高中历史选修三第五单元 烽火连绵的局部战争单元总结
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争人教版选修3
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
问题1
问题2
【例题2】 第二次世界大战后,朝鲜半岛形成两个国家。对20世
纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是 ( )
A.两国之间缔结了和平条约
B.两国均与中国建立了外交关系
C.美苏分别保持着军事力量
பைடு நூலகம்
D.战争使两国对峙格局固定下来
解析:第二次世界大战后,美苏两国以北纬38度线为界,分别占领
——彭德怀《关于中国人民志愿军 抗美援朝工作的报告》
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
12345
请完成: (1)据材料一,中国人民参加朝鲜战争的目的是什么?其性质如何? (2)根据材料二并结合所学知识,你认为朝鲜战争对中国有何重大意 义? 参考答案:(1)目的:中国人民志愿军赴朝参战,是为了保家卫国、维 护世界和平。性质:抗美援朝战争是一场反侵略的正义战争。
一二三四
目标导航
知识梳理
重难聚焦
四、朝鲜战争的影响
特点
朝鲜战争是第二次世界大战后以东西方两大阵营对立 为背景的一次大规模局部战争
对中 国
捍卫了中国的国家安全,极大地提高了中国的国际地位
对朝 鲜
支援了朝鲜人民的正义事业
对美 美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败。朝鲜
国 战争打破了美军不可战胜的神话
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
12345
1.第二次世界大战后,朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人 民共和国两个政权对峙的局面。朝鲜半岛的分裂是( ) A.第二次世界大战后国际会议安排的结果 B.社会意识形态的差异造成的 C.美苏冷战对峙的产物 D.美国改变对日政策的结果 解析:朝鲜半岛南北政权分别得到了美国和苏联的扶持,因此,朝鲜 半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。 答案:C
高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争单元归纳提升同步备课课件 新人教版选修3
2．海湾战争以前的局部战争，无论朝鲜战争、越南战 争、中东战争都可以看到美苏两极对峙的影响，即“冷战” 中的“热战”。
菜单
新课标 ·历史 选修3
3．局部战争与“冷战”的关系有隐有显。朝鲜战争和 越南战争显，中东战争隐。因此，对中东战争要注意分析问 题的复杂性。
4．海湾战争时，虽两极格局尚存，但苏联已无力与美 国争雄，退出争锋。两极格局逐步走向解体，美国在国际格 局中扮演了主角。
菜单
新课标 ·历史 选修3
2．下列各项中，不属于海湾战争爆发背景的是( ) A．伊拉克与科威特在主权、债务方面的矛盾激化 B．伊拉克企图掌握世界石油已探明储量的 20% C．两极格局已经解体，中东地区均势失衡 D．美国要维护其战略地位及西方的经济命脉 【解析】 海湾战争爆发于 1991 年初，正值两极格局 逐步走向解体的过程中，而非已经解体。A、B、D 三项是战 争爆发的重要背景。 【答案】 C
新课标 ·历史 选修3
菜单
新课标 ·历史 选修3
菜单
新课标 ·历史 选修3
1.分类 (1)两大阵营的较量：朝鲜战争和越南战争。 (2)美苏争霸下大国插手的代理人战争：五次中东战争。 (3)发展中国家之间的冲突：印巴战争和两伊战争。
菜单
新课标 ·历史 选修3
2．特点 (1)战争带有“冷战”的阴影，以意识形态为指导、以特 定地域为空间、以超级大国为支撑，构成了冷战时期各类局 部战争的共同特点。 (2)势力范围内的低烈度冲突。 (3)掺杂民族矛盾、宗教矛盾、领土争端。 (4)战争形式为常规战争。
菜单
新课标 ·历史 选修3
1．(2013·大连高二检测)冷战期间，美国在亚洲发动了
朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是( )
2018年秋高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元整合讲义 新人教版选修3
一二 三
一、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因 1.复杂性原因 (1)日趋激化的阿、犹民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权 主义国家对这一地区的争夺,是导致该地区不稳定并引发战争的主 要原因。 (2)在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界 霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造“不战 不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。
一二 三
2.艰难性原因 (1)历史原因:历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分 而治之”的殖民主义政策,导致阿以长期冲突。 (2)外部势力对中东事务的插手,是中东问题难以解决的重要原因。 (3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧,是中东问题的症 结所在。 (4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。 (5)地区霸权主义抬头、恐怖事件频繁,促使该地区形势更加扑朔 迷离。 (6)联合国受大国摆布,在一些问题上举棋不定,缺乏力度,对该地 区的控制力不强也是重要原因。
