(幼儿园大班体育游戏教案)好玩的平衡木
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班体育活动手册》中的“平衡木游戏”章节，详细内容包括：平衡木的基本走法、平衡木上的动作发展、平衡木游戏的创编。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本走法，提高身体的平衡能力。
2. 培养学生在平衡木上展示自我、自信勇敢的品质。
3. 培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：平衡木上的动作发展，特别是身体平衡的掌握。
重点：平衡木的基本走法，以及学生在平衡木上的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、教学卡片。
2. 学具：每组一个平衡木，学生自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师带领下，做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发学生的运动兴趣。
2. 基本技能教学（10分钟）（1）教师示范平衡木的基本走法，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，进行平衡木上的动作练习。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师创编“小小平衡王”游戏，学生分组进行比赛。
（2）学生展示自己的平衡技能，评选出“平衡王”。
6. 放松活动（5分钟）学生在教师带领下，做放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
六、板书设计1. 平衡木基本走法：走步小跑步大跨步2. 平衡木动作发展：单脚站立双脚跳跃侧身行走七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到的平衡木基本走法。
（2）尝试在平衡木上进行动作创编，并与同学分享。
2. 答案：（1）走步、小跑步、大跨步（2）例：单脚站立、双脚跳跃、侧身行走等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生在平衡木上的安全问题，加强安全教育。
（2）针对学生的个体差异，进行分层教学，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭体育活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
（2）组织校园平衡木比赛，激发学生的运动热情。
幼儿园大班教案《平衡木》含反思(通用)
幼儿园大班教案《平衡木》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《平衡木》带反思大班课《平衡木》包括对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们敢于挑战，体验体育活动的乐趣，尝试以多种方式快速跨越平衡木，提高协调力量的身体，运动平衡和快速反应力量快来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《平衡木》。
活动目标1.尝试使用各种方法快速或缓慢地穿过平衡木，以改善身体的协调性。
2.敢于挑战和体验体育活动的乐趣。
3.运动平衡和快速反应力量。
4.可以根据说明进行相应的动作。
活动预备音乐，平衡木。
活动程序1.热身活动。
T今日，我带来了特别特殊的音乐。
让我们一起移动音乐吧！2.幼儿可以自由行走平衡木。
简介当您刚刚围着平衡木行走时，您的手平坦而平稳。
太棒了。
3.孩子们演示了走平衡木的各种方法，而老师则把握了典型的讲解要领。
T你刚刚走过了平衡木。
还有其他方法可以穿过平衡木吗？（请向每个孩子展现，其他孩子将在同一地方练习。
）T现在，请选择一种通过平衡木的方法。
4.儿童练习。
T您遇到任何困难吗？（1）没什么困难-您真的很强大，可以平安地越过平衡木。
（2）有困难-然后您选择最稳定，最平安的方式再次越过平衡木。
T这次我有一个新要求。
请听我在平衡木上的哨声和节奏。
5.听音乐，比较两首音乐的旋律。
T我在下面带来了一段音乐。
请听哪里快，哪里慢？6.幼儿根据快慢音乐选择方法练习。
（1）慢速音乐-原地练习两个动作，并根据音乐的节奏进行演奏；T请用分别和节奏的方法来取得平衡木。
T您也可以使用自己喜爱的方法再试一次。
（2）快速音乐-直接在平衡木上练习。
T这次音乐越来越快了。
您能快速，平安和平安地走过平衡木吗？好的，让我们尝试一下！7.老师演示完整的表演。
（高平衡木两低一高）T您可以稳定地穿过平衡木，这太奇妙了！我也想尝试一下，您必需认真看！T你刚刚发觉了什么？T平衡木已经上升。
我走慢了几步？听完音乐后您听到了什么？T你长得很帅吗？（老师叫了密码，孩子可以自由出道了。
幼儿园大班教案《平衡木》含反思(2)
幼儿园大班教案《平衡木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及平衡木的相关内容。
具体章节为第四章“走、跑、跳、爬、平衡”，第三节“平衡木”。
教学内容包括：平衡木的基本概念、平衡木的行走技巧、平衡木游戏。
二、教学目标1. 了解平衡木的基本概念，掌握平衡木的行走技巧。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木的行走技巧。
教学重点：平衡木的基本概念、平衡能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动鞋、护具、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观平衡木，介绍平衡木的基本概念。
通过图片和视频，展示平衡木行走技巧。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范平衡木行走技巧，讲解动作要领。
幼儿跟随教师练习，体会平衡木行走的感觉。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡木行走练习，教师巡回指导。
