第三单元 独具魅力的中华文化
五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2我国的国宝教案新人教版
核心素养目标
3.国宝的保护意义在于弘扬民族精神、维护国家文化安全。国宝的传承方式包括教育普及、文化活动、媒体宣传等。
4.欣赏国宝可以从历史、艺术、科学等多角度进行，提高审美能力和文化素养。
5.我对国宝的认识和感悟是：国宝是中华民族的文化瑰宝，是我们民族的骄傲。在生活中，我们应该传承和保护国宝，让更多人了解和热爱中华文化。具体措施有：参加博物馆展览、学习相关知识、参加保护国宝的志愿活动等。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.本节课我们学习了国宝的概念、种类和特点，了解了国宝的历史价值和艺术价值。
2.我们通过案例分析，深入了解了国宝的保护意义和传承方式，增强了民族自豪感。
3.我们还学习了如何欣赏国宝，提高了审美能力和文化素养。
当堂检测：
1.请简述国宝的定义和特点。
2.请举例说明国宝的历史价值和艺术价值。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对国宝的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是国宝吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于国宝的图片或视频片段，让学生初步感受国宝的魅力或特点。
简短介绍国宝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.国宝基础知识讲解（10分钟）
3.案例分析法：通过分析具体的国宝案例，让学生深入理解国宝背后的文化内涵和保护意义。例如，可以选择一些具体的国宝案例，让学生分析国宝的特点和保护方法。
五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化 2 我国的国宝课件 新人教版
沉 睡 两 千 多 年 的 兵 马 俑
找找答案？
1、长城跨越了哪 些省（市）、自治区？
辽宁、河北、天津、北京、内 蒙 古、山西、陕西、宁夏 、
甘肃9个省、市、自治区
找找答案？
2、长城的每块砖有十五千克重，这么高的山， 当时人们是怎么运上去的？
第一种长城的建筑材料都是就地取材的， 所以在长城附近的山岗上都有砖窑遗址， 那些砖都不是运上去的，而是在附近就 地取材烧制的。东部长城有的地方干脆 用山石垒砌，而西部长城则大多为夯土 夯制，尤其是陕西、宁夏境内的长城， 都是黄土高原上的黄土夯制的
第三种是利用简单的机具。比如利用滚木、撬棍及绞 盘（辘轳）等，还有在深谷中用“飞筐走索”的方法，即 把建材装在筐里从两岸拉紧拉牢的绳索上滑溜或牵引过去。
第三种是利用动物运输，传说是利用了善于爬山的山 羊和毛驴：把盛满了石灰等材料的筐袋架在毛驴背上，把 砖块等系在山羊角上或驮在山羊背上，然后把它们哄赶上 山去，以此法来解决问题。
石窟艺术的圣殿 大 足 石 刻
位于重庆市大足县境内的大足石刻始凿于1300多年前，经过 上千年的开凿，最终形成了一处规模庞大，集中国石刻艺术 精华大成的石刻群，是我国石窟艺术中的优秀作品。它不但 内容丰富，而且雕刻技艺精湛，塑造出栩栩如生的艺术雕刻 形象。石刻作品从表现的内容贴近生活，既有很强的艺术感 染力，又有极大的社会教化作用，可以说是一幅生动的历史 生活画卷。
想一想， 秦始皇为什么要用那么多 的兵马俑为自己陪葬？
五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2《我国的国宝》教案新人教版
-大熊猫：国家保护动物、世界自然遗产、国际一级保护动物
-故宫：中国古代宫殿建筑之精华、世界文化遗产
-保护国宝的意义：维护生物多样性和生态平衡、保护地球环境
-保护国宝的责任：人人有责，从我做起
3.板书结构：
-标题：位于板书顶部，突出课程主题
-内容：分四部分，每部分占据一行，条理清晰
-总结：位于板书底部，概括保护国宝的意义和责任
2.设计实践活动，如模拟保护国宝的情景，引导学生亲身体验和参与，增强他们的实践能力和创新精神。通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通交流技巧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2《我国的国宝》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享学习心得；设置实验操作台，供学生进行实验操作和实践活动。
5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、教学内容、互动环节、总结环节等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高学生的学习效果和能力。
例题3：请问下列哪个不是我国的国宝？
A.大熊猫B.故宫C.长城D.泰山
答案：D.泰山
解析：此题考查学生对国宝范围的掌握，通过回答此类题目，学生能够明确国宝的概念。
例题4：大熊猫被誉为什么？
A.中国国宝B.世界自然遗产C.国际一级保护动物D.全部选项
答案：D.全部选项
解析：此题考查学生对大熊猫荣誉的了解，通过回答此类题目，学生能够加强对国宝的保护意义的认识。
