幼儿园优质教案设计 中班艺术《夏天的雷雨》微教案
幼儿园中班音乐教案活动《夏天的雷雨》含反思
【一、教学目标】1. 了解夏天的雷雨现象，感受大自然的魅力。
2. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
【二、教学重点与难点】1. 教学重点：让幼儿掌握简单的音乐节奏，能够跟随音乐一起表演。
2. 教学难点：让幼儿理解雷雨现象，并能够运用到音乐活动中。
【三、教学准备】1. 教具准备：雨滴、雷声的道具，夏天图片，音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响设备。
【四、教学过程】1. 导入：教师展示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讲解：教师简要介绍雷雨现象，让幼儿了解雷雨的特点。
3. 学习音乐：教师教授简单的音乐节奏，引导幼儿跟随音乐一起拍手。
4. 实践活动：教师分发道具，让幼儿扮演雨滴和雷声，进行音乐表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾雷雨现象，让幼儿感受音乐与自然的结合。
【五、教学反思】1. 本次活动中，幼儿对雷雨现象的了解程度如何？是否达到预期效果？2. 幼儿在音乐活动中，对简单节奏的掌握情况如何？是否有困难？3. 教师在教学过程中，是否注重了幼儿的观察力、想象力和创造力的培养？4. 活动中，幼儿的合作意识、团队协作能力是否有所提高？5. 针对本次教学，有哪些改进措施？如何让教学活动更加生动有趣？【六、教学延伸】1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行雷雨主题的音乐活动。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察雷雨现象，让幼儿在自然环境中感受音乐与大自然的结合。
【七、教学评价】1. 幼儿音乐素养的评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、节奏掌握情况以及表演能力。
2. 幼儿观察力、想象力和创造力的评价：通过幼儿在实践活动中的表现，评价其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 幼儿合作意识、团队协作能力的评价：通过实践活动，观察幼儿在团队中的表现，评价其合作意识和团队协作能力。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。
本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。
教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。
教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。
4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。
邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。
表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。
如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的氛围，体验雷雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雷雨的节奏，能够积极参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中发挥想象力，创造性地表现雷雨场景。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：利用图片和视频，让幼儿了解夏天的雷雨现象，引发幼儿的兴趣。
2. 教学基本内容：a. 教唱歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
b. 讲解雷雨的节奏，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
c. 邀请幼儿穿上雨具，模拟雷雨场景，感受音乐带来的快乐。
3. 教学拓展内容：a. 邀请幼儿发挥想象力，创作关于雷雨的舞蹈。
b. 让幼儿用自己的语言描述雷雨场景，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够跟上音乐节奏，表现出雷雨的场景。
2. 在教学过程中，注重了培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿在音乐活动中感受到夏天的氛围。
3. 针对教学活动中出现的问题，如部分幼儿对雷雨现象的了解不足，应在下次教学活动中加以改进。
4. 继续优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容与活动：1. 复习歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿能够独立演唱。
2. 活动：分组进行雷雨场景的角色扮演，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏。
七、教学互动与评价：1. 教师与幼儿互动，提问关于雷雨的知识，检查幼儿对雷雨现象的了解。
2. 对幼儿在角色扮演中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
八、教学延伸与拓展：1. 邀请家长参与，开展家庭雷雨主题活动，让幼儿在家庭环境中感受雷雨氛围。
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。
该章节详细介绍了夏天的自然现象——雷雨的声音和特点，通过歌曲、律动和游戏等多种形式，让幼儿感知和表达夏天的雷雨。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们对自然的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿学会用动作和声音表现雷雨现象，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雷雨声音素材、卡片、头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨卡片，引导幼儿观察和描述夏天的雷雨现象。
播放雷雨声音素材，让幼儿模仿雷雨的声音和动作。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《夏天的雷雨》。
分组教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雷雨头饰，讲解如何用动作和声音表现雷雨现象。
引导幼儿分组讨论，设计自己的雷雨表演。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行雷雨表演，教师给予评价和建议。
全班幼儿用节奏乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
教师邀请各组幼儿进行雷雨表演展示，给予表扬和鼓励。
全班幼儿一起演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 雷雨表演动作示意图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示雷雨表演，并演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察夏天的雷雨现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿理解夏天的雷雨特点，增强他们对自然现象的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受夏天的雷雨特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、雨滴和小鸟的手偶、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行雨滴和小鸟的游戏，教师扮演雨滴，幼儿扮演小鸟，模仿雨滴和小鸟的动作。
