高中历史《马克思主义的诞生》学案岳麓版必修一
山东省高中历史 第18课 马克思主义的诞生教案1 岳麓版必修1
3、对学生进行情感教育比如说爱国主义教育还有人生观价值观等教育。
4、学生状态及课堂效果：学生积极参与，课堂效果比较好，主要是以学生分析理解为主，教师只是起一个引导性作用，发挥了学生的主体作用。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、备课思路：依托课程标准，将课本知识重新整合，打破以往思路，开展教学。借用《正道沧桑---社会主义500年》的主题曲《梦想》，以梦想为主线将本课分为三个篇章：一、虚幻的梦想---空想篇，二、璀璨的梦想---科学篇， 三、血染的梦想---实践篇。马克思主义的诞生对我国社会主义民主政治建设、完善和发展有可借鉴之处，因此情感升华部分结合中国梦对学生进行情感态度价值观教育。
2、通过材料创设情境，结合课本归纳马克思主义诞生的条件；通过问题探究能够简述《共产党宣言》的内容；通过观看视频认识理解马克思主义诞生的意义。
3、自主学习巴黎公社建立的背景、采取的革命措施；小组合作探究巴黎公社失败的原因；师生合作总结巴黎公社的意义以及经验教训。
4、通过学习马克思主义诞生、实践的相关史实，联系现实，让学生认识到我们只有把马克思主义与中国实际相结合，不断探索，才能让我们的社会主义道路越走越辉煌，培养学生爱国主义情感，对国家、对民族的历史使命感和社会责任感。
2、播放“从多个角度分析原因”的微课，讲授巴黎公社失败的原因。
3、播放马克思主义诞生意义的视频。
1、自主学习、合作探究。
2、观看微课，学习方法。
3、观看视频，深刻理解。
1、图片式材料、文字式材料、表格对比。
高中历史 第18课 马克思主义的诞生教学设计 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
《马克思主义的诞生》一·教学对象高一年级学生二·课程标准要求（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
三·教学目标1·知识与能力（1）分析马克思主义产生的背景，了解《共产党宣言》的发表和巴黎公社的革命措施、历史教训。
（2）认识马克思主义诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
（3）通过阅读和分析相关史料，培养学生运用史料，分析史实的能力。
2·过程与方法（1）运用讲授法，引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
（2）教师讲解和学生阅读交互进行，引导学生理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握解读历史资料的方法。
3·情感态度与价值观A·通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索、勇于实践的精神。
B·通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，激发学生的爱国热情和自强不息的民族精神。
C·通过对马克思主义的学习，加深学生对实践的重要性的理解：任何理论都要实践的检验。
四，教学重难点1·教学重点：《共产党宣言》的内容和马克思主义诞生的意义。
2·教学难点：巴黎公社的经验教训。
五·教学媒体选择本课教学媒体设计包括综合教学资源制作多媒体课件，整理教学资料，印制阅读和讨论材料以及板书设计。
六·教学策略的选择与设计1·教学方法采用多媒体辅助教学手段，穿插使用问题情景法、材料研习法、讲解法，讨论法等教学手段，激发学生的兴趣。
2·教学思路以马克思主义的诞生为线索，探索马克思主义诞生的时代、阶级、社会、思想基础。
引出据此马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》，并通过巴黎公社验证马克思主义对于指导无产阶级的重要意义。
岳麓版必修1高中历史马克思主义的诞生教案
马克思主义得诞生一、空想社会主义与工人得觉醒1.空想社会主义２.三大工人运动二、《共产党宣言》得问世1.马恩创立科学共产主义2.《共产党宣言》得内容及意义三、巴黎公社1.巴黎公社成立得历史背景2.巴黎公社得成立及采取得革命措施3．巴黎公社得失败及其历史意义重点:马克思主义得诞生;巴黎公社得革命措施。
难点：空想社会主义与巴黎公社性质【教学方法】本节课理论性与史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生得学习积极性，培养学生思考、分析问题得能力。
使学生在历史学习过程中,从感知历史与历史知识不断积累中,不断加深对历史得理解;同时在课堂上主动参与到教学活动中来,能够掌握历史学习得基本方法,学会学习。
【导入新课】18世纪6０年代,从英国开始得工业革命,极大地促进了社会生产力，巩固与发展了资本主义,对世界历史进程产生了重大影响。
随着资本主义得发展，无产阶级迅速壮大,工人运动兴起,社会主义思想活跃。
19世纪40年代,马克思主义诞生,国际工人运动蓬勃展开;第一国际建立与巴黎公社革命，在国际共产主义运动史上具有重要意义。
由此导入新课。
【讲述内容】一、空想社会主义与工人得觉醒1．空想社会主义对于空想社会主义得产生,可提问:工业革命对资本主义发展得影响何在?资本主义发展对社会进步、人际关系得影响何在?工业革命推动资本主义迅速发展,就是马克思主义诞生得社会经济前提。