针对不同水平的幼儿，给予个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）开展“小小运动员”游戏，鼓励幼儿在平衡木上展示自己的技能。
增设障碍物，提高游戏难度。
鼓励幼儿分享自己的感受，提高自信心。
六、板书设计1. 平衡木的基本概念2. 平衡木行走技巧3. 平衡木游戏七、作业设计1. 作业题目：平衡木行走练习。
答案：请家长协助幼儿在户外寻找平衡木，进行行走练习。
2. 作业题目：分享课堂收获。
答案：幼儿与家长分享自己在课堂上的表现，家长给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在平衡木行走技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，需在下次课上加强个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在日常生活中，多关注幼儿的平衡能力培养。
环境创设：在幼儿园内增设平衡木设施，为幼儿提供更多练习机会。
教学活动：结合其他体育项目，如跳绳、跑步等，提高幼儿的协调性和灵活性。
重点和难点解析1. 教学难点：平衡木的行走技巧。
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“平衡游戏”，详细内容为平衡木的基本玩法、平衡木上的动作练习以及趣味平衡木比赛。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本玩法，提高身体的协调性和平衡能力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木上的动作练习，特别是转身、跳跃等动作的协调性。
2. 教学重点：平衡木的基本玩法，如何保持身体平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：护具（头盔、护膝、护肘）、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
(2) 向学生介绍平衡木，展示平衡木的基本玩法。
2. 例题讲解（10分钟）(1) 教师示范平衡木的基本动作，如走、跑、跳、转身等。
(2) 学生分组练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）(1) 学生自由练习平衡木动作，教师巡回指导。
(2) 组织学生进行趣味平衡木比赛，培养学生的团队协作精神。
(2) 学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 平衡木的基本玩法2. 平衡木动作练习3. 趣味平衡木比赛七、作业设计1. 作业题目：(1) 家长协助孩子在家中练习平衡木基本动作。
(2) 家长记录孩子练习过程中的进步，拍照或视频分享至班级群。
2. 答案：(1) 学生掌握平衡木基本动作。
(2) 家长反馈孩子在家的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：(1) 教师反思本节课的教学方法，调整教学策略，提高教学效果。
(2) 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，制定改进措施。
2. 拓展延伸：(1) 组织学生参加校内外平衡木比赛，提高学生的竞技水平。
(2) 开展家庭体育活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：平衡木上的动作练习，特别是转身、跳跃等动作的协调性。
幼儿园游戏平衡木教案（通用5篇）
幼⼉园游戏平衡⽊教案（通⽤5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园游戏平衡⽊教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园游戏平衡⽊教案篇1 不倒娃娃（尝试⾛平衡⽊） ⽬标： 1.尝试在平衡器械上⾛。
提⾼⾝体的控制能⼒，发展平衡能⼒。
2.克服胆怯⼼理，增强⾃信⼼。
准备 平衡⽊两个。
在场地⼀端，画出1个能容纳所有幼⼉站⽴的⼤圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程 1.教师带领幼⼉充分活动⾝体各部分。
*教师和幼⼉⼀起边说⼉歌边做相应的动作。
⼉歌：太阳咪咪笑（双⼿上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲⼀蹲、跳⼀跳。
2.玩游戏“不倒娃娃”，提⾼⾝体的控制能⼒。
*教师请幼⼉⼀边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，⼀边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆⾛路，当说到“倒不了”时，所有的幼⼉原地停住，并做出单脚站⽴的动作。
*要⿎励幼⼉控制好⾃⼰的⾝体，尽量坚持单脚站⽴。
可以根据⼤部分幼⼉⾝体的平衡状况控制停顿的时间。
*反复⼏次后，教师发出“下⾬了”的⼝令，不倒娃娃迅速跑回家（⼤圆圈）。
*游戏反复进⾏两三次后，教师提⽰幼⼉单脚站⽴的同时可睁眼、闭眼，看看哪⼀种⽅式站的时间长，并根据幼⼉的活动量调整“下⾬”的频率。
3.玩游戏“过⼩桥”，尝试在不同的平衡器械上⾛。
*教师请幼⼉扮演不倒娃娃，带领幼⼉做单脚站⽴、原地旋转、倒⾛、闭眼向前⾛等平衡动作。
*教师以妈妈的⼝吻引导幼⼉⾛⼩桥：今天我要带我的不倒娃娃⾛过⼩桥去⼭上玩。
快来看⼀看，妈妈是怎样⾛过⼩桥的。
*教师为幼⼉做⽰范，提⽰幼⼉注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前⾛，两臂侧平举保持⾝体平衡。
*幼⼉⾃主练习，教师根据幼⼉的能⼒⿎励幼⼉尝试在不同器械上⾛，⾛过⼩桥后跟教师⼀起做爬⼭等模仿动作。
幼儿园大班教案《平衡木》
幼儿园大班教案《平衡木》一、教学目标1.了解平衡木的基本结构和功能。
2.培养幼儿的平衡感和协调能力。
3.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教具：平衡木；2.地点：室内或室外平坦场地；3.知识：平衡木的基本结构和功能。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.让幼儿做些简单的热身运动，如转头、挥手、跳跃等，调动身体。
