高中生物必修二转录复制知识点总结
新教材 人教版高中生物必修2 第四章 基因的表达 知识点考点重点难点提炼汇总
第四章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节 基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五 基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节 基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基：A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构 单链单链，呈三叶草形单链功能传递遗传信息，蛋白质合成的模板识别密码子，运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中，不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析 真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ，RNA 病毒的遗传物质为RNA ，A 错误、B 正确；少数酶的化学本质为RNA ，C 正确；rRNA 参与核糖体的组成，D 正确。
答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素 均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。
(2)根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。
高中生物必修第二册知识点归纳
高中生物必修第二册知识点归纳1. 植物的特征和分类1.1 植物的特征植物是指能够进行光合作用，以光能为能源，将无机物转化为有机物的一类生物。
植物的主要特征包括： - 具有细胞壁和液泡的细胞结构 - 能够进行光合作用 - 具有根、茎、叶等器官 - 繁殖方式多样，包括有性和无性繁殖1.2 植物的分类根据植物的特征和形态特点，植物可以分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四个门类。
•苔藓植物：具有结构简单的茎和叶，无根系，生活在湿润环境中，具有很强的吸水能力。
典型代表为苔藓和角苔。
•蕨类植物：具有分枝的地下茎和大型叶子，根系发达。
典型代表为蕨类植物和当归。
•裸子植物：具有木质茎和根系，茎上有鳞片状的叶子。
典型代表为松树和银杏。
•被子植物：具有细胞壁和液泡的细胞结构，茎、叶和根发达。
典型代表为花草植物和果树。
2. 植物的营养和繁殖2.1 植物的营养方式植物主要通过光合作用获取能量和合成有机物质。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的化学过程。
此外，植物还通过根系吸收土壤中的水分和矿物质养分。
2.2 植物的繁殖方式植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖：通过花粉与雌蕊接触、授粉和受精，形成种子，再通过风、水、动物等方式传播，进行新植物的繁殖。
- 无性繁殖：通过植物的根、茎或叶进行分离、分枝、块茎等方式进行繁殖，生成与原植物相同的新个体。
3. 生物多样性的保护和利用3.1 生物多样性的重要性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富程度。
保护和利用生物多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
3.2 生物多样性的保护和利用方法为了保护和利用生物多样性，可以采取以下方法： - 设立自然保护区和野生动植物保护区，保护濒危物种的栖息地。
- 限制非法狩猎和捕捞行为，避免过度捕捞或滥猎导致物种灭绝。
- 推行可持续发展的农业和渔业，减少对生物多样性的影响。
- 加强生态教育和宣传，提高公众对于生物多样性保护的意识和重视程度。
高中生物必修2知识点总结归纳总结
高中生物必修2知识点总结归纳总结高中必修二要学习的生物知识有很多，为大家整理了最全面的知识点（总结）。
下面就让给大家分享一些高中生物必修2知识点总结吧，希望能对你有帮助!高中生物必修2知识点总结篇一一、相关概念基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是根据人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
