2015年山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德考试试卷
2015年山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德考试试卷
2015年山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教师对学生最常用的一种教育方法是（）A：陶冶B：惩罚C：人格感化D：说服教育2、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）A：《终身教育导论》B：《终身教育—21世纪的教育改革》C：《教育—财富蕴藏其中》D：《学会生存—教育世界的今天和明天》3、例：人体中流动的红色血液是由红细胞、白细胞、血小板、血浆等成分组成的全血。
目前先趟的医学技术强调的是成分输血，在临床使用上很多情况不需要全血，只采用一种或几种血液成分来治疗。
因此，人造血液也不需要与全血成分完全一致。
现在已有血浆代用品上市，血小板代用品也已经开始研究，目前许多国家着重于开发红细胞代用品。
血液中红细胞最主要的功能是白细胞中的血红蛋白携带氧气的能力。
如果能合成出负责搬运氧分子的血红蛋白，人造血液的关键难题就迎刃而解。
根据材料内容，下列对“成分输血”理解正确的一项是。
A：是分离全血有效成分，根据患者需要输血B：是与全血成分不完全的一致的人造血浆C：是只采用一种或几种血液成分治疗的人造血液D：是应用血浆代用品代替全血的输血治疗4、提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是__A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔5、精细加工策略是一种（）的记忆策略A：感知性B：理解性C：计划性D：调节性6、0～6岁幼儿的发育有两个规律：头尾律和（）A：阶段性B：程序性D：统一性7、教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往中的（）A：课堂语言障碍B：心理障碍C：角色地位障碍D：课堂效果障碍8、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
教师职业道德规范考试试题及答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版教师职业道德规范考试试题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
教师职业道德考试试题及答案
教师职业道德考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么？A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时，应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是什么？A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时，应如何做到公平公正？A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时，应采取哪种方式？A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展？A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象？A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师在评价学生时应该客观公正，避免个人情感影响。
（正确）3. 教师可以对学生进行体罚。
（错误）4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
（错误）5. 教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生展现自我。
（正确）6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
（错误）7. 教师应与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生发展。
（正确）8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
（错误）9. 教师在教学中应避免使用新技术。
（错误）10. 教师应不断更新自己的知识，提高教学水平。
2015年下半年山西省中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试卷
2015年下半年山西省中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）A：不会变化B：不会缩小C：逐渐扩大D：逐渐缩小2、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化3、思维反映的是A：过去的经验B：事物之间的内在联系C：过去感知过的事物的形象D：人的愿望4、学校管理的目标和尺度是__。
A．学校绩效B．办学特色C．管理体制D．评估标准5、检查复习的方式包括（）A：演示B：组织教学C：黑板演算D：讲授教材6、依次填入后面的句子，与前文衔接最恰当的是（）忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿。
①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在观言察色，试探什么⑤东一穗，西一串伶仃地挂在树梢A：③②④①⑤B：②③①⑤④C：③②⑤④①D：②③①④⑤7、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__。
A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价8、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是__。
A．过错责任原则B．过错推定原则C．无过错责任原则D．公平责任原则9、在认识方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是。
