2012年初中语文教研工作总结
2012年初中语文教研组工作总结
2012年初中语文教研组工作总结
蒸北中学许雁
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：
一、勤学——以新课改标准为指针
全体语文教研组成员紧紧把握外出听课的学习机会，认真听课。
同时，也不忘学习理论知识，包括小组建设和高效课堂模式。
以新课改标准为指针，结合自己的教学实践，深入探讨，不断思考，总结经验。
二、善思——以晒课、巡课为契机
以全员研教为契机，每位教研组成员都认真开展晒课。
尤其是对展示课型的准备，复习课和作文讲评课是否要完全按一三六模式上，我们都展开了深入的讨论。
三、实干——常规教学持之以恒
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2012-7-7。
初中语文科组教研总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作已经结束。
在这学期里，初中语文科组全体教师齐心协力，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织全体语文教师学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》、《中学语文教学大纲》等教育教学理论，使教师们对新课标有了更深入的了解，为教学提供了理论依据。
2.开展教学研讨，提高教学水平（1）集体备课：每周一次的集体备课，是我们提高教学水平的重要途径。
全体语文教师积极参与，共同研讨教材、教学方法和教学手段，确保课堂教学质量。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和教学方法，提升自身教学水平。
（3）课题研究：本学期，我们开展了多个课题研究，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文作文教学策略研究”等，通过课题研究，提高教师的教育教学能力。
3.加强教学反思，促进教师成长鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
同时，组织教师进行教学反思交流，共同提高。
4.开展课外活动，丰富学生生活组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛、读书活动等，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合素质。
三、取得的成绩1.教学成绩稳步提升：本学期，我校语文成绩在全市初中学校中名列前茅，取得了显著的进步。
2.教师队伍建设取得新突破：通过教研活动，教师的教学水平得到了很大提高，部分教师在市级以上教学比赛中获奖。
3.学生综合素质得到提高：学生在各类语文竞赛中屡获佳绩，展现了良好的语文素养。
四、存在的问题及改进措施1.问题：部分教师对新课标的理解还不够深入，教学过程中存在一定的盲目性。
改进措施：加强新课标的学习，提高教师对新课标的认识，使教学更具针对性。
2.问题：部分教师的教学方法单一，缺乏创新。
改进措施：鼓励教师学习教育教学理论，学习先进的教学方法，不断丰富自己的教学手段。
初中学校语文教研总结(3篇)
第1篇一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对培养学生的综合素质具有重要意义。
近年来，我校语文教研组在教育教学改革的大背景下，积极探索，勇于创新，努力提高语文教学质量。
现将本学期语文教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，语文教研组积极开展理论学习活动，组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》等相关文件，提高教师对课程标准的认识和理解。
同时，邀请专家进行专题讲座，引导教师掌握教育教学新理念、新方法。
2. 深入课堂研究，提高教学质量（1）开展教学观摩活动。
本学期，语文教研组组织了多次教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，为全体教师提供学习交流的平台。
通过观摩活动，教师们相互学习，取长补短，提高了课堂教学水平。
（2）开展课题研究。
本学期，语文教研组确定了“初中语文阅读教学策略研究”课题，组织教师进行深入研究。
通过查阅资料、讨论交流、实践反思等方式，探索有效的阅读教学方法，提高学生的阅读能力。
（3）开展集体备课活动。
语文教研组定期组织集体备课，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学本学期，语文教研组关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学策略，使每个学生都能在语文学习上取得进步。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提升学生语文素养（1）举办读书节活动。
通过举办读书节活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
（2）开展作文比赛。
通过作文比赛，培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。
（3）组织文学社团活动。
文学社团活动为学生提供了展示才华的平台，丰富了学生的课余生活。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高。
通过开展教研活动，教师们不断更新教育教学理念，改进教学方法，教学水平得到显著提高。
2. 学生语文素养得到提升。
在教师的悉心教导下，学生的语文素养得到全面提升，阅读能力、写作能力、口语表达能力等方面均有所提高。
语文初中教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名语文初中教研员，我深感责任重大。
在过去的一年里，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕提高初中语文教学质量这一核心目标，积极开展教研活动，努力推动语文教学改革的深入实施。
现将一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强理论学习，提高自身素质作为教研员，我深知自身素质对教研工作的重要性。
因此，我积极参加各类培训和学习活动，不断丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学能力。
通过学习，我对新课程理念、教学方法、评价方式等有了更深入的理解，为开展教研工作奠定了坚实的理论基础。
2. 开展教学研究，提升教学质量（1）组织教师开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够分享教学经验，共同探讨教学方法，提高备课质量。
同时，我还组织开展了教学观摩、教学研讨等活动，为教师们提供了展示自我、交流学习的平台。
（2）开展课题研究。
我积极组织教师申报和参与课题研究，通过课题研究，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的教学水平。
