初一新生应养成哪些习惯修订稿500字
中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求
中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求一、养成良好的听课习惯1、上课时端正坐好，听老师讲课，不乱发言，不趴桌子。
2、听课时不搞小动作，不与其他学生说话，注意力要集中。
3、开会时认真听讲，不打逗，不回头说笑，坐姿端正。
二、养成良好的表达习惯1、与老师说话要先向老师问候或先打报告，允许后将所表达的事情用合适语气汇报给老师。
向老师请教问题时，须起立、让座后，认真聆听。
2、与同学之间说话要用正常语气，不说脏话，不起绰号。
3、在教室、餐厅、楼道、厕所、水房等公共场所处不大声喧哗，要文明用语，谦虚礼让。
4、课堂上回答下列问题时，声音洪亮，站姿端正。
5、在教室或宿舍时不许开窗向楼下的老师或学生说话、喊话。
三、养成良好的读书习惯1、读书时，坐姿端正，眼睛离书本约一尺距离。
朗读时声音洪亮、整齐，默读时边读边思考问题。
2、去图书室阅读时，要按指定位置坐好，遵守纪律，阅读后将书按时归还图书室，不许乱放。
3、每生每学期要阅读一本关于弘扬中华民族精神的书籍。
4、养成读后写读书笔记的习惯，每学期写一篇读书反思。
四、养成良好的书写习惯1、书写时坐姿端正，眼睛与本距离一尺，手握笔距笔尖一寸。
2、写字时要速度适中，不要太快，字迹工整，一律写楷书。
3、按篇幅设计书写格式，格式设计合理。
4、答题卷面干净、整洁，无笔墨污迹。
5、坚持每天练一篇硬笔字。
五、养成良好的穿着习惯1、学生在校、放假返校期间必须穿校服，不穿校服的不许进出校门。
2、上课校服必须穿戴整齐，上衣拉链必须拉倒适当位置，不许卷裤腿。
3、不准在校服上乱涂乱画，不得私自改动校服款式。
4、学生不佩戴首饰，不染发，不留长发、不剃光头及怪发型，不留长手指甲，不美甲，不穿高跟鞋，不化妆。
5、勤洗衣物鞋袜，干净得体。
6、放回家周时必须按仪容仪表要求理发。
六、养成良好的坐立习惯1、上课听讲时要抱臂坐直，不趴桌子。
2、站起回答下列问题时站直，不许低着头，歪着站着。
3、开集会时要按规定坐直，椅子横竖摆成一直线。
如何培养初一新生好的学习习惯
如何培养初一新生好的学习习惯第一篇：如何培养初一新生好的学习习惯如何培养初一新生好的学习习惯教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。
行为主义心理学认为：一种行为重复21天就会变成习惯性动作，90天的重复会形成稳定的习惯。
习惯决定孩子的命运，我们抓住习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的途径。
第一方面：养成爱学习的习惯，成为学习的主人爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。
强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。
不同的学习目的对孩子的学习和成长所起的作用也是不同的。
众多的目的大致可以分为两类：一类以学习本身为目的。
孩子可以感受到学习的快乐和喜欢的科目以及弄懂不明白的问题。
另一类是以学习为手段的。
这类包括三种：第一种为将来的发展、证明自我价值和能力。
这类孩子即使难以从学习活动本身获得快乐也可以将学习进行下去。
第二种为父母的期望。
这样的孩子将学习变成了还债，难以获得乐趣，更多体验到的是无法使父母满意所导致的焦虑。
第三种为面子，把学习作为竞争手段，这样的孩子自我接纳程度较低，往往不够自信。
从以上几种目的看，以学习本身为目的的孩子，对学习的喜爱是最稳定持久的。
因此发现、保护和发展孩子的学习兴趣成为父母的重要责任。
发展孩子的学习兴趣应关注孩子的智能优势。
哈佛大学教授加德纳提出了“多元智能理论，认为人们身上存在着八种智能：语言、数理逻辑、音乐、视觉空间、身体运动、自省、人际交流和自然观察智能。
每个孩子都有不同的智能优势，多数孩子能在一两种智能方面有出色表现，但不可能在所有智能上表现出色。
明智的父母既要培养孩子广泛的兴趣，更要明白取长补短的道理。
父母应该在充分认识肯定和欣赏孩子的优势领域的基础上，鼓励和帮助孩子将自己优势领域的特点迁移到弱势领域中去，从而使自己的弱势领域也得到最大化的发展。
对于孩子不喜欢的科目，您可以让孩子试一试自我暗示法，调整对学习的不良情绪。
在头脑中想象学习获得成功时的愉快情境和生动形象，长期坚持学习就会真的变得很有趣了。
七年级新生入学纪律与行为习惯
七年级新生入学纪律与行为习惯第一篇：七年级新生入学纪律与行为习惯七年级新生入学纪律与行为习惯教育大会讲话稿（第一讲）同学们：大家好！今天大会的主题是纪律与行为习惯教育。
同学们，中学时代是人生最美好的时期，是人生的黄金时期，是你从不懂事的小孩子向大人转变的最关键时期。
所以，希望你们摒弃原来一切不良习惯，把优良的品质带入学校，把优秀的一面展现给新的同学和老师，在新的环境新的班级呈现出你崭新的美好的形象，同时，更要使这种崭新的形象形成你良好的行为习惯，为你们今后步入社会、打造七彩人生打下扎实基础。
我校实行班级量化考核制度。
所谓班级量化考核，就是把每一位学生的每一个行为全部纳入班级管理和班级考核，你的每一个行为都会以分数的形式体现出来，成为班级的分数。
比如，你乱扔垃圾，就会给你扣分，就等于是给全班扣分，给你的班主任扣分，你的一个不良行为，就是损坏了你所在班级的整体形象。
如果你的恶习很多，等累加到一定程度，就要接受学校记过、记大过、留校察看等处分。
下面，我对学校的有关规章制度做一下强调说明，并就纪律、卫生、安全诸方面的问题向同学们提出一些具体要求，请同学们认真听讲，并严格遵照执行。
一、进校制度1、严格遵守作息时间，严禁迟到早退。
