锤炼自我勇挑重担提升师生精神境界
提升师德素养争做四有好老师心得体会
提升师德素养争做四有好老师心得体会提升师德素养争做四有好老师心得体会（篇1）师德，不是凭空拔起的一座高峰。
通过网上学习我看到发生在全国各地一些令我们感到痛心的事情。
在这些曝光的资料里，我看到了——这个太阳底下最光辉的职业的背面，一些教师还有着令人义愤的职业行为。
这些人折射出了我们教师队伍里还有一部分人存在着教育教学行为不规范，存在着教师的失德行为，伤害着我们的学生。
这是对我们教师的一次次警示。
再次向我们敲响警钟——教师要有高尚的人格。
为人师者，正人必先正己。
新时代的教师要有无私奉献的精神。
我国人民教育家、思想家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
以教人者教己，在劳力上劳心”。
在网上学习中知道了感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇;西藏小学教师格桑德吉的无私奉献教育事业的故事;及在教师节期间观看了安阳市最美教师——董继军老师的爱岗敬业故事。
董继军老师为了学生，在婚礼当晚还去给学生上晚自习，几乎把自己平时的全部时间给了学生，给了学校，给了他热爱的教育事业，而对女儿的教育和陪伴又缺席了太多太多的时间。
他们的爱岗敬业行为也反射出了无数从事一线教学的我们。
曾有多少老师，为了学生，常常早出晚归，辛勤耕耘。
我的一位同事曾给我说过，为了能让带初三的爱人吃上早饭，她经常得先把爱人的早饭凉好，因为他们的早饭时间十分短暂。
是啊!早上5点多起床给学生们带早操的是奋战在一线的班主任。
晚上回家最晚的是给孩子们上完晚自习的老师们。
这些奋战在一线的老师们，用最朴实的行动，无不在践行者一名人民教师的责任与使命。
热爱教育事业，培养祖国有用之才。
在学习安阳市黄艳局长的阅读材料里还有将近5分钟的武警工程大学教授马泰儒谈到他心中的“好老师”的一段视频。
他在生病的时候，他的卢老师每吨饭给他加了一个鸡蛋，他会哽咽。
他会感恩一辈子，在采访他九十四岁高龄的卢老师时，卢老师的一番话也感动着我们。
他对他的学生说：“国家最需要的不是让你们仅仅有个生活保障，国家需要的是人才呀!你们得给国家做点事。
加强师德师风建设,争做学生锤炼品格的引路人
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人师德师风建设是教育事业的根本大计，也是提高教育教学质量、促进学校和谐发展的关键所在。
师德师风建设直接关系到教育教学工作的成败，关系到学生成长成才的品质和素质。
教师是学生的引路人，要加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人。
一、树立正确的师德师风观要加强师德师风建设，首先要树立正确的师德师风观。
教师是学生的榜样，是学生的引路人，教师的品德和行为会直接影响到学生成长成才的过程和结果。
树立正确的师德师风观，就要求教师首先要具备良好的品德和道德修养，要有高尚的情操、崇高的师德。
教师要以身作则，用自己的实际行动去影响和教育学生，让学生从师生关系中感受到师长的关怀和引领。
只有树立了正确的师德师风观，才能够真正做到争做学生锤炼品格的引路人。
二、强化师德师风教育要加强师德师风建设，就要从教师的教育入手，加强师德师风教育。
教师要不断加强自身的职业素养和道德修养，培养高尚的师德。
教师要通过学习和培训，不断提高自身的教育教学水平和职业道德水准，做到言传身教，以崇高的道德情操和高尚的行为榜样，引领和影响学生。
学校要加强对教师的师德师风教育，建立健全相关机制和制度，加强对师德师风建设工作的组织领导和督促检查，确保教师的教育教学和职业道德水准。
通过开展各种形式的师德师风教育活动，不断加强教师的师德教育，引导教师正确认识和理解教育教学工作和职业道德的内涵，自觉践行师德师风四项基本要求，用实际行动影响和教育学生。
三、加强师生交流，增进师生之间的情感沟通要争做学生锤炼品格的引路人，就要加强师生之间的交流，增进师生之间的情感沟通。
教师要主动与学生多沟通，了解学生的思想、情感和需求，关心和支持学生，鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求。
通过师生交流和情感沟通，教师能够更好地了解学生，与学生建立起更加亲密和融洽的师生关系，促进学生的全面发展，提高学生成长的品质和素质。
争做“四有”好老师 做好学生引路人
争做“四有”好老师做好学生引路人这个春天，中国经历了一场特殊的考验，作为人民教师，我们在这场考验中坚守初心，勇担使命。
在立德树人的道路上，争做“四有”四有好老师，做好学生锤炼品格的引路人，做好学生奉献祖国的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生滋养心灵的引路人。
一、树立理想信念，做品格的引路人理想信念是好老师的人格基石。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
为了响应国家“停课不停学”线上教学的号召，我以“志做‘四有’教师”这一理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，朝着这个方向不断地努力摸索与学习，踏上了线上直播授课之路。
第一次尝试这种新型授课模式，困难重重，但为了网络那头求知若渴的学生们，排除万难，也要保证给学生上课的质量。
结合“停课不停学”期间的疫情，我设计了疫情防控绘本课程《We are all fighters.》,并利用人人通空间上的微课通录制防疫微课程，为学生普及疫情知识，让学生了解疫情可防可控，各行各业的人们都在努力打赢这场大战“疫”，这场战“疫”，我们一定会赢。
为了鼓励学生们要有必胜的精神和必胜的决心，师生一起携手，共同战斗，我花费了几天时间准备朗诵稿，一遍遍的录制，删减并剪辑完成英语演讲微视频“To the Fighters”，让学生知道我们一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”。
二、陶冶道德情操，做奉献的引路人好老师要有道德情操。
