【最新】三年级科学上册 4.3《谁流得更快一些》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件
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教科版科学三年级上册《谁流的更快一些》课件
谁流的更快一些
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
同样的高度
实
验 规
公
同样多的液体
平
则 同时
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
友，你学会了吗？
谁流得更快一些
液体名称 A、洗洁精 B、食用油 C、水
比 猜测 赛 结 第一次
果 第二次
最慢 最慢
较快 较快
最快 最快
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的黏度
有
关。
实验结果和我们猜测的一样吗？
比较三种液体流动的快慢 实验结果:
最快：
水
一般：
食用油
最慢：
洗洁精
结论: 液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
比较固体和液体的相同和不同？
固体
1、不会流动。 2、有固定的形状。 3、有些透明有些不 透明。
4、不会形成滴状。 5、不一定有黏度。 6、都有重量，但重 量不同。
都有重 量，有 形状等。
液体
1 、都能流动 2、没有固定的形状。 3、有点透明。 4、都会形成滴状。 5、有黏度,但黏度不 同。
6、都有重量，但重 量不同。
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
同样的高度
实
验 规
公
同样多的液体
平
则 同时
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
友，你学会了吗？
谁流得更快一些
液体名称 A、洗洁精 B、食用油 C、水
比 猜测 赛 结 第一次
果 第二次
最慢 最慢
较快 较快
最快 最快
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的黏度
有
关。
实验结果和我们猜测的一样吗？
比较三种液体流动的快慢 实验结果:
最快：
水
一般：
食用油
最慢：
洗洁精
结论: 液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
比较固体和液体的相同和不同？
固体
1、不会流动。 2、有固定的形状。 3、有些透明有些不 透明。
4、不会形成滴状。 5、不一定有黏度。 6、都有重量，但重 量不同。
都有重 量，有 形状等。
液体
1 、都能流动 2、没有固定的形状。 3、有点透明。 4、都会形成滴状。 5、有黏度,但黏度不 同。
6、都有重量，但重 量不同。
教科版三上科学_谁流得更快一些PPT
你学会了吗？
提示：
1、为了保证实验的准确快速，我们 要学会合作，分工明确。
2、每个组至少要完成2次实验，实验前 必须把玻璃用纸擦干净。
3、仔细观察三种液体的流动过程，也许 你们会有独特的发现。
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起玻璃一头， 让它斜靠在杯子边沿，使三种液体都流动起来 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的 有关。
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起玻璃一头， 让它斜靠在杯子边沿，使三种液体都流动起来 4.一人负责记录每次比赛的结果。
兰江学子获市运动会城区小学组第一名
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
想一想：
1、需要什么材料？ 2、怎么比才能公平公正？
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
即将用完的洗发水， 有什么办法让它充分利用？
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
水 食用油 洗洁精
相同点：
提示：
1、为了保证实验的准确快速，我们 要学会合作，分工明确。
2、每个组至少要完成2次实验，实验前 必须把玻璃用纸擦干净。
3、仔细观察三种液体的流动过程，也许 你们会有独特的发现。
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起玻璃一头， 让它斜靠在杯子边沿，使三种液体都流动起来 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的 有关。
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起玻璃一头， 让它斜靠在杯子边沿，使三种液体都流动起来 4.一人负责记录每次比赛的结果。
兰江学子获市运动会城区小学组第一名
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
想一想：
1、需要什么材料？ 2、怎么比才能公平公正？
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
即将用完的洗发水， 有什么办法让它充分利用？
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
水 食用油 洗洁精
相同点：
三年级上册科学《谁流得更快一些》教学精品PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
测试的结果和我们的猜测一致吗？液体的流动快慢与什 么有关？
快
慢
流动速度
液体的流动快慢主要与它们的黏度有关。
比较液体和固体
这三种液体有哪些相同和不同？
相 透明、没有固定形状、 同 都有重量、都会形成滴状、
会流动、有黏度……
不 颜色、透明度、气味不同、 同 重量不同、液滴形状不同
黏度不同、流动快慢不同……
将我们猜测的情况填写在表格中。
液体名称 猜测
实验结果
三种液体流动快慢的比较
水
食用油
洗洁精
流动比赛
根据设计进行实验，检验我们的猜测。
温馨提示：
1.小组内做好分工。 2.合作进行，重复做三次。如果实验结果不相同， 思考是什么原因导致结果不同。 3.做好实验记录，并讨论液体流动快慢与什么有 关。
流动比赛
谁流得更快一些
流动比赛 比较液体和固体
Байду номын сангаас
流动比赛
水、食用油和洗洁精这三种常见液体，它们流得是否一 样快呢？谁会流得更快一些？说说我们的猜测。
流动比赛
怎样才能证明谁流动得更快一些呢？让我们设计一个流 动比赛。
流动比赛
怎样做才能保证流动比赛是公平的？
同样多的液体 同样的高度 同时开始
……
流动比赛
比较液体和固体
液体和固体有哪些相同和不同？
液体
会流动 没有固定形状 都会形成滴状
有黏度
有重量 有形状 有些透明有些 不透明
4-3《谁流得更快一些》PPT课件
水
食用油
洗洁精
.