我们学校的作息时间会随着季节的变化有所调整，但不论是如何改动，我们都必须遵守一个原则——铃声就是命令。
任何人，无正当理由，都必须做到不迟到、不早退，不旷课。
有事一定要按照学校规定的程序向班主任请销假，任何人不能例外。
不经请假私自外出，就要承担相应的处理后果。
2、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必须推着走，必须把自行车摆放到指定学生停车点，主动摆放整齐。
各班每天早晨、中午派人把自行车摆放整齐，把自行车摆放区卫生搞好，接受学校检查。
除非下雨天学生自行车一律不准放在楼道内。
3、进校时，应主动向值班领导、教师问好。
这是中华民族传统美德，是一个人的基本素养，它体现的是你的基本素质。
初一新生生活习惯指导(学生篇)
初一新生生活习惯指导(学生篇)初一新生生活习惯指导（学生篇）亲爱的初一新生们，欢迎你们踏入新的学习阶段。
在这个全新的环境中，培养健康的生活习惯对于你们的身心发展至关重要。
以下是一些生活习惯的指导建议，希望对你们有所帮助。
一、规律作息1. 按时就寝：确保每天晚上能够获得足够的睡眠，以便第二天有充足的精力学习。
一般来说，中学生每天应该保持8-9小时的睡眠。
2. 按时起床：养成早晨按时起床的习惯，进行适当的晨练，以增强身体素质。
3. 合理安排课余时间：学习与休息相结合，避免熬夜，保持良好的作息时间。
二、健康饮食1. 早餐的重要性：不要忽略早餐，选择营养均衡的食物，为一天的学习提供能量。
2. 合理膳食：午餐和晚餐应注重营养搭配，多吃蔬菜、水果和全谷类食品，减少油炸和垃圾食品的摄入。
3. 适量饮水：保持充足的水分摄入，有利于身体的正常代谢和保持注意力集中。
三、锻炼身体1. 积极参加体育活动：利用课余时间参与体育锻炼，如跑步、游泳、篮球等，增强体质，提高免疫力。
2. 适量运动：每天保持至少30分钟的中等强度运动，有助于身心健康。
3. 拉伸与放松：学习间隙进行适当的拉伸运动，缓解学习压力，预防身体疲劳。
四、学习习惯1. 时间管理：合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
2. 专心致志：学习时避免分心，集中注意力，提高学习质量。
3. 复习与预习：按时完成作业，课后及时复习，预习新课程内容，为课堂学习做好准备。
五、心理调适1. 积极心态：保持乐观向上的心态，面对困难和挑战时，保持积极应对。
2. 情绪管理：学会管理自己的情绪，遇到问题时寻求老师、同学或家长的帮助。
3. 压力释放：通过与朋友交流、参加兴趣小组活动等方式，释放学习压力，保持心理健康。
六、良好习惯的培养1. 自律：自觉遵守学校的各项规章制度，培养自律意识。
2. 责任感：对自己的学习和生活负责，主动承担相应的责任和任务。
3. 团队合作：学会与同学合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
初一新生应养成哪些习惯(修订稿)
初一新生应养成哪些习惯初一是形成习惯的关键时期。
习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要1.文明礼貌习惯嘴巴子要乖，主动打招呼，学会做人做事。
2.遵守纪律习惯尊纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。
做为中学生，首先要熟悉国家为中学生制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如学校一日常规、校园纪律、集体活动纪律、食堂纪律等。
熟知交通规则、治安条例以及各个公共场所的有关规定。
要让学生懂得：没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律。
有些孩子活波好动，注意力怎么训练，1、练字2、学生学习时尽最大可能坚持。
3.有规律的生活习惯要培养学生的良好习惯就必须要求孩子能按照身心运行的规律来组织自己的活动，这将有利于身体健康和提高学习效率。
培养“今天事情今日做，今日功课今日毕”的习惯，要是适当的文体活动、休息和睡眠，才能消除大脑的疲劳，换得充沛的精力。
4.良好的学习习惯学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。
良好的学习习惯是提高学习成绩的先导。
青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了良好的学习习惯，就能提高学习效率,获得事半功倍的效果。
良好的学习习惯主要包括以下几个内容。
（1）课前认真预习的习惯课前预习是增强学生的学习主动性，培养他们养成自学能力的重要环节。
学生通过预习，听课时能够做到心中有数，从而增强听讲的针对性，大大提高听课的效果，不然，就会被动听讲，学习效果自然会大打折扣。
(2)上课专心听讲做笔记的习惯听讲是学生学习的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主要途径。
因此，养成专心听讲的习惯，是学生掌握学习内容的关键。
一些学生之所以没学好、成绩差，其原因大多是由于没有做到专心听讲。
所以，教师应该让学生清楚：要想提高听课效率，必须集中精力，全神贯注，认真观察，积极思考，眼、耳、手、脑并用。
做到“坐得住、盯得紧、听得进、记得牢”。
初一新生必须养成的十个社交习惯
初一新生必须养成的十个社交习惯
1. 尊重他人：初一新生应该学会尊重他人，无论是老师、同学
还是其他人。
尊重他人的意见、想法和空间，可以建立良好的人际
关系。
2. 倾听与沟通：学会倾听他人的观点和想法，积极参与沟通。
通过有效的沟通，可以解决问题、分享知识和建立友谊。
3. 公平竞争：在班级和校园中，学会公平竞争是非常重要的。
遵守竞争规则，不欺负他人，注重自身成长和进步。
4. 合作与团队精神：初一新生应该培养良好的合作和团队精神。
