2019学年第一学期高中通用技术教研组工作总结
通用技术工作总结(15篇)
通用技术工作总结(15篇)通用技术工作总结1本学期我主要负责高二年级通用技术课教学(12个班)会考复习。
同时兼任机器人竞赛教练、科技创新大赛辅导员。
在各级领导、老师的帮助下，顺利完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。
本人一向积极要求上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，遵守国家法令制度，严守校纪校规。
尊敬领导、团结同事。
在教学中，认真备课、上课，在教学中尽量关注每位学生。
在4月开始，一周26节课。
而后在会考前期，完成了40节课时一周的教学工作。
同时器人竞赛辅导活动、科技创新辅导活动都在积极培训中，争取为学校赢来荣誉。
其中成立了一直研究队伍——“设计与制作小组”。
经过多次活动，有利于学生发散思维，给予了学生较大的动手实践空间，能启迪中学生主动学习，能经历科学探究的'完整过程;有利于学生对科学知识的掌握，有利于学生对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于学生科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
总之，在本学期里努力工作，尽职尽心。
希望明年能够做得更好。
通用技术工作总结2一、良好的环境是顺利开设的前提领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，我们校长室的鲁校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励我们要大胆尝试，不断学习和总结，要在实践中不断提高，支持我们外出学习、参加培训，为今后的工作提供资料和宝贵经验。
二、认真备课，充分利用现有的资源我们认真研究课程标准，充分利用网络资源，多方查找资料，制定出我们上课的计划，寻找我们上课所用的素材，将技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等学科核心素养渗透到实际教学当中，认真备课，每周进行一次研讨课，大家一起听课评课，给大家提供互相学习的机会，以期共同进步。
此外，由于收到硬件设施的限制，基于项目的学习没有办法完美地开展，于是我们就充分利用学生手头的资源，比如小木棍、毛线团、超轻粘土、牙签等开展技术实践活动，让学生从明确问题到测试评价优化，完成一件作品的设计。
自翻转课堂：高中通用技术工艺教学
自翻转课堂：高中通用技术工艺教学海宁市紫微高级中学夏霖[摘要] 自翻转课堂是基于翻转课堂自主学习模式基础上优化的教学形式，其适用于高中通用技术工艺教学，弥补通用技术工艺教学短板，提升工艺教学质量。
同时转变教师教学工作的重点，增加学生学习方式，合理利用学校软、硬件资源实现效益优化。
[关键词] 自翻转，工艺教学，一、通用技术工艺教学短板高中通用技术课程主要培养学生适应社会发展和变化的技术素养的学科[1]，内容涵盖技术与设计的发展历程、基本技术手段、设计一般方法和技术专题。
其中必修教材中第七章专门进行技术工艺的讲解。
内容兼顾理论与实践的结合，常规教学中一般采用教师示范、以班级为单位学生进行实践操作的方式，但存在以下问题：①教师示范与学生实践内容的脱节。
教师示范的时间较短暂，学生接受程度低，实践中出现的问题与教师示范内容不符合，导致效率低下。
②学生实践目标达成度低。
受教学进度的限制，实践内容往往只有2至3课时甚至更少，如此短的时间要达到熟练操作的要求较困难。
③操作安全隐患大。
一般情况下，管理课堂的只有一位教师，既要辅导又要发现安全隐患及时督导失分困难。
一般采取的措施是由二位以上的教师共同管理，或者教师口头提示注意安全。
前者耗费资源，后者仅有告知没有干预。
④经济性较差。
价值优化原理指出，产品的价值与价格的比值是反映产品好坏的指标[2]工艺教学使用材料按照教材内容以金属材料为佳。
钢材成本低但加工难度大，耗费时间。
铝材加工相对容易，效率高但价格较贵。
一般在教学中，学生的操作不熟练会造成较大的浪费，性价比较低，影响学校的经费投入热情。
鉴于以上问题，借鉴翻转课堂的方式，对翻转课堂进行改进提出自翻转课堂的方法，在不增加课时、经费的前提下减少以上问题的困扰，实现通用技术工艺教学的效率和质量。
二、自翻转课堂形式的工艺教学2.1自翻转课堂形式特点翻转课堂是"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"直译而来，在我国上世纪八十年代也有类似形式，如，重庆江津聚奎中学、江苏省木渎高级中学。
通用技术教研组：教学目标和重点
通用技术教研组：教学目标和重点通用技术教研组：教学目标和重点2023年，随着数字化时代的到来，通用技术作为一门基础学科，将会在初中、高中的课程设置中占据越来越重要的地位。