一年来，我所负责的课题研究取得了显著成果，部分成果已在校内外推广。
（3）加强教学评价改革。
我积极推动教学评价改革，引导教师关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合，使评价更加科学、合理。
3. 加强教师培训，提高教师队伍素质（1）开展教师业务培训。
我组织开展了多种形式的教师业务培训，如新教师培训、骨干教师培训等，帮助教师提高教育教学能力。
（2）加强师德师风建设。
我注重加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观，弘扬高尚师德，树立良好形象。
4. 关注学生发展，促进学生全面发展（1）开展丰富多彩的语文活动。
我积极组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）加强家校合作。
我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，促进学生全面发展。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
初中语文教教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任初中语文教学工作，并积极参与教研活动。
在这一年的工作中，我努力提高自己的教学水平，关注学生的语文素养，不断探索和实践新的教学方法。
现将本年度的教教研工作总结如下：二、教学工作总结1. 课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
在课堂教学中，我注重启发学生思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，我制定了相应的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
（3）优化教学方法，提高课堂效率。
我不断尝试新的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 作业布置与批改（1）作业布置合理，注重培养学生的语文素养。
我根据教材内容和学生的实际情况，布置适量的作业，注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）作业批改认真，及时反馈。
我认真批改学生的作业，对学生的优点给予肯定，对不足之处进行指正，并及时与学生沟通，帮助学生改进。
3. 考试成绩本年度我所任教的班级语文成绩总体较好，及格率、优秀率均有所提高。
这与我平时的教学工作和学生的努力是分不开的。
三、教研工作总结1. 参加教研活动（1）积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，提高自己的教学水平。
（2）参加区、市级教研活动，拓宽自己的视野，学习先进的教学理念和方法。
2. 教研论文撰写本年度我撰写了多篇教研论文，分别从教学实践、教学反思、教学研究等方面进行了总结，以提高自己的教育教学能力。
3. 教学课题研究（1）参与学校语文教研组课题研究，对课题进行深入研究，为教学实践提供理论支持。
（2）结合自己的教学实践，撰写课题研究报告，总结研究成果。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，导致部分学生参与度不高。
（2）作业布置不够精细，部分学生作业完成质量不高。
昌乐外国语学校2012—2013学年度第一学期初中语文教研组工作总结
昌乐外国语学校2012-2013学年度第一学期初中语文教研组工作总结倪金美在教研室的统一领导和学校教学事务处的指导下，我校语文教研组全体教师兢兢业业、勤奋上进，秉承以常规管理促教学，以精品课堂带动教学，把促进学生全面发展、培养创新性人才作为根本目标和追求，在语文教学上又创新高，为了进一步总结教学中的得失，以便更好的进行今后的教学，现在对本学期的教研组工作总结如下：第一，研读《新课标》，学习《学科教学指导意见》，制定切实可行的计划，保证了教学工作的有序进行。
《课标》是语文教学的灵魂和指挥棒，只有研究课标，把握课标的精髓，才能把握教学的根本方向。
开学之初，我们在教研组会议上，由倪金美老师带领大家对《新课标》和教研室《初中语文学科教学指导意见》进行了学习，大家就其中的疑难、精华进行了交流，并制定了教学计划，从课堂教学、作业批改、课题研究、教法学法探究等方面提出了自己的设想和预期的目标，并且用于指导自己的日常教学。
理论的先导和计划的引领，保证了本学期教学工作的有序进行。
第二，继续落实常规教学，以常规促教学，保证了日常教学的规范化。
落实常规是进行有效教学的保证。
根据教学事务处制定的《外国语学校教师教学常规要求》，我们分教师和学生两个层面对常规进行了落实，力争做到常规管理的精细和有效性。
首先，学习常规要求，使广大教师明确了认识，端正了态度；第二，严格落实各项常规材料的要求，不仅严格确定了其格式而且就其中的作业封面等进行了严格规定；三是作文批改要求进一步提升，教师批阅学生作文旁批不少于四处，总评不少于四行，提倡教师写下水文。
第三，导学案使用落到实处，进一步提高了课堂效率。
针对教师课堂教学讲得多，学生学的少，教学效率地下的状况，我们推行了“教学案”。
一学期的使用过程中，老师们边使用边修改，取得了良好的效果。
整个使用过程中，我们主要采用了三步走：一是暑假中组织优秀教师编写导学案，对其他教师起了一个很好的引领作用，同时提高了教学效率；二是使用过程中结合实际二次修改，老师们在使用过程中，发现我们编写的导学案重知识点的罗列而轻学生活动的设计，于是，我们又转而研究学生的活动设计，实现了导学案的“华丽转身”；三是提高导学案使用的实效，以教研组常规检查为契机，评价激烈，促进教师不仅对导学案进行使用而且加以指导，实施评价，从而将工作落到了实处。
2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划
2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。
在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。
现就将我本学期的教研工作予以简单总结。
一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。
我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。
随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。
身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。
（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。
教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。
我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。
以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
初中语文教研组工总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组作为学校语文教学的重要部门，承担着提高语文教学质量、促进教师专业发展、推动语文教育改革的重要任务。
