第五章(优化设计)。
第5章 PDC钻头水力参数优化设计方法
第5章 PDC钻头水力参数优化设计方法第5章pdc钻头水力参数优化设计方法第五章PDC钻头水力参数优化设计方法在机泵条件一定的情况下,水力参数优化设计的主要任务是确定钻头的喷嘴直径和钻井泵的压力和排量。
5.1泵压和排量对PDC钻头机械钻速的影响现场实践表明,泵压和排量对pdc钻头和牙轮钻头机械钻速的影响规律不同。
在泵功率一定的条件下,对pdc钻头来说,排量对钻速的影响更为重要;而对牙轮钻头来说,泵压对钻速的影响更为重要。
因此,pdc钻头趋向于使用较大排量和较低泵压,而牙轮钻头则趋向于使用较高泵压和较低排量。
在相同地层用相同尺寸钻头钻进,pdc钻头所用排量一般比牙轮钻头高5~10l/s,而泵压一般低2~3mpa。
图5-1和图5-2显示了通过现场数据统计分析得出的牙轮钻头和PDC钻头ROP和位移之间的关系。
可以看出,PDC钻头的机械钻速随排量的增加几乎呈线性增加。
对于牙轮钻头,当位移超过一定值(25L/s)时,机械钻速几乎不会增加。
1025820156410机械钻速/m/h2图5-1排量对牙轮钻头钻速的影响图55-1排量对pdc钻头钻速的影响00泵压和排量对牙轮钻头和pdc钻头的影响不同,是因为两种钻头的破岩机0510152025303540252627282930313233理和结构不同。
排量/l/s排量/l/s牙轮钻头主要以冲击压碎的方式破碎岩石,在井底形成裂纹发育的破碎坑穴(图5-3),故需要的较大的水功率来清除破碎坑内的岩屑。
而且,射流水功率越大,辅助破碎岩石的效果越好。
然而,牙轮钻头的喷嘴距井底较远,射流能量衰减严重,故需要较高的泵压(钻头压降)来补偿射流能量损失。
图5-3牙轮钻头的破岩作用图5-3 PDC钻头的破岩作用pdc钻头的喷嘴距井底只有30~40mm,一般小于射流等速核长度(等速核长度约为喷嘴当量直径的4.8~5倍),射流能量可以得到有效利用。
pdc钻头是以切削作用破碎岩石,岩屑直接被剥离井底,破岩效率高。
实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子
【实验目的】 1.用化学沉淀法去除粗盐中的Ca2+、Mg2+和 SO42- 。 2.熟练掌握溶解、过滤、蒸发等操作,认识化学方法在物质分离和提纯中 的重要作用。 【实验器材及试剂】 1.器材 天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、滤纸、蒸发皿、 坩埚钳、铁架台(带铁圈)、石棉网(或陶土网)、酒精灯、火柴。 2.试剂 粗盐、蒸馏水、0.1 mol·L-1 BaCl2溶液、20% NaOH溶液、饱和Na2CO3溶 液、6 mol·L-1盐酸、pH试纸。
解析 制备流程:向废液中加入双氧水,将溴离子氧化成溴单质,然后加入四
氯化碳后通过萃取、分液分离出溴的CCl4溶液,通过操作③(蒸馏)得到四 氯化碳和溴单质;无色液体Ⅰ中含有K+、Cl-、Ca2+、Mg2+、SO42- ,分别加
入BaCl2、KOH、K2CO3溶液过滤后得到无色液体Ⅱ和固体A,再调节液体 Ⅱ的pH除去 CO32- 、OH-,得到无色液体Ⅲ,最后通过蒸发结晶获得氯化钾
4.过滤 将烧杯中的物质进行过滤,除去生成的沉淀和不溶性的杂质。若滤液仍浑 浊时,要重新过滤一次。 5.调pH 向所得的滤液中滴加稀盐酸,用玻璃棒搅拌,直到没有气泡冒出,并用 pH试纸检验,使滤液呈中性或微酸性。
6.蒸发结晶
(1)将滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌。当蒸发 皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 (2)用坩埚钳将蒸发皿夹持到石棉网(或陶土网)上冷却,即可得到除去了杂 质的精盐。
①发生反应的离子方程式为
5.1优化设计
第五章合理化建议第一节优化设计一、建议:将学校周边的排水沟设计成为景观排水沟由于本项目现状区域高差比较大,雨季水量丰富,排水量大。
设计成为景观排水沟,增加栈桥、游览便道,可以为学生提供一个课余休闲的理想场所,二、建议:将施工现场的土石方进行挖填平衡设计该工程现状场地高差较大,挖填土石方量大,且施工通道所限,仅有一条道路可以进场施工场地,形成了瓶颈作用,因此土石方外运距离远,出人不畅,势必会增加投资,同时不利于工期控制。
设计阶段做好地形地貌的测量,使挖填量达到平衡,就地消化土石方,减少运输中的环境污染和开挖中的水土流失,有利于投资和工期的有效控制。
三、关于种植屋面采用结构自防水加卷材料防水施工(倒置法)质量措施的建议本项目采用种植屋面和景观绿化,因此对防渗要求较高,结构自防水是最关键的一道防线,设计可根据具体情况进行深入考虑,把结构自防水放在第一要素的位置,整个屋面防水体系才能做到刚柔相济、多道设防、防排结合,综合治理,达到使用的最佳效果。
