幼儿园小班社会教案：我的小脸
幼儿园小班社会教案：我的小脸(三篇)
幼儿园小班社会教案：我的小脸(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会教案：我的小脸一
幼儿园小班社会教案：我该穿什么二
幼儿园小班社会教案：收拾玩具三
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幼儿园小班社会教案：我的小脸一活动目标
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2 / 2。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》教案年级：幼儿园小班教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的脸是什么样子的。
2. 培养幼儿对自己脸部特征的观察能力。
3. 引导幼儿认识自己脸部的五官。
4. 培养幼儿理解不同表情所代表的情感。
教学准备：1. 课件或图片展示幼儿的脸。
2. 幼儿的照片或画像。
3. 《我的小脸》绘本或相关教具。
教学过程：引入活动：1. 利用课件或图片展示幼儿的脸，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
2. 展示一些表情的图片，让幼儿看到不同的表情带来的不同感受，并引导幼儿讨论和描述这些表情。
主体活动：1. 听故事《我的小脸》，老师边读边指向自己的脸部。
2. 带领幼儿观察自己的脸部，利用幼儿的照片或画像作为参考，引导幼儿认识自己的脸部。
3. 制作人物面孔拼贴画：将涂有不同表情的脸部特征剪下，让幼儿选择合适的脸部特征进行拼贴，创造自己喜欢的人物形象。
4. 游戏体验：教师和幼儿合作玩“谁是谁”的游戏，每个幼儿轮流摸认其他幼儿的特征并猜出是谁。
结束活动：1. 教师总结课堂内容，强调脸部特征对于形象的重要性。
2. 鼓励幼儿通过观察和描绘自己的脸部，提高对自己形象的认识和自信心。
教学延伸活动：1. 给幼儿配发镜子，让他们观察自己的脸部特征，并尝试模仿不同的表情。
2. 利用绘本《我的小脸》中的歌曲和歌词，带领幼儿一起唱歌，加深对脸部特征和表情的认识。
评估方式：教师观察幼儿在课堂活动中是否能够正确辨认自己和他人的脸部特征，以及观察幼儿是否能够理解不同表情所代表的情感。
我的小脸幼儿园小班教案3篇
我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案一
幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案二
幼儿园小班社会活动教案：我长大了教案三
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幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教
案一
小班社会活动我的小脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置，知道眼、耳、嘴、鼻的用途，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的小脸教案吧。
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程：
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
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幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿对自己外貌特征的自信和发现自我的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能在简单的描述中介绍自己的脸。
教学准备：1. 印制或准备一份幼儿脸部部位图以供介绍。
2. 卡纸、彩纸、颜料、粘胶等材料，用于幼儿制作自己的脸部模型。
3. 制作好的脸部模型样件，用于教学示范。
教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）- 教师出示幼儿脸部部位图，引导幼儿观察并问：这是什么？你们有过类似的时候吗？ - 引导幼儿互相观察自己和他人的脸，并询问：你的脸上有什么特点？2. 正文（20分钟）- 教师用大图示范，并简单介绍脸上的部位（眼睛、鼻子、嘴巴等），并带领幼儿重复词语。
- 分组活动：每个小组给一名幼儿戴上眼罩，其他幼儿分别触碰戴眼罩幼儿的面部特征，并描述。
- 幼儿制作自己的脸部模型：教师发放材料，引导幼儿用卡纸剪出脸的形状，然后用彩纸、颜料等装饰眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 结束（5分钟）- 邀请幼儿展示自己制作的脸部模型，并用简单的语言介绍自己的模型。