为了适应这个新时代的需求，通用技术教研组制定出了一些教学目标和重点，以帮助学生更好地学习、掌握这门学科。
教学目标：1.掌握基础技能通用技术是一个具有综合性、实践性特点的学科，其中很多技能都是基础性的，如木工、机械加工、电路设计等。
在学习通用技术的过程中，学生需要掌握这些基础技能，为以后深入学习和实践打下坚实的基础。
2.培养创新思维通用技术是一个需要创新、需要发挥想象力的学科。
在学习过程中，教育者需要培养学生的创新思维能力，鼓励他们不断尝试新的方法、新的材料、新的设计，以实现自己的想象。
3.提升实践能力通用技术不仅强调理论知识，更加注重实践操作。
通过实际制作、设计等任务，学生可以培养实践能力，并将理论知识运用到实际生活中。
教学重点：1.数字技术在数字时代背景下，数字技术已经成为通用技术的重要组成部分。
学生需要学习如何使用计算机软件和硬件，以及如何利用数字技术进行设计、制作等工作。
2.环保意识随着环境污染问题的逐渐加剧，环保意识已经成为当今社会的重要议题。
在通用技术学习中，学生需要了解如何使用环保材料、如何进行回收利用等环保知识，培养对环境保护的意识和责任感。
3.创意设计通用技术强调实践应用，创意设计已经成为重要的课程内容。
学生需要掌握设计原理和方法，以及如何将创意设计付诸实践。
同时，教育者需要鼓励学生灵活运用所学知识，注重创新和发掘。
4.智能制造智能制造是未来制造业的方向，也是未来通用技术的发展方向。
在通用技术学习中，教育者需要让学生通过实践操作，掌握智能制造技术，了解智能制造背后的工作原理和技术实现。
总的来说，通用技术作为一门基础学科，在数字化时代背景下，将会越来越受到重视。
通过教育者的努力，让学生掌握基础技能，培养创新思维，提升实践能力，学习数字技术、环保意识、创意设计和智能制造等重点内容，可以帮助他们在未来的生活和工作中更好地适应社会发展趋势。
通用技术工作总结
通用技术工作总结总结一:通用技术工作总结本学年在学校领导班子和各位老师的支持下,在教务处各位主任的指导下,我调整工作的思路和方法,任信息技术和通用技术教学,较完满地完成了学校交给的学科建设与发展的任务。
具体工作如下:一、课程的实施1、本学期我负责高一两个班(5、6班)信息技术,高一八个班(1-8班)的通用技术课程的教学,周课时12节。
2、完善通用实验室的建设,保证了通用技术课程的常规教学。
3、组织通用技术学科学生实验10次桥梁模型制作、木桥承重、小科技制作、环保服装设计。
4、承办珠海四中“第三届科技节”的三个项目。
3月高一年级“桥梁模型”的设计和竞赛4月高一年级“木桥承重”的设计和竞赛5月高一年级“环保服装”的设计和竞赛5月“第三届科技节”优秀作品展示活动成效:4月29日“环保服装走秀”及珠海电台和珠海电视台作了报道。
收集学生优秀作品共计130件:创意相框27件,桥梁模型17座,环保服装82套,汉服4套。
5、期末学分认定工作。
二、规划的完善1、课时与开设年级。
近期规划一周两课时,两节必修课程,仅在高一年级开课。
远期规划—周三课时,两节必修,一节校本课程,在高一年级开课。
2、教师近期规划,有两位必修专职教师。
远期规划增加两位选修兼职教师。
3、教室与实验室。
近期有面积较紧密的专用通用技术实验室一间,远期将筹建一间宽敞的实验室。
4、引进家长与社会力量来参与通用技术教学。
三、学习与进步1、4月3日到江西师大附中学习交流,了解该校的课程开设、实验室建设等方面的情况。
2、4月5日—30日参加《微软项目1103期it教师培训》,培训合格。
3、5月5日举办了“低碳穿衣从我做起——环保服装秀”,邀请了市教研中心的李京老师讲评。
由于通用技术学科的开设、规划仍处于起步阶段,科组的各方面建设才开始,所以工作中仍有些不足。
我将与同行一起努力,继续学习,争取在以后的工作中有所进步。
四、附“科任教师总结”1、调整意识,认真学习,把握学科特点。
中学2024年学年下学期通用技术教研组总结(二篇)
中学2024年学年下学期通用技术教研组总结尊敬的校领导、各位同事：经过半年的努力和实践，我们通用技术教研组于2024学年下学期取得了一定的成绩。
在此，我代表全体教研组成员，就我们的工作进行总结并提出下一步的改进方向。
一、工作概况在下学期中，我们教研组围绕通用技术课程的教学目标和学科特点，开展了一系列的教研活动。
我们积极参与教学设计、课堂教学、教学评价等各个环节，并进行了有效的研讨和交流。
在教学设计方面，我们注重培养学生综合能力，增加了项目设计的比例，并在每一单元中设置了综合实践活动，提高了学生的动手能力和实践能力。
在课堂教学方面，我们注重学生的自主学习和合作学习，在课堂上采用了多元化的教学方法，丰富了课堂教学内容。
在教学评价方面，我们注重综合评价，采用多样化的评价方式，既注重考查学生的知识运用能力，又注重考查学生的实践能力和创新能力。
二、存在问题尽管我们通用技术教研组在下学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