2. 导入（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨。
b. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的雷雨特点。
b. 教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师使用打击乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用手偶扮演雨滴和小鸟。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，锻炼他们的协作能力。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如对夏天的雷雨的认识、歌曲的节奏和旋律等。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对夏天的雷雨的认识程度，以及他们在歌曲演唱中的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的参与度和协作能力，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置与夏天雷雨相关的图片、手工作品等，让幼儿在日常活动中不断强化对雷雨现象的认识。
七、教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲演唱和游戏环节表现积极，对夏天的雷雨有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握仍有困难。
在今后的教学中，应适当延长教学时间，重点关注这部分幼儿的学习进度，确保教学效果的全面提升。
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了7篇夏天的雷雨中班音乐教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
中班音乐教案：《夏天的雷雨》篇一活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？(雷声)天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
小班科学公开课教案篇二活动目标：1、在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。
2、运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。
3、愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：干木耳、水、盆活动过程：（一）品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的—这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的———这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。
它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，认识到雷雨天气的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《夏天的雷雨》2. 夏天雷雨的自然现象及其特点三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，了解夏天雷雨的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解雷雨天气的安全知识。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的自然现象及其特点。
2. 教学道具：雨伞、雨衣等。
3. 音乐设备：音响、话筒等。
五、教学过程：1. 导入：以提问方式引出主题，让幼儿谈谈对夏天雷雨的认识。
2. 讲解：通过课件展示，讲解夏天雷雨的自然现象及其特点，让幼儿了解雷雨天气的安全知识。
3. 学唱歌曲：教唱《夏天的雷雨》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏学习，培养幼儿的音乐素养。
4. 情景模拟：分组进行雷雨天气的角色扮演，让幼儿体验雷雨天气的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关注自然现象，增强环保意识。
教学反思：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度，以满足幼儿的认知水平。
2. 在学唱歌曲环节，可适当降低音乐难度，让更多幼儿能够参与进来。
3. 在情景模拟环节，注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察天气变化，记录下雷雨天气的特点，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，添加关于雷雨天气的元素，如图片、模型等，让幼儿在日常生活和学习中加强对雷雨天气的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等，评价幼儿对雷雨天气的认识和掌握程度。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对雷雨天气的学习和观察情况。
年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》一、教案背景《夏天的雷雨》是一首活泼有趣的儿童音乐，适合年幼儿童在炎热的夏天中感受雷雨的清新凉爽。
通过这首歌曲，可以启发幼儿的想象力，带领他们感受大自然的美好，同时培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学目标1.让幼儿了解夏天的雷雨，培养对自然环境的兴趣。
2.启发幼儿想象力，让他们通过音乐感受雷雨的场景。
3.培养幼儿的音乐感知能力，提高其听音乐的品味。
4.锻炼幼儿的音乐节奏感，培养其对节奏的敏感度。
三、教学准备1.CD或音响设备。
2.教师准备音乐《夏天的雷雨》。
3.图片或图片卡片展示夏天的雷雨场景。
4.复制好的歌词手册。
四、教学过程第一步：导入让幼儿闭上眼睛，听一段雷雨声音效，引导幼儿想象雷雨场景。
第二步：播放音乐播放《夏天的雷雨》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐中的节奏。
第三步：学唱歌曲教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，反复练习直至熟练。
第四步：联想游戏展示夏天雷雨的图片，引导幼儿描述图片中的场景，增强对歌曲的理解和感受。
第五步：创作活动让幼儿动手制作雷雨的工艺品，如纸质雷电，增强对歌曲的实践体验。
第六步：小结回顾今天学习的内容，让幼儿表达自己对音乐《夏天的雷雨》的感受和体会。
五、延伸活动1.观察真实的雷雨天气，让幼儿感受大自然的力量。
2.用乐器模拟雷雨声音，让幼儿参与声音的创作。
3.组织音乐表演，让幼儿在家长面前展示所学的音乐《夏天的雷雨》。
