爱莲说中考复习PPT课件

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《爱莲说》优秀课件PPT

思维能力。
05 课后作业与拓展
作业布置
作业一
背诵《爱莲说》全文，并默写重要段落。
作业二
结合《爱莲说》的主题，写一篇关于“莲花品质 ”的读后感。
作业三
搜集与莲花相关的诗词或故事，进行分享和讨论。
相关链接推荐
推荐一
中国莲花博物馆官方网站，了解莲花的历史、文化和品种。
推荐二
古诗文网，收录了大量与莲花相关的诗词，便于深入学习和欣赏。
生感到过于困难。
问题覆盖面广
问题应涵盖课文的主题、思想、艺术手法等方面，以便全面了解学生对课文的理解程度。
问题具有启发性
问题应具有启发性，能够引导学生深入思考，培养他们的思维能力。
学生提问与回答
学生主动提问
教师及时反馈
教师应鼓励学生主动提问，表达自己的疑惑和见解。
教师应对学生的回答给予及时反馈，肯定正确的观点，纠正错误的观点。
《爱莲说》优秀课件
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 重点词汇解析 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与拓展
01 课程导入
主题引入
01
02
03
莲花图片展示
展示莲花的美丽图片，引起学生对莲花的兴趣和关注。
提问导入
向学生提问关于莲花的认识和感受，引导学生进入主题。
情境创设
推荐三
B站UP主“读诗君”，其有发布关于《爱莲说》的朗诵和解读视频。
学习建议
建议一
01
结合《爱莲说》的创作背景，了解作者周敦颐的人生经历和思
想体系。
建议二
02
通过阅读其他描写莲花的文学作品，如《采莲曲》、《荷塘月
色》等，拓展对莲花文化的认识。

《爱莲说》ppt优秀课件

2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿《爱莲说》的写法，写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》。
悠采然菊见东南篱山下
牡丹，花之富贵者也 (宜乎众矣)
惟有牡丹真国色花开时节动京城
——刘禹锡
莲
，
花
之
君
(
同予者
子者
何也
人
)
莲
莲花——君子
不慕名利，洁身自好
菊花——隐逸者
菊
志向高洁，隐居避世
直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/ 涟lián
净植，可远观/而不可/亵玩焉。亵xiè 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，
花之富贵者也；莲，花之君子者也。逸yì
噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之噫yī
爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
鲜xiǎn
补充字词：予：我染：沾染（污秽）
蔓、枝：名作动，长枝蔓、长枝节益：更加植：立
牡丹
牡丹——富贵者贪慕荣华，追名逐利。
晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也
予独爱莲之……
自李唐来，世人甚爱牡丹。
莲，花之君子者也。牡丹，花之富贵者也。
正衬
反衬
品格高洁超凡脱俗
（避世）
质朴正直志洁行廉
（入世）
贪慕富贵追逐名利
托物 ——— 言志（象征）
—
君子之德：
莲
洁身自好，不同流合污，
不慕富贵，
作业：
1.在理解的基础上背诵课文。 2.将造句练习扩充为一篇300字
的托物言志的小文章。
短文赞扬莲花 “出淤泥而不染” 的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？

《爱莲说》中考复习PPT

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚，不受外界困扰则
（1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道下联：喜莲花，周敦颐高洁傲岸（2）上联：梦得陋室比圣贤下联：茂叔莲花喻君子
陋室铭
类比设喻仙龙喻德馨引题
山水喻陋室
环境清幽（景）交往高雅（友）生活恬适（趣）反诘点题
安贫乐道高洁伟岸
陋室不陋
古贤自喻
类比比喻托物言志
相同点
1、主题：表现作者洁身自好、不慕名利的态度； 2、写法：衬托手法托物言志； 3、表达方式：都大量运用描写。
不同点
1、文体：一为“铭”，一为“说”； 2、句式：《陋》以骈句为主，
《爱》以散句为主； 3、线索：《陋》以“惟吾德馨”引领全文，《爱》以“爱”贯穿始终。
陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同? 同：他们不随波逐流的态度异：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐; 周敦颐强调人格修养，环境不好，但人格可以很高尚。
13．用现代汉语翻译下面的句子。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，那当然就很多了。

