幼儿园中班下学期科学《奇妙的磁铁》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和极性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力。
3. 通过对磁铁的了解，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性以及磁铁的探索活动。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸起回形针的现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的吸铁性，引导幼儿观察磁铁吸起铁钉的现象。
3. 探索磁铁的极性：幼儿分组操作，用磁铁的N、S极靠近铁钉，观察磁铁的极性现象。
4. 举例讲解磁铁在日常生活中的应用：教师通过展示磁铁在指南针、磁悬浮列车等领域的应用，使幼儿了解磁铁的重要性。
5. 例题讲解：教师出示题目“如何用磁铁帮助小纸船前进？”，引导幼儿思考并解决问题。
6. 随堂练习：幼儿分组讨论并操作，利用磁铁帮助小纸船前进。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：磁铁的性质：吸铁性、极性磁铁的极性：N极、S极磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你见过的磁铁制品。
（2）用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：（1）磁铁制品：冰箱贴、磁性挂钩、磁悬浮列车等。
（2）指南针制作：将磁铁放在细针上，让细针自由转动，针的一端指向N极，另一端指向S极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的极性理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思《中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT城堡)教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。
二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗!今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!“出自:屈;老.师”(出示PPT图片)教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧!2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是)三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：一、导入。
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。
师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。
你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的认识、磁性的探索、磁铁的应用三部分。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，知道磁铁有两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 通过磁铁的应用，使学生了解磁铁在生活中的重要作用，培养学以致用的意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本特性及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁玩具进行互动游戏，让学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 磁铁的认识（1）展示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）讲解磁铁的两极：N极和S极，以及磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁性的探索（1）分组讨论：为什么磁铁能吸引铁、钴、镍等物质？（2）分组实验：用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引能力。
4. 磁铁的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）让学生思考：还能想到磁铁的其他用途吗？5. 例题讲解（1）题目：如何用磁铁找到丢失的铁钉？（2）讲解：利用磁铁的吸引特性，沿着可能丢失铁钉的地面移动磁铁，观察是否有铁钉被吸引。
6. 随堂练习让学生分组进行实验：用磁铁找到隐藏在纸杯中的铁钉。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的妙用（1）请学生列举生活中磁铁的应用，至少写出三个。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
（2）示例：用磁铁和铜线制作一个简易的指南针。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼，但在讲解磁铁的吸引和排斥现象时，部分学生理解不够深入，需要加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等，激发学生的探究欲望。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿自己动手尝试，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁的两极。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用磁铁的吸引与排斥现象进行实践操作，巩固所学知识。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举磁铁可以吸引的物品。
（2）请说一说磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）回形针、铁钉、小汽车等。
（2）磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在探索磁铁性质时的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行科学小实验，探索磁铁的其他性质，如磁铁与电流的关系等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，了解磁铁在生活中的作用。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的小箱子，里面装满了各种物品，请幼儿猜测箱子里的物品是否能被磁铁吸引。
2. 新课导入：通过讨论，引出磁铁的概念，介绍磁铁的基本性质。
3. 例题讲解：讲解磁铁的吸引和排斥现象，用教具进行演示。
4. 随堂练习：请幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉等物品。
5. 磁铁在日常生活中的应用：介绍磁铁在生活中的用途，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 《奇妙的磁铁》2. 内容：磁铁的性质：能吸引铁、钴、镍等物质。