六、教学反思教师可以观察幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，使教学更加有效。
以上是关于年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》的教学内容和活动安排，希望能够帮助教师在教学中有效引导幼儿感受音乐的美妙和情感表达。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案教案：《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《夏天的雷雨》。
教学内容主要包括雷雨天气的特点、雷雨季节的注意事项以及通过音乐形式感受夏天的雷雨氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨特点，增强幼儿的自我保护意识。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解夏天的雷雨特点，学会在雷雨天气中保护自己。
难点：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、钢琴、雨伞、雨衣等。
2. 学具：幼儿音乐教材、节奏乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟雷雨天气，让幼儿观察并描述雷雨的特点。
2. 教学讲解：教师讲解夏天的雷雨特点，以及雷雨季节的注意事项，教育幼儿遇到雷雨天气要懂得保护自己。
3. 音乐欣赏：教师播放与雷雨相关的音乐，让幼儿感受夏天的雷雨氛围。
4. 歌曲学唱：教师教授《夏天的雷雨》歌曲，指导幼儿学会歌曲并能够进行合唱。
5. 节奏训练：教师组织幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
6. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
7. 课堂展示：每组幼儿进行课堂展示，分享自己的演奏成果。
六、板书设计板书内容主要包括：夏天的雷雨特点、雷雨季节的注意事项、歌曲《夏天的雷雨》歌词等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍夏天的雷雨特点和雷雨季节的注意事项。
2. 请幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，与家长一起进行合唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行夏天的雷雨主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达雷雨天气的特点。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学内容的深度和广度本节课的教学内容不仅涵盖了夏天的雷雨特点和雷雨季节的注意事项，还包括了通过音乐形式感受夏天的雷雨氛围。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够参与集体演唱。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词意义，能够用动作表现雷雨天气。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、雨滴手偶、雷电音效道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“雨滴”手指游戏，引出主题“夏天的雷雨”。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受音乐氛围。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作编排：教师结合歌曲内容，教授幼儿动作，如“雷声”、“雨滴”等，培养幼儿的表现力。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团结合作意识。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己对夏天的雷雨的认识。
五、作业布置1. 家长配合：请家长鼓励幼儿在家演唱歌曲，培养幼儿的自信心。
2. 课后反思：请幼儿思考夏天的雷雨给自己带来的感受，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 演唱技能评价：评估幼儿在集体演唱中的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现评价：评价幼儿在动作编排和角色扮演中的创造力和表现力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“夏天音乐会”，让幼儿展示所学歌曲以及其他夏日活动。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同创作关于夏天的音乐或舞蹈。
3. 环境创设：让幼儿参与制作夏天雷雨的场景布置，增强幼儿的实践操作能力。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过家长会或家访，了解家长对幼儿在音乐课程中的表现及进步的看法。
2. 幼儿反馈：通过绘画、日记或小组讨论的方式，收集幼儿对夏天的雷雨及音乐活动的感受。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀1目的：1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。
2、继承引发幼儿对炎天的.雷雨摸索的喜好。
运动准备：雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
运动重点：摸索利用种种质料来表示雷雨。
运动难点：选用的质料与表示的内容是否匹配。
历程：一、导入运动，引起喜好1、听，这是什么声音？（雷声）气候赶忙就要怎么样了？2、小结：雷雨是炎天才有的征象。
二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。
2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。
三、摸索实践，履历交换1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。
2、勉励幼儿勇敢报告自身的选择是否符合？为什么？四、互助演出，体验痛快1、能边唱边用种种质料举办表示。
2、经由过程演出体验乐成的痛快。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀2活动目标1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本歌曲；3、爱好唱歌活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备1、已录好的音乐《夏天的雷雨》2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：1、播放PPT，导入活动师：“小伙伴们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
