小学英语外语教研版(三起点)五年级上册Module 5 Unit 1 (第1课时)教学PPT

五年级上册英语说课稿-M5 U1There are only nineteen crayons.外研

五年级上册英语说课稿-M5 U1 There are only nineteencrayons. 外研社（三起）一、教材分析教材背景本单元的主题是“我的文具盒”，此主题贴近学生生活，对于提高学生英语口语交流及表达能力具有很好的帮助。

本单元主要内容是学习文具的名称及数量，学生通过学习该单元可以掌握常用的文具用语，了解文具的用途，同时如何表达文具数量，并顺带了解数词的应用。

教学目标1.认识文具名称及用途；2.学习表达文具数量的方法；3.能够熟练掌握基本的数词在语言中的应用；4.能够运用基本的文具名称和数量进行简单的对话；5.培养口语表达能力和听力能力，能够听懂简单的商店售货员对话；教学重要知识点1.文具名称及用途；2.数量表达方式；3.基本数词的使用；教学难点1.数量表达方式及基本数词的应用；2.掌握文具数量的表达方式；3.能够运用学习到的文具名词跟老师及同学进行对话。

二、教学设计教学内容与教学步骤1. 自我介绍及与学生互动首先，作为老师需要向学生介绍自己，包括姓名、职业、专业等，然后向学生询问他们的学习情况，从而拉近与学生的距离。

2. Warming-up教师可以通过口头测验等方式，检查学生是否掌握了上一单元的知识，在检查的过程中，可以巧妙地引出相关的问题，比如：（T）What’s in your pencil case?（S）There is/are….3. Presentation1.让学生对本单元话题“我的文具盒”进行探究：What’s in my pencil case？2.引出生词：crayon, color pen, pencil, rubber, ruler, book；3.然后分别给每种文具进行一些简单的介绍，运用图片和实物，帮助学生辨识文具，并介绍文具的用途。

4. PracticeExercises1由老师把绘图纸分发到学生之手，学生绘制自己文具盒中所有的文具数量图片，并进行命名，库存。

外研版三起五年级上册M5Unit1There are only nineteen crayons教案

Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons Analysis of the teaching materialThis lesson is Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons of the fifth textbooks of foreign language teaching and Research Press. It is essential to learn this lesson, which students can talk about how many things there are.Analysis of the studentsGrade five students is still relatively weak, and lack of English expression ability, teachers should give guidance and help sincerely. They are also not very skilled, so the teacher should create situations, achieve proficiency through practice. And the students have a strong sense of participation and enthusiasm, the teachers should also make a good guide. They have mastered the numbers one to twelve, so it’s easy for them to learn the numbers thirteen to twenty.Teaching aimsKnowledge aims：1.learn the new words：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out，all right2.learn the new sentence patterns：There are only nineteen crayons, but there are twenty children in the classAbility aims：Students can talk about how many things are there. Emotional aims：Develop students' interests in learning English andstudents' oral EnglishKey points and difficult pointsKey points1.New words：all right、give out、thirteen、fourteen...2.New sentences：there are...Difficult pointsRead the text fluently and the pronunciation of some words exactly Teaching aidsPPT、a songTeaching proceduresStep 1 Warming up1. Play a song named Ten Little Indians to focus students’ attention and arose their interests.2. Review these numbers one to twelve.3. Let students count how many students are there in our classroom. Step 2 Learn new words1. There are five books, please give out after class, all right?give out 、all right、floor、begin2. Look at pictures and let's count.thirteen、fourteen、fifteen...three -thirteen five-fifteenfour-fourteen six-sixteen seven-seventeen eight-eighteennine-nineteen3. Practice the wordsPlay games: what's missing!Count off and clap your handsStep 3 Learn the conversation1. Students look at pictures and listen to the conversation2. Listen and repeat3. Teach the text4. Answer the questionsQ1：What did Ms Smart buy yesterday？Q2：How many crayons did Ms Smart buy yesterday？Q3：How many children are there in the classroom？Q4：Did Ms Smart lose a crayon？5. Read it together6. Role playStep 4 Practice1.Count the students in a circle（group competition）2.Look at pictures and describe it in your group（group competition）How many ... are there in this picture?There are ...Step 5 summary1. new words2.new sentence：There are... Step 6 Homework1. Copy the new words2. Exercise the conversation。