据以往经验,有相当多的屋面防水层未到设防年限就已发生了渗漏现象,主要表现为两种情况:其一,防水层空鼓、脱层、破损,只要防水层发生局部破损,就可以发生全面渗入现象,在柔性防水层采用空铺、点铺施工方法中也很常见,只要一点被突破,柔性防水体系就会全线失效,如果屋面砼结构已发生裂缝现现象,则渗漏视砼结构的裂缝情况就不可避免地产生了;其二,大部分防水层与结构粘结较好,易因砼屋面结构的伸缩和弹(塑)性开裂造成柔性防水层的破损现象,尤其是柔性防水层与结构层紧密粘接的情况下,在温差的作用下反复伸缩,会造成开裂。
其主要的预防措施也是提高结构自防水性能,减少引发结构出现裂缝现象的诸多因素,从而提高防水功能,延长使用寿命,节约屋面维修费用。
因此,建议采用一级防水,将常规做法改为屋面板使用防渗混凝土并采用倒置法防水,其效果显著,可增加防水使用年限,减少返修,如下图所示:四、建议屋面板内暗埋管改为明装,避免开裂造成渗漏屋面渗漏已成为质量通病,其原因有砼质量和施工工艺等,不可忽视的重要因素为屋面板内埋置管道,由于设计时不同专业未统筹考虑,致使管道集中或重叠,造成局部楼板强度不足或保护层过薄,在温度应力的作用下拉裂,造成渗水,同时还有局部管道破损后,水沿管道流渗至出线盒渗出,无法查找渗漏原点,给维修带来极大不便,增加了维修成本,因此,建议,屋面板内不设暗埋管,改为明装线槽或线管。
第五章ANSYS优化设计
第五章ANSYS 优化设计拓扑优化拓扑优化是指形状优化,也称为外形优化,其目的是寻找载荷作用下的物体最佳材料分配方案,最大刚度设计。
拓扑优化的原理是在满足结构体积缩减量的条件下使结构的柔度极小化。
极小化的结构柔度实际就是要求结构的刚度最大化。
ANSYS提供的拓扑优化技术用于确定系统的最佳几何形状,其原理是系统材料发挥最大利用率,同时确保诸如整体刚度、自振频率等在满足工程要求的条件下获得极大或极小值。
优化参数:不需要人工定义优化参数,而是自动将材料分布当作优化参数。
目标函数:是在满足给定的实际约束条件下(如体积减小等)需要极大或极小化的参数,通常采用的目标函数是结构柔量能量(the energy of structure compliance)极小化和基频最大等。
支持的单元类型:二维实体单元:PLANE2、PLANE82,用于平面应力或轴对称问题;三维实体单元:SOLID92、SOLID95;壳单元:SHELL93。
特别提醒:1、ANSYS程序只对单元类型编号等于1的单元部分进行拓扑优化,对于单元类型编号等于或大于2的单元网格不进行拓扑优化。
2、(1)拓扑优化只能基于线性结构静力分析或模态分析,其它分析类型暂时还不支持。
(2)ANSYS实际提供的拓扑优化为基于线性结构静力分析的最大静态刚度拓扑优化设计和基于模态分析的最大动态刚度优化设计,同时需要达到体积最小化目的。
(3)采用单载荷步或多载荷步的线性结构静力分析时,施加相应的载荷和边界条件。
采用模态频率分析,仅仅施加边界条件。
3、拓扑优化的结果对网格划分密度非常敏感,较细密的网格可以产生更加清晰、确定的拓扑结果,但计算会随着单元规模的增加而需要更多的收敛时间;相反,较粗的网格会生成模糊、不确定的拓扑结果。
另外,拓扑优化结果对载荷情况十分敏感,有时很小的载荷变化将导致拓扑优化结果的巨大差异。
优化设计1. 简介举例:如何在原材料消耗最少情况下,使水杯的容积最大。
实验活动5 不同价态含硫物质的转化
当混合物呈红热状态时,
移开玻璃棒
【问题讨论】
1.当铜与浓硫酸充分反应后,试管底部往往可观察到少量的白色固体,请问该白 色固体是什么? 提示 Cu与浓硫酸的主反应为Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O,由于浓硫 酸过量且浓硫酸具有吸水性,故所得白色固体为CuSO4。 2.在铜与浓硫酸反应的实验中,反应的尾气需用NaOH溶液吸收,这样做的目的是 什么? 提示 二氧化硫有毒,是重要的大气污染物,实验室一般用NaOH溶液吸收SO2,化 学方程式为SO2+2NaOH === Na2SO3+H2O。 3.硫粉和铁粉在空气中混合并加热时,可能会发生哪些化学反应? 提示 铁粉与硫粉混合后加热生成硫化亚铁,同时还会发生铁与氧气、硫与氧气 的反应等。
2022 高 中 同 步 学 案 优 化 设 计 GAO ZHONG TONG BU XUE AN YOU HUA SHE JI 第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化
