what is your favourite sport(3) 文档
Starter M4U3 What's your favourite sport？
be together, weather(haze/smog), sportswear, warmup
根据语境、图片、首字母提示总结出运动的好处和运动的本质目标，在三种句型中练习表达。
6. Why
Because
it isf /e /〞g〞.
it makes mer.
VIII.
Write.
以老师为例，用前面学到的词汇和句型，让学生口头翻译一篇范文。
T：我最喜欢的运动是打篮球，周日我经常和朋友们在体育馆打篮球，打篮球是有趣的，让我放松，我能保持健康，还能交到新朋友，下次让我们一起去打篮球吧！
What
My favourite sport isplaying basketball.
Why don’t we …
Shall we …
It’s a good idea to ….
5. Who
friends, classmates, family, alone
Doing sports together is interestingand safe.
举例、给提示引导学生思考和表达。
总结运动的其它本卷须知。
鉴于学生熟悉“运动〞话题，并对课本中的语言知识大局部已经掌握，故本节课的重点是要联系学生的现实生活，学习新的知识，培养更多的核心素养。
学生分析
1课本内容简单、形式单一，大局部学生已经掌握。
2学生对“运动〞话题的兴趣浓厚，思维活泼，口头表达能力强，但书面表达能力弱。
3联系现实生活，学生掌握的运动词汇有限，对新兴运动和运动人物的了解有限。
2掌握谈论运动的一些相关句型和表达：What (My favourite sport is…/Ilike….), When (in the morning…),Where (intheswimming pool…),How (Let’s…),Why (Because it is…/it makes me…/I can…)。
WHAT IS YOUR FAVOURITE SPORT-教学教案
教学建议●教学内容分析与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。
尤其是在青少年之中有很大的市场。
在他们之中有众多的球迷和追星族。
他们熟悉许多体育项目和球星。
和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。
拥有很大发挥和施展的空间。
只要老师引导得好，可设计出许许多多的内容。
近几年来，随着我国申奥2008的成功，“运动话题”几乎成了每年中考乃至高考必涉及的话题。
因此运动话题在中学英语教学中起着不可低估的作用。
本单元主要语法项目是祈使句（imperatives）。
就是我们日常生活中的如何“发出指令”（giving instructions）。
这就必然要涉及到一些常用说法。
学会并掌握这些说法也是我们本单元的重要内容。
此外，本单元还重点介绍了由can引导的一般疑问句及答法。
第77课提供了playing games的情景，谈谈所喜爱的几种运动。
核心教学项目是“祈使句”，如：are you ok？don’t worry．be good at．主要是祈使句的肯定do sth.和否定的用法don’t do sth.以及like this 的用法。
第78课结合游戏yo-yo球，来讲述一种游戏的玩法。
着重练习“发出指令” throw it like this. don’t throw it. 这两个祈使句。
本课的第二部分结合playing games这个话题，以can you…？句型谈论九种常见的活动：ride a bike／swim／skate／fly a kite／play cards ／play volleyball/ play football / jump/ sing. 问别人会不会做什么，来学习情态动词can的用法并引出句型it’s easy / hard.来评论此项运动的难易。
有第77课和第78课的铺垫，第79课以flying a kite “放风筝”为话题，继续练习祈使句，情态动词can和句型it’s easy. 并运用所学过的句型对你的朋友做调查。
初中英语备课参考 What's you favourite sports
①Is it a yo-yo? Let me have a go. 那是个溜溜球吗？让我来试试吧。 ②Let him have a go at flying a kite. 让他试试放风筝吧。
6. Don't throw it like that. Throw it like this. 不要那样投，像这样投。 like this/that 是介词短语，意为“像这样，那样”，这里 like 是介词而不是动词，表示
“像……一样” ，它后面一般接名词或代词。由 like 引起的介词短语在句中可作状语、定语
或表语。例如：
①The dog looks like a cat. 那只狗看起来像只猫。
②Mary has a hat like a cat. 玛丽有一顶像猫一样的帽子。 ③Mike is like his father. 迈克像他的父亲。
My favourite sport is playing football. 我喜爱的运动是踢足球。
Football is my favourite sport. 足球是我最喜爱的运动。 类似的问题前面还学过，例如：
①What's your favourite food? 你喜欢什么食物？
Hamburger is my favourite food. 汉堡包是我最喜爱的食物。 ②What's your favourite drink? 你喜爱喝什么饮料？
的变化。can 的否定形式是 can't 或 cannot，意为“不能，不会，不可以。”回答 can 引起的疑 问句时，肯定回答用 can，否定回答用 can't。例如：