本学期，我校初中语文教研组在全体组员的共同努力下，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高教师素质本学期，我们教研组以“提升教师素质，促进教学质量”为目标，组织全体语文教师参加各类培训和教研活动。
通过学习，教师们对语文教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了进一步提高。
（1）组织教师参加市级、县级各类培训，提高教师的教育教学能力。
（2）开展教师读书交流活动，激发教师的学习热情，提高教师的语文素养。
（3）组织教师参加校内外公开课、示范课等活动，展示教师的教学风采。
2.深化课程改革，提高教学质量本学期，我们教研组紧紧围绕课程改革，积极开展各项教研活动，努力提高语文教学质量。
（1）优化课堂教学，提高教学效果。
通过集体备课、听课、评课等活动，教师们相互学习、取长补短，使课堂教学更加高效。
（2）加强作业管理，提高作业质量。
我们制定了作业管理办法，对作业的布置、批改、反馈等方面进行了规范，确保作业质量。
（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习语文的兴趣。
如举办朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，提高学生的语文素养。
3.加强教学研究，促进教师专业发展本学期，我们教研组积极开展教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师开展课题研究，提高教师的研究能力。
本学期，我们组共有3个课题研究项目，涉及语文教学、课外阅读、作文教学等方面。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的写作水平。
本学期，共有5篇论文在市级以上刊物发表。
（3）开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
我们定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4.加强家校沟通，形成教育合力本学期，我们教研组积极开展家校沟通工作，形成教育合力。
（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念和语文教学情况，增进家校之间的了解。
初中语文组教研小结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一学期里，我校初中语文组全体教师本着“以人为本，以德立教，以研促教”的原则，认真开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组全体教师认真学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》等教育教学理论，并撰写了学习心得。
通过学习，我们进一步明确了新课程改革的目标、理念和方法，提高了教育教学水平。
2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学效率，我们组教师积极开展了集体备课活动。
在备课过程中，我们注重发挥集体智慧，共同探讨教材、教学方法和教学策略，确保教学设计科学合理。
同时，我们还邀请优秀教师进行示范课展示，通过观摩学习，不断提高自身教学水平。
3.组织教学观摩，促进教师成长本学期，我们组组织了多次教学观摩活动，包括公开课、示范课等。
通过观摩，教师们取长补短，相互学习，共同提高。
同时，我们还邀请校外专家进行点评，为教师们提供专业指导。
4.开展课题研究，提升科研能力本学期，我们组教师积极参与课题研究，围绕“如何提高初中语文课堂教学效率”这一主题，开展了多项课题研究。
通过课题研究，教师们不仅提高了自身科研能力，还为课堂教学提供了有力支持。
5.加强教学反思，促进教学改进本学期，我们组教师注重教学反思，定期撰写教学反思笔记，分析课堂教学中的优点和不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们不断优化教学过程，提高教学质量。
三、教研成果1.教师教育教学水平得到提高通过开展教研活动，我们组教师的教育教学水平得到了明显提高。
在各项教学评比活动中，我组教师均取得了优异成绩。
2.课堂教学效率明显提高本学期，我们组教师通过集体备课、教学观摩、课题研究等活动，不断优化教学设计，提高课堂教学效率。
学生语文素养得到全面提升。
3.科研成果丰硕本学期，我们组教师共完成课题研究3项，发表教育教学论文5篇，参加各类教学评比活动获奖10人次。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学设计仍有待优化。
初中语文教研工作总结（精选5篇）
初中语文教研工作总结（精选5篇）初中语文教研工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中语文教研工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中语文教研工作总结1我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。
这一届七年级班额多达70多人每班，绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。
但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。
现就本学期工作从以下几个方面进行总结：一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理与人性化管理相得益彰尚未开学，年级组的主要管理人员就通过充分的讨论，研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南，修改了《学生日常行为管理规范》，学生的学习生活都有章可循，制定了《教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》，年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。
在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。
教研工作总结初中语文(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教学质量，推动语文教育的发展，我校语文教研组在全体教师的共同努力下，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期初中语文教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，我们组织全体语文教师参加了多次培训，学习了《义务教育语文课程标准》等文件，深入了解了语文教育的新理念、新方法。
同时，我们还邀请了专家进行讲座，使教师们在理论层面得到了很大的提升。