【实验目的】 1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。 2.应用氧化还原反应原理实现不同价态含硫物质的转化。 【实验器材及试剂】 1.器材 试管、天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头 滴管、玻璃导管、石棉网(或陶土网)、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火 柴。 2.试剂 浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、Na2S溶液、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、 H2SO3溶液、品红溶液。
原因:
。
(3)若将SO2通入H2S溶液中有淡黄色沉淀生成,请写出反应的化学方程
式:
,该反应中体现了SO2
的
(填“还原性”或“氧化性”)。
2018版高中物理必修2《优化设计》第五章曲线运动第4节
第4节圆周运动一、线速度阅读教材第16~17页“线速度”部分,知道线速度的概念,了解线速度的方向,知道匀速圆周运动线速度大小特征。
1.定义:物体做圆周运动通过的弧长与通过这段弧长所用时间的比值。
2.公式:v=Δs Δt。
3.意义:描述做圆周运动的物体运动的快慢。
4.方向:线速度是矢量,方向与圆弧相切,与半径垂直。
5.匀速圆周运动:(1)定义:物体沿着圆周运动,并且线速度大小处处相等的运动。
(2)性质:线速度的方向是时刻变化的,所以圆周运动是一种变速运动。
思维拓展匀速圆周运动和匀速直线运动中的两个“匀速”的含义相同吗?有什么区别?答案不同。
前者指线速度的大小不变,后者指速度的大小和方向都不变。
二、角速度阅读教材第17~18页“角速度”和“角速度的单位”部分,了解角速度的概念,知道角速度的单位,知道转速、周期的概念。
1.定义:连接物体与圆心的半径转过的角度与转过这一角度所用时间的比值。
2.公式:ω=ΔθΔt。
3.意义:描述物体绕圆心转动的快慢。
4.单位:(1)角的单位:国际单位制中,弧长与半径的比值表示角的大小,称为弧度,符号:rad。
(2)角速度的单位:弧度每秒,符号是rad/s或rad·s-1。
思维拓展如图1所示,钟表上的秒针、分针、时针以不同的角速度做圆周运动。
图1(1)秒针、分针、时针它们转动的快慢相同吗?相同时间内,谁转动的角度大?谁转动得最快?(2)请指出秒针、分针和时针的周期。
答案(1)不相同。
根据角速度公式ω=ΔθΔt知,在相同的时间内,秒针转过的角度最大,时针转过的角度最小,所以秒针转得最快。
(2)秒针的周期为60 s,分针的周期为60 min,时针的周期为12 h。
三、线速度与角速度的关系阅读教材第18页“线速度与角速度的关系”部分,知道线速度与角速度的关系表达式。
1.在圆周运动中,线速度的大小等于角速度大小与半径的乘积。
2.关系式:v=ωr。
思维拓展月亮绕地球做圆周运动。
桁架结构建模课程设计
桁架结构建模课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握桁架结构的基本概念、分类及特点;2. 使学生了解桁架结构在工程中的应用及优势;3. 培养学生对桁架结构建模软件的操作能力。
技能目标:1. 能够运用所学知识对桁架结构进行分类和分析;2. 掌握桁架结构建模的基本步骤,能够独立完成简单桁架结构的建模;3. 学会利用建模软件对桁架结构进行受力分析和优化设计。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神;2. 培养学生具备团队合作意识,学会在团队中发挥个人优势;3. 增强学生对我国建筑事业的认同感,激发为我国建筑事业贡献力量的意愿。
课程性质:本课程属于工程专业课程,旨在培养学生对桁架结构建模的实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的力学基础和计算机操作能力,对工程实践有较高的兴趣。
教学要求:结合实际工程案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际工程中,为我国建筑事业培养具备实践能力的优秀人才。
课程目标分解为具体学习成果,以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 桁架结构基本概念:介绍桁架的定义、分类及特点,使学生了解桁架结构在工程中的应用。
教材章节:第一章 桁架结构概述2. 桁架结构受力分析:讲解桁架结构的受力特点,分析桁架结构在受力过程中的内力分布。
教材章节:第二章 桁架结构受力分析3. 桁架结构建模方法:介绍桁架结构建模的基本原理和常用建模软件,指导学生掌握建模步骤。