一二 三
2.教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏。维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。 (2)国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受 到尊重。 (3)国与国的争端,应当遵循国际关系的准则,本着友好协商的精 神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
一二 三
二、地区冲突产生的原因和教训 1.原因 (1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛 盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民 主义者有意制造而形成的。第二次世界大战后,随着帝国主义、殖 民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠 纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的主要原因。 (2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元学习总结讲义新人教版选修3
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元学习总结讲义新人教版选修3单元学习总结一、地区冲突产生的原因和教训1．原因(1)从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。
其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。
第二次世界大战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。
(2)从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。
2．教训(1)发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。
(2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
二、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因1．复杂性原因(1)日趋激化的矛盾，新老殖民主义、帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，是导致该地区不稳定并引发战争的主要原因。
(2)在一定程度上，中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界霸权的产物。
为保证自己在中东地区的实力，美苏一度制造“不战不和”的局面，从而阻碍了中东问题的解决。
2．艰难性原因(1)历史原因：历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分而治之”的殖民主义政策，导致阿以长期冲突。
(2)外部势力对中东事务的插手，是中东问题难以解决的重要原因。
(3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧，是中东问题的症结所在。
(4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。
(5)地区霸权主义抬头，恐怖事件频繁，促使该地区形势更加扑朔迷离。
(6)联合国受大国摆布，在一些问题上举棋不定，缺乏力度，对该地区的控制力不强也是重要原因。
例题(2016·全国卷乙)材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。
「精品」高中历史第5单元烽火连绵的局部战争单元归纳提升教师用书岳麓版选修3
第5单元烽火连绵的局部战争单元归纳提升
1．一本史书描述：“联合国安理会召开紧急会议，决定组建联合国军，介入此次冲突。
这是联合国成立以来第一次的军事联合行动。
”这次冲突是( )
A ．朝鲜战争
B ．柏林危机
C ．古巴导弹危机
D ．海湾战争
【解析】 从材料信息“联合国军”即可判断。
二战初期美国主导联合国，组织了“联合国军”，介入了朝鲜战争。
【答案】 A
2.(1)残酷的战争不仅制约本国的经济发展，而且影响世界经济。
(2)战争给交战国人民心灵投下了阴影，不利于世界和平。
(3)地区冲突为大国插手地区事务创造了条件，往往加剧冲突升级。
(4)地区霸权主义也是影响世界和平的主要因素。
2．第二次世界大战硝烟尚未散尽，局部战争的烽火又起。
导致二战后发展中国家局部战争不断的因素有( )
①历史遗留的领土纠纷 ②民族矛盾
③美苏等国的干涉 ④地区霸权主义
A ．①②③
B ．①③④
C ．②③④
D ．①②③④ 【解析】 二战后，发展中国家局部战争不断，既有历史因素，也有现实因素。
历史因素包括领土纠纷、民族矛盾和宗教矛盾、殖民主义统治；现实因素包括美苏等大国的干涉和地区霸权主义等。
因此D 项正确。
【答案】 D。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争基础知识总结
第五单元烽火连绵的局部战争【课标要求】1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。
2．了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
4．了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
【知识梳理】一、“冷战”中“热战”（一）、朝鲜战争1、背景：①第二次世界大战后期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