”“认真听，等等请你们告知我都听到了什么？”（导入下一个环节）2．师示范唱，引导幼儿忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）3、出示图谱，帮忙理解记忆歌词内容（1）依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小伙伴，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3）幼儿再次听音乐，重组图谱次序，帮忙记忆歌词次序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用‘？来表示提问‘小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱次序）“最终回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词次序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的.开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。
2024年《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.让学生了解夏天的雷雨特点，感受夏天的气息。
2.通过歌曲《夏天的雷雨》的学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养学生用自然的嗓音演唱，提高音乐表现力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《夏天的雷雨》2.歌曲表演：分组合作表演歌曲3.音乐游戏：音乐接龙三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的嗓音演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“你们在歌曲中听到了什么？”2.歌曲学唱（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
（3）教师逐句教唱，学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（4）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一种表演形式（如：舞蹈、情景剧等）。
（2）各小组进行表演，其他小组观看并进行评价。
4.音乐游戏：音乐接龙（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，学生跟随音乐自由舞蹈。
（2）音乐停止，学生迅速找到合作伙伴，组成一个小团队。
（3）教师给出一个音乐主题，各小团队根据主题进行创作，用身体动作表现音乐。
（4）各小团队进行展示，其他小团队观看并进行评价。
（1）教师引导学生回顾歌曲《夏天的雷雨》，分享自己的学习心得。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些夏天的特点？可以用歌曲的形式表现出来吗？”（3）学生自由创作，教师给予指导。
五、教学反思1.对于音乐基础较弱的学生，教师要给予更多的关注和指导，帮助他们跟上教学进度。
2.在歌曲学唱环节，教师要注意纠正学生的音准和节奏，提高歌曲的表现力。
3.在音乐游戏环节，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导学生关注夏天雷雨的声音和景象，如：“谁能告诉我在夏天打雷的时候，我们通常会听到什么声音？”（2）教师利用图片和实物展示，帮助学生形象地理解歌词中的“雷声”“闪电”“雨滴”等自然现象，如：“小朋友们，这是什么？是的，这是闪电，那它在歌词中是怎么说的？”（3）教师通过示范和分解动作，帮助学生掌握歌曲中的简单舞蹈动作，如：“我们一起来试试这个动作，就像小树叶被风吹得轻轻摇曳。
中班音乐《夏天的雷雨》精品教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》精品教案实用5份一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材，第三章《季节的声音》中的第二节《夏天的雷雨》。
具体内容包括：感受夏天雷雨天气的声音特点，学习演唱《夏天的雷雨》歌曲，通过音乐活动培养幼儿对夏天雷雨天气的认知和情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨天气特点，培养他们对自然现象的兴趣和好奇心。
2. 学会演唱《夏天的雷雨》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作互动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音准的把握以及歌词的记忆。
教学重点：感受夏天雷雨天气的声音特点，学会演唱《夏天的雷雨》歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雷雨天气的视频或图片、歌词卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雷雨天气的视频或展示相关图片，引导幼儿观察、讨论夏天雷雨天气的特点。
邀请幼儿模仿雷雨声音，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《夏天的雷雨》歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏、音准。
分组学习，教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
使用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，讲解其中的节奏和音准，进行示范演唱。
邀请幼儿模仿演唱，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正节奏和音准。
邀请各小组进行演唱展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 歌曲中的节奏、音准示例3. 雷雨天气的图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》歌曲，并分享所学到的夏天雷雨天气的特点。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与程度，针对音准、节奏掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合美术活动，让幼儿用画笔描绘夏天的雷雨天气；开展户外活动，观察真实的雷雨天气，激发幼儿对自然的热爱。
幼儿园中班音乐教案：夏天的雷雨
幼儿园中班音乐教案：夏天的雷雨一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，增强对自然现象的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的气息，体验雷雨带来的欢乐。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》：让幼儿学唱歌曲，感受夏天的氛围。
2. 手势舞：学习雷雨的手势舞，增强幼儿的节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，能够参与手势舞的表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握雷雨的手势舞动作，提高节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》乐谱，雷雨手势舞视频教程。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿学唱，感受夏天的氛围。
3. 学习手势舞：教师播放雷雨手势舞视频教程，讲解动作要领，带领幼儿一起学习。
4. 实践表演：让幼儿分组进行雷雨手势舞的表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，增进对夏天的认识。