二、基因工程的内容1、基因工程的工具：①基因的"剪刀'：限制性核酸内切酶或限制酶i、分布：主要在微生物中ii、作用特点：具特异性，即识别特定的核苷酸序列，切割DNA 分子特定切点iii、结果：产生黏性末端(碱基互补（配对）)②基因的"针线'：DNA连接酶i、连接部位：磷酸二酯键ii、结果：将两个相同的黏性末端连接成完整的DNA分子③基因的"运载工具'：运载体i、种类：质粒(常用的运载体)，噬菌体和动植物病毒ii、具备条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存;b、具有多个限制酶切点;c、具有某些标记基因。
iii、作用：将外源基因送入受体细胞中2、操作的基本步骤：①、提取目的基因②、目的基因与运载体结合(以质粒为运载体)③、将目的基因导入受体细胞④、目的基因的检测和表达三、基因工程的应用1、基因工程与作物育种如：抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，且还减少了农药对环境的污染。
2、基因工程与药物研制如：基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。
四、转基因生物和转基因食品的安全性1、安全的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的，应该大范围推广。
2、不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把艾滋病毒和感冒病毒组装在一起，使艾滋病像感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。
人教版高中生物必修二[知识点整理及重点题型梳理]基因的表达
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人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习基因的表达【学习目标】1、概述遗传信息的转录和翻译2、解释中心法则3、举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系【要点梳理】要点一、遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录【基因的表达403852遗传信息的转录】（1）转录的概念：指以DNA分子的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程。
（2）场所：主要在细胞核中进行。
（3）转录的模板：DNA分子（基因）的一条链（模板链）（4）所用原料：4种游离的核糖核苷酸（5）酶：RNA聚合酶（6）碱基互补配对原则：A―U、T―A、G―C、C―G（7）转录产物及去向：mRNA：通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，编码蛋白质rRNA：通过核孔进入细胞质，构建核糖体tRNA：通过核孔进入细胞质，携带氨基酸2、遗传信息的翻译（1）概念：以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译。
（2）场所：细胞质中的核糖体（3）模板：mRNA（4）所用原料：20种氨基酸（5）碱基互补配对原则：A―U、U―A、G―C、C―G（6）翻译过程：mRNA形成以后，从细胞核进入细胞质，与核糖体结合，蛋白质合成被启动。
tRNA按照mRNA上密码子的排列顺序，与特定的氨基酸结合，将氨基酸运至核糖体上，并确定氨基酸在多肽链上的位置，同时，氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键而连接成多肽，核糖体在mRNA上移动一个密码子的位置；前一个tRNA移走，再去运载相应的氨基酸；另一个tRNA运载氨基酸进入核糖体；如此反复进行，使肽链不断延长。
形成的多肽再进一步加工修饰形成能体现生物体性状的蛋白质。
要点诠释：（1）对于以RNA 为遗传物质的病毒来说，遗传信息贮存在RNA 上。
（2）密码子共有64种，但有3种为终止密码子；对应氨基酸的密码子有61种，所有生物共用一套遗传密码。
（3）tRNA 上反密码子所含的碱基有3个，但整个tRNA 不止3个碱基。
人教版高中生物必修2教学课件知识点-遗传信息的转录
遗传信息的转录
A A U T U C A A T A G
G
组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来
遗传信息的转录
A A
T
A
C
A
A
T
A
G
U
U
G
A
A
T
A
C G
A
A
T
A
G
U
U
G
遗传信息的转录