②朝鲜南北两个政府之间不断发生矛盾冲突，1950年6月，大规模内战爆发。
③美国出于冷战思维，操纵联合国通过决议干涉朝鲜内战，组成“联合国军”出军朝鲜。
④美国的侵朝战争威胁到中国的安全，中国应朝鲜民族主义人民共和国邀请派志愿军入朝抗美。
1950.10.志愿军入朝鲜。
2.经过: 抗美援朝战争的经过（两个阶段）1950年10月——1951年6月，中朝军队五战五捷，歼敌23万人，把战线稳定在三八线附近；第二阶段，1951年7月——1953年7月边谈边打，1953年7月，双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
3.影响：（1）、对朝鲜半岛上的国家的影响：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
（2）、对中国的影响：①打击了美国的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心。
2。
提高了中国的国际威望，为我国的社会主义建设赢得一个相对和平的环境。
3。
使我国建立了一支较为现代化军队。
取得了对美作战的经验。
④提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，推动了我国各项工作的发展。
(3)、对美国的影响:①粉碎了美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图，打击了美国的霸权主义。
②美国对中国实行长期封锁，致使两国长期处于敌对状态。
(二)越南战争1、爆发的原因：①二战结束后，越南成立了越南民主共和国；并开展了抗法斗争。
1954年，越南和法国达成停战协议，支持法国侵略的美国趁机向南越渗透，1955年扶持南越傀儡政权。
历史新导学笔记选修三人民全国通用版课件：专题五烽火连绵的局部战争专题学习总结
(2)地理：战略地位重要，石油 苏伊士运河战争 战争 争夺的地区。 言”，实行分而治之政策；
1947年联大决议，在该地区分
“六日战争” “十月战争”
(1973年)
(3)外部：英国发表“贝尔福宣 (1967年)
别成立犹太国和阿拉伯国家
印 巴 战 争 两
英国“分而治之”的政策； 第一次(1947～1949年) 边界和领土归属长期不定； 第二次(1965年) 克什米尔地区归属问题； 第三次(1971年) 美苏两国不断向印巴两国 1972年孟加拉国成立 出售武器起了推动作用
区互信与合作，实现和平崛起。
(2)应坚决反对大国的霸权主义和强权政治。
(3)倡导以和平方式平等协商解决发展中国家之间的争端、矛盾冲突。
方法探究
触类旁通
例题 (2016· 课标全国Ⅰ，47) 材料 1965 年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越
南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美
三、发展中国家之间的战争对当今我国内外政策的启示 1.对我国内政的启示 (1)民族、宗教问题无小事，必须谨慎处理。 (2) 和平与发展是当今世界的主题，作为发展中国家更是应该把发展经
济、提升综合国力和提高人民的生活水平放在首位，穷兵黩武的政策害
人害己。
2.对我国外交的启示
(1) 应重视和发展同周边国家的睦邻友好关系，不搞霸权主义，推动地
专题五 烽火连绵的局部战争
专题学习总结
内容索引
网络构建
整体架构
知识总结
方法探究
归纳整合
触类旁通
网络构建
整体架构
知识总结
归纳整合
一、烽火连绵的局部战争 历史背景 第二次世界大战后美 苏冷战，形成了两极 朝鲜 格局；1948年朝鲜半 战争 岛分裂，形成大韩民 国和朝鲜民主主义人 民共和国 主要经过 特点和影响 朝鲜战争是冷战的产物， 是第二次世界大战后第 一次大规模的国际性局 部战争；加剧了朝鲜半 岛的分裂；提高了中国 的国际地位
新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。
（2）了解中东战争发展过程，包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
（3）了解印巴战争与两伊战争，包括战争的起因、结果和影响，分析地区冲突产生的原因和教训。
（4）了解海湾战争的背景、进程、结果，认识高技术战争的特点和影响。
【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。
背景：①第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国；②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。
经过：①1950年6月，朝鲜内战爆发；②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜；③美国派第七舰队开进台湾海峡，朝鲜战争演变成国际战争；④1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局⑤1953年7月，交战双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
影响：①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话；③是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景：①第二次世界大战后，越南成立越南民主共和国。
②1954年，越南与法国达成协议，以北纬17度线作为临时军事分界线。
经过：①1955年美国取代法国在南越的地位，扶植傀儡政权。
②1961年—1964年，美军对越实行“特种战争”。
③1964—1973年，美军对越实行“局部战争”。
④1973年，在巴黎签订停战协定。
1975年，越南最后取得胜利。
影响：是美国对越南发动的一次侵略战争，对美国社会产生了重大影响。
3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。