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励每个幼儿独立自信地描述自己的脸部特征。
教学延伸活动：1. 继续让幼儿制作其他面部特征的模型，如耳朵、头发等，扩展幼儿对自己的认知。
2. 带领幼儿观察家人的面部特征，用简单的语言描述他们的脸。
3. 鼓励幼儿在绘画活动中自由描绘自己的脸部特征，发挥创造力。
教学评估：1. 观察幼儿参与制作脸部模型的积极性和准确性。
2. 教师记录幼儿在小组活动中触碰描述面部特征的表现情况。
3. 幼儿展示自己制作的脸部模型时，给予肯定和鼓励。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件3篇
小班社会活动教案《我的小脸》含课件小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（一）教案《我的小脸》一、教学目标：1. 学习认识自己的脸部特征。
2. 锻炼孩子们的观察和描述能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 脸部特征的认识和描述。
2. 小组合作完成自己的小脸。
三、教学准备：1. 教师准备：- 制作教学课件，包括脸部特征的图片和活动指导。
- 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
- 准备奖品或小礼物作为活动奖励。
2. 学生准备：- 准备铅笔和纸。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一张人的脸部图片，让学生观察并描述人的脸部特征，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 引导学生思考并讨论：你们自己的脸部特征和这张图片上的人有什么不同之处？2. 学习（15分钟）- 使用教学课件展示不同的脸部特征图片，让学生认识不同的脸部特征，并复习描述人的脸部特征的词语。
- 让学生分组讨论并描述自己的脸部特征，每个小组选择一位代表向全班汇报结果。
3. 活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为模特。
- 每个小组使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的小脸，参考模特的脸部特征。
- 每个小组制作完成后，进行展示和评比，最佳小脸小组可以获得奖品或小礼物。
4. 总结（5分钟）- 点评每个小组的小脸作品，肯定他们的努力和创意。
- 引导学生总结整个活动的收获和体会，例如：合作、观察、描述等方面的能力提高。
五、课后延伸：1. 将学生的小脸作品张贴在教室墙上，形成一个大脸的拼贴画，让孩子们欣赏和分享。
2. 让学生在家自己制作一张属于自己的小脸，然后在下节课展示给全班同学。
3. 给学生布置一个家庭作业：写一篇关于自己的脸部特征的作文，可以包括自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（二）教案标题：搓汤圆教案目标：1. 通过学习搓汤圆的过程，培养小班学生的动手操作能力；2. 培养小班学生的合作意识和团队精神；3. 增强小班学生的手眼协调能力。
小班社会活动《我的小脸》教案
小班社会活动《我的小脸》教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小脸，了解脸部特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿相互欣赏、合作的精神。
4. 培养幼儿自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 准备一张白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些关于脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 准备一首关于脸部特征的歌曲。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张自己的照片，引导幼儿观察并说出自己的特征。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的手描绘出自己的小脸，并鼓励幼儿用自己的想象力添加颜色和图案。
4. 作品欣赏：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，并说出自己喜欢的原因。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长猜猜这是谁的小脸。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在绘画区投放相关绘画材料，引导幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸部特征的认识程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的动手操作能力，观察幼儿的颜色搭配和图案设计。