首先，部分教师教学积极性不高，缺乏教学热情，影响了学生成绩的提高。
其次，教学过程中，我们还存在教学资源的不充分利用问题，没有充分发挥各种资源在学生中的引导作用。
此外，部分教师对教材解读不够深入，难以给学生提供更好的指导和帮助。
最后，课堂管理方面还有待加强，有些学生在课堂上不够专注，影响了教学进程。
三、改进方向为了更好地开展通用技术教学工作，我们教研组在下学期提出了以下改进方向：1.提高教师教学积极性：加强教师教育培训，提高教师的专业素养和教学能力，激发他们的教学热情。
2.充分利用教学资源：加强教师之间的交流合作，共同利用教学资源，不断创新教学方式和方法，提高课堂教学效果。
3.提高教师解读教材的能力：组织教师参加专题讲座、讲习班等活动，提高他们对教材的解读能力，能够给学生提供更好的教学指导。
4.加强课堂管理：制定课堂管理规范，建立良好的课堂秩序，提高学生的学习主动性和积极性。
5.关注学生个体差异：充分了解学生的兴趣爱好和特长，开发适合不同类型学生的教学资源，满足他们的个性化需求。
学校通用技术教研组教学工作计划
学校通用技术教研组教学工作计划一、工作思路深入学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，精心打造师资队伍，悉心研究课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。
以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、区域联动推动高中通用技术必修科目的教学实践。
改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。
进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学科教研的新亮点。
加强新课程教学资源建设研究，通过实践与研究，逐步形成本络教学资源库，同时注重开发教学过程所需的替代性材料、工具、设备与仪器，促进必修课的全面开设。
深入学习课程标准，加强解读教材体系，认真研究本。
学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的内容，深刻挖掘本教材知识体系、编排特色、内容架构、逻辑顺序、地域适应力等层次的问题，及时了解并有效解决教学实践中的困难和问题。
加强对必修1、2的教学实践研究，组织专题研究小组，进行教学项目研究，在课改实践中，不断提高教师的课堂驾驭能力、学科专业水平和课程开发、建设、实施与管理能力。
二、主要工作(一)以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研水平1.加强课程指导性文件的研究，高屋建瓴指导教学认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》、《江苏省普通高中通用技术教学要求》等文件，加深对学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思考。
2.加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对(1)组织全体通用技术教师认真学习《常州市中学学科教学建议》，并通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。
通用技术教师工作总结(4篇)
通用技术教师工作总结转眼间一学期的工作已经结束，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，但也存在着很多不足与遗憾，总体来说，不管是教学还是教研组和其他方面，都让我收获颇多，下面我对本学期的工作做一简单总结：一、思想方面在思想上我积极要求进步，忠诚____教育事业，积极参与学校党组织的各项活动，坚决服从组织安排。
一学期来，我严格要求自己，积极创新，努力进取，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平。
二、教学方面本学期我担任三年级、五年级6个班的信息技术教学，同时担任我校综合教研组长和校信息员的职务。
作为一名信息技术教师，本学期我力求在教学上有所突破，我花费大量的时间和精力在网上搜索教学资料进行学习，制定了一套可行的教学进度计划，并在实施的过程中，根据学生对知识接受层次的不同，适当放慢进度，在其接受能力范围内进行有效教学，因材施教，以教材为基础，同时不断拓展知识面，寻求学生最感兴趣的东西去激发他们的学习积极性。
教学效果也是非常明显的，本学期我指导的两位学生的电脑制作作品也荣获了“合肥市中小学生电脑制作”一等奖。
同时，为了准备安徽省信息技术教学评比暨基本功大赛，我研读了大量的专业书籍，从理论上充实自己;常常隐匿于机房，钻研教学软件和练习基本功;经常奔波于其他学校听课，磨课，不断提高自己的课堂教学技能和水平。