作为一名人民教师，我力争做到正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造不平凡的业绩，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
停课不停学期间，除了自己的英语线上教学工作，我还积极带头完成学校和英语名师工作室布置的各项网络教学工作。
作为联盟路小学英语教研组组长，我根据积极配合学校的工作安排，制定了英语教研组各个阶段的教学计划，并定期进行组内教研，了解并解决英语学科直播授课过程中出现的情况和问题。
爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料-关爱学生、无私奉献
爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料-关爱学生、无私奉献爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献欣赏,时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和和政治活动小学优秀教师先进事迹材料先1我叫×××,女,生于×1991年,毕业于××省××学院××毕分分院。
XX年开始从事教育教教学工作,小学二级特岗教师。
在师从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的中前前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的事业追求的目标;“学事高为师,德高为范”是我的自律师信条。
信一、爱岗敬业、勇挑重担挑在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都钻早早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分给学生谈心,询问学他们的学习、、生活情况。
XX年我进入中中村小学工作,担任五六年级的英语。
对于刚毕业的我级来说担任六年级,压力也来非常常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。
守在课余花花大量的时间去学习教材、专专研教材、吃透教材;课前一遍又一一1 / 20遍地听录音磁带,以纠正自己的发音以;课后又向有经验的教师向请教,让学生生在该课程有兴趣。
虽然我校的英语基础非常薄校弱,但是经过我一个学年的努力,是学学生总体成绩有了明显的进步。
步功夫不负有心人,在XXX年春学期我所教的班级在在期中期末考试都取得了优异异的成绩。
在XX年小考中,我校英,语取得了第六名。
通通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰谈富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,年继继续努力钻研,在教学中一如如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前校茅。
强国青年教师心得体会
作为一名青年教师，我深感肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在新时代背景下，我们不仅要传承中华民族优秀传统文化，还要紧跟时代步伐，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
以下是我作为一名强国青年教师的心得体会。
一、坚定理想信念强国必先强教，强教必先强师。
作为青年教师，我们要坚定理想信念，牢记党的教育方针，把立德树人作为根本任务。
我们要始终坚信，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要以实际行动践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、提高自身素质作为一名强国青年教师，我们要不断提高自身素质，努力成为“四有”好老师。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严谨治学：我们要不断学习，拓宽知识面，提高教育教学水平。
同时，要关注学科前沿，紧跟时代发展，将最新的科研成果融入教学中。
2. 严谨治教：我们要尊重学生，关爱学生，关注学生的个性发展。
在教学中，我们要遵循教育规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 严谨自律：我们要以身作则，严于律己，树立良好的师德师风。
我们要时刻牢记，教师的言行举止对学生有着深远的影响。
4. 严谨团结：我们要与同事相互尊重、相互支持、相互学习，共同为学校的发展贡献力量。
三、创新教学方法新时代的教育要求我们不断探索创新教学方法。
作为青年教师，我们要勇于尝试，敢于突破，努力提高教学效果。
以下是我总结的一些创新教学方法的体会：1. 利用现代教育技术：我们要充分利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 重视实践教学：我们要注重培养学生的实践能力，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中增长才干。
3. 强化学生主体地位：我们要尊重学生的主体地位，让学生在课堂上发挥主动作用，提高学生的学习兴趣。
4. 加强家校合作：我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
志做“四有”教师要做到“四个表率”
志做“四有”教师要做到“四个表率”一个理想的好老师，应该胸怀理想，自律自强，勤于学习，追求卓越，充满爱心，用自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生，让学生大志成才，让自已无限成长。
做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，我们必须要从以下四个方面做表率：一、要做拥有高远而坚定的理想信念的表率。
