新闻稿写作培训_-

主体写作
新闻稿≠ 新闻稿≠流水帐 典型、生动、 新闻写作艺术的审美要素 ：典型、生动、含情 典型： （1）典型： 以生活中的典型人物或典型事件为报道对象， 以生活中的典型人物或典型事件为报道对象， 只有充分表现时代精神， “只有充分表现时代精神，具有强烈现实意义的典 型报道才能产生震撼力， 型报道才能产生震撼力，才有可能成为让人过目不 忘的优秀新闻作品” 才能做到“ 忘的优秀新闻作品”，才能做到“以正确舆论引导 以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人” 人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人”。
导语写作
要点：高度概括“5W”——人事时地故 要点：高度概括“5W 人事时地故 主办方、承办方（多为“重庆大学研究生院， 1、主办方、承办方（多为“重庆大学研究生院， 党委研究生工作部主办，重庆大学研究生会承办” 党委研究生工作部主办，重庆大学研究生会承办”） 主要的领导或嘉宾（头衔、姓名） 2、主要的领导或嘉宾（头衔、姓名）部门领导 可到相关部门网站查找。 可到相关部门网站查找。 提醒：做新闻报道时，一定要记清楚出席领导职务、 提醒：做新闻报道时，一定要记清楚出席领导职务、 姓名、以及主持人介绍的顺序（ 姓名、以及主持人介绍的顺序（特别是涉及校外领 导时）。 导时）。
标题写作
第一、 第一、简洁明快 实题明义； 实题明义； 尽量使用主动语态； 尽量使用主动语态； 语句以主谓结构为主； 语句以主谓结构为主； 强调动感力求动态地揭示新闻； 强调动感力求动态地揭示新闻； 尽量避免疑问句式。 尽量避免疑问句式。
标题写作
第二、 第二、抢眼精妙 以简洁、精巧的文字设置悬念 紧扣关键性的 设置悬念， 以简洁、精巧的文字设置悬念，紧扣关键性的 一两个新闻要素， 有意断裂其因果关系， 一两个新闻要素，却有意断裂其因果关系，吸引浏 览者继续点击。要点是：点出新闻中新奇、 览者继续点击。要点是：点出新闻中新奇、有趣的 事实； 事实； 紧扣新闻事件的最新进展； 紧扣新闻事件的最新进展； 披露出读者熟悉却并不详知的事件细节或内幕； 披露出读者熟悉却并不详知的事件细节或内幕； 尽量形象生动，多选用动词，使标题富有动感； 尽量形象生动，多选用动词，使标题富有动感； 同时，使用拟人、对比、设问等修饰方法， 同时，使用拟人、对比、设问等修饰方法，增强标 题吸引力。 题吸引力。
标题写作
要点：需要准确地提炼出新闻要点 提炼出新闻要点， 要点：需要准确地提炼出新闻要点，制作出富含新 闻要素的生动标题 题长：一般而言，新闻标题字数以16 20个字为宜， 题长：一般而言，新闻标题字数以16—20个字为宜， 16 20个字为宜 且最好百度文库以空白分开 并控制在7 10 以空白分开， 10个字组成一 且最好能以空白分开，并控制在7—10个字组成一 段文字。 段文字。 规范：单行为主、 规范：单行为主、多用实题 报纸的新闻标题有虚、实之分， 报纸的新闻标题有虚、实之分，实题要交代新 闻要素，虚题可以是议论或警句等。 闻要素，虚题可以是议论或警句等。
新 闻
细节：不仅仅用who what、where、when、 who、 ●细节：不仅仅用who、what、where、when、why 这5个w,不仅仅需要记下引语和事实，还要用你对 w,不仅仅需要记下引语和事实， 不仅仅需要记下引语和事实 细节的捕捉力，通过画面的描写， 细节的捕捉力，通过画面的描写，把读者带到新闻 现场。 现场。 人物刻画:通过故事中人物的眼睛叙述新闻事件， ●人物刻画:通过故事中人物的眼睛叙述新闻事件， 让读者感觉到记者不仅仅是报道事实， 让读者感觉到记者不仅仅是报道事实，更是从人性 的视角讲述这个事件。 的视角讲述这个事件。 对话:把对话穿插到新闻报道中， ●对话:把对话穿插到新闻报道中，会揭示新闻或 新闻人物的意义。掌握好新闻报道使用对话的窍门， 新闻人物的意义。掌握好新闻报道使用对话的窍门， 能加深新闻报道的深度和广度。 能加深新闻报道的深度和广度。
标题写作
第三、忌夸张媚俗。 第三、忌夸张媚俗。 不要使用卖弄的、夸张的、 不要使用卖弄的、夸张的、过分渲染的 词汇制作标题，因为在快速阅读中， 词汇制作标题，因为在快速阅读中，这类标 题难以让读者准确地了解新闻的真实内容， 题难以让读者准确地了解新闻的真实内容， 甚至会让读者不得其解。 甚至会让读者不得其解。 不要使用隐喻、暗喻、比喻在标题中“ 不要使用隐喻、暗喻、比喻在标题中 标新立异”， 标新立异 ，因为这样的标题可能会造成读者 理解上的障碍，甚至形成对读者的误导。 理解上的障碍，甚至形成对读者的误导。
