信息技术第二课堂
信息技术第二课堂活动计划(13)
2015-2016学年度第二学期信息技术兴趣小组教学工作计划惠阳区实验小学科任：陈志亮一、教学目标第二课堂的开辟，是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识，而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对Powerpoint的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。
同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步。
使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深一层次的理解学会并掌握利用Powerpoint软件制作图文并茂的电子小报。
二、教学内容及形式以小组合作形式开展活动，学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的主题和项目开展，活动前分好小组，让学生学习制作电子小报，并让学生利用互联网收集，阅读活动相关的资料。
自定主题，利用Powerpoint软件制作一份电子小报，小报主题、内容及形式不限，但要求健康。
根据评价表评选出优秀作品。
活动后期将学生的作品和心得体会收集整理。
三、教学进度第二课堂活动时间1、软件教学时间第二周——第六周2、作品设计时间第七周3、素材搜集时间第八周4、作品制作时间第九周——第十六周5、作品收集展示时间第十七——第十八周6、作品评价时间第十九——第二十周四、地点学校机房五、学习时间：每周二、周三下午第三节课16:15-16:55信息技术第二课堂活动记录周次活动内容第二周观摩多媒体作品，认识PowerPoint软件第三周在幻灯片中添加文字、插入图片、图表第四周在幻灯片中插入声音和视频第五周设置幻灯片对象的放映效果第六周在幻灯片中设置按钮第七周设计作品版面风格第八周收集作品素材第九周学生创作作品第十周学生创作作品第十一周学生创作作品第十二周学生创作作品第十三周学生创作作品。
信息技术环境下的大学英语第二课堂教学
２２第 期 半 Ｉ 导 ． 技 ２ ＿ ０ 年 ５（ 月 件 刊教 术 １ １ 下 软 育
展 ＿。 ４ ｊ
境 为课 堂教学 以外 的教学 活动 提供 了可 能 ， 生可 以在任 意时 学
间、 任意地 点进 行学 习活 动 。除此 以外 ，Ｂ Ｂ Ｓ为学生 提供 了丰
（ ） 建博 客 网页 。 ２创 博客 作 为一种 在线 交流 工具 ， 其整 体 就 而言 ， 它具有 学 习环境 的超 时距 化 、 源开 放化 、 享化 、 资 共 多元 互 动化 、 教学 过程 虚拟化 等特 点 。学 生可 以在 自己的博客 中 用 英语 表达 自己的思想 ， 自己的经历 和感 悟等 ， 可以写 日记 如 也 或 周记 。同时 ， 师也可 以在 博客 上布 置课外 写作 练 习并督促 教 学 生按 时完 成 。每个 学生 把 习作在 博客 上发布 之后 ， 可以要求 同一班 级 的学生 与教 师共 同创 建一个 团体 博客 ， 鼓励 学 生之 间 开展 “ 同伴互 读” “ 和 同伴 互评”， 每个 学生 都得 到 了足够 的反 使 馈 和被 反馈 ， 多人评 价 和 留言会促 进写 作人 的积极 性 。在博 客 这 种虚 拟环境 中进行交 流 ， 师生地 位平等 ， 那些不善 于在课 堂 给 上 表 达 自己的 学生 提供 了一个 自由发挥 的平 台 ， 激发 了他们 的
习。 利用信 息 技术 ， 分展示 了现代教 育技 术在 教学 中的优势 。 充 它 突破 了时空界 限 ， 随时听到各 种信息 ， 学生 的视野 不断扩 可 使
收稿 日期 ：０ ２０ —９ ２ １－２２
作者简 介： 周婧 （９３） ， １８－， 湖北黄石人 ， 女 湖北科技学院外语学 院助教 ， 究方 向为计 算机辅 助教学外语。 研
2024年科技类第二课堂活动总结(2篇)
2024年科技类第二课堂活动总结引言:近年来，科技的飞速发展已经成为了社会进步的重要驱动力。
为了培养学生的科技创新意识和动手能力，我校积极推动科技类第二课堂活动，为学生提供了广阔的科技创新平台。
通过一学年的开展，本文总结了____年我校科技类第二课堂活动的成果和经验，旨在分享和推广好的实践。
一、活动内容今年，我校科技类第二课堂活动共开设了数十个项目，涵盖了机器人、编程、电子制作等多个方向。
活动期间，学生们积极参与各个项目，发掘自己的兴趣和潜能，并在指导老师的帮助下独立完成了一系列科技项目。
以下是几个活动项目的介绍和成果展示：1. 机器人编程比赛为了提高学生的编程和创意能力，我校举办了一场机器人编程比赛。
参赛者根据赛题，在规定时间内编写机器人程序，实现指定任务。
比赛中，学生们展现了卓越的编程技巧和团队合作精神。
不仅如此，他们还通过自己的创意和想象力，为机器人赋予了更多的功能和表情，让机器人在任务中展现出与众不同的魅力。
2. 电子制作创意展示电子制作项目是我校科技类第二课堂活动中的一大亮点。
学生们通过学习电子电路原理和相关知识，制作出了各种有趣的电子设备。
比如，有学生制作出了一台能够自动浇花的智能花盆，能够根据植物的需水情况自动浇水。
还有学生制作了一款智能手环，不仅能监测心率和运动情况，还能够提供紧急求助功能。
这些创意的作品不仅展示了学生们对电子技术的理解和应用，也为他们未来的科技创新之路奠定了良好的基础。
3. 科技实践竞赛为了激发学生的创新潜能，我校还组织了一场科技实践竞赛。
参赛者可以自由选择创新项目，并在规定时间内完成相关的研究和实验。
比赛中，我们看到了众多有创意和实用价值的项目，比如可回收垃圾智能分类系统、太阳能光伏发电系统等。
这些项目不仅在科技领域有着广泛应用，也对环境保护和可持续发展有着积极的推动作用。