2. 环境创设：教师带领幼儿创作关于夏天的手工作品，布置教室，营造夏天氛围。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学节奏和难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。
3. 注意教学安全，避免幼儿在实践表演过程中受伤。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括学唱歌曲、学习手势舞和表演等方面的积极性。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《夏天的雷雨》的掌握程度，以及手势舞动作的准确性。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，是否能够感受到夏天的气息，表现出对雷雨的喜爱。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的个别指导。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天雷雨的景象，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到夏天的气息，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解夏天雷雨的景象。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：夏天雷雨的视频或图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：通过播放夏天雷雨的视频或图片，引导幼儿观察和描述雷雨的景象。
2. 教学歌曲：教唱《夏天的雷雨》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并及时给予鼓励。
4. 节奏练习：让幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
5. 表达练习：让幼儿模仿雷雨的声音和情景，进行角色扮演。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对夏天雷雨的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的节奏感和表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
六、教学延伸1. 创作活动：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工制作等，表现夏天的雷雨景象。
2. 户外活动：在安全的情况下，带幼儿观察实际的雷雨天气，增强对自然现象的认知。
七、安全注意事项1. 教室内应确保无尖锐物品，以免幼儿在活动中受伤。
2. 在户外活动时，应确保有成人监护，避免幼儿发生意外。
八、教学反思1. 教师应反思教学目标的达成情况，对未达成的目标进行分析和调整。
2. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度和表现，对教学方法进行优化。
九、家长沟通2. 教师应鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
十、教学计划1. 下一节音乐活动的主题和内容应与本节课相衔接，保持教学的连贯性。
夏天的雷雨中班音乐教案参考5篇
夏天的雷雨中班音乐教案参考5篇教案的目标应该与教材和教学资源相匹配，教案是一份教育工作者用来计划和组织教学活动的文件，XX小编今天就为您带来了夏天的雷雨中班音乐教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
夏天的雷雨中班音乐教案篇1一、活动目标（一）理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。
（二）感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。
二、活动重难点（一）重点：理解歌曲内容，感受问答式歌曲的特点。
（二）难点：尝试用跳跃音或响亮有力的音表现歌词。
三、活动准备音乐cd(一段雷声，歌曲《夏天的雷雨》)。
四、活动过程（一）雷雨知识大考验。
1.教师播放雷声录音，引导幼儿推测。
——这是什么声音？下雷雨时，还会看到什么？听到什么？(突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。
)2.问答游戏。
——天空中一闪闪，什么光发亮？(幼儿回答时，要鼓励幼儿量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。
)——天空中轰隆隆，什么声音响？——天空中哗啦啦，什么落下来？（二）下大雷雨啦。
1.听赏歌曲第一遍——有位音乐家，把刚才我们的一问一答编成了好听的歌曲，我们一起来听一听。
(教师播放歌曲。
)2.听赏歌曲第二遍——请你仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有什么不一样？为什么要这样唱？(鼓励幼儿交流自己的感受。
)3.师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。
（三）你问我答真有趣。
1.第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。
(重点引导幼儿用跳跃声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”2.第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。
(重点练唱幼儿有困难的乐句。
)3.第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。
(重点引导幼儿用自然音唱。
)4.第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。
(重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。
)夏天的雷雨中班音乐教案篇2活动目标：1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。
中班音乐《夏天的雷雨》教案精选16篇
中班音乐《夏天的雷雨》教案精选16篇中班音乐《夏天的雷雨》教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活经验。
活动准备：雷雨、闪电的图片、声音。
活动过程：一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征。
1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？2、幼儿观察图片：夏天的`天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下了，闪电，打雷）3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。
可丰富相关词汇，如倾盆大。
雨、电闪雷鸣、乌云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：一闪闪一闪闪，什么光发亮？轰隆隆轰隆隆，什么声音响？2、幼儿欣赏歌曲尝试跟着音乐唱唱。
3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。
三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？中班音乐《夏天的雷雨》教案 2教材分析：孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充满着探索的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能直接感受的气候特征之一。
歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。
歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步认识自然界的变化，并有探索自然奥秘的兴趣。
活动目标：1、学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
2、能用问答对唱的形式演唱，学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨
中班音乐活动教案：夏天的雷雨•相关推荐中班音乐活动教案：夏天的雷雨（通用13篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐活动教案：夏天的雷雨，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇1活动目标：1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：观察过雷雨前后的`自然景象。
活动过程：1、说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2、欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。
例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3、填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇2活动目标：1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。
2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。
3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、开始部分1、发声练习——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞二、基本部分1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的`回忆。
3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。
4、引导幼儿唱好切分音和跳音。
5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。
夏天的雷雨中班音乐教案【优秀10篇】
夏天的雷雨中班音乐教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案(优秀10篇)
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案（优秀10篇）篇一：小班科学公开课教案篇一活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提醒幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓――我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
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中班艺术
夏天的雷雨
活动目标：
•幼儿能学习简单的曲式结构，理解一问一答的歌曲形式。
•幼儿能学会乐器的不同演奏形式，演奏出不同的声音。
•幼儿能学会控制自己，学会耐心等待。
重点：幼儿能理解歌曲的曲式结构。
难点：幼儿能控制自己，学会耐心等待。
活动流程：
导入：今天老师带大家一起来跳一个问好舞，来开始我们的课程吧。
（问好舞音乐）幼儿跟随音乐一起，简单律动。
活动过程：
1、领取乐器
好了，现在请小朋友们坐在自己的位置上，我们教室中间的乐器箱里面，放了很多的乐器，今天我们就要用这些乐器来做游戏了，现在先请小朋友们依次到中间，拿取自己喜欢的乐器，小朋友们拿乐器的时候，要记得说，我拿的是XX乐器，他可以发出这样的声音。
好了，现在每个小朋友手里都有一个乐器了。
那在接下来的时间里，小朋友们要照顾好自己的乐器，让他有秩序的发出美妙的声音。
之前我们小朋友都已经探索过了，我们的乐器可以发出很多种声音。
2、分析歌曲结构并学习，并探索乐器声音。
今天呀，也有一位音乐王国里的小朋友，遇到了一些问题，需要我们的小朋友帮助他解决问题，小朋友们愿意吗？（愿意）那好，请小朋友们先仔细听一下，看这个小朋友遇到了什么问题。
（播放歌曲前半段）
刚才歌曲里的小朋友遇到了哪些问题？（天空中一闪闪，什么光发亮？）（天空中轰
隆隆什么声音响？）（天空中哗啦啦，什么落下来）
恩小朋友们非常棒，把三个问题都记住了，那小朋友有没有想到答案呢？（闪电、打雷、下雨）
小朋友们真聪明，那我们这位小朋友他是音乐王国里的小朋友，他的答案要用声音来
回答的，现在请小朋友拿起手中的乐器，试一试，看看你能从你的乐器里面找到问题的答案吗？（各种各样的声音都可以）
恩，我看到每个小朋友都很认真的再帮助这个小朋友解决问题。
那么，老师这里也有
一个答案，小朋友们要不要一起来听一听。
（播放歌曲后半段）
小朋友们，谁能告诉老师，刚才的音乐里面，有没有解决那位小朋友的问题啊？（有）那么谁能告诉老师，答案是什么呢？（闪电、打雷、下雨）小朋友们非常棒，是不是
和我们小朋友刚才想到的答案一样呢。
（是）那么这是夏天的什么呀？（夏天的雷雨）
那刚才老师是不是说过，我们的小朋友是来自音乐王国的，所以我们的答案要用什么
来回答？（乐器）那么现在，请小朋友先来试试乐器，哪一种，最适合做闪电的声音。
（三角铁）恩，每个小朋友都有不一样的想法，非常棒，那我们今天在课堂上，先用
三角铁来做闪电的声音，可以吗？（可以）好了，那么哪一种乐器的声音像打雷的声音，小朋友们可以试一试，听一听。
（鼓）那么最后一个哗啦啦的声音，下雨的声音
用哪一个呢？（串铃和沙锤）
3、游戏练习乐器演奏
现在请我们的小朋友按照刚才三种不同的乐器分组做好。
拿单响筒的全部坐在这一边。
好的现在我们再确认一次，闪电用三角铁，打雷用鼓，下雨用串铃和沙锤。
那么为了
让小朋友们能熟练的记住，我们一起来做一个小游戏，看看哪一组的小朋友反应最快。
老师说哪一组小朋友哪一组小朋友的乐器发出声音。
没有提到的就让自己的乐器保持
安静。
游戏开始。
4、简单明确乐曲曲式结构并演奏
小朋友们非常棒。
有没有人发现，这个儿歌和我们之前学的不太一样啊？他是不是有
两个小朋友一起来完成的啊？一个小朋友提问题，一个小朋友来回答？（是）
我们发现，刚才有一部分小朋友用的是单响筒，那谁知道他们要扮演什么呢？（问问题的小朋友）对了，他们要扮演的是问问题的小朋友。
现在每个小朋友都明确自己的乐器什么时候发出声音了吗？（明白了）
那接下来请小朋友跟着音乐，先试着来一遍。
小朋友们发现最后是不是还有一句，那么这一句小朋友们想让谁来演奏呢？要不要我们大家一起来演奏最后一句呢？（好）那我们再来一遍。
好的非常棒，但是，还是有小朋友记不住自己什么时候演奏，那请小朋友们演奏的时候，要学会耐心等待和控制自己。
我们再试着来一遍。
活动延伸：
那么刚才还有小朋友想尝试用其他的方式来演奏，那么等一会我们回到教室进行区域活动的时候，请小朋友们组队，来一起尝试用不一样的音色来演奏我们学过的歌曲，好吗？
现在请小朋友们把乐器轻轻的依次，放回我们的乐器箱中。
然后给我们的客人老师说再见。
跟着老师的音乐，我们一起回教室吧。
活动反思:
《夏天的雷雨》不同于幼儿平日的歌曲，是一首一问一答形式的歌曲。
本次活动的整个过程，孩子们都表现得特别专注，他们变得喜欢说，乐意动，所以本次活动比较成功，活动结束时，孩子们已经能进行完整地进行歌表演，我想这就是游戏化教学的魅力所在。