新闻稿写 作培训
目 录
一 二 三 四 新闻 新闻稿的写法 怎样写一句话新闻 新闻稿其他注意事项
为什么要写新闻
“新闻记录历史 新闻记录历史——” 新闻记录历史 不同寻常的事情 发生在学校的重要事情 值得赞扬的事情 心有所动 不吐不快 心潮澎湃 出于责任… 如梗在喉 出于责任…
新 闻
新闻的定义： 新闻 是新近发生或正在发生 新闻的定义：“新闻”是新近发生或正在发生 事实（ 报道） 的事实（的报道）。 新闻的本质： 新闻的本质：事实 新闻的属性：时效性、重要性、接近性、 新闻的属性：时效性、重要性、接近性、 显著性、 显著性、趣味性
新 闻
新闻的要素： 五个 和 一个 五个W 一个H 新闻的要素： “五个W”和“一个H”
“五个W”：Who(何人)、What（何事） 五个W ：Who(何 What（ 五个 When（ ）、Where Where（ When（何时）、Where（何地） Why（ Why（何故） “一个H”：How（如何） 一个H 一个 ：How（如何）
避免导语格式化
现在在一些新闻尤其是事件性新闻的写作上出现一种格式化 写法。 写法。 比如：先写一段场景，接下来就是“这是发生在xxx xxx的一 比如：先写一段场景，接下来就是“这是发生在xxx的一 幕”、“这一幕，就发生在xxx 、“这是昨天在xx看到的情 这一幕，就发生在xxx”、 这是昨天在xx看到的情 xxx xx 景”、“这是xx人遇到的一件烦心（蹊跷、有趣、稀奇） 这是xx人遇到的一件烦心（蹊跷、有趣、稀奇） xx人遇到的一件烦心 这样的导语详尽而且吸引读者， 事”。 这样的导语详尽而且吸引读者，一定程度上增强了 新闻作品的吸引力， 新闻作品的吸引力，但是形成了固定的模式反而不利于新闻 稿件的创新。读者大概了解稿件的情况后就不再继续向下读， 稿件的创新。读者大概了解稿件的情况后就不再继续向下读， 由此削弱了稿件的可读性。 由此削弱了稿件的可读性。 另外一种新闻写作的模式是新闻主体切入的写法： 接到xx 另外一种新闻写作的模式是新闻主体切入的写法：“接到xx 反映，闻讯后马上（立即、很快、随后、于xx时间）赶到现 反映，闻讯后马上（立即、很快、随后、 xx时间） 时间 xx地方 地方） xx时间 赶到xx地方时，（ 时间， xx地方时，（接下来一段 场（xx地方）”、“xx时间，赶到xx地方时，（接下来一段 场景描写） xx时间在xx地方看到 时间在xx地方看到” 场景描写）”、“xx时间在xx地方看到”等。 这种写法可以增强新闻的现场感， 但是弊端如上。 这种写法可以增强新闻的现场感， 但是弊端如上。缺乏新 鲜感。 鲜感。
新 闻
新闻的特点：内容真实、具体； 新闻的特点：内容真实、具体； 反应迅速； 反应迅速； 语言简明准确。 语言简明准确。 新闻的写法：主要是叙述， 新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议 论、描写等
新 闻
新闻的结构： 新闻的结构： 新闻结构包括标题、导语、主 新闻结构包括标题、导语、 标题 结语和背景五部分 五部分。 体、结语和背景五部分。前三者是 主要部分，后二者是辅助部分。 主要部分，后二者是辅助部分。
新闻的结构
标题：高度概括， 标题：高度概括，抓人眼球 导语：用来提示消息的重要事实， 导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然 主体：随导语之后，是消息的主干， 主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事 阐发问题和表明观点的中心部分， 件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻 的关键所在 结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的 结语：一般指消息的最后一句或一段话， 结尾，它依内容的需要， 结尾，它依内容的需要，可有可无 背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件， 背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是 消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语” 消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语” 结语”之中。 或“结语”之中。