二、活动成果通过一年的科技类第二课堂活动，学生们不仅增长了知识，锻炼了动手能力，还培养了创新思维和团队合作精神。
信息技术二课堂活动总结
信息技术二课堂活动总结信息技术课第二课堂活动总结这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了小学计算机第二课堂，通过活动提高了学生的审美能力，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。
为了下学年能更好的开展计算机第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：一、培养学生学习电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。
开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。
接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
二、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。
根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，思想汇报专题激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。
这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。
学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。
在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。
信息技术第二课堂
信息技术第二课堂——对学生能力的培养和素质的提高金昌市八冶一中宗静摘要：学生在信息技术第二课堂的学习过程中，可以使学生的其他科目的学习在此课程中得到运用和练习；可以使其他学科在此课程中得到加强；能够培养学生学习的主动性和创造精神；能够提高各科知识综合运用的能力和独立思考与灵活运用知识的能力。
关键字：信息技术第二课堂二十一世纪的国际竞争是综合国力的竞争，其实质是国民素质和人才的竞争，中国要实现从沉重的人口负担向优势的人力资源转化，关键在于教育。
中国社科文组织的专家曾预言：二十一世纪的文盲标志是不懂计算机和英语。
目前，全国中小学都在全面推进素质教育，旨在弘扬学生的主动精神，培养学生的能力，促进学生全面发展。
信息技术第二课堂的建立，是以对学生能力的培养和素质的提高为基础的，有利于诱发学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性，加深学生对理论知识的理解；有利于开拓学生实践能力和创新精神；有利于培养适应时代需要的高素质人才。
学生在信息技术第二课堂的学习过程中，可以使学生的其他科目的学习在此课程中得到运用和练习。
例如，汉语拼音知识可通过计算机汉字输入的练习得到巩固和提高；各种常用工具软件的学习有利于其他学科的学习和综合素质的提高；字处理软件能够提高学生的写作能力；电子表格有助于学生获取和分析数据；数据库管理软件可以帮助学生收集、组织、分类和检索信息；图形处理软件能帮助学生解释科学和社会信息。
信息技术作为一门综合技术学科，其中包含了许多其他基础学科的知识，如数学、物进、英语等。
信息技术第二课堂初期学习任务是学会制作网页，所需要掌握的软件是FrontPage。
由于此软件所使用的是全英文界面。
要想对这个软件灵活运用，不仅需要掌握基础英语，还需要记忆大量的计算机英文词汇，这些单词对于初中阶段的学生来说是很生熟，比较难记忆的。
在开课的一个月中，每次上课都需要大家记忆十多个计算机词汇，由于同学们对这门课感兴趣，记忆情况非常好。
【20XX第二课堂活动计划】青骄第二课堂20XX答案
【20XX第二课堂活动计划】青骄第二课堂20XX答案20XX第二课堂活动计划【20XX第二课堂活动计划1】一、指导思想以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学生对信息技术课的兴趣，提高特长生的信息技术水平。
在学校的安排下，根据上级信息技术比赛的需要，本科组组织信息技术训练小组，同时小组中又分为两个部分，初级组和高级组，对他们进入不同内容的训练：对初级组主要是对基础知识和技能的学习与训练，提高学生的兴趣和水平;对高级组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养，以图画、动画、电子板报和网页等内容，以电子邮件的应用为形式，提高学生的信息素养。
在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
二、基本理念1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间3、注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革(探究、体验、交往) 三、内容安排：初级组：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算作文; 高级组：网络的简单应用、用计算机制作简单多媒体四、工作重点：做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单的网页制作课外辅导工作。