4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因：中东战争是美、苏“冷战”对峙，争夺世界霸权的产物。
高中历史 第五单元 《烽火连绵的局部战争》单元总结 Word含答案课件 新人教选修3
一、局部战争与冷战格局的关系 1．二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政
策。为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策，在亚洲 发动了侵略朝鲜、越南的战争。 2．结果，美国战败，其霸权政策遭到沉重打击。尤其是越战 后，美国政府陷入内外交困的境地，迫使其不得不实行战略 收缩。从20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，呈现 出苏攻美往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭 受灾难性的破坏。维护地区和世界和平，应成为各国的共 同目标。 (2)国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都 应当受到尊重。 (3)国与国的争端，应当遵循国际关系的准则，本着友好协 商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量 ， 用 许 多 方 式 按 照 本 人 意 愿 控 制 和 影 响 这 种 力 量 ， 一 旦 他 这 样 做 ， 就会 影 响 到 对 他 的 教 育 和对 他 发 生 作 用 的 环 境 。 2022/1/182022/1/18
二、地区冲突产生的原因和教训 1．原因
2014高二历史配套课件第五单元 烽火连绵的局部战争 单元学习小结课件(人教版选修3)
局部战争和地区冲突有基本的了解，便不难分析出正确选项。
[答案] A
点击下图片进入“单元质量检测”
(2)战争在某些方面有所限制。局部战争的目的有限，往
往限制在一定的政治、经济目标上；战争规模有限，往往限 制在一定的范围内，运用一定的兵力；战争的时间有限，力 争避免旷日持久；战争的空间有限，多发生在战略边缘地区、 争议地区或敏感地区。
(3)战争的爆发多具有突然性。挑起战争的一方，往往以 突然的方式给对方以猝不及防的打击，造成既成事实和有利于
二、局部战争的主要特点、认识及教训 1．主要特点 (1)战争与政治的联系更加直接。在许多情况下局 部战争目的的达成不是完全依靠军事行动，而是配合以政治、
外交手段。军事行动成为直接进行政治斗争的工具。战争过
程中往往是作战与谈判相结合，“边打边谈”“打打谈谈”， 而其结局多是以外交谈判或政治妥协方式解决问题。
[例1]
进入20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的
和平进程。有许多问题制约着中东和平进程，这些问题中最 关键的是 ( A．犹太人定居点问题 )
B．耶路撒冷问题
C．宗教信仰问题
[解析]
D．领土间的争执
本题考查学生的分析、理解能力。宗教信
仰与领土分歧都制约着和平进程，但这里面最关键的问题是 耶路撒冷问题，这是阿以互不相让的地方。故选B。 [答案] B
自己的局面。同时，由于局部战争在某些方面受到限制，突然
袭击可以达到“闪击制胜”“出奇制胜”的目的。 (4)大量使用高科技武器，使战争强度和消耗越来越大， 高科技化程度不断提高。
2．认识 相对世界大战而言，局部战争往往只波及世界的某一地
区，在一定范围内对国际形势产生影响。在错综复杂的国际
环境中，世界上许多社会基本矛盾尚未解决，强权政治、霸 权主义仍然是产生战争的根源，因此，在长时期内世界大战 没有爆发的情况下，局部战争仍将是主要的战争形态并将长 期存在。局部战争与世界大战虽然没有必然的因果联系，但
高三历史一轮复习讲义：专题五 烽火连绵的局部战争(人教版选修3)
第五单元烽火连绵的局部战争㈠朝鲜战争：⒈背景：⑴二战的后东西两大阵营对峙。
⑵苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围，分别扶植建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两大对立政权。
此后，为朝鲜的统一问题，南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。
⑶美国推行霸权主义政策，视社会主义阵营为最大的障碍,决不容许对方势力扩张：⒉经过：⑴朝鲜内战爆发：1950年6月25日拂晓，⑵6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。
⑶操纵联合国安理会决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争,扩大为一场局部战争。
⑶美军9月15日在仁川登陆，10月初越过三八线，中旬侵占平壤。
⑷1950年10月至1951年6月。
朝中军队连续进行了五次重大战役，把战线稳定到三八线附近。
⑸1951年7月至1953年7月。
战略相持与和平谈判阶段。
⒊结果：1953年7双方签订《朝鲜停战协定》。
中国人民的抗美援朝战争取得了伟大胜利⒋性质：中朝：正义的反侵略战争。
美国：非正义的侵略战争。
半岛：内战。
⒌影响：⑴对中国：保障了我国的安全；提高我国的国际地位；使两国关系长期处于敌对状态；激发了全国人民的爱国激情和国际主义精神；使我国建立了一支现代化国防军；但人员，经济损失惨重。
⑵对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
⑶对美国：人员，经济损失惨重；美军不可战胜的神话被打破；致使两国关系长期处于敌对状态；赢得西方盟友的信任；打击了美国的扩张势力。
⑷对日本：有利于经济的恢复；美国开始对日采取扶植政策；有利于日本军国主义复活。
⑸对苏联：获得巨大的经济利益。
⑹对台湾：有利于维持其分裂状态。