2.引导幼儿做些大肌肉运动，如跑、跳、跳绳等，使身体发热。
2. 练习基本动作（20分钟）1.让幼儿一个个上平衡木，体验平衡木的高低和长度。
2.在平衡木上练习基本动作，如走、踩、跨等，让幼儿熟悉平衡木的运用和自身的协调能力。
3.老师可在边上给予适当的指导和帮助，以防摔倒等情况。
3. 组织集体活动（30分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组一个队长。
2.每个小组需要合作完成一项任务，如一个小组全部同时在平衡木上走过，另一个小组则在平衡木上倒着走过。
3.在比赛中，要求幼儿们全程保持沟通，让队长领导队员合作完成任务。
同时让幼儿乐在其中，不断提高自身的合作能力和团队意识。
4.最后，让孩子们在平衡木下互相交流和分享，分享他们的感受和心得。
4. 整理讲解（5分钟）1.整理活动现场，把平衡木收起来。
2.老师介绍平衡木的基本结构和维护方法，告诉幼儿们要爱惜教具。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们积极参与，乐在其中。
他们通过上平衡木的活动，不仅锻炼了自身平衡和协作能力，还提升了团队合作和沟通能力。
同时，安全隐患要时刻关注，保障幼儿的人身安全。
在今后的教学过程中，教师要加强安全管理，提高自身教学水平。
大班体育活动教案：好玩的平衡木(6篇)
大班体育活动教案：好玩的平衡木（6篇）大班体育活动教案：好玩的平衡木 1教学目标：1.探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。
教学准备：平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。
活动过程：一、热身运动《奶牛舞》：师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。
师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。
）三、用平衡木来锻炼。
1.师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的`锻炼方法好而且多呢？2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。
3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。
四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。
1.在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。
师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一下。
鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。
五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。
师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。
出示图片让幼儿模仿过平衡木。
（游戏1-2次）六、整理各种材料，离开运动场地。
师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！大班体育活动教案：好玩的平衡木 2活动目标：1 . 尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。
2 . 敢于挑战，体验体育活动的乐趣。
3 . 锻炼平衡能力及快速反应能力。
4 .能根据指令做相应的动作。
活动准备：音乐、平衡木若干。
活动过程：1．热身活动。
T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！2．幼儿自由走平衡木。
小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。
3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。
幼儿园大班教案《平衡木》含反思
幼儿园大班教案《平衡木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材《快乐运动》，涉及第四章“走跑跳爬”中的第二节“平衡木”。
具体内容包括：认识平衡木，学习在平衡木上直线行走、转身以及平衡木上的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解平衡木的基本知识，掌握在平衡木上直线行走和转身的方法。
2. 培养幼儿的平衡能力和勇气，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：在平衡木上保持平衡，完成直线行走和转身动作。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、身体协调性和勇气。
四、教具与学具准备1. 平衡木若干，高度适中，长度约2米。
2. 毛绒玩具若干，用于辅助教学。
3. 彩条若干，用于设置障碍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察平衡木，引导幼儿了解平衡木的基本知识。
邀请个别幼儿示范在平衡木上直线行走和转身，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解在平衡木上直线行走和转身的方法。
教师示范动作，注意身体协调性和平衡。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组配备一名助教。
幼儿在助教的帮助下，练习在平衡木上直线行走和转身。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 障碍赛跑（10分钟）设置彩条障碍，让幼儿在平衡木上完成直线行走和转身动作。