作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有用的人才。
教书育人，功在千秋，教师，肩负着国家未来建设者和接班人的培养重任，必须志存高远，有坚定的教育信念，心系国家，心忧天下。
积跬步以致千里，积小流而成江海，我们要做到的，就是静下心来，怀着为国育贤，终生不悔的历史责任感，时时处处播撒远大理想与坚定信念的种子，让信念从学生心灵生根发芽，锲而不舍的做下去。
让我们用语言播种希望，用粉笔耕耘知识，用汗水浇灌心田，用心血滋润思想，永远不要对自已说“得过且过”。
二、要做拥有高尚而乐观的道德情操的表率。
教书育人理应以德为先，全面发展。
爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。
当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣、健康的身心、具有终身学习的能力，懂反思、讲合作、富有团队精神。
“学高为师，德高为范。
”教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。
因此，使教师树立起正确的人才观、教育观、教育价值观，处处体现为人师表，言传身教的风范，才能充分发挥教师的楷模师范作用。
学为人师，行为示范，一名好教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操，才能在传授学生基本知识和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。
三、要做拥有渊博而扎实的专业学识的表率。
为人师者传授知识，答疑解惑，自己先得有扎实的专业知识，过硬的教学能力，有效的教育方法。
教师工作勇挑重担发言稿
大家好！我是一名普通的教师，今天很荣幸能够在这里发言。
在此，我想就教师工作勇挑重担这一主题，与大家分享我的心得体会。
教师，被誉为人类灵魂的工程师。
肩负着为国家培养合格人才的重任，我们的工作任重道远。
作为一名教师，我们要勇挑重担，努力提高自身素质，为学生的成长奠定坚实基础。
首先，我们要树立正确的教育观念。
教育是国家的未来，民族的希望。
我们要以学生为本，关注每一个学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
在这个过程中，我们要不断学习，紧跟时代步伐，与时俱进，更新教育理念，以适应新时代的教育需求。
其次，我们要提高教育教学水平。
教师是教育教学工作的主导者，我们要不断提高自己的教育教学能力，善于运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。
再次，我们要关爱学生。
教师是学生的良师益友，我们要关心学生的生活，关注学生的身心健康，用爱心去温暖每一个学生。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的人格，关心学生的情感，关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
此外，我们要勇于担当。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要敢于承担责任，面对教育教学中的困难和挑战，勇于创新，敢于突破。
在遇到问题时，我们要主动寻求解决办法，不推诿、不逃避，为学生树立榜样。
最后，我们要树立良好的师德风范。
教师是社会的楷模，我们要以身作则，为人师表，以高尚的师德引领学生。
我们要严于律己，廉洁从教，坚守教育初心，为教育事业献出自己的力量。
总之，作为教师，我们要勇挑重担，以满腔的热情投入到教育教学工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在此，我向大家呼吁：一、坚定信念，热爱教育事业，为学生的成长助力。
二、刻苦钻研，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠基。
三、关爱学生，用爱心温暖每一个学生，为学生的幸福人生护航。
四、勇于担当，面对困难不退缩，为教育事业奋斗终身。
凝心铸师魂,立德育新人
凝心铸师魂，立德育新人1. 引言1.1 凝心铸师魂凝心铸师魂，是指教师必须具备坚定的信念和执着的精神，通过自身的努力和奉献，不断提升自己的教育水平和专业素养。
凝心即是心无旁骛地专注于教育事业，铸师则是要像铸铁一样坚固和耐磨。
一个凝心铸师魂的教师，首先要有爱心和耐心，关爱学生，引导他们健康成长；其次要有学习精神，不断提升自己的知识水平和教学技能；再者要有责任感，为学生的未来负起责任，承担起教育的使命。
凝心铸师魂，不仅仅是个人修养的提升，更是一种教育理念和价值观的体现。
只有凝心铸师魂的教师，才能真正做到以身作则，以德育人，引领学生走向成功的道路。
在当今社会，教育越来越受到重视，而凝心铸师魂的教师更是稀缺而宝贵的资源。
我们应当珍惜每一位凝心铸师魂的教师，为他们的辛勤付出和奉献点赞。
【2000字】1.2 立德育新人立德育新人，是教育工作者们的重要使命和责任。
立德即立身修德，培养学生的正确价值观和道德观念，让他们成为品德高尚、道德操守良好的人才。
只有在德育的基础上，才能真正实现教育的目的，让学生在知识的更重要的是具备高尚的品质和道德素养。
立德育新人首先要从教师自身做起，教师要成为学生的表率和楷模，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师要注重学生的情感教育和品德培养，关注学生的情感需求和心理健康，在学生成长过程中起到积极的引导和示范作用。
立德育新人还需要教师注重培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己的社会责任和历史使命，树立正确的人生目标和奋斗方向。
只有具备良好的品德素养和责任感，学生才能成为社会的栋梁之才，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
