实验四--简单循环结构——for语句
《循环结构for语句》课件
欢迎来到本课程，我们将深入探讨循环结构for语句的定义、语法和用法。通 过示例和演示，详细介绍for语句与while语句的区别，以及常见错误和注意事 项。最后，展示for语句的应用场景和案例，并总结要点。
循环结构for语句的定义
循环结构for语句是一种编程语言提供的控制结构，用于重复执行一段代码块。它由三个关键部分组成：初始 化语句、循环条件和循环体。ຫໍສະໝຸດ for语句的常见错误和注意事项
1 忘记更新循环变量
在循环体中，一定要记得更新循环变量的值，否则可能会导致无限循环。
2 循环条件错误
请确保循环条件能够在一定条件下终止循环，以避免死循环。
3 循环体缺失
一定要在循环体中编写需要重复执行的代码，否则循环没有实际意义。
for语句的应用场景和案例
for语句在处理数组、列表等数据结构，以及进行固定次数的迭代计算等场景中非常常见。例如，计算一个数 组中所有元素的总和：
for (int i = 1; i < = 10; i+ + ) { S ystem .out.println(i);
} 这段代码将会依次打印数字1到10。
for语句与while语句的区别
for语句与while语句都可以用于实现循环，但它们的用法和特点有所不同。for语句在循环开始前会执行初始化 语句，然后判断循环条件是否满足；while语句则是在每次循环开始前判断循环条件是否满足。所以，for语句 更适合在已知循环次数的情况下使用。
for语句的语法和用法
for语句的语法是：for (初始化语句; 循环条件; 迭代语句) { 循环体 }。初始化语句用于设置初始值；循 环条件用于判断是否继续循环；迭代语句用于更新循环变量的值。循环体是需要重复执行的代码块。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告在计算机程序设计中，循环结构是一种非常重要的控制结构，它能够让程序在满足一定条件下重复执行某段代码，从而实现对重复性任务的高效处理。
本次实验旨在通过实际编写程序，掌握循环结构的使用方法及其在程序设计中的应用。
一、实验目的。
本次实验的主要目的是：1. 掌握循环结构的基本概念和语法；2. 熟练掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法；3. 能够运用循环结构解决实际问题。
二、实验内容。
1. 编写一个程序，利用for循环计算1-100的累加和，并输出结果。
2. 编写一个程序，利用while循环计算1-100的累加和，并输出结果。
3. 编写一个程序，利用do-while循环计算1-100的累加和，并输出结果。
4. 编写一个程序，利用循环结构求解实际问题，如计算阶乘、斐波那契数列等。
三、实验步骤。
1. 编写for循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {。
sum += i;}。
printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
```。
2. 编写while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;while (i <= 100) {。
sum += i;i++;}。
printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
```。
3. 编写do-while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;do {。
sum += i;i++;} while (i <= 100);printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
c语言循环结构实验报告总结
C语言循环结构实验报告总结引言C语言是一种广泛应用于系统程序开发的高级编程语言。
循环结构是C语言中重要的概念，通过循环结构，可以重复执行一段代码，提高程序的效率与可读性。
本实验旨在通过编写C语言程序来掌握循环结构的使用方法，并通过实际的实验案例来加深对循环结构的理解。
背景知识在开始实验之前，我们需要了解一些基础的C语言知识。
循环结构的类型在C语言中，常用的循环结构有三种类型：for循环、while循环和do-while循环。
1.for循环：通过指定循环变量的初始值、循环条件和循环变量的增量来控制循环的执行次数。
2.while循环：在每次循环开始前判断循环条件是否满足，如果满足则执行循环体，否则结束循环。
3.do-while循环：与while循环相似，但是循环体至少会被执行一次，然后再判断循环条件是否满足。
在实验中，我们将使用这三种循环结构来完成各种任务。
循环控制语句除了基本的三种循环结构外，C语言还提供了一些循环控制语句来控制循环的执行。
1.break语句：用于立即退出循环，跳出循环体。
2.continue语句：用于立即结束本次循环，跳过剩余循环体的执行，开始下一次循环。
这些循环控制语句在实际编程中非常实用，可以根据需要在循环内部进行灵活的控制。
实验过程实验案例一：求和在这个实验案例中，我们将使用for循环结构来求解给定范围内的整数和。