3. 关注幼儿在作品欣赏环节的相互评价，了解幼儿的观察力和想象力。
4. 结合家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动准备1. 准备一张白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些关于脸部表情和情绪的图片，如开心、生气、难过等。
3. 准备一首关于脸部表情的歌曲。
七、活动过程3. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的手描绘出自己的小脸，并鼓励幼儿用自己的想象力添加颜色和图案。
4. 作品欣赏：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，并说出自己喜欢的原因。
六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长猜猜这是谁的小脸。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿随时欣赏和学习。
小班社会教案《我的小脸》2篇
小班社会教案《我的小脸》小班社会教案《我的小脸》精选2篇（一）教案名称：《我的小脸》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 认识自己的脸部特征。
2. 了解脸部的各个组成部分。
3. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
4. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力。
教学内容：1. 脸部的组成部分：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 感受自己的脸部特征。
教学准备：1. 课件或图片介绍脸部的组成部分。
2. 自己和幼儿的照片。
3. 绘画材料：纸、颜料或彩色铅笔、画笔等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：根据幼儿照片引导幼儿认识自己的脸，并讨论脸部的各个组成部分。
2. 学习脸部的组成部分（10分钟）：展示脸部图片或课件，指导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等组成部分，并引导幼儿触摸自己的脸部。
3. 感受自己的脸部特征（10分钟）：让幼儿用手指触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，感受脸部的特征，并发表感受。
4. 绘制自己的脸（20分钟）：给每位幼儿提供纸和绘画材料，引导他们根据自己的感受，绘制自己的脸。
教师可以提前准备好幼儿的照片供参考。
5. 分享和展示（5分钟）：让每位幼儿分享自己绘制的脸部图画，并与其他幼儿进行交流和展示。
教学延伸：1. 继续讨论脸部的其他特征，如眉毛、头发等，并引导幼儿触摸和感受这些特征。
2. 给幼儿看一些不同种族、不同年龄的人的脸部照片，让他们认识到人们的脸部有各种各样的特征。
3. 引导幼儿制作自己的立体脸部模型，使用不同的材料和工具。
教学评价：观察幼儿对脸部组成部分的认识和绘制脸部图画的表现，了解幼儿的学习进展和兴趣。
小班社会教案《我的小脸》精选2篇（二）教案名称：《我真能干》教学目标：1. 能够理解“我真能干”的意义，明白每个人都有自己的特长和能力。
2. 培养学生积极自信的心态，勇敢尝试新事物，发现并锻炼自己的潜能。
教学重点：1. 学会认识自己的特长和能力。
2. 培养学生自信和勇敢尝试的意识。
小班社会教案《我的小脸》 (2)3篇
小班社会教案《我的小脸》 (2)小班社会教案《我的小脸》 (2)精选3篇（一）教案名称：我的小脸教学目标：1. 了解自己的脸部特征。
2. 学习感知自己的情绪与表情。
3. 培养自信的态度，认识到每个人都是独一无二的。
教学内容：1. 脸部特征的认知。
2. 情绪与表情的感知。
3. 自信的培养。
教学准备：1. 照片或图片展示自己和其他人的面部特征。
2. 海报或图表展示不同的情绪和表情。
3. 小镜子。
4. 绘画和手工制作材料。
教学活动：活动一：认识自己的脸部特征1. 展示照片或图片，让学生观察自己和其他人的面部特征。
2. 引导学生观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 学生们用小镜子观察自己的脸部特征，然后在一张纸上画出自己的脸。
活动二：感知情绪与表情1. 展示海报或图表，介绍不同的情绪和表情，如开心、生气、害羞等。
2. 请学生模仿海报或图表上的表情，在镜子前练习不同的表情。
3. 学生们用绘画或手工制作的方式，制作不同情绪的表情面具或海报。