凝心铸师魂，立德育新人，是教育工作者们永恒的使命和责任，也是教育事业永恒的主题。
只有在凝心聚力，立德育人的路上不断努力，才能真正培养出德才兼备、全面发展的新时代人才。
2. 正文2.1 教师是灵魂的工程师教师是灵魂的工程师，是教育事业的中坚力量。
教师不仅需要具备专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的品德和丰富的人文修养。
做一名四有好老师
怎样做一名好老师之樊仲川亿创作一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才干有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会发生一种对事业的执着和热爱，而且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高尺度要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，向阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。
他们的接受能力差，我们要诲人不倦地一遍又一遍地为他们讲解。
让这些孩子不竭地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质俗话说：“活到老，学到老。
”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
加强师德师风建设,争做学生锤炼品格的引路人
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人师德师风在教育中起着举足轻重的作用，教师是学生学习的榜样和引路人，他们的品行和行为举止对学生的影响深远。
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人是每一位教师义不容辞的责任。
只有在加强师德师风建设的基础上，教育才能真正发挥出教育的积极作用，让学生在道德品质和人格修养上得到很好的锻炼。
教师要注重教育教学过程中的师德师风建设。
在教学中，教师要以身作则，把自己的信念和精神境界融入教育教学中去。
在与学生交往中，要以身作则，健康的人格魅力是教师的一张名片，只有自身的品格和道德修养是高尚的，才能对学生产生积极的影响。
教师要注重言传身教，用自己的品行和行为影响学生，引导学生在道德品质上的提升。
要积极培养学生的正确的价值观和道德观念，引导他们树立正确的人生观世界观，树立正确的行为准则和行为规范。
教师还要注重日常教育管理中的师德师风建设。
在日常教育管理中，教师要做到严格管理、严格要求，做到言出必行，言行一致。
要严格要求学生，尊重和维护学校教育的规定和制度，提倡良好的教育风气和积极向上的学习氛围。
教师要注重学生的学习情况和成长过程，了解学生的心理和需求，提供必要的帮助和引导，使他们能够积极向上地成长。
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人，是当前教育工作的迫切需要，也是教育事业发展的关键所在。
只有加强师德师风建设，才能真正做到教书育人，培养德智体美全面发展的人才。
教师要不断提升自己的师德师风水平，让自己成为学生的引路人，用自己的言传身教来影响和引导学生，帮助他们锤炼品格，在成长中健康成长成才。
希望每一位教师都能够加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人。
【加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人】。
加强师德师风建设,争做学生锤炼品格的引路人
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人一、师者，立德树人之本立德树人是教育的根本任务，而师者是立德树人的主体。
一位优秀的教师应当具备高尚的师德修养，以身作则，言传身教，做学生品德的榜样和引领者。
加强师德师风建设，首先需要从教师自身做起，修身养性，提高思想道德素养，不断增强自身的师德修养和职业操守。
1.坚守教育初心，树立正确的教育观念。
教育的初心在于立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师要以学生的全面发展为目标，以真、善、美为教育导向，坚守教育的真谛，不为功利和地位所迷惑，真正做到以人为本，关爱学生，潜心教育。
2.严守师德底线，做到言行一致。
作为教育者，言传身教是至关重要的。
教师应当时刻注意自己的言行举止，言行一致，始终做学生品德的楷模，做到严于律己，宽以待人，言行合一，言传身教，以自己的实际行动影响和引领学生。
3.强化职业操守，做到敬业爱生。
教师应该具备高度的职业操守，以专业的态度对待教育事业，尊重学生，敬业爱生，真心关怀每一位学生，注重学生个体差异，激发学生的自信和潜能，助力学生成长成才。
教师应当树立正确的学生观，以平等、开放、尊重的态度对待学生，做到公正、公平、公开，不偏不倚地对待每一个学生。
二、师风，人格的光辉师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，师风的好坏直接关系到教师的形象和学生的品行。
要加强师德师风建设，首先要注重师风建设，培育健康的教书育人风气，使教师成为学生品德修养的引路人。
1.营造浓厚的敬业爱生氛围。
教师要具备爱岗敬业的职业精神，将教育事业视为人生的使命和价值所在，以饱满的热情和专业的精神对待每一堂课，每一个学生，做到精益求精，让每一堂课都充满教育活力，让每一位学生都受益匪浅。
2.强化教风建设，提高教学质量。
教学是教师的首要任务，教师应该不断提高教学水平，注重教学能力和教学质量的提升，以精湛的教学技能和出色的教学效果，为学生树立良好的榜样，提供优质的教育资源和服务。
争做四有好老师当好四个引路人学习心得
争做四有好老师当好四个引路人学习心得“四有”好老师的理念要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。