1.首先，我们需要定义一个用于存储求和结果的变量sum，并初始化为0。
2.接下来，我们通过for循环遍历给定的整数范围，将每个整数累加到sum中。
3.最后，我们输出求和结果sum。
下面是代码实现示例：#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int start = 1, end = 100;for (int i = start; i <= end; i++) {sum += i;}printf("Sum: %d\n", sum);return 0;}实验案例二：乘法表在这个实验案例中，我们将使用嵌套的for循环结构来输出乘法表。
高中信息技术_循环结构—for语句教学设计学情分析教材分析课后反思
《循环结构——for语句》教学设计一、教材分析本节课内容是普通高中课程标准实验教材教育科学出版社《算法与程序设计》（选修）第二章第三节《程序的基本结构》中的内容。
前两个环节是顺序结构和选择结构，本环节内容难度增加，涉及到循环结构的基本流程图和循环语句的使用。
属于本册知识最难的内容。
通过本节课学习，使学生进一步感受和体验程序三种结构和编程语句的魅力，为今后第三章《算法的程序实现》和第四章《程序设计思想和方法》的理论学习打下良好的实践基础。
二、学情分析教学对象为高二的学生，在高一下学期数学课上学过程序设计三种结构及流程图的画法，但没有学习代码的编写。
通过前面的学习对VB程序设计已有了一定的认知并且刚学习了顺序结构和分支结构。
对编程环境和基本思想有了足够的认识。
本节内容难度增大，也打破了学生的思维习惯，因此在教授的过程中存在一定的难度，要让学生多去实践、多去探究，让他们在主动学习中理解、体验和接受，同时自身能力也得到提高。
三、教学目标：1、知识目标:：1）掌握FOR循环语句的基本格式；2）理解FOR循环语句的执行过程；3）能根据实际问题确定程序中的循环变量、循环条件和循环体；4）能用for循环结构编写简单的程序。
2、能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。
3、情感目标：使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲。
四、教学重点、难点教学重点：1、掌握FOR循环语句的基本格式；2、理解FOR循环语句的执行过程；教学难点：根据实际问题，确定程序中的循环变量、循环条件和循环体。
五、教学环境：多媒体机房For循环语句的执行过程掌握了for循环语句的语句格式，我们再来看其执行过程：1、演示练习2的执行过程，给出循环变量i、累加变量s的变化，并画出其流程图提醒学生注意观察当循环变量的等于终值时，还执不执行循环体。
2、阅读（调试）程序，完成以下问题S=0for i =1 to 10 step 2s=s+iNext iprint s问题1、该程序的功能是：问题2、程序运行后，s的值为：问题3、程序运行后，i的值为：问题4、循环次数为：问题5、退出循环的条件是什么：学生观看实例1的执行过程，并注意i、s的变化学生积极思考和教师一起归纳出for循环语句的执行过程学生根据自己对for循环语句执行过程的理解，通过与同学讨论完成任务让学生对for循环语句的执行过程有一个感性的认识培养学生归纳问题的能力通过学生自主分析for循环语句的执行过程，加深对循环语句的理解合作探究找出循环变量、循环条件、循环体通过教师对常见错误的分析，加深对for循环语句的理解通过合作探究得出循环变量的另一个作用：参与程序运算课堂小结ppt播放本节知识点：循环结构，for语句格式，for循环变量作用反馈课堂所学内容帮助学生形成知识体系学情分析教学对象为高二的学生，在高一下学期数学课上学过程序设计三种结构及流程图的画法，但没有学习代码的编写。
实验四 循环结构程序设计
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
2．从整数1开始向上找，直至m和n中较小的数，每找到一个能同时被m和n整除的整数，将其存入一个变量中，当循环结束时，变量中存放的即为最大公约数。设n为m和n中较小的数，则如下程序段可实现：
for(k=1; k<=n; k++) if(m%k==0 && n%k==0) x=k;
}
2．字符常量’0’与数值常量0是不同的。
（六）下面程序的功能是：计算1到100之间的奇数之和及偶数之和，并输出。请在程序中的横线上填入适当的内容，将程序补充完整并运行。
/* c4-6.c */
/* 计算1到100之间的奇数之和及偶数之和 */
#include "stdio.h"
void main( )
六、思考题
（一）求两个正整数x和y的最大公约数，请填空。
/* 求最大公约数程序 */
#include "stdio.h"
void main( )
{ int x,y,t,i;
printf("请输入两个数:");
scanf("%d,%d",&x,&y); /*注意scanf语句中间用“，”隔开*/
if(x > y){t = x; x = y; y = t;}
程序的基本结构如下：
/* c4-9.c */
/* 按条件求数列和 */
#include "stdio.h"
void main( )
{定义变量;
变量赋初值;
电大专科c++实验四循环结构程序设计
3.掌握使用for循环语句编写应用程序及其编写技巧.
