南京广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业(专升本)《中国古代...

南京广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业（专升本）《中国古代文学专题》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和教学目的本课程是南京广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业（专升本）的一门必修专业基础课程，带有专题研究的性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。

本课程课内学时为96课时，共12学分，开设两个学期。

二、教学内容及要求本课程按中国古代文学的发展脉络，分为四个部分，即《诗经》与楚辞研究、唐诗宋词研究、元明戏剧研究、明清小说研究。

四个专题的角度、方法各有特点，而且都尽可能地介绍学术研究的前沿状况，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学指点治学的门径。

三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以褚斌杰主编的《<诗经>与楚辞》、程郁缀主编的《唐诗宋词》、李简主编的《元明戏曲》、周先慎主编的《明清小说》（北京大学出版社2003年1月出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。

编制文字辅助教材是为了辅助学生自学，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料。

（二）IP电视课件IP课件为重点辅导型，由北京大学中文系褚斌杰教授、程郁缀教授、李简副教授、周先慎教授等共同主章，主要章授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字主教材的理解和认识。

学生可以通过互联网收看并下载存储。

IP电视课件的教学内容将根据学生的反馈意见不断修订和补充。

（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。

2．网上视频直播，章解教学疑难问题。

3．利用BBS讨论版进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。

4．通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。

课程主持及责任教师的邮箱均已公布。

（四）直播课堂根据教学情况安排，通过教育电视台播出，争取利用双向视频直播。

多种媒体综合运用一览表（四专题其他各章节都有文字教材、网上辅导及其他教学方式，由于篇幅原因，不能一一列出。

）四、教学建议（一）与本课程相关联的课程有：专科阶段的《中国古代文学》（1、2、3）、本科阶段的《中国古代文学作品选读》、《中国古代文论选读》等。

尤其是有关中国古代文学史的知识，学生必须具备。

如果学生在专科阶段学的是非中文专业，一定要补修有关课程，否则很难学好本课程。

（二）“中国古代文学专题”课程以中国古代文学史上的著名作家和重要文学现象为研究对象，因而涉及到较多学术研究的前沿状况。

学习中国古代文学专题，需要掌握足够的作家作品和文学基本知识，并对当前文学研究现状有所涉及。

第二部分教学内容第一部分《诗经》与楚辞上编《诗经》第一章《诗经》的编集、流传一、《诗经》的编集※二、《诗经》的流传第二章《诗经》的分类一、《诗经》编集的音乐分类※二、汉儒解诗的内容分类三、《诗经》研究的重新分类第三章周民族史诗一、周民族史诗的认定二、周民族史诗的多重价值※第四章农事诗一、农事诗的含义及研究动态二、农业祭祀诗三、农业生活诗※第五章燕飨诗一、燕飨诗的发生、分类及政教功能二、关于燕飨诗的研究第六章战争徭役诗一、《诗经》的战争诗二、《诗经》的徭役诗※第七章卿士大夫政治美刺诗一、政治颂美诗二、讽喻怨刺诗※第八章婚姻诗与爱情诗一、爱情诗※二、婚嫁诗※三、弃妇诗※四、其他诗篇第九章《诗经》的文化精神一、植根于农业生产的乡土情蕴二、浓厚的宗族伦理情味和宗国情感三、以人为本的人文精神四、现实主义的创作态度第十章《诗经》的艺术形态一、《诗经》在中国文学史上的创作论意义※二、《诗经》标志着中国抒情诗艺术逐渐发展成熟三、《诗经》的艺术创作和周文化精神四、《诗经》的语言艺术特征※第十一章《诗经》的历史地位和影响一、《诗经》奠定了中国诗歌艺术创作的民族文化传统二、《诗经》确立了中国诗歌创作和批评的艺术原则三、《诗经》奠定了中国诗歌语言形式的基础下编楚辞第一章楚辞的文体、传播与结集一、“楚辞”文体的来源和特点※二、“楚辞”的传播与结集第二章诗人屈原的时代与生平※一、屈原任左徒、三闾大夫的时间和职掌