㈢中东问题的由来与发展⒈由来：⑴由于历史因素，犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纷争和重要文化遗产归属问题引发的民族矛盾由来已久；⑵石油资源丰富，战略位置重要。
长期以来，大国插手该地区，阿拉伯、犹太民族矛盾更加复杂；⑶1917年，托管巴勒斯坦英国采取“分而治之”的政策，发表贝尔福宣言，支持犹太人建国。
历史新导学笔记选修三岳麓通用版课件：第五单元烽火连绵的局部战争单元学习总结
得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息
传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策
时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表
现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从 亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适 合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年，美国与北越在巴黎签 订了协定，越南战争基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息 传递”》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直 接军事冲突的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。
打下了基础。
(4)战争给两国人民心灵投下的阴影在短时间内难以抹去。
(5)加剧了世界紧张形势。两伊战争发生在美苏争霸期间，“冷战”形势下
又出现了长达8年的两伊战争，使世界不得安宁，对国际关系格局产生了负
面影响，暂时更有利于美国称霸世界。
3.地区冲突发生的原因和教训
(1)原因：①从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛
[解题思路] 本题考查越南战争的相关史实，解答本题的关键是提取材料的有效信息， 结合第二次世界大战后的国际格局分析。第(1)问据中国“向美国政府传 递了一系列警示性信息 ”，可得出中国政府有效的警示信息等；结合所 学知识，从美国的战略重心在欧洲以及朝鲜战争的教训两方面分析。第 (2)问，据材料美国从“亚洲收缩力量的需要”可得出美苏争霸中调整国 际战略；结合所学知识，从美国国内的反战呼声，战争带来的经济负担， 越南战争胜利无望欲脱身等方面分析。
2014年高二历史同步课件： 单元小结 第五单元《烽火连绵的局部战争》(人教版选修3)
自己的局面。同时，由于局部战争在某些方面受到限制，突然
袭击可以达到“闪击制胜”“出奇制胜”的目的。 (4)大量使用高科技武器，使战争强度和消耗越来越大， 高科技化程度不断提高。
返回
2．认识
与世界大战相对而言，局部战争往往只波及世界的某一地
区，在一定范围内对国际形势产生影响。在错综复杂的国际环 境中，由于世界上许多社会基本矛盾尚未解决，强权政治、霸 权主义仍然是产生战争的根源。因此，在长时期内世界大战没 有爆发的情况下，局部战争仍将是主要的战争形态并将长期存
复至第三次中东战争前状态，但以色列不愿完全照办。
返回
3．犹太人定居点问题
1967年第三次中东战争后，以色列开始在原巴方土地上
建立定居点，至1999年30多年共建200个。巴以和谈要求全
部拆除，但以方只答应拆除25个。
4．难民回归问题 50多年的战争，造成了近350万巴难民。和谈中，以方出 于多种考虑反对难民从周边国回归。
在。局部战争与世界大战虽然没有必然的因果联系，但在一定
条件下，也可能转化为世界大战。在未来，有的局部战争可能 对全世界产生重大影响。 返回
3．教训
发生冲突的发展中国家往往是经济发展和社会稳定遭
受灾难性的破坏。维护地区和世界和平，应成为各国的共 同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土 完整都应受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准 则，本着友好协商的精神加以解决，而不应诉诸武力或以 武力相威胁。
返回
[例2]
20世纪90年代，某些地区的冲突和局部战争说明 ( )
①美国试图建立单极世界，插手别国事务
②冷战结束后，
各种力量对比暂时出现失衡
争
③地区霸权主义引发新的冲突和战
高中历史第5章连绵不断的局部战争章末小结与测评学案北师大版选修3
第5章连绵不断的局部战争[主题时空线索串联][主题发展历程纵览]一、局部战争的特点1．战争与政治联系更加直接在现代条件下，局部战争受政治因素的制约非常明显。
在许多情况下，局部战争的目的最终不是完全依靠军事行动来达成，而是配合以政治、外交手段来解决。
2．局部战争的有限性目的有限，往往限制在一定的政治、经济目标上；规模有限，往往限制在一定范围内，运用一定的兵力；时间有限，力争避免旷日持久；空间有限，多发生在战略边缘区、争议地区或敏感地区。
3．局部战争爆发具有突然性挑起战争的一方，力求短时间内取得决定性成果，不致使事态无限制地扩大。
4．大量使用新式武器现代局部战争的现代化程度很高，消耗巨大。
随着科学技术的现代化，局部战争的高技术性也随之增强。
1．向传统战争观念提出挑战，在各国军事界引起震动的战争是( )A．朝鲜战争B．越南战争C．两伊战争D．海湾战争【解析】海湾战争是高科技战争，向传统战争观念提出了挑战。
【答案】 D二、二战结束后世界爆发的局部战争的几种类型1．超级大国和地区霸权主义国家直接挑起或操纵的战争，如2003年的伊拉克战争。
2．帝国主义殖民统治遗留问题引起的战争，如印巴战争、中东战争。
3．发达国家集体制裁区域霸权国家，如海湾战争。
4．反对帝国主义、殖民主义、霸权主义的民族解放和民族独立战争，如越南战争、朝鲜战争。
5．社会主义国家间的武装冲突和苏联解体遗留问题引起的战争，如波黑战争。
6．大国霸权对弱小民族的战争，如美国轰炸南联盟等。