4.掌握使用break语句及循环语句编写应用程序及其编写技巧.
5.掌握使用continue语句及循环语句编写应用程序及其编写技巧
二、实验要求
能够编写一些有实际应用意义的循环结构的程序
三、实验内容（要求：针对实验案例的每项工作，撰写完成实验的步骤）
#include
Void mian()
{ int x,y,z,num,num1;
For(x=1;x<101;x++)
For(z=1;z<101;z++)
{ num=x+y+z;
Num1=5*x+3*y+z/3.0;
If(num==100&& num1==100)
Cout<<"公鸡="<<X<<",母鸡="<<Y<<",鸡雏="<<Z<<"ENDL;
1.用近似公式∏/4≈1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+…,计算∏的近似值,要求最后一项小于10-6即可.#include# Nhomakorabeanclude
Void maid()
{ float n,t,pi;int s;
T=1.0;pi=0.0;n=1.0;s=1;
While(favs(t)>=1e-6)
{ pi+=t;
n+=2;
s=-s;
t=s/n;
}
实验报告4
实验四：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1. 编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。
循环操作实验报告
一、实验目的1. 理解循环操作的概念及其在编程中的应用。
2. 掌握不同类型循环语句（如for、while、do-while）的使用方法。
3. 学会循环操作中的跳转语句（如break、continue）的使用。
4. 通过实际操作，加深对循环操作的理解和应用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编译器：PyCharm三、实验内容1. 循环操作的基本概念及类型2. for循环3. while循环4. do-while循环（Python中无此循环，以while循环为例）5. 循环中的跳转语句6. 循环嵌套四、实验步骤1. 循环操作的基本概念及类型（1）在编程中，循环操作是指重复执行一组语句，直到满足某个条件为止。
（2）循环操作分为三类：for循环、while循环和do-while循环。
2. for循环（1）for循环用于遍历一个序列（如列表、元组、字符串等）或迭代器。
（2）语法格式：for 变量 in 序列: 语句（3）实验代码：```for i in range(1, 6):print(i)```3. while循环（1）while循环用于当满足某个条件时，重复执行一组语句。
（2）语法格式：while 条件表达式: 语句（3）实验代码：```i = 1while i < 6:print(i)i += 1```4. do-while循环（Python中无此循环，以while循环为例）（1）do-while循环用于至少执行一次循环体，然后根据条件表达式判断是否继续执行。
（2）语法格式：do 语句 while 条件表达式（3）实验代码：```i = 1while True:print(i)i += 1if i >= 6:break```5. 循环中的跳转语句（1）break语句用于立即退出循环。
（2）continue语句用于跳过当前循环的剩余部分，并继续执行下一次循环。
matlab实验4_循环结构程序设计_参考解答
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
clear all; close all; clc; y=0; n=1; while y<3
y=y+1/(2*n-1); n=n+1; end n=n-1; y=y-1/(2*n-1) n=n-1
运行结果：
y= 2.9944
x1=a/(b+x0); y=abs(x1-x0); x0=x1;
MATLAB 语言
3
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
n=n+1; end x1 r1=(-b+sqrt(b^2+4*a))/2 r2=(-b-sqrt(b^2+4*a))/2
clear all; close all; clc; prime=[]; for n=2:49
x=n*(n+1)-1; signx=0; for k=2:sqrt(x)
MATLAB 语言
5
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
根据
π2 6
=1 12
+
1 22
+1 32
+"+
1 n2
，求 π 的近似值。当
n
分别取
100、1000、10000
时，
结果是多少？
要求：分别用循环结构和向量运算（使用 sum 函数）来实现。 答：程序设计：
(1) 循环结构
循环结构的实验报告
一、实验目的1. 理解循环结构的原理和特点。
2. 掌握C语言中while、do...while和for循环语句的使用方法。
3. 学会运用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 编程语言：C语言2. 编程工具：Visual Studio Code3. 操作系统：Windows 10三、实验内容1. 实验一：计算1至100之间所有整数的和实验目的：掌握while循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
（2）使用while循环语句遍历1至100之间的整数，将每个整数累加到sum变量中。
（3）输出最终的和。
