遗传及基因工程
高中生物遗传与基因工程知识点总结
高中生物遗传与基因工程知识点总结高中生物遗传与基因工程知识点总结细胞质遗传细胞核遗传、细胞质遗传细胞质遗传特色：母系遗传；无必定分别比；同一植株可能表现多种性状。
最能说明细胞质遗传的实例：紫茉莉质体遗传。
线粒体和叶绿体中的DNA 都能自我复制，并经过转录、翻译控制某些蛋白质的合成。
基因构造原核细胞：非编码区＋编码区真核细胞：非编码区＋编码区（外显子＋内含子）人类基因组计划意义：遗传病的诊疗、治疗；基因表达的调控体制；推进生物高新技术发展。
在调控序列中，最重要的是位于编码区上游的RNA 聚合酶联合位点。
在真核细胞中，每个能编码蛋白质的基因都含有若干个外显子核内含子。
基因工程基础：各样生物都拥有同一套遗传密码。
基本步骤：提取 → 联合 → 导入 → 检测和表达。
提取目的基因：直接分别、人工合成。
当表现出目的基因的性状，才能说明目的基因达成了表达过程。
基因工程能为人类开拓食品根源。
基因剪刀——限制性内切酶（主要存在微生物）基因针线—— DNA 连结酶基因运输工具——运载体（质粒、病毒）最常用的质粒：大肠杆菌的质粒。
运载体条件：复制并稳固保留；多个限制酶切点；拥有某些标志基因。
应用技术生产药品转基因工程菌胰岛素、扰乱素、白细胞介素、疫苗基因治疗转基因健康基因导入缺点细胞农牧食品转基因优秀质量、抗逆性、动物产物、食品向日葵豆、抗虫棉、乳腺细胞（蛋白）环境保护转基因转基因生物净化假单孢杆菌→超级细菌基因诊疗DNA 探针环境检测DNA 探针水质监测（迅速、敏捷）侦察犯人DNA 探针部分 DNA 片段在个体间有明显差别蛋白质工程在试验室里加速进化过程。
初三生物遗传与基因工程练习题及答案20题
初三生物遗传与基因工程练习题及答案20题题1：请简要解释下列遗传学术语的含义：a) 基因：生物体中控制特定特征的遗传单位。
b) 基因型：生物体的基因组成。
c) 表型：生物体外观和可观察到的特征。
d) 纯合子：两个等位基因相同的个体。
e) 杂合子：两个等位基因不同的个体。
题2：某种水果的颜色受两对基因的控制。
绿色是隐性特征，并用小写字母表示，A代表黄色，B代表红色。
根据以下基因型，请回答问题：a) AABB：黄色b) AaBB：黄色c) aaBB：红色题3：解释为什么两个杂合子结合可以产生不同的基因型和表型的后代。
答：两个杂合子结合时，每个基因来自每位亲本的两个等位基因中的其中一个。
这样，每个基因对都有可能出现不同的组合，从而导致后代呈现多样性的基因型和表型。
题4：如果红色是隐性特征，绿色是显性特征，根据以下基因型，请回答问题：a) Rr：红色b) rr：绿色题5：某种花的颜色受两对基因的控制。
紫色是隐性特征，并用小写字母表示，P代表红色，W代表白色。
根据以下基因型，请回答问题：a) ppWW：白色b) PpWW：红色c) PpWw：红色d) ppWw：白色题6：红色花卉和白色花卉杂交得到了红色和白色的杂种花卉。
根据这个信息，请写出父亲和母亲各自的基因型。
答：父亲基因型：红色花卉的基因型母亲基因型：白色花卉的基因型题7：橙色猫的皮毛颜色是由两对基因控制的。
黑色是隐性特征，橙色是显性特征，并用小写字母表示。
根据以下基因型，请回答问题：a) BbDd：橙色b) BBdd：黑色题8：某种果树的树形由两对基因控制。
矮小树形是隐性特征，并用小写字母表示，G代表细高树形。
根据以下基因型，请回答问题：a) ggGG：矮小树形b) GgGG：细高树形题9：红色小花卉杂交得到了红色和白色的杂种。
根据这个信息，请写出父亲和母亲各自的基因型。
答：父亲基因型：红色小花卉的基因型母亲基因型：白色小花卉的基因型题10：请解释基因突变是如何影响遗传信息传递的。
遗传与基因工程知识点总结
遗传与基因工程知识点总结遗传与基因工程是生物学领域中非常重要的研究方向，它们涉及到生物体的遗传信息传递、基因的功能与调控以及改良生物种质等方面。
本文将对遗传与基因工程的相关知识进行总结与归纳，以便更好地理解和掌握这一领域的基础概念与应用。
