最新届高三“正能量”作文讲评资料教学讲义ppt课件

共产党敢于焕发正能量，团结一切可以团结的力量， 终于把日本鬼子赶回了老家。（分析）历史证明， 凡是有成就的人和集体，无不敢于焕发正能量。因 为他们知道，不敢正视现实，只是消极的等待，永 远干不了大事。只有发挥正能量，才能做出一些有 益的事情。
类
例2多个、都专（（遭利论论受局点据过中））“，埋 充焕古没当发今”小正中的职能外命员量，运的，许。平冲多爱凡破取因角“得斯色埋了坦。没重就但”大曾他的成被没压就埋有力的没灰。人在心，一，很型二自问
于冲破“埋没”，脱颖而出。
假设分析法
• 逻辑思路：正面事例从反面假设，反 面事例从正面假设。
• 标志性词语：假如……， 那么…… 如果……， 怎能…… 试想、倘若
• 关键：围绕论点假设，虚实对比中强 调论点。
例3、焕发正能量就能成功。（论点）王羲之九
岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷
暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭
增强时代正能量
• 开头：如今，“正能量”已成为当下社会热议的对 象。正能量是什么？正如材料所说的，它是一切给 予人向上和希望，使人得到发展，让生活变得更圆 满幸福的动力和感情。例如，“最美妈妈”吴菊萍 伸手救人留给我们诸多感动，这救人于危难中的精 神传递进我们的内心，促使我们社会更进步，这力 量便是“正能量”。处于社会转型期的中国，增强 时代正能量已成为时代的主旋律。
• 主体段的分论点： • 增强时代正能量，是传承精神文明的体现。
• 增强时代正能量，是对恶势力、丑现象等负能量的 有力抗争。
• 增强时代正能量，是构建健康与和谐社会的杀手锏。
段内的逻辑层次
安排的方法
（1）单则材料段内逻辑层次的安排：
述观点＋单则材料＋议论分析 （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚 定。这就是正能量。（叙材料）台州硬汉子方孝孺， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱 棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝孺悲 恸之声响彻大殿，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书， “燕贼篡位”我何留。（议论分析）冰样的坚贞纯洁， 火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成 仁的正能量，至今还在历史的书页里闪耀回响！
（2）多则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋多则材料＋议论分析
（述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当宏大的 理想被无情的现实击得粉碎，就应该敢于焕发正能量， 坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标， 迎接新的人生挑战。
（多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”， 柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌 “竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬 高唱“大江东去”。虽然，贬官生活宣告了远大理想的 破灭，更宣告了社会的冷酷无情。
（议论分析）但是，面对残酷的现实，抛弃昔日的荣华富 贵，功名利禄，他们敢于焕发正能量，为自己的人生目 标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏 实实去走好眼前的每一步，成功的光环却成了他们最真 切的挚友。
分析论据的方法之一 因果分析法
• 逻辑思路：为什么——是因为 • 标志性词语：为什么……，是因为……
• ②为什么：从正能量和负能量不同的影响这个
角度来写，通过对比来表明自己对正能量和负能 量的态度。 ——就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自 己； 将“是什么”“为什么”的角度结合起来，层层 深入谈及对正能量、负能量的看法和态度。
好的开头
•
《尽情释放你的正能量》
• 宇宙的最初是一团混沌，一次巨大的能量爆发， 美丽的星系逐渐形成。其实，在人类社会中， 每个人的内心都是一座能量场。当我们不断激 发自己的正能量，不断接收别人的正能量时， 我们会惊喜地发现这个世界因为正能量而到处 充满着美与爱、正义与善良，身边的一切都因 正能量而变得无比美好。
• 纵览古今，伟人的正能量不断激发与传递， 维持着这个社会的热度，维持着我们人心的温 度……
• 从袁隆平身上，我感受到了坚持这一正能量，它 坚定了我追逐梦想的信念。从曼德拉身上，我接 收到了宽容这一正能量，它告诉我如何让人际关 系更和谐。从罗斯福身上，我获得了刚强这一正 能量，它教会我更坚强地去面对人生的各种挫折。 每个人的内心都是一座能量场，跟随伟人的步伐， 不要吝啬你的正能量，让它尽情释放吧！释放你 我的正能量，让生命之花开出更绚丽的色彩，让 整个世界处处盛开美丽的花朵吧。
2013届高三“正能量”作文 讲评资料
“正能量”流行源于英国心理学家理查 德·怀斯曼的专著《正能量》。
所谓正能量，就是指一切予人向上和希望、 促使人不断追求、充满希望的人和事，也是 让生活变得圆满幸福的动力和感情。
思考的角度：
• ①是什么：可以结合生活中具体的例子谈及何
为正能量，阐释具体内容——就是要发挥一种积 极的人生态度和学习态度。类 型 一正 Nhomakorabea 反 设
的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了， 他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰 宝。（论据）假如王羲之根本没有想过要当什 么书法家，不发挥正能量，只是平庸过日子， 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么， 王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见， 焕发正能量对一个人来说是多么重要呀！（分 析）
正因为……，所以…… 之所以……，是因为…… • 关键：从因果关系上把论点与论据联系起来。
例1、（论点）焕发正能量，就能成就大事。
（论据）古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂 类 一 接 述拱安穆为叹陈原型直而民统：他治治 帅 “敢，国 “ 撼于平 岳 山焕那天 家 易发是下 军 ，正因的 ” 撼能为策，岳量他略屡家，对，战军赏百于金难罚司分是兵。之明百，”职，姓频了毛于安频如泽是居告指东金乐 捷掌同人业 ，，志喟。胸率那然中工是岳而有农因武 因红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为中国
抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。自 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在答 做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒 暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
（分析）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，
并且能有建树？因为他们敢于焕发正能量，不甘心忍受 被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始 终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之 志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋 没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终