实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100之间所有整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 实验二：计算1至100之间所有偶数的和实验目的：掌握do...while循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
（2）定义变量i，初始化为1。
（3）使用do...while循环语句遍历1至100之间的整数，当i为偶数时，将其累加到sum变量中。
（4）输出最终的和。
实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;do {if (i % 2 == 0) {sum += i;}i++;} while (i <= 100);printf("1至100之间所有偶数的和为：%d\n", sum);return 0;}```3. 实验三：计算1至100之间所有素数的和实验目的：掌握for循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
实验三循环控制for实验四循环嵌套forfor
实验三循环控制for实验四循环嵌套forfor一、实验目的及任务：1,掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。
2,了解条件型循环结构的基本测试方法。
3,掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数。
4,了解对计数型循环结构进行测试的基本方法。
二、实验环境TC编程环境；主机操作系统为Window2000或Window某P；三、预备知识要深入理解循环程序结构的特点，掌握其各种方式的语句实现。
四、实验内容１求出俩个数的最大公约数和最小公倍数。
输入时，使m修改程序使对任何的整数都能得到正确的结果。
程序提示：main结构如下：intm,n,r,tm,tn;输入两个正整数赋给m,ntm=m;tn=n;if(mm=n;n=r;r=m%n;}输出最大公约数n和最小公倍数m某tn/n;e12．编写程序利用公式：1111!2!n!求e的近似值，精确到小数后6位main函数算法为：定义int型变量n,i，double型变量e,p,t输入n的值e=1;t=1;p=1;i=1while(t>=1e-7)1某10{e=e+t;i++;p=p某i;t=1.0/p;}输出e的值3．编程求1到n中能被3或7整除的数之和。
分别用for循环语句和while循环语句完成本题。
程序提示：for循环语句的主要算法如下：for(i=1;i<=n;i++)ifi能被3或7整除um=um+iwhile循环语句的主要算法如下：while(i<=n)ifi能被3或7整除um=um+i++;4．上机完成习题6.10：猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第１０天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
在得到正确结果后，修改题目，改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个，请修改程序，并运行，检查运行结果是否正确。
c语言循环结构实验报告总结
c语言循环结构实验报告总结C语言循环结构实验报告总结引言：循环结构是计算机编程中非常重要的一个概念，它可以让程序重复执行某些操作，从而提高程序的效率。
在C语言中，循环结构有三种：for、while和do-while。
本次实验我们将学习并掌握这三种循环结构的使用方法。
一、 for循环结构for循环结构是C语言中最常用的一种循环结构，它的基本语法如下：for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式){循环体语句;}其中，初始化表达式只会在第一次进入循环时执行一次；条件表达式会在每次进入循环时都进行判断，如果为真，则继续执行循环体语句；更新表达式会在每次执行完循环体语句后执行。
我们可以通过一个简单的例子来理解for循环的用法：#include <stdio.h>int main(){int i;for (i = 1; i <= 10; i++){printf("%d ", i);}return 0;}上述代码中，我们使用for循环输出了1到10这10个数字。
首先定义了一个变量i，并将其初始化为1；然后设置条件表达式为i <= 10；最后设置更新表达式为i++。
在每次循环中，都会先判断条件表达式是否成立，如果成立，则执行循环体语句，即输出当前的i值，并将i加1。
二、 while循环结构while循环结构也是C语言中常用的一种循环结构，它的基本语法如下：while (条件表达式){循环体语句;}其中，条件表达式会在每次进入循环时进行判断，如果为真，则继续执行循环体语句；否则跳出循环。
我们可以通过一个简单的例子来理解while循环的用法：#include <stdio.h>int main(){int i = 1;while (i <= 10){printf("%d ", i);i++;}return 0;}上述代码中，我们使用while循环输出了1到10这10个数字。
循环语句的实验报告
一、实验目的1. 理解循环语句的概念和作用。
2. 掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法。