“有理想信念”，是要为祖国、为人民培养良好的接班人；“有道德情操”，是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生；“有扎实学识”，是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能；“有仁爱之心”，是要有爱他人之子如自己的亲生儿女的博爱精神。
所以我会继续努力学习，明确“四有”好老师的基本内涵，通过实践成为“四有”好老师。
“四个引路人”更是明确了广大教师的任务和使命。
“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们教师通过各种行之有效的方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，培养学生当优秀的接班人；“做学生学习知识的引路人”，要求我们教师自身要有扎实学识，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，精益求精地学；“做学生创新思维的引路人”，要求我们教师鼓励学生有创新行为，包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才；“做学生奉献祖国的引路人”，要求我们教师教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，有大格局、大视野。
“四有”是基础，“引路人”是目标。
我们一定要树立为国家发展、为民族未来培养德智体美劳全面发展的优秀接班人的自觉意识，担起为实现中华民族伟大复兴而尽教育之责的重担。
所以，我会朝之不懈奋斗与拼搏。
自参加工作，我一直从事班主任的工作。
我热爱自己的事业，结合”四有“好老师的内涵，我一直在努力做“有德、有爱、有念、有识”的班主任。
有德——有道德情操，做学生锤炼品格的引路人。
孩子是家国的希望，我注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，引导他们树立正确的三观。
如：好好说话总会为自己赢来喝彩；换位思考，会赢得尊重与信任；做事努力、坚持并自信，会越来越优秀……我在学生的校园生活中，严格要求自己。
如：我整理劳动工具，学生会模仿并养成主动关心班级的事情；课间，我去教室和学生说说话，总有学生会注意到我是轻声细语，因为有学生在休息或看书等，越来越多的学生在课间不喧哗……“己所不欲勿施于人”，想学生自我约束，成为“有德”的人，班主任必须“有德”，言传身教。
毕诗文做四有好老师心得
毕诗文做四有好老师心得昨天，听了毕诗文老师做新时代四有好老师，践行立德树人神圣使命的报告，本人体会如下。
教师是“人类灵魂的工程师”，是“”人类文明的传播者”，承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、塑造人的时代重任。
在当今时代要要做一位四有的好老师，就要内化于心，外化于行，从以下四个方面严格的要求自己。
第一，有理想信念，是好老师的根本。
苏霍姆林斯基曾经说过：教师的信念是学校全部教育现象及其复杂关系中最宝贵的东西。
信念是一个人观察认知社会现象，定位职业角色选择、职业行为的内在依据和力量源泉。
我们要清醒而深刻的认识和理解我们从事的是有中国特色的社会主义教育，社会主义是我们的本质特征。
这个教育前无古人，要有舍我其谁的高远志向和教育教学思想的原创。
这种原创的思想根置在我们中国教育的历史土壤、现实土壤，以及未来的召唤中。
我们要教育学生：一定要出去，出去了一定要回来。
一定要出息，出息了一定要报国。
第二要有道德情操，有道德情操是好老师的前提。
人的修养境界是不能靠讲的，合格的老师首先应该是道德上的合格者。
好老师先应该是以德施教，以德立身的楷模。
因此作为新时代的人民教师，一定要言传身教，立足于行。
身教胜于言教，正象北师大校训所言：学为人师，行为世范。
第三，有扎实的学识，是好老师的基础。
作为新时代的人民教师，一定要从本专业出发，扎实基础，更求提升，不断充实自我，最终达到知识渊博，博古通今。
达到有所“取舍”，有所“扬弃”，做到“古为今用”、“洋为中用”，达到点铁成金，化腐朽为神奇的境界，能够活学活用，而不是做一架“巨型两脚书橱”。
第四，有仁爱之心是好老师的关键。
教育是生命与生命的交流，是灵魂与灵魂之间的互动。
正像德国教育家福禄贝尔所说：教育无他，唯爱与榜样。
因此作为新时代的人民教师，一定要怀有一颗爱心，要做到“博爱”、“兼爱”，像墨子曾经说过的那样，摩顶放踵以利天下。
而不要学杨朱，“拔一毛而利天下，则不为也。
”老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。
加强师德师风建设,争做学生锤炼品格的引路人
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人师德师风建设是教育事业的基础，是培育学生健康成长的必要条件。
作为教育工作者，我们肩负着向学生传递知识和正能量的责任，更应该以身作则，争做学生锤炼品格的引路人。
只有懂得敬畏职业、尊重学生、自尊、自重的教师，才能有效地引导和促进学生身心健康发展。
在日常教育教学工作中，加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，成为当前教育事业发展的紧迫任务。
一、培育良好的师德师风，打造学生品格的引导者师德是指教师在从事教育教学活动中应该遵循的职业道德规范。
师风是指教师在日常言行举止中所体现出来的风度和作风。
加强师德师风建设，首先要培育良好的师德师风，打造学生品格的引导者。
教师是学生的楷模，是学生的榜样。
只有教师自己具备了优秀的师德师风，才能够有效地影响和引导学生成长。
在课堂上，敬业爱岗、以身作则、言传身教，注重引导学生树立正确的人生观、价值观；在校园中，团结同事、服务学生、遵纪守法，树立良好的教师形象，成为学生品格成长的引导者。
在师德师风建设中，教师更应该注重自身修养和道德品质的提升。
只有不断完善自我，做到言行一致，才能够在教育教学中发挥积极的示范作用。