学会与他人合作完成任务，分担责任，共同取得成就。
5. 诚实守信：发展诚实守信的品质对于初一新生来说尤为重要。
遵守承诺，讲真话，树立良好的信誉。
6. 关心他人：学会关心他人的需要和感受，主动帮助他人。
用
善意和友好的态度对待他人，建立彼此间的信任与友谊。
7. 礼貌待人：初一新生要学会礼貌待人，尊重他人的权益和感受。
礼貌用语和行为是建立和谐人际关系的基础。
8. 遵守规则：遵守学校和班级的规章制度，遵守交往和活动的
规则。
只有遵守规则，才能维护纪律和秩序，保持良好的研究环境。
9. 学会谦虚：谦虚是初一新生必须养成的品质之一。
虚心研究
他人的长处，接受批评与建议，并不断改进自己。
10. 有礼貌地用手机：初一新生要学会在合适的场合使用手机，并保持适度。
在课堂上要关闭手机，尊重老师和他人的权益。
通过养成这十个社交习惯，初一新生可以建立良好的人际关系，促进自身全面发展。
希望这些建议对新生们有所帮助。
初一新生生活习惯指导(学生篇)
初一新生生活习惯指导(学生篇)初中一年级是一个重要的学习和成长阶段，建立良好的生活习惯对于学生的发展至关重要。
下面是一些建议，帮助初一新生养成良好的生活习惯。
1. 规律作息时间良好的作息时间可以提高学习效率和身体健康。
建议初一新生每天保持规律的作息时间，包括早上起床、上学、吃饭、做作业和休息等。
合理安排时间，保证充足的睡眠，有助于精力充沛地度过每一天。
2. 健康饮食习惯良好的饮食习惯对于身体健康和学习成绩都有积极影响。
建议初一新生每天有规律地进食，多吃蔬菜、水果和均衡的营养食物。
避免过多垃圾食品和含糖饮料，保持适量的水分摄入，有助于身体健康和大脑活力。
3. 定期锻炼身体适度的体育锻炼对于身体健康和学习都非常重要。
初一新生应该每天保持一定的锻炼时间，可以选择喜欢的运动项目或参加学校的体育活动。
锻炼身体可以增强体质，提高注意力和记忆力，同时也有助于释放压力，保持积极的心态。
4. 积极参与课堂课堂是学习的主要场所，积极参与课堂活动可以提高学习效果。
初一新生应该认真听讲，做好笔记，积极回答老师提问，并参与课堂讨论。
同时，遵守课堂纪律，不打闹、不玩手机等行为，保持良好的学习氛围。
5. 合理安排学习时间初一新生面临更多的学科和学习任务，合理安排学习时间是必要的。
建议制定一个学习计划，将学习任务分解成小目标，每天按计划完成一定的学习任务。
避免拖延和学习过度，保持学习的积极性和效率。
6. 培养阅读兴趣阅读对于学习和个人成长非常重要。
初一新生应该培养阅读的习惯，多读优秀的文学作品、科普读物和报纸杂志等。
阅读可以开拓眼界，提高阅读理解能力和写作表达能力，对于学习各个学科都有益处。
7. 维护整洁卫生保持整洁卫生的环境有助于学习和身体健康。
初一新生应该保持个人卫生，保持学习环境的整洁。
及时整理书桌、床铺和书包等，养成良好的整理习惯。
同时，爱护学校环境，不乱扔垃圾，共同营造良好的学习氛围。
8. 尊重师长和同学尊重师长和同学是培养个人品德和建立良好人际关系的重要方面。
初一新生应养成良好学习习惯
初一新生应养成良好学习习惯
学生进入初中后，无论是学习内容、学习范围，还是学习方式方法，与小学比较起来，都有很大的不同，具有新的特点。
进入初中后则学科门类大大分化，变化为语、数、英、史、地、生、政七科，就初中每门学科的内容体系看，都已接近科学体系，是每学科的基础知识；就内容范围看，概念反映不仅是一般常识知识，而是每门学科中最基本的原理及规律。
由于学科的分化，课程要求的不同等，对刚进入初中的新生要求具有更大的独立性及自觉性，学习方法也必须具有灵活多样性，特别是寻找出适合自己的学习方法，才能尽快地适应初中学习生活，顺利完成从小学到初中的过渡。
同时，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。
在初一年级思想品德要特别注意培养学生认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。
要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成演讲习惯、读的习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯。
初一新生必须养成的十个健康习惯
初一新生必须养成的十个健康习惯1. 良好的饮食惯：健康的饮食对身体发育和研究能力都非常重要。
新生应该多吃水果、蔬菜和谷物，少摄入高糖和高脂肪食物。
良好的饮食习惯：健康的饮食对身体发育和学习能力都非常重要。
新生应该多吃水果、蔬菜和谷物，少摄入高糖和高脂肪食物。
2. 定期锻炼身体：适度的体育锻炼有助于身体健康和提高研究效果。
新生应该每天坚持做一些适合自己的运动，如慢跑、游泳或参加体育课。
定期锻炼身体：适度的体育锻炼有助于身体健康和提高学习效果。
新生应该每天坚持做一些适合自己的运动，如慢跑、游泳或参加体育课。
3. 保持充足的睡眠：充足的睡眠对身体和大脑发展都非常重要。
新生应该每天保证8至9小时的睡眠时间，确保精力充沛。
保持充足的睡眠：充足的睡眠对身体和大脑发展都非常重要。
新生应该每天保证8至9小时的睡眠时间，确保精力充沛。
4. 合理安排研究时间：研究应该有计划、有规律，并结合适当的休息时间。
新生应该制定研究计划，避免拖延，并保持专注。
合理安排学习时间：学习应该有计划、有规律，并结合适当的休息时间。
新生应该制定学习计划，避免拖延，并保持专注。
5. 避免沉迷电子设备：过度使用电子设备可能对眼睛和身体健康造成不良影响。
新生应该控制使用电子设备的时间，适时进行眼部休息。
避免沉迷电子设备：过度使用电子设备可能对眼睛和身体健康造成不良影响。
新生应该控制使用电子设备的时间，适时进行眼部休息。
6. 保持良好的卫生惯：勤洗手、保持整洁的环境对预防疾病非常重要。
新生应该养成勤洗手、保持个人和环境卫生的良好惯。
保持良好的卫生习惯：勤洗手、保持整洁的环境对预防疾病非常重要。