A T A C G A A T A G
A U
U
U
G
遗传信息的转录
A A
T
A
C G
A U
A U
T
A
G
U
U
G
遗传信息的转录
场所 解旋 模板 原料 酶 能量 碱基配对 产物
主要是细胞核 完全解旋 DNA的每条链 4种脱氧核苷酸 ATP A-T C-G T-A G-C 子代DNA
DNA解旋酶、DNA聚合酶 DNA解旋酶、 RNA聚合酶
遗传信息的转录
例题解析
• 关于复制、转录和翻译的叙述，正确的是( • A．转录时以脱氧核糖核苷酸为原料 • B．真核细胞染色体 DNA的复制发生在有丝分裂前期 )
A A U T A C G T A A U T A A U G C
DNA
细胞核
U
mRNA
核孔
细胞质
遗传信息的转录
mRNA通过核孔进入细胞质
A
A
T
C
A
A
T
A
G
U
U
A
G
A
U
A
U
C
mRNA
遗传信息的转录
复制与转录的比较
高中生物知识点总结必修二
高中生物知识点总结必修二高中生物必修二的知识点涵盖了遗传学、进化论、细胞生物学、生态学等多个领域。
以下是这些领域的一些关键知识点总结：1. 遗传学基础- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的基本概念：基因是遗传信息的基本单位。
- DNA结构：双螺旋结构，由四种核苷酸组成。
- 基因表达：转录和翻译过程。
2. 遗传的分子基础- DNA复制：半保留复制机制。
- RNA的种类和功能：mRNA、tRNA、rRNA。
- 蛋白质合成：基因如何指导蛋白质的合成。
3. 遗传的细胞学基础- 染色体的结构和功能：染色体在细胞分裂中的作用。
- 有丝分裂和减数分裂：细胞如何通过这两种分裂方式进行增殖和生殖。
4. 遗传的变异- 基因突变：突变的类型和对遗传的影响。
- 染色体变异：包括染色体结构和数量的变异。
5. 人类遗传病- 单基因遗传病：如囊性纤维化、镰状细胞性贫血等。
- 多基因遗传病：如高血压、糖尿病等。
- 染色体异常遗传病：如唐氏综合症。
6. 生物的进化- 达尔文的自然选择理论：物种如何通过自然选择进化。
- 物种形成：物种是如何分化的。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学证据。
7. 现代生物进化理论- 群体遗传学：基因频率的变化和遗传漂变。
- 分子进化：分子层面上的进化过程。
8. 生物多样性- 生物分类：界、门、纲、目、科、属、种的分类体系。
- 生物多样性的价值：生态价值、经济价值、社会价值。
9. 生态系统与生态平衡- 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
- 生态系统的结构和功能：能量流动和物质循环。
- 生态平衡：生态系统的稳定性和抵抗力。
10. 人类活动与生物圈- 生物圈的概念：地球上所有生物和它们所生活的环境。
- 人类活动对生物圈的影响：气候变化、生物多样性丧失等。
这些知识点为高中生物必修二的主要内容，学生在学习过程中需要深入理解每个概念，并能够将这些知识点联系起来，形成对生物学的整体认识。
高中生物人教版必修二《基因的表达》知识点总结归纳
专题七基因的表达基因指导蛋白质的合成
1.转录：
在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的RNA。
转录的过程如下：
2.翻译：以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
密码子和反密码子
(1)密码子：
位于mRNA 上，决定一个氨基酸的 3 个相邻的碱基，有 64种。
起始密码子：AUG （甲硫氨酸） , GUG（缬氨酸）
终止密码子：UAA , UAG , UGA 不能决定氨基酸。
(2)反密码子：
位于tRNA 上，与密码子发生碱基互补配对的3个相邻的碱基。
翻译的过程：
一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，
因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。
原核生物：边转录边翻
译
真核生物：先转录后翻
译
基因对性状的控制
①间接控制：
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
②直接控制：
基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
中心法则：
总结：真核生物DNA复制，转录，翻译的比较。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