教材章节:第三章 桁架结构建模方法4. 桁架结构建模实践:结合实际工程案例,指导学生运用建模软件进行桁架结构建模。
教材章节:第四章 桁架结构建模实践5. 桁架结构优化设计:分析桁架结构优化设计的方法,指导学生利用建模软件对桁架结构进行优化。
教材章节:第五章 桁架结构优化设计6. 桁架结构建模案例分析:选取典型桁架结构建模案例,分析其建模过程及优化方法。
教材章节:第六章 桁架结构建模案例分析教学内容安排和进度:共安排6个课时,每个课时对应上述一个教学内容。
工程设计优化管理办法(试行)
优化设计管理办法(试行)第一章优化设计的原则第一条优化设计的原则是不降低设计标准、不影响使用功能并确保工程质量、合同工期、投资控制的目标。
第二章优化设计的内容第二条路线优化:在工程开工之前,根据设计文件和现场核查情况,对线路走向、纵坡、线位地质、工程结构物规模与数量、土石方数量、软基处理、路基填料及征地拆迁的类别与数量等项目进行统计分析、综合评估,通过线位方案比选,选定更为合理的路线方案。
第三条软土路基:通过现场挖深坑、触探等方法对照设计图进行地质核对,对设计漏探的位置进行补探、核对设计图中软基的深度、宽度、长度。
并根据核对的结果合理调整软基处理的范围及深度,或合理调整工程处理措施等方式的设计变更。
第四条路基防护:通过进一步的地质勘探与分析计算,对通过降缓路埑边坡取消挡护或更改防护类型,既能利用降坡土方填筑路基,又能起到生态防护的作用;挡护合并或增减挡护长度,高度等方式的设计变更。
第五条结构物的平面位置、标高、规模及数量的优化1.涵渠、通道位置与沟槽或既有道路是否吻合;涵渠出入口标高与路面、水渠流水面或水沟是否顺接,上游流水是否顺利兼顾;孔跨能否满足要求;有无沟渠合并或倒虹吸管改圆管涵的可能;立交与排洪或灌溉能否兼顾;有无涵渠合并或取消以及结构型式的改变的必要。
2.核对设计结构物地基承载力,并根据核对的结果,合理调整结构物基底处理方式或基础结构型式。
3.桥墩台位置是否避开道路或沟心,有无必要移位或调整交角角度;孔跨和净高能否满足要求;桩孔开挖方法是否变更;桩底标高是否合理;上部构造设计是否经济。
4.核对隧道的地质围岩级别是否与设计相符,并根据围岩级别的变化,合理调整施工临时支护措施及永久支护厚度等。
第六条采用新技术、新工艺、新设备,达到减少投资、加快速度、保证质量的目的。
第三章优化设计的提出第七条设计优化工作要贯穿工程建设的全过程,在通过实地调研、收集资料、研究论证和评审后。
总承包项目部、驻地办、总监办、设计单位、公司均可提出设计优化方案。
四年级上册数学优化设计
四年级上册数学优化设计第一章:认识数1.1数的认识在数学的世界里,数字是非常重要的概念。
数字可以用来计数,表示数量,进行加减乘除等运算,是我们日常生活中不可或缺的一部分。
在四年级的数学教学中,首先要让学生认识数的概念,明白数字的作用和意义。
1.2自然数自然数是最基本的数,包括0、1、2、3、4…等等。
四年级的学生需要通过练习认识、写出和比较自然数,建立对自然数的概念。
1.3整数在自然数的基础上,引入整数的概念。
整数包括自然数和它们的相反数,如-1、-2、-3、0、1、2、3…等等。
通过例题和练习,让学生对整数有一个初步的了解。
1.4分数分数是指一个整体被分成几等份,每一份的数值称为分数。
四年级的学生需要通过具体的例子,来理解分数的基本概念,并能够进行简单的分数加减运算。
第二章:加减法2.1加法加法是最基础的运算之一,在四年级的数学中,学生需要学会用竖式计算加法,理解进位和借位的概念,并掌握加法的运算技巧。
2.2减法减法是和加法一样重要的运算,学生需要学会用竖式计算减法,理解退位和借位的概念,并能够灵活运用减法的运算规则。
2.3加减混合运算在掌握了加法和减法的基本运算技巧后,学生需要通过练习加减混合运算,以加强运算能力和技巧。
第三章:乘法3.1乘法口诀乘法口诀是四年级学生必须掌握的内容,通过反复背诵乘法口诀表,学生可以更快地进行乘法计算。
3.2乘法的运算法则除了乘法口诀,学生还需要掌握乘法的运算法则,包括带余除法和乘法的基本性质。
3.3乘法运算通过大量的乘法练习题,让学生能够熟练掌握乘法运算的技巧和方法,提高计算速度和准确性。
第四章:除法4.1除法的概念除法是将一个数分成几等份的运算,学生需要理解除法的基本概念和意义,明白被除数、除数、商和余数的概念。
4.2除法的算术性质除法有其独特的算术性质,学生需要通过例题和练习,了解除法的特点和规律。
4.3除法运算通过一些实际问题的解答,让学生学会用竖式进行除法运算,掌握除法的运算技巧和方法。
五年级上册人教版语文优化设计
五年级上册人教版语文优化设计第一章:儿童的成长第一节:身体的成长在五年级上册语文教材中,第一章的第一节主要讲述儿童的身体成长。