1
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都会流动 2、都有点透明 ……
不同点：
1、颜色不同 2、黏度不同 3、气味不同 ……
.
2
想一想：
1、需要什么材料？ 2、怎么比才能公平公正？
.
3
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液 滴 流.动 实 验 槽
4
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
比胶水流得快，那么水和胶水比较，流得快的
是（ D ）。
▪ A. 无法判断 B.一样快 C.胶水 D.水
.
13Biblioteka .5用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
.
6
.
7
1.比较三种液体流动的快慢，并把结果记录在表中。
液体名称
水
食用油
洗洁精
猜测 1最快 2较快
实验结果 1最快
2较快
.
3较慢 3较慢
8
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
.
9
2.比较液体和固体的相同点和不同点。
液体
没有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……
固体
有固定形状 不会流动 不能形成液滴 ……
.
10
课堂练习：选择题。
▪ （1）下列液体中，（ A ）流动得最快。
食用油
洗洁精
.
1
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都会流动 2、都有点透明 ……
不同点：
1、颜色不同 2、黏度不同 3、气味不同 ……
.
2
想一想：
1、需要什么材料？ 2、怎么比才能公平公正？
.
3
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液 滴 流.动 实 验 槽
4
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
比胶水流得快，那么水和胶水比较，流得快的
是（ D ）。
▪ A. 无法判断 B.一样快 C.胶水 D.水
.
13Biblioteka .5用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
.
6
.
7
1.比较三种液体流动的快慢，并把结果记录在表中。
液体名称
水
食用油
洗洁精
猜测 1最快 2较快
实验结果 1最快
2较快
.
3较慢 3较慢
8
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
.
9
2.比较液体和固体的相同点和不同点。
液体
没有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……
固体
有固定形状 不会流动 不能形成液滴 ……
.
10
课堂练习：选择题。
▪ （1）下列液体中，（ A ）流动得最快。
4-3《谁流得更快一些》PPT课件
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
2.比较液体和固体的相同点和不同点。
液体
没有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……
固体
有固定形状 不会流动 不能形成液滴 ……
课堂练习：选择题。
▪ （1）下列液体中，（ A ）流动得最快。
▪ A.水
B.食用油 C.洗洁精
▪ （2）影响液体流动速度快慢的因素是（ B ）
比胶水流得快，那么水和胶水比较，流得快的
是（ D ）。
▪ A. 无法判断 B.一样快 C.胶水 D.水
水
食用油
洗洁精
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都会流动 2、都有点透明 ……
不同点：
1、颜色不同 2、黏度不同 3、气味不同 ……
想一想：
1、需要什么材料？
2、怎么比才能公平公正？
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液滴流动实验槽
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
1.比较三种液体流动的快慢，并把结果记录在表中。
液体名称
水
食用油
洗洁精
猜测 1最快 2较快
实验结果 1最快
2较快
3较慢 3较慢
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
课堂练习：选择题。
▪ （5）下列对固体与液体特点的描述，不正确的