活动三：培养自信的态度1. 引导学生认识到每个人都是独一无二的，包括他们的脸部特征。
2. 鼓励学生接受和欣赏自己的脸部特征，说出自己喜欢的地方。
3. 学生们彼此欣赏和赞美对方的脸部特征，增加彼此之间的自信和友谊。
教学延伸：1. 给学生提供更多的图片或图表，让他们练习感知不同的情绪和表情。
2. 鼓励学生用描述性的语言来表达自己的情绪和表情。
3. 给学生一个小任务，在班级或家庭中观察他人的脸部特征，并描述他们的特点和表情。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生绘画或手工制作的作品，评估他们对脸部特征和情绪的理解和表达能力。
教学反思：通过这个教学活动，学生们能够更好地认识自己和他人的脸部特征，培养了观察、感知和表达的能力。
同时，学生们也培养了自信的态度，认识到每个人都是独一无二的，拥有自己独特的脸部特征和表情。
如果时间允许，可以加入更多的练习和个人表演，让学生们更深入地了解和表达自己。
幼儿园小班社会教案 小班社会：我的小脸
幼儿园小班社会教案小班社会：我的小脸教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 培养幼儿的自我认知能力和观察力。
3. 通过活动，引导幼儿尊重和欣赏每个人的独特性。
教学内容：1. 认识面部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习描述自己的面部特征。
3. 理解每个人的脸都是独一无二的。
教学准备：1. 多媒体设备（用于展示各种面部表情和特征）2. 面部特征卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）3. 镜子4. 彩色画笔和纸教学过程：1. 导入：教师以故事或歌曲的形式引入主题“我的小脸”。
2. 讲解：教师通过多媒体设备展示各种面部表情和特征，引导幼儿观察并说出各个面部器官的名称。
3. 实践：幼儿手持镜子，观察自己的面部特征，并在教师的指导下用画笔在纸上描绘出自己的小脸。
4. 分享：幼儿分享自己的画作，描述自己的面部特征，教师鼓励幼儿欣赏和尊重每个人的独特性。
教学延伸：1. 家庭活动：让幼儿在家与父母一起观察家庭成员的面部特征，并尝试描绘出来。
2. 创作活动：组织幼儿进行“我是谁”的游戏，通过描绘他人面部特征来猜测对方的身份。
教学总结：本节课我们学习了关于自己小脸的知识，了解了面部的各种器官和特征。
我们还学会了观察和描绘自己的小脸，并认识到每个人的小脸都是独一无二的。
希望大家能珍惜自己的独特性，同时也能尊重和欣赏他人的不同。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和互动情况，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 通过幼儿的画作和分享，评价他们对面部特征的认知和描绘能力。
3. 在家庭活动和创作活动中，收集家长的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用情况。
幼儿园小班社会教案《我的小脸》含反思
幼儿园小班社会教案《我的小脸》教学目标1.让幼儿认识自己的面部特征，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.培养幼儿的表达能力和交际技能。
3.增强幼儿的自尊心和自信心。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向幼儿展示自己的面部特征，引导幼儿认识自己和他人不同的特点。
2.教师出示一幅画有人物面部的图片，让幼儿自由发言，谈论图片上人物的面部特点。
2. 观察（10分钟）1.教师请幼儿看一下自己的面部，然后说出自己的面部特征，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.教师请幼儿自由交流，观察和比较彼此面部的特点。
3. 创作（20分钟）1.教师在每个幼儿面前放置一张面部轮廓图，让幼儿用彩笔在轮廓图上涂抹，勾画出自己的面部特点。
2.教师引导幼儿在自己的面部轮廓图上写上自己的名字，并告诉他们这是他们独一无二的“小脸”。
4. 展示（10分钟）1.教师请幼儿将自己的作品集中起来，进行展示。
2.教师鼓励幼儿互相欣赏，发表自己的看法，对其他幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课的活动，让幼儿回答“你在这节课学到了什么？”。
2.教师引导幼儿思考自己的特点和优点，增强幼儿的自信心和自尊心。
教学反思通过本节课的实践活动，幼儿们对自己和他人的面部特征有了更深入的认识，同时也通过交流和欣赏彼此的作品，培养了幼儿的表达能力和交际技能。
在实践活动中，教师充分尊重幼儿的个性，帮助幼儿发现自己的特点和优点，在思考和展示过程中，教师及时给予鼓励和肯定，以增强幼儿的自信心和自尊心。