人教版高中生物必修2教学课件知识点-DNA复制、转录、翻译的比较
（2）概念:以DNA的一条链为模板，按照碱基 互补配对原则，合成RNA的过程。
DNA复制、转录、翻译的比较
（3）过程 RNA聚合酶将基因解开螺旋 ，一条链为模 板 A-U T-A C-G G-C 配对，合成RNA，酶脱落下来， 两条链重新螺旋
DNA复制、转录、翻译的比较
3、翻译
（1）场所：细胞质 （2）概念 ：以信使RNA为模板，合成具有一定 氨基酸顺序的蛋白质的过程。
知识点——DNA复制、转 录、翻译的比较
DNA复制、转录、翻译的比较
1、DNA分子的复制
1、概念： 2、场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 原核生物的拟核和质粒 3、时期： 有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期 模板： DNA的两条链 原料： 游离的脱氧核苷酸（A、G、C、T） 4、条件： 能量： ATP 酶： DNA解旋酶、DNA聚合酶等 5、复制过程： 解旋→合成→延伸和盘绕 6、复制特点： （1）边解旋边复制 （2）半保留复制 7、复制的精确性：碱基互补配对原则
使遗传信息在传递过程中保持了连续性 8、复制的生物学意义：
DNA复制、转录、翻译的比较
解旋： 解旋酶催化 模板 同时进行
复制: 以母链为模板进行碱基配对 （在DNA聚合酶的催化下，利用游 离的脱氧核苷酸进行） 复制后的DNA: 组成
母链（旧链）
子链（新链）
DNA复制、转录、翻译的比较
2、转录
（1）场所 :细胞核
U U A G A U A U C mRNA
（3）密码子 遗传学上把信使RNA上决定一个氨 基酸的三个相邻的碱基，叫做一个密码子。
DNA复制、转录、翻译的比较
DNA复制、转录、翻译的比较
真核细胞中复制、转录、翻译的比较 过程
高中生物必修二转录复制知识点总结
二、 DNA 复制中相关的数量计算碱基互补配对原则：嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A 只和T 配对、 C 只和G 配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
（1）因为 A=T ， G=C所以， A+G=T+C ，即嘌呤数之和等于嘧啶数之和。
同理可得： A+C=T+G ，即不互补的嘌呤数与嘧啶数之和相等。
（2） DNA 是由两条脱氧核苷酸链组成的，第一条链的 A 与第二条链的 T 互补配对，因此： A1=T2同理： T1=A2 G1=C2 C1=G2 所以： A1+T1=A2+T2=1/2（ A+T ） G1+C1=G2+C2=1/2（ G+C ） 因此 :（ A1+T1） / （ G1+C1） =（ T 2+A2） / （ C2+G2）（ A 1+G1） / （ T1+C1）=（ T2+C2） / （A2+G2）（ A1+C1） / （ G1+T1） =（ T2+G2） / （ C2+A2（ 3）因为 A=T ， G=C 。
所以 A+G=T+C所以 （A+G ） /(A+G+ T+C)=( T+C) / (A+G+ T+C)= 50%也可以写成以下形式 : （ A+G ） /( T+C)=(A+C) /( T+G)= ( T+G) /( A+C)=1规律概括 ：在 DNA 双链中，任意两个不互补碱基之和相等 ，并为碱基总数的一半 。
DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂（解旋酶） ，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则， 通过形成氢键， 结合到作为模板的单链。
规律 1：亲代 DNA 复制 n 代后， DNA 分子数为 2n ，含亲代母链的 DNA 分子数为 2 个 ，不含亲代母链的 nDNA 分子数为 2 -2 。
变通 1：亲代母链与子代 DNA 链数之比为： 1/2 n,含亲代母链的 DNA 分子数与子代 DNA 分子数之比为：2/ 2 n 。
知识点总结高二生物必修二
16、什么样的生物可以发生基因重组？类型及发
生的时期？17、基因重组的意义？18、基因突变
及染色体变异在光镜下那个可见？19、染色体变
异的类型？易位及交叉互换的区别？ 20、什么是
染色体组？如何判断染色体组数？21、如何判断
一个生物是几倍体？22、如何获得多倍体、原理？
23、无籽西瓜培育的过程？无籽的原因？依据的
2
1、什么是基因的表达？包括哪两个过程？2、DNA RNA的区别？3、RNA的种类？4、复制、转录、