2. 开展教学研讨，提高教学质量（1）集体备课：我们坚持每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）公开课展示：本学期，我们开展了多节公开课，全体教师积极参与听课、评课，通过观摩、交流，共同提高教学水平。
（3）课题研究：我们以“提高初中语文教学质量”为主题，开展了多个课题研究，通过实践探索，为提高教学质量提供有力保障。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学为了使每个学生都能在语文学习中得到充分发展，我们根据学生的个体差异，实施了分层教学。
针对不同层次的学生，制定了相应的教学目标和教学方法，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
4. 丰富课外活动，拓展学生视野（1）开展经典诵读活动：我们组织学生参加了经典诵读比赛，通过诵读经典，培养学生的语文素养和审美情趣。
（2）举办作文竞赛：我们定期举办作文竞赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
（3）开展课外阅读：我们鼓励学生利用课余时间阅读课外书籍，拓宽知识面，提高阅读理解能力。
三、教研工作成效1. 教师素养得到提升：通过参加培训和研讨，教师们的教育教学理念得到更新，教学方法更加科学、有效。
2. 教学质量稳步提高：在全体教师的共同努力下，我校初中语文教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3. 学生语文素养得到提升：通过丰富多彩的课外活动，学生的语文素养得到全面提升，阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等方面均有所提高。
初中语文教研小结(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动，旨在探索适合学生发展的教学模式，提高教师的专业素养。
本学期，语文教研组紧紧围绕“提高学生语文素养，促进学生全面发展”这一主题，开展了形式多样的教研活动，现将教研小结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，语文教研组认真落实集体备课制度，每周开展一次集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同探讨提高教学效果的方法。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计更加科学合理，教学质量得到了有效提升。
2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学水平，语文教研组组织开展了课堂教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，学习他们的教学经验，反思自己的教学不足。
观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学研讨本学期，语文教研组围绕“如何提高学生语文素养”这一主题开展了多次教学研讨活动。
研讨活动中，教师们结合自身教学实践，分享了提高学生语文素养的经验和做法。
通过研讨，教师们对提高学生语文素养有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有力指导。
4. 教学比赛为了激发教师的教学热情，提高教学质量，语文教研组组织开展了教学比赛活动。
比赛中，教师们展示了各自的教学风采，展现了良好的教学基本功。
比赛结束后，教研组成员对参赛教师的教学进行了点评，提出了改进意见，为教师们提供了宝贵的教学经验。
5. 教学论文撰写为了提高教师的教学研究能力，语文教研组鼓励教师积极参与教学论文撰写。
本学期，教研组成员共撰写了多篇教学论文，并在市级、省级刊物上发表。
这些论文反映了教师们在教学实践中的研究成果，为提高语文教学质量提供了有益借鉴。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过开展教研活动，教师们的教学理念不断更新，教学技能得到提升，课堂教学效果明显改善。
初中语文教研经验总结(3篇)
第1篇一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有至关重要的作用。
作为一名初中语文教师，我深知教研工作的重要性。
以下是我在初中语文教研方面的经验总结，希望能为广大语文教师提供一些参考。
二、教研内容1. 教学理念的更新随着新课程改革的不断深入，语文教学理念也在不断更新。
我认为，作为一名语文教师，应关注以下几个方面：（1）关注学生的个性差异，尊重学生的个性化需求。
（2）重视学生的自主学习，培养学生的自主学习能力。
（3）加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
（4）注重写作教学，培养学生的写作能力。
2. 教学方法的创新教学方法是提高教学质量的关键。
以下是我总结的一些教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成任务。
（3）探究式学习法：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。
（4）多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价的改革教学评价是检验教学质量的重要手段。
以下是我总结的一些教学评价改革措施：（1）多元化评价：从知识、技能、情感、态度等方面对学生的学习进行全面评价。
（2）过程性评价：关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（3）学生自评与互评：培养学生的自我评价能力，提高学生的自我认知。
4. 教研活动的开展教研活动是提高教师业务水平的重要途径。
以下是我总结的一些教研活动：（1）集体备课：共同研究教材，探讨教学方法，提高教学质量。
（2）听评课活动：相互听课、评课，取长补短，共同进步。
（3）课题研究：针对教学中的问题，开展课题研究，提高教学水平。
（4）教学经验交流：分享教学心得，互相借鉴，共同提高。
三、具体实践1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣。
例如，在教授《背影》一课时，我通过播放电影《天下无贼》中的背影片段，让学生在视觉和听觉上感受到背影的深刻内涵，从而激发他们对课文的学习兴趣。
教师教研总结初中语文(3篇)
第1篇一、前言初中语文教学是基础教育阶段的重要组成部分，它不仅关系到学生的语文素养，也影响着学生综合素质的发展。
为了提高教学质量，提升学生的语文学习兴趣，我校初中语文组积极开展教研活动，现将本次教研总结如下。
二、教研活动开展情况1. 教研主题：本次教研主题为“初中语文教学实践与反思”，旨在通过实践与反思，提高教师的教学水平，促进学生语文素养的提升。
2. 教研内容：主要包括以下几个方面：（1）教学方法的创新与运用；（2）教材解读与教学设计；（3）课堂管理与评价；（4）课外阅读与写作指导；（5）信息技术与语文教学的融合。
3. 教研形式：采用集体备课、听课评课、案例分析、经验分享、专题讲座等多种形式进行。
三、教研成果与收获1. 教学方法的创新与运用通过本次教研活动，教师们认识到，创新教学方法是提高教学质量的关键。