１9世纪在西欧与北美等地广泛开展得工业革命,就是从工场手工业向机器大工业得飞跃,它不仅就是生产技术上得革命，而且引起了社会关系方面得深刻变化。
工业革命推动生产得迅速发展,并导致了资本主义经济危机得爆发,使资本主义社会得基本矛盾日益明显地暴露出来。
工业革命得进行，贫富分化进一步加剧,使广大工人统资本家得矛盾日趋激化。
为了探究解决矛盾方法与良策,许多有识之士进行了不懈得探索。
19世纪初,傅立叶、欧文与圣西门等人为改变贫富分化得状况继续探索，寻求与谐发展得理想道路,形成了空想社会主义。
高中历史第19课《马克思主义的诞生》教案岳麓版必修1
马克思主义的诞生一、教学目标知识与能力目标1、了解马克思主义产生的历史条件2、简述《共产党宣言》的主要内容、3、认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法目标1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。
学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。
情感、态度与价值观目标1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。
二、教材要点机器轰鸣声里的抗争与思索1.工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。
社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。
2.独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。
工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。
无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。
19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。
2019高中历史 第五单元18 马克思主义的诞生学案 岳麓版必修1
第18课马克思主义的诞生问题导学一、从空想社会主义到科学社会主义活动与探究材料一恩格斯在《反杜林论》中指出：“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。
不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。
”（1）材料中的“社会主义创始人”是指________；“不成熟的理论”是指________。
依据所学知识说明这种理论不成熟的表现。
材料二恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。
——《马克思恩格斯全集》（2）结合所学知识指出，“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？材料三1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年，就要发生一次经济危机。
在布拉克本，停止运转的织机超过7 000台，几乎有 14 000 人要靠慈善机关救济，而当地人口总共才21 000人。
——《泰晤士报》1826年4月4日19世纪三四十年代，在西欧发生了三大著名的工人运动。
——《世界近代史》（3）根据材料探究分析马克思主义诞生的历史背景。
材料四它（《共产党宣言》）无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。
（4）结合材料四分析马克思主义诞生的影响。
二、科学认识巴黎公社活动与探究材料一公民们，拿起武器来！现在的问题是胜利还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手，这些穷凶极恶的家伙已经拿定主意，要把法国出卖给普鲁士人，并且要我们支付他们卖国的代价。
（1）巴黎公社的成立是因为资本主义生产关系阻碍生产力发展的结果吗？材料二公社的真正秘密就在于：它实质上是工人阶级的政府，是生产者阶级同占有者阶级斗争的产物，是终于发现的可以使劳动在经济上获得解放的政治形式。
——马克思《法兰西内战》（2）为什么说巴黎公社的实践丰富了马克思的学说？（3）结合所学知识分析说明，巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。
【最新】高中历史第五单元第19课马克思主义的诞生教案岳麓版必修1
【最新】高中历史第五单元第19课马克思主义的诞生教案岳麓版必修1第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第19课马克思主义的诞生教学目标：知识与能力：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张。
熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。
过程与方法：通过了解工业革命后无产阶级的生活状况及资本主义经济的发展，理解马克思主义诞生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