磁铁的吸引和排斥现象：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁在家庭中寻找能被吸引的物品，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对磁铁有了基本的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的探索情况，鼓励幼儿继续探索磁铁的奥秘。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置；2. 磁铁吸引和排斥现象的讲解与操作；3. 磁铁在日常生活中的应用的介绍；4. 作业设计及课后反思拓展。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容《奇妙的磁铁》是幼儿园中班科学领域教学内容，选自幼儿科学教育教材第四章《磁铁的世界》第三节。
本节课主要内容包括磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的磁性，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索磁铁两极及相互作用的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿运用磁铁解决简单问题的能力，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及相互作用的原理。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小玩具、磁性黑板、图片等。
学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的小箱子，告诉幼儿箱子里有神奇的东西，引导幼儿猜测。
教师打开箱子，展示磁铁，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（15分钟）教师用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察磁铁的磁性。
教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一份磁铁、铁钉、回形针等材料，让幼儿亲自动手实验，探索磁铁的磁性及两极作用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁性黑板、磁性挂钩等生活用品，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己知道的磁铁应用实例。
提问：“你们还想知道关于磁铁的哪些知识？”六、板书设计1. 磁铁的磁性2. 磁铁的两极3. 磁铁的吸引与排斥4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁吸附在挂钩背面，使其可以吸附在铁质的墙面或冰箱上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极及作用，激发了幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和异名相吸、同名相斥的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
难点：磁铁吸铁性的原理以及磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、指南针、磁性画板等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，发现异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
（1）教师提问：磁铁有什么特性？磁极之间有什么作用？六、板书设计1. 磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，描述异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等铁制品。
（2）磁铁的两端，异名磁极相吸，同名磁极相斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学活动中，幼儿对磁铁的吸铁性表现出浓厚的兴趣。
（2）通过分组操作，幼儿能够观察到磁极间的相互作用。
（3）在教学中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的好奇心。
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，认识到磁铁的两极和磁性。
2. 培养学生通过观察、实验等方法探究磁铁的吸引和排斥现象，提高学生的动手操作能力。
3. 使学生了解磁铁在生活中的应用，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸起铁钉的实验，激发学生的兴趣，引导学生进入磁铁的世界。
2. 磁铁的性质（1）展示磁铁，让学生观察其外形，了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让学生感受磁铁的磁性。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（1）学生分组实验，观察磁铁对不同物体的吸引和排斥现象。
（2）教师讲解磁铁的吸引和排斥原理。
4. 磁铁在生活中的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附等。
（2）引导学生思考磁铁还有哪些其他应用。
5. 例题讲解通过讲解例题，让学生巩固磁铁的性质和磁铁的吸引和排斥现象。
6. 随堂练习设计有关磁铁的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质两极磁性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目（1）列举三种磁铁在生活中的应用。
（2）简述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案（1）磁铁挂钩、磁铁吸附、磁性玩具等。
（2）磁铁具有吸引铁磁性物质的特性，当磁铁的同极相对时，会产生排斥力；异极相对时，会产生吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等方式，让学生掌握了磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
幼儿园中班优质教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班优质教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的运用以及磁铁在生活中的例子展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等物质，以及磁铁有南极和北极。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的南极和北极的概念。
重点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？2. 磁铁的特性（10分钟）（2）幼儿分组操作磁铁，体验磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师出示指南针，讲解指南针的原理，引导幼儿思考磁铁在生活中的其他应用。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：“请用磁铁找出回形针中的铁质物品。
”并引导幼儿解答。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，找出教室里的铁质物品。
六、板书设计1. 磁铁的特性：吸引铁、镍等物质，有南极和北极。
2. 磁铁的运用：指南针、磁铁玩具等。
3. 磁铁在生活中的例子：冰箱贴、磁性挂钩等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁质物品。