教科小学科学三上《4.3、谁流得更快一些》PPT课件(1)
第四页，共7页。
比赛(bǐsài) 结
果水
食用油
洗洁精
21 3
液体流淌 快慢(kuàimàn)要紧与黏它度们的 (niándù)
第五页，共7页。
有关
液体流淌(liútǎng) 的快慢与什么 有关
• 与液体的黏度有关，跟玻璃(bō lí)、纸板或 杯子倾歪 水平有关，跟杯子孔的大小 有关。
第六页，共7页。
第二页，共7页。
谁流得更快一些(yīxiē)
1、都会 流淌 ,基本上 液体 1、在玻璃板下贱(xiàjiàn) 1、在玻璃板下贱(xiàjiàn) 谁流得更快一些(yīxiē) 2、都有点透明、有分量、都会 形成 滴状 2、都有点透明、有分量、都会 形成 滴状
水 食用油 与液体的黏度有关，跟玻璃(bō lí)、纸板或杯子倾歪 水平有关，跟杯子孔的大小 有关。
谁流得更快一些 (yīxiē)
第一页，共7页。
水 食用油 洗洁精
一样(yīyàng)点：
1、都会 流淌 ,基本上 液 体 2、都有点透明、有分量、 都会 形成 滴状 3、都有必定 的黏度
……
差别(chābié) 点：
1、色彩 差别 2、黏度差别 3、气息差别 4、流淌(liútǎng) 快慢差别 ……
内容(nèiróng)总结
谁流得更快一些。1、都会 流淌 ,基本上 液体。2、都有点透明、有分量、都会 形成 滴状。比赛 办 法：。比赛 结果。液体流淌 的快慢(kuàimàn)与什么有关。与液体的黏度有关，跟玻璃、纸板或杯子倾 歪 水平有关，跟杯子孔的大小 有关
第七页，共7页。
内容(nèiróng)总结 液体流淌 快慢(kuàimàn)要紧与它们的 有关。 比赛(bǐsài) 办法：
教科版科学三上谁流得更快一些课件
友，你学会了吗？
谁流得更快一些
液体名称
水
猜测
食用油
实验结果1
实验结果2
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
洗洁精
有关。
比赛结果
水 食用油
21
洗洁精
3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
固体
液体
有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
水
食用油
没有颜色 没有气味
液体
没有味道 没有固定形状
透明 不黏 比油重
会流动 能形成液滴
水滴鼓鼓的
……
淡黄色 有气味 有味道 半透明 黏乎乎 比水轻 油滴平平的
……
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
谁流得更快一些
液体名称
水
猜测
食用油
实验结果1
实验结果2
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
洗洁精
有关。
比赛结果
水 食用油
21
洗洁精
3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
固体
液体
有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
水
食用油
没有颜色 没有气味
液体
没有味道 没有固定形状
透明 不黏 比油重
会流动 能形成液滴
水滴鼓鼓的
……
淡黄色 有气味 有味道 半透明 黏乎乎 比水轻 油滴平平的
……
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
【教科版】三年级科学上册第四单元第3课《谁流得更快一些》教学课件
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在桌子上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
小组分工建议：
1.一人负责滴液体； 2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在木块上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。
谁流得更快一些
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
想一想：
1、需要什么材料？
2、怎么比才能公平公正？
凹 槽
A1 B1 C1 C3
A2 的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
三年级上册科学课件3谁流得更快一些教科版(共18张PPT)
1、颜色不同 2、气味不同 3、黏度不同 4、流动快慢不 同
……
固体和液体比较
不会流动 有固定形状 有硬度 不会形成滴状 不会浸湿物体 不一定粘手
有重量 有形状