情感态度与价值观：了解马克思、恩格斯的革命实践，培养探求真理的顽强精神。
教学重点：《共产党宣言》和巴黎公社革命。
教学难点：巴黎公社的经验教训。
预习与思考：空想社会主义是在怎样的背景下产生的？其主要主张有哪些？结果如何？为什么？2．《共产党宣言》的主要内容有哪些？有何重大意义？简述巴黎公社革命的经过，并简析其意义。
你认为巴黎公社革命失败的主要原因是什么？主体知识马克思主义的诞生背景①19世纪初，随着的发展，西欧社会贫富分化明显。
②一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案，形成了一股思潮。
主张新社会实行制度，被公认为“ ”的最早预言家；傅立叶的理想社会是制度，主张；欧文是的实验者，但他的“ ”也耗尽全部资财后瓦解。
③马克思、恩格斯通过研究和考察，创立了理论。
诞生①标志：1848年《》的发表。
②社会历史观：社会主义不是某个天才思想家头脑中的产物，而是人类历史运动的必然前景，社会主义的实现系于的革命斗争。
意义：这一理论成为国际无产阶级的思想武器，在其指导下，蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。
第一个工人政权---巴黎公社背景①1870年法国在普法战争中战败，普军包围巴黎，巴黎人民组成，保卫首都。
②1871年3月，资产阶级妄图解除巴黎人民组成的武装。
2．政权的诞生及措施- 1 -①巴黎工人群众发动起义，临时政府总理逃跑，由市民选举产生的政府接管了政权。
②巴黎公社是新型的政权。
由直接选举产生的代表组成的是最高权力机关；所有公职人员的工资不得超过的工资；人民有权监督和罢免他们。
高中历史 马克思主义的诞生教案 岳麓版必修1
用大屏幕打出马克思、恩格斯的肖像画
用这种方式及中学生的注意力，并引起他们学习的兴趣
提示：社会严重两极分化，工人阶级并不是天生作为被压迫被剥削的积极而存在的。他们为了自身的解放，从产生的那一天起就开始了反对资本家的斗争。无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
设计意图：要让学生对主张有一个形象地了解
归纳共产党宣言发表后国际工人运动的发展，引导学生从性质、作用、成败原因、经验教训等方面整体认识巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级专政、建立无产阶级政权的尝试，肯定其革命的首创精神
5
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作
业
A层
课后题
B层
练习册
反
思
与
重
建
有提问导学的方式引导学生去自主学习，已达到对问题的准确理解，也便于开拓学生的思路，更易于理解教师对教材的分析。让学生阅读课文相关内容，然后回答什么是马克思主义，它是怎样创立的
通过对共产党宣言的分析，认识马克思主义是在揭示人类社会发展规律的基础上科学的预见社会主义的实现及其途径，学习马克思、恩格斯的崇高品质
辽宁省抚顺县高级中学2014年高中历史马克思主义的诞生教案岳麓版必修1
教学
目标
知识和技能
共产党宣言马克思主义巴黎公社
过程与方法
通过了解巴黎公社的基本史实，理解其历史意义
情感与态度
树立科学的马克思主观，自觉献身于民族复兴事业
重点
共产党宣言，巴黎公社革命，马克思主义的诞生
难点
对马克思主义是科学的理解。
关键
二、新授
1、探寻公正的理想王国
课堂设问：工业革命在社会结构领域最重要的影响是什么？结果如何？
岳麓版2012高一历史第19课《马克思主义的诞生》教案(岳麓版必修1)
第19课马克思主义的诞生教学目标：知识与能力：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。
情感态度与价值观：通过对本课众多伟大思想家的理论与实践活动的学习，培养学生勇于探索的精神。
联系现实认识虽然当今国际形势不利于社会主义发展，但要树立科学的马克思主义观，自觉献身于实现中华民族伟大复兴的光辉事业，努力为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量。
教学重点：《共产党宣言》和巴黎公社。
教学难点：对《共产党宣言》内容的理解。
导入新课：在20世纪末的1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一学人”(亦有译为“千年第一思想家”，或“千年第一伟人”的)这一命题进行了校内的征询、推选。
投票结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。
随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。
一个月下来，汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。
为什么在一个发达的资本主义国家，德国人马克思会成为人们心目中最伟大的人物呢？讲授新课：一、探寻公正的理想国——空想社会主义思潮1.三位代表人物及其主张19世纪初，英法产生了三位著名的空想社会主义者。
法国的圣西门（实业制度）、法国傅立叶（和谐社会法郎吉）和英国欧文（新和谐公社）法国圣西门抨击资本主义社会是“黑白颠倒的世界”，主张实行实业制度，人人都要劳动，没有失业的现象，按能力取得报酬，但是他的理想得不到人们的理解和重视。