通过充分的准备和四天不分昼夜的比赛，最终取得了一等奖的成绩。
在这里也要感谢学校的支持和许多同事的帮助。
三、教研组的工作本学期我有幸担任我校综合教研组长一职，综合学科比较特殊，学科较多，有的学科甚至只有一名教师，因此，教研活动的开展往往受到限制。
怎样使我们综合组的教研真正有效地开展，又能体现综合学科教研的特色怎样让我们综合组成为一个优秀的团队怎样量身定做我们的综合组计划……作为没有任何教研组长工作经验的我来说，有太多的疑虑和担心了。
而最终“综合组学科教研周”活动的成功开展，一次次的综合学科教师和学生的获奖，丰富而多彩的综合组师生活动等等。
精选-2018_2019学年高一通用技术上学期期中试题
浙江省台州市联谊五校2018-2019学年高一通用技术上学期期中试题一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.如图所示是一款多功能运动袜子鞋，下列对该袜子鞋的说法中不正确．．．的是A.防穿刺性能良好，体现了技术具有保护人的作用B.具备抓地力强，能有效抑菌除臭，易收纳等优点，体现了技术的综合性C.满足了人们的生活需求，体现了设计的实用原则D.采用了多种新型材料，体现了技术是设计的平台2.如图所示为中国工程师设计的“看不见的雨伞”，该雨伞利用流动的空气能够改变物体运动轨迹的原理，采用伞头喷射出的气流将雨滴隔离开来，让气流形成一个看不见的雨伞，气流大小根据使用者需要可以调节。
下列关于该设计说法中不正确．．．的是A.该设计改变传统雨伞的结构，体现了技术的创新性B.利用强大可调气流隔离雨滴，体现了技术的目的性C.工程师通过该设计实现自我价值，体现了技术具有发展人的作用D.该设计改变了人们对雨伞的观念，体现了技术具有解放人的作用3.如图所示是某厂生产的一款自动收割机；能收割玉米、水稻、麦子等多种农作物，收割的粮食能自动装袋，自动化率高，操作简单。
但价格贵，每年需要到专业厂家进行维修保养，维护成本较高。
该产品多项技术获得了专利，领先于同类产品。
下列说法中正确的是A.自动化率高，操作简单，体现了技术具有解放人的作用B.多项技术获得专利，体现了技术具有保护人的作用C.需到专业厂家进行维修保养，说明技术的不规范D.能收割多种农作物，体现了技术的综合性4.如图所示为一款新型书架，其优点为容量大、强度高，寻找上层书籍方便快捷。
从技术和设计的角度分析，下列说法不合理．．．的是A.采用梯子组合结构，可用空间范围更广，体现了设计的创新原则B.寻找上层书籍，无需梯子可直接攀爬，体现了设计的实用原则C.书架申请专利成功后就能得到法律保护，体现了技术的专利性D.当书架下层搁板的书籍搬空时，书架容易侧翻，体现了技术的两面性5.聚丙烯材料被研制出来后，设计师充分利用该材料较好的可塑性，设计出如图所示造型独特的椅子。
高中通用技术工作总结6篇
高中通用技术工作总结6篇高中通用技术工作总结篇11．做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。
因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
2．在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。
了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。
3．平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。
例如：平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。
建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。
要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
4．平时加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
中学第一学期通用技术科组工作总结（2篇）
中学第一学期通用技术科组工作总结1、开展理论学习学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。
通过对理论的学习，使科组教师深刻认识到通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，它不仅仅注重学生学习符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能，更重要的是注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，对学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础都具有重要意义。