外研版(三起)五年级英语上册精品教案Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons

Unit 1 There are only nineteen crayons.教学目标：1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说There are enough /not enough.3、学会用英语表述物品数量是否充足。

4、能正确、流利地朗读对话。

教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学难点：会用There are enough /not enough.等语句。

教学过程：Step 1: Warm upReview the words of Module 4Step 2: Presentation1、Sing an English song.2、Ask the children some questions at random.Step 3: teacher-student interaction练习11、老师播放Module 5 Unit 1 part 2部分的磁带，学生听并思考以下问题。

（1）How many people are there in this dialogue?（2）What is Sam doing?（3）Are there enough crayons?听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。

在抢答的同时，老师把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。

老师给获胜的小组加分。

练习21、老师准备一些图片或实物，学生练习描述。

例：一大瓶水，俩个小杯子。

There is too much water. But there are not enough cups. 许多页纸，俩个小袋子。

There is too much paper. There are only two bags.2、必答，每组派3人比赛，对一句加一分。

3、全班完成Module 5 Unit 1 part 4部分的练习，放一遍磁带。

然后对编号。

外研版(三起点)小学五年级英语上册Module5_Unit1_名师课件

找读规一读律，，请你左发手现轻了，吗？ “右意13t手重e，e重读n1拍在5”，打第为1桌二后8的子音缀写，节，注。法注。意
fourteen fifteen
sixteen seventeen
eighteen nineteen
Read in roles (Picture1-2)
Why 20 is right?
Tips for you:
1.发音准确，注意语音语调。 2.做好组内角色的扮演分工。（一人介绍，三人角色扮演，
可适当增添角色进行创新。） 3.可选择喜欢的图片进行表演。
Listen and say.
Eric is a naughty boy. He likes riding a bike. Where did he ride? What did he see? Let's have a look.
Amy: Oh, no! Sam: Oh, now there are twenty-one
crayons!
give out 分发
Share
with others.
Be careful.
…
From this story, we have learned…
Help
teachers.
show time
On the street.
There are twenty-one people want to go. But there are four cars.
In the school.
There are _t_hr_e_e__c_ra_y_o_n_s_. But there are f_o_u_r_c_h_i_ld_r_e_n.

(外研版三起)五年级英语上册Module5《InClass》第一课时Unit1教案

（外研版三起）五年级英语上册Module 5 《In Class》第一课时Unit 1教案教学内容本节课为《外研版三起》五年级英语上册Module 5 《In Class》的第一课时Unit 1。

教学内容主要包括：课堂用语的学习，如“Open your book, please.”和“Is everyone here?”；日常课堂活动的英语表达，例如“Let’s start.”；以及描述学生行为和教师指令的基本句型，如“I’m tidy.”和“Be quiet, please.”。

教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并使用本节课的课堂用语，正确运用描述学生行为和教师指令的基本句型。

2. 过程与方法目标：通过角色扮演和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

教学难点1. 正确使用“Let’s start.”等课堂指令。

2. 理解并运用“I’m tidy.”等描述个人行为的句子。

3. 在实际情景中灵活运用所学课堂用语。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。

2. 教学卡片：包含本节课的重点单词和句型。

3. 学生手册：用于课堂练习和活动。

4. 角色扮演道具：如书本、小黑板等。

教学过程导入利用多媒体展示一个课堂场景，引导学生观察并预测可能发生的对话。

通过简单的问答，复习之前学过的相关词汇和句型。

新课内容展示通过课件展示新词汇和句型，配合图片和实物，帮助学生理解和记忆。

教师领读并解释句子的用法，强调发音和语调。

实践活动分组进行角色扮演，模拟课堂场景，使用新学的课堂用语。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