答案：铁质物品如钥匙、剪刀、铁锅等。
2. 作业题目：观察磁铁的南极和北极，思考它们之间的相互作用。
答案：南极和北极相互吸引，同极相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的特性，激发了幼儿探索科学的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找磁铁的运用，分享给老师和同学。
同时，可以开展“磁铁创意画”活动，让幼儿用磁铁和铁质物品创作画作。
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案教案：幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园科学活动第4册，第5课《奇妙的磁铁》。
2. 详细内容：通过观察磁铁的性质，让幼儿了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁的欲望。
2. 帮助幼儿认识磁铁的基本性质，提高幼儿的观察和操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、拼图、磁力棒等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张小卡片、一些铁钉、镍片、钴片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师用磁铁吸引铁钉、镍片、钴片等，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿自己尝试用磁铁吸引不同的物质，观察和讨论磁铁的性质。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用磁铁拼出一个图案，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 游戏环节：开展“磁铁接力”游戏，让幼儿了解磁铁的两极相互吸引和排斥的特性。
六、板书设计1. 磁铁能吸引：铁、镍、钴等物质。
2. 磁铁的两极：N极、S极。
3. 两极相互：吸引、排斥。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家中有哪些物品是利用磁铁制成的，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都充分参与了实践活动？是否达到了教学目标？2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观磁铁工厂，让幼儿深入了解磁铁的制作过程，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析：在教案《奇妙的磁铁》中，有几个重点和难点需要注意。
磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性是本节课的重点。
这个概念对于幼儿来说可能比较抽象，因此需要通过具体的实验和观察来帮助他们理解和掌握。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察磁铁的性质和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 场地准备：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
2. 探索磁铁的性质：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸铁性和指向性。
3. 总结磁铁的特点：教师引导幼儿总结磁铁的性质，帮助幼儿建立磁铁的概念。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察磁铁的应用。
2. 环境创设：在班级环境中布置磁铁主题墙饰，引导幼儿继续观察和探索磁铁的奥秘。
3. 区域活动：设置磁铁操作区，提供各种磁铁材料，让幼儿自由探索磁铁的性质。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析幼儿对磁铁知识的理解程度。
六、教学资源1. 实物资源：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 图片资源：磁铁的图片、磁铁应用的图片等。
3. 视频资源：磁铁实验的视频。
七、教学内容1. 磁铁的定义：引导幼儿了解磁铁是一种具有磁性的物质。
2. 磁铁的吸铁性：让幼儿通过实验观察磁铁能吸引铁钉、铁片等铁质物品。
3. 磁铁的指向性：让幼儿观察磁铁在不同情况下指向南北的方向。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察磁铁的性质和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸铁性和指向性。
3. 讨论法：教师引导幼儿总结磁铁的性质，帮助幼儿建立磁铁的概念。
九、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
奇妙的磁铁中班科学公开课优质教案
奇妙的磁铁中班科学公开课优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类及磁极间的相互作用。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发学生对科学现象的探究兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质、磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的分类、磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁（条形、圆形、U型等）、磁性材料（铁钉、回形针等）、磁铁演示器、磁性图卡。
学具：每组一份磁铁、磁性材料、磁性图卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并回答。
2. 磁铁的性质与分类（10分钟）教师讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等，并展示不同类型的磁铁，让学生进行观察和分类。
3. 磁极间的相互作用（10分钟）教师通过磁铁演示器，演示磁极间的相互作用，如同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，并引导学生进行动手操作。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师通过磁性图卡，展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等，让学生了解磁铁的实际用途。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出一道例题：“请用磁铁和磁性材料设计一个有趣的磁性玩具。
”引导学生进行思考和动手操作，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和磁性材料设计一个有趣的磁性玩具。
2. 答案：学生可自由发挥，如设计磁性拼图、磁性钓鱼玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的内容掌握情况较好，能理解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
2. 学生在动手操作环节表现出较高的兴趣和积极性，合作意识较强。