在今后的教学活动中，我将更加注重从幼儿的视角出发，进一步挖掘和发掘幼儿的潜力和特长，帮助他们实现个人价值的最大化。
同时，我也将多学习、多探索幼儿教育教学中其他方面的知识和经验，丰富自己的教育教学理念，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
小班社会活动《我的小脸》教案
一、活动名称：小班社会活动《我的小脸》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称和作用。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活，关注自己身体的变化。
三、活动准备：1. 准备镜子、洗脸盆、毛巾等洗漱用品。
2. 准备一张人脸图片，用于引导幼儿观察脸部器官。
3. 准备一首关于洗脸的歌曲，以便于活动结束时唱给幼儿听。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，引导幼儿观察自己的小脸，提问：“你的小脸是什么样子的？你能找出脸上的哪些器官吗？”2. 认识脸部器官：展示人脸图片，引导幼儿观察并说出脸部器官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试洗脸，并在过程中观察自己的小脸。
5. 总结与分享：引导幼儿说出洗脸的感受，分享彼此的经历。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示洗脸的方法，并提醒家长关注幼儿的洗脸习惯。
2. 环境创设：在班级创设“我的小脸”主题墙，让幼儿将自己的照片贴在墙上，并介绍自己的小脸。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿画一画自己的小脸，培养幼儿的绘画能力。
4. 教学活动：开展“认识五官”的教学活动，让幼儿进一步了解五官的作用。
六、活动内容：1. 复习脸部器官的认识。
2. 学习如何保护脸部皮肤。
3. 进行脸部表情游戏。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，让幼儿积极参与，加深对脸部器官的认识。
2. 示范讲解：教师通过示范正确的脸部清洁方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 游戏教学：通过脸部表情游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
八、活动步骤：1. 复习脸部器官：教师提问幼儿关于脸部器官的知识，引导幼儿回答。
2. 学习保护脸部皮肤：教师讲解如何正确清洁脸部，并强调保持脸部皮肤清洁的重要性。
3. 脸部表情游戏：教师引导幼儿进行脸部表情游戏，如微笑、皱眉等，让幼儿通过游戏体验脸部表情的变化。
九、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班社会教案我的小脸
小班社会教案我的小脸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称和作用。
2. 技能目标：培养幼儿自我介绍的能力，提高幼儿的表达欲望。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，让幼儿学会关爱自己的身体。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称和作用。
难点：培养幼儿自我介绍的能力，提高幼儿的表达欲望。
三、教学准备：1. 教具准备：镜子、脸部器官图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示镜子，引导幼儿观察自己的小脸，提问：“你们知道自己的小脸有哪些特点吗？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解脸部器官的名称和作用，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）幼儿自主绘制自己的小脸，教师巡回指导。
（3）幼儿相互展示自己的作品，并介绍自己的小脸。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“猜猜谁的小脸”游戏，提高幼儿的表达欲望。
（2）幼儿自由组队，进行“小脸秀”活动，展示自己的才艺。
1. 教师观察幼儿在绘制小脸过程中的参与程度和表现。
2. 教师倾听幼儿在介绍自己小脸时的表达能力和自信心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对自己小脸的认识和关爱程度。