A：沉思型B：辐合型C：冲动型D：发散型10、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）A：关系转换说B：学习定势说C：相同要素说D：概括化理论11、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存12、当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了__A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我13、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
教师职业道德考试题库及答案
教师职业道德考试题库及答案老师职业道德考试题库及答案一、选择题：1、从某种意义上说，老师的（道德行为）比道德宣言或道德演讲更能教育同学.2、具有较高（职业道德修养）是老师综合素养的核心。
3、加强老师职业道德建设是（以德兴教）的根本。
4、加强老师职业道德修养，必需以（理想信念）教育为核心。
5、（职业理想）是实现社会理想的桥梁.6、（示范性）是老师职业的特殊性。
7、老师的任何教育行为都要受（教育观念）的制约。
8、让每一个同学在学校都能得到自己的进展,这是检验教育者是否坚持（育人为本）的一块试金石。
9、对老师来说，承认同学间的差异，因材施教，进展同学的强势智能，这就是（共性化教学）的表现。
10、在确定状况下,对个别同学的违法违纪现象，老师可以接受（惩戒）的手段，但不能超越法律的限度.11、教育从本质上来说,是通过（师生关系）来构成的。
12、（老师的人格）对于建立新型师生关系起着特别关键的作用。
13、（受教育权）是同学在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
14、（教育教学权）是老师最神圣的权利。
15、老师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（老师申诉制度）。
16、孔子提出‘有教无类的主见,体现师德规范（宠爱同学）17、老师自我修养应当是（知行统一）18、课程标准是对某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（具体）描述。
19、合作学习的主要特征是（异质分组），建立学习的‘多元世界"；乐观互动；分工合作；资源共享；嘉奖体系。
20、建构主义的学习观认为学习不是老师向同学传递学问的过程，而是同学（建构）自己学问的过程.21、对同学的培育及全面素养的提高,起关键作用的是老师的（杰度）22、老师未经同学同意，按考分凹凸排列名次，张榜公布，或让同学分发试卷即侵害同学的（隐私权）23、关于“师爱”，下列正确说法是（严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重）24、老师必需特别重视自身的进展,做到以身作则，为人师表，这体现了老师劳动的哪一特点？（主体性、示范性）25、在对待同学的不同态度中，（民主型）类型受普遍同学欢迎26、（课程即学问）的课程观没有体现.学习者是课程主体"的思想27、关于“教材”，表达适当的选项是（落实课程标准的媒介）28、新课程特别强调引导同学建立（自主学习、探究学习和合作学习）的学习方式29、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增加课程的（适应性）30、新课程认为,教学过程的本质是（生命意义的实现过程）31、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（教学过程的预定性）32、以官方文件形式对老师专业做出明确说明的是（1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于老师地位的建议》）.33、“学高为师"”良师必需是学者”，强调（本体性学问）对老师专业进展的重要性.34、老师教学反思的最主要争论视角是（以老师的视角对自己的教学进行反思）35、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,很多孩子对父母的教育听不进或当作”耳边风1家长感到家庭教育力不从心.老师应当（敬重家长,树立家长的威信，从而一起做好教育工作）36、教育法律关系中两个最重要的主体是（老师和同学）37、孔夫子所说的的.其身正，不令而行；其身不正,虽令不止，从老师的角度来说可以理解为（老师自己以身作则，其一言一行都会对同学产生巨大的影响）38、从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响）39、师表美的精神内涵或内在方面应当是（道美）40、某市教委在老师中随机调查，问同学”你体会到老师对你的爱了吗？，回答”体会到的同学仅占10%!这说明（老师还没有把握超群的沟通与表达技巧）41、老师在所从中的教育教学活动中，严格依据《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
教师职业道德考试试题
教师职业道德考试试题教师职业道德是指教师在教育、教学和学校管理等活动中应遵守的行为规范和道德准则。
它不仅关系到教师个人的形象和声誉，更直接影响到学生的成长和教育质量。
以下是一份教师职业道德考试的模拟试题，旨在帮助教师们更好地理解和掌握职业道德的相关知识。
一、选择题1. 教师职业道德的核心是：A. 知识传授B. 学生管理C. 教育公平D. 个人修养2. 教师在教学过程中应遵循的首要原则是：A. 尊重学生B. 传授知识C. 维护纪律D. 促进学生全面发展3. 教师在与学生交往中，应避免的行为是：A. 鼓励学生B. 公正评价C. 体罚学生D. 个别辅导4. 教师在处理学生问题时，应坚持的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以家长为中心D. 以学校为中心5. 教师职业道德的培养和提升，主要依靠：A. 学校规定B. 个人自觉C. 社会舆论D. 法律强制二、简答题1. 描述教师职业道德的重要性。
2. 阐述教师在教育过程中应如何体现尊重学生的职业道德。
3. 简述教师在与家长沟通时应注意的职业道德规范。
三、案例分析题案例：某教师在课堂上对一名学生进行了严厉的批评，并在全班同学面前指出了该学生的错误。
该学生感到非常羞愧，并在课后向教师表达了不满。
教师随后向学生道歉，并解释了自己的行为是出于对学生的关心和希望学生能够改正错误。
问题：1. 分析该教师的行为是否符合教师职业道德的要求。
2. 讨论在这种情况下，教师应如何更恰当地处理学生的错误。
四、论述题请论述在新时代背景下，教师职业道德的内涵和外延发生了哪些变化，并谈谈你对此的看法。
此份试题旨在考察教师对于职业道德的理解和应用能力，希望每位教师都能在实际工作中不断加强职业道德修养，为学生树立良好的榜样。
教师职业道德的提升不仅有助于个人职业发展，更是推动教育事业进步的重要力量。
教师职业道德规范试题及答案