【20XX第二课堂活动计划2】第二课堂活动是为了更好的配合我校搞好素质教育，它可以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，开阔学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期合唱(1)第二课堂活动主要抓以下几个方面内容：一.活动内容与形式合唱(1)第二课堂活动面向1年级学生，根据年龄选择合适的内容组织开展。
二.活动时间与地点第二课堂活动每周三下午2:00-3:35在综合楼XX教室进行。
三.活动目的与要求目的：合唱(1)第二课堂活动根据学生实际情况，须符合学生身心特点来培养学生特长，在教学中，通过不同的练习来规范学生的气息的运用，培养学员歌唱的姿势、发生、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理，进一步提高学生的演唱水平，可以参加一些演出，培养学生的表演能力，使学生感受到成功的喜悦，进而培养学生的创新能力和实践能力。
计算机第二课堂计划
2011~2012学年第一学期微机第二课堂计划微机第二课堂计划为使学生的校园生活更加丰富，拓宽学生的视野，发展学生的能力，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，特制定计算机第二课堂活动计划。
一、活动目的通过第二课堂，发展学生的兴趣，爱好与个性特长，培养学生独立思考与工作能力，以及对社会自然，自然环境的适应能力。
通过第二课堂让学生开阔视野，主动参与活动，手脑并用，激发创新能力、想象力、观察力，发展个性特长，促进学生各个方面素质得到全面发展。
二、活动内容1、鼠标的认识及操作①认识鼠标②鼠标左右键的认识及使用2、画图程序认识及使用①认识画图②画图窗口的组成③画图工具的认识及使用④画图工具使用的拓展⑤会看一幅画，说出使用什么工具、如何画因为机房教师机不能控制学生机，所以在讲之前，必须把画图先画在图上，在黑板上用粉笔一步一步地教学生，让学生自己动手操作，然后老师再巡回指导。
2010~2011学年第二学期微机第二课堂计划微机第二课堂计划为使学生的校园生活更加丰富，拓宽学生的能力，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质教育，特制定计算机第二课堂活动计划。
一、活动目的发展学生的兴趣、爱好与个性特长，培养学生的独立思考与工作能力，以及对社会自然，自然环境的适应能力，通过第二课堂让学生开阔视野，主动参与活动，手脑并用，激发创新力、想象力，发展个性特长，增进身心健康，促进学生各方面素质得到全面发展。
二、活动时间每周一、五，下午第四节课4:40—5:30.三、活动地点五楼微机室四、活动内容三月份计划（键盘的认识及操作）①认识键盘。
②键盘的操作及练习。
③特殊键、组合键的认识及应用。
四月份上半旬（Windows XP的所有程序的窗口认识及操作）①认识窗口。
②窗口的组成及操作方法。
四月份下半旬—五月中旬（word程序教学）①认识word软件。
②word基础知识学习，会启动、退出、保存等。
信息技术科组第二课堂活动方案
关于信息技术网页制作、动画制作、计算机表演赛兴趣小组
的活动方案
为了丰富同学们的课余生活，促进我校学生信息技术的发展，提高学生信息技术应用水平与操作技能，进一步激发学生学习信息技术的热情，准备在初一年级开展网页制作、动画制作、计算机表演赛兴趣小组的活动，现将相关方案制订如下：
1、活动时间：每周一、周三的大课间时间。
2、活动地点：
（1）晴天：计算机1室、计算机2室、计算机3室、计算机4室、电子阅览室（2）计算机1室、计算机2室、计算机3室、计算机4室、电子阅览室
3、活动人员：
（1）网页制作组指导老师：余彬
（2）动画、手抄报制作组指导老师：陈昌林
（3）多媒体制作组指导老师:冯柯
（4）计算机表演赛兴趣小组指导老师：万俊黄维杰
（5）电子绘画指导老师：张朝晖
4、活动内容：
（1）主要内容：学习电子报刊、Photoshop、Dreamweaver、Flash及计算机表演赛等相关软件。
（2）阶段目标：
①学习Photoshop，掌握文字及图片简单的处理方法。
②学习Dreamweaver,掌握网页制作的基本操作。
③掌握Flash，掌握基本的动画制作，能够根据一定的主题进行作
品的创作
④利用网页制作软件，能够制作个人网页或班级网页。
⑤掌握中英文打字和命题搜索技巧，学会3D机器人搭建及仿真软
件
5、活动方式：授课+上机操作
6、选拔时间及方式：
（1）、选拔时间：第三周星期三第三节
（2）、选拔地点：计算机1、3、4室
（3）、选拔方式：学生自愿报名，然后由各小组辅导老师筛选。
信息技术科组：陈昌林、余彬、万俊、冯柯、张朝晖、黄维杰
2012年9月11日。
开展信息技术第二课堂活动初探
生 的 学 习 、 活 ， 科 学 实 验 ， 社 会 应 用 的 实 际 出 生 从 从
发， 把教 学与 实践相结 合 ， 引导学生运 用所学 知识解 决实 际问题 ， 强对学 生实 践能力 的培养 。 加 教 学 中要 考虑 到 学生 的差 别 ， 根据 学生 的 年 要
小 学信息 技术 教学 中涌 现 出许 多 计算 机 爱 好 者 ， 这 些 学生不 满足课 堂所 学 ， 电子游戏 、 对 网上聊 天 等表
地方风 景名胜 的幻 灯片 ， 求学生 以小导游 的身份 ， 要
向 同学们 进行 图文 并茂 的介绍 。学 生在制 作期 间会 遇到具体 的技 术 问题 ， 由于学生知 识水平 不平衡 ， 可
教 。学生是 学 习的 主体 ， 切 教学 的 实施 都 要 围绕 一
着学 生来 开展 ， 息技 术 第二 课 堂也 应 如 此 。对 不 信 同的学生应 有不 同的要 求 、 同 的教法 ， 注重分 层 不 要 教学 。第 三 ， 强 实践 性 。要 求教 师 在 教学 中从 学 加
龄、 兴趣 爱好 和能力 等进行 分组学 习 ， 还要 选择合适 的教学 内容 ， 例如 打字 、 Ｐ ｗ ｒｏ ｔ 用 ｏ ｅ ｉ 制作 电子报刊 、 ｐｎ