会流动 无固定形状 没有硬度 可形成滴状 可浸湿一些物体 有一些粘手
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
1、同样的高度 2、同样多的液体 3、同时流动
谁流得更快一些
第 小组
液体名称 A、水 B、食用油 C、洗洁精
猜测
实 第一 验次 结 果 第二
次
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
提示：
1、为了保证实验的准确快速，我们要 学会合作，分工明确。
2、每个组要求要完成2次实验，实验 前必须把纸板用纸擦干净。
3、仔细观察水和油的流动过程，也许 你们会有独特的发现。
小组分工建议：
1.两人或三人负责滴液体； 2.老师负责喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起纸板一头，让 它斜靠在某个物体上。 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐：
我们组一共进行了（ ） 次实验，每次实验的结果 是（）。
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都是液体 2、都会流动 3、都有点透明 4、都没有固定形 状、都有重量 5、都会形成滴状
……
不同点：
食用油
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都是液体 2、都会流动 3、都有点透明 4、都没有固定形 状、都有重量 5、都会形成滴状
……
固体和液体比较
不会流动 有固定形状 有硬度 不会形成滴状 不会浸湿物体 不一定粘手
有重量 有形状
会流动 无固定形状 没有硬度 可形成滴状 可浸湿一些物体 有一些粘手
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
你学会了吗？
1、同样的高度 2、同样多的液体 3、同时流动
谁流得更快一些
第 小组
液体名称 A、水 B、食用油 C、洗洁精
猜测
实 第一 验次 结 果 第二
次
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
提示：
1、为了保证实验的准确快速，我们要 学会合作，分工明确。
2、每个组要求要完成2次实验，实验 前必须把纸板用纸擦干净。
3、仔细观察水和油的流动过程，也许 你们会有独特的发现。
小组分工建议：
1.两人或三人负责滴液体； 2.老师负责喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起纸板一头，让 它斜靠在某个物体上。 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐：
我们组一共进行了（ ） 次实验，每次实验的结果 是（）。
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都是液体 2、都会流动 3、都有点透明 4、都没有固定形 状、都有重量 5、都会形成滴状
……
不同点：
食用油
水 食用油 洗洁精
相同点：
1、都是液体 2、都会流动 3、都有点透明 4、都没有固定形 状、都有重量 5、都会形成滴状
最新审定三年级上册科学课件-4.3谁流得更快一些｜教科版(共16张PPT)
教科版三年级上册第四单元第3课
北城皂角小学 普晗
你们说的都不 对，我才是跑
得最快的!
我是食用油，在液 体王国里，我跑得
最快！
不，我是水，我 比你跑得更快！
12 3
水
洗洁精
起 跑
食用油
终 点
线
线
请你帮忙：
1、请帮我们选择一个合 适的比赛场地。
2、请帮我们设计一个公 平比赛的方法。
本场比赛要做到公平公正，就 必须保证3种液体：
……
有重量 摸得着 看得见
……
会流动 没有固定形状 都会形成滴状
……
液体的黏度越大，液体
流动的速度越（ 慢 ）；
液体的黏度越小，液体
流动的速度越（ 快 ）。
因此，液体流动的快慢
跟液体的（ 黏度 ）有关。
同学们， 我来迟到了， 我能参加今天 的比赛吗？
请同学们认真观察固 体和液体，找找它们之 间有什么相同和不同？ 并在小组内说一说。
不会流动 有固定形状 不会形成滴状
1.要在同一起跑线上。 2.要同时流。 3.要同样多。
1.请各小组注意分工合作。 2.爱护实验器材，注意安全。
3.重复实验。
流动快慢实验记录表
第 小组
液体名称 第一次比赛结果 第二次比赛结果
水
食用油 洗洁精
注意：请用数字1、2、3来表示它们的排名情况。 3
同学们：我、水、食 用油都是液体，可为什么 水流得那么快，而我却流 得那么慢呢？
北城皂角小学 普晗
你们说的都不 对，我才是跑
得最快的!