幼儿园中班下学期科学教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班下学期科学教案《奇妙的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察力、操作力和想象力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的吸铁特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象，培养他们的观察能力。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁块、铜块、铝块、纸片、塑料片等。
2.学具：每组一套磁铁、铁块、铜块、铝块等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察磁铁的外观，提问：磁铁是什么颜色的？形状是什么样的？2.邀请幼儿上来摸一摸磁铁，感受磁铁的重量和质地。
（二）基本环节1.磁铁吸铁实验（1）教师演示磁铁吸铁实验，引导幼儿观察磁铁能吸住铁块。
（2）请幼儿分组进行实验，每组一套磁铁和铁块，观察磁铁吸铁的现象。
（3）讨论：为什么磁铁能吸住铁块？磁铁还有其他什么特性？2.磁铁吸其他物质实验（1）教师出示铜块、铝块、纸片、塑料片等，引导幼儿猜测磁铁是否能吸住这些物质。
（2）请幼儿分组进行实验，每组一套磁铁和上述物质，观察磁铁是否能吸住这些物质。
（3）讨论：磁铁为什么只能吸住铁块？磁铁对其他物质有没有吸引力？3.磁铁的两极现象（1）教师演示磁铁的两极现象，引导幼儿观察磁铁的两端是否能吸住铁块。
（2）请幼儿分组进行实验，每组一套磁铁，观察磁铁的两极现象。
（3）讨论：磁铁的两极现象是什么？为什么会出现这种现象？2.拓展：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的磁铁，观察磁铁在不同环境下的表现。
五、教学反思1.本节课通过实验，让幼儿直观地了解了磁铁的特性，激发了他们对科学现象的好奇心。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，观察力、操作力和想象力得到了锻炼。
4.不足之处：部分幼儿在实验中操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，你们看到磁铁把铁块吸住了吗？这是为什么呀？幼：因为它有魔力！师：哈哈，魔力是个有趣的说法。
幼儿园中班科学优质教案奇妙的磁铁
幼儿园中班科学优质教案奇妙的磁铁一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力和斥力、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸力和斥力，培养观察和动手操作能力。
3. 感知磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸力和斥力现象。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小木棍、指南针、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小木棍、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起铁钉、回形针等物品。
（2）引导幼儿讨论：磁铁为什么能吸起这些物品？2. 讲解磁铁的性质（1）教师讲解磁铁的吸铁性、指向性。
（2）出示指南针，介绍指南针的原理。
3. 实践操作：磁铁的吸力和斥力（1）让幼儿用磁铁吸起铁钉，观察磁铁的吸力。
（2）让幼儿尝试将两个磁铁的同极相对，观察磁铁的斥力。
4. 例题讲解（1）教师出示磁铁玩具，让幼儿观察并回答问题。
（2）问题：磁铁为什么能吸住玩具？磁铁的吸力可以传递吗？5. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉。
（2）让幼儿用磁铁尝试找出藏在纸杯里的铁质物品。
（1）教师列举磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
（2）引导幼儿讨论：磁铁还有哪些应用？六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的吸力和斥力3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：磁铁的吸力有多强？请幼儿用磁铁吸起不同重量的铁钉，记录吸起铁钉的个数，并与同伴分享。
答案：磁铁的吸力与磁铁的大小、距离铁钉的远近有关。
2. 作业题目：磁铁的指向性请幼儿用磁铁模拟指南针，观察磁铁的指向性。
答案：磁铁的指向性与地球磁场有关，磁铁的N极指向地球的南极。
奇妙的磁铁幼儿园中班科学优质教案
奇妙的磁铁幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的性质、分类、磁铁的吸力和斥力现象以及日常生活中的磁铁应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁铁的吸力和斥力现象。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸力和斥力现象。
教学重点：磁铁的性质、分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸起身边的物品，引导幼儿发现磁铁的吸力现象。
提问：你们发现了什么？磁铁为什么能吸起这些物品？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，介绍磁铁的性质、分类以及吸力和斥力现象。
提问：磁铁都有哪些性质？它们可以分为哪几类？为什么会有吸力和斥力现象？3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用磁铁进行实验，观察并记录磁铁的吸力和斥力现象。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 知识拓展（5分钟）教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁贴、磁性玩具等。
提问：你们还在哪里见过磁铁？磁铁在生活中有哪些作用？六、板书设计1. 磁铁的性质、分类2. 磁铁的吸力和斥力现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是利用磁铁的原理制作的，并记录下来。
2. 答案：磁性玩具、磁性挂钩、冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类、吸力和斥力现象。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，鼓励幼儿继续探索磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观科技馆，了解更多物理现象，提高幼儿的科学素养。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、探索能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个神秘的盒子，让幼儿猜测里面有什么。
（2）教师打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。
2. 例题讲解（1）教师用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸起铁钉？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，尝试吸起铁钉、回形针等物品。
（2）让幼儿观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。