这一部分可以引导学生了解人体结构和生长发育的规律,让他们认识到身体健康对于成长的重要性。
同时,也可以通过引导学生进行一系列的体育锻炼,帮助他们提高身体素质,促进身体健康成长。
第二节:心理成长在身体成长的基础上,可以引导学生了解心理成长的重要性。
通过相关的故事、课文和心理健康知识的传递,让学生了解到心理健康同样对于成长十分重要。
同时,也要引导学生正确面对挫折和压力,培养积极的心态和健康的心理素质。
第三节:道德成长在心理成长的基础上,可以引导学生了解什么是良好的道德素养。
通过引导学生学习优秀的文学作品和道德故事,让他们了解到做一个有道德、有爱心的人是多么的重要。
同时,也要引导学生关心身边的人,学会尊重他人、感恩生活,培养良好的道德品质。
第二章:读书的乐趣第一节:课外阅读在五年级上册语文教材中,第二章的第一节主要讲述读书的乐趣。
这一部分可以引导学生多读一些好书,通过导读和分享,激发学生对阅读的兴趣。
同时,也可以通过阅读收获的乐趣,让学生懂得读书的重要性,培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
第二节:经典名著在课外阅读的基础上,可以引导学生阅读一些经典名著。
通过学习相关的课文内容,激发学生对经典文学作品的兴趣,让他们了解到经典作品之所以成为经典,是因为它们蕴含着深厚的文化底蕴和智慧。
同时,也要引导学生学会欣赏和理解经典作品,提高他们的文学修养和人文素养。
第三节:读书的方法在经典名著的基础上,可以引导学生了解一些读书的方法。
通过教学引导和训练,培养学生的阅读技能,让他们掌握一些有效的阅读方法和技巧。
同时,也要引导学生形成良好的阅读习惯,培养他们的独立阅读能力和阅读品味。
第三章:语言文字的表达第一节:语言文字的表达方式在五年级上册语文教材中,第三章的第一节主要讲述语言文字的表达。
这一部分可以引导学生了解多种语言文字的表达方式,让他们了解不同的表达方式对应不同的情境和目的。
实验优化设计 第5章 正交实验设计
表5-1是L9 (34) 正交表。该表有四个纵列,九个横行,表示此表最多可安 排四个因素,每个因素可取三个水平,共需做九次实验。
表5-2是L8 (41×24)不等水平正交表。该表共有五个纵列、八个横行,表 示最多可安排五个因素,其中有一个因素可取四个水平,其余四个因素均取 二个水平,共需做八次实验。
综合评分 色
1
10
7
8
10
35
2
8
10
6
7
31
3
7
9
9
9
34
4
9
8
10
9
36
先把每个考核指标中优秀者定为10分,其余非优秀者同它比较打分。 由于这四大指标的重要程度大致相同,因此它们的权重系数是一样的,干 脆都定为1.0,最后将每一号实验的各指标得分加权求和,写在综合评分栏中。 从表5-6的综合评分栏中看出,第4号实验得36分,是四个实验中的最高得 分。因此,确定第4号实验是直接观察的优秀方案。
表5-1 L9(34)正交表
实验号
列号
1
2
3
4
1
1
1
3
2
2
2
1
1
1
3
3
1
2
3
4
1
2
2
1
5
2
2
3
3
6
3
2
1
2
7
1
3
1
3
8
2
3
2
2
9
3
3
3
1
表5-2 L8(4124)正交表
列号 实验号
12345
1
最优化设计:第5章 一维最优化方法
➢用切线代替弧线来逐渐逼近函数根值。
华南理工大学机械与汽车工程学院
19
华南理工大学机械与汽车工程学院
20
5.5 格点法
首先利用m 个等分点α1、 α2 、α3 、…、αm将目标函 数f (α) 的初始单峰搜索区间[a,b]分成m+1 个大小相 等的子区间,计算目标函数f (α) 在这m 个等分点的 函数值,并比较找出其中的最小值f (αk)
华南理工大学机械与汽车工程学院
21
那么在连续的三点αk −1 、αk 和αk +1处目标函数值呈 现“两头大、中间小”的情况,因此极小值点α*必
然位于区间[αk −1 , αk +1] 内,做置换 a = αk −1 , b = αk +1
若αk +1−αk -1 ≤ε ,则将αk 作为α*的近似解。否则,将 新区间等分,并重复上述步骤,直至区间长度缩至
第5章 一维最优化方法
min f ( xk1 ) f ( xk sk )
✓一维搜索是多维搜索的基础。 ✓求解一维优化问题首先要确定初始的搜索区 间,然后再求极小值点。 ✓一维优化方法可分为两类: 直接法:按某种规律取若干点计算其目标函 数值,并通过直接比较目标函数值来确定最 优解; 间接法:即解析法,需要利用导数。
3
➢进退法一般分两步:一是初始探察确定进 退,二是前进或后退寻查。
华南理工大学机械与汽车前工程进学运院 算
4
华南理工大学机械与汽车工程学院
5
后退运算
华南理工大学机械与汽车工程学院6Biblioteka 华南理工大学机械与汽车工程学院
7
5.2 黄金分割法