新生应该养成勤洗手、保持个人和环境卫生的良好习惯。
7. 培养读书兴趣：阅读是提升自身素养和知识的重要途径。
新生应该培养阅读兴趣，并定期阅读各类书籍，丰富自己的知识储备。
培养读书兴趣：阅读是提升自身素养和知识的重要途径。
新生应该培养阅读兴趣，并定期阅读各类书籍，丰富自己的知识储备。
七年级新生应该养成哪些学习习惯
七年级新生应该养成哪些学习习惯第一篇：七年级新生应该养成哪些学习习惯七年级新生应养成哪些学习习惯第一，注重良好学习习惯的培养。
小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。
●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的暑期作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
●养成听课做好笔记的习惯初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。
建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
●养成经常阅读积累的习惯初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。
家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。
第二，激发学习兴趣，端正学习态度。
●引导孩子树立学习目标教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。
其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。
●观念上为孩子灌输独立意识加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。
第二篇：高中生应该养成的学习习惯范文高中生应该养成的学习习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就能把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
中学生应养成哪些学习习惯（五篇范例）
中学生应养成哪些学习习惯（五篇范例）第一篇：中学生应养成哪些学习习惯中学生应养成哪些学习习惯——山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学初三班主任乔义文中学生应养成哪些学习习惯良好的习惯是自学实践的最佳保证。
俗话说:“习惯成自然”，有了良好的习惯就不要谁来命令和督促了。
但是，习惯不是一朝一夕形成的，它是长期反复实践的结果。
有意识地培养，有助于良好习惯的形成，无意识地放任，也会养成坏习惯。
纠正坏习惯，也要有意识地不断地进行;坏习惯的纠正过程，就是良好习惯的形成过程，或者说，只有用良好的习惯代替了坏习惯，才能彻底纠正坏习惯。
1.养成制订学习计划的习惯。
“凡事预则立，不预则废”。
在学习过程中，我们必须学会制订学习计划。
学习计划，按时间的长短或按计划的内容性质，也分为阶段计划或分类计划两大类。
阶段计划包括年度计划、学期计划、月计划、周计划、日计划;分类计划包括学科计划、课外阅读计划、课外兴趣活动计划、假期学习活动计划。
那么，怎样制订学习计划呢?不妨参照以上的做法。
⑴按学期、月、周、天制定学习计划。
学期和月计划可以定纲要性的;周和天计划就要订得具体可知。
⑵计划中要有明确的学习要求和具体的时间安排，便于督促自己。
⑶计划既要突出重点，又要防止偏废。
着重学好语文、数学、外语课，因为它们是基础知识的基础;不能凭自己的兴趣好恶偏科;应把自己学习过程中的弱门和英语和某学科掌握不够牢靠的部分作为主攻对象加以突出。
⑷计划里一定要安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间。
⑸争取得到老师的指导，根据学习的进展情况随时修订学习计划。
2.养成独立思考的习惯。
爱因斯坦在总结自己的学习体会时说:“学习知识人善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
”学习是继承前人宝贵知识遗产的过程，但这种继承不能是简单的照抄照搬，因袭模仿。
应在继承前人知识的基础之上有所发现，有所创造。
独立思考，要多动脑筋，多想问题，对学习的内容要进行分析、比较、鉴别，从而认识到哪些是“是”，哪些是“非”。
初一新生如何培养良好的学习习惯
初一新生如何培养良好的学习习惯初中是学生学习生涯中的一个重要阶段，初一新生不仅要适应新的学习环境，还需要培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以为未来的学习打下坚实的基础。
本文将从规划学习时间、合理安排作业、培养阅读兴趣和积极参与课堂等方面，探讨初一新生如何培养良好的学习习惯。
首先，规划学习时间是培养良好学习习惯的基础。
初一新生进入初中后，学习任务的增加和学习内容的难度的提高会让他们感到压力。
因此，合理规划学习时间非常重要。
首先，新生可以制定一个学习计划表，将每天的学习时间分配给各个科目。
其次，他们可以根据自己的学习进度，合理安排每天的学习任务。
同时，他们还可以根据自身的情况，选择合适的学习时间段，比如早上或晚上，以提高学习效率。
通过规划学习时间，初一新生可以培养良好的学习习惯，提高学习效果。
其次，合理安排作业也是培养良好学习习惯的重要环节。
初一新生的作业量相对较多，如果不合理安排作业时间，可能会导致作业拖延或者质量不高。
因此，新生可以根据作业的难度和时间要求，合理安排作业的顺序和时间。
他们可以根据自己的学习能力和时间管理能力，选择先做难的作业还是先做易的作业。