①—Can you jump? 你能跳吗？ —Yes, I can. 是的，我能。
What is your favourite sport
1.What is your favourite sport?你喜欢的运动是什么？2.sportsman 运动员3.businessman 商人4.businesswoman 女商人i.With friendship, life is happy and harmonious.拥有友谊，生活幸福和谐。
ii.Without friendship, life is sad and unfortunate. 没有友谊，生活痛苦和不幸。
5.change A into B 把A转化成B6.change one’s mind改变决定（或看法、主意）7.Nothing will make me change my mind.什么都不能让我改变主意。
8.Great changes have taken place in my hometown in the past few years.在过去的若干年中我的家乡发生了巨大变化。
9.Don't forget your change!别忘了找给你的零钱！10.three days ago 三天前11.in the past 在过去12.the other day 不久前的某一天st night 昨天晚上14.yesterday evening 昨天晚上15.be on the basketball team在篮球队16.sth happen to sb 某事发生在某人身上17.I want to know what is happening around the world. 我想知道世界正发生着什么。
18.I want to know what is going on around the world. 我想知道世界正发生着什么。
i.during the experiment 在实验期间19.Each answer is worth 20 points.每题为20分。
2023最新-my favourite sport英语作文(优秀5篇)
my favourite sport英语作文（优秀5篇）在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是的为您带来的5篇《my favourite sport英语作文》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
我最喜欢的运动英语作文篇一My favorite Sports is basketballI think it is so cool. Basketball requires speed height and skills. I run jump switch and try to hit! All parts of my body are exercised in this sport. I feel that I’m like wind flying in the playground for my goal which makes me feel so great!我最喜欢的体育运动就是篮球，我觉得它很酷。
篮球运动需要速度，高度和技能。
我跑，跳，转，并设法投中！我身体的各个部分都通过这个运动得到锻炼。
我感觉我就像风在操场上为我的目标飞行，这让我觉得很好！Basketball needs quick reaction and decision. When chance es it may disappear in the next second. I should keep an eye watching as an eagle decide and judge quickly as a leopard and run for it as a wolf.篮球需要快速的反应和决策。
当机会来临的时候，它可能就在下一秒消失。
我应该保持一个眼睛看着一只鹰，判断快如豹，并像狼一样快速移动。
Further more basketball is a sports more than just exercising It needs team work. No one can play himself. A team should work together. So I learn to cooperate with others in this game. I should understand what my teammate doing and what he needs me to do for hi On the other side I should learn to show my teammate what I need. At the same time I need to keep an eye on the whole game knowing how is the situation of our team and how is the other tea It involved more cooperation and strategy.此外，篮球是一项运动不仅仅是锻炼，它需要团队合作。
《What’s your favourite sport》课件
它是…
What’s your favourite colour ?
What’s your favourite animal ?
What’s your favourite sport ?
Guess:
My favourite sport is … My favourite animal is …
My favourite sport is…
It’s…
它是…我最喜欢的运动ຫໍສະໝຸດ …动物animal
What’s your favourite animal ?
你最喜欢的动物是什么？
It’s…
它是…
colour 颜色
What’s your favourite colour ?