用 Ｆｏ ｔ ｇ ｒ ｐ ｅ制作 网页 、 Ｐ ｏ ｓｏ ｎ ａ 用 ｈ ｔ ｈｐ制作 电脑绘 画作 ｏ 品等。为充分开 阔学生 的视野 ， 多开展优 秀作品欣 可 赏活动 ， 如全 国中小学 电脑 制作 活动 获奖 作 品欣赏 ，
中学信息技术第二课堂活动开展初探——以中学电脑制作活动为例
养 的提 高 ， 具 有 重 要 的 作 用 。通 过 问 卷 调 查 选 好 苗 子 ， 以
中学电脑制作活动为饵 ， 激发学生兴趣 ， 组 织 开 展 信 息 技 术 第 二 课 堂 活 动 。在 活 动 中 ， 采 用“ 任 务驱 动 ” 教学法 ， 发 挥 教 师 期 待 效 应保 持 学 生 的 学 习 热 情 ， 挖掘多方面教学资源 ， 能 有 效 促 进 信 息
技术第二课堂活动的开展 。
《 中小学信 息技术课程 纲要 （ 试行） 》 ， 对 中 小 学 信 息 技 术 课
程 的 主 要 任 务 做 了充 分 的 阐 述 ， 是通过 《 信 息 技 术》 课程 的学习， 培 养 学 生 的信 息 素 养 ， 提高 学生获取 、 处 理 和 应 用 信 息 的 能力 。 教 育 部 门为 了促 进 广 大 师 生 重 视 信 息 技 术课 程 ， 进 一 步 促 进 信 息技 术 教 学 ， 近 年 来 举 办 了不 少 相 关 赛 事 ，如 中 学 电 脑 制 作 活
综上所述中学信息技术课的任务驱动教学就是通过一个个具体的教学任务的驱使开展教与学活动在教学过程中教师循序渐进地引导学生由易到难完成一系列任务从而理清解决问题的思路和方法在不断让学生完成系列任务的过程中激发学生的求知欲培养分析解决问题的能力不断提高学生的信息素养促进学生心智的发展
中学信息技术第二课堂活动开展初探
绩。 但 仅 靠 一学 期如 此 短 的 时 间 要 出好 成 绩 是 不 容 易 的 ， 故 选 苗
子很关键 。 １ ． 选 拨 前 的 学生 情 况 调 查 因材 施 教 是 教 学 过 程 需遵 循 的 几 大 原 则 之 一 。了解 学 生 的
浅谈内初班信息技术“第二课堂”向“社团活动”的转变
教学创新新课程NEW CURRICULUM浅谈内初班信息技术“第二课堂”向“社团活动”的转变杨铭杰（乌鲁木齐市第六十七中学）疆内初中班是新疆特有的办班模式，内初班的学生采取的是封闭式管理，在校内开展信息技术社团活动，不仅能使内初班学生掌握先进的信息技术，丰富他们在校的学习生活，培养他们的兴趣和特长，还可以培养他们健康的人格、高尚的品德，推进内初班的素质教育，同时他们也将成为信息的载体，将最新的信息技术带给他们的家庭，为建设家乡铺垫好基础。
为了不断缩小新疆边远贫困地区与较发达地区教育发展水平的差距，让广大农牧区和边远贫困地区的青少年同样享受到高质量的基础教育资源，开办了新疆区内初中班（以下简称内初班）。
我从2007年通过教师招聘考试来到乌鲁木齐市第67中学，开始从事七、八年级的信息技术教学工作，目前已经8年了。
2013年至今我一直在担任德育处副主任，生活部主任一职。
校内的其他职务并没有拖缓我从事一线教学的脚步，我几乎每天和学生吃住在一起，了解他们甚至超过自己，孩子都喜欢叫我“杨DADA”。
内初班采取的是封闭式管理、学生住校，只有暑假统一组织返乡回家，寒假正常上课，对于我来说无论再累再忙，信息技术社团的活动开展、指导从没有停止；对于这里的老师来说，在67中学的工作是“苦并快乐着的”。
在学生管理上、教学上和社团活动中我有很多想要和大家共同交流的内容，同时也有很多快乐、美好的瞬间跟大家一起分享。
一、从“第二课堂”向“社团”名称和管理、学习模式的转变乌鲁木齐市第67中学信息技术社团的前身是信息技术“第二课堂”。
成立于2007年9月，起初是为了培养内初班学生兴趣爱好而开设的。
多年来开展着形式多样的活动，寓教于乐，深受学生的喜欢，如，每晚为全校学生播放中央电视台的新闻联播、每周末为学生播放励志电影电视节目，每逢节假日为全校学生播放最新的影片；在校内大型的文艺、体育、科教活动中，布置活动现场、播放音乐、转播视频；在毕业之际，为班级拍照留影、制作班级电子成长相册；在每年返乡之际，编辑刻录内初班学生返乡的宣传光盘；开创《小镜头·大视野》校园电视台，对在校园内出现的、学生关注的热点问题进行跟踪报道……多年来信息技术“第二课堂”的活动不断在67中如火如荼地开展着，它不仅停留在教学区，停留在某一天的某节课上或者大课间中，它已经渗透到了内初班学生的日常生活中：每天学生起床的军号声、洗漱的音乐、旗操跑操锻炼的口令、午间的广播、每节课上课、下课的铃声、每天的升旗、降旗……这些音乐的下载、截取、播放都是由信息技术活动小组的学生来完成的。
2024年第二课堂活动计划样本（三篇）
2024年第二课堂活动计划样本一、指导思想以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学生对信息技术课的兴趣，提高特长生的信息技术水平。
在学校的安排下，根据上级信息技术比赛的需要，本科组组织信息技术训练小组，同时小组中又分为两个部分，初级组和高级组，对他们进入不同内容的训练：对初级组主要是对基础知识和技能的学习与训练，提高学生的兴趣和水平;对高级组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养，以图画、动画、电子板报和网页等内容，以电子邮件的应用为形式，提高学生的信息素养。
在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
二、基本理念1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间3、注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革（探究、体验、交往）三、内容安排：初级组：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算作文;高级组：网络的简单应用、用计算机制作简单多媒体四、工作重点：做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单的网页制作课外辅导工作。