2．二战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是( )①朝鲜战争②越南战争③阿富汗战争④古巴导弹危机A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】朝鲜战争和越南战争是“冷战”的产物，也是反对殖民主义、帝国主义的民族解放战争。
【答案】 A。
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争单元归纳提升课件岳麓选修3
A．朝鲜战争
B．柏林危机
C．古巴导弹危机
D．海湾战争
【解析】 从材料信息“联合国军”即可判断。二战初期美国主导联合国，
组织了“联合国军”，介入了朝鲜战争。 【答案】 A
二战后地区冲突产生的原因和教训
1.原因 类别
表现
举例
印巴：印度教与伊斯兰教矛盾 民族、宗教矛盾
两伊：什叶派与逊尼派的矛盾
历史
领土纠纷
印巴：克什米尔 两伊：阿拉伯河河界
殖民主义统治 印巴：英国分而治之政策
美、苏干涉 印巴：苏联支持印度发动第三次印巴战争 现实
地区霸权主义 两伊：萨达姆企图成为阿拉伯世界霸主
2.教训 (1)残酷的战争不仅制约本国的经济发展，而且影响世界经济。 (2)战争给交战国人民心灵投下了阴影，不利于世界和平。 (3)地区冲突为大国插手地区事务创造了条件，往往加剧冲突升级。 (4)地区霸权主义也是影响世界和平的主要因素。
2．第二次世界大战硝烟尚未散尽，局部战争的烽火又起。导致二战后发展
中国家局部战争不断的因素有( )
①历史遗留的领土纠纷 ②民族矛盾③美苏等国的干ຫໍສະໝຸດ ④地区霸权主义A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
【解析】 二战后，发展中国家局部战争不断，既有历史因素，也有现实
因素。历史因素包括领土纠纷、民族矛盾和宗教矛盾、殖民主义统治；现实因 素包括美苏等大国的干涉和地区霸权主义等。因此 D 项正确。
知
专
识
题
网
归
络
纳
构
提
建
升
第二次世界大战后烽火连绵的局部战争
类型 “冷战”中的“热战”
世界长期热点 发展中国家之间的局部战争
高中历史第5章连绵不断的局部战争章末小结与测评学案北师大版选修3
第5章连绵不断的局部战争[主题时空线索串联][主题发展历程纵览]一、局部战争的特点1．战争与政治联系更加直接在现代条件下，局部战争受政治因素的制约非常明显。
在许多情况下，局部战争的目的最终不是完全依靠军事行动来达成，而是配合以政治、外交手段来解决。
2．局部战争的有限性目的有限，往往限制在一定的政治、经济目标上；规模有限，往往限制在一定范围内，运用一定的兵力；时间有限，力争避免旷日持久；空间有限，多发生在战略边缘区、争议地区或敏感地区。
3．局部战争爆发具有突然性挑起战争的一方，力求短时间内取得决定性成果，不致使事态无限制地扩大。
4．大量使用新式武器现代局部战争的现代化程度很高，消耗巨大。
随着科学技术的现代化，局部战争的高技术性也随之增强。
1．向传统战争观念提出挑战，在各国军事界引起震动的战争是( )A．朝鲜战争B．越南战争C．两伊战争D．海湾战争【解析】海湾战争是高科技战争，向传统战争观念提出了挑战。
【答案】 D二、二战结束后世界爆发的局部战争的几种类型1．超级大国和地区霸权主义国家直接挑起或操纵的战争，如2003年的伊拉克战争。
2．帝国主义殖民统治遗留问题引起的战争，如印巴战争、中东战争。
3．发达国家集体制裁区域霸权国家，如海湾战争。
4．反对帝国主义、殖民主义、霸权主义的民族解放和民族独立战争，如越南战争、朝鲜战争。
5．社会主义国家间的武装冲突和苏联解体遗留问题引起的战争，如波黑战争。
6．大国霸权对弱小民族的战争，如美国轰炸南联盟等。
2．二战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是( )①朝鲜战争②越南战争③阿富汗战争④古巴导弹危机A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】朝鲜战争和越南战争是“冷战”的产物，也是反对殖民主义、帝国主义的民族解放战争。
【答案】 A。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元整合课件岳麓版选修3
1.耶路撒冷问题:1947年被联大规定为国际化城市,由联合国管理。 后被战争分为东西两部分,再后来被以色列占有。如今,成为以色 列首都。
2.边界问题:1947年联大181号决议,宣布分别建国。第一次和第 三次中东战争,以色列完全占领原巴方土地。1967年安理会要求恢 复至第三次中东战争前状态,但以色列不愿完全照办。
2019/8/29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新中小学教学课件
7
谢谢欣赏！
2019/8/29
最新中小学教学课件
8
3.犹太定居点问题:1967年第三次中东战争后,以色列开始在原巴 方土地上建立定居点,至1999年,30多年共建200个。巴以和谈要求 全部拆除,但以方只答应拆除25个。
4.难民回归问题:50多年的战争,造成了近350万巴难民。和谈中, 以方出于多种考虑反对难民从周边国回归。
5.水资源问题:1947年联大宣布巴以“分治”时,巴方水资源仅占 20%,后因家园被占,水资源同时被占,和谈中巴方要求收回水资源 利用权利,但被以方拒绝,以方主张共用。
6.大国干涉问题:美国的全球霸权战略,把以色列作为自己在中东 地区的战略伙伴,全力支持以色列,致使以色列以美为后台,不做出 让步。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
单元整合