同时，他们还可以将作业分成几个部分，每天完成一部分，以避免作业堆积。
通过合理安排作业，初一新生可以提高学习效率，减少学习压力。
此外，培养阅读兴趣也是培养良好学习习惯的重要方面。
阅读是学习的重要途径之一，可以帮助学生开阔视野，提高语言表达能力和思维能力。
初一新生可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，比如小说、科普书籍等。
他们可以利用课余时间多读一些书籍，培养阅读的习惯。
同时，他们还可以参加学校的读书俱乐部或者图书馆的活动，与同学们一起分享阅读的乐趣。
通过培养阅读兴趣，初一新生不仅可以提高自己的学习能力，还可以丰富自己的知识储备。
最后，积极参与课堂也是培养良好学习习惯的关键。
课堂是学习的主要场所，只有积极参与课堂，才能更好地掌握知识。
初一新生入学后如何建立良好的学习习惯
初一新生入学后如何建立良好的学习习惯随着初中生活的开始，初一新生面临着新的挑战和变化。
他们需要适应新的学习环境、学习方式和学习内容。
为了更好地适应初中生活并取得好成绩，初一新生需要建立良好的学习习惯。
本文将探讨初一新生如何建立良好的学习习惯。
首先，初一新生应该制定一个合理的学习计划。
他们可以根据自己的课程表和学习任务，合理安排每天的学习时间。
在制定学习计划时，他们可以考虑每天的课程安排、作业量以及自己的学习效率。
合理的学习计划可以帮助初一新生更好地掌控学习进度，避免拖延和临时抱佛脚。
其次，初一新生应该养成良好的学习习惯。
他们可以选择一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。
此外，他们可以尝试使用一些学习工具，如笔记本、闹钟等，来提高学习效率。
对于初一新生来说，注意力的集中是非常重要的。
他们可以通过专注于学习任务、避免使用手机和其他电子设备来提高注意力的集中程度。
此外，初一新生还应该培养良好的阅读习惯。
阅读是拓宽知识面、提高语言表达能力的重要途径。
初一新生可以选择一些适合自己的书籍，如文学作品、科普读物等，培养阅读的兴趣和习惯。
在阅读过程中，他们可以做一些读书笔记，提炼出重要的观点和知识点。
这样不仅可以加深对书籍内容的理解，还可以提高自己的写作能力。
除了上述习惯外，初一新生还应该注重课堂学习。
课堂是学习的重要场所，初一新生应该积极参与课堂活动，做好课堂笔记，并及时复习和整理课堂内容。
此外，他们还可以向老师请教问题，与同学们积极交流，加深对知识的理解和掌握。
课堂学习是初一新生学习的基础，只有在课堂上建立牢固的基础，才能更好地应对考试和学习任务。
最后，初一新生还应该注重身心健康。
良好的身心健康是学习的基础，初一新生应该保持充足的睡眠时间，合理的饮食结构和适当的运动量。
他们可以选择一些适合自己的运动项目，如慢跑、游泳等，来放松身心，提高学习效果。
总之，初一新生需要建立良好的学习习惯，才能更好地适应初中生活并取得好成绩。
怎么培养初一行为习惯
怎么培养初一行为习惯怎么培育初一行为习惯初一是一个重要的转折点，孩子们从学校进入了学校阶段。
这个时期对于他们的学习和成长来说至关重要。
良好的行为习惯对于初一同学的进展至关重要。
那么，如何培育初一同学的良好行为习惯呢？下面将介绍一些有效的方法。
家庭教育起着至关重要的作用。
家长是孩子最亲近的人，他们的言行举止对孩子的影响是深远的。
家长应当树立起良好的行为榜样，让孩子在日常生活中观看和学习。
家长还应当与孩子进行沟通，了解他们的困惑和问题，并赐予正确的引导和建议。
通过与孩子的互动，家长能够关心他们树立正确的价值观和行为准则。
学校教育也是培育初一同学良好行为习惯的重要途径。
学校应当通过各种途径和形式，为同学供应正确的行为指导。
例如，可以通过开展主题班会、心理健康教育等活动，让同学了解到良好行为习惯的重要性，并引导他们渐渐养成好习惯。
学校还可以通过制定校规校纪等管理制度，强化同学的纪律意识，引导他们养成良好的行为习惯。
老师的引导和激励对同学的行为习惯培育也起着重要的作用。
老师是同学的启蒙者和引路人，他们应当注意对同学的行为进行指导和引导。
老师可以通过课堂上的表扬、鼓舞和嘉奖等方式，激励同学养成良好的行为习惯。
同时，老师还可以在班级管理中设置一些行为规范，要求同学根据规范行事，培育他们的自律和法规意识。
同学个人自我管理和自我约束也是养成良好行为习惯的关键。
同学应当自觉地对自己的行为进行反思和调整，培育自律的力量。
他们应当明确自己的目标，并制定合理的方案，坚持执行。
同时，同学还应当树立正确的价值观，依据社会规范和道德标准，自觉地遵守行为准则。
初一是孩子们成长的关键阶段，培育良好的行为习惯对他们的进展至关重要。
家庭教育、学校教育、老师的引导和同学自我管理等是培育初一同学行为习惯的重要途径。
只有通过多方面的努力，我们才能关心孩子们养成良好的行为习惯，为他们的将来打下坚实的基础。
如何养成初一同学良好的行为习惯初一是一个新的开头，一个新的阶段。
行为习惯的养成初一
行为习惯的养成初一行为习惯的养成初一初一，是一个新的起点，一个开头培育良好行为习惯的时刻。
行为习惯的养成对于一个人的成长和进展至关重要，因此我们应当从初一开头，乐观地培育和塑造自己的行为习惯。
要有良好的时间管理习惯。
初一生活布满了各种学习和活动，要合理支配时间是必不行少的。
我们可以制定一个每日的时间表，将学习、休息、消遣等活动有序地支配好。
这样做不仅可以提高效率，还可以充分利用时间。
同时，要坚持按时完成任务和作业，不拖延，不铺张时间。
要养成良好的学习习惯。
初一是学习的关键时期，要培育自己的学习爱好和学习方法。
我们应当制定一个科学的学习方案，合理支配每天的学习时间和内容。
在学习中要集中留意力，不被外界干扰。
遇到困难和挫折时，要坚持不懈地克服，不轻易放弃。
同时，要乐观参与课外活动，拓宽自己的学问面和视野。
要养成良好的卫生习惯。