比赛形式进行，鼓励幼儿勇敢尝试，互相帮助。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 平衡木直线行走转身2. 平衡能力3. 身体协调性4. 勇气七、作业设计1. 作业题目：在家中与父母一起练习在平衡木上直线行走和转身。
拍摄练习视频，记录自己的进步。
2. 答案：视频记录幼儿在平衡木上的表现，体现直线行走和转身动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在平衡木上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
注重培养幼儿的平衡能力、身体协调性和勇气。
2. 拓展延伸：开展亲子活动，让家长参与幼儿的平衡木练习，增进亲子关系。
幼儿园大班健康《好玩的平衡木》教案
幼儿园大班健康《好玩的平衡木》教案一、教学目标1.让幼儿认识平衡木，并了解平衡木的作用。
2.培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3.提高幼儿的动手能力和动作协调能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.平衡木2.讲解板3.音乐播放器4.辅助教具（如球、绳子等）三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿围坐在一起，通过讲解板简单介绍平衡木的作用和重要性。
2.鼓励幼儿表达他们对平衡木的认识和想法。
第二步：示范与讲解（15分钟）1.教师示范如何在平衡木上行走，保持平衡。
2.讲解步骤和注意事项，引导幼儿注意姿势和呼吸。
第三步：练习（30分钟）1.将幼儿分成小组，让他们轮流在平衡木上练习行走。
2.引导幼儿注意自己和同伴的安全，互相帮助和鼓励。
第四步：游戏与表现（25分钟）1.设计一些有趣的游戏，如在平衡木上来回跳跃、手拉手一起走等。
2.鼓励幼儿展示自己在平衡木上的表现，可以配合音乐或鼓掌欢呼。
第五步：总结与展望（10分钟）1.复习今天的活动和学习内容，让幼儿总结自己的收获和不足。
2.展望下一次平衡木活动，激励幼儿继续努力。
四、教学反思本次活动中，幼儿表现出了极大的热情和积极性，大部分幼儿能够初步掌握平衡木的基本技巧。
但也有一部分幼儿存在害怕、不耐烦等情绪，需要进一步引导和关注。
未来的教学中，可以结合更多的游戏，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
五、延伸活动1.设计平衡木比赛，鼓励幼儿展现自己的技能。
2.制作简易的平衡木模型，让幼儿自行搭建和练习。
3.融入故事情节，讲述动物在平衡木上的冒险故事，引导幼儿参与。
以上是本次幼儿园大班健康《好玩的平衡木》教案的详细内容，希望能为教师们的教学提供参考和指导。
幼儿园大班健康教案《好玩的平衡木》体育活动
幼儿园大班健康教案《好玩的平衡木》体育活动一、活动目标通过《好玩的平衡木》体育活动，培养幼儿大班学生的平衡能力、协调能力和身体控制能力，提高幼儿园大班学生的体育素质，培养幼儿园大班学生的团队合作精神和奋斗精神。
二、活动准备•平衡木：准备一到两个合适高度和长度的平衡木，确保安全。
•器材摆放：在活动场地上设置平衡木的区域，确保周围无杂物。
•指导教师：指导教师应熟悉平衡木的使用方法，能够引导幼儿正确进行活动。
三、活动流程1.热身准备：指导教师引导幼儿进行热身活动，如拉伸身体、摇臂、跳跃等，为体育活动做好准备。
2.介绍平衡木：指导教师向幼儿简单介绍平衡木的形状、用途和注意事项，并展示正确的姿势和步骤。
3.示范操作：指导教师进行平衡木的示范操作，展示如何步入平衡木、保持平衡、行走等动作。
4.分组实践：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，让他们依次练习平衡木的基本动作。
指导教师适时地给予指导和帮助。
5.团队合作：引导幼儿团队合作，让小组成员相互帮助，协调动作，共同完成平衡木上的任务。
例如，组员之间传递物品，一起行走等。
6.比赛活动：在幼儿掌握平衡木基本动作后，可以组织比赛活动，例如每个小组比赛谁能更快地通过平衡木，或者谁能完成更多种不同的平衡动作等。
通过比赛活动，激发幼儿的竞争意识和动力。
7.活动总结：指导教师引导幼儿总结活动过程中的收获和体验，鼓励他们分享自己的体验和感想。
四、活动注意事项1.安全第一：活动前确保平衡木的安全，保证活动场地周围没有杂物和危险物品。
同时，指导教师需要密切关注幼儿的动作，确保他们的安全。
2.适度引导：指导教师需要适度引导幼儿的活动，避免太过强调竞争和个体差异，注重团队合作和共同进步。
3.循序渐进：根据幼儿的实际情况，逐步增加难度和挑战，从简单的动作开始，逐渐提高难度。
4.鼓励肯定：及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
五、活动效果评估通过观察幼儿的参与程度、动作技巧、团队合作等方面，来评估《好玩的平衡木》体育活动的效果。
2024年幼儿园大班教案《平衡木》含反思
2024年幼儿园大班教案《平衡木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕平衡木进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉平衡木的基本结构及其使用方法。
2. 学习在平衡木上保持平衡的技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
涉及的教材章节：第三章第一节《走、跑、跳、爬、平衡等基本动作训练》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握在平衡木上保持平衡的技巧，提高身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：在平衡木上保持平衡的技巧。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 平衡木若干，以确保每个幼儿都能参与其中。
2. 彩旗、气球等装饰物品，用于布置活动场地。
3. 音乐播放设备，用于辅助教学。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到平衡木前，介绍平衡木的基本结构及其使用方法。