晚年的他穷困潦倒，并在穷困潦倒中死去。
他被公认为“工业社会”的最早预言家。
法国傅立叶主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义社会。
傅立叶理想中的“和谐社会”由多个有组织的合作社组成，称为“法郎吉”。
他幻想资本家或权贵人物会帮助他实现改良计划。
岳麓版历史必修一第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18节《马克思主义的诞生》参考学案
第18课 马克思主义的诞生“马克思重新被发现”金融危机来袭，就在全球各大旅游胜地纷纷为游客骤减而伤透脑筋之时，卡尔·马克思的出生地德国西南边陲的特里尔市却成了欧洲炙手可热的旅游地。
2008年，德国国内《资本论》的销量大幅提高，年轻一代的学者对《资本论》的兴趣浓厚。
德国媒体将这一“马克思重新被发现”的现象称为“小十月革命”，人们开始思考马克思留下的思想财富和精神遗产。
【课标解读】【自主探究】一、探寻公正的理想国1．背景（1）19世纪初，随着①___________的发展，西欧社会贫富分化明显。
（2）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案，形成了一股②_____________思潮。
2．代表人物: 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
3．主张（1）热情讴歌工业革命带来的巨大生产力。
（2）认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源。
主张实行生产资料公有制，对社会财富进行公正、比较平均的分配。
（3）圣西门主张实业制度，被公认为③___________的最早预言家。
（4）傅立叶和欧文都主张建立④___________。
欧文建立“新和谐公社”。
（5）指望国王或者富人投资他们设计的社会组织。
4．结果：失败。
留下了宝贵的思想遗产，成为马克思主义的三大理论来源之一。
【特别提醒】不成熟的理论是由不成熟的生产力状况所决定的。
空想社会主义者不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，不懂得阶级斗争，不认识无产阶级的历史使命，所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。
二、《共产党宣言》1．发表：1848年初，马克思、恩格斯。
2．内容（1）肯定了①___________在人类历史上的积极作用。
（2）揭示了资本主义的内在矛盾。
（3）宣告了②____________的历史使命。
（4）昭示了未来③___________社会的原则。
3．意义（1）标志着④____________的诞生。
（2）成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，使工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。
高中历史 第18课 马克思主义的诞生教案 岳麓版必修1
第19课马克思主义的诞生《课程标准》要求：1.简述《共产党宣言》主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教学目标：1．基本知识：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
2．能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。
3．情感态度与价值观：通过对本课众多伟大思想家的理论与实践活动的学习，培养学生勇于探索的精神。
联系现实认识虽然当今国际形势不利于社会主义发展，但要树立科学的马克思主义观，自觉献身于实现中华民族伟大复兴的光辉事业，努力为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量。
重点：《共产党宣言》和巴黎公社。
难点：对《共产党宣言》内容的理解。
课前探究：1。
了解空想社会主义者代表人物的方案并对其进行评价。
2．了解马克思主义的基本常识和马克思、恩格斯的主要活动。
教学过程：导入新课：用大屏幕打出马克思肖像，指出：几年前，英国最大的媒体――BBC广播公司进行了一次大规模的民意调查，题目是：你心目中最伟大的历史人物是谁？结果出乎很多人的意料，马克思得票最多。
为什么在一个发达的资本主义国家，德国人马克思会成为人们心目中最伟大的人物呢？我想这和马克思伟大的人格魅力及其所创立的科学理论是分不开的。
这种理论的诞生标志着一个新的历史时代――无产阶级革命的新时代的来临。
那么，马克思主义理论诞生的历史条件有哪些？其诞生的标志是什么？《共产党宣言》的发表有何重大意义？巴黎公社这个新型的工人政权给我们留下了哪些经验教训？由此导入新课。
师生互动：一．探寻公正的理想王国：设问一：空想社会主义者代表人物有哪些？他们分别提出了哪些改造社会的方案？你如何评价？提示：代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
圣西门主张实行实业制度，傅立叶和欧文主张建立合作组织“法郎吉”、“新和谐社会”。