我们尝试了以下几种教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（2）合作学习法：鼓励学生之间互相讨论、互相学习，培养学生的团队协作能力；（3）探究式学习法：引导学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 教材解读与教学设计教师们对教材进行了深入解读，结合学情，制定了切实可行的教学设计。
具体表现在以下几个方面：（1）关注教材的整体性，把握教材的内在联系；（2）根据学生的认知特点，调整教学内容和进度；（3）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合能力。
3. 课堂管理与评价教师们认识到，课堂管理是教学的重要组成部分。
在课堂管理方面，我们采取以下措施：（1）建立良好的师生关系，营造和谐课堂氛围；（2）加强课堂纪律，提高学生的学习效率；（3）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
4. 课外阅读与写作指导教师们重视课外阅读与写作指导，具体表现在以下几个方面：（1）引导学生制定阅读计划，养成良好的阅读习惯；（2）组织学生参加各类写作活动，提高学生的写作能力；（3）鼓励学生创作，培养学生的创新精神和实践能力。
初中语文_教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校于本学期开展了初中语文教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的热点、难点问题，提高教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确教学方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
3. 培养教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。
4. 丰富教师的课余生活，增进教师之间的友谊。
三、活动内容1. 课题研究：针对初中语文教学中的热点、难点问题，开展课题研究，如“如何提高学生的阅读理解能力”、“如何激发学生的写作兴趣”等。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
5. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，学校领导发表讲话，对教研活动提出要求，并鼓励教师积极参与。
2. 课题研究：教师根据自身教学实际，选择课题进行研究，撰写研究论文。
3. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并邀请优秀教师进行现场点评。
4. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，教师们认真聆听、记录。
5. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
6. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
8. 总结大会：活动结束后，组织教师进行总结大会，分享活动成果，总结经验教训。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学质量得到明显提升。
教研总结语文初中(3篇)
第1篇一、引言初中语文教学是基础教育阶段的重要环节，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有重要意义。
为了提高语文教学质量，我校语文教研组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，对教学方法、教学内容、评价方式等方面进行了深入的探讨和实践。
现将本学期初中语文教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教学研讨（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的了解，提高了备课质量。
（2）教学观摩：定期组织教师进行教学观摩活动，互相学习、取长补短。
观摩课后，教师们针对观摩课进行评课，提出改进意见，促进教学水平的提升。
2. 教学研究（1）课题研究：本学期，语文教研组确立了“初中语文阅读教学策略研究”的课题，通过查阅资料、分析案例、实践探索等方式，研究如何提高学生的阅读能力。
（2）论文撰写：鼓励教师积极参与教育教学论文撰写，提高自身教学水平。
本学期，教研组共有5篇论文在市级以上刊物发表。
3. 教学评价（1）考试改革：针对传统考试方式的弊端，我们尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习成果。
（2）教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，我校语文教学质量得到了明显提高。
学生在各级各类语文竞赛中取得了优异成绩，中考语文成绩逐年上升。
2. 教师成长教师们在教研活动中不断学习、实践、反思，教学水平得到了显著提升。
本学期，教研组共有3名教师被评为校级优秀教师，2名教师获得市级优质课评比一等奖。
3. 课题研究成果“初中语文阅读教学策略研究”课题取得了阶段性成果，形成了一套较为完善的阅读教学策略。
该策略在全校范围内推广应用，取得了良好的效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材理解不够深入，教学设计缺乏针对性。
初中语文教研教学工作总结(共7篇)
初中语文教研教学工作总结（共7篇）学习从分享开始2012年初中语文教研工作总结本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室2012年工作要点，以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教育教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平，全面推进素质教育。
一、重点工作回顾1、科研。
为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。
3月18日，全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。
全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。
会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。
4月份，各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。
2、培训。
根据教研室2012年的工作部署，遵照我旗语文教学发展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。
3、成立书法协会。
5月份，组织召开全旗初中语文教师书法笔会，成立书法协会。
4、中考服务。
应各校之邀，为初三教师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。
5、学习。