通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注平衡木活动。
2. 基本技巧训练（10分钟）教师示范如何在平衡木上保持平衡，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡木练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互鼓励、帮助，培养团队合作意识。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“小熊过桥”游戏，设置起点、终点和计时器，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
六、板书设计1. 《平衡木》2. 内容：1）平衡木的基本结构及使用方法2）保持平衡的技巧3）小熊过桥游戏规则七、作业设计1. 作业题目：1）复习平衡木的基本技巧，家长协助拍摄练习视频。
2）以“小熊过桥”为主题，创作一幅画。
2. 答案：1）视频作业：幼儿在家长的协助下完成平衡木练习，至班级群。
2）绘画作业：幼儿发挥想象，创作一幅关于小熊过桥的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本技巧训练、游戏环节等，让幼儿掌握了平衡木的基本技巧，培养了团队合作意识。
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“平衡与协调”，详细内容为“好玩的平衡木”。
通过本节课的学习，学生将掌握平衡木的基本技能，提高身体的平衡性和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本动作要领，能够独立完成平衡木的行走、跳跃等动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木上的行走、跳跃动作的协调与平衡。
教学重点：平衡木基本动作要领的掌握，以及安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操垫、音乐播放设备。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐营造轻松愉快的氛围，让学生在体操垫上进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解平衡木的基本动作要领，强调注意事项。
（2）教师示范平衡木的行走、跳跃动作。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生在教师指导下进行平衡木的行走、跳跃练习。
（2）学生分组练习，互相观摩、交流、进步。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置简单的障碍，让学生在平衡木上完成行走、跳跃等动作。
六、板书设计1. 平衡木基本动作要领（1）行走：身体挺直，双眼平视前方，双手自然摆动。
（2）跳跃：身体轻盈，落地平稳，注意保持平衡。
2. 注意事项（1）保持身体平衡，防止跌倒。
（2）遵守课堂纪律，注意运动安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习平衡木的基本动作，拍摄视频记录。
（2）与家长分享学习心得，共同完成一份关于平衡木的学习报告。
2. 答案：（1）视频记录学生完成平衡木的基本动作。
（2）学习报告内容需包括：平衡木的基本动作要领、学习过程中的困难与解决方法、收获与感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和课堂组织等方面，以便提高教学质量。
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“平衡与协调”，详细内容为“好玩的平衡木”。
通过该章节的学习，学生能够掌握基本的平衡木行走技巧，提高身体的协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让学生了解平衡木的基本行走技巧，培养其勇敢、自信的品质。
2. 提高学生的身体协调性和平衡能力，增强体质。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木行走技巧的掌握，身体协调性和平衡能力的提高。
教学重点：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操垫、口哨、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、舒适的运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“动物运动会”的角色扮演，引导学生模仿各种动物的行走方式，激发学生对平衡木活动的兴趣。
2. 基本技能教学（10分钟）a. 教师示范平衡木的基本行走技巧。
b. 学生分组练习，教师逐一指导。
c. 针对学生的错误动作，进行纠正和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随教师一起分析解题步骤。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习平衡木行走技巧。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（5分钟）a. 教师组织学生进行“平衡木接力赛”，培养学生团结协作的精神。
b. 学生积极参与，展示自己的平衡能力。
6. 放松活动（5分钟）a. 学生在体操垫上休息，进行深呼吸放松。
b. 教师播放轻柔的音乐，帮助学生缓解疲劳。
六、板书设计1. 平衡木行走技巧示意图。
2. 学生分组名单及成绩记录。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习平衡木行走，拍摄视频，记录自己的进步。
答案：学生需提交一份视频作业，展示自己在家的练习成果。