你最喜欢的颜色是什么？
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ，而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ，因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
What is your favourite sport教学建议
What is your favourite sport教学建议一、教学目标1、语言知识目标（1）学生能够熟练掌握与运动相关的词汇，如 football, basketball, swimming, running 等。
（2）能够运用句型“What is your favourite sport? ”及其回答“My favourite sport is”进行交流。
2、语言技能目标（1）能够听懂关于最喜欢的运动的对话和问题。
（2）能够准确、流利地用英语表达自己最喜欢的运动及原因。
3、情感态度目标（1）培养学生对体育运动的热爱，激发积极参与体育活动的热情。
（2）通过交流和互动，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）掌握重点词汇和句型的准确发音和用法。
（2）能够自如地运用所学句型进行关于最喜欢的运动的交流。
2、难点（1）部分运动词汇的拼写和发音，如 swimming, volleyball 等。
（2）引导学生用英语清晰、有条理地表达喜欢某项运动的原因。
三、教学方法1、情景教学法创设各种与运动相关的情景，如学校运动会、体育课等，让学生在真实的情境中感受和运用语言。
2、游戏教学法通过猜运动、运动词汇接龙等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、小组合作学习法安排小组活动，让学生在合作中互相交流、互相学习，共同完成任务。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段精彩的体育赛事视频片段，如篮球比赛、足球比赛等，吸引学生的注意力。
（2）提问学生：“What can you see in the video?”引导学生说出看到的运动项目。
2、词汇学习（10 分钟）（1）展示与运动相关的图片，教授新单词，如 basketball, football, swimming, running 等，同时纠正发音。
（2）通过单词卡片，让学生进行快速认读练习。
3、句型学习（10 分钟）（1）教师用“What is your favourite sport?” 提问学生，引导学生用“My favourite sport is”回答。
《What’s your favourite sport》 最新小学精品公开课件
外研社七上SM4U3 what's your favourite sport
This is my friend, ____. His/Her favorite season is____, because_____. His/Her favorite sport is_____.
……
flying fly a kite
running
run
Practice
I often _______after school.
I like running. Let’s _______ on Sunday(Monday, Let’s run.
Tuesday…).
read books play football ride a bike go fishing fly a kite play basketball play tennis play table tennis go swimming go hiking ……
Listen and answer the questions
1.What’s Daming’s favorite sport?
His favorite sport is football. 2.What’s Lingling’s favorite sport? Her favorite sport is swimming.
sports
cool
cold
autumn go hiking
winter go skating
swim A:What’s your favorite sport? B:I like swimming best. =My favorite sport is swimming.
basketball play basketball
play basketball after school. B: Let’s___________
《What'syourfavouritesport》PPT优质课件
魔法 记忆
讲解来自《点拨》
时间名词前介词的用法： 上午、下午和晚上，年、月、季节要用in； 具体日期要用on，星期用on无疑问； 如果具体到时刻，at加点钟要拿准。
典例 They go shopping ___C_____ Sunday morning.
A．at
B．in
C．on
D．for
【点拨】在具体某天的上午用介词on，故选C。
讲解来自《点拨》
典例 It's very hot. Let's____A____ swimming. A．go B．going C．goes D．to go
【点拨】let's后接动词原形，故选A项。
讲解来自《点拨》
知识点 3 play football 踢足球
eg：He can play football.他会踢足球。 考向一【易错点】play后接球类名词时，球类名词前不
考向二【易错点】“play＋the＋表示乐器的名词”表示 “弹奏、演奏……”。
知识点 4 after/'ɑːftə/ prep.在……以后
讲解来自《点拨》
考向一 与时间点连用，可用于将来时(但是in不能与 时间点连用)。 eg：He will arrive after five o'clock. 他将在5点钟以后到。
考向 on，in与at的辨析 on 用于表示涉及具体某一天 (星期几或几月几日) 或具体某一天的上午、下午、晚上前 in 用于表示年、月、季节、世纪、上午、下午、 晚上等时间段前 at 用于表示具体时刻，时间点前
讲解来自《点拨》
eg：I do my homework in the evening. 我在晚上做我的家庭作业。 —When does your mother go shopping? 你妈妈什么时候购物？ —She usually goes shopping on Sunday morning. 她通常在周日上午购物。 I often go to school at half past seven. 我经常在7：30去上学。
外研版七上Unit3《What's your favourite sport》
Let’s learn:
/iŋ/
动词加-ing 的构成方法： 1.直接+ing 2. 以一个元音音标加+一个辅音音标结尾的单词， 双写最后一个字母再+ing 3.以不发音的“e”结尾的单词去e再+ing
sing play read walk watch listen
singing playing reading walking watching listening
A: What’s your favourite sport?