六、教学内容：1. 活动一：认识脸部特征内容：通过观察和讨论，让幼儿了解自己和他人的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 活动二：脸部表情游戏内容：通过脸部表情游戏，让幼儿学会表达不同情绪，如开心、生气、害怕、惊讶等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己和他人的脸部特征，提高幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过脸部表情游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表达情绪。
3. 讨论法：教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
八、教学步骤：1. 活动一：教师展示不同脸部表情，让幼儿模仿并说出相应的情绪。
2. 活动二：幼儿分组进行脸部表情游戏，教师巡回指导。
3. 活动三：教师组织幼儿进行脸部特征知识竞赛，提高幼儿的认知能力。
小班社会教案：我的小脸
小班社会教案：我的小脸一、教学目的1.了解自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.学习正确的面部护理方法；3.培养爱护自己的情感，增强自信心；4.学会尊重他人的长相，不以貌取人。
二、教学内容1.面部特征的介绍；2.面部护理方法的学习；3.班级交流讨论，鼓励小朋友展示自己的小脸；4.长相尊重的活动。
三、教学步骤1. 情境创设教师带领学生回顾上一次的教学内容，引发学生对自己小脸的关注，问学生是否有对自己的小脸进行过认真观察。
2. 面部特征的介绍教师在黑板上画出一个人的轮廓，介绍人的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师还会在小黑板上画出示例，让学生能更直观的看到自己脸上的特征。
3. 面部护理方法的学习教师介绍阳光、空气、水等因素对小朋友小脸的影响，并告诉小朋友如何正确的护理自己的小脸。
如洗脸要用温水，不要用热水；晒太阳要涂防晒霜等。
4. 班级交流讨论教师鼓励小朋友互相观察自己的小脸，并邀请小朋友们分享自己小脸的特征以及自己的面部护理经验。
5. 长相尊重的活动教师准备一些卡片，每张卡片上写有一些尽量客观的描述，如“脸上有酒窝”、“眼睛很明亮”，然后将这些卡片随机分给小朋友，并让小朋友找到这些特征的拥有者。
通过这个活动，小朋友能够更好地了解他人的长相，并学会尊重他人。
四、教学反思这次教学的结果非常好，小朋友们都对自己的小脸有了新的认知，并且学会了正确的面部护理方法。
在班级交流讨论环节中，小朋友们也都积极参与，分享了自己的小脸特征和护理经验。
而在长相尊重的活动中，小朋友们也体验到了“不以貌取人”的重要性，这对他们的成长是有益的。
不过，为了更好地满足小朋友的需求，下一次教学中，我会引入更多互动性的内容，让小朋友们更加积极地参与到教学中来。
幼儿园小班社会教案我的小脸(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我的小脸(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我的小脸一幼儿园小班社会教案我的标记朋友二幼儿园小班社会教案我要拉baba三幼儿园小班社会教案我的小脸一活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程：一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
幼儿园小班社会教案《我的小脸》
幼儿园小班社会教案《我的小脸》一、教育目标1.认识自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.理解每个人都是独一无二的，不存在相同的面孔。
3.理解不同人的外貌特征无关紧要，重要的是内在品质。
4.提高小班幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.课件或图片展示幼儿的不同面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.一份绘有自己面孔轮廓的纸或作品，用于引导幼儿了解自己的面孔特征。
3.自制“表情卡片”，手绘或使用图片卡片表示不同的表情，如开心、生气、悲伤等，以帮助幼儿理解面部表情和情绪。
4.观察记录表，用于记录幼儿在活动中表现的情况和成长。
三、教学过程1. 情境营造引导幼儿观察自己的面孔，了解自己的面部特征。
教师可以通过观察幼儿的面部，与幼儿交流，让幼儿认识到每个人的外貌都是独一无二的。
2. 活动引导让幼儿自由观察展示在课件或图片上的面部特征，对比自己和其他幼儿的面部特征差异。
让幼儿将自己的面孔轮廓用彩笔绘在纸上，表示自己的外貌特征。
提示：引导幼儿关注自己和其他人的异同，课件、图片和纸上绘制的画面可以在小组内或全班讨论。
3. 表情卡片游戏1.让幼儿自由选择一张自己喜欢的表情卡片。
2.引导幼儿模仿卡片上的表情，并表达自己的情感。
教师可以通过与幼儿对话的方式让幼儿表达自己的情感。
3.提醒幼儿，自己的情感和表情可能会对周围的人产生影响。