初一是一个人生长发育的关键时期，良好的卫生习惯对于健康成长至关重要。
我们应当养成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体的清洁。
同时，要留意个人卫生，保持环境的干净和卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，做到文明有序。
要养成乐观向上的行为习惯。
初一是一个人性格塑造的重要时期，我们应当培育自己的良好品德和行为习惯。
要遵守社会公德，敬重师长和他人，待人友善，乐于助人。
要坚持做到诚恳守信，言行全都，言出必行。
同时，要保持良好的心态，乐观面对困难和挑战，不埋怨，不消极，用乐观的态度面对生活的一切。
初一是养成良好行为习惯的重要时期，我们要时刻提示自己，从小事做起，培育良好的行为习惯。
只有养成良好的行为习惯，我们才能更好地适应社会的进展和变化，取得更大的成就。
让我们从初一开头，为自己的将来铺就一条稳健而美妙的道路。
初一的行为习惯培育初一是一个重要的转折点，意味着进入了新的学习阶段和生活环境。
为了适应这个新的阶段，培育良好的行为习惯是至关重要的。
下面，我将共享一些符合人类手法的方法，关心初一同学培育良好的行为习惯。
初一新生应具有的学习习惯
初一新生应具有的良好学习习惯俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用，好习惯的养成，也将使我们终身受益。
比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的同学，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
这主要是这些同学没有及时形成良好的学习习惯。
而对于良好学习习惯的培养，我们要从以下几个方面来进行：一、培养进行课前预习的习惯以及做好课前准备的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习。
其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？其实预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不是简单提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
预习还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展自己的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他同学。
在第一道预备铃响后，同学们快速地进入教室，坐在各自座位上，检查课前准备工作：课本、练习本、笔记本。
由科代表领读，同学们高声齐读当堂课的相关内容。
二、上课时在课堂上需养成的良好学习习惯课堂上要求同学们争取做到：坐姿端正，注意力集中，认真做笔记，不做与本节课无关的事，踊跃回答老师的问题，积极参与到每节课的每个教育教学环节中去。
课堂中学生的学习习惯可以简单总结为六个字：听、说、读、写、思、问。
1、听。
即学会倾听的习惯。
听老师说，听组内同学说，听他组同学说！在小组合作学习过程中，学会倾听他人的讲解，只有认真倾听才能提出不同的见解，在“自主、互动”中学习，小组长要监督易“开小差”，精神不集中、贪玩的组员，给予及时引导，从而帮其改正不良习惯！在其他组发言时更要认真倾听，听其正确观点，纠其错误观点，或补充发表自己的见解！2、说。
初一新生学习习惯养成
初一新生学习习惯养成第一篇：初一新生学习习惯养成初一年级学生学习习惯的培养俗话说：“习惯成自然。
”那么什么是习惯呢？习惯就是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。
对于学生而言学习习惯则尤为重要，那么什么是学习习惯呢？学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好下面就初一年级学生分为几个层次来探究一下不同程度学生学习习惯的培养。
一、成绩优秀学生学习习惯的培养这类学生有预习、听课、笔记、复习、考试、作计划等基本学习习惯，对于他们更为关键的是思维拓展，知识面扩展。
作为辅导老师在日常的辅导过程中更应该注重从以下几方面来培养：1、抓要点、多思、善问的习惯：上课听讲过程中要注意老师所讲的要点、重点、难点和知识点，把知识分解成若干个点，扣住知识点去理解记忆并运用。
遇到课上没听明白的问题，下课以后要找老师或同学询问，有疑问的地方要找老师或同学一起讨论研究，多问几个为什么，把知识点消化吸收。
对待学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
2、大胆质疑、敢于发表不同见解的习惯：不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。
发表自己的看法，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。
“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
3、协作研讨的学习习惯：要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。
要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学构建。
在平时辅导中注重他们的解题思路、让他们试着当老师，和其他同学互相讲解，从而学会不同的思维方式。
