《植物生长素的发现》习题
人教版高中生物必修三植物生长素的发现练习题
第1节植物生长素的发现练习题一、选择题1.如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验， 每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是（）扎②与③B.①与② C ①与③ D.③与④2.匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件 下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图） 实验主要证实A .顶端能产半，臬种“影响闕rB 合成**影响物初不需夏光U “齡响物：冥有促进胚芽梢牛怅的效应 a 使背光一IT 影响分布芈3•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A. ( 2) ( 3) ( 5)C. ( 2) ( 3) ( 5) ( 6) ( 7) 4•如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（人M 灶谒比N tfeK N 怏得比M 快C. M 哼向一悌而N 下畔曲 l>. N 蚣㈣一宿伺M 不育曲5•如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒， 一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果 将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）① 未经处理。
这个 （）it三B. (2) ( 3) (5) ( 7) D. (2) ( 3) (5) (6)P 的I 实骑三三I九貢立生兴*向右弯曲生悅、弯向盒片口力向生検B.向左弯曲生长、饉立生长、弯向盒开口方向生长C.阿右弯曲生长'向左弯曲生民、直立生长D.向右弯曲空长*肓立牛长*弯向盒开口方向生长6.如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ—段后倒放构成胚芽鞘Y,右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是九向左B.向右向下D.彳、驾曲7 •右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是&在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
3.1植物生长素的发现练习
7、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄 片为云母片）。
A
B
C
D
E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘：植物胚芽可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
得出结论---植物向光性的解释
练习
A 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
B 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
1、植物向光性的形成,是由于单侧光（ B ）
4、下图四个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸 长生长的是（ AC ）
5、（98上）在方形暗箱内放一盆幼苗,暗 箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口 射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保 持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗 生长状况为（ B ）
6、下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼 苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B 盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在 不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天 后，A盆的幼苗_______生长；B盆幼苗____生 直立 不 向光弯曲 长；C盆的幼苗__________生长。
C 茎尖感光部位的感光能为发生改变
D 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力
发生改变
2、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光 照射，下列叙述不正确的（ A ） A、生长素由④向③移动
B、生长素由②向①移动
C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快
3、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三 株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以 光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ B ） A．甲向左弯，乙不弯曲， 丙向左弯 B．甲不弯曲，乙不弯曲， 丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲， 丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯， 丙不弯曲
高中生物 每日一题 3.1 植物生长素的发现高二全册生物试题
德钝市安静阳光实验学校第1节植物生长素的发现知识点归纳1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。
（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。
现象：________________。
②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。
现象：________________。
（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。
3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。
现象：________生长。
（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。
4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。
6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。
7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。
（2）非极性运输：发生在成熟组织的________。
【苏版】高中生物三《植物生长素的发现》练习(含解析解析)
【苏版】高中生物三《植物生长素的发现》练习（含解析解析）※典题例析规律总结※【例1】拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。
用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥．也会造成相似的花异常。
以下推测错误的选项是〔〕A、生长素与花的发育有关B、生长素极性与花的发育有关C、P基因可能与生长素极性运输有关D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变【解析】此题综合性较强，综合考查必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。
用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类Ｐ基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关〔Ａ〕，要么是生长素的极性运输与之有关〔Ｂ〕，Ｐ基因可能与生长素极性运输有关〔Ｃ〕。
而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故Ｄ选项错误。
【答案】D。
【例2】以下关于植物生长素生理作用的表达中，正确的选项是A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C、草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关[来源:1]D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【解析】燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与生长素的特性有关，与光照方向无关；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成并不受到抑制；草莓果实的自然生长过程与生长素和乙烯等多种激素有关；温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输，在植物体内才是。
【点评】此题考查生长素的运输方式、作用特点的知识，难度不大。
【答案】B。
【例3】在菜豆的幼根处作上标记如右图，置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是〔〕【解析】考察的是生长素的两重性的特点，高浓度是抑制生长，低浓度的时候是促进生长的，对于根来说具有向重力性，茎有负重力性，【答案】B[来源:Z|xx|]规律总结：【一】燕麦胚芽鞘系列实验分析以上实验均可设计相应对照实验，具体有：(1)图①②说明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。