翻译的时间、场所、模板、原料、酶（作用）、产 物、碱基配对方式、特点？5、什么是密码子？反 密码子？tRNA上只有三个碱基吗？6、什么是简并 性？简并性有何意义？7、为什么少量的mRNA可 以快速合成大量的蛋白质？8、中心法则有几条途 径？可在人体内发生的是？9、基因及性状是一一 对应的关系吗？10、基因型、环境、表现型之间的 关系？11、细胞质基因包括？12、可遗传变异的来 源？13、什么是基因突变？基因结构是否改变？性 状哪？14、基因突变一定可以遗传吗？15、基因突 变的原因？（外因、内因）特点？意义？
6
1、格里菲斯实验过程及相关结论？ 2、艾弗里的实验过程及相关结论？ 3、噬菌体侵染细菌实验中采用了什么技术？实验结论是什么？ 4、噬菌体的结构？噬菌体如何繁殖？ 5、如何培养含32P的噬菌体？ 6、P、S分别标记的是什么物质的什么部位？ 7、第一组实验中沉淀物的放射性为什么很低？第二组实验中上清 液的放射性为什么很低？
8
谢谢观赏
8、艾弗里及赫尔希等人最关键的实验设计思路是什么？ 9、为什么说DNA是主要的遗传物质？ 10、DNA结构及相关计算？ 11、DNA复制时间、场所、原料、模板、能量、酶（各自作用）、 特点、方式、精确复制的原因、意义及相关计算？
高二生物必修二知识点总结
高二生物必修二知识点总结一、遗传因子的发现1. 孟德尔遗传实验- 豌豆实验的选择性- 豌豆的性状特点- 遗传实验的统计方法2. 孟德尔的遗传定律- 一对相对性状的分离定律（一阶杂交定律）- 两对或多对相对性状的自由组合定律（二阶杂交定律）3. 遗传因子的概念- 遗传因子与性状的关系- 显性与隐性遗传因子二、基因的分子基础1. DNA的结构与复制- 双螺旋结构- DNA的复制机制- 复制过程中的校正机制2. RNA的转录- RNA的种类与功能- 转录过程的步骤- 转录后的RNA加工3. 蛋白质的翻译- 遗传密码- 蛋白质合成的场所与过程 - 蛋白质的折叠与修饰三、基因的表达调控1. 基因表达的调控机制- 转录调控- 翻译后调控- 细胞信号传导与基因表达2. 基因突变- 突变的类型- 突变的原因- 突变对生物体的影响3. 人类遗传病- 单基因遗传病- 多基因遗传病- 染色体异常遗传病四、生物的进化1. 物种的概念- 物种的定义- 物种形成的机制2. 进化理论- 达尔文的自然选择理论 - 现代进化理论- 进化的证据3. 进化与生物多样性- 生物多样性的意义- 生物多样性的威胁与保护五、生态环境中的生物1. 生态系统的组成- 生产者、消费者、分解者 - 生态系统的结构与功能2. 群落的生态学- 群落的物种组成- 群落的物种间关系3. 生物圈与全球生态- 生物圈的范围与功能- 全球气候变化对生态的影响六、生物技术的应用1. 基因工程- 基因克隆技术- 基因编辑技术- 转基因生物的安全性2. 细胞工程- 细胞培养技术- 细胞融合技术- 干细胞研究与应用3. 生物技术伦理- 生物技术的伦理问题- 生物技术的法律与监管以上是高二生物必修二的知识点总结。
这些知识点涵盖了遗传学的基础理论、基因的分子机制、基因表达的调控、生物进化的原理、生态环境中的生物以及生物技术的应用等多个方面。
学生应该掌握这些基础知识，以便更好地理解生物学的复杂性和多样性，并为未来的学习和研究打下坚实的基础。
高二生物转录与翻译知识点
高二生物转录与翻译知识点生物学中的转录与翻译是指从DNA到蛋白质的信息转换过程。
这些过程在细胞中发挥着重要的作用，对于理解生物现象和分子机制具有重要意义。
下面将详细介绍高二生物学中的转录与翻译的知识点。
一、转录（Transcription）转录是指将DNA中的信息转录成RNA的过程。
该过程发生在细胞核中，由RNA聚合酶（RNA polymerase）催化完成。
以下是转录的主要步骤：1. 缺氧核糖核酸（Deoxyribonucleic acid， DNA）会通过DNA复制产生一条合成模板，该模板称为RNA聚合酶的引物（Promoter）。
2. RNA聚合酶根据DNA模板的碱基序列，以及配对规则，将核苷酸逐个添加到新合成的RNA链上，形成单链RNA （mRNA）。
3. 转录过程中，RNA聚合酶会合成一个由腺苷酸、鸟苷酸、胸苷酸和尿苷酸组成的加帽（Cap）结构，该结构在mRNA的5'端保护了链的稳定性。
4. 当RNA聚合酶遇到终止子（Terminator），转录过程停止，形成成熟的mRNA。
二、翻译（Translation）翻译是指将mRNA中的信息转化为氨基酸序列，从而合成蛋白质的过程。
该过程发生在细胞质的核糖体（Ribosome）中，由mRNA、tRNA和核糖体等参与。
以下是翻译的主要步骤：1. 翻译起始：翻译起始的核糖体结合位点（Translation Initiation Site）会识别到mRNA中的起始密码子（AUG），并且与tRNA中的甲硫氨酸结合，形成翻译起始复合体。
2. 翻译延伸：翻译起始复合体会依次识别mRNA上的密码子，配对合成氨基酸链。