A: My favourite sport is swimming. = I like swimming in summer.
swimming
table tennis
play table tennis
I like playing table tennis. My favourite sport is playing table tennis. Playing table tennis is my favourite sport.
Homework:
1.Listen and read the dialogue.
2.Finish exercises of Unit3.
3.Revise Module 4.
Goodbye!
1. Listen and repeat.
• 1. basketball
2. football
3. swimming
4. table tennis
2.Listen and number.
3
1
4
2
3. Listen and read
Tony: What’s your favourite sport, Daming? Daming: Football. Tony: It’s my favourite sport too! Daming: Let’s play football after school. Tony: OK. Good idea!
我最喜欢的运动英语作文
我最喜欢的运动英语作文我最喜欢的运动英语作文（通用43篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺收集整理的我最喜欢的运动英语作文，希望能够帮助到大家。
我最喜欢的运动英语作文篇1Everybody like many kinds.Do you know which sport do I like?Let me tell you.My favourite sport is football.Because I think play football can make me healthy and strong.After school,I always play football with my friends.At weekends,it take me two hours to play football.As you can see,I like football very much.lt can make me more happy.译文每个人都喜欢很多种。
你知道我喜欢什么运动?让我来告诉你。
我最喜欢的运动是足球。
因为我认为踢足球可以使我健康和强壮。
放学后,我总是和我的朋友踢足球。
在周末,我要花两个小时踢足球。
正如您可以看到的,我非常喜欢足球。
能让我更快乐。
我最喜欢的运动英语作文篇2I like sports verymuch. Football, basketball, running and swimming are my favorites. But I likeplaying basketball most, because I think playing basketball is very cool andinteresting. I often play basketball with my classmates. We are a good team. Playingbasketball is a good way to make friends. After all, wehave common interests.Besides, I can build my body by playing basketball.足球，篮球，跑步和游泳是我的爱好。
2020七年级英语上册 Starter Module 4 My everyday life Unit 3 What’s your favourite sport
What’s your favourite sport学习目标：实际用时：1、掌握体育运动的单词。
basketball football swimming table tennis2、会读、会写、会用本单元出现的新单词3、规范单词和句子的书写.学习重难点：1、能使用英语询问“最喜欢什么运动”,并能回答 .2、词汇：basketball football swimming table tennis3、句型：1.--- What’s you r favourite sport? ----I like doing sth.2. Let’s go swimming .☆课前预习☆一、预习P89单词表，根据所给中文意思写出英语单词，并学着读。
1. 篮球_________2. 足球_________3. 游泳_________4.乒乓球_________5. 运动_________6. 让，使_________7.（宾格）我们_________8. 参加_________ 9. 在......后_________ 10.学校_________ 11. 想法_________2. 在课本上写出以上单词的音标。
二. 短语互译：1. 放学后____________2.踢足球___________3. 在星期三___________4. go swimming___________5. my favourite sport_____________三、读一读熟读以下句型：1. What’s your favorite sports?2. It’s my favorite sport too.3. ---Let’s play football after school. --- OK. Good idea!4. I like swimming too. Let’s go swimming on Wednesday.5. I like basketball too.☆ 课文导读☆1. Let’s play football after school. 咱们放学后去踢足球吧。