巩固练习完成学生手册上的相关练习题，检测学生对新知识的掌握程度。

进行小组竞赛，加强学生对课堂用语的应用。

布置课后作业，包括书面练习和口头练习。

板书设计中心位置：列出本节课的重点词汇和句型。

左侧：简要列出教学目标和教学难点。

右侧：展示课堂活动流程图，帮助学生理解教学过程。

作业设计1. 书面作业：完成学生手册上的练习题，巩固课堂用语。

外研版（三起点）小学五年级英语上册Module5_Unit1_名师教案

外研版（三起点）小学五年级英语上册Module5_Unit1_名师教案Module5 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module5 Unit1 【主题】There are only nineteen crayons.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学背景分析本模块的教学内容是：谈论数量。

M5 U1课文情境是Smart让Sam帮忙发蜡笔，Sam数了数，发现有19支，但全班有20个学生。

Amy发现地板上有一支，却不小心掉地上摔成两段，Sam说有21支蜡笔了。

学生之前已经学过一些数词而本模块学习的是有一定规律的数词。

教师可引得学生通过观察发现构词规律，从而进行更有效的学习。

本节课所学的“There be...”句型孩子们在四年级已经学过，通过螺旋式巩固不难掌握。

二、教学目标（一）知识与技能目标1. 能听、说、认、读单词：crayon, give, art, floor, all, right, 13-19.2. 能在真实情境中谈论数字，并用There are/is...句型描述某地有某物。

（二）过程与方法1. 通过Brainstorming游戏，迅速激活学生认识，激发学习热情。

2. 任务型教学，层层深入，理解文本。

3. 问题设计衔接紧凑，真正读懂文本，培养思维能力，合作探究培养学生自主能力。

4. 绘本&问题，数字与句型融合，双重巩固。

5. 作业设置既介绍某人有某物，又介绍某地有某物，两个“有”前后知识衔接，提高了学生综合能力。

（三）情感态度与价值观Help \Share\Careful三、教学重难点1. 学生能掌握数字13-19二音节重读，准确读数。

2. 会用已学数字谈论数量。

3. 能在真实情境中用“There is/are...”描述某地有某物或人。

四、教学过程五、板书设计M5U1 There are only nineteen crayons. fifteen crayon floor give outThere are twenty children in the class.。

英语外研版(三起)五年级上册Module 5 Unit 1 There are only ninet

英语外研版（三起）五年级上册Module 5 Unit 1 There areonly nineteen crayons. 说课稿一、教材分析1. 教材内容本单元的主题为“颜色”。

主要学习内容包括词汇“red, yellow, blue, green, black, white”，数字1-20的表达方式以及there be句型，学生需要能够听、说、认读并运用上述词汇和句型表述物品颜色和数量。

2. 教学目标1.能够听懂、读懂并正确运用本单元的主要词汇和句型。

2.能够用英语表述物品的颜色和数量。

3.能够谈论自己喜欢的颜色、喜欢的物品等。

4.能够意识到英语学习可以应用于实际生活中。

3. 教学重点1.词汇：“red, yellow, blue, green, black, white”。

2.句型：there be句型。

4. 教学难点1.数字1-20的表述方式。

2.在具体场景中正确表述物品颜色和数量。

二、教学过程1. 热身老师可以通过唱歌、跳舞或其他游戏的方式拉近和学生的关系并热身，例如指定一个颜色，要求学生找寻教室中所有的该颜色物品。

2. 导入新知在课堂上播放有关颜色的儿歌视频或用图片展示各种颜色的物品，让学生在视觉上感受到颜色的不同，并引导学生一起说出各种物品的颜色，例如：“the red apple”。

3. 讲解重点难点由老师引导全班学生一起探讨how to say数字1-20，并运用数字和颜色词汇进行练习。

随后老师再次通过动画视频、图片等多种方式介绍there be句型，例如：“There are nineteen crayons”。

4. 合作学习让学生与同桌合作，运用颜色词汇和数量词表述不同的物品，例如：“Two red apples”、“Seven yellow bananas”等。

老师可以结合学生的作品给予鼓励和反馈。

5. 拓展延伸老师可以结合学生的实际生活或补充一些生动有趣的游戏来帮助学生更好地掌握本单元的知识点。

五年级上册英语教案-Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons

五年级上册英语教案 Module 5 Unit 1 There are onlynineteen crayons. 外研三起教学内容本课为外研社三年级起点五年级上册英语第五模块第一单元，教学内容主要围绕学校用品的数量表达。