一、地区冲突产生的原因和教训 1.原因 (1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛 盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民 主义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后,随着帝国 主义、殖民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种 矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的 主要原因。 (2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元整合课件岳麓版选修3(1)
2019/8/29
最新中小学教学课件
7
thank
you!
2019/8/29
最新中小学教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
3.犹太定居点问题:1967年第三次中东战争后,以色列开始在原巴 方土地上建立定居点,至1999年,30多年共建200个。巴以和谈要求 全部拆除,但以方只答应拆除25个。
网络知识
特征归纳
4.难民回归问题:50多年的战争,造成了近350万巴难民。和谈中, 以方出于多种考虑反对难民从周边国回归。
5.水资源问题:1947年联大宣布巴以“分治”时,巴方水资源仅占 20%,后因家园被占,水资源同时被占,和谈中巴方要求收回水资源 利用权利,但被以方拒绝,以方主张共用。
网络知识
特征归纳
2.教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏。 (2)维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标;国家不分大小 一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重;国与国的 争端,应当遵循国际关系准则,本着友好协商的精神加以解决,而不 应当诉诸武力或以武力相威胁。
网络知识
特征归纳
二、巴以和谈中的六大棘手问题
巴勒斯坦问题不仅是一个历史问题,而且也是当今一个时政问题, 有六个问题难以解决。
1.耶路撒冷问题:1947年被联大规定为国际化城市,由联合国管理。 后被战争分为东西两部分,再后来被以色列占有。如今,成为以色 列首都。
2.边界问题:1947年联大181号决议,宣布分别建国。第一次和第 三次中东战争,以色列完全占领原巴方土地。1967年安理会要求恢 复至第三次中东战争前状态,但以色列不愿完全照办。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伊军对抗：
向以色列发射导弹 向沙特阿拉伯进攻 点燃科威特油井 向波斯湾倾泻石油
“海湾战争是冷战后文明间发生的第一场资源 战争。最关键的问题是：世界上最大的石油储备，
将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长 国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反 对西方的独立的反西方政权的控制？西方未能推翻萨 达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依 赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作 委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。 战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。” ——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世界秩序的 重建》
• 次年1月17日：开始解放科威特的“沙漠风暴”行动 • 2月24日：多国部队对伊军发动大规模代号为“沙漠尖刀”
地面进攻。多国部队出动飞机3000架次配合地面作战。
思考：美国为首的西方国家在受命驱逐伊拉克侵略军的过程 中不遗余力。你如何看待这件事？
★
石油资源：“石油海洋”
海湾地区 已探明的 石油储量 约为世界 塔尼摩纳 哥储量的 66%，依 照目前的 开采速度 还可以继 续生产原 有80多年。
伊拉克地处 海湾的心脏， 是波斯湾南 北两翼的结 合部，战略 地位十分重 要。美国控 制了伊拉克， 就有利于从 南北两翼控 制整个海湾 地区。
[历史回放]
海湾危机发生后，中国政府明确反对伊拉克 的侵略行为，要求伊拉克无条件撤军，恢复科威 特主权、独立和领土完整；但在对联合国安理会 第678号决议表决时，中国投了弃权票。
建议：
组织“海湾战争能否避免”的辩论会； 组织“如何取得未来战争的胜利”的讨论 会 开展“高科技战争”图片展览
三、值得关注的几个问题
1、战争的原因 2、和平的希望
1、战争的原因：利益冲突与文明冲突
“文明的冲突在今后将愈来愈重要。世界将很 大程度上由七八种主要文明群体（西方文 明、 儒教文明、日本文明、伊斯兰文明、印度文 明、斯拉夫东正教文明、拉丁美洲文明以及 非洲文明）的相互作用而演变”。“当前的 冲突核心将是西方与儒教-伊斯兰文明之间的 矛盾。” ——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世 界秩序的重建》
“在可预见的未来不会有普遍文明的一 统天下，而是一个不同文明集团共存 的世界。因此，每一种文明都要学会 与其它文明共存。” ——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲 突与世界秩序的重建》
边界纠分
鲁迈拉油田之争
背景 伊拉克无理要求
伊拉克挑起海湾战争
提高国际地位 外部条件
海
过程（略）
湾 战
联合国
阻止伊拉克侵略的努力 联合国及各国领导人
石油资源：“石油海洋”
大国对抗：战略利益的需要
第二次中东战争前：英法 第二次中东战争后：美苏
（2）中东和平进程为何如此艰难？
教学建议一：与中东问题由来相呼应，从民族矛 盾、宗教对立、领土纷争、文化遗迹归属、大国 力量 介入等方面入手分析。
教学建议二：召开“戴维营协议”记者招待会。 开展“你认为中东有望实现和平吗？如何
（三）、复杂的中东态势
中东问题：重点把握文明冲突背景下，