二、屈原所起草的“宪令”的性质与被疏的原因三、屈原的“美政”理想和学派归属四、屈原的流放与自沉第三章宏伟壮丽的政治抒情诗——《离骚》一、《离骚》释义与写作时期二、《离骚》的“忠怨”之情与爱国精神※三、《离骚》的美学内涵与艺术世界※第四章情理兼备的长篇咏史诗——《天问》一、《天问》释义与主旨※二、《天问》的内容与结构层次※三、《天问》的独特形式与文学价值第五章屈原的短篇抒情诗——《九章》一、《九章》概述二、《九章》作品研读（《桔颂》、《哀郢》、《涉江》）※第六章具有神话色彩和爱国内容的组诗——《九歌》※一、《九歌》概述二、《九歌》作品研读（《河伯》、《东君》、《湘君》、《湘夫人》、《山鬼》、《国殇》）※第二部分唐诗宋词第一章：绪论一、唐诗发展概述二、唐宋词发展概述三、诗体和词体的文学特征举要※四、关于分类选诗和诗歌分类研究第二章：山水田园诗词论析一、唐以前山水田园诗二、唐代山水诗简论※三、唐代田园诗撷英※四、宋代山水田园词举要第三章：友情送别诗词论析一、重视友道的优良传统二、唐以前送别诗歌简述三、唐人送别诗赏析※四、宋人送别词举要※五、送别诗歌中常见意象分析※第四章：咏史怀古诗歌论析一、咏史怀古诗歌的含义和历史源流二、唐代咏史怀古诗论析三、宋代咏史怀古词论析四、咏史怀古诗词的艺术特征※第五章：咏物诗词论析一、唐以前咏物诗歌简述二、唐人咏物诗论析※三、宋人咏物词概述第三部分元明戏曲上篇杂剧的创作第一章、元明杂剧创作综述一、元杂剧兴起的原因、创作分期及其他二、明杂剧创作的演化三、元明杂剧创作主体之比较分析第二章、关汉卿一、生平与剧作二、儒者的悲思三、艺术成就第三章、白朴及元初期的杂剧创作一、白朴二、其他作家A 纪君祥的《赵氏孤儿》B 康进之的《李逵负荆》C 石君宝的《曲江池》第四章、马致远一、马致远之研究二、马致远剧作的士人心态三、马致远剧作的曲词第五章、王实甫及元中后期的杂剧创作一、王实甫的《西厢记》二、郑光祖第六章、明初至嘉靖的杂剧创作一、朱有燉二、康海、王九思的剧作三、冯惟敏的剧作四、许潮和汪道昆的短剧第七章、徐渭一、《四声猿》之创作时间与命名二、阳明心学与徐渭的创作思想三、《狂鼓史》之分析第八章、隆庆至明末的杂剧创作一、王骥德与吕天成二、王衡三、徐复祚四、沈自徵五、孟称舜与卓人月下编南戏与传奇的创作第一章、南戏与传奇创作综述一、南戏产生的时间与地点二、元代南戏的发展及与北剧的比较三、明代南戏向传奇的转化四、传奇创作的繁盛第二章、宋元南戏的创作一、从《张协状元》到《宦门子弟错立身》、《小孙屠》二、四大南戏三、高明的《琵琶记》第三章、南戏向传奇转化期的创作一、《伍伦全备记》和《香囊记》二、《宝剑记》、《浣纱记》、《鸣凤记》第四章、汤显祖的创作与影响一、汤显祖所追求的“情“二、《牡丹亭》的成就三、《邯郸记》与小说《枕中记》四、汤显祖剧作的影响第五章、沈璟的剧作及其影响一．沈璟的曲谱与曲论二．沈璟的剧作及吴江派三．关于汤、沈之争第四部分明清小说第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣一．中国古代的小说观念与小说的早期形态二．中国古典小说从雏形走向成熟三．说话艺术与中国古典小说的开拓四．四明清小说的繁荣与转型五．中国古典小说的思想艺术传统第二章《三国演义》一．《三国演义》的作者、成书过程和版本二．拥刘反曹——《三国演义》的思想倾向三．《三国演义》的忠义思想四．曹操和刘备形象的塑造五．《三国演义》的战争描写第三章《水浒传》一．历史上的宋江起义和《水浒传》的成书二．农民革命的兴亡史三．怎样认识《水浒传》中的招安描写四．英雄群像和人物塑造的艺术特色五．《水浒传》的细节描写第四章《西游记》一．玄奘取经和《西游记》故事的演变二．孙悟空的形象和《西游记》的时代精神三．《西游记》的现实性——世态人情与世俗情怀四．《西游记》的艺术魅力——奇幻与奇趣第五章《金瓶梅》一．作者之谜和成书时代二．西门庆形象的典型意义三．一个充满生气的女人世界四．潘金莲悲剧的社会意义五．怎样认识《金瓶梅》的性描写第六章明代的白话短篇小说一．明代白话短篇小说繁荣的原因二．明代的话本小说和拟话本小说集三．明代白话短篇小说的时代内容四．《杜十娘怒沉百宝箱》的思想和艺术第七章《聊斋志异》一．蒲松龄的生活和《聊斋志异》的创作基调二．蒲松龄的著作和《聊斋志异》的版本三．奇异世界中的现实人生四．绚丽多彩的艺术世界第八章《儒林外史》一．吴敬梓的时代、水平和思想二．功名富贵为一篇之骨三．假名士、官僚、乡绅及其他四．正面形象与作者的理想五．“戚而能谐，婉而多讽”的讽刺艺术第九章《红楼梦》一．曹雪芹的身世和《红楼梦》的创作二．《红楼梦》的版本和后四十回问题三．宝黛爱情悲剧的社会意义四．贵族之家的罪恶史和衰亡史五．《红楼梦》的思想局限六．《红楼梦》的艺术创造第十章晚清的谴责小说一．晚清的时代条件和谴责小说的产生二．李伯元的《官场现形记》三．吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》四．刘鹗的《老残游记》五．曾朴的《孽海花》。