通过教师的身教，带动学生的学习，引导学生积极向上，尊师重道，形成良好的学风和处世原则。
二、倡导文明礼仪，提升师生关系和谐度在教师的师德师风中，文明礼仪是必不可少的一部分。
教师应该在日常生活和工作中，积极倡导文明礼仪，提升师生关系和谐度。
在对待学生时，教师应该树立起尊重学生的态度。
无论学生是好是坏，都应该以平等、尊重的心态对待。
教师要做到言辞和颜值的和蔼亲切，态度端正有礼，让学生感受到温暖和关怀。
教师也要以身作则，示范文明礼仪，引导学生树立文明素质和行为规范，提高师生之间的相互尊重和信任，进而促进校园的和谐发展。
在日常教学过程中，教师要注重培养学生的的公民素养和社会责任感。
要教育学生尊重他人、尊重规则，要尊重教师、尊重同学，要尊重自己，要懂得礼貌与感恩。
教师如何提升自身的责任心和奉献精神
教师如何提升自身的责任心和奉献精神教育是一项伟大而神圣的事业，教师作为教育的核心力量，肩负着培养下一代的重任。
在这个过程中，教师的责任心和奉献精神显得尤为重要。
那么，教师应该如何提升自身的责任心和奉献精神呢？首先，教师要深刻认识到教育的重要意义和自身的使命。
教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养未来社会栋梁的伟大工程。
每一个学生都是独一无二的个体，他们的成长和发展都寄托着家庭、社会的期望。
教师要明白自己在学生成长道路上的关键作用，意识到自己的工作能够影响学生的一生。
只有当教师从内心深处认同教育的价值，才能激发起强烈的责任心和奉献精神。
教师要不断提升自己的专业素养。
扎实的专业知识和教学技能是教师履行职责的基础。
通过持续学习和进修，参加各类培训和研讨活动，教师能够紧跟时代的步伐，掌握最新的教育理念和教学方法。
只有不断提升自己的专业能力，教师才能更好地应对教学中的各种挑战，为学生提供高质量的教育服务。
这不仅是对学生负责，也是对自己职业的尊重和热爱。
建立良好的师生关系也是提升责任心和奉献精神的重要途径。
教师要关心爱护每一个学生，尊重他们的个性和差异。
了解学生的需求和困惑，耐心倾听他们的心声，给予他们及时的帮助和支持。
当学生感受到教师的关爱和尊重时，他们会更加信任教师，愿意积极配合教学工作。
而这种良好的师生互动，会让教师更加投入到教育教学中，愿意为学生付出更多的时间和精力。
教师还应该具备强烈的敬业精神。
敬业意味着对工作的全身心投入，不敷衍、不推诿。
认真备课、精心设计教学环节，关注每一个教学细节，力求让每一堂课都生动有趣、富有成效。
无论是批改作业还是辅导学生，都要做到一丝不苟，以严谨的态度对待工作。
同时，教师还要勇于承担教学中的困难和压力，不抱怨、不退缩，以积极的心态去解决问题。
此外，学校和社会也应为教师营造一个良好的工作环境和氛围。
学校要建立科学合理的评价机制和激励制度，对责任心强、奉献精神突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
教师锤炼本领心得体会
作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要使命。
在教育这条道路上，我始终秉持着不断学习、不断进步的态度，努力锤炼自己的教育教学本领。
以下是我的一些心得体会。
首先，终身学习是教师成长的不竭动力。
在知识更新迅速的今天，教师如果不具备终身学习的意识，就难以适应教育教学的新形势。
我深知，只有不断充实自己，才能更好地传授知识，引导学生成长。
因此，我积极参加各类培训、研讨会，阅读教育教学书籍，不断拓宽自己的知识面。
同时，我也鼓励学生养成良好的学习习惯，培养他们自主学习的能力。
其次，关爱学生是教师职业的核心。
教师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。
在与学生的相处过程中，我始终把关爱学生放在首位。
尊重学生的个性，关注学生的心理健康，关心学生的生活琐事，努力成为他们信赖的朋友。
在关爱学生的同时，我也严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
再次，锤炼教学技艺是教师提升自身素质的关键。
教学是一门艺术，需要教师具备扎实的教学功底和丰富的教学经验。
为了提高自己的教学水平，我努力钻研教材，精心设计教学方案，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我注重培养学生的合作精神，鼓励他们积极思考、勇于表达。
此外，我还关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，教师要学会与学生沟通。
良好的沟通是建立和谐师生关系的基础。
在与学生的交流中，我注重倾听他们的心声，尊重他们的意见，善于发现他们的优点和不足。
通过有效的沟通，我不仅能够更好地了解学生，还能帮助他们解决成长中的困惑。
同时，我也学会了与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的全面发展。
最后，教师要有良好的心理素质。
教育工作中，难免会遇到挫折和困难。
面对这些挑战，教师要有坚定的信念和乐观的心态。
我相信，只要我们用心去教育，用爱去呵护，就一定能够帮助学生成长，实现自己的人生价值。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。
践行教育家精神,勇担新时代使命5篇
践行教育家精神,勇担新时代使命5篇践行教育家精神,勇担新时代使命精选篇1尊敬的各位老师：大家好！教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
高校教师实干担当心得体会
作为一名高校教师，肩负着培养国家未来人才的重任，我深感责任重大。
在多年的教育教学工作中，我始终坚持实干担当，以下是我的一些心得体会。
首先，实干担当是教师职业的本分。
教师是知识的传播者，是学生成长道路上的引路人。
我们要以实际行动践行“为人师表，教书育人”的宗旨，以实干的精神对待教学工作。
在日常教学中，我注重理论联系实际，关注学生的个性发展，努力提高教学质量。