人教版五年级品德与社会下册《三单元 独具魅力的中华文化 3 我们的国粹》课件_27
看
演
温馨提示：
分秒
0 ：0
开始计时
清除
1.读剧本，熟悉角色；
2.组长分角色，组织练习；
3.领：跟到走哟 合：嘿咗嘿咗 领：岔路口哟 合：嘿咗嘿咗 领：之字拐呀 合：黑咗嘿咗 领：顺到摆哟 合：嘿咗嘿咗
领：船工一身都是胆儿呀 领：加把劲儿呀 合：嘿咗嘿咗 领：向上拉呀 合：嘿咗嘿咗 领：轻舟飞过 合：嘿咗嘿咗 领：万重山呀 合：嘿咗嘿咗
说
敦煌莫高窟
天坛
故宫 颐和园
长城 周口店遗址
秦始皇陵 兵马俑
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ ——【美】尼克松
远行忆念恩 推干就湿恩 儿挑父母逃荒 怀胎守护恩
物质文化遗产又称“有形文化遗产”， 是传统意义上的“文化遗产”，包括历史 文物、历史建筑、人类文化遗址。
第三单元 独具魅力的中华文化
第三单元独具魅力的中华文化第1课伟大的先人第一课时至圣先师孔子教学目标：1、了解中华民族历史上的伟人孔子。
感受中华民族文化的灿烂，伟人非凡的品质。
2、学习孔子的“仁”、“礼”。
感受中华文化的博大，增强民族自豪感。
3、搜集孔子的名言，拓展知识面并用这些格言指导践行。
教学重难点：了解孔子及一些有关他的思想与事迹，学习他的精神；学会运用孔子格言指导践行。
教学过程：一、引入课题课件出示：08奥运会开幕式击缶片段。
设疑：中国以什么样的方式欢迎四海宾朋？“有朋自远方来，不亦说乎？”是谁的名言？导入课题：今天，老师就想和大家一起穿越时空的隧道，去了解这位我国历史上最伟大的先人。
板书：至圣先师孔子（出示孔子图）二、了解孔子的生平事迹1、课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。
请同学们先结合书、查阅的相关资料在小组内交流。
2、交流：（可结合教师预先准备好的投影片）三、感受孔子的人格魅力同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。
孔子的成就确实在中国古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。
在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。
1、汇报调查情况：2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。
3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？4、小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。
四、学习孔子格言，指导践行导入：孔子的许多思想对我国乃至世界文化都产生了巨大的影响。
即使在今天，其精华部分依然是我们为人处世的至理名言。
《论语》这部著作中就记载了许多孔子和他的弟子的言行。
1、读书中名言：书中有两句孔子的名言，谁来读一读？2、交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？3、互赠孔子名言。
4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。
五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化 3 我们的国粹课件1 新人教版
红灯记
智取威虎山
梅兰芳，名澜，字 畹华，祖籍江苏泰州， 1894年10月22日出生在 北京的一个梨园世家。 是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出 的京剧表演艺术家。在 国内外，梅兰芳先生被 誉为伟大的演员和美的 化身。因此，以梅兰芳 为代表的中国戏曲表演 艺术被认为是当今世界 三大主要表演体系之一。
中国的“国粹”有哪些？
相信大家都知道了吧！那就是：武 术、中医、京剧、书法。
国粹的意思是什么？
国：指的是国家；粹： 指的是精髓。而 武术、中 医、京剧、书法是我国的精 髓，故称“国粹”。
你想了解有关京剧的哪些内容？
京剧的起源 京剧的表演手段 京剧的角色行当 京剧脸谱 学唱京剧
戏曲---源远流长的中华文化瑰宝
中国戏曲，起源于原始歌舞。是中国传 统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、 美术、武术、杂技等多种艺术为一体的综 合性的表演艺术。据不完全统计，我国各 民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种。 在这些剧种中，尤以京剧流行最广，遍及 全国，不受地区所限。并且，京剧的艺术 成就尤其高，是世界三大戏剧体系之一， 被称为我们的国粹。
小锣
大锣
铙钹
既不同于歌剧，也不同于舞剧，更不同于话剧
“五功五法”
唱—— 歌唱
念—— 念
白
“五
做—— 表演 “五
功”
打—— 武
法”
舞——
打 舞蹈
刻画人物的“喜、怒、 哀、乐、悲、惊、恐” 的思想感情
手—— 手势 眼—— 眼神 身—— 身段 法—— 这几种技术的规格和方法 步—— 台步
展现戏曲意境和神韵的技法
一般是配角
"
夸张逗笑的