2024年第二课堂活动计划样本（二）【____小学第二课堂活动计划1】第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
文科生对数学不感兴趣，底子也很差，思维比较局限，为了提高文科生的数学兴趣和水平，我和我们班委组织数学兴趣小组，开展第二课堂活动，活动方案如下：一、活动参加对象高三22班学生中有吃苦精神，热爱学习，有决心提高数学素养，服从纪律配合管理的学生可到班长那儿报名参加。
信息技术第二课堂活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除信息技术第二课堂活动计划篇一：10-11学年上学期信息技术第二课堂活动计划信息技术第二课堂活动计划(20XX——20XX学年第一学期)课外活动是信息技术学科课堂教学的补充。
开展课外活动的目的是使学生主动参与、积极思考、愉快合作、体验成功、和谐发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。
一、指导思想以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学生对信息技术课的兴趣，提高特长生的信息技术水平。
对有着不同基础的学生进行不同内容的训练：对五年级组主要是对基础知识和技能的学习与训练，提高学生的兴趣和水平；对六年级组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养，以图画、动画、电子板报和网页等内容，以电子邮件的应用为形式，提高学生的信息素养。
在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
二、基本理念1．坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力2．面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间3．注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。
三、内容安排：三年级组：信息技术初步、操作系统简单介绍。
六年级组：网络的简单应用、用计算机制作简单多媒体。
四、工作重点：做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单动画制作课外辅导工作。
五、进行的方法与措施在课外活动中，教师要根据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创造一个良好、宽松的学习环境。
在教学中结合学科特点，注重培养学生自学能力和创新意识。
1．设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。
2．课外活动中培养学生的“竞争意识”，让学生自己打分，相互评价，共同提高。
3．正面引导为主，在学生自由操练过程中不断给予指导和帮助，及时评价学生的学习。
信息技术第二课堂
第二课堂记录---信息技术1.查找文献教学目旳:1.理解文献和文献夹旳基础知识2.初步认识“资源管理器”3.掌握查找文献旳一般措施教学过程:1.文献与文献名计算机处理旳信息按不一样类型存贮在不一样旳文献中, 每个文献均有一种文献名, 文献名由主文献名和扩展名构成, 中间用小圆点分隔。
不一样类型文献旳扩展名不一样, 因此扩展名也称类型名。
例如：README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文献CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文献SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文献……在WINDOWS98中, 不一样类型旳文献用图标表达, 每个图标都对应一种文献名, 双击文献图标, 启动一种程序。
2.文献夹文献夹代表文献旳目录。
文献夹包括文献和其他文献夹。
文献夹也有名称, 与文献旳名称类似, 每个文献夹均有对应旳图标。
3.通过“我旳电脑”查找文献“我旳电脑”窗口是一种原则旳文献夹窗口, 要查看某驱动器中旳文献, 只要双击该驱动器图标, 然后再深入打开文献夹查看。
4.资源管理器WINGDOWS资源管理器与一般旳文献夹窗口不一样, 窗口左边显示计算机旳树状目录, 一般被称为“目录树”。
在窗口左侧可以很以便地观测每个磁盘及文献夹旳内容。
文献夹旁有加号, 表达此文献夹可以展开；文献夹左侧有减号,阐明该文献夹已经展开。
因此单击窗口左侧文献夹旁旳加号或减号可以展开或折叠文献夹。
文献夹左侧没有加、减号旳, 表达此文献夹中不再具有文献夹。
5.使用“查找”程序启动“查找”程序进入“查找”对话框, 可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。
输入名称后, 选择查找旳驱动器名称, 点击“开始查找”按钮即可进行查找。
6、打开“资源管理器”, 启动“查找”程序旳几种措施:a.单击“开始”按钮, 使用“开始”菜单；b.右击“开始”按钮；c.右击“我旳电脑”图标；d.打开“我旳电脑”窗口, 右击某一驱动器。
高中信息技术必修2教科版全套教案
高中信息技术必修2教科版全套教案课程名称：信息技术必修2适用年级：高中教学内容：1.网络技术2.网络安全3.数据库管理4.编程基础教学目标：1.了解网络技术的基本概念和原理，掌握网络通信的基本知识和技能；2.意识到网络安全的重要性，学会防范网络安全威胁；3.学会使用数据库管理系统进行数据管理和查询；4.掌握编程基础知识，具备初步编程能力。