因此，我们要培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一。
2、积极开展教学模式探究由于本课程不是高考科目，传统的讲授教学并不能吸引学生的注意力和引起兴趣，因此，我们积极研究通用技术特有的教学方法和方式，灵活运用各种教学形式如：实践性教学、研究性教学、运用课件及录像教学、实验课、作品制作、组织讨论等。
通过播放技术视频和制作实践活动激发学生学习兴趣，呈现技术与设计的过程，教学效果相当明显，大大提高了学生的学习兴趣，课堂气氛明显活跃很多，降低了学习技术的难度，提高学习技术的效率。
3、积极开展公开课和听课评课活动本学期开设了张伟老师的校级公开课《设计的基本方法和基础知识》取得良好的效果。
科组教师积极参与听课评课活动，基本上每周能互相听课一次以上，对于学生实践课，更要求没课上的老师到实践室中协助指导学生的设计制作，体现教师间的团结互助。
4、组织教师开展师德学习和专业技术学习每个学期本科组都能根据学校的各种会议精神和要求，及时开展教师师德学习和专业技术学习，以促教师的专业水平不断提高。
通用技术技术试验教学模式
通用技术技术试验教学模式山东省肥城市第一高级中学高一通用技术教研组普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修的课程。
在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域。
普通高中的通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。
在教学实践中，我们认为通用技术教学模式应反映国家基础教育课程改革的目标要求，反映通用技术课程教学目标与内容的要求，体现通用技术课程的特点。
为此，根据我校“四阶段六步导学”课堂教学模式，根据学校教学实际，制定如下的“实践”教学模式，为我们技术试验课教学模式。
这是通用技术特有的一种教学模式，它的特点是通过学生亲历某一具体项目的技术实践活动，引导学生从观察中发现问题、产生需求，在获取、加工相关信息的基础上进行设计构思，用技术语言表达，再经历制作、实验、评价以及相应分析、权衡、选择、优化等一系列技术过程，从中获得技术设计与制作的技能及思想方法。
教学流程如下图所示：（下图为：实践教学模式程序图）对上述教学流程具体说明如下：1．明确任务该环节是由教师联系学生的生活实际，依据学生已有的经验来创设情境，由学生自己或教师提出设计项目。
此环节的教学目的是培养学生权衡、选择技术问题的决策能力。
此环节实施体会和建议：（1）建议由小组合作共同完成任务，也可以由个人独立完成。
（2）学生实践的技术问题既要有价值和有挑战性的，也要结合学生实际。
（3）实际教学中比较好操作的方式是老师确定主题，引导学生在这个主题下明确自己的设计目标，这样在工具材料的准备、交流讨论、测试优化等方面的教学时容易把握。
但是，这样可能扼杀了学生的创造力，使他们失去了创新发明的激情。
2．制定方案该环节是教师指导学生围绕已明确的任务，通过各种渠道收集与任务有关的各种信息并进行处理；根据设计要求选择适宜的材料与工具；构思设计和绘制草图，生成多个设计方案；在多个方案中比较权衡，选定满足设计要求的最佳方案。
通用技术春学期教研组工作总结
通用技术春学期教研组工作总结第1篇：通用技术春学期教研组工作总结一学期来，通用技术教研组在校领导的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，以课堂教学为重点，以课题研究为核心，以社团、兴趣小组为依托，可以说是紧张忙碌也有一点收获。
一、坚持理论学习，认真进行课题研究“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们教研组利用业务学习时间，认真学习了教学理论，课程标准，网上教学资源。
多次研讨本学期的审请的研究课题《构建通用技术课程教学有效*的研究》，研讨新教改形势下如何采取有效策略，创设情景教学，构建生态课堂，以及在落实教学常规时遇到的问题进行交流，就如何培养学生创新意识、提高课堂教学质量及挖掘学生学习兴趣等作了多次讨论，教研组课题在中期验收中得到顺利通过，收到良好的效果。
二、积极参加和开展教研活动在教研组的课题研究中，我们教研组成员积极参加，已逐步的形成了一定的教研特*。
在学校公开教学周活动，教研组中周健老师积极承担公开课教学任务，他们的公开教学课获得听课老师们的一致好评。
我们坚持每周不定期就教学、工作中遇到的问题进行交流、研讨。
在研讨过程中，大家都能积极的发表自己的意见和建议，使得同组的老师在同伴互助下能力得到了有效的提升。
三、积极参加教育局、科协等组织未完，继续阅读 >第2篇：第一学期通用技术教研组工作总结范文一、指导思想：在《浙*省深化普通高中课程改革方案》指导思想指引下，认真落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育教学理念。