我深知，只有通过自己的实际行动，才能赢得学生的尊重和信任。
其次，实干担当需要不断学习。
随着社会的发展，知识更新速度不断加快，作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
在教学中，我注重自身素质的提高，积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我还鼓励学生自主学习，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，实干担当要关注学生的全面发展。
高校教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在教学中，我注重培养学生的批判性思维、团队合作能力和创新意识。
我积极参与学生社团活动，关心学生的生活，努力营造一个和谐、温馨的校园氛围。
此外，实干担当需要勇于创新。
在教育教学改革中，我们要敢于尝试，勇于突破。
在课程设置、教学方法、评价体系等方面，我积极探索，努力使教学更加贴近实际、贴近学生。
我还注重利用现代教育技术，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，实干担当要严于律己。
作为一名教师，我们要以身作则，做到为人师表。
在日常生活中，我注重自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
同时，我还关心学生的心理健康，关注他们的情感需求，努力成为学生的良师益友。
总之，实干担当是高校教师应有的品质。
在今后的教育教学工作中，我将继续发扬实干精神，努力提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我对实干担当的几点具体体会：1. 爱岗敬业，坚守教育初心。
作为一名教师，我们要热爱教育事业，坚守教育初心，始终把学生的成长放在首位。
《大力弘扬教育家精神加快建设教育强国》心得体会
《大力弘扬教育家精神加快建设教育强国》心得体会弘扬教育家精神要更新教育理念，这是涵养启智润心、因材施教育人智慧的必备前提条件，教育家精神心得大家是怎么写的呢？下面给大家分享一些关于2023《大力弘扬教育家精神加快建设教育强国》心得体会（精选15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
《大力弘扬教育家精神加快建设教育强国》心得体会篇1作为一名教师，师德师风是我们职业生涯中必须具备的内在观念意识和行为品质。
在多年的教育教学经验和师德师风培训中，我深刻认识到良好的教师职业道德的形成必须做到两方面。
第一，以身作则为人师表是师德的人格力量。
教师需要时刻要求自己"育人先做人，正人先正己"，要求别人做的，自己首先要做到，切实做到"为人师表"。
在教学中，我们应积极与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。
教师的工作有强烈的`典范性，为人师表是教师的美德。
我认为，教师作为孩子的引路人，不仅要教孩子知识，更要给孩子示范正确的价值观和处事原则，使孩子在成长过程中形成正确的人生观和价值观。
因此，教师要时刻考虑自身言行，做到不走神、不对学生随意发脾气、不谈论不该谈的内容，用良好的行为示范引导学生。
第二，培养良好的内在素养。
作为一名教师，我们不仅需要具备过硬的专业知识，更要有扎实的内在素养。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中，我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
同时，教师还需关心学生的身心健康和心理需求，做好学生的安全保障工作，并且要尊重每个学生的个性化差异，合理安排教学进度和教学内容。
教师的职业素养决定着教育质量的高低，因此，良好的内在素养是必不可少的。
总之，一位教师的师德师风至关重要，它关系到教育事业的成败和学生成长的方向。
我相信，只有在坚持以身作则为人师表、培养良好的内在素养的基础上，才能更好的育人和成为一名优秀的教师。
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教师的社会发展境界
?经师——知识型教师 ?能师——智慧型教师 ?人师——教书育人型教师
人师的特点
?人师的内涵丰富 ?人师的教学境界——不教之教 ?人师兼备教育实践家与教育理论家的素质
教师楷模：苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基自17岁开始从事农村教育，苏联卫国战争胜 利以后，他主动放弃教育局长的职位，在一所普通农村中学担 任校长。
二、提升职业境界
教师职业境界
?自我完善 ?社会发展
教师职业 境界
自我完善
社会发展
生存境界 责任境界 幸福境界
经师
能师
人师
自我完善境界
?生存境界——把教育当作谋生之路——生存压力 ?责任境界——把教育当作一种职业——服从义务 ?幸福境界——把教育当作生活艺术——享受幸福
教师幸福感的来源
? 创造性处理课程、教材带来的幸福体验 ? 学生的尊重与信任带来的成就感 ? 学生的健康成长获得的幸福感
（1）教师之爱 （2）教师公正 （3）教师促进
（1） 教 师 之 爱
?教师之爱，顾名思义，就是教师对学生的爱。爱 在教育理论中始终处于核心地位，被视为教育的 灵魂和教育的本质。
?爱是主动关心他人的幸福；它通过承认、喜欢、 给予、关心、尊重、接受、赏识、责任感等方式 来表达；是对人的不限制、不束缚与不控制，而 且是对人的不自由的束缚的解脱；它可以唤起与 增强人的生命活力，促进人的成长。这种爱不仅 仅是一种情感，而且是一种能力、一种态度。
第二，实施惩罚应注意的问题
?及时适度 ?体现教育性原则 ?惩罚的一贯性 ?惩罚方式方法多样化 ?惩罚要依法办事 ?严禁体罚学生 ?严谨“语言暴力”
（2） 教 师 公 正
教师公正是指教师在教育活动中，根据公 正的原则处理各种关系的善的行为，尤其是根 据公正原则处理师生关系的善的行为。
教师公正的特征
教
师
之
爱
的
具
????