教师职业道德规范试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的核心内容包括以下哪些方面？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 为人师表E. 终身学习答案：ABCDE2. 教师在与学生交往中应遵循的道德规范是？A. 尊重学生B. 公平对待C. 保护学生隐私D. 促进学生全面发展E. 忽视学生个体差异答案：ABCD3. 教师在职业发展中应如何体现终身学习的要求？A. 不断更新教育观念B. 提高教学技能C. 忽视学科知识更新D. 参与教育研究E. 拒绝与同行交流答案：ABD4. 教师在处理与家长的关系时应遵循哪些原则？A. 尊重家长B. 积极沟通C. 拒绝家长的任何建议D. 保护学生利益E. 与家长保持距离答案：ABD5. 教师在团队合作中应展现哪些职业道德？A. 协作精神B. 互相支持C. 个人主义D. 共享资源E. 竞争意识答案：ABD二、判断题1. 教师可以因个人偏好而对某些学生给予特殊照顾。
(错误)2. 教师应尊重学生的文化背景和个人信仰。
(正确)3. 教师在教学过程中可以完全按照自己的意愿安排教学内容，无需考虑学生的实际需求。
(错误)4. 教师应当积极参与社会公益活动，以体现为人师表的职业道德。
(正确)5. 教师在评价学生时可以依据自己的主观喜好。
(错误)三、简答题1. 简述教师职业道德的重要性。
教师职业道德对于确保教育质量、培养学生的全面发展、维护教育公平以及构建和谐的师生关系具有重要意义。
良好的职业道德是教师职业行为的基石，它不仅影响着教师个人的职业生涯，也对学校的教育环境和社会的教育风气产生深远影响。
2. 列举三种教师在教学过程中应避免的不道德行为。
(1) 歧视学生：教师应公平对待每一位学生，不得因学生的性别、种族、家庭背景或其他个人特征而有所偏见。
(2) 滥用职权：教师不得利用职务之便为自己或他人谋取私利，如在考试评分、学生奖励等方面进行不公正操作。
(3) 忽视学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，不得未经允许公开学生的个人信息或在不适当的场合讨论学生的问题。
2015山西省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程2、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验3、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激4、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理5、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激6、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象7、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级8、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理9、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远10、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级11、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
《教师职业道德》试题与答案汇总
1:［判断题]教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
A：正确B:错误请选择答案:B2：[判断题］仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则.A：正确B：错误请选择答案:A3:［判断题]道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
A：正确B：错误请选择答案：A4:［判断题]制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
这是教师应当履行的义务。
A:正确B:错误请选择答案：A5:［判断题]人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。
A：正确B:错误请选择答案：B6：[判断题］在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
A：正确B：错误7：[判断题］由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。
A：正确B:错误请选择答案:A8:［判断题]教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。
但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际,由于教育规律的制约,这一方法特征就会表现得更为明显.A:正确B：错误请选择答案：A9：［判断题］教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。
A:正确B：错误请选择答案:B10:[判断题]对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。
A:正确B:错误请选择答案：A11:［判断题］伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
A:正确B:错误请选择答案：B12:［判断题]由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
A：正确B：错误13:[判断题］无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样,都是我们应当坚持的伦理原则。
A：正确B:错误请选择答案：A14:[判断题]所谓师表美就是教师的外在形象之美。
2015年上半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试题
2015年上半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育心理学的主要研究对象是。
A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境2.先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移3.美国教育心理学之父是。
