《利率》标准教案

《利率》教学设计

一、教材分析：

本节课是人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。

二、学情分析：

根据教材特点，我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况还可以，同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。

三、教学目标：

知识与技能：（1）了解储蓄的含义。

（2）理解本金、利率、利息的含义。

（3）掌握利息的计算方法，会正确地计算存款的利息。

过程与方法：历经储蓄的认识过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。

情感态度与价值观：感受运用知识解决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。

四、教材内容重、难点：

重点：理解本金、利息、利率的含义，会利用利息公式计算利息。

难点：计算税后利息的方法。

五、教学过程：

六、 板书设计：

利 息

利息=本金×利率×

时间

本息共计 方法一：1000×4.68×2=93.6（元）

93.6×5%=4.68（元） 1000＋93.6－4.68 =1088.92（元）

方法二：1000×4.68×2=93.6（元）

93.6×5%=4.68（元） 1000＋93.6×（1－5%） =1088.92（元）

七、 教学流程图（单列）