2022高中历史第五单元第18课马克思主义的诞生教案岳麓版必修1
2022高中历史第五单元第18课马克思主义的诞生教案岳麓版必修1精品试卷第18课马克思主义的诞生从容说课马克思主义的诞生是本单元的起始课，是学好本单元内容的基础。
因此，教学过程中，教师要依据新课标的教学理念和新版教材的编排特点，引导学生充分理解相关概念，构建知识体系，挖掘隐性问题，使学生能够把握教学重点《共产党宣言》的主要内容；巴黎公社的革命措施教学难点教具准备课时安排1三维目标推荐精品试卷二、过程与方法三、情感态度与价值观通过学习空想社会主义者、马克思和恩格斯等一批杰出人物，积极投身社会实践活动和勇于进行理论探索的史实，培养学生坚持真理和为人类进步事业积极探索、勇于献身的精神。
通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如教学过程导入新课20世纪末，在西欧——资本主义的故乡，爆出两则震动世界的新闻：世界两大著名新闻媒体英国广播公司（BBC）和路透社各自独立评选“千年伟人”和“千年思想家”，结果却是惊人的一致，马克思先后两次当选为第一名。
悠悠千年，英豪无数，为什么马克思能被评为千年最伟大的思想家？本节课，让我们带着这个问题，穿越时光隧道，到150推进新课板一、探寻公正的理想国师追求理想社会，向往大同境界，是人类自古以来就孜孜以求的目标。
在中国古代，思想家们把大同社会描述为“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的美好境界；而在古代西方，柏拉图则专门著有《理想国》一书，提出了自己对未来社会的构想。
然而，这一切都还只是一种美好的愿望。
到了19世纪，随着工业革命的兴起，生产力水平迅速提高，人类改造自然的能力大为提高，人们探索社会、改造社会的热情再次高涨，在这种情况下产生了生师生推荐精品试卷他们在师工业革命是从工场手工业向机器大工业的飞跃，是一场生产技术上的革命，它在推动社会生产力迅速发展的同时，也使资本主义制度的各种弊端日益暴露。
因而，空想社会主义者们在讴歌工业革命的同时，又鞭挞了不公正、不合理的社会制度。
他们认为，机器生产本来可以用来减轻工人的繁重劳动，但在资本主义生产关系下，它却成了榨尽工人劳动血汗的工具。
【发展】高中历史第18课马克思主义的诞生学案岳麓版必修1
【关键字】发展第18课马克思主义的诞生3.情感态度价值观：马克思主义是资本主义发展到一定阶段的产物。
【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。
1.马克思主义诞生。
1】条件。
1825年英国经济危机暴露资本主义内在矛盾；英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政治经济学提供思想来源；三大工人运动提供借机条件；共产主义者同盟的活动提供了组织条件；马克思、恩格斯的天才研究。
2】标志。
1848年2月《共产党宣言》。
内容，历史发展规律，资本主义制度的进步作用、不能适应社会化大生产必将被共产主义取代；阶级斗争在阶级社会推动历史发展，无产阶级使命是暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级政权。
3】意义。
无产阶级有了科学理论指导；推动了社会主义运动的发展。
2.巴黎公社。
1】背景。
普法战争法国战败；法兰西第三共和国成立，资产阶级临时政府卖国、企图消灭国民自卫军武装；第一国际活动，社会主义思想传播。
2】成立。
1871年3月，5月被扼杀。
措施，公社委员会是最高权力机关拥有立法权和行政权，废除旧军队旧警察代之以国民自卫军，取消资产阶级法庭代之以工人阶级法庭，公职人员选举产生、人民有权选举和罢免；没收逃亡资本家工厂交给工人合作社管理，实行八小时工作日等。
3】意义。
无产阶级建立政权的第一次尝试，丰富了马克思主义学说。
3.岳麓版、人民版。
马克思和恩格斯并肩战斗；第一国际；第二国际。
1】第一国际。
背景，工业革命高涨，无产阶级壮大；1857年爆发第一次世界性经济危机，工运高涨，各国工人阶级联系加强；1862年伦敦世界博览会，英法德工人提出建立国际工人组织；1863年波兰反沙俄民族起义，英法工人声援；马克思、恩格斯理论研究，总结共产主义者同盟经验教训。
建立，1864年，伦敦国际工人协会，英法德意波等国，马克思起草文件。
影响，马克思主义开始成为国际工运指导思想，开始反对资产阶级的国际斗争和同非马克思主义的斗争，促进了国际无产阶级的团结，影响了巴黎公社的爆发。
高中历史 第18课 马克思主义的诞生教案6 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
视频、图片、文献资料
探究
出示图片问题
思考、小组讨论探究
评价
小组活动表现点评
建构
学生归纳总结本课所学
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、在实现过程与方法目标的教学设计中，学生主体的地位是否真正得以体现，在有限的45分钟内，课标中的三维目标要求能否真正达成。充分利用小组活动如讨论、展示等多种形式体现学生的主体地位。
3、情感、态度与价值观
①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