关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效*。
二、工作总结1、通过一年的通用技术学习，指导高三年级（11中）学生完成通用技术学科的统一考试，并取得的良好成绩，并协助信息技术组教师完成高二年级（14高）学生的信息技术统一考试，并取得了近20%“a”率。
学生通用技术作品总结
学生通用技术作品总结这是我进入高中的第一学期，学习了一门以前没有学习过的课程——通用技术。
单从名字上看，就感觉这门课一定很注重动手能力。
真正学习后，才发现通用技术相比于数理化，更实用，解决的都是实际生活中的问题，它能让我们的生活变得更美好。
老实说，我不是很喜欢光看书本，我更喜欢亲自动手做，我觉得真正有用的知识会在实践中得出，这样也可以把通用技术渗透到生活中。
所以，提个小小的建议，希望以后的动手实践机会能多一些。
下面谈谈我对本学期的三次实践活动的看法。
四巧板的制作，感触并不深，初中有学过，但是能亲手裁割材料，我还是很兴奋的。
第二次，关于对影响纸强度的因素调查，这个，我还是比较喜欢的，自己动手做，自己绘制表格，像一个比较正规实验，不仅培养了我们的动手能力，还培养了我们科学思考的严谨性。
第三次是我最喜欢的一次，人机关系调查，拍摄图片并撰写论文，像大学时代的社会调查研究，当然难度没那么大，我很喜欢这样的过程，用眼睛去发现生活中的问题，并想出合理的解决方案，这对于我们日后处理问题思维严谨性的培养都有极大的好处。
我希望以后的通用技术课能更正规一点，多给我们一点创新提示，多看看一些新颖作品，虽然看书很重要，但我不希望一整节课都在看书自习。
希望通用技术课能越上越好，让我们在实践中成长并获得真知。
这个学期，我们主要是对鲁班锁的研究。
从实物图到三视图再到做实物，感觉自己一开始不太适应，有些迷茫，有些不知所措。
就比如说画三视图的时候，第一幅图不是比例不对，就是标的尺寸太多，所以擦了又擦，一遍又一遍。
第二幅图明显比第一幅画的快了一点，毕竟是一个框架，有些小欣喜。
第三幅图却又遇到问题，不知道该标多少个尺寸，也不知标在哪里，还好，罗老师一个小组一个小组的检查并给予指导，请教一番，才终于完成了三视图。
看起来很简单的工作其实也不容易呢！后来，越上课越觉得得心应手，特别是最后做实物的时候，罗老师分配我们一大组做一个整的鲁班锁，也就是每两个人做一个小零件。
通用技术备课组工作总结
通用技术备课组工作总结第一篇：通用技术备课组工作总结我们学校根据课程标准的要求，在高一年级n个教学班按照每周每班m节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。
并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。
目前，已修完通用技术必修1，已进入期末复习迎接统考阶段。
现在，初步谈谈我们学校是怎样顺利开展高中通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。
一、良好的环境是课程顺利开设的前提领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。
我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。
网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。
二、认真学习，渗透新的教育理念现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。
学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。
通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。
2019年第一学期通用技术教研组工作总结范文
第一学期通用技术教研组工作总结范文一、指导思想：在《浙江省深入一般高中课程改革方案》指导思想引导下，仔细落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教课指导建议为标准，培育学生的技术创新能力、合作能力、进步能力为要点，更新教师教育教课理念。
关注深入课程改革中出现的新状况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提高技术课程的教课和实践活动有效性。
二、工作总结1、经过一年的通用技术学习，指导高三年级（11 中）学生达成通用技术学科的一致考试，并获得的优秀成绩，并辅助信息技术组教师达成高二年级（ 14 高）学生的信息技术一致考试，并获得了近20%“A”率。
2、经过小组合作、作品制作以及设计构想讲话等多样化讲堂教课活动，提高讲堂教课有效性。
3、在已有《机器人》选修课程基础上，进行课程精美化和特点化办理。
联合本组教师专长和学校资源开发以新高考切入点的《电子制作》课程，和以学生专业发展需求的《 3D制图及制作》课程。