学生将学习如何用英语描述物品的数量，包括理解并运用"There are"结构来描述教室内的物品数量。

本课还将涉及一些基本的数学运算，如加法和减法，以及如何用英语表达数量的概念。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用"There are"结构来描述物品的数量，并能够使用英语进行简单的数学运算。

2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，学生将提高自己的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。

教学难点1. 正确使用"There are"结构描述物品的数量。

2. 使用英语进行简单的数学运算，如加法和减法。

3. 正确理解并运用数量词汇，如"nineteen"、"twenty"等。

教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音带、教室内物品的图片或实物。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：教师通过展示教室内物品的图片或实物，引导学生用英语描述这些物品的数量，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师通过PPT课件和教学录音带，教授学生如何用英语描述物品的数量，并引导学生进行实际操作，如小组合作完成任务。

3. 练习：学生在教师的指导下，通过练习本上的练习题，巩固所学知识，提高自己的英语听说能力。

板书设计1. Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.2. 重点词汇：nineteen、crayon、There are等。

外研版三起五年级上册M5Unit1There are only nineteen crayons教案

Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons Analysis of the teaching materialThis lesson is Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons of the fifth textbooks of foreign language teaching and Research Press. It is essential to learn this lesson, which students can talk about how many things there are.Analysis of the studentsGrade five students is still relatively weak, and lack of English expression ability, teachers should give guidance and help sincerely. They are also not very skilled, so the teacher should create situations, achieve proficiency through practice. And the students have a strong sense of participation and enthusiasm, the teachers should also make a good guide. They have mastered the numbers one to twelve, so it’s easy for them to learn the numbers thirteen to twenty.Teaching aimsKnowledge aims：1.learn the new words：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out，all right2.learn the new sentence patterns：There are only nineteen crayons, but there are twenty children in the classAbility aims：Students can talk about how many things are there. Emotional aims：Develop students' interests in learning English andstudents' oral EnglishKey points and difficult pointsKey points1.New words：all right、give out、thirteen、fourteen...2.New sentences：there are...Difficult pointsRead the text fluently and the pronunciation of some words exactly Teaching aidsPPT、a songTeaching proceduresStep 1 Warming up1. Play a song named Ten Little Indians to focus students’ attention and arose their interests.2. Review these numbers one to twelve.3. Let students count how many students are there in our classroom. Step 2 Learn new words1. There are five books, please give out after class, all right?give out 、all right、floor、begin2. Look at pictures and let's count.thirteen、fourteen、fifteen...three -thirteen five-fifteenfour-fourteen six-sixteen seven-seventeen eight-eighteennine-nineteen3. Practice the wordsPlay games: what's missing!Count off and clap your handsStep 3 Learn the conversation1. Students look at pictures and listen to the conversation2. Listen and repeat3. Teach the text4. Answer the questionsQ1：What did Ms Smart buy yesterday？Q2：How many crayons did Ms Smart buy yesterday？Q3：How many children are there in the classroom？Q4：Did Ms Smart lose a crayon？5. Read it together6. Role playStep 4 Practice1.Count the students in a circle（group competition）2.Look at pictures and describe it in your group（group competition）How many ... are there in this picture?There are ...Step 5 summary1. new words2.new sentence：There are... Step 6 Homework1. Copy the new words2. Exercise the conversation。

外研版五年级上册M5unit1

1. Read “Activity 2 Listen, read and act out”.
2. Do “Activity 4 Practise” with your friends.
There be 句型&数词
1 There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the cl;可数名词单数或不可数名词 are +可数名词复数
3 数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen， seventeen，eighteen，nineteen，twenty
✔ 能够运用句型：
1.There are only nineteen crayons. 2.But there are twenty children in the class.
✔ 能够运用短语：
give out, all right
Listen to the song
点击，播放视频
1.How many crayons do you have? 2.How many colours are there in the box?
But there are __f_o_u_r___ children.
There are __f_iv_e_ chairs.
But there are ___si_x___ children.
There are _f_o_u_r_ caps.
But there are __f_iv_e__ children.
A. is
B. isn’t
C. are
Listen and say
There are only nineteen crayons.