答案：学生需提交一份书面作业，内容包括课堂收获、不足和下一步学习计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课堂教学中，学生的参与度较高，但部分学生在平衡木行走技巧方面仍有待提高。
《平衡木》大班体育教案：让孩子在平衡中锻炼自信
《平衡木》大班体育教案：让孩子在平衡中锻炼自信在幼儿阶段，孩子身体素质的发展尤其重要。
而体育运动作为一种非常好的锻炼方式，也被越来越多的幼儿园所重视。
其中，平衡是一项非常重要的能力，它能够锻炼孩子的身体协调性和自信心。
对于大班幼儿园而言，编写一份《平衡木》体育教案，让孩子在平衡中锻炼自信，是非常必要的。
一、教学目标通过学习本堂课程，孩子能够掌握平衡木的正确站立、平稳步伐、抬高足部和向前行走等基本技能。
同时，通过互动游戏和练习，孩子能够提高自身的身体协调性，增强自信心和勇气。
二、教学内容本堂课程主要围绕平衡木开展，通过以下两个方面的内容进行讲解和练习：1.运动技能的讲解和实践（1）站立姿势：肩膀自然放松，双脚分开与肩同宽，坚定双脚，注意重心放在脚底。
（2）平稳步伐：在平衡木的上方行走时，注意保持身体平稳，双脚交替落地，用脚尖点地。
（3）抬高足部：提醒孩子在行走时，提高脚部的高度，让双腿可以更好地适应平衡木的高度。
（4）向前行走：在平衡木上稍加练习后，引导孩子向前行走，掌握平衡，提高自身的身体协调性和自信心。
2.互动游戏的开展（1）小比赛：将班级学生按照身高、体型等因素分组，分别安排在不同的平衡木上进行比赛。
每个小组的成员进行站立、步伐、抬高足部等基本动作练习，争取在平衡上更长时间。
比赛结束后，教师对每个小组的表现进行点评，鼓励他们取得更好的成绩。
（2）合作游戏：将孩子们分为两个小组，通过对抗的形式让队员切换平衡木并进行比较，最终确定最优秀的小组。
过程中，孩子们会相互支持、合作，提高自身各方面的能力。
三、教学过程1.调动孩子积极性在上课前，教师要通过简单的口号和教师示范等方法来调动孩子的积极性。
例如：“我们来玩平衡木！谁敢跟我一起试试？”当孩子们听到这些话时，会更积极地参与到课程中来。
2.进行技能练习在教师的示范下，通过清晰的语言讲解，孩子们可以学会正确的站立姿势、平稳步伐、抬高足部和向前行走等基本技能。
大班体能活动走平衡木教案40篇
大班体能活动走平衡木教案40篇《大班体能活动走平衡木教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体能活动走平衡木教案40篇！（1）大班科学教案《平衡》含反思设计意图生活中很多物品都渗透着平衡原理。
平衡在幼儿生活中随处可见，他们每天都接触很多平衡现象，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷板等，幼儿对此很感兴趣。
我们从日常生活中选取材料，设计了这节活动。
如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探讨的重点和难点问题。
因此，整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。
我设计的本次活动，旨在发展幼儿的观察力和探究能力，培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。
活动目标1.探索物体的平衡。
2.尝试找到物体的平衡点。
3.乐于参与科学探究活动，体验探索的乐趣。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干。
活动过程一、试一试，探索纸的平衡1.出示纸和铅笔这是什么?它们可以干什么呢?(文.章出自快思教.案网)今天我们要用铅笔和纸来玩一个游戏，用铅笔把这张纸顶起来。
2.幼儿操作：六个小朋友一组，自己去试一试。
3.师生交流。
你是怎么样把纸顶起来的?请幼儿示范。
小结：用铅笔顶在纸上，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个点叫“平衡点”。
请小朋友再来试一试，找到平衡点用彩笔作出标记。
4.幼儿再次操作。
小结：纸的一个面上只有一个平衡点。
二、剪一剪，体验纸的平衡点的变化1.教师示范将纸剪去一个角，请幼儿猜测纸的平衡点是否有变化。
2.幼儿猜测。
3.幼儿操作：剪一剪，体验纸的平衡点的变化。
4.师生交流。
小结：纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。
三、玩一玩，探索各种积木的平衡1.出示玩具积木，请幼儿用铅笔使他们保持平衡。
2024年大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
2024年大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“平衡与协调”，详细内容为“好玩的平衡木”。
通过该活动，学生能够在实践中提高身体平衡能力，加强自我协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本行走技巧，提高身体平衡能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强自信心和勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木行走技巧的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学重点：身体平衡能力的提高，遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“猴子爬树”热身游戏，活跃课堂气氛。
教师简要介绍平衡木的起源和发展，引导学生关注身体平衡能力。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范平衡木行走技巧，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个小组进行示范，讲解团队协作的重要性。
学生按照教师要求，进行“平衡木接力赛”，提高行走速度和稳定性。
4. 随堂练习（15分钟）学生自由练习，教师巡回指导，强调安全注意事项。