4. 延伸活动1.邀请家长参与制作家庭成员的面孔模板，让幼儿在家中进行扩展。
2.鼓励幼儿担任“小小主持人”，介绍自己和其他幼儿的面部特征。
3.在书角设置无面孔人物的故事书籍，让幼儿通过故事了解外貌并不影响一个人的内在品质。
四、教学总结通过这次社会教学活动，幼儿们更加深入地了解了自己的面孔特征，认识到每个人的外貌是独一无二的。
同时，幼儿们还能够理解到不同人的外貌特征无关紧要，重要的是内在品质。
这种教学方式有助于提高幼儿的观察能力和表达能力，使其更好地在社交和人际交往中成长和发展。
幼儿园小班社会领域活动教案：我的小脸教案
幼儿园小班社会领域活动教案：我的小脸教案活动名称：我的小脸活动对象：幼儿园小班活动目标：1.了解人的面部特征，认识自己的五官。
2.能够说出自己的面部特征，增强自信心。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
材料准备：镜子、大幅自己的照片、彩色笔、卡纸、小贴纸、颜色彩笔、剪刀等。
活动流程：1.导入（10分钟）观察自己的面部特征，老师问孩子们，你们知道自己的脸有哪些特征吗？然后询问幼儿自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等特征，鼓励孩子发言，接着老师继续问，我的脸是什么颜色？是不是每个人的脸都很特别？2.操作（30分钟）让孩子们用镜子观看自己的脸，老师发给孩子们大幅自己的照片，让孩子们在照片上用颜色彩笔或小贴纸标出自己的五官，然后再用彩色笔或剪纸将自己的脸画出来，别忘了画上自己喜欢的表情。
3.表达（15分钟）让孩子们手持自己的面部特征画好的卡纸，依次上来向大家展示自己的小脸，并说出自己的脸上有哪些特征，例如：“我有黑黑的眼睛，小鼻子，红红的嘴巴。
”为了让孩子更有兴趣，可以在每位孩子表达完后，给予小惊喜，如鼓掌、夸奖等。
4.总结（5分钟）\t老师引导孩子们通过思考、表达，认识到每个人的脸都是独一无二的，每个人都是独特的。
最后，鼓励孩子们对自己充满自信。
活动评估：1.观察孩子们是否积极参与活动，是否快乐。
2.评估孩子们是否认识到自己面部的特征，是否能够简单描述自己的面部特征。
拓展活动：1.制作“我是谁”的相册，让孩子们把自己家的照片剪下来，绘制自己的面部特征以及身体特征。
2.利用可爱的卡通人物或动物，教孩子们学习他们的面部特征。
3.利用食物或其它物品，让孩子们比较研究形状，将更好的整体概念应用于识别面部特征。
小班社会活动教案《我的小脸》
小班社会活动教案《我的小脸》一、活动目标：1. 认识自己的小脸，知道脸部的基本特征。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿相互合作、分享的精神。
二、活动准备：1. 准备一张幼儿的全家福照片，一张镜子。
2. 准备洗脸用品：毛巾、洗面奶、清水。
3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 准备音乐《洗脸歌》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示全家福照片，引导幼儿观察并说出自己和小脸的特征。
2. 认识小脸：教师通过讲解和示范，让幼儿了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 洗脸环节：教师讲解正确的洗脸方法，并示范。
引导幼儿互相帮助，用毛巾、洗面奶清洗小脸。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察自己的小脸，并用画笔、颜料描绘出自己的小脸。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示洗脸的正确方法，并帮助家人洗脸。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的小脸”展示区，让幼儿将自己的作品展示出来。
3. 课程整合：将本次活动与健康课程相结合，让幼儿在活动中学习到更多关于个人卫生的知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗脸方法和绘画技巧的掌握程度。
3. 幼儿作品：评价幼儿在绘画环节中的表现，观察他们的观察力、表达力和创造力。
六、活动步骤：1. 开场：教师以一首儿歌《我的小脸》引发幼儿对脸部特征的兴趣。
2. 互动游戏：教师组织一个“猜猜谁的小脸”游戏，幼儿通过描述特征来猜猜是哪位小朋友的小脸。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互观察小组成员的小脸，并讨论他们的相同点和不同点。
4. 洗手环节：教师带领幼儿进行洗手环节，强调洗手的重要性，并教导幼儿正确的洗手方法。
5. 创作时间：教师提供彩纸、贴纸和颜料等材料，让幼儿制作自己的小脸拼贴画。
6. 分享时刻：每个幼儿展示自己的拼贴画，并分享他们创作过程中的想法和感受。
七、活动注意事项：1. 确保游戏和讨论环节的安全，避免幼儿之间的纠纷和意外伤害。