tRNA将特定的氨基酸带入核糖体，根据mRNA上的序列规则进行配对，并通过肽键连接形成多肽链。
3. 翻译终止：翻译复合物在识别到终止密码子（UGA、UAA、UAG）时停止翻译。
之后，释放因子（Release Factor）结合到终止密码子上，蛋白质从核糖体中释放出来，并且翻译复合体解离。
高中生物必修二 学习笔记 第4章 第1节 第1课时 RNA的结构和功能、遗传信息的转录
第1节基因指导蛋白质的合成第1课时RNA的结构和功能、遗传信息的转录[学习目标] 1.概述RNA的结构、种类和功能。
2.概述遗传信息转录的过程。
一、RNA的结构和功能1．RNA的组成2．DNA和RNA的比较比较项目DNA RNA分布主要是______ 主要是________基本单位化学组成磷酸一分子磷酸一分子磷酸五碳糖碱基A、____、G、C A、____、G、C 结构一般为______3.RNA的种类和功能种类功能示意图mRNA 作为DNA的______，是蛋白质合成的模板rRNA ________的组成成分tRNA 转运________，识别密码子判断正误(1)核糖核酸是组成RNA的基本单位，一共有4种()(2)RNA一般是单链，所以RNA都不含有氢键()任务一：信使物质是RNA的实验证据和原因1．信使物质是RNA的实验证据实验1：科学家用洋葱根尖和变形虫进行了实验，发现若加入RNA酶降解细胞中的RNA，则蛋白质合成就停止，若再加入从酵母中提取的RNA，则又可以重新合成一些蛋白质。
实验2：科学家经过实验发现，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含14C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，把细菌裂解离心，分离出RNA与核糖体。
分离出来的RNA有14C标记，将分离得到的RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交(杂交的原理是碱基互补配对原则)，发现RNA只能与噬菌体DNA形成双链杂交分子。
(1)根据实验1可以得出什么结论？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)实验2为什么选择14C的尿嘧啶作为标记物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)实验2中分离出的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA分子形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)综合实验1和实验2，尝试写出DNA控制蛋白质合成的过程？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．为什么RNA适于作DNA的信使？________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．下列关于RNA的叙述，错误的是()A．有些RNA可催化细胞内的某些生化反应B．RNA的基本单位由磷酸、核糖和含氮碱基组成C．RNA参与构成核糖体D．RNA参与构成细胞膜2．(2022·贵州遵义高一期中)下列关于DNA和RNA的叙述，错误的是()A．DNA和RNA都能携带生物的遗传信息B．真核细胞中RNA主要分布在细胞质中C．原核细胞中同时含有DNA和RNA分子D．RNA分子彻底水解的产物有5种二、遗传信息的转录1．概念：RNA是在________中，通过RNA聚合酶以______________为模板合成的，这一过程叫作转录。
高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结第一章遗传与变异1、遗传信息的传递和表达1、DNA复制方式：半保留复制2、基因的表达：转录和翻译3、遗传密码：RNA上的三个连续的碱基决定一个氨基酸2、基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的变化2、原因：DNA复制过程中，受到物理、化学或生物因素的影响3、特点：随机性、低频性、不定向性3、基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合2、类型：减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换和自由组合4、染色体变异1、概念：染色体结构和数目的改变2、类型：缺失、重复、倒位、易位3、特点：染色体变异大多数对生物是不利的，有的甚至会导致生物死亡5、遗传病的概念与分类1、概念：由遗传物质改