中考课内文言文专题复习语文7下四爱莲说课件

考点全练
【译文】水上、地上各种草木的花，值得爱好的很多。晋朝陶渊明只爱好菊花。从唐朝以来，众人很喜欢牡丹。我只爱好莲，莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；(它的茎) 内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽，洁静地挺立在水面上，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(选自《后汉书·陈寔传》)
考点全练
【注释】①陈寔(shí)：字仲弓，东汉末颍川许(今河南省许昌县)人。②稽颡(ｑǐｓǎ ｎɡ)：叩头。
考点全练
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C ) A.止于梁上/河曲智叟笑而止之曰 B.陈寔阴见/汉之阴 C.宜深克己反善/诚宜开张圣听 D.令遗绢二匹/不遗余力
课文全解
予独爱莲之出污泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖，【译文】我只爱好莲，莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；［予：我。之：助词，用在主谓之间取消独立性，有舒缓语气和协调音节的作用，可不译。 “出”“濯”后均省略了介词“于”。污泥：河沟、池塘里积存的污泥。染：沾染(污秽)。濯：洗。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：过分艳丽。］
课文全解
中通外直，不蔓不枝，【译文】(它的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；［中通：中间空。外直：外部笔直。蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：长枝节。］
课文全解
香远益清，亭亭净植，【译文】香气传得越远就越清幽，洁静地挺立在水面上，［香：香气。益：更加。清：清香。亭亭净植：干净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。］
考点全练
向陈寔叩头请罪。陈寔慢慢地对他讲道理，说：“看你的样子，不像是个坏人。应该赶忙克服自己的坏毛病，重新做个好人。可你干这个是为贫穷所迫罢。”陈寔吩咐取出两匹绢送给他。

《爱莲说》ppt课件(中考复习)

“予” 爱莲
“君子”突出莲花
君子品格
爱
世人
牡丹
“富贵反衬者”
衬托手法作用：表达作者洁身自好，不慕名利
的生活态度，突出了文章主旨。
精讲点拨
作者写这篇文章的意图是什么？采用了什么写作手法？目的何在？
作者借赞美莲的高尚品质寄寓了自己不慕名利、洁身自好的节操。以花喻人，托物言志。含蓄地表达了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
•
5、独：只，唯独。 6、自：自从
•
7、李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称
“李唐”。
译文：水上和陆地上各种草木的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
予：我
表转折：却
助词，放在主谓之间取消句子的沾染(污秽)
濯：洗涤。清涟：清水。
语段（一）启示我们无论环境怎样，都要保持高洁的品格和节操；语段（二）启示我们要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立、不随波浊流。
谢谢再见！
D.金石间作
间:参与。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
1)莲之爱,同予者何人?
对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
3.语段（一）中的“莲”与语段（二）中的“竹子”分别象征什么？
“莲”象征高洁傲岸、不与世俗同流合污的贤能之士。 “竹子”象征正直不屈、坚守自我的节操和品行。
4.两个语段在做人方面给了我们什么启示？
古诗文
之文言文篇目
爱莲说
北宋·周敦颐
复习目标

《爱莲说》完美版PPT课件

.
5
菊花牡丹莲花
隐士富贵君子
.
隐居避世追逐名利洁身自好
6
爱莲说
菊花正衬
反衬
牡丹
莲花（突出主旨）君子之德莲花
菊花具有不合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。
牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面. 衬托莲的形象。 7
.
10
拓展：同类手法诗歌欣赏
于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧
若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。再细细体会，诗中每一句既是在写“物（石灰）”，实际上也是在写人，写作者自己不怕 “千锤万凿”、“烈火焚烧”甚至“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。诗中流露出的凛然正气和豪迈情怀，不知鼓舞和激励了多少后人为真理和正义事业奋斗不息。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其

爱莲说复习PPT课件

❖ 8．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
❖ 9．文中的莲花的象征意义是什么？ ❖ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好
、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
第18页，此课件共32页哦
11．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
你同意哪种观点，谈谈你的看法。
❖ 答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
❖ 答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于
污浊的环境中也能不受其影响。如《青
春之歌》中的林道静。
第29页，此课件共32页哦
（1）文中写莲花品质的名句是
出淤泥而不染,濯清涟而不妖（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是
角度
生长环境
特点
洁身自好高洁质朴
体态
行为正直通达事理
香气
美名远扬
整体风度举止端庄志洁行廉
观感与评价——
可远观而不可亵玩焉（清高）
莲——君子
第23页，此课件共32页哦
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
菊秋季开花，迎寒斗
霜，清高避世
正衬自己不苟同于世俗的高洁品质
长，枝蔓香长远枝节益清，亭重香气远播，越发清香
亭净植，可远观到远更处加；里笔地挺，洁只净能地在站远在处那观而不可亵玩焉。树立赏却不能贴近去玩弄
它。
亲近而不庄重
第6页，此课件共32页哦
认为
予谓菊，
花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