What is your favourite sport 三(篇二)
What is your favourite sport （三） Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容1）单元复习。
2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。
3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。
二、教具录音机；音标卡片。
前面使用过的球类等。
三、课堂教学设计1．值日生报告。
2．使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中所学到的对话。
重点练习：What’syou favourite sport? 及应答；含有情态动词can的问句及应答等。
3．教师出示／／，／，/ ／，／u:／，／u：／，／u／，／an／等音标卡片，学生认读。
放课文第一部分录音。
学生跟读两遍，并自己小结元音字母O及其他字母组合的读音。
4．放录音，学生模仿课文第二部分的重音和语调。
5．听录音，模仿 Read and chant。
数分钟后，请几位学生朗读，教师予以讲评。
6．组织学生做本课第4、第6两部分内容。
7．听力训练。
放录音之前，可给学生一分钟时间看第92、93页上有关题目。
放录音两至三遍，学生绘出答案，教师订正。
8．如时间允许，学唱Let Your Kite Fly High。
9．学生阅读复习要点（20），教师解答学生问题。
10．布置作业完成练习册习题。
11．小测验1）听写本单元中重点词语和主要句型。
2）94页汉译英。
Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容1）单元复习。
2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。
3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。
二、教具录音机；音标卡片。
前面使用过的球类等。
三、课堂教学设计1．值日生报告。
2．使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中所学到的对话。
重点练习：What’syou favourite sport? 及应答；含有情态动词can的问句及应答等。
3．教师出示／／，／，/ ／，／u:／，／u：／，／u／，／an／等音标卡片，学生认读。
What’s your favourite sport
1.I want a sweater _____ ____.(像这样) like this 2.Don’t say to your mother ___ ____.(像那样) like that 3.We ____ China. like 4.Lily _____ ____ her mother. looks like
I’m not good at basketball.“我不擅长篮球。” “be good at” “善于，在……方面（学得，做得）好。 1.我擅长英语。 English I ______ good at________. am 2.Lucy擅长乒乓球。 ping-pong Lucy ____ good at____________. is 3.我们擅长汉语。
请用come on, come out, come in填空
come on 1.Jim, ______ _____ and play football with me! come out 2.The flowers in the garden _______ ______. come in 3.Sorry, I’m late. May I _______ _____? come out 4.A:Tom, ______ ______. B: I’m coming.
ice skating
roller-skating
swimming
skiing
tennis chess
table tennis
volleyball
1.I like ice skating. 2.He likes volleyball.
3.Her favourite sport is basketball. 4.Our favourite sport is swimming.
(word完整版)特殊疑问句总结及练习,推荐文档
特殊疑问句特殊疑问句中的疑问词：(一)疑问句的基本结构特殊疑问句的基本结构是：特殊疑问词+一般疑问句结构，其答语要根据特殊疑问词来回答，读的时候用降调。
（二）疑问词的用法：英语中的疑问词可分为疑问代词和疑问副词两类：疑问代词有：what, which, who, whose疑问副词有：where, when, why, how疑问词还可以与某些单词搭配，构成疑问词短语，如：what time, what color, how many, how much how long, how often, how soon, how old, how tall,how high, how wide1. What is your favourite sport ?你最喜欢的运动时什么？What可以用来询问物体“things”根据本句提问可以回答football, basketball等运动方面的词。
What 可以组成疑问词短语what time, what color, what grade/class/school等运动方面的词。
(1) What time is it? 几点了It is six o’clock. 6点了What time 用来询问时间，其答语通常为具体时间。
(2) What color is your car? 你的车是什么颜色的？It’s red. 红色的What color 询问颜色，其答语应为表示颜色的词。