教学方法：1.理论教学2.实践操作3.案例分析教学准备：1.电脑、投影仪、视频资源2.网络实验室、数据库管理软件3.编程软件教学过程：第一节课：网络技术1.网络基本概念（20分钟）-介绍网络的基本概念，网络的分类和组成-讲解网络的拓扑结构和传输介质2.网络通信原理（30分钟）-讲解网络通信的基本原理，介绍TCP/IP协议-演示网络通信实验，让学生了解数据包传输过程3.实践操作（30分钟）-学生实际操作配置网络参数，进行网络通信实验-学生观察并记录数据传输过程中的问题和解决方法第二节课：网络安全1.网络安全意识培养（20分钟）-介绍网络安全的重要性，引导学生了解网络安全威胁-分析网络安全案例，让学生认识到不良信息对网络安全的危害2.网络安全防范（30分钟）-讲解网络安全防范的基本方法和技巧-演示防范网络攻击的实验，让学生了解网络安全防范的重要性3.案例分析（30分钟）-分析网络安全案例，让学生思考网络安全问题的解决方法-学生分组讨论，提出有效的网络安全防范措施第三节课：数据库管理1.数据库基本概念（20分钟）-介绍数据库的基本概念，数据模型和数据库管理系统-演示数据库的基本操作，让学生了解数据库的结构和功能2.数据库查询语言（30分钟）-讲解数据库查询语言的基本语法和查询操作-学生实际操作编写SQL查询语句，进行数据库查询3.数据库设计原理（30分钟）-讲解数据库设计原理和范式理论-学生设计简单的数据库结构，提出数据库设计方案第四节课：编程基础1.编程基本概念（20分钟）-介绍编程的基本概念，编程语言和程序设计-分析编程的基本逻辑和算法2.编程实践（30分钟）-学生实际操作编写简单的程序，理解编程的基本语法和逻辑-指导学生进行程序调试和优化，提高编程能力3.编程案例分析（30分钟）-分析编程案例，让学生了解程序设计的实际应用-学生讨论编程方法和策略，提出改进意见和建议总结与复习（20分钟）-整理本节课所学知识点，进行总结和复习-学生提出疑问和意见，教师进行解答和指导教学评价：1.学生的网络实验报告2.学生的数据库设计方案3.学生的编程作业和案例分析教学反思：1.教学内容是否贴合学生实际需求？2.是否激发学生学习兴趣和动力？3.学生的学习情况是否得到有效反馈和指导？以上是本人的想法，仅供参考。
第二课堂，别样精彩
百花园地2013-05一、全员性活动全员性信息技术第二课堂是一种较为广泛的活动形式。
活动的任务是吸引大量的学生参加,激发学生对活动的兴趣,培养学生集体主义精神和增进信息知识。
活动的特点是可以在较短的时间内让较多的学生受到教育,对于活跃和充实信息探究学习有积极的作用。
具体的活动形式有以下几种:1.计算机操作技能比赛开展计算机操作技能比赛,可以使学生操作熟练,打好基本功。
如,中文录入比赛、PhotoShop处理图像比赛、开展电子表格与网页制作活动等,让学生在轻松愉快的环境中学习,大大提高了学生对信息技术学习的兴趣,学生能主动投入对计算机知识和技能的掌握,并用所学的知识进行实践。
但竞赛要注意不要过多,以免加重参赛学生的负担。
2.开办信息技术园地以教师和学生组成信息技术园地小组,每隔一周或两周出一期。
其内容应围绕着大纲与教材,力求生动活泼。
例如,可以刊登一些习题及解法,也可以刊登一些最新的电脑软硬件动态,及一些新技术、新软件等。
3.课外参观可组织学生参观有关企业、工厂、机关,请工程技术人员讲解信息技术应用状况,以达到理论联系实际的目的。
也可以参观一些大学和中学的校园网、网络中心等,以开拓学生的眼界,激发学生学习兴趣。
4.举办信息技术知识展览会这种活动对复习巩固已学过的知识有着重要的作用。
教师可在学期结束、节日或毕业前,利用课外活动的实际情况,让学生布置一个展览会。
例如,可展出软件流程图、实验操作流程图等。
有时也可让学生动手操作,制作各种电子作品,来巩固加深学生已获得的知识。
展览会开放时,可选几位学生当讲解员,负责讲解有关软件和电子作品的内容、性能、用法等。
二、小组活动小组活动是在教师的指导下根据学生对某项活动的兴趣、爱好和自愿,组织小集体进行的活动形式。
这是第二课堂的一种最基本的组织形式。
它主要是依据学生的各种兴趣爱好成立各种课外兴趣小组。
课外兴趣小组可以按班级编组,也可以按兴趣进行编组。
每组选出组长,在教师指导下负责全组的活动记录、总结工作。
第二课堂活动总结
第二课堂活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是作者为大家整理的第二课堂活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
第二课堂活动总结1地理第二课堂是地理课堂教育的延伸和补充，只有把课堂教育和第二课堂活动有机的结合起来，才能更好完成地理教学任务。
通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力。
一、做好地理第二课堂的准备工作1、要向学生做好动员工作。
经过动员很有吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。
2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。
经选拔录取后公布名单，使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。
3、要鼓励同学参加地理知识竞赛。
有意识地组织学生参加各级地理知识竞赛，可使课外活动有一种特殊的原动力，并能培养学生竞争意识和拼搏精神。
4、要宣传成绩。
宣传地理第二课堂所取得的成绩，对参加地理第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了地理课堂教学。
