案《郊游》
幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐优秀教案《郊游》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班音乐优秀教案《郊游》一、活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二、活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三。
活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？第 2 页共 6 页（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿A段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》活动目标：1.学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
2.通过学习《采茶舞》律动，能用肢体动作表达出自己热爱劳动的美好情感。
3.发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、多媒体放映江南人民采茶图片。
活动过程：1.谈话引入，迁移幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的兴趣……（1）通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识，”小朋友平时喜欢喝茶吗，知道茶是怎么来的吗？”“你们都喝过什么茶？”；教师小结：先种茶再采茶然后再制茶。
大班音乐教案郊游
大班音乐教案郊游【篇一：小班活动：郊游】郊游活动目标：1、在游戏情境中初步学唱歌曲《郊游》。
2、在表演时注意表情和动作，并体验游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿有郊游的生活经验2、歌曲《郊游》（见资料库）活动过程：1、帮助幼儿回忆郊游的情景。
重点提问：我们到哪里去春游了？在那里你找到春天了吗？小结：春天天气暖和，到处都是一片绿色的景象。
小朋友一起去春游真开心！2、教师范唱歌曲《郊游》，并引导幼儿讲述歌词内容。
重点提问：在歌曲里面你听到了什么？春天又怎样的景象？小结：教师把幼儿说的，用歌曲里的歌词唱出来。
3、教师再次范唱歌曲，以提问启发幼儿发现歌曲乐句中相同的地方。
重点提问：歌曲里面有哪几句唱的是一样的？小结：原来，第一段的开始部分，和第二段是一样的。
4、教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。
5、幼儿在场地内自由结伴表演唱。
活动延伸：1、将音乐投放入音乐区内，并提供装扮的服装，让幼儿进行表演。
2、在美工区设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游的照片或者绘画。
资料库：附歌词：走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
（上海市徐汇区宛南实验幼儿园杨月红）【篇二：中班打击乐教案：郊游】中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让孩子们了解并感受郊游的歌曲风格和节奏。
2. 通过学习歌曲，让孩子们熟悉歌词，并能够唱出歌曲。
1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音乐听力和节奏感。
2. 训练孩子们的合唱能力和协调性。
1.3 情感目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过歌曲的学习，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
2. 能够合唱歌曲，并表现出歌曲的节奏和情感。
2.2 教学难点：1. 歌曲中的节奏变化和音符的准确演唱。
2. 合唱时音准的把握和声音的协调。
第三章：教学准备3.1 物质准备：1. 教学课件或幻灯片，展示歌曲《郊游》的图片和歌词。
2. 音乐播放设备，准备歌曲《郊游》的音频文件。
3. 乐器（如手鼓、铃鼓等），用于辅助教学。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室或活动室，以便孩子们活动。
2. 音响设备正常运作，保证音乐的播放质量。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 教师向孩子们介绍歌曲《郊游》的背景和内容，引起孩子们的兴趣。
4.2 新歌教学：1. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件，让孩子们初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，并指导孩子们跟唱。
3. 教师针对歌曲中的节奏变化和音符准确性进行讲解和示范，帮助孩子们掌握。
4.3 实践练习：1. 教师组织孩子们进行合唱练习，注意音准和声音的协调。
2. 教师可以使用乐器辅助教学，帮助孩子们感知节奏和旋律。
4.4 创意表现：1. 教师引导孩子们发挥想象力，用自己的动作或舞蹈来表现歌曲。
2. 孩子们可以分组进行创意表演，培养团队合作意识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价孩子们对歌曲的掌握程度和合唱能力。
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教学资料范本
2020幼儿园大班艺术领域活动教案-郊游（歌曲）
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活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。