丑 " 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色 .丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑 (文人，儒生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑属牛， 牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，而能说能跳，表演出 活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的丑笨性又完全不同
第三单元 独具魅力的中华文化
略
教学反思
旨在让学生通过我们至今仍然在继承孔子的言行及其思想的精华、从中国到世界仍然在敬仰孔子及其人格和思想等各种文化现象，认识到孔子对中国的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响力。司马迁的故事和事迹，则体现了中国人的一种坚忍不拔的精神。由司马迁这一典型个案，拓展到李时珍、司马光、贾思勰等这一类人在坚忍不拔方面所具有的共性精神。学生充分认识到这种精神是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，启示学生我们要学习和继承这种伟大的精神。
创新发展
第一课时
活动：我国古代的伟大先人
1.课前，让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来交流交流。要求：说出信息的来源，优秀人物的名字及年代。
2.板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大家都懂其中的寓意，这是谁写的呢？（孔子）有谁了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影响力……）
第_____课时
教学内容
第三单元独具魅力的中华文化
第一课伟大的先人
教学目标
了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
教学重点
教学难点
了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
教学准备
教学图
课时安排
2
教学过程
教学流程
3.为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63两句格言，说含义
4.原来，我们今天提倡的要关心人，要虚心好学，孔子在几年前就说过，那你们还知道哪些孔子的名言？
①学而不思则罔，思而不学则殆
②事父母，能竭其力
③人而无信，不知其可也……
从孔子的名言中，你受到了什么启发？
第三单元独具魅力的中华文化
《史记》
1 、《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从黄帝 到汉武帝时代三千年间的历史。《史记》不仅有很高的史 学价值，而且有高水平的文学价值。 举例世界文化遗产：北京 长城 天坛 故宫 丽江古城 京剧是我国最大的剧种，是我国的国粹，至今已有两百多 年的历史。 京剧脸谱，是中国京剧所独有的。它通过夸张的色彩和图 形，表现出人物的不同性格和品质。
两千年前，神医扁鹊在总结前人的经验的基础上，发明了 “望、闻、问、切”诊断疾病的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元独具魅力的中华文化
第一课伟大的先人
教学目标：
了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
教学过程：
1. 课前，让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来交流交流。
要求：说出信息的来源，优秀人物的名字及年代。
2. 板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大家都懂其中的寓意，这是谁写的呢？（孔子）有谁了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影响力……）
3. 为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63两句格言，说含义
4. 原来，我们今天提倡的要关心人，要虚心好学，孔子在几年前就说过，那你们还知道哪些孔子的名言？
①学而不思则罔，思而不学则殆
②事父母，能竭其力
③人而无信，不知其可也……
从孔子的名言中，你受到了什么启发？
所以说，世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”，在空子的故乡曲埠还保留着著书讲学的地方，在世界各地大多地方能看见空子的画像、雕塑。
1.除了孔子，还有一位著名的文学家和历史学家——司马迁P64——P65，你了解了哪些内容，从中体会到了什么？（司马迁用他坚忍不拔的毅力，为我们后人留下了珍贵的文化遗产，让我们能了解过去的历史。
）
2.你了解《史记》中哪些历史任务和故事？从这些故事中你体会到了什么？
3.设想一下，司马迁著书会遇到哪些困难？他的这句格言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”反映了他的什么思想？
4.一本书为什么会需要这么长的时间？
5.在如此长的时间内著书，回付出怎样的努力和代价？。