3. 熟悉循环语句的嵌套和跳出循环的方法。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Dev-C++三、实验内容1. 循环语句的基本概念2. for循环3. while循环4. do-while循环5. 循环的嵌套6. 跳出循环的方法四、实验步骤1. 循环语句的基本概念循环语句是用于重复执行某段代码的语句。
常见的循环语句有for循环、while循环和do-while循环。
2. for循环for循环是C语言中最常用的循环语句之一。
其基本语法如下：```for (初始化表达式; 循环条件; 循环变量){// 循环体}```其中，初始化表达式用于初始化循环变量；循环条件用于判断是否继续执行循环体；循环变量用于在每次循环结束后更新。
3. while循环while循环是另一种常用的循环语句。
其基本语法如下：```while (循环条件){// 循环体}```当循环条件为真时，执行循环体；当循环条件为假时，退出循环。
4. do-while循环do-while循环与while循环类似，但do-while循环至少执行一次循环体。
其基本语法如下：```do{// 循环体} while (循环条件);```5. 循环的嵌套循环的嵌套是指在一个循环体内部再使用另一个循环语句。
例如：```for (i = 0; i < 5; i++){for (j = 0; j < 5; j++){// 循环体}}```6. 跳出循环的方法在循环过程中，有时需要提前退出循环。
这可以通过使用break语句和continue 语句实现。
- break语句：用于立即退出循环，不管循环条件是否为真。
- continue语句：用于跳过当前循环的剩余部分，直接进入下一次循环。
五、实验结果与分析1. 循环语句的基本概念通过实验，我们了解了循环语句的概念和作用。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；
《循环结构for语句》课件
03
for循环语句的常见应 用场景
遍历数组或集合
遍历数组或集合中的每个元素，并对 每个元素执行相同的操作。
例如，打印一个数组中的所有元素， 或者对数组中的每个元素进行加一操 作。
重复执行某项任务
当需要重复执行某项任务时，可以使用for循环来简化代码。
例如，重复发送邮件给多个收件人，或者重复调用某个函数 多次。
for j in range(1, i + 1)
使用for循环打印九九乘法表
• print(f"{ j} {i} = {i j}", end="\t")
使用for循环打印九九乘法表
print() ```
02
循环结构由初始化语句、循环条 件和后续操作三个部分组成。
循环结构的作用
01
02
03
提高代码效率
通过重复使用相同的代码 ，减少重复编写相同逻辑 的代码量，提高代码效率 。
处理大量数据
对于大量数据的处理，循 环结构可以简化代码，提 高数据处理效率。
控制流程
通过循环结构可以实现复 杂的控制流程，如嵌套循 环、循环嵌套等。
《循环结构for语句 》ppt课件
contents
目录
• 循环结构概述 • for循环语句的基本语法 • for循环语句的常见应用场景 • for循环语句的优化技巧 • 示例代码展示
01
循环结构概述
循环结构的定义
01
循环结构是程序中用于重复执行 一段代码的结构，根据条件判断 是否继续执行循环体，从而实现 重复操作。
入下一次循环。
合理使用break和cak和continue可以提高程序的执行效率
。
实验四.循环型程序
{ sum=sum+;+; } printf("%f",average); return 0; } 结果：-59652320.000000
4、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。 第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第１０天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃 子。 在得到正确结果后，修改题目，改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个，请修改程 序，并运行，检查运行结果是否正确。 程序提示： 使用以下循环结构 x=1 for(i=9;i>=1;i--) x=2*x+1 解： #include<stdio.h> main() { int i,n=1; for(i=9;i>=1;i--) n=2*n+1; printf("%d",n); }
学号：
熟悉使用 while 语句,do-while 语句和 for 语句实现循环的方法。掌握在程序设计中用循环的方法实 现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等） 。
三、实验要求:
1. 在 D 盘建立一个自己的文件夹；
2．开启软件平台——Visual C++6.0，在此环境下进行实验 3．将题目、你输入的命令、程序及运行结果保存在 word 文件中，作为作业提交； 4．若出现错误，修改、运行直到输出正确结果；
求第一天共摘了多少桃在得到正确结果后修改题目改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个请修改程序并运行检查运行结果是否正确
C 程序设计上机实验报告
实验课程：高级语言程序设计 实验时间:2012-3-28 任课教师:张力宁
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构程序设计实验总结循环结构是程序设计中非常重要的一部分，通过循环结构可以重复执行一段代码，使程序更加灵活和高效。
在本次循环结构程序设计实验中，我学习了循环的基本概念和常用的循环结构，包括for循环、while循环和do-while循环，并通过实际的编程练习进一步巩固了相关的知识。