(3) what grade询问年级，what class询问班级，其答语通常为Class+数词，Grade+数词，班级在前，年级在后，而且首字母要大写，其中数字也可以用阿拉伯数字来表示。
2. Which 表示询问哪一个。
Which do you like better, the red one or the yellow one?你更细化哪一个，红的还是黄的？3. Who is the man over there?Who用来询问人物，其答语应为He is……4. Whose watch is it? 这是谁的手表？Whose用来询问某物是谁的。
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Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容1）单元复习。
2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。
3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。
.二、教具录音机；音标卡片。
前面使用过的球类等。
三、课堂教学设计1．值日生报告。
2．使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中所学到的对话。
重点练习：Wha t’syou favourite sport? 及应答；含有情态动词can的问句及应答等。
3．教师出示／／，／，/ ／，／u:／，／u：／，／u／，／an／等音标卡片，学生认读。
放课文第一部分录音。
学生跟读两遍，并自己小结元音字母O及其他字母组合的读音。
4．放录音，学生模仿课文第二部分的重音和语调。
5．听录音，模仿Read and chant。
数分钟后，请几位学生朗读，教师予以讲评。
6．组织学生做本课第4、第6两部分内容。
7．听力训练。
放录音之前，可给学生一分钟时间看第92、93页上有关题目。
放录音两至三遍，学生绘出答案，教师订正。
8．如时间允许，学唱Let Your Kite Fly High。
9．学生阅读复习要点（20），教师解答学生问题。
10．布置作业完成练习册习题。
11．小测验1）听写本单元中重点词语和主要句型。
2）94页汉译英。
Lesson 80 教学设计示例（二）● 教学目标1．复习语音语调。
2. 复习句型What’s your favourite…? My favourite …is….用法。
● 教学用具录音机、投影仪、图片、游泳证或健康卡片等。
● 教学步骤Step 1 Revision听录音完成第一、二、三部分。
第三部分容易引起学生的兴趣，可组织个人模仿、小组模仿、集体模仿等多种形式。
Step 2 Presentation会填写表格。
Step 3 Listen and answer做workbook Part 5。
Step 4 Read1．看媒体资料1-20-8.asf并模仿跟读。
2．听录音背诵课文。
Step 5 Sing the songStep 6 Consolidation( ) 1. A. so B. nose C. photo D. long( ) 2. A. some B. do C. some D. brother( ) 3. A. too B. food C. look D. school( ) 4. A. how B. down C. brown D. throw5. 你可以这样传球。
You can ______ _______ like this.6. 她篮球打得不好。
She ______ _______ _______ basketball.把以下短文改成第一人称。
Jim is a basketball fan. He is very good at playing basketball. Michael Jordan(改成中国球星) is his favourite basketball player. Jim is on the school basketball team. Every Friday afternoon, they play basketball after class. Keys: A B C D pass the ball isn’t good atI am a basketball fan. I am very good at playing basketball. X X X is my favourite basketball player. I am on the school basketball team. Every Friday afternoon, we play basketball after class.Blackboard HandwritingLesson 80 教学设计示例（三）● Teaching aims1．“三会”掌握：/u/ /u:/ /R/ /Q/ /[u/ /au/2．复习本单元的“发出指令”及can引导的一般疑问句。
● Key points掌握音标、重音和语调。
● Difficult points总结、归纳字母、字母组合的发音。
● Teaching methods让学生总结发音的规律，并在学习歌曲的同时复习本单元内容。
● Teaching aids幻灯机、录音机、写有本课音标的幻灯片，如有条件还可用多媒体展示本课内容。
● Teaching proceduresStep l Revisionl．Morning report.2．给同学两分钟的时间，用本单元学过的重点句式进行自由对话，然后叫几组同学到前面来表演。
Step 2 Presentation1．教师出示幻灯片，或在黑板上写出so，nose，over，photo．让学生找出他们含有的共同音标［[u］，教师总结并板书．ou/ow/au/ oa/ ow/ [u/2．听这部分声音。