小班社会我的小脸教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习描述脸部特征：大小、形状、颜色等。
3. 了解面部表情：开心、生气、伤心、惊讶等。
三、教学准备：1. 准备一些脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 准备一些面部表情的模具，如开心、生气、伤心、惊讶等。
3. 准备一面镜子，让幼儿观察自己的小脸。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的小脸，引导他们发现脸部的基本特征。
2. 展示图片：向幼儿展示各种脸部特征的图片，让他们说出图片中的特征。
3. 游戏互动：组织幼儿进行“表情模仿”游戏，让他们通过模仿不同的面部表情来提高观察力和表达能力。
4. 教育幼儿：教育幼儿学会保护自己的面部，如勤洗脸、不揉眼睛等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能正确描述脸部特征和表情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能继续巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 开展“小小画家”活动，让幼儿用自己的双手描绘出自己的小脸，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 组织家长参与“亲子面部表情比赛”，让家长和幼儿一起模仿各种面部表情，增进亲子关系。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿在自然光线下观察自己的脸部特征，增强他们对光线变化的敏感度。
2. 开展一次“脸部特征配对”游戏，让幼儿将各种脸部特征的图片与对应的模具配对，提高他们的观察力和手眼协调能力。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
九、教学评估：1. 通过观察、提问等方式，评估幼儿对脸部特征和表情的认识程度。
2. 评估幼儿在游戏和活动中是否能正确描述脸部特征和表情。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在观察、表达、动手等方面的进步。
幼儿园小班社会教案《我的小脸》
幼儿园小班社会教案《我的小脸》【故事题目】《我的小脸》【故事背景】这是幼儿园小班的一节社会教育课，主要教育小朋友们珍爱自己的小脸，懂得保护自己的面容。
【故事内容】小班的班主任王老师今天带着大家来一节特别的课程，叫做“我的小脸”。
班上十五个孩子一排坐在地板上，都是认真的，好奇的看着王老师。
“我们的脸是很重要的，因为它是人们第一时间看到我们的地方。
”王老师说。
“想象一下，如果你的脸上都是疤痕，或者受了很多伤，那么你会受到别人的怎样的关注呢？”班上有好几个小女孩对此产生了共鸣。
小朋友们开始围在王老师的周围，聚精会神地听她讲话。
“我的脸上长了很多脸，它们有很多名字，就像‘白头老鼠’、‘莫西干’等等差不多。
“小班的孩子们笑了起来。
“有一天，因为玩疯了，我撞到了门上，脸上留下了抓痕。
那个时候，我觉得世界末日来了一样，因为我害怕别人会嘲笑我。
”王老师故事越说越感人，全班小朋友都静静地听着。
“那天晚上，我在想这张脸之所以受伤，是因为我太冲动、不小心。
而这些抓痕为了让我更谨慎，更珍惜自己的身体和自己的脆弱性。
所以，从此以后我会更小心，更注重保护自己。
你们说，我今天的脸看上去还是那么的华丽么？”王老师回到座位上拿出一块洁净的面巾，给每一个孩子都轻轻地擦了擦脸。
在这并不算富有的小班，这种感受十分难得，孩子们之间流露出的温情，暴露出了内心深处疏离和渴望表达的念头。
最后，王老师让孩子们举起手来，认真地答应下列几个问题：“我们每天要注意自己的个人卫生，时常洗手、洗脸、刷牙。
我们不能生气、打闹，也不能去欺负其他小伙伴。
如果我们注意到任何人被欺负和受委屈，我们一定要说出来，帮助他/她。
”【故事点评】小朋友们可以通过这个故事认识到“脸”的重要性，并懂得珍惜自己的面容，养成良好的生活习惯。
在故事结尾，王老师让小朋友们在主动承诺的基础上，建立良好的社会价值观，为今后健康成长打下基础。
【教育目标】1. 认识自己身体的某些部位的名称，了解其形态外貌，颜色和大小等；2. 培养保护自己的能力和意识；3. 明白个人卫生的重要性；4. 分辨和对待自己和他人的行为和态度，养成健康成长的意识。
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小班社会教案：我的小脸
小班社会活动我的小脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会我的小脸教案吧。
小班社会教案：我的小脸
活动目标
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。