A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克4.皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后5. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习6. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系7. 因素。
A：稳定、可控B：不稳定、可控C：稳定、不可控D：不稳定、不可控8. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够9. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论10. 智力的核心成分是。
A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力11. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征12. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。
A：80B：100C：125D：8113. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成14. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段15. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
教师职业道德规范试题及答案
教师职业道德规范试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在与学生沟通时，应保持的态度是（）。
A. 权威B. 尊重C. 冷漠D. 随意答案：B4. 教师在处理学生问题时，应首先考虑的是（）。
A. 学生的成绩B. 学生的感受C. 学校的规章制度D. 教师的个人情感5. 教师在自我发展中，最应该重视的是（）。
A. 学历提升B. 教学技能C. 个人兴趣D. 职业素养答案：D6. 教师在对待学生家长时，应持有的正确态度是（）。
A. 命令B. 合作C. 忽视D. 指责答案：B7. 教师在评价学生时，应遵循的原则是（）。
A. 客观公正B. 个人偏好C. 随意评价D. 以成绩为唯一标准答案：A8. 教师在面对学生的错误时，应采取的正确做法是（）。
A. 严厉批评B. 耐心指导C. 放任不管D. 惩罚答案：B9. 教师在对待学生的差异时，应持有的正确态度是（）。
B. 尊重C. 歧视D. 无视答案：B10. 教师在进行教学设计时，应考虑的首要因素是（）。
A. 教学目标B. 教学方法C. 教学内容D. 教学环境答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师职业道德规范包括以下哪些方面（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 为人师表E. 终身学习答案：ABCDE2. 教师在教学过程中，应避免的行为包括（）。
A. 体罚学生B. 歧视学生C. 随意缺课D. 公正评价E. 耐心指导答案：ABC3. 教师在与学生沟通时，应采取的策略包括（）。
B. 理解C. 尊重D. 命令E. 指导答案：ABCE4. 教师在处理学生问题时，应考虑的因素包括（）。
A. 学生的感受B. 学校的规章制度C. 家长的意见D. 教师的个人情感E. 学生的实际情况答案：ABCE5. 教师在自我发展中，应重视的方面包括（）。
教师职业道德考试试题
教师职业道德考试试题一、简答题:1、简述教师职业道德得基本特征。
P2(１)从教师得社会责任来瞧,师德具有全局性;(2)从教师社会地位来瞧，师德具有超前性；（３）从教师职业及个人素质瞧,师德具有导向性;（4)从教师得人格评价来瞧，师德具有超越一般职业道德得示范性。
２、教师在与家长交往中合作沟通得态度与技巧有哪些？Ｐ1２2-123①谦虚与蔼。
②尊重理解。
③一视同仁。
④角色置换。
3、简述教师得职业纪律。
(P6）教师职业纪律就就是教师在从事教育劳动过程中应遵守得规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点:(1）要有教师意识并不断强化这种意识;(２)认真学习教师职业纪律得有关规定;(３）在教育劳动中恪守教师职业纪律;(4)从一点一滴做起;(5）虚心接受批评,勇于自我批评，善于改正错误。
4、如何建立双赢得人际关系?P1３11、理解别人：理解别人就是一切感情得基础,正所谓“己所不欲,勿施与人”，“己欲达则达人”。
2、注意小节:一些似乎无关紧要得小节,如疏忽礼貌,不经意得失言等,其实最能消耗情感帐户得存款得 ;3、信守诺言:守信就是一笔很大得收入,而背信则就是一笔庞大得开支。
4、阐明期望:几乎所有得人际关系问题,都源自于对彼此角色与目标得认识不清，甚至相互冲突所致。
5、诚恳正直:背后不道人短就是诚恳正直得最佳表现；６、勇于道歉:出于至诚得歉意足以化敌为友。
5、简述教师在公正对待学生方面得“偏爱”、“偏见”得危害性Ｐ10５教师得“偏爱”很容易使那些自觉性、自主性不高得学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感。
进而放弃某门功课得学习。
教师不能因为学生得家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生,而冷落另外一些学生。
有些教师对待“差生”用一种“晕轮效应”，即认为学习成绩不好得学生,纪律、品质等各方面都就是不好得，对差生有一种严重得歧视。
这样会给学生身心造成影响深远得伤害。
６．简述国外教师道德教育得共性特点P23１、注重教师职业道德得规范建设。
2015年下半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试试题
2015年下半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期2.以下属于关系概念的是。
A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室3.”闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移4.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学5. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价6. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习7. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。