二、授之以趣，激发学生的学习动机心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，如果我们地理教师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生，培养和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前地理第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。
这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习动力。
三、“教人以渔”，培养学生的自我提高能力我国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需。
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第二课堂记录---信息技术1、查找文件教学目的：1、了解文件和文件夹的基础知识2、初步认识“资源管理器”3、掌握查找文件的一般方法教学过程：1、文件与文件名计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。
不同类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。
例如：README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文件SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文件……在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。
2、文件夹文件夹代表文件的目录。
文件夹包含文件和其他文件夹。
文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。
3、通过“我的电脑”查找文件“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。
4、资源管理器WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。
在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。
文件夹旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。
所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。
文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。
5、使用“查找”程序启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。
输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。
6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法：a.单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；b.右击“开始”按钮；c.右击“我的电脑”图标；d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。
7、学生操作练习2、文件操作（一）教学目的：1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能3、初步了解“回收站”的作用教学过程：一、拖放的方法复制或移动文件拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。
选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。
1、复制文件打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制…”的画面，即复制完毕。
2、撤销文件复制单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是（Y）”按钮，刚才复制的文件便消失。
3、移动文件夹或文件在同一磁盘中，打开需要移动的源文件或文件夹窗口，再打开需要移动到的目标文件夹窗口，用鼠标选中源文件或文件夹并移动，到目标文件夹窗口后松开即可。
4、“右拖动”操作右拖动是按住鼠标器右键进行拖动的操作。
分别打开硬盘中的两个文件夹，在其中一个文件夹中选定一个文件，按住鼠标器右键将它拖放到另一个文件夹中，有快捷菜单弹出，就可以选择其中的“移动”或“复制”的操作。
二、拖放的方法删除文件删除文件的方法和移动、复制的方法一样，不同的是，只需把要删除的文件移动到“回收站”窗口中即可。
三、学生操作练习。
2、文件操作（二）教学目的：1、理解文件操作的菜单命令含义2、初步掌握用“菜单命令”进行文件复制和删除的操作技能3、进一步认识“回收站”教学过程：一、用“复制”、“粘贴”命令复制文件或文件夹1、打开需要复制的文件或文件夹所在的窗口，再单击“编辑（E）”菜单中的“复制（C）”命令。
2、选定一个将要存放复制文件或文件夹的文件夹窗口，单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，很快就完成了文件的复制任务。
3、如果要将文件复制到软盘上，就要插入软盘，在“我的电脑”窗口双击软盘图标，在已打开的A盘窗口单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，可将硬盘上选定的文件复制到软盘中。