高中人教版生物高二必修练习植物生长素的发现(有答案)
第1节植物生长素的发现目标导航 1.通过科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。
2.通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输。
一、生长素的发现过程(阅读P46－47)1．达尔文实验(1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
(2)进行实验①取材：金丝雀虉草的胚芽鞘。
②条件：单侧光照射。
③处理及现象：(3)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
詹森和拜尔的实验2．鲍森·3.温特实验推论：胚芽鞘尖端能产生某种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长。
这种化学物质被命名为生长素。
4．1946年，科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(IAA)。
5．植物激素的含义：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
二、生长素的产生、运输和分布(阅读P 48) 1．主要合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸转变而来。
2．运输(1)方式：主动运输。
(2)方向①极性运输：由形态学上端向形态学下端单方向运输，而不能反过来运输。
②非极性运输：成熟组织中的韧皮部。
3．分布：相对集中在生长旺盛的部分。
判断正误：(1)上述科学家的实验都体现了单一变量原则，实验中突出了单一变量的作用。
( )(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是鲍森·詹森；提取该物质的是温特，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。
( )(3)证明胚芽鞘尖端产生的“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。
( )(4)幼芽、幼叶和种子都能产生大量生长素。
()(5)生长素的运输方向是从上端运输到下端。
()(6)生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。
()(7)在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。
()答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×一、生长素的发现过程1．达尔文的实验分析(1)在本实验中体现了对照原则，①为对照组，②③④为实验组。
植物生长素的发现练习题(供参考)
知识点一生长素的发现过程1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()答案D解析温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是()A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长答案B解析由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。
3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是() A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案C解析由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是() A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤答案C解析根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。
这个实验能证明() A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多答案B解析本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。
知识点二生长素的产生、分布和运输6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是() A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织答案C解析合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
植物生长素的发现练习题
植物生长素的发现练习题【基础达标】1．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向右弯，乙不弯曲，丙向右弯B.甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯【答案】D【解析】甲图单侧光照，生长素分布均匀，故不弯曲生长；乙图云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以乙不能生长, 乙不弯曲；丙图云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以丙向右弯曲生长。
故D正确。
2．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端【答案】B【解析】胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区．故选：B．3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A.证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B.证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C.证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D.证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质【答案】D【解析】据图分析：图一对照实验自变量为尖端是否感光，感光向光弯曲生长，否则直立生长，A正确；实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；实验三对照实验自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，C正确；实验四缺少空白对照，应设置一组不放置琼脂块的胚芽鞘作为对照，因此不能得出该结论，D错误。
4．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。
3.1植物生长素的发现习题
3.1 植物生长素的发现1．对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是A.达尔文通过实验发现了生长素B.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的C.拜尔的实验是在有光的环境中进行的D.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部2．有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的A.它们都是由活细胞产生的B.它们都是由专门的腺体产生的C.它们的分泌量都极其微小D.它们都是有机物3．下图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。
如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。
一段时间后，幼苗的生长状况分别是A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长4．下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块①~⑥不含IAA,下列对实验结果的表述中正确的是A.琼脂块①②中都有IAA;①>②B.琼脂块③④中都有IAA;③≈④C.琼脂块⑤⑥中都有IAA;⑤≈⑥D.琼脂块③④中含有的IAA的量分别与⑤⑥中的相等5．科学家做过如下的试验:(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是A.在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多，③含生长素比④多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多6．在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成7．分析下列实验过程,能够得出的结论是A.生长素只能从形态学上端向形态学下端运输B.生长素只能由形态学下端向形态学上端运输C.生长素的运输方式是主动运输D.生长素是由胚芽鞘的尖端产生的8．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表A.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长B.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长C.向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长9．下图中胚芽鞘Y发生的情况将是A.向左弯曲B.向右弯曲C.向下弯曲D.不弯曲10．根据所学知识判断,下列说法错误的是(注:为不透光的锡箔帽和锡箔套)A.图中胚芽鞘弯曲生长的是③⑤B.若探究植物产生向光性的内因,应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的外因,应设置①③进行对照D.若探究胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照11．水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长12．下列四图分别表示四位科学家在生长素的发现过程中所做的实验示意图,有关叙述错误的是A.从甲图可以看出,胚芽鞘弯向光源生长与尖端有关B.从乙图可以看出,尖端产生的某种刺激可以透过琼脂块C.从丙图可以看出,胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的某种刺激分布不均匀有关D.从丁图可以看出,胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的生长素分布不均匀有关13．某生物小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图①所示)。