我是食用油，在液 体王国里，我跑得
最快！
不，我是水，我 比你跑得更快！
12 3
水
洗洁精
起 跑
食用油
终 点
线
线
请你帮忙：
1、请帮我们选择一个合 适的比赛场地。
2、请帮我们设计一个公 平比赛的方法。
本场比赛要做到公平公正，就 必须保证3种液体：
……
有重量 摸得着 看得见
……
会流动 没有固定形状 都会形成滴状
……
液体的黏度越大，液体
流动的速度越（ 慢 ）；
液体的黏度越小，液体
流动的速度越（ 快 ）。
因此，液体流动的快慢
跟液体的（ 黏度 ）有关。
同学们， 我来迟到了， 我能参加今天 的比赛吗？
请同学们认真观察固 体和液体，找找它们之 间有什么相同和不同？ 并在小组内说一说。
不会流动 有固定形状 不会形成滴状
1.要在同一起跑线上。 2.要同时流。 3.要同样多。
1.请各小组注意分工合作。 2.爱护实验器材，注意安全。
3.重复实验。
流动快慢实验记录表
第 小组
液体名称 第一次比赛结果 第二次比赛结果
水
食用油 洗洁精
注意：请用数字1、2、3来表示它们的排名情况。 3
同学们：我、水、食 用油都是液体，可为什么 水流得那么快，而我却流 得那么慢呢？
三年级科学上册 谁流的更快一些 1课件 教科
友，你学会了吗？
谁流得更快一些
液体流动快慢主要与它们的 有关。比赛结果水 食用油21
洗洁精
3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
固体
液体
有固定形状 不会流动 不能形成液滴 ……
有形状 有重量 ……
没有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
总结一下
• 这节课你都学到了什么？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
•
水
食用油
没有颜色 没有气味
液体
没有味道 没有固定形状
透明 不黏 比油重
会流动 能形成液滴
水滴鼓鼓的
……
淡黄色 有气味 有味道 半透明 黏乎乎 比水轻 油滴平平的
……
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
谁流得更快一些
液体流动快慢主要与它们的 有关。比赛结果水 食用油21
洗洁精
3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
固体
液体
有固定形状 不会流动 不能形成液滴 ……
有形状 有重量 ……
没有固定形状 会流动 能形成液滴 ……
总结一下
• 这节课你都学到了什么？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
•
水
食用油
没有颜色 没有气味
液体
没有味道 没有固定形状
透明 不黏 比油重
会流动 能形成液滴
水滴鼓鼓的
……
淡黄色 有气味 有味道 半透明 黏乎乎 比水轻 油滴平平的
……
谁流得更快一些
水
食用油
洗洁精
滴管使用
用手捏住我 的小脑袋，碰到 液体后松开，就 可以把液体吸进 我的肚子里了， 再轻轻一捏，一 滴液体就会流出 来，聪明的小朋
谁流的更快一些 课件(教科版科学三年级上册)
9
小组分工建议：
1.一人负责滴液体； 2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在木块上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。
10
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
11
12
6
7
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
8
小组分工建议：
1.一人负责滴液体； 2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在木块上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。 (音乐响起时，整理材料，准备交流。)
1
谁流得更快一些水食用油 Nhomakorabea洗洁精
2
想一想：
1.需要什么材料？ 2.怎么比才能公平公正？
3
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液滴流动实验槽
4
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
5
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友， 你学会了吗？
小组分工建议：
1.一人负责滴液体； 2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在木块上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。
10
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
11
12
6
7
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
8
小组分工建议：
1.一人负责滴液体； 2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在木块上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。 (音乐响起时，整理材料，准备交流。)
1
谁流得更快一些水食用油 Nhomakorabea洗洁精
2
想一想：
1.需要什么材料？ 2.怎么比才能公平公正？
3
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液滴流动实验槽
4
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
5
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友， 你学会了吗？
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•科学生活，健康身体。
祝同学们学习愉快!再见!