认真研读了特级教师韩军、余映潮的教育理论，重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。
利用网络了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。
下乡期间，及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊，真正把学习贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。
6、指导。
应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。
网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。
二、存在的问题微果网人人都是好老师学习从分享开始1、各校语文教师素质整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。
2012中学语文教研组工作总结
2012中学语文教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2012中学语文教研组工作总结一、指导思想本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。
务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。
二、组织建设语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主。
在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。
教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。
初一备课组凝聚力强，注重过程管理。
初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。
初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。
老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。
三、常规工作1.常规检查按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。
通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。
2.月考工作本学期共进行了两次月考。
每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。
评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。
四、教研工作教研工作开展的形式以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。
教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。
务必让每一次的教研活动都落到实处。
教研工作开展的内容本学期主要开展了如下一些教研活动。
1.学期计划讨论。
第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。
2.教材研究。
第二周，各备课组学习新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，知识及能力训练点。
3.备课组活动观摩。
本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。
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2012年初中语文教研工作总结
本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室2012年工作要点，以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教育教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平，全面推进素质教育。
一、重点工作回顾
1、科研。
为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。
3月18日，全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。
全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。
会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。
4月份，各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。
2、培训。
根据教研室2012年的工作部署，遵照我旗语文教学发展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。
3、成立书法协会。
5月份，组织召开全旗初中语文教师书法笔会，成立书法协会。
4、中考服务。
应各校之邀，为初三教师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。
5、学习。
认真研读了特级教师韩军、余映潮的教育理论，重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。
利用网络了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。
下乡期间，及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊，真正把学习贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。
6、指导。
应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。
网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。
二、存在的问题
1、各校语文教师素质整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。
2、语文课堂的“形式化”，“低效化”，“非语文化”问题依然严重。
3、作文教学，阅读教学的思路需进一步梳理，做法需进一步研究、实践、总结。
4、因为语文未得到应有的重视，所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。
三、下学期设想
1、进一步做好课题工作。
扩大实验范围，推广实验成果，提高实验质量。
2、进一步增进校际间交流。
发挥中心教研组、优秀教研组的作用，以优带差，以勤促懒，缩小差距，共同提高。
3、进一步强化培训。
以赛代训，组织教学竞赛活动；开阔视野，组织外出学习；集中讲座，强化转变提高。
4、抓好“高效阅读”、“自主学习—交流提升“课题试点校。
5、发展“网络教研”。