(完整版)植物生长素的发现练习题
知识点一生长素的发现过程1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()答案D解析温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是()A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长答案B解析由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。
3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案C解析由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是()A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤答案C解析根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。
这个实验能证明()A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多答案B解析本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。
知识点二生长素的产生、分布和运输6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是() A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织答案C解析合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
植物生长素的发现经典习题
2016-10-25植物生长素的发现练习．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的1 ）部位在胚芽鞘尖端的是（年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的1918Paal）在1914一2．匈牙利学者拜尔（。
这个实验主要证实燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图））（ 3．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是5）（7）2） B．（）（3）（（）A．（2（3）5 ）6）（）（7（）6（（3）5）（） C．（2（3）5）（D．2 4．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（）．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，5植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植）株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（YPQX6．如图将胚芽鞘尖端以下切取一段后倒放构成胚芽鞘，右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是）7．右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
将暗箱放在旋转器上水平转，8 ）匀速旋转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图所示为（保持每15min）（ 9．从图中直接可以得出的结论有A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀生长素只能由形态学上端向形态学下端运C． D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端输10．下列有关生长素的叙述，不正确的是．生长素大部分集中在生长旺盛的部位A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位 B ．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端下面一段C ．单侧光照能使生长素在向光一侧分布多D）11．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将（D．无规律弯曲C．向右侧弯曲A．向左侧弯曲B．不弯曲．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对12 ）照实验的设计思路是（．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下A ．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧B C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧结果胚芽鞘向对侧年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，．131914 ）弯曲生长。
(完整版)《植物生长素的发现》习题
《植物生长素的发现》习题一、选择题1．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（).A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后,幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输2．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( ).①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④施用2,4D清除田间杂草A．①④ B．①③ C．②④ D．②③3．1913年，生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图）。
下列有关本实验的叙述,错误的是（)。
A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送B．琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送C．图①②结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象4．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示）。
正确的结果是( )。
5．植物生长具有向光性是由于（)。
A．植物对地心引力发生的反应B．植物处于黑暗中C．植物处于强光下D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ( )。
A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制C．曲线表明生长素的作用具有两重性D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制7．在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响,对此现象的错误解释是( ）。
A．双子叶杂草对2,4D的敏感性强B．小麦对2，4D的敏感性差C．2，4D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同8．丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植.比较植株上雌花与雄花的平均数，实验观察结果如下表，分析数据,其中表述不正确的是（） .处理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(对照）21.1 3.8 5.6赤霉素/(102 mg•L－1） 4.7 4。
高二生物植物生长素的发现同步复习题
高二生物植物生长素的发现同步复习题生长素能促进细胞的纵向伸长，从而对植物或营养器官的伸长生长表现出清楚的促进作用，这是其基本的生理效应。
小编预备了高二生物植物生长素的发现同步温习题，希望你喜欢。
1.植物茎的向光性是由于单侧光照惹起了()A.呼吸作用增强B.蒸腾速度加快C.生长素不平均散布D.光协作用增强解析：植物茎的向光性是由于单侧光照惹起了生长素不平均散布，使向光侧散布得少，背光侧散布多，由于生长素具有促进植物生长的作用，所以茎背光侧生长得快，向光侧生长得慢，表现出向光性。