➢黄金分割法是利用区间消去法的原理,通 过不断缩小单峰区间长度,即每次迭代都 消去一部分不含极小值点的区间,使搜索 区间不断缩小,从而逐渐逼近目标函数极 小值点的一种优化方法。
制造业生产过程的优化设计
制造业生产过程的优化设计第一章概述制造业生产过程的优化设计是指对制造过程中涉及的各个环节进行系统分析和评估,从而发现和解决存在的问题,提高生产效率和质量。
本文将从生产过程中的五个方面进行优化探讨,分别是材料、设备、工具、人员和方法。
第二章材料优化设计材料是制造业生产过程中至关重要的环节,其优化设计可以直接影响产品的品质和成本。
在材料的选择方面,应优先选择质量较好、成本合理、可靠性高的原材料,同时要尽可能降低颜色和尺寸等方面的偏差,避免对后续加工和生产造成影响。
此外,在库存管理上,应根据不同的材料属性制定合理的库存期限和存放要求,以减少库存过剩和物料的浪费。
第三章设备优化设计设备的优化设计是制造业生产中提高效率和质量的关键因素之一。
首先,应选用具有自动化、智能化、高效率、可靠性较高的设备,以提高生产效率与精度。
此外,合理的设备布局和调整,也能有效的减少能耗、生产成本和人力资源的浪费。
此外,定期维修保养和专业化的维修团队是确保设备正常运转、延长设备使用寿命和保证生产稳定性的基础。
第四章工具优化设计工具是保证生产过程正常进行的必不可少的物品,对于工具的优化设计,应尽可能选用精度更高、效率更高、易于操作的工具。
在工具使用过程中,应定期检查保养,及时更换损坏的工具,将优化工具的寿命,有效降低生产成本。
第五章人员优化设计与材料、设备、工具相比,人员是制造业中的灵魂。
人员的优化设计包括招聘、培训、安排和激励。
在招聘方面,应注重能力与经验兼备的专业人才的招聘,建立人才评估机制,经常进行培训和技能提高,并通过激励机制激发工作热情和积极性。
同时,应合理优化人员的分配、调度和岗位设置,加强工作环境管理和确保人员安全生产。
第六章方法优化设计方法的优化设计涉及到生产过程中的所有操作和流程。
生产过程中,有些操作和流程不符合逻辑性效率性要求,效率低下,还存在重复手动操作等等,应通过目测流程的优化设计来解决这些问题。
分析每项操作的时间、空间和资源成本可以发现并淘汰不必要操作,减少生产成本,同时,可以采用先进的管理和控制技术,如精益生产(Lean Production)、自动化控制等,提高生产效率和质量稳定性。
第五章-优化设计方法课件
一、目标与过程
•目 标:
•方案的价值系数:
v F ——功能 C ——成本
方案优化法:
➢以功能分析为基础 ➢运用创造技巧
总体优化的过程:
➢确定优化对象
➢最大程度降低成本 ➢努力提高功能
➢ 优化方案的建立
➢寻求最大价值系数
➢ 优化方案的评选
第五章-优化设计方法
二、优化对象的确定
产品返修率高 次品率、废品率高 产品赔偿率,退换率高
效果显著 具备各种改善条件 有改善潜力 情报资料齐全 无需大量人力物力 牵涉面不广
•具体方法
•1 .从技术角度选择优化对象 •(1)经验分析法 •(2)综合分析法
确定评价指标 计入权重 专家评分 按加权总评分决策
第五章-优化设计方法
案例:某产品有A、B、C、D4个组成部分。经过企业有关人 士的分析,决定以可靠性、操作性、维修性、工艺性、生产 效率和安全性等6项指标来评价每一部分的技术水平,并根 据6项指标对产品的不同工艺重要性赋予不同的权重
• 2)针对难以处理性态不好的问题、难以求得全局最 优解等弱点,发展了一批新的方法,如:模拟退火法、 遗传算法、人工神经网络法、模糊算法、小波变换法、 分形几何法等。
• 3)在数学模型描述能力上,由仅能处理连续变量、 离散变量,发展到能处理随机变量、模糊变量、非数 值变量等,在建模方面,开展了柔性建模和智能建模 的研究。
• 2)建模难度大,技术性高,数学模型描述 能力低,数学模型误差大。
• 3)方法程序的求解能力有限,难以处理复 杂问题和性态不好的问题,难以求得全局最 优解。
第五章-优化设计方法
现 为了提高最优化方法的综合求解能力,人们探索: 状
• 1)引入了人工智能、专家系统技术,增加了最优化 方法中处理方案设计、决策等优化问题的能力,在优 化方法中的参数选择时借助专家系统,减少了参数选 择的盲目性,提高了程序求解能力。
优化设计八年级下册答案