二、用“删除”命令删除文件或文件夹1、按次序双击硬盘和某个文件夹图标，选定准备删除的文件，单击“文件（E）”菜单中的“删除（D）”命令。
这时，系统会出现确认删除文件的提示，若单击“是（Y）”按钮，系统会把删除的文件放入“回收站”中。
2、回到桌面，双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口，可以看到刚才删除的文件。
单击“编辑（E）”菜单中的“撤销删除”命令，就将这个文件送回原来的文件夹中了。
或者单击“回收站”中的文件名，再单击“文件（F）”菜单中的“还原（E）”命令，则可将文件返回到原来的文件夹中；若单击“清空回收站（B）”命令，则将“回收站”中的所有文件和文件夹真正删除了。
三、用“快捷菜单”进行文件操作在“我的电脑”窗口双击磁盘图标，在打开指定的文件夹，右击某个文件或文件夹，弹出“快捷菜单”，其中有“发送（N）”、“复制（C）”、“删除（D）”和“重命名（M）”等命令。
利用“重命名（M）”命令，可以方便地对文件或文件夹重新命名。
四、软盘的复制把源盘查入软盘驱动器中，单击“我的电脑”窗口中的软盘图标。
单击菜单栏中的“文件（F）”命令，在下拉菜单中单击“复制磁盘（Y）”命令，再单击“复制磁盘”对话框的“开始”按钮，根据提示取出源盘，插入目标盘，单击“确定”按钮即可复制完成。
3、学学玩玩——了解人的消化系统教学目的：1、了解新的菜单形势。
2、了解操作菜单时几个常用的键。
3、加深对所学知识的理解。
教学过程：一、程序的打开我们要在计算机上学习消化系统的知识，就必须先运行“消化系统”辅助教学软件，方法是打开“我的电脑”窗口，寻找“XHXT.EXE”文件，双击运行这个软件。
二、程序的使用窗口的左上方是“菜单”，中间是工作区。
“菜单”的形状和前面看到过的有些不同，它们像一个个按键，我们常把这种形式的“菜单”叫做“按键式菜单”。
在屏幕的下方，还会看到一条蓝色的提示行，提示我们如何操作。
三、试一试学生自己尝试程序的运行，并从中学习消化系统的有关知识。
4、认识“画图”教学目的：1．掌握“画图”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3．了解有些工具可以有不同的形状。
4．掌握滚动条的使用。
教学过程：一、引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的。
”“谁能打开画图软件”？二、画图软件的使用学生来演示画图程序的打开过程。
1、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面，所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。
2、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
3、在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
4、在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
在讲解橡皮时，先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。
画板的关闭由学生来说说退出的方法。
5、画规则图形教学目标：1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教学过程：引入：可用课文中的引言。
直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。
这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。
矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。
背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。
选取不同的背景色后再让学生自由描绘。
教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。
因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课前准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。
保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
开始引入文件的概念。
6、彩色世界教学目标：1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学过程：一、文件的打开：上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？教师可演示打开上次保存文件的方法。
打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
二、油漆桶的运用教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。
）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
7、画线教学目标：学会曲线工具的使用。
教学过程：曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。
教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。