较快 较快
最快 最快
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的
有关。
实验结果和我们猜测的一样吗？
1、说说这三种液体有哪些不同和相同？
颜色
水
食用油 洗洁精
气味 味道
透明
黏度
轻重
滴状
比较三种液体流动的快慢 实验结果:
最快：
水
一般：
食用油
最慢：
洗洁精
结论: 液体流动快慢主要与它们的 黏度 有关。
1、水与其他液体比较，流动
的速度比较（ ），这跟它
的（
）大小有关？
2、液体的流动快慢跟（ ）有
关？
比赛结果
水
食用油
洗洁精
21 3
液体流动快慢主要与它们的 黏度有关。
从以下几方面比较固体和液体的相同和不同 ：
1、流动： 2、形状：3、透明：4、滴状：
5、黏度：
6、重量：
固体
液体
比较固体和液体的相同和不同？
固体
1、不会流动。 2、有固定的形状。 3、有些透明有些不 透明。
4、不会形成滴状。 5、不一定有黏度。 6、都有重量，但重 量不同。
液体
都有重 量，有 形状等。
2、没有固定的形状。 3、有点透明。 4、都会形成滴状。 5、有黏度,但黏度不 同。
6、都有重量，但重 量不同。
在公园里，看到美丽的喷泉，感 觉心脏和水流一同跳跃。
我们可以利用水流来发电， 三峡 工程是我国目前最大 的水力发电工程。
比较谁先到达终点的时间短
想一想：
1、需要什么材料？ 2、怎么比才能公平公正？
它们谁流得更快一些呢？
洗洁精 水
同样的高度
实
验 规
公
同样多的液体
平
则 同时
A1 B1 C1
A2 B2 C2
A3 B3 C3
凹槽
液滴流动实验槽
小朋友，我的名 字叫滴管，我有一个 圆圆的脑袋，和一个 细长的身子。当你想 取少量液体时，我就 可以帮助你了。那你 知道怎么使用我吗？
在南方水乡有很多水磨，这 都利用了水能流动的性质。
我问你答：
• 液体流动的快慢跟什么有关？
一、填空
课堂作业
1.水、食用油和洗洁精虽然都会（ （ ）的。
），但它们流动的速度是
2.水会(
),油会(
),其他的液体也(
)。
3.我们可以利用（
）来发电，(
目前最大的水力发电工程。
) 工程是我国
1、池塘里的水是静止的，所以说有的水是不会流动的。( ) 2、两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同 大的孔，油先流完。（ ） 3、水和洗洁精流动的速度相等。（ ） 4、水的流动速度比食用油的流动速度快。（ ） 5、在南方水乡有很多水磨，这都利用了水能流动的性质。（ ）
味道、没透有明颜色、黏液度体、轻淡黄重色、滴状？
没有气味没有固定形状有气味
没有味道
有味道
透明 会流动 半透明
不黏 能形成液滴有点黏
比油重
比水轻
水滴是圆的
油滴是扁平的
……
……
洗洁精
教科版三年级科学上册第四单元第三课
水
食用油
洗洁精
涟水县牌坊小学制作
怎样使得这个比赛公平？
• 3种液体要一样多 • 从同样高的地方流下来 • 从同一个起点出发，在同一个终点结束
滴管的使用方法：
操作时，应先把滴管拿出水面， 用拇指、食指和中指挤压滴管头 部，排除滴管头部的空气，然后 再伸入到水面下，最后松开手指， 这样水在滴管头部的压力下吸入 滴管内。
用手捏住我的 小脑袋，碰到液体 后松开，就可以把 液体吸进我的肚子 里了，再轻轻一捏， 一滴液体就会流出 来，聪明的小朋友，
• 一切推理和猜 想都必须从观 察与实验中得 来。
•
—伽利略
•
伽利略是意大利著名的 物理学家和天文学家
我的事业在中国， 我的成就在中国， 我的归宿在中国。 一句话：“我是 钱学森是著名的 中国人,我骄傲， 爱国科学家，也 我自豪 。”
是中国航天事业吗？
液体名称
比 第一次 赛 结 第二次 果
第三次
谁流得更快一些
第 小组
A、水 B、食用油 C、洗洁精
我们的发现 液体流动快慢主要与它们的 有关。
谁流得更快一些
液体名称 A、洗洁精 B、食用油 C、水
比 猜测 赛 结 第一次 果
第二次
我们的发现
实验结果和我们预测的一样吗？
小组分工建议：
1.一人负责滴液体；
2.一人负责擦滴管、喊口令； 3.一人听到口令，轻轻扶起塑料板一头， 让它斜靠在桌子上，使三种液体都流动起来； 4.一人负责记录每次比赛的结果。
(音乐响起时，整理材料，准备交流。)
谁流得更快一些
液体名称 A、洗洁精 B、食用油 C、水
比 猜测 赛 结 第一次
果 第二次
最慢 最慢