优化设计八年级下册答案第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分快乐预习一、1、经济 2、尺度二、2、北方地区西北地区 3、季风和非季风区夏季风的影响一二轻松尝试1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.(画图略)智能演练1.C2.C3.C4.C5.A6.D7.C8.C9.B 10.B 11.B 12.D 13.B 14.A 15.C16.(1)北方地区南方地区西北地区青藏地区(2)a —③ b—② c—① (3) B D C C(4)青藏地区北方地区南方地区西北地区17. (1) 青藏地区 (2) 南方地区 (3) 西北地区 (4) 北方地区第二节北方和南方地区第一课时快乐预习一、1.地形气候2.大兴安岭横断平原平原黄土长江中下游平原3.(1)温带季风(2)亚热带4.小有长5.(1)温带落叶阔叶林(2)亚热带常绿阔叶林轻松尝试1.B2.B3.D4.B5.D6.D7.(1)季风多半湿润三秦岭—淮河一线(2)东北平原秦岭黄土高原淮河华北平原黄河长江珠江智能演练1.A2.D3.C4.D5.B6.B7.A8.A9.D 10.A 11.A 12.D 13.D 14.B 15.A16.(1)北方南方秦岭—淮河 0℃ 800 气候(2)季风区(3)亚热带季风温带季风雨热同期(或高温多雨与多雨期一致)(4)温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林(5)东北黄土东南长江中下游(6)B A17. ①江西庐山②山东济南③河南洛阳④江苏南京第二课时快乐预习二、1.生产方式生活习惯 2.(1)旱地水田(2)两年一熟(3)花生水稻3.高亢委婉唢呐箫陆运水运轻松尝试1.A2.B3.B4.A5.B6.A7. ②①③⑤④⑥智能演练1.C2.C3.C4.C5.D6.D7.A8.C9.D 10.A 11.B 12.B 13.A 14.A 15.C16.(1)D B (2)减少 (3) ① (4)旱地亚热带常绿阔叶林一年二至三熟一年一熟或两年三熟17.(1)南方地区(2)亚热带季风气候(3)水稻油菜甘蔗(4)亚热带常绿阔叶林第三节西北地区和青藏地区第一课时轻松尝试一、1.高原盆地 3.内流河塔里木 4.荒漠草原 5.干旱塔克拉玛干雅丹轻松预习1.A2.B3.B4.A5.D6.A7.(1)新疆维吾尔内蒙古(2)塔里木 G(3)蒙古俄罗斯(4)大兴安岭宁夏天山塔里木昆仑内蒙古智能演练1.C2.A3.D4.C5.A6.B7.C8.C9.B 10.B 11.B 12.B 13.D 14.B 15.A16.(1)塔里木柴达木 (2)准噶尔黄土华北 (3)春 (4)荒漠 17.×××1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.(1)①(2)A (3)香港(4)住房紧张,交通拥挤;环境污染加剧;治安状况变差等。
初中英语教案优化设计
初中英语教案优化设计第一章:教学目标与任务1.1 教学目标掌握基本的英语语法和词汇。
提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
1.2 教学任务分析学生的学习需求,制定合理的教学计划。
设计有趣且富有挑战性的教学活动。
评估学生的学习进度,及时调整教学方法。
第二章:教学内容与资源2.1 教学内容按照课程标准,选取适合学生的教学内容。
将语言知识、语言技能、学习策略和文化意识有机结合。
2.2 教学资源利用多媒体、网络、图书等多种资源,丰富教学内容。
鼓励学生利用资源自主学习,提高学习效果。
第三章:教学方法与策略3.1 教学方法采用任务型教学法,让学生在实践中学习。
运用合作学习法,培养学生团队精神。
3.2 教学策略采用差异化教学,满足不同层次学生需求。
运用激励性评价,激发学生学习兴趣。
第四章:教学评价与反馈4.1 教学评价建立科学的评价体系,全面评价学生能力。
定期进行评价,了解学生学习情况。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈,指导其改进学习方法。
关注学生情感需求,营造和谐课堂氛围。
第五章:教学计划与实施5.1 教学计划按照学期和课时,制定详细的教学计划。
确保教学计划符合学生实际需求。
5.2 教学实施遵循教学计划,实施教学活动。
根据学生反馈,及时调整教学方法和策略。
第六章:课堂管理与发展6.1 课堂管理运用有效的沟通技巧,与学生建立信任关系。
6.2 学生发展关注学生个体差异,提供个性化的学习支持。
培养学生的自主学习能力,为其终身学习奠定基础。
第七章:跨文化交际与情感教育7.1 跨文化交际介绍英语国家的文化背景,提高学生的跨文化意识。
鼓励学生参与国际交流活动,提升跨文化交际能力。
7.2 情感教育关注学生情感需求,建立积极的课堂情感氛围。
引导学生正确面对学习中的挫折,培养其坚韧的品质。
第八章:教学研究与教师专业发展8.1 教学研究开展教学研究,不断探索和创新教学方法。
分析教学实践中遇到的问题,寻找解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(5)结束.