Step 3 stress and intonationl．让学生合上课本听第二部分的声音（动画《祈使句.swf》中的句型），提示学生注意每个句子的重音。
然后再放声音，让学生跟着读。
学生在听声音时，教师用手势指出重音。
2．向学生讲解语调：表示“说话者陈述一件事”用降调，“提一个问题”或者“流露出说话者的某种感”用升调。
3．通过示范表演，说明Yes的几种不同用法。
（1）Yes．（降调）肯定（2）Yes？（升调）疑问（3）Yes！（降调）感叹（4）Ye-es（升一降调）不确定Step 4 Read and chant让学生听第三部分的音乐（动画Sport.swf中的song），然后学唱。
最后根据自己喜爱的运动将歌词改动来演唱；Step 5 Ask and answer先向学生解释右边表格中的几个生词：age（年龄），address（地址），Postal code （邮政编码）。
然后让同学两人一组根据各自情况填写表格，最后教师给出参考答案。
Step 6 Listen and answer1．对学生说：Open your workbook，listen and answer．2．放两遍录音，学生回答问题后，再放录音，解释难点。
3．找学生说出正确答案。
Step 7 Read首先让学生快速浏览Workbook Ex．6中的几个问题，然后再快速阅读课文找出正确答案。
如果时间允许，听口语录音带，并跟着读。
Step 8 Sing the song学生跟着录音学唱这歌曲Let your kite fly high（动画《祈使句.swf》中的歌曲），可安排一次唱歌竞赛，以提高大家学英语的兴趣。
Step 9 Summary和同学一起复习本单元重点Checkpoint 20，如同学有疑问，给以解释。
Step 10 Consolidation( ) 1. It’s ______easy question.A. aB. anC. theD./( )2.______you swim? No, I______.A. Are, am notB. Do, don’tC. Do, not doD. Are, not am( )3. Please let me ______ you.A. to helpB. helpingC. help toD. help( )4.That’s a nice bike. Do you want______?A. to goB. goC. a goD. going( ) 5. Would you ______ something to drink? What about a cup of tea?A. wantB. likeC. help D .know( ) 6. There are ______ cups on the table. And there is ______ water i n them.A. many, manyB. much, muchC. many, muchD. much, many Answers: 1.B 2.B 3.D 4.C 5.B 6.CStep 11 Workbook1．Do Ex．1 教师领读，然后让学生熟读。
2．Do Ex．2 让学生写出拼写正确的单词。
Answers: nose; sun/ son; boat; food; how; so; not; who; about; full; no/ know; sock3．Do Ex．4 要求同学抄写一遍Step 12 Homework1．复习本单元。
2．预习下一单元。
Writing on blackboardou/ow/au/探究活动活动（一）收集英语中军训的口令任务：收集英语中军训的口令，以便今后能自如的在英语作文或日记中使用。
也可上一节双语体育课，学生会感兴趣的。
语言技能：listening and writing材料: dictionary活动形式：以小组为单位操作过程：以小组为单位，分别查找资料和字典，整理好交给老师。
提示词1. Attention! (At attention!) 立正！2. At ease! 稍息！3. Eyes left / right! Dress left / right! 向左/右看齐！4. Eyes front! Ready front! 向前看！5. Count off! Call off! 报数！6. Left / Right face! 向左/右转！7. About turn! About face! 向后转！8. Quick time, march! 齐步走！9. Parade step, march! 正步走！10. Double time, march!跑步！瞧出一点没有？英语军训的口令句式与中文的一样，一般为祈使句，具有短促、简明的特点，喊起来响亮而威严，具有很强的权威性和号召力，体育委员可在体育课上试一试，如有条件，请外教先示范，让同学们真真实实地体验一下英文的口令。
活动（二）收集有关运动的词汇任务: 收集有关运动的词汇。
目标：扩大专用的词汇，增加词汇的实用性，并激发学生的兴趣。
语言技能: writing and listening材料：dictionary，internet, China Daily (中学生版)活动形式：两人小组操作过程: 以小组为单位，分别查找资料和字典，整理好交给老师。
提示词women’s football (女子足球)badminton （羽毛球）weightlifting （举重）gymnastics（体操）shooting(射击)women’s judo （女子柔道）diving （跳水）heading (顶球)offside (越位)place kick (定位球)free kick (任意球)sliding tackle(铲球)throw in(掷界外球)overhead throw(边顶掷球) penalty kick (罚球)活动（三）整理有关奥运的知识任务：整理有关奥运的知识。