答案：C2.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处置，经过几天后的变化状况是...()A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.中止生长解析：胚芽鞘尖端发生生长素向下运输促使下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，招致背光一侧生长素比向光一侧散布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能运输到下部促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。
答案：A3.如右图所示，在燕麦胚芽顶端的下部拔出云母片(生长素不能透过)，从左边用光照射，燕麦胚芽的生长状况将是() A.直立向上生长 B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.不生长解析：由于云母片拔出的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，弯向光源的方向生长。
答案：B4.以下图中胚芽鞘的生长状况将是()A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.向上直立生长D.既不弯曲也不生长解析：生长素只能从形状学上端向形状学下端运输，PQ段倒置后，招致尖端发生的生长素不能向下端运输。
答案：D高二生物植物生长素的发现同步温习题就为大家引见到这里，希望对你有所协助。
植物生长素的发现试题及答案
植物生长素的发现试题及答案植物生长素的发现试题及答案第1节植物生长素的发现学习导航1.学习目标（1）概述植物生长素的发现过程。
（2）体验发现生长素的过程和方法。
（3）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。
2．学习建议以生长素发现的历史为线索，体验科学家探索的过程和科学知识形成的过程，领悟科学家是怎样发现问题、寻找证据、在严密推理的基础上作出判断的，理解科学的本质和科学研究的方法，学会评价实验方案和结论。
在学习过程中要注意分析和总结以下几个问题：（1）向光性产生的原因是什么？向光性是由于生长素分布不均匀造成的。
单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光一侧生长得快，从而造成向光弯曲。
（2）生长素在植物体内的产生部位、运输方向和运输方式各是什么？四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下各部位生长浓度分布均匀→各部分生长均匀→直立生长。
单侧光→尖端→尖端下部生长素分布不均匀→生长分布不均匀（背光侧生长快）→向光弯曲可见，“向光性”是“外部因素（单侧光照射），引起内部因素变化（生长素分布不均匀）所致”。
自我测评一、选择题1.在下列植物的结构中，能产生生长素的是（）。
A．形成层B．韧皮部C．木质部D．髓部2．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）。
A.根向着地心方向生长B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢D.根朝向肥料较多的地方生长3．用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（）。
A．尖端 B．尖端下面的一段 C．基部 D．尖端与基部之间4.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。
甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（）。
A.植物生长具有向光性B.向光性与尖端无关C.尖端是感光的部位D.尖端能产生某种促进生长的物质5.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）。
植物生长素的发现经典习题
植物生长素的发现练习 2016-10-251 •如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的 部位在胚芽鞘尖端的是0^① ② ③ ④ 衣经处理 切F 尖醴 力缩SE 光 屮珈5£光； 放于一侧2•匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图） 。
这个实验主要证实A. 顶端能产生某种诙影响物”B. 合咸廿影响物即不需要光C. “影响物打良有促进胚芽鞘生长的效应D. 使背光…侧“影响物”分布多3•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）mr rr 常n三丸上0三I I◎如mA. (2) ( 3) ( 5) C. (2) ( 3) ( 5) (6) ( 7)B . ( 2) ( 3) (5) ( 7) D. ( 2) ( 3) (5) (6)4•如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（ ） A- IV （垸错比Z 快 B. M 長得比M 快 C. M W 問——M 而N 不呀曲 d N 畴冋一侧而M 不商曲 5 .如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后， 植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植 株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 小窗A*直立生长、向右弯曲生扶、弯向盒开口方向生长 B 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长6.如图将胚芽鞘 X 尖端以下切取 PQ —段后倒放构成胚芽鞘 Y ,右侧光照，胚芽鞘 Y 的弯曲情况将是A*②与③ B, ①与② C. <D 与③ d ③与O ）Paal 实验图解A. 佝左B.向右G 向卞 EX 不密曲7•右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）、生长燃由④向③够动 生长康曲②向①暮坊C. 生长寧由①向③移动D. ③处生怏比④牡快&在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
第一节 植物生长素的发现 习题
第三章第一节植物生长素的发现1 植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）A、促进植物进行光合作用B、抑制向光一侧的细胞生长C、促进植物合成生长素D、改变生长素在植物体内的分布2植物向光性的形成,是由于单侧光使（）A生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高C茎尖感光部位的感光能力发生改变D茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变3．下列不属于植物向性运动的是（）A．植物的根向肥料较多的地方生长B．植物的根向地心方向生长C．含羞草的小叶受触摸合拢D．植物向光生长4分析以下几种情况,两株胚芽鞘将弯向同一方向的是5下列哪项实验能够证明:胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的6如图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是A④⑤B①②③C①③④D①④7下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促进生长的物质”的是8．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。
这一实验结果表明（）A．感受光刺激的部位是胚芽尖端B．生长素能促进植物生长C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D．植物的生长具有向光性9．对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是A．Q处向左B．Q处向右C．P处向右D．不弯曲10．如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲11．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端,套上一个不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将（）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向前方弯曲生长D．直立生长不弯曲12．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插人生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《植物生长素的发现》习题一、选择题1．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )。
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输2．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )。
·①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④施用2,4D清除田间杂草A．①④ B．①③ C．②④ D．②③3．1913年，生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。
下列有关本实验的叙述，错误的是 ( )。
