中考语文复习材料探究教学案一

中考语文复习材料探究教学案一

基本目标：

探索归纳材料探究题的思考角度和方法。

2.学生学会运用这些方法能从提供的材料中迅速捕捉到主要信息。

提升目标：掌握材料探究题的基本方法，提高学生材料探究题的能力。

教学重点：学生学会运用这些方法能从提供的材料中迅速捕捉到主要信息。

教学难点：掌握材料探究题的基本方法，提高学生材料探究题的能力。

教学课时：四课时

第一课时

教学过程：

一、题型解说：

所谓探究，就是要求考生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。

探究性题目总是由2-3则相互之间有关系的材料组成。它可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。

二、方法例说：

例1：阅读下列材料，就“网吧问题”请你探究造成这些现象的原因。

材料一02年北京“蓝极速”网吧发生大火，24人死亡，多人受伤，大部分是学生。其主要原因是网吧缺乏安全防火措施。

材料二03年8月沈阳一13岁学生为了一点点上网费竟杀死另一15岁少年；南京16岁少年由于痴迷上游戏竟偷钱到网吧上网，甚至彻夜不归。

材料三04年《人民日报》报道，一12岁小孩因欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

首先，要注意审题，抓住题干中的关键词。很显然，这三段文字可以从多个角度命题，这里是要求我们“探究造成的这些现象原因”。

接下来，我们就要阅读分析材料，提炼要点，看“这些现象”指的是什么。再看这些现象产生的直接原因，然后归纳整合，写出答案。答案示例：首先，网吧经营者素质低，只追求经济效益，缺乏社会责任感；其次，网吧监督部门职责不明确，管理不到位，宣传不够；最后，网吧经营不规范，地方相关执法部门执法不严。还有家庭教育和学校教育以及学生自身的原因等诸多因素。

学以致用

阅读下列材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。

材料1：一位来自河南的老人每天用一辆破旧的板车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。

材料2：一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫寒无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某某中专的录取通知书。

材料3：一个本来四肢健康的少年在众目睽睽之下将自己的双腿熟练地捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓地坐起来东张西望。

答：①因贫寒而又没有生存能力，不得不行乞。②有生存能力但好逸恶劳而行乞。

三、巩固练习

1.阅读下列材料写出你的探究结果。

一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：

“爸爸，好幽美的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

答案：创造性思维能获得意料不到的胜利。

2.阅读下列材料写出你的探究结果。

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳如口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

答案：不可自护其短。或自护其短要不得。

3.面对日益危机的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气危机污染的原因。

（2分）

①1月10日，持续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个危机污染日。1月12日，北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级危机污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。

②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。

答案：晦气天气是因素之一，排放了太多的污染物是根源。