（2）让幼儿发挥想象，说一说磁铁还可以用在哪些地方。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的磁铁，观察并记录它们的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质，培养了幼儿的观察、思考、探索能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿操作磁铁不当。
2. 拓展延伸：让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁发电机等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的磁铁吸引和排斥现象。
3. 随堂练习的分组操作和观察记录。
4. 板书设计的逻辑性和条理性。
5. 作业设计的实践性和开放性。
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案一、教学内容幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》主要针对中班幼儿的认知发展特点和兴趣，通过观察、操作、探究等活动，让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和用途。
教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章第五节。
二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性物质的性质。
2. 通过观察、操作、探究等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和用途。
难点：让幼儿掌握磁铁的吸引规律，能够运用磁铁解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、木块、塑料块、磁性玩具等。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张小卡片、一个铁钉。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它是什么？有什么特别的地方吗？”2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的特点，如具有吸引铁、镍、钴等磁性物质的性质，两极分别为N极和S极等。
3. 演示磁铁的吸引规律：教师用磁铁分别吸引铁钉、镍片、钴片，让幼儿观察并发现磁铁的吸引规律。
4. 实践操作：幼儿分成小组，用磁铁去吸引小卡片上的铁钉，尝试找出磁铁的N极和S极。
5. 探究磁铁的用途：教师提问：“磁铁在生活中有什么用处呢？”引导幼儿思考和讨论，如磁铁制成的玩具、磁性挂钩、磁卡等。
六、板书设计磁铁：具有吸引铁、镍、钴等磁性物质的性质；两极分别为N极和S极。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里的磁铁制品，如磁性挂钩、磁卡等，并观察其特点。
2. 请幼儿尝试用磁铁去吸引铁钉、镍片、钴片，验证磁铁的吸引规律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，幼儿对磁铁的性质和用途有了初步的认识，但在实践操作中，部分幼儿对磁铁的吸引规律掌握不够牢固。
在今后的教学中，可以加大实践操作的比重，让幼儿更好地理解和掌握磁铁的性质。
中班科学领域优质教案《奇妙的磁铁》
中班科学领域优质教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和分类，掌握磁铁的基本概念。
2. 掌握磁铁磁极间的相互作用规律，并能运用所学知识解释简单现象。
3. 培养观察、思考、探索科学现象的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁极的认识。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导学生观察并提问：“你们见过这种东西吗？它叫什么名字？”2. 例题讲解（1）磁铁的性质教师通过演示实验，引导学生观察磁铁吸引铁钉、回形针等现象，让学生了解磁铁的性质。
（2）磁铁的分类教师出示不同形状的磁铁，如条形磁铁、环形磁铁等，让学生认识不同类型的磁铁。
（3）磁铁磁极的认识3. 随堂练习教师提出问题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 小结六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁磁极的认识七、作业设计1. 作业题目（1）请列举生活中常见的磁铁应用。
2. 答案（1）生活中的磁铁应用：冰箱贴、磁性挂钩、磁铁玩具等。
（2）磁铁磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了磁铁的性质、分类及磁极间的相互作用规律。
但在教学中，要注意引导学生观察实验现象，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生收集生活中的磁铁物品，了解其应用。
（2）开展科学小实验，探索磁铁的更多性质和应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解中对磁铁性质、分类及磁极间相互作用的阐述。
奇妙的磁铁中班科学公开课教案
奇妙的磁铁中班科学公开课教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三章“磁铁的奥秘”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁在生活中的简单应用，培养动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的特点。
引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引这些物体？2. 例题讲解（10分钟）讲解磁铁的性质，如磁铁有两极、磁铁能吸引铁制品等。
通过实例演示，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，使用磁铁吸引和排斥不同的物体，观察现象。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性冰箱贴等。
引导幼儿发挥想象，设计磁铁的创意应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质两极吸引铁制品2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引家里的铁制品，观察现象。
（2）设计一个磁铁创意应用，与家长分享。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）创意设计图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了磁铁的性质和吸引、排斥现象。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
开展磁铁创意大赛，展示幼儿的创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学过程中的实践操作环节。
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幼儿园中班下学期科学《奇妙的磁铁》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
幼儿园中班下学期科学教案《奇妙的磁铁》
活动目标：
1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：
一、导入：
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？
幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。