②.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 v交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
（2）播放《国际歌》
在雄壮歌声背景伴奏下，在学生感受红色激情的同时，在教师富有激情的讲述中结束本课的教学。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放歌曲、图片
欣赏
音乐、图片
讲授
历史图片、文献资料、诗歌作品和影视片段等资料
教学主题
第18课 马克思主义的诞生
一、教材分析
19世 纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资产阶级的不 断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动 开始蓬勃发展。本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革 命的胜利。
2014-2015学年高一历史学案5.18《马克思主义的诞生》(岳麓版必修1)
第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课马克思主义的诞生[课程标准] 1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
一、探寻公正的理想国1．背景(1)19世纪初，____________发展，西欧社会____________明显。
(2)一些思想家和社会改革家提出____________的方案。
2．代表：法国的圣西门、__________和英国的________。
3．主张(1)圣西门主张实行__________，被认为是“__________”的最早预言家。
(2)傅立叶、欧文主张建立__________。
4．意义：留下了宝贵的思想遗产，成为马克思主义的重要思想来源。
二、《共产党宣言》1．发表：1848年，马克思、恩格斯为____________________撰写宣言——《共产党宣言》。
2．内容(1)肯定____________在人类历史上的积极作用。
(2)揭示了____________的内在矛盾。
(3)宣告了____________的历史使命。
(4)昭示了未来____________社会的原则。
3．意义(1)标志着__________主义的诞生。
(2)马克思主义成为国际____________的思想武器。
(3)____________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。
思考1马克思主义诞生的影响有哪些？三、巴黎公社——第一个工人政权1．背景(1)1870年爆发__________，法国战败，巴黎人民保卫首都。
(2)临时政府妄图解除国民自卫军的武装。
2．过程(1)1871年3月18日，____________发动了起义。
(2)__________逃往凡尔赛，____________接管了政权。
3．性质：第一个新型的________政权。
思考2为什么说巴黎公社是一个新型的工人政权？4．措施(1)最高权力机关是________________。
高中历史 第18课 马克思主义的诞生教案3 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
四、教学环境█简易多媒体教学环境 █交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 █其他 五、信息技术应用思路本课将采用虚拟情景对课程内容进行重构，在教学过程中将通过PPT 课件进行播放视频、史料研习、学习评价与当堂达标等。
1.PPT 。
贯穿于课堂教学的全过程，通过使用能更方便的整合教学资源，激发学生学习兴趣。
2.视频播放：教师指导学生带着问题看视频。
3.史料研习：教师展示史料，引导学生思考问题。
4.学习评价：教师展示量规，引导学生进行小组自评与组间互评。
5．当堂达标：教师选取高质量习题，用PPT 展示，测评学习效果。
六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入采用虚拟情景导入：2018年马克思主义诞生170周年。
根据老师的提问自然进入新课。
PPT:课标展示采用虚拟情景：习近平总书记的“中共中了解本课要学习的主要内容。
PPT:央文件”。
讲授一：分组探究对学生进行分组和分配任务。
学生根据自己的任务进行探究。
PPT:讲授二：视频资料探究展示问题“马克思主义诞生的历史条件”，播放视频。
观看视频，结合教材，思考问题。
视频：讲授三：文字资料探究展示文字史料。
结合问题，阅读资料，并回答相关问题。
PPT:其他讲授环节（从略）。
建构引导学生根据所学内容进行小结，并展学生可结合本课要旨进行小PPT:示示例。
结。
PPT:训练展示习题学生抢答小组自评与互展示量规。
评价展示量规，总结评七、教学特色本课以引导学生为《国际工人报》设计“纪念马克思主义诞生170周年”专版作为虚拟情景贯穿整个教学过程，紧扣课程标准与教学内容，引导学生结合虚拟的情景来学习知识，使原本非常枯燥的学习内容变得妙趣横生。
同时，本课在展示课标时也别出心裁，以虚拟的“中共中央红头文件”形式展示内容标准。
教师在授课过程中按报纸版面要求将学生分组进行探究，要求学生对虚拟情景中展示出的问题进行抢答，从而也将本课内容体系进行了重新建构。