避免导语格式化
“用心去写新闻” 用心去写新闻” 用心去写新闻 最有效的办法就是，写作前认真分析新闻事件， 最有效的办法就是，写作前认真分析新闻事件，找 出事件独特的地方， 出事件独特的地方，找出该新闻事件的新闻内核所 围绕着新闻事件的独有特点展开， 在，围绕着新闻事件的独有特点展开，挖掘事件的 新闻内核， 新闻内核，因为每一新闻事件都存在有别于其他新 闻事件得个性化的特点，抓住了这些个性化的东西， 闻事件得个性化的特点，抓住了这些个性化的东西， 就自然能找到不同其他新闻稿件的写法。 就自然能找到不同其他新闻稿件的写法。 积极发现身边的事件，在日常生活中寻找新闻线索， 积极发现身边的事件，在日常生活中寻找新闻线索， 培养新闻人的“职业敏感” 职业反应力” 培养新闻人的“职业敏感”与“职业反应力”。
导语写作
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。 它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、 它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、 最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 导语的要求，一是要抓住事情的核心， 导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是 要能吸引读者看下去。要做到第一条， 要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须 具备训练有素的分析能力；要做到第二条， 具备训练有素的分析能力；要做到第二条， 则要有写作技巧。 则要有写作技巧。
新 闻
结构：忌讳使用散文式的结构，结构要紧凑。 ●结构：忌讳使用散文式的结构，结构要紧凑。 视点：观点要一步到位， ●视点：观点要一步到位，要毫不吝啬地铲除模糊 报道主题和报道焦点的画面， 报道主题和报道焦点的画面，不要乱糟糟地把各种 细节和画面杂乱无章地堆积在一起。 细节和画面杂乱无章地堆积在一起。 读者：在写作上，记者要清楚地知道读者是谁， ●读者：在写作上，记者要清楚地知道读者是谁， 能够超越业内的行话，顺畅并有一定的节奏感， 能够超越业内的行话，顺畅并有一定的节奏感，读 起来不可疙疙瘩瘩地不顺畅， 起来不可疙疙瘩瘩地不顺畅，最好是清晰透明直截 了当。另外，数字的使用要少而精( 了当。另外，数字的使用要少而精(惊)。 ●篇幅：讲故事的目的是增添读者对新闻的理解深 篇幅： 决不是夸张或是增加稿件的长度。 度，决不是夸张或是增加稿件的长度。
新闻的分类：消息、通讯、评论等 新闻的分类：消息、通讯、
新 闻
优秀的新闻作品听起来都是好听的故事。 优秀的新闻作品听起来都是好听的故事。 讲故事新闻学是用新闻中的故事抓住受众。 讲故事新闻学是用新闻中的故事抓住受众。 讲故事的新闻学是一种突出描述艺术的写作 风格，强调文字描述对感官的刺激， 风格，强调文字描述对感官的刺激，要求记 者像语言艺术巨匠那样， 者像语言艺术巨匠那样，用感觉化视觉化的 文字报道新闻并发掘这个故事对读者生活的 意义。具体的故事叙述技巧包括： 意义。具体的故事叙述技巧包括：
导语写作
导语写作中的思维过程， 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自 问自答开始的： 问自答开始的： 什么事情是已经发生的事件中最重要的？ ①什么事情是已经发生的事件中最重要的？ 什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的 ②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的 是用直接性导语，还是用延缓性导语？ ③是用直接性导语，还是用延缓性导语？ ④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语 要写进导语中？ 要写进导语中？