外研社小学英语三起点五年级上册(中英文对照)

五年级上册Module 1 Unit1 Did you come back yesterday? 第一模块第一单元你昨天回来的吗？Activity 1 Listen and chant 活动 1 听一听，并说唱. Lingling went to London Town.玲玲去了伦敦城。

She met John, a little boy.她遇见了一个叫约翰的小男孩。

They visited the London Eye, 他们参观了伦敦眼，and saw the city from above the ground. 并从地面上方看城市了。

Activity 2 Listen,read and act out. 活动 2 听一听，读一读，并表演Lingling is in London with Sam and Amy. 玲玲和萨姆以及艾米在伦敦。

Amy: Hello, John. How are you? 艾米：你好，约翰。

你好吗？John: I'm fine, thank you. You're back from China! 约翰：我很好，谢谢你。

你们从中国回来了！Amy: Yes, we're home.艾米：是的，我们回家了。

John: Did you come back yesterday?约翰：你们昨天回来的吗？Amy: No, we came back last Sunday. This is our Chinese friend, Lingling.艾米：不，我们上星期日回来的。

这是我们的中国朋友玲玲John: Hello, Lingling.约翰：你好，玲玲。

Lingling: Hi, John. Do you live in London too? 玲玲：你好，约翰。

你也住在伦敦吗？John: Yes, I livenear Amy and Sam. 约翰：是的，我住在艾米和萨姆家附近。

小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module5说课稿

外研版五年级上册Module5 Unit 1There are only nineteencrayons 说课稿一、说教材（-）教材的地位及作用《There are only nineteen crayons^是外研社（三起点）小学五年级上册第五模块的第一单元，本课重点教学内容是谈论数量。

课文情境是Ms Smart让Sam 帮忙发彩色蜡笔。

Sam数了数蜡笔，发现有19支，但全班有20个学生。

这时, Amy发现课桌下有一支蜡笔，原来一支蜡笔掉在地上了，蜡笔摔成了两段。

Sam 幽默地说：“现在有21支蜡笔了。

”（二）教学目标1.知识目标：⑴认读单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, crayon, give out, begin, floor 等单词；（2）学会使用句型How many crayons are there? - There are nineteen.来描述物品的数量。

2.技能目标可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。

3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

（三）教学重点与难点1.学习13-19英文数字的表达方法。

2.there be句型来描述某地有某物品的方法。

3.13-19英文数字的发音和个位数数字的发音音近和形近处,thirteen和fifteen 的发音,eighteen的写法。

（四）教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。

二、说学情小学五年级学生已有两年英语的学习基础，对英语有了简单的学习，但部分学生对英语的兴趣不是很高，甚至有厌恶感，学生们回家后巩固时间很少，缺乏有效的巩固手段，练习的机会明显不足，作为语言性学科，听与读是关键的环节，而大多数学生这一点做得不好，这在听力测试时表现得尤为明显。

外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 There are only nineteen crayons.教案

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 教案课题：There are only nineteen crayons教材简析：本模块的教学内容是谈论数量。

课文情境是M是Smart让Sam帮助发彩色蜡笔，Sam 数了数蜡笔发现只有19只，但全班有20个学生。

这时，Amy 发现课桌下有一支蜡笔。

原来一只蜡笔掉到地上了。

Amy 想把蜡笔捡起来递给Sam ，结果不小心把蜡笔再次掉到了地上，蜡笔摔成了两段。

Sam幽默地说：“现在有21支蜡笔了！”本模块的学习重点是数词。

学生之前已经学习过一些数词，而本模块的学习重点是有一定规律的数词。

教师可以引导学生通过观察发现构词规律，从而更有效地进行学习。

学情分析：本班有40个学生，全部属于农村学生，虽然教学条件一般，但他们全都活泼可爱，聪明好学。

有不断求知的渴望。

教学目标：1.全体学生能理解：nineteen,crayon,fifteen,begin,give out,all right,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,floor.2.全体学生能运用crayon,begin,floor以及2-4个自选数字。