学生进行“平衡木趣味赛”，激发学习兴趣，巩固所学技能。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 《好玩的平衡木》2. 内容：平衡木行走技巧团队协作重要性安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个家庭平衡木游戏，并记录游戏过程。
游戏名称：家庭平衡木大赛游戏过程：家庭成员分为两队，进行平衡木接力赛，比赛过程中需保持身体平衡，最快完成的队伍获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外平衡木比赛，提高竞技水平，培养体育精神。
同时，引导学生关注其他体育项目，全面发展身体素质。
《平衡木》大班教案
《平衡木》大班教案一、教学内容《平衡木》是大班幼儿体育活动的内容，选自《幼儿园大班体育教育活动指导手册》第四章“走、跑、跳、爬”中的第二节“平衡能力训练”。
本节课详细内容包括：基本平衡木动作要领学习、平衡木上的基本步伐练习、平衡木游戏设计。
二、教学目标1. 了解平衡木的基本动作要领，能够独立完成平衡木的行走。
2. 培养幼儿身体的协调性和平衡能力，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和勇气。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木上的步伐协调和身体平衡。
教学重点：基本平衡木动作要领的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、计分牌。
2. 学具：软垫、护具、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，引导幼儿体验平衡木的平衡感。
讲解游戏规则，强调安全事项。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范平衡木的基本动作要领，讲解步伐和身体协调的重要性。
幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）选择一个平衡木动作，进行详细讲解和示范。
邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习平衡木动作，教师巡回指导。
安排一组竞赛，提高幼儿的积极性。
5. 游戏活动（10分钟）设计“平衡木接力赛”，培养幼儿的团队合作意识。
设置障碍物，增加游戏难度。
6. 放松活动（5分钟）播放轻柔音乐，带领幼儿做放松运动。
六、板书设计1. 平衡木基本动作要领走：步子小，身体稳跑：节奏匀，脚步轻跳：落地稳，膝盖微弯2. 平衡木游戏规则七、作业设计平衡木上行走10步，保持身体平稳。
尝试在平衡木上进行小跑，感受步伐的协调。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在平衡木活动中的安全，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子平衡木比赛，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、基本动作学习、例题讲解、随堂练习、游戏活动、放松活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点平衡木动作的学习对于大班幼儿来说，难点在于步伐的协调性和身体的平衡能力。
《平衡木》幼儿园大班体育教案
《平衡木》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解平衡木的基本知识，知道平衡木的锻炼价值。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成平衡木的动作，提高平衡能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。
难点：幼儿在平衡木上能够灵活运用身体，保持平衡。
三、教学方法：1. 示范法：教师或同伴示范平衡木动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中练习平衡木。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中掌握平衡木动作。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、奖励贴纸等。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
五、教学内容：1. 导入：以故事《小猴子的平衡木》引起幼儿兴趣，引出平衡木主题。
2. 基本动作学习：（1）教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、转圈等。
（2）幼儿模仿，教师个别指导。
3. 游戏环节：（1）设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成挑战。
（2）开展“平衡木接力赛”，增强团队协作。
4. 情境教学：（1）创设“小小邮递员”情境，让幼儿在送信的过程中运用平衡木。
（2）幼儿扮演角色，进行实际操作。
5. 总结与奖励：（1）教师带领幼儿总结本次教学内容，强调平衡木的重要性。
（2）给予幼儿奖励贴纸，鼓励他们勇敢、自信地参与体育活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力和动作技巧。
2. 通过团队游戏，观察幼儿的协作能力和团队精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展：1. 组织平衡木表演，让幼儿展示自己的技能，增强自信心。
2. 开展平衡木比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保平衡木稳固，避免因松动造成意外。
2. 检查场地，避免尖锐物体，确保地面平整。
3. 教师需全程关注幼儿，防止摔倒、碰撞等意外。
幼儿园大班教案《平衡木》含反思
幼儿园大班教案《平衡木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕平衡木展开。
教学内容包括：平衡木的基本概念、平衡木的使用方法、平衡木上的基本动作和平衡技巧。
具体章节为第三章“走、跑、跳、爬、平衡”的第四节“平衡”。