4、踊跃参加市命题比赛并获取了市三等奖。
5、组织勤学生的指导工作，参加学生技术产品设计评选活动。
6、踊跃参加各级研修和培训活动，主要经过浙师大《电子电工专业知识培训》和《新教师师徒结对培训》等活动，提高本组教师专业修养。
新教师在一个学期的指导中教育教课水平已经获取了很好的提高。
7、联合本组特点设计通用技术特点微课程并制作，努力建立本学科的微课资源库，为讲堂教课服务，未来的主要方案为：工艺制作方法（金工、木匠和电子技术）。
8、展开各种教研组备课组专题活动，如《命题技巧》、《学情诊疗》等内容，仔细参加了市全体教师修养考试，并获得优秀成绩。
9、配合市教研活动工作，我校陈霞芳老师和陈德武老师精心准备，就《三视图尺寸的标明》教课同课异构为市直活动开出了两节公然课，并有教研组长李晓淼老师就《新高考下教研建设问题》经验沟通做讲话。
三、工作反省1、课程建设方面还需要多样化，特别是需要认识学生的需求进行课程开发，不可以逗留在教师自己的假想和规划。
2019学年第一学期通用技术教学总结
2019学年第一学期通用技术教学总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年第一学期通用技术教学总结本学期我担任高二年级以及高一年级两个班的通用技术教学工作，在整个教学过程中我严肃认真，认真讲评，在各种教学问题中不断解决，不断开创，及时做好各方面的工作。
通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人这学期的教学总结：一、提高教学质量，上好每一次课。
1、课前准备：备好课。
（1）首先应认研读考试说明、认真钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
因学科特点，知识面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采用的形式备课以辅助于本学科的教学。
（2）了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
注重利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学情况认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注重讲练结合。
2021学年第一学期高一通用技术工作总结与2021学年第一学期高三班语文教学工作总结汇编
2021学年第一学期高一通用技术工作总结与2021学年第一学期高三班语文教学工作总结汇编2021学年第一学期高一通用技术工作总结本学期我担任了高一年级___个班级的通用技术教学工作，以及学校团委副书记一职，半年来本人认真完成本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以下将根据我的教学工作实践，取得的成绩和体会进行经验总结。
一、政治思想方面自从担任校团委副书记一职以来，本人积极学___的___大相关知识，通过参加各种培训提高自己的政治思想意识，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
在素质教育的大形式下，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重___的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
我取得了一定的成绩通过自己的努力，我圆满而优秀的完成了领导交给我的各项任务，并得到了领导的认可。
三、教育教学方面本人所任教的班级有___个，学生已达近___人，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我课前做好充分准备认真备好每节课，刻苦钻研教材，要让学生学会设计，学会运用身边已有的、自身已有的知识和技能进行创新的设计就要让学生掌握一定的设计方法，还要充分开拓学生的发散性思维和创造性思维。
为此，在课堂教学中我采用了交流探讨的方式让学生扎扎实实地体会设计的每一个步骤，了解设计的目的和原理；我还参考了专门的有关发明设计的书籍，让学生以活动体验的方式去感受和领略每一种创新设计的方法，如头脑风暴法、缺点列举法、联想法、组合法、移植法、逆向思维法等，让学生在轻松愉悦的氛围中有实实在在的收获；我还把优秀的设计作品向学生呈现，引发他们的思考和讨论，最大程度地激发出他们的创新意识和灵感，为他们后面的实战打下良好的基础。
2019通用技术研修成果
2019 通用技术研修成果2018 通用技术研修成果一、要热爱通用技术教学通用技术课是高中生的一门必修课，学生要学好这门课程，教师的引导是关键。
由于这门课是新课程，专业教师队伍还有待建设，因此，首先需要老师热爱通用技术这门课，要有对技术教育的正确认识和一定的责任感、良好的师德、兢兢业业的工作态度和敬业精神。