各种复杂因素对地区和平的影响。
（1）错综复杂的中东局面（原因） （2）艰难曲折的和平之路：“戴维 营协议”和“以土地换和平”（希望）
地理位置：连接两洋三洲五海
民 族 关 系 ： “ 阿 拉 伯 世 界 ” 中 建 立 犹 太
宗教问题：三教圣地（犹太教、伊斯兰教、基督教）
美国
④中东和世界格局因之改变 苏联
阿拉伯地区 组织讨论: “海湾战争能否避免”的辩论会
课后建议： 组织讨论: “海湾战争能否避免”的辩论会
★
的和平斡旋
争
美国领导多国打击伊
海湾战争的特点 高科技战争
海湾战争的影响
对美国和西方国家 对阿拉伯世界 对中东
了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响
基本要求 了解海湾战争的原因和进程，感受高 科技对现代战争的影响
发展要求 认识海湾战争的特点和影响
说明
“沙漠盾牌”一目为学生课外阅读内容
认识海湾战争的特点和影响
表明了中国政府的什么态度？
中国政府要求伊拉克无条件撤军，但反对大国 干预，希望海湾国家通过和平方式，自行或借 助联合国的帮助解决危机。
一、伊拉克不挑起海湾战争：入侵科威特
二、阻止伊拉克侵略的努力（1991.1.17-2.27）
各方努力或态度
联合国 美国及西方国家 中国
【历史资料】多国部队的作战目的
探究：联合国对伊拉克入侵科威特持什么态度？为 什么？
[资料回放]
• 伊入侵科的当天，美国驻联合国代表向安理会递交一封信， 表达美国对此事的关注，同时“独立号”航母奉命驶向海 湾。
• 8月7日：美国总统布什正式签署向海湾地区派兵的“沙漠 盾牌”计划，美国正式出兵海湾。
• 10月6日：美国防部宣布“沙漠盾牌”行动已实际完成并进 入维持阶段
[重点和难点]
探究局部战争与二战后的国际格局的联系 分析局部战争爆发的原因、结果、影响 总结这些战争的特点 从历史与现实、国内和国际等方面综合思 考把握这些战争
二、关键点的突破（举例）
（一）、局部战争的国际背景
1、局部战争的国际背景可以分为两个时段，海湾战 争是分界线。 2、海湾战争以前的局部战争，无论朝鲜战争、越南 战争、中东战争都可以看到美苏两极对峙的影响，即 “冷战”中的“热战”。因此，要结合必修I专题九、 选修3第四单元的相关内容。 3、局部战争与“冷战”的关系有隐有显。朝鲜战争 和越南战争显，中东战争隐。因此，中东战争要注意 分析问题的复杂性。 4、海湾战争时，虽两极格局尚存，但苏联已无力与 美国争雄，退出争锋。两极格局逐步走向解体，美国 在国际格局中扮演了主角。
两伊战争后，伊拉克陷于经济困境，要求科威 特减免其债务，并指控科威特超产石油和偷采边 境石油，导致伊石油收入锐减，要求科’赔款和 道歉；同时还向科’提出重划边界和租用布比延 岛与沃尔拜岛99年的要求。均遭科’坚决拒绝 。
学生结合上述材料阅读教材概括原因， 提升学生提炼观点的能力
原因
历史 边界纠分
现实 目的
[资料回放]
安全理事会…… 注意到伊拉克悍然蔑视完 全理事会，虽然联合国作出种种努力，仍拒不遵 守其应当执行……的义务。
授权同科威特政府合作的会员国，除非伊拉 克在1991年1月15日或之前……完全执行上述各 决议，否则可以使用一切必要手段……恢复该地 区的国际和平与安全
——联合国安理会第678号决议
实现中东和平”的讨论会
（四）、海湾战争：重点把握高科技发展对世界战
争的影响。
（1）空中力量发挥了决定性作用。 （2）电子战，对战争进程和结果产生重要影响，因 此（电磁优势将成为现代战场双方激烈争夺的制高点。 成为未来战争的核心） （3）作战空域空前扩大，战场向大纵深、高度立体 化方向发展，不存在明显的前方和后方。 （4）高技术武器大大提高了作战能力，使作战行动 向高速度、全天候、全时域发展。
三、海湾战争的特点和影响
1、关于特点，建议： •可以通过让学生收集资料（图片、视频）的办法总结海 湾战争的特点（高科技战争）.
（1）空中力量发挥了决定性作用。 （2）电子战，对战争进程和结果产生重要影响 （3）作战空域空前扩大，战场向大纵深、高度 立体化方向发展，不存在明显的前方和后方。 （4）高技术武器大大提高了作战能力，使作战 行动向高速度、全天候、全时域发展。
[备课依据]
依据1:《历史学科教学指导意见》 依据2：学情 依据3：与其他模块的联系
与其他模块的联系
必修一·专题五 、九 必修二·专题六 必修三四专题
《新中国初期的外交》 《当代美国资本主义 《二战》 《新时期的外交政策 的新变化》 和成就》
《美苏争锋》
《战后西欧和日本》
《新兴力量的崛起》
《走向多极化》
材料一：西方国家从海湾地区进口的石油占其果美石 油总消耗的比重分别为：日本64%、法国35%、意大利 32%、英国14%、美国11%。
材料二：美国的石油蕴藏量在世界上只排到第11位， 而且储油量在世界上的比率阅越来越小，1981年占 5．4%，80年代末90年代初大约只有3.4%左右。
材料三：美国总统布什：“如果世界富饶的石油储量 落入萨达姆之手，我们的工作、我们的生活、我们自己 的自由和世界各地友好的国家的自由都将蒙损失。”
①掠夺财富→转嫁危机 ②夺取领土→改变海湾战略态势 ③控制石油资源→提高国际地位
外部 中东力量均势失衡， 条件 动荡不定的国际局势
过程
突袭科威特 1990.8.2 ↓
埃米尔流亡 ↓
吞并科威特 8.8
一、伊拉克不挑起海湾战争：入侵科威特
二、阻止伊拉克侵略的努力（1991.1.17-2.27）
各方努力或态度
组织讨论: 组织“如何取得未来战争的胜利”的讨论会
FF11“51小制7A鹰空隐”战身号斗夜航机鹰母 F14重型战斗机
B-2隐形战略轰炸机
1991年海湾战争中的空中突击与地面 进攻结合，创造出机动战的又一新模式-空地一体战。
2.影响： ①对传统战争观念提出挑战
②对伊拉克的破坏和制裁
③科威特获得解放
油井大火
伊拉克哪些行为践踏了国际法的基本准则？
强迫科威特免除伊拉克所欠债务 强迫租借科威特岛屿 悍然发动对一个主权国家的军事侵略 杀害亚奥理事会主席法赫德亲王 向以色列发射导弹 点燃科威特油井，并向波斯湾倾泻石油
一、伊拉克不挑起海湾战争：入侵科威特
二、阻止伊拉克侵略的努力（1991.1.17-2.27）