二、教学目标1. 了解平衡木的基本概念，掌握平衡木的使用方法。
2. 学习在平衡木上保持平衡的基本动作，提高身体协调性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：在平衡木上保持平衡，完成基本动作。
教学重点：掌握平衡木的使用方法，学习平衡技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、教学挂图、示范用平衡木。
2. 学具：每人一个平衡木、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿参观平衡木，讲解平衡木的基本概念。
1.2 邀请几名幼儿进行示范，引导幼儿注意观察平衡木上的动作。
2. 讲解与示范（10分钟）2.1 教师讲解平衡木的使用方法，强调安全注意事项。
2.2 教师示范平衡木上的基本动作，如：站立、行走、跳跃。
3. 分组练习（10分钟）3.1 幼儿分为若干小组，每组配备一个平衡木和一名。
3.2 幼儿在的指导下，尝试在平衡木上完成基本动作。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师观察幼儿练习情况，进行个别指导。
4.2 邀请几名幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声。
5.2 邀请幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 平衡木的基本概念和使用方法。
2. 平衡木上的基本动作和平衡技巧。
3. 安全注意事项。
七、作业设计1.1 画一幅平衡木的画，标注出平衡木的特点。
1.2 拍摄一段视频，展示自己在平衡木上完成的基本动作。
2. 答案：2.1 平衡木的特点：长方形，有一定高度，表面光滑。
2.2 视频展示：幼儿在平衡木上完成站立、行走、跳跃等动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，教学效果良好。
但部分幼儿在平衡木上动作不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
平衡木幼儿园大班体育教案
平衡木幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验平衡木运动，培养学生的平衡感和身体协调能力。
2. 培养学生勇敢、自信、独立的品质，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 平衡木基本动作：站立、行走、跳跃、翻滚等。
2. 平衡木游戏：障碍接力、速度竞赛、团队协作游戏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生平衡感和身体协调能力，提高学生团队合作能力。
2. 教学难点：学生在平衡木上完成复杂动作，如跳跃、翻滚等。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、接力棒、计时器等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 学生自由活动，尝试在平衡木上行走、跳跃等。
2. 基本动作教学（10分钟）：2.1 教师示范平衡木的基本动作，如站立、行走、跳跃、翻滚等。
2.2 学生跟随教师模仿，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 障碍接力：学生分成两队，依次完成平衡木、障碍物、接力棒等任务，用时最短的一队获胜。
3.2 速度竞赛：学生分别在平衡木上行走、跳跃等，看谁用时最短。
3.3 团队协作游戏：学生分组，共同完成平衡木上的任务，如翻滚、行走等。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师引导学生总结本次活动的收获，如平衡感、团队合作等。
4.2 学生分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
4.3 教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续锻炼。
六、教学评价：1. 观察学生在平衡木上的表现，评价学生的平衡感和身体协调能力。
2. 通过团队游戏，观察学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对平衡木运动的喜爱程度及改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生参观体操比赛或平衡木表演，激发学生对平衡木运动的兴趣。
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好玩的平衡木
活动目标1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备1、平衡木4条、海棉垫4块2、音乐：快乐游戏
活动过程
☑一、导入在音乐伴奏下师生一起做热身操。
☑二、展开1、介绍活动器材教师：你没看这是什么？（平衡木）我们可以用平衡木干什么呢？今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好？2、激发幼儿活动的兴趣。
（鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
）3、带领幼儿做走爬游戏。
（1）坐在平衡木上，像骑马一样匍匐向前爬。
（2）爬暗道将平衡木并拢排好，让幼儿从平衡木下爬过去。
（3）走平衡让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。
第二个来回可提醒幼儿加快速度。
4、让幼儿走过桥，从桥上跳下。
教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
5、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
三、结束1、对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮
助的良好品质。
2、在音乐伴奏下跟老师做放松操。