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初一新生应养成哪些习惯(修订稿) (500字)初一新生应养成哪些习惯（修订稿）习惯形成性格，性格决定命运—约·凯恩斯（美）做一件好事并不难，难的是养成做好事的习惯栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格，栽种性格，成就命运——华人首富李嘉诚教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好习惯。
”一个人是否优秀,就是看他的习惯如何。
是否成功,就是看他有没有一些好习惯。
习惯是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。
随着行为的不断重复，自动化的增加程度不断递减，直到达到稳定，则认为习惯已经形成。
形成或改变一个习惯需要21天，也有的说需要66天。
对于希望养成某些习惯的人们来说，坚持最重要。
坚持就是胜利！有关好习惯的小故事科大少年班的学生，他们智力超群，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己具有良好的学习习惯。
13岁进入科技大学的周峰，认识汉字、记忆英语单词，每天都是10个，即使走亲访友也不间断，就这样在一年内他便分别记住了3000多个汉字和英语单词；周峰学习时一心一意，自觉性强，从不需要别人的提醒，更不需要他人的强制，他学习时全神贯注，从不开小差，精神略有溜号，便立即自我调整。
这些都得益于他自动养成一心向学、专心专心致志的良好习惯。
1978年75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问他们：“你在哪里学到了你认为最重要的东西?”白发苍苍的学者出人意料地回答：“在幼儿园。
”又问：“在幼儿园您学到了什么?”学者回答：“比如，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；自己的事情自己做；学习要多思考，要仔细观察大自然。
我认为，我学到的全部东西就是这些。
”科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。
伟大领袖毛泽东青少年求学时常常把书籍拿到闹市上去读，培养锻炼自己专心学习的意志力；伟大的革命导师列宁连坐在理发店排队等候理发时都要阅读一会报纸；雷锋在汽车启动前都要读一会名人著作，并且坚持每天写日记；我们敬爱的温总理讲话时引经据典，妙语连珠，就是因为他在大学读书时把的时间 1和精力都用在涉猎群书、广泛阅读上。
托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每天有趣的是记下来。
九岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事，他还喜欢收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，后来收集名言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心读后，最终开始自己创作。
丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。
因此说，好习惯成就好人生。
良好的行为习惯是道德规范的基础。
《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出：“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
”《决议》还告诉我们，行为规范属于道德规范的范畴，是道德规范的基础，因此，要搞好中学生的思想建设，就必须抓好他们良好行为习惯的养成。
其中，文明礼貌习惯、尊守纪律习惯、有规律的生活习惯、良好的学习习惯、有爱心的习惯、讲卫生的习惯，学会倾听的习惯是重点。
初一是形成习惯的关键时期。
孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
习惯是由于重复或有意练习而巩固下来，并形成行动需要的具有神经过程稳定联系的方式。
1.文明礼貌习惯“一个人有好的礼仪习惯，可以让他在人群中更受欢迎。
”就从这一简单的道理和初一新生讲，他们很能够接受的。
一要学习礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、再见”等，教育新生掌握并会使用。
二是对学生进行文明礼貌教育，让学生认识到文明礼貌习惯对自身的发展成长的重要性。
三是对讲文明讲礼貌的同学及时给与表扬，树立典型，逐步形成氛围。
四是利用班会、国旗下的讲话等形式大张旗鼓的讲文明礼貌，让文明礼貌走进校园的角角落落。
五是和家长的沟通配合，把学生在家中的表现和在学校中的表现进行融合，让文明礼貌在学校、家庭、甚至社会上开花结果。
2.遵守纪律习惯曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖获得者：“你成功的秘密是什么？”这位化学家回答：“在幼儿园养成的守纪习惯。
”纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，尊规守纪是孩子形成良好品德的需要，也是孩子学习科学文化知识的重要条件。
任何一个人要自由、幸福的生活、学习、工作，都必须有一个稳定的环境，而这种稳定的环境，如果没有秩序和纪律的保证是无法实现的。
尊纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。
必须经常对学生进行民主、法制和纪律的教育，晓之以厉害，使他们懂得，任何一个人，必然要受到集体、社会、国家纪律和制度的制约。
违法就要受到 2法律的制裁，违纪就要受到纪律处分。
让他们懂得：做为中学生，首先要熟悉国家为中学生制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如学校一日常规、校园纪律、集体活动纪律、图书馆纪律、食堂纪律等。