在实验中，我首先学习了for循环的使用。
for循环是一种非常常用的循环结构，通过在循环头中初始化循环变量、设置循环条件和指定循环变量的步进方式，可以控制循环的执行次数。
通过实验中的练习，我逐渐熟悉了for循环的语法和使用方法，并能够利用for循环实现各种复杂的循环逻辑。
其次，我学习了while循环的使用。
while循环是一种先判断循环条件再执行循环体的循环结构。
在实验中，我通过练习掌握了while循环的语法和使用方法，并深刻理解了循环条件和循环体的关系，能够根据实际需求合理地使用while循环来实现各种功能。
最后，我学习了do-while循环的使用。
do-while循环是一种先执行循环体再判断循环条件的循环结构，保证了循环体至少能够执行一次。
在实验中，我通过实际编程的练习进一步掌握了do-while循环的语法和使用方法，并能够根据实际需求巧妙地运用do-while循环来实现各种程序逻辑。
通过本次循环结构程序设计实验，我不仅学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，还提高了编程能力和问题解决能力。
在实验中，我遇到了不少问题和挑战，但通过不断的思考和尝试，最终都找到了解决的方法。
这个过程让我学会了如何分析问题、寻找解决方案，并通过编程实现具体的解决方案。
此外，通过实验，我也体会到了循环结构的重要性。
循环结构可以让程序自动地重复执行某段代码，避免了重复编写代码的工作量，提高了程序运行的效率和人力资源的利用效率。
同时，循环结构还可以简化程序的逻辑结构，使程序更加清晰、简洁和易于理解。
总之，通过本次循环结构程序设计实验，我学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，并通过实际编程的练习巩固了相关的知识。
《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)
《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。
实验四--简单循环结构——for语句
实验四--简单循环结构——for语句实验四简单循环结构——for语句实验⽬的1、计数型循环结构的构建2、掌握for语句的使⽤实验内容任务⼀：改错1、输出温度转化表程序⽂件error4-1.cpp程序的功能是输出30-35度的华⽒温度与摄⽒温度的对应表。
请根据VC6的compile和link错误信息改正错误，使程序可以运⾏。
#includeint main(void){int fahr , lower, upper; /* fahr表⽰华⽒度*/double celsius; /* celsius表⽰摄⽒度*/lower = 30; /* 变量lower 给定转换范围的下限*/upper = 35; /* 变量upper 给定转换范围的上限*/printf("fahr celsius\n");for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);return 0;}要求：测试运⾏结果如下：编码：修改后的源程序清单：测试结果（截屏图）2、求1+2+…+100程序⽂件error4-2.cpp功能是计算1+2+…+100的结果并输出。
请根据VC6的compile 和link错误信息改正错误，使程序可以运⾏。
要求测试运⾏结果为：sum=5050#includeint main(void){int i, sum;for ( i = 1, i < 100, i++){sum = sum + i;}printf("sum = %d\n", sum);}编码：修改后的源程序清单：任务⼆：编程Array1、设计程序⽂件ex4_1.cpp，输⼊a和n，求a+aa+aaa+aaaa+…设计算法（此处画流程图）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验四简单循环结构——for语句
实验目的
1、计数型循环结构的构建
2、掌握for语句的使用
实验内容
任务一：改错
1、输出温度转化表
程序文件error4-1.cpp程序的功能是输出30-35度的华氏温度与摄氏温度的对应表。
请根据VC6的compile和link错误信息改正错误，使程序可以运行。
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度*/
double celsius; /* celsius表示摄氏度*/
lower = 30; /* 变量lower 给定转换范围的下限*/
upper = 35; /* 变量upper 给定转换范围的上限*/
printf("fahr celsius\n");
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
要求：测试运行结果如下：
编码：
修改后的源程序清单：
测试结果（截屏图）
2、求1+2+…+100
程序文件error4-2.cpp功能是计算1+2+…+100的结果并输出。
请根据VC6的compile 和link错误信息改正错误，使程序可以运行。
要求测试运行结果为：sum=5050
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int i, sum;
for ( i = 1, i < 100, i++){
sum = sum + i;
}
printf("sum = %d\n", sum);
}
编码：
修改后的源程序清单：
任务二：编程Array
1、设计程序文件ex4_1.cpp，输入a和n，求a+aa+aaa+aaaa+…
设计算法
（此处画流程图）。