部分学生能运用give out,all right以及本模块的其余数字。

3.全体学生能运用There are only nineteen crayons.4.全体学生能运用已学数字谈论数量。

教学重点：全体学生能运用crayon,begin,floor以及2-4个自选数字。

部分学生能运用give out,all right 以及本模块的其余数字。

全体学生能运用There are only nineteen crayons。

教学难点：用本模块所学习的数字单词以及there be句型表达自己有多少什么。

教具准备：白板课件、铅笔、钢笔、蜡笔、糖果、五个手指画有笑脸的塑胶手套。

英语外研版(三起)五年级上册Module 5 Unit 1 There are only

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.教案屏山县夏溪乡中心校冯静一、教学目标1.能够听、说、认、读、nineteen、crayon 、fifteen 、begin、give out、all right、thirteen、fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、floor。

2.掌握there are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class.3.培养学生认真观察的习惯，并能在实际生活中积极用英语进行交流。

二、教学重难点1.能够听、说、认、读、nineteen、crayon 、fifteen 、begin、give out、all right、thirteen、fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、floor。

2.掌握句型“there be...。

But there are...”3.注意单词的发音。

三、教学过程1. warming upGreeting2.Leading in复习Review the words of1-123. presentation（1）教师展示PPT，学生认读新单词。

对于发音不准的单词给与纠正。

（2）单词对比：数字3-9分别于13-19进行对比。

说说它们的特点，并发现有什么规律。

（3）向学生解释13-19词尾加后缀teen和注意13,15,18的拼写形式。

（4）练习数字13-19。

在PPT上展示数字13-19，请同学起来用英语表达出来。

（5）播放活动2的动画，让学生看动画，初步了解课文内容，第二次播放动画进一步理解语境并回答问题1:How many children are there in the class?2:How many crayons did Ms Smart buy yesterday?（6）教师解读课文并对there are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class重点解释。

外研社三起五年级上册M5U1教案

Module5：unit1 There are only nineteen crayons.授课时间：教学目标1、能够听、说、读、写本单元的基数词和基本句型。

2、学会用英语表述物品数量。

3、能正确、流利地朗读对话。

教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学难点掌握四会基数词教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片教学过程一、warming upstep1：sing a song二、任务呈现与课文导入。

1、Listen and chant2、教师取出一些图片，Ask：Do you know this place ? How many pencils are there in your pencil boxes?2、引导学生完成AB unit 1 4：3、拿出，引导学生说说.4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。

learn the new words.5、播放录音呈现SB 活动1。

6、Play the tape.7、Play the tape again.Write the new words.Listen and say：Listen and draw the new words.Rrad and repeatact dialogues.A group do it,the ther group act.三、边做动作帮助学生理解。

1、Listen,read and act it out.2、PractiseA:There are three crayons.B:But there are four children.四、HomeworkCopy the new words教后反思：。

外研版三起英语五年级上册《module-5-unit-1-there-are-enough》优秀教案

外研版三起英语五年级上册《m o d u l e-5-u n i t-1-t h e r e-a r e-e n o u g h》优秀教案(重点资料).d o c(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：√小学2.学科：英语3.课时：14.课前准备：1）听录音，预习本课内容，了解课文大意。

2）多媒体课件、纸条、图片、糖果、单词卡片。

二、教学课题三年级起始新标准英语第五册Module 5 Unit 1 There are enough.三、教材分析1.内容分析：本课是外研社版新标准英语小学三年级起点五年级上册Module 5中的Unit 1，主要教学内容是目标语句There are/aren’t enough.以及新单词enough、give、every、everyone、them、careful的听说认读。

根据本课的教学内容和教学目标，在教学设计中我通过复习数字，引入新课，学会用句型thereare/aren’t enough 表达物品数量是否充足。

2.学情分析：五年级的学生已有了一定的英语基础，大部分学生能当堂课掌握There are\aren’t enough. 这个句型的用法。

面对学生掌握英语的程度不一，将采用分组教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，进一步提高学英语的能力。

特别是五年级，学习内容的数量和难度都是最大的，进步学生的学习也难度越来越大。

这些学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存许多问题。

这就要求在课前、课上多注意这样的学生，帮助他们慢慢进步。

3.教学目标：1）语言知识目标：100%的学生能正确听、说、认读新单词enough、give、every、everyone、them、careful。

85%的学生能在复习there be 句型的基础上，理解并会正确运用句子：there are\aren’t enough.。