熟知交通规则、治安条例以及各个公共场所的有关规定，时刻不忘遵守这些规章制度。
要让学生懂得：没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律。
3.有规律的生活习惯有节奏，有规律的生活，会提高人们的学习效率和劳动效率，不会休息就不会工作。
要培养学生的良好习惯就必须要求孩子能按照身心运行的规律来组织自己的活动，这将有利于身体健康和提高学习效率。
要珍惜时间。
时间是宝贵的，对任何人都是有限而又共同的，时间就是生命，时间就是财富。
有人计算过，一个人一生按80年计算，学龄前6年，退休后20年，睡眠约18年，剩下的只有36年时间。
36年学习要占去七分之一，工作约占七分之二，剩下的七分之四，一般由自己支配。
要知道孩子学会安排好自己的时间，领会“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“盛年不再来，及时当勉励，岁月不待人。
”深刻内涵，努力培养“今天事情今日做，今日功课今日毕”的习惯，正确处理劳和逸，忙和闲，学习和休息的关系。
要是适当的文体活动、休息和睡眠，才能消除大脑的疲劳，换得充沛的精力。
4.良好的学习习惯学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。
良好的学习习惯是提高学习成绩的先导。
青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了良好的学习习惯，就能提高学习效率,获得事半功倍的效果。
良好的学习习惯主要包括以下几个内容。
（1）课前认真预习的习惯课前预习是增强学生的学习主动性，培养他们养成自学能力的重要环节。
学生通过预习，听课时能够做到心中有数，从而增强听讲的针对性，大大提高听课的效果，不然，就会被动听讲，学习效果自然会大打折扣。
因此，日常教学中应注意对学生进行指导，可结合布置预习作业进行指导。
以语文学科为例，预习一篇新课文，可从以下几个方面入手。
A.预习“课题”，从中了解课文的体裁、内容、结构、中心等。
B.预习“提示”（“导读”），可以了解作者概况、写作背景、写作特色、学习方法及要求等。
C.预习“课文”，要通读全文，对课文有初步的感知，要了解“写了什么”“怎么写的”。
对于不同文体的课文，初步感知的重点应有所不同。
就记叙文而言，应重点关注事情发生的时间、地点、事情的起因、经过、结果，以及人物的性格等；预习说明文，要了解说明的对象、说明对象的特征、说明的顺序和 3方法等；而对于议论文则要了解作者所持的观点以及支撑论点的论据。
预习时应做到“浏览”与“精读”相互结合。
D.预习“练习”（“学习建议”），可以找到要解决的具体问题。
E.小结“预习”，总结出预习的收获、预习中发现的问题，从而为听讲打好基础。
当然，教给学生预习的方法必须循序渐进地进行，要结合成功的案例，让学生充分认识预习的好处，克服“预习可有可无”的错误想法。
另外，预习时务必做到步骤落实，内容到位，切忌走过场，切实养成认真预习的习惯。
(2)上课专心听讲的习惯听讲是学生学习的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主要途径。
因此，养成专心听讲的习惯，是学生掌握学习内容的关键。
一些学生之所以没学好、成绩差，其原因大多是由于没有做到专心听讲。
所以，教师应该让学生清楚：要想提高听课效率，必须集中精力，全神贯注，认真观察，积极思考，眼、耳、手、脑并用。
要教给他们听课的方法，要眼看、耳听、手记、大脑想，声声入耳，字字入心，做到“坐得住、盯得紧、听得进、记得牢”。
根据长期观察的情况来看，不少学生在听讲过程中往往会出现下列问题，教师应给予相应的指导。
A.只埋头听，不抬头看。
有些同学听讲时，只是埋头记笔记，或者是埋头阅读教科书。
应引导学生在听讲时注意抬头看老师的表情、眼神，看老师的板书、演示等，因为老师的一举手一投足，都可能有助于加深对某些问题的理解与把握。
B.不能抓住学科的特点和教师的讲课特点，调整自己的听课方法，不管上什么课，都是“听、记、想”。
实际上，文理科课程特点各不相同，老师讲课也不是多人一面。
因此，教师要引导学生善于区别对待。
学生上数学课要特别注意老师的讲解、证明过程，要紧紧抓住关键，从整体上理解和掌握课堂内容。
上物理、化学、生物等课程时，要特别注意认真观察实物、模型、标本和图片，要善于动手做实验，同时要在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握概念和规律。
不过，学生喜欢新奇，往往只被实验现象、实物等所吸引，不注意进行深入的观察和认真的思考，只看热闹，不看“门道”，这是应当务必注意的。
而语文、外语则主要学习字、词、句、篇等基本知识，是通过听说读写来提高表达能力的。
因此，在语文、外语课上则要调动学生的各种感官，认真地听，大胆地说，积极地读和写，以加强对语言文字的感知和运用。
对于政治、历史、地理等记忆内容相对较多的课程，则要理清思路，善于归纳要点，以利于记忆，要努力做到内容题目化、题目要点化、要点规范化。
4C.不少学生尤其是低年级学生，活泼好动，课间喜欢追逐打闹，这样一来，大脑始终处于兴奋状态，再上课听讲时，往往有疲劳感，甚至昏昏欲睡，会直接影响听课的效果，这一点在一些学习成绩不好的学生身上表现得尤为突出。
所以，为了保证听课效果，教师就应要求学生课间不能剧烈运动，要充分做好身体方面的各种准备。
(3)不动笔墨不读书的习惯宋人朱熹在《训学斋规》曾言：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪涌读．决不能记，记亦不能久也。
”朱熹的经验告诉我们，认真读书要做到三到，“三到之中，心到最急”，然而我们很多学生只是用口去读，绝非用心去读，所以掩卷茫然，不知所云。