求解下降方 向d不同方法 对应不同优
化算法
5.3 优化问题的matlab求解函数
5.3.1 fminunc函数:求无约束目标函数最小值
用法: x = fminunc(@fun,x0) x = fminunc(@fun,x0,options) [x,fval] = fminunc(...) [x,fval,exitflag] = fminunc(...) [x,fval,exitflag,output] = fminunc(...) [x,fval,exitflag,output,grad] = fminunc(...) [x,fval,exitflag,output,grad,hessian] = fminunc(...)
例:假如生产零件A消耗材料9kg,消耗时间3小时, 消耗电能4kW ,获利润60块,生产零件B消耗材料4kg, 消耗时间10小时,消耗电能5kW ,获利润120块,现有 材料360kg,时间300个小时,电能200KW,如何布置生 产才能获得最大利润? 假设产品A生产x个,产品B生产Y个,那么: 利润:max f (x, y), f (x, y) 60x 120 y 约束条件:9x 4 y 360 3x 10 y 300 4x 5y 200 x 0, y 0
(3)确定步长a*, X k1 X k adk , 保证X 在允许空间内,并求
min f ( X k adk )对应a *.
(4)如果f ( X k a * dk )满足设计要求,或者 || f ( X k1) || 很小, 或者k大于给定计算次数,或者 || X k1 - X k || 足够小, 那么转(5) 结束,否则k k 1转(2).
ห้องสมุดไป่ตู้
(4)多目标规划问题 目标函数个数大于1的约束或无约束优化问题
例:假如生产零件A消耗材料9kg,消耗时间3小时, 消耗电能4kW ,获利润60块,生产零件B消耗材料4kg, 消耗时间10小时,消耗电能5kW ,获利润120块,现有 材料360kg,工时300个,供电200kW,如何布置生产 才能消耗电能最少、生产时间最少、耗材最少,获取 最大利润? 假设产品A生产x个,产品B生产Y 个,那么问题转化为: min{ f (x, y)} f (x, y) 60x 120 y min{9x 4 y}
X:极小点 Fval:极小值 Fun:目标函数名字 X0:初值,列 向量 Option:选项 Exitflag:=1求解成功,其他值表示不成功
Output:保存输出状态的变量 Grad:保存梯度计算值的变量 Hessian:保存目标函数Hessian矩阵的变量
强烈建议使用格式[x y exit]=fminunc(@fun,x0,options)
(2)约束优化问题
给定目标函数g( X ), X为设计变量X (x1, x2,..., xn ),满足: 等式约束条件:pi (x) 0, (i 1, 2,...,l) 不等式约束条件:qj (x) 0, ( j 1, 2,..., m) 假设两者约束的变量空间为D,寻找X * D,使g(X *)值最小。
Exit flag标志: 1:Magnitude of gradient smaller than the specified tolerance. 梯度幅度小于给定误差
2:Change in x was smaller than the specified tolerance. 设计变量X变化小于给定误差 3:Change in the objective function value was less than the specified tolerance. 目标函数值变化小于给定误差
0:Number of iterations exceeded options.MaxIter or number of function evaluations exceeded options.FunEvals. 循环次数超出给定值
第五章 优化设计
5.1 概述
(1)无约束优化问题
给定目标函数g( X ), X为设计变量X (x1, x2,..., xn ),寻找X *, 使g( X *)值最小。 由于-g( X *)值最小与g( X *)最大等价,所以优化目标函数总 是假设使目标函数最小。
例:
min{x1 x22 3x1x2 4x14}
假设F1为钢管所受压力,那么
强度条件为:F1 [ ]
A
稳定性条件为:F1
2 EI l2
其中A (R2 (R T )2 ),l2 h2 B2
I (R4 (R T )4)
4 几何条件 : R T , h 0
(3)线性规划问题 目标函数和约束函数都是线性函数的优化问题。
计算设置: op=optimset('MaxIter',10000); op=optimset(op,'TolFun',1.e-4); op=optimset(op,'TolX',1.e-6); [x y exit]=fminunc(@f2,[1;2],op);
原选项名称, 对原选项值进
行修改
function f=f2(X) y1=X(1)+cos(X(2)); y2=sin(X(1))+X(2)+10; f=y1*y1+y2*y2;
例:人字架由两根钢管组成,顶点 受力2F,跨度为2B,壁厚为T,
弹性模量为E,密度为,许应 应力为[ ],求钢管在不超过许
应应力和失稳条件下,耗材最少 的人字架的高度h很钢管外径半R.
(a)目标函数模型
g(h, R) 2 h2 B2 (R2 (R T )2 )
(b)设计变量约束条件
min{3x 10 y} min{4x 5y} st : x 0, y 0,9x 4 y 300,3x 10 y 300, 4x 5y 200
5.2 优化问题的求解方法
最佳步长
(1)选定一个初始点X
0,点X 0在允许空间内,k
0.
a*一般采 取数值法
(2)根据某种方法选定一个方向dk .