A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙8. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种。
A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症9. 学习英语单词属于。
A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习10. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。
A：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D：超限抑制11. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
A：感觉登记B：注意C：组块D：复述12. “无意义音节”是发明的。
A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳13. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平14. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
教师职业道德规范考试试题及答案
教师职业道德规范考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是《中华人民共和国教师法》规定的教师职业道德规范内容？A. 爱岗敬业B. 敬业爱岗C. 依法执教D. 爱国守法答案：B2. 教师职业道德规范的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 敬业爱岗C. 诚实守信D. 爱国守法答案：A3. 以下哪项不是教师职业道德规范中的关爱学生内容？A. 严慈相济B. 尊重学生C. 严谨治学D. 严守职业道德答案：C4. 教师职业道德规范中，以下哪项属于“为人师表”的内容？A. 严谨治学B. 严守职业道德C. 敬业爱岗D. 爱国守法答案：B5. 教师职业道德规范中，以下哪项属于“教书育人”的内容？A. 严守职业道德B. 敬业爱岗C. 关爱学生D. 爱国守法答案：C二、判断题（每题2分，共20分）6. 教师职业道德规范是教师职业行为的准则，具有法律效力。
（）答案：错误7. 教师职业道德规范的核心是爱国守法。
（）答案：错误8. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，维护学生的合法权益。
（）答案：正确9. 教师职业道德规范要求教师应当严守职业道德，不从事有偿家教。
（）答案：正确10. 教师职业道德规范要求教师应当诚实守信，树立良好的职业形象。
（）答案：正确三、案例分析题（每题10分，共30分）11. 请阅读以下案例，并回答问题。
【案例】李老师是某小学的语文老师。
在一次课堂教学中，一名学生因回答问题不正确，被李老师严厉批评。
课后，该学生情绪低落，不愿与同学交流。
李老师意识到自己的错误，主动与学生沟通，承认自己的错误，并鼓励学生要勇敢面对挫折。
问题：（1）李老师的做法是否符合教师职业道德规范？为什么？（2）如果你是李老师，你会如何避免类似问题的发生？答案：（1）李老师的做法基本符合教师职业道德规范。
在课堂教学中，李老师严厉批评学生，可能导致学生情绪低落。
但李老师意识到自己的错误后，主动与学生沟通，承认错误，并鼓励学生，体现了关爱学生的精神。
山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为试题
山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性的课程是____A：条件B：结果C：任务D：途径2、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于____A：人自身的内在需要B：社会环境的要求C：教育要求的内化D：个体的理想和目标3、随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括__ A．教学计划B．教学目标C．教学大纲D．教科书E．教学内容4、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度?A：教育考试制度B：教育督导制度C：教师培训制度D：学业证书制度5、”引水上山”体现了人类心理的特点。
A：概括性B：预见性和目的性C：主观能动性D：社会制约性E：重视个别差异6、人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为__A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能7、__是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我监控8、短时记忆中信息主要以__形式存储。
A．视象代码B．声象代码C．语义代码D．图式9、用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（）A：物质交流法B：评语激励法C：精神激励法D：信息激励法10、教育的最高理想通过——体现出来。
__A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标11、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这段话体现的德育方法是。
A：实际锻炼法B：个人修养法C：情感陶冶法D：榜样示范法12、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。
2015年教师资格统考中学《综合素质》精选练习题：教师职业道德(六)
1、某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。
这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。
某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。
”问题：结合教师职业道德，分析该教师的行为。
【答案】该老师的行为是违反了教师职业道德，是不合理的行为。
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
材料中的教师给学生挂牌子，羞辱学生，侵犯了学生的人格尊严权，没能做到关爱学生。
从他的言行中，可以看出他不是一名合格的教师。