体 体
慎严尊热 用格重爱 处教学学
现
罚育生生
A 热爱学生
?要了解每一个学生
?正确评价学生 ?因材施教
?要关爱每一个学生
?不能偏爱 ?不能嫌弃 ?关心呵护所有学生
B 尊重学生
?尊重学生的人格和自尊心
?平等友好地对待学生 ?理解和信任学生 ?善于自制，避免冲突 ?善于向学生学习
?培育鲜花的园丁 ?通向科学高峰的人梯 ?人类灵魂的工程师
统计资料
2007年3月，中国科普研究所发布的第六 次中国公众科学素养调查结果显示，我国公众 在期望子女从事的最好职业的选择中，教师的 期望最高，达４７．５％；医生居第二位，为 ４６．２％；科学家居第三位，为４０．７ ％。。
2、教师职业——神圣的职责
教师的职责——为学生一生的幸福奠基
?传授知识 ?塑造精神
学生责任感的来源
父母——言传身教 教师——精神塑造
?启迪思想 ?熏染道德 ?净化心灵
（1）教书育人是教师实现精神塑造的根本途径
（2）钻研业务，掌握精深广博的专业知识
?精深的专业知识 ?必备的教育学知识 ?广博的相关学科知识 ?最新的科学知识和信息
平等性 适度性 开放性
教师公正的具体体现
?一视同仁 ?体谅和宽容 ?给学生提供多样的发展机会
教师应杜绝的不公正行为
?偏爱行为 ?偏见行为 ?冷淡行为 ?猜疑行为 ?体罚行为
?挖苦行为 ?权压行为 ?告状行为 ?放任行为
（3） 教 师 促 进
教师职责现在“已经越来越少地传递知识，而 越来越多地激励思考”。教师必须集中更多的时间 和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动，即 更多地从事“相互影响、讨论、激励、了解、鼓励” 的活动。
?尊重学生的个性
?指导学生正确交往 ?指导学生闲暇生活 ?开展心理健康教育
C 严格教育
?严格教育的原则
?爱中有严，严中有爱，严慈相济 ?把尊重与严格教育、全面教育结合起来
?严格教育的具体体现
?严格要求所有学生 ?掌握合理分寸 ?宽严适度，严慈相济
D 慎用处罚
第一，惩罚在教育中有必要性和可能性吗？
教师的促进主要体现为教师通过其言行、自身 的生命体验，以及提供给学生的一些直接的、具体 的、有效的帮助来激活学生的生命之需要、唤醒他 们生命之沉睡的潜能，调动他们的积极性、主动性 和创造性等，实现学生生命的健康发展。
教师促进的具体体现
?指导 ?帮助 ?激励 ?对话
（3）认真实施教学工作
?备课的要求：备教材、备学生、备自我 ?讲授的要求：熟悉内容、引导学生、尊重学生 ?课后的要求：认真批阅作业、关心学生疾苦
（4）严格遵守 学习不力 ? 治学不严 ? 学术不端 ? 爱生情弱
?敬业精神弱化 ?育人意识退化 ?团队合作不畅 ?教书育人脱节
明确使命 提升职业境界 促进师生全面发展
主要内容
1
明确神圣使命
2
提升职业境界
3 促进师生的全面发展
一、明确神圣使命
?教师职业——美好的赞誉 ?教师职业——神圣的职责 ?教师队伍现存的不良现象
1、教师职业——美好的赞誉
?古代：
?天、地、君、亲、师 ?桃李满天下 ?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
?当代：
三、促进教师的全面发展
? 教师要引导学生自我教育 ?教师应当加强个性化教育 ?教师应当以人格熏陶学生
1、教师要引导学生自我教育
?故事：
?一毛钱的苦差事 ?小女孩吃肉的故事
2、教师应当加强个性化教育
?引例：强盗的铁床
?理论：因材施教 ?政策：高校招生中的特长生、保送生、
自主招生等
3、教师应当以人格熏陶学生
他一面做学校的行政领导工作，一面教书和担任班主任工 作，与师生保持着密切的联系。在工作中，他每天早晨5点—— 8点从事写作；白天讲课、听课、参加各种会议；夜晚，总结一 天的工作和研究问题。他曾花费数十年的心血对三千七百名学 生的精神发展作了跟踪研究和详细笔记。
他52岁就去世了，却写出了41部专著，600余篇论文，近 1200篇文艺作品，留下了至今仍能给人以启迪的、丰富的教育 科学遗产。苏霍姆利斯基既是一位善于全方位地提高学生素质 的实干家，又是一位有大量创造性建树的教育理论家，是我们 每一位教师学习的楷模。