、要有纯熟的教育教学专业技能专业化的教师必须具备教育教学工作的基本技能和能力。
教师的专业技能包括教学技巧、教学能力和教研能力三个方面。
1.熟练的教学技巧。
主要有导入新课技巧、讲解技巧、提问技巧、多媒体运用技巧、变化技巧、结束技巧等。
2.良好的教学能力。
优秀的通用技术教师必须具有良好的教学能力，包括：教学设计能力、教学实施能力和学生学业评价能力。
3.扎实的教育教学研究能力。
通用技术教师要根据自己的教学实践，提出一些需要研究的问题作为自己的课题，成为教科研的参与者和实施者，并直接为通用技术教学服务。
三、要有宽广深厚的技术专业知识教师的专业知识是指教师从事通用技术学科教学活动中所应具备的科学文化知识及其掌握程度，包括普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识，这三者是相互结合和融通的。
1.广博的普通文化知识。
教师的普通文化知识不仅要渊博，而且要饱学有识，将其内化为个人的文化素养，从而成为具有高尚精神境界和健康人格特质的“人类灵魂的工程师”。
在学校，知识渊博的教师往往能赢得学生的依赖和爱戴。
实施素质教育，促进学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。
2.具有丰富的学科知识。
教师所教学科知识是指教师所具有的特定的学科知识。
它包括学科内容知识、学科观念、学科思想方法、学科思维特点和研究方法、学科发展的前沿概况等。
教师是知识的传授者，在一定程度上说，教学的有效性与教师所掌握的本体性知识是相关联的。
正所谓：学高人之师。
3.扎实的教育学科知识。
在教与学的领域中，教学过程被看作为教师将其具有的学科知识转化为学生可以理解的知识的过程。
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2019学年第一学期高中通用技术教研组工作
总结
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一、指导思想：
在《浙江省深化普通高中课程改革方案》指导思想指引下，认真落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育教学理念。
关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。
二、工作总结
1、通过一年的通用技术学习，指导高三年级（11中）学生完成通用技术学科的统一考试，并取得的良好成绩，并协助信息技术组教师完成高二年级（14高）学生的信息技术统一考试，并取得了近20%A率。
2、通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动，提高课堂教学有效性。
3、在已有《机器人》选修课程基础上，进行课程精细化和特色化处理。
结合本组教师专长和学校资源开发以新高考切入点
的《电子制作》课程，和以学生专业发展需求的《3D制图及制作》课程。
4、积极参加市命题竞赛并获得了市三等奖。
5、组织好学生的辅导工作，参加学生技术产品设计评比活动。
6、积极参加各级研修和培训活动，主要通过浙师大《电子电工专业知识培训》和《新教师师徒结对培训》等活动，提高本组教师专业素养。
新教师在一个学期的指导中教育教学水平已经得到了很好的提升。
7、结合本组特色设计通用技术特色微课程并制作，努力构建本学科的微课资源库，为课堂教学服务，将来的主要方案为：工艺制作方法（金工、木工和电子技术）。
8、开展各类教研组备课组专题活动，如《命题技巧》、《学情诊断》等内容，认真参加了市全体教师素养考试，并取得良好成绩。
9、配合市教研活动工作，我校陈霞芳老师和陈德武老师精心准备，就《三视图尺寸的标注》教学同课异构为市直活动开出了两节公开课，并有教研组长李晓淼老师就《新高考下教研建设问题》经验交流做发言。
三、工作反思
1、课程建设方面还需要多样化，特别是需要了解学生的需求进行课程开发，不能停留在教师自身的设想和规划。
2、加强组员之间的联系认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，组内成员还需要多多开出公开课，相互学习，互相提高。
作为组长还需要做好本组师徒结对工作，指导师应该更加积极的听课，并作出反馈，帮助新教师对教学工作有大幅度提升。
3、积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件，将来的微课目标为金工、木工以及电子电工的操作微课程。
4、积极组织学生参加技术创新与实践活动，指导师还需发现更多好的学生和抽出更多的时间指导学生，努力取得突破性成绩。
5、总结命题竞赛经验，发挥全组之力，争取取得更好成绩。
三、总结
通用技术教研组是一个年轻的教研组，希望今后通过本组成员能更系统和高效的开展教研活动，能取得更多的成绩，特别是教学论文和教学案例方面。