变引起的疾病2、分类：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病第二章生物的进化1、生物的多样性和适应性1、多样性：物种丰富、遗传多样、生态系统多样2、适应性：自然选择导致生物适应特定的环境2、进化的历程1、进化：物种在一定时间内逐渐演变的过程2、历程：从原核生物到真核生物、从无脊椎动物到脊椎动物、从水生生物到陆生生物3、进化的证据1、化石证据：比较不同时期的化石，发现物种逐渐演变的过程2、比较解剖学证据：比较不同物种的器官结构，发现它们之间的相似性和差异性3、分子生物学证据：通过比较不同物种的DNA或蛋白质序列，发现它们之间的相似性和差异性4、进化的理论1、拉马克的进化理论：用进废退和获得性遗传2、达尔文的进化理论：自然选择学说3、现代进化理论：基因频率在种群中变化导致物种进化第三章生物与环境1、种群与群落1、种群：同一区域内的同种生物的集合体，种群密度是种群最基本的数量特征2、群落：同一区域内的所有生物的集合体，包括种群和生态关系2、生态平衡与环境保护1、生态平衡：生态系统中的生物、非生物因素处于动态平衡状态2、环境保护：人类采取一系列措施保护生物和生态环境的多样性、稳定性、美丽性，以及维护人类与生物和生态环境的和谐关系以上是高中生物必修二的主要知识点，旨在帮助同学们整理和复习相关内容。
高中生物必修2比较复制转录翻译知识点整理
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⾼中⽣物必修2⽐较复制转录翻译知识点 概念：时间细胞有丝分裂的间期或减数第⼀次分裂间期⽣长发育的连续过程以信使RNA为模板，合成具有⼀定氨基酸顺序的蛋⽩质的过程。
场所：进⾏场所主要细胞核主要细胞核细胞质的核糖体 模板：以DNA的两条链为模板以DNA的⼀条链为模板信使RNA 原料：4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸合成蛋⽩质的20种氨基酸 条件：需要特定的酶和ATP需要特定的酶和ATP 过程在酶的作⽤下，两条扭成螺旋的双链解开，以解开的每段链为模板，按碱基互补配对原则(A—T、C—G、T—A、G —C)合成与模板互补的⼦链;⼦链与对应的母链盘绕成双螺旋结构在细胞核中，以DNA解旋后的⼀条链为模板，按照A—U、G —C、T—A、C—G的碱基互补配对原则，形成mRNA，mRNA从细胞核进⼊细胞质中，与核糖体结合在酶的作⽤下，在核糖体中，按照A—U、G—C、U—A、C—G的碱基互补配对原则，密码⼦与反密码⼦配对，将转移RNA带来的氨基酸脱⽔缩合形成肽链。
产物两个双链的DNA分⼦⼀条单链的mRNA有⼀定氨基酸排列顺序的蛋⽩质 特点边解旋边复制：半保留式复制(每个⼦代DNA含⼀条母链和⼀条⼦链)边解旋边转录;转录后DNA仍保留原来的双链结构 遗传信息遗传信息的传递：亲代DNA传给⼦代DNA分⼦遗传信息的传递 由DNA传递到RNA遗传信息的表达：mRNA→蛋⽩质 ⾼中⽣物必修2必考知识点 1、基因是DNA的⽚段，但必须具有遗传效应，有的DNA⽚段属间隔区段，没有控制性状的作⽤，这样的DNA⽚段就不是基因。
每个DNA分⼦有很多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。
高中生物必修二知识点归纳总结
高中生物必修二知识点归纳总结1500字高中生物必修二知识点归纳总结高中生物必修二是我国高中生物教学中的一门重要课程，涵盖了多个重要的生物学知识点。
在这里，我将对高中生物必修二的知识点进行归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、生物的基本特征和基因的分子结构1. 生物的基本特征：生命的存储、传递和表达遵循一定的规律，同时还具有细胞组成、新陈代谢、生长和繁殖等基本特征。
2. 基因的分子结构：基因是生物个体发生和发展的遗传信息的基本单位，由DNA分子构成。
二、生物的遗传信息传递1. DNA分子的复制：DNA分子在细胞分裂过程中能够自我复制，保证了基因的传递。
2. DNA分子的转录与翻译：DNA转录为mRNA，mRNA进一步翻译为蛋白质，实现了基因信息的表达。
3. 遗传信息的传递：通过遗传物质DNA分子的复制、转录和翻译，遗传信息可以从一个细胞传递到下一代。
三、基因的组合与基因型1. 基因的组合：个体的基因是由父母的基因组合而来的，包括等位基因的携带。
2. 基因型：个体基因的组合形成了基因型，决定了个体遗传特征。
四、基因的表现与表现型1. 基因的表现：基因的表现是指基因在个体中所起的作用，包括显性基因和隐性基因。
2. 表现型：表现型是指基因在个体上表现出的具体特征，由基因型和环境共同决定。