关爱学生是师德的灵魂，他羞辱学生，认为学生笨，思考问题没有从自身出发，不注重自我反思，把问题归为学生，这本身就是一种理念错误。
新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。
作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对的实施教学，这样才能取得良好的教学效果。
2、一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。
以往班上每次考完试.就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就更大。
总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。
我记得有次考试失利后，座位忽然跌到了中间位置.那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的.惧怕任何一丝他人的目光。
”几位在老师眼里属“差生”的同学也说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑?为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀!”请用教师职业道德对此现象进行分析。
【答案】该老师的行为不合理，违反了教师职业道德。
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
材料中老师按照成绩进行排座位，没有平等公正地对待学生，而且加重了学生的心理负担，让学生产生自卑之情，没有很好地做到关爱学生和教书育人。
因此，该老师在今后的教学中关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到因材施教，促进学生全面发展。
山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德试题
山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人际关系的形成与变化，取决于交往双方__。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度2、下列说法错误的选项是（）A：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读B：《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。
剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾C：《沁园春?雪》是一首写景抒情诗。
它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心D：《五柳先生传》是一篇自传性散文，文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。
五柳先生就是作者柳宗元自己3、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的。
A：十五大B：十四大C：十三大D：十二大E：重视个别差异4、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。
妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）A：引咎辞职B：追究法律责任C：开除公职D：批评教育5、我国奴隶社会的教育内容是____A：社会生产力B：文化传统C：社会制度D：科技水平6、曾进行了有关从众的经典研究的社会心理学家是__。
A．特瑞普里特B．费斯廷格C．拉塔奈D．阿希7、______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。
__A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是__。
A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应9、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A：罗夏墨迹测验B：主题统觉测验C：自陈式测验D：艾森克人格问卷E：重视个别差异10、”鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年山西省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业
道德考试试卷
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、托尔曼的理论可用公式表示为（）。
A．R—S
B．S—R
C．S—O—R
D．R—O—S
2、被称为课程论经典的学术著作是____
A：埃拉斯莫斯
B：夸美纽斯
C：洛克
D：卢梭
3、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于。
A：自我认识的发展阶段
B：自我感觉阶段
C：自我观察阶段
D：自我体验阶段
4、下列全部属于卡通片的是（）
A：《大耳朵图图》、《花木兰》、《喜羊羊与灰太狼》
B：《三个和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找妈妈》
C：《黑猫警长》、《猪八戒吃西瓜》、《牧笛》
D：《大头儿子小头爸爸》、《阿凡提》、《鹿铃》
5、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则。
A：直观性
B：启发性
C：理论联系实际
D：因材施教
6、文章主要内容概括的常用方法不包括（）
A：提句概括法
B：归纳段意法
C：合并段落法
D：综合要素法
7、具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是__。
A．国家课程
B．学校课程
C．地方课程
D．拓展课程
8、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说
明人的身心发展具有（）
A：顺序性
B：阶段性
C：不平衡性
D：个别差异性
9、是人和动物在心理上的根本分界线。
____
A：动机
B：内驱力
C：诱因
D：强化
10、我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（）
A：国防教育
B：纪律教育
C：纪律和法制教育
D：法制教育
11、下列能代表自我实现需要的描述是（）