A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送B．琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送C．图①②结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象4．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。
正确的结果是( )。
：5．植物生长具有向光性是由于 ( )。
A．植物对地心引力发生的反应B．植物处于黑暗中C．植物处于强光下D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ( )。
A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制|C．曲线表明生长素的作用具有两重性D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制7．在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 ( )。
A．双子叶杂草对2,4D的敏感性强B．小麦对2,4D的敏感性差C．2,4D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同8．丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植。
比较植株上雌花与雄花的平均数，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是 ( ) 。
;处理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(对照)赤霉素/(102 mg•L－1)CP/(102 mg•L－1)乙烯利/(103 mg•L－1)整形素/(10 mg•L－1)A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此…C．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成9．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图，从该图可得出乙烯能促进( )。
①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④10．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是( )。
A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长-B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的11．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是 ( )。
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件B．找准插条的上下端，防止颠倒C．所用的每个插条都应留3～4个芽D．此探究实验不存在对照实验（二、非选择题1．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。
(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种激素是________，在此过程中________(填激素名称)作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是________的结果。
(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是________。
(3)采收后________的含量骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，________含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
2．α萘乙酸(NAA)是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。
某同学决定探究“生长素类似物α萘乙酸(NAA) 对植物生长有何影响”。
他选用了相同的番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液。
在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的优良种子。
在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。
3 d后，数据如下表所示：编号 1 2 3 4 5 6 7 8浓度mol•L－1@清水10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3胚轴增长长度/mm请依据表中数据回答下列问题。
(1)实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，其原因是________________________ ________________________________________________________________________。
(2)对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是：____________________________________________________ ________________________________________________}________________________________________________________________________。
(3)根据上表数据，请在坐标系中绘出番茄胚轴增长变化的曲线。
(4)较低浓度范围内，随NAA浓度的增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用________；继续提高NAA浓度，促进作用________，甚至起抑制作用。
@#·答案：1、解析研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即生长素运输具有极性运输的特点。
但在成熟植物组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
答案D（2、解析①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；②是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，而茎对生长素不敏感，施地侧生长快，符合选项要求；③的研究对象是芽，生长素浓度的不同造成他们的生长状况不同；④是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草的，符合选项要求。
答案C3、解析生长素是由胚芽鞘尖端产生的，云母片可阻止生长素的运输，琼脂改换成云母片，生长素不能向下运输，不向光弯曲。
答案D4、解析本题考查考生对实验结果的预测能力。
琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量增多，则收集到的生长素的量增多。
在一定浓度的范围内，随生长素浓度的增加，促进生长的效应增强，弯曲的程度越大。
要说明的是5个胚芽鞘尖端扩散至琼脂块中的生长素浓度不会过高。
答案A5、解析植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光生长。
故选D。
答案D*6、解析由图中曲线可知，在一定范围内随生长素浓度增大，促进植物茎生长的效应增强，P点生长素的浓度促进效应最强，超过P点浓度后，随生长素浓度增大，促进效应减弱，当生长素浓度高于M时，茎生长受到抑制。
答案B7、解析2,4D属于人工合成的生长素类似物，在较低浓度时，能够促进植物生长。
答案C8、解析经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此。
答案B9、解析从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐转向红色，但乙烯不能促进果实的发育。
答案B》10、解析生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。
生长素的极性运输与光照方向无关。
西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。
答案C11、解析在该实验中，不同浓度的生长素类似物溶液就形成相互对照。
答案D二、填空题1、解析(1)从图中看出，果实采收前20 d左右，赤霉素和脱落酸含量较高。
促进果实发育的还有生长素。
(2)在成熟阶段乙烯含量增多，说明乙烯能促进果实成熟。
(3)采收后赤霉素含量骤减，而生长素又增多促使衰老阶段乙烯的大量合成。
延缓香梨果实衰老要降低脱落酸和乙烯含量，而降低乙烯含量通过降低生长素含量实现。
答案(1)赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素2、解析由于本实验的单一变量是NAA的浓度，所以控制每组的NAA浓度至关重要，比如要对培养皿加盖，以防止水分蒸发对NAA浓度造成影响。
从表格中的数据可以看出，第3、4组胚轴增长长度最大(都是 mm)，所以，最适浓度应该在这两组浓度之间。
根据教材中生长素的作用曲线以及表格中的数据可以判断，在一定范围内，随着NAA浓度的增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用逐渐增强，一直达到最适浓度的最强促进作用，继续提高NAA浓度，则NAA对番茄胚轴生长的促进作用逐渐减弱，甚至起抑制作用。
答案(1)避免水分蒸发引起NAA溶液浓度变化(2)10－8～10－7 mol/L(3)见图(要求起始位置和曲线正确)(4)增强减弱。