五、性状的分离与重新组合1. 一对基因的分离：在生殖细胞生成过程中，一对等位基因能够分离成为两个单独的细胞。
2. 基因的重新组合：在受精过程中，父母两个基因的组合重新组合，产生新的基因组合。
六、遗传的分离与连锁1. 遗传的分离：基因的分离是指在生殖细胞形成时，不同染色体上的基因能够相互分离，达到遗传分离。
2. 遗传的连锁：某些基因位于同一染色体上，它们在基因的分离过程中无法分离，形成遗传的连锁。
七、变异与演化1. 变异：变异是指生物个体在遗传信息传递过程中发生突变，形成不同于父代的遗传特征。
2. 演化：生物在长期的遗传变异和适应环境的过程中会逐渐发展出新的种群和物种，形成演化。
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二、DNA复制中相关的数量计算
碱基互补配对原则：嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
（1）因为 A=T，G=C
所以，A+G=T+C，即嘌呤数之和等于嘧啶数之和。
同理可得：A+C=T+G，即不互补的嘌呤数与嘧啶数之和相等。
（2）DNA是由两条脱氧核苷酸链组成的，第一条链的A与第二条链的T互补
配对，因此：A1=T2
同理：T1=A2 G1=C2 C1=G2
所以：A1+T1=A2+T2=1/2（A+T） G1+C1=G2+C2=1/2（G+C）因此:（A1+T1）/（G1+C1）=（T2+A2）/（C2+G2）
（A1+G1）/（T1+C1）=（T2+C2）/（A2+G2）（A1+C1）/（G1+T1）=（T2+G2）/（C2+A2 （3）因为A=T ，G=C。
所以A+G=T+C
所以（A+G）/(A+G+ T+C)=( T+C) / (A+G+ T+C)= 50%
也可以写成以下形式: （A+G）/( T+C)=(A+C) /( T+G)= ( T+G) /( A+C)=1
规律概括：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和相等，并为碱基总数的一半。
DNA 分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂（解旋酶），解开的两条单链作为复制的
模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链。
规律1：亲代DNA复制n代后，DNA分子数为 2n ，含亲代母链的DNA分子数为 2个，不含亲代母链的DNA分子数为 2n-2 。
变通1：亲代母链与子代DNA链数之比为： 1/2n ,含亲代母链的DNA分子数与子代DNA分子数之比为： 2/ 2n。
规律2：亲代DNA分子经 n 次复制后，所需某种游离的脱氧核苷酸数为：R ＝a(2n－1) 【其中，a表示亲代DNA含有的某种碱基数，n表示复制的次数】
规律3：碱基总数＝失去H2O数＋2
（2）DNA半保留复制的实验证据（考点）
基因表达计算问题
（一）基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系：转录时，组成基因的两条链中只有一条链
能转录，另一条链则不能转录。
基因为双链结构而RNA为单链结构，因此转录形成的mRNA 分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。
（二）mRNA中碱基数与氨基酸的关系：翻译过程中，信使RNA（mRNA）中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3。
综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝tRNA数目＝1/3mRNA碱基数目＝1/6DNA（或基因）碱基数目
（三）计算中“最多”和“最少”的分析
1、翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋
白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。
2、基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
3、在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。
如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的
基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质最多有n/3个氨基酸。
[来源:学科网] 4、蛋白质中氨基酸的数目＝肽键数＋肽链数（肽键数＝缩去的水分子数）。