A：他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B：他很少依赖外界反馈
C：他总是为他的行为承担责任
D：他常常让别人提出问题
12、从教师个体职业良心形成的角度看，教师韵职业良心首先会受到（）
A：社会生活和群体的影响
B：教育对象的影响
C：教育法规的影响
D：教育原则的影响
13、经典条件反射学说的代表人物是（）
A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：桑代克
D：班杜拉
E：布鲁纳
14、维护权威或秩序的道德定向阶段属于__。
A．前习俗水平
B．习俗水平
C．中习俗水平
D．后习俗水平
15、现阶段我国学校德育内容不包括下列哪项__
A．政治教育
B．道德教育
C．安全教育
D．思想教育
16、小学教学科目的设置基本是以为依据。
A：知识的分类
B：技能的分类
C：目标的分类
D：科学的分类
17、教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有__。
A．民主素养
B．科学素养
C．教育专业素养
D．艺术素养
18、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为____
A：算法式
B：推理式
C：启发式
D：演绎式
19、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（）财政经常性收入的增长比例。
A：不低于
B：低于
C：不高于
D：高于
20、1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）
A：阶段性
B：顺序性
C：不平衡性
D：差异性
21、情景教学法的首创者是（）
A：刘京海
B：李吉林
C：邱学华
D：倪谷音
22、插入新幻灯片的快捷命令是。
A：Ctrl+M
B：Ctrl+Z
C：ESC
D：Ctrl+C
23、是儿童的第一任教师，也是终身教育者。
A：幼儿教师
B：小学教师
C：同学
D：家长
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合的教学原则。
A：启发性
B：循序渐进
C：因材施教
D：理论联系实际
2、根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与____
A：器械型操作技能
B：细微型操作技能
C：连续型操作技能
D：开放型操作技能
3、素质教育中学生学习的压力主要是。
A：学习内部的压力
B：分数的压力
C：升学的压力
D：教师、家长的压力
4、当前世界范围内最基本的教学组织形式是__。
A．分组教学
B．个别教学
C．班级授制
D．复式教学
5、如何理解当代儿童发展观？正确的理解是__。
A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D．实现发展是儿童的权利
E．以上几种说法都是不对的
6、布卢姆把认知学习从低到高依次排列为____
A：认知、领会、分析、综合、运用、评价
B：认知、领会、运用、分析、综合、评价
C：领会、认知、分析、运用、综合、评价
D：领会、认知、分析、综合、运用、评价
7、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致__。
A．学不躐等
B．长善救失
C．学而时习之
D．不愤不启，不悱不发
8、抑郁症的主要特征是持久的____
A：焦虑
B：紧张
C：情绪低落
D：注意障碍
9、要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）
A：面向全体学生原则
B：预防与发展相结合原则
C：尊重与理解学生原则
D：教师中心原则
10、素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括（）
A：德育
B：智育
C：体育
D：美育
E：劳动技术教育
11、教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A：发挥幼儿的自主性
B：保证幼儿游戏的特点
C：保证游戏的目的性
D：实现游戏的多样化
12、一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
A：不平衡性
B：顺序性
C：阶段性
D：个别差异性
13、教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于____
A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
14、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）。
A．“培养”和“推动”
B．“制约”和“促进”
C．“影响”和“干预”
D．“共性”和“个性”
15、”环境决定论”完全否定了__。
A．遗传的作用
B．教育的价值
C．家庭的影响
D．文化的功能
E．人的能动性
16、在Window中，要把图标设置成缩略图方式，应在____下面菜单中设置。
A：文件
B：编辑
C：查看
D：工具
17、公式用于下列那种取样方法。
____
A：简单随机取样法
B：分层随机取样法
C：多段随机取样法
D：定额取样法
18、为个人全面发展提供科学的基础和实践的是__。
A．课外活动
B．公益活动
C．团队活动
D．教学
19、自我意识发展的第二个飞跃期是____
A：幼年期
B：童年期
C：少年期
D：青年期
20、我国心理学家一般把学习分为__。
A．动作学习
B．知识学习
C．技能学习
D．经验学习
E．行为规范学习
21、范仲淹的名句“先天下之忧而忧。
后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
岳阳楼是一座三层纯木结构建筑，斗拱、飞檐结构严谨，工艺精美，令人惊叹，斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。
体现了高贵华美的风韵。
下面有关岳阳楼结构与设计的说法中不正确的是。
A：斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑结构的特色之一
B：岳阳楼结构构件的连接方式有榫接、胶结和铆接
C：以上是从文化与技术的角度来欣赏经典结构的
D：岳阳楼的建筑设计体现了设计的美观和技术规范原则
22、教育心理学研究的核心内容是__。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
23、教学技能发展的最高级形态是【】
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学自动化。