《爱莲说》PPT优秀课件

吉祥与美好
在佛教中，莲花被视为吉祥的象征，代表着美好、圣洁和宁静。
坚韧与不屈
莲花在恶劣的环境中依然能够傲然挺立，象征着坚韧与不屈的精神。
《爱莲说》中莲花意象内涵
人格象征
在《爱莲说》中，莲花被赋予了人格化的象征意义，代表着作者理想中的君子形象。
品质寄托
情感抒发
通过对莲花的描绘和赞美，作者抒发了自己对美好事物的热爱和向往之情。
03
倡导中庸之道
文中提到“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜
乎众矣。”表达了对不同花卉的喜爱因人而异，体现了儒家倡导的中庸
之道，即尊重个体差异、寻求平衡与和谐。
儒家思想对后世影响
1 2 3
对中国文化影响深远
儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，对后世产生了深远的影响，塑造了中华民族的性格和文化传统。
通过比较中西文化中不同花卉的象征意义，可以深入了解两种文化的价值观和审美观念。
推荐阅读相关书籍和资料
《中国花卉文化》
详细介绍了中国花卉文化的历史、内涵和特点，以及不同花卉的象征意义和文化内涵。
《西方花卉文化》
系统介绍了西方花卉文化的起源、发展和特点，以及西方文化中常见花卉的象征意义和文化内涵。
当代社会中《爱莲说》所传递的价值观
崇尚高洁品质
在物欲横流的现代社会，《爱莲说》提倡的“出淤泥而不染”的高洁品质，对于引导人们追求精神层面的提升具有重要意义。
坚守独立人格
作品强调“濯清涟而不妖”，鼓励人们在纷繁复杂的社会环境中保持独立思考和自主精神。
追求美好生活
通过对莲花的赞美，作品传达出对美好生活的向往和追求，激励人们以积极、健康的心态面对生活。

中考语文一轮复习文言文《陋室铭》《爱莲说》课件

2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项
是（ B)(2分）
A .与善人居
不可久居
B .赐好说不若己者
徐公不若君之美也
C .久而不闻其臭
闻寡人之耳者
D .则商也日益
香远益清
• 3将下面句子翻译成现代汉语。 1.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
2.商好与贤己者处，赐好说不若己者。
商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。
《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是 _苔__痕__上__阶__绿__，_草__色__入__帘__青_。
刘禹锡在《陋室铭》一文中，表现陋室主人交往之雅的句子是_____谈__笑__有__鸿，儒______往__来__无_。白丁
《陋室铭》中表现陋室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱，耳无案牍之劳形。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。。 202X年菏泽中考真题苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案
牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道思想的中心句是_____斯__是__陋__室，____惟__吾__德__馨_。
苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
3.下面说法不正确的一项是（ B ）（3分）
A．本文使用了托物言志的写法，通过对陋室的描画和歌颂，表达了作者的高尚志向，意境隽永，韵味深长。
B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句表现了作者不愿与平民百姓结交。
何陋之有？
宾语“何陋”前置，正常语序应为 “有何陋”。

爱莲说ppt优秀课件完整版

写法探究
1.托物言志。
莲花，出于污泥不染其污，沐于清涟而不媚于世。处美境不忘形，超然物外刚正不阿，不攀附权贵，这是莲的气质风度，更是作者一生人格的写照。作者借花喻人，托物抒怀，表明自己不慕权贵，洁身自好的生活态度。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
三、特殊句式 1.予谓菊，花之隐逸者也判断句，翻译时加“是”字。 2.菊之爱宾语前置，译为“对于菊花的喜爱”。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
细读感悟
朗读课文，说说题目中包含的信息。
爱
作者的感情
含义：说说爱
3.香远益清动词，远播。
4.可远观而不可亵玩焉名词，在远处。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
二、词类活用 1.不蔓不枝名词作动词，长枝蔓，长枝杈。 2.香远益清形容词作动词，远播。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？
菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好牡丹的绚丽浓艳反面衬托莲的质朴、自然
通过不同角度的衬托，突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么

《爱莲说》中考复习ppt课件

世风。
Image
重点字词句梳理
课文内容探究
4.文中写“菊之爱”的作用是什么? 以“菊之爱”正衬“I 莲之m 爱”,突N 出君子a 不避o 世g ,更不与e 世俗同流合污的品格。
5.文中称莲是“花之君子”,试结合文章内容,说说作者心目中的“君子”应当具
有哪些美好的品质。
①身处污浊环境却不同流合污;②不随世俗沉浮,庄重、质朴;③不哗众取宠;
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译文:我只喜爱莲花,(因I 为它m )从淤泥N 里长a 出来o ,却g 不受沾染e ;在清水里洗涤过,而
不显得妖媚。 No Image
(2Байду номын сангаас香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
译文:香气传播得越远就I 越m 显得幽N 香,笔a 直地o 洁g 净地立在e 水中,只可以从远处观
Image
9.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑。”这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而
不妖”的看法相反,你同意哪种观点?请谈谈你的看法。
示例一:同意孟子的观点。人的思想易受环境的影响,“孟母择邻”说的便是
这个道理。
No
Image 示例二:同意周敦颐的观点。只要保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊
的环境中也能不受其影响。
5.特殊句式
(1)予独爱莲之出淤泥而不染省略句,“出”后省略“于”
(2)牡丹,花之富贵者也判断句,“也”表判断
(3)菊之爱倒装句,宾语“菊”前置
重点字词句梳理
课文内容探究
6.划分句子节奏。
(1)予独爱莲/之 / 出淤泥而不染
(2)可远观/而不可亵玩焉
7.翻译下列句子。