一、遗传基础1. DNA分子结构与特点DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内储存遗传信息的重要分子，由磷酸、糖类和碱基组成。
DNA分子呈双螺旋结构，碱基包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
2. DNA复制与遗传信息传递DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子通过复制自身来传递遗传信息的过程。
复制过程中，DNA分子的两条链被分离，并通过互补配对原则合成两个完全相同的新DNA分子。
3. 基因的定义与功能基因是指控制生物体特定性状并可遗传给后代的DNA序列。
基因通过编码蛋白质来实现其功能，蛋白质又是生物体体内所有生化反应的催化剂。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是遗传学的基础，分为一对基因控制一个性状的单基因遗传、基因的分离与自由组合以及基因的自由组合定律。
2. 显性与隐性遗传显性遗传是指当一个个体同时携带两个相同性状的基因时，只表现出其中一种性状；隐性遗传是指当个体携带两个不同性状的基因时，表现出其中一种性状。
3. 基因型与表型基因型指个体所具有的基因的组合方式；表型指个体所表现出的形态、生理和行为特征。
基因型决定表型，但表型受到基因型和环境因素的共同影响。
三、基因工程技术1. 重组DNA技术重组DNA技术是将不同物种或同一物种不同个体中的DNA片段进行重组，从而得到具有新功能的DNA分子。
重组DNA技术被广泛应用于基因克隆、基因定位以及基因表达等领域。
2. 转基因技术转基因技术是将外源基因导入到目标生物体中，使其获得新的遗传特征，达到基因改良的目的。
转基因技术在农业、医药等领域具有广阔的应用前景。
3. 基因组学与蛋白质组学基因组学是指对整个基因组的研究，包括基因组的结构、功能和调控等；蛋白质组学是指对生物体内所有蛋白质的研究。
生物科学中的遗传与基因工程
生物科学中的遗传与基因工程遗传与基因工程是现代生物科学中的重要研究领域，涉及到生物体内遗传信息的传递、表达和调控。
以下是相关知识点的详细介绍：1.遗传的基本概念–遗传是指生物体内遗传信息的传递和表达过程。
–遗传信息存储在DNA分子中，通过基因传递给下一代。
2.基因与DNA的关系–基因是DNA分子上的特定序列，编码生物体的遗传特征。
–DNA是基因的载体，存在于细胞核中。
3.遗传物质的复制–遗传物质的复制是指DNA在细胞分裂前复制自身，确保遗传信息传递给子代细胞。
–复制过程中，DNA双链解旋，形成两个单链模板，通过酶的作用合成两个新的DNA分子。
4.遗传变异–遗传变异是指基因序列的改变，导致生物体的遗传特征发生改变。
–变异可以通过突变、基因重组等途径产生。
5.基因表达与调控–基因表达是指基因信息转化为蛋白质的过程。
–基因调控是指生物体内基因表达的调控机制，包括转录和翻译两个阶段。
6.基因工程技术–基因工程是指通过人工手段对基因进行操作和改造的技术。
–基因工程技术包括基因克隆、基因编辑、基因转移等方法。
7.基因编辑技术–基因编辑是指通过特定的酶切酶识别和切割DNA序列，实现对基因的精确修改。
–CRISPR/Cas9是近年来发展起来的一种基因编辑技术，具有高效率和易于操作的特点。
8.基因转移与转基因生物–基因转移是指将外源基因导入生物体的细胞中，并使其表达出来。
–转基因生物是指通过基因转移技术导入外源基因的生物体，可以改变其遗传特征和性状。
9.遗传病与基因治疗–遗传病是由基因突变引起的疾病。
–基因治疗是指通过基因转移技术将正常的基因导入病变细胞，修复基因功能，治疗遗传病。
10.遗传资源的利用与保护–遗传资源是指生物体内的遗传信息，包括基因、物种和生态系统等。
–遗传资源的利用与保护是生物科学中的重要议题，涉及到生物多样性的维护和可持续利用。
以上是关于生物科学中遗传与基因工程的知识点介绍，供您参考。
习题及方法：1.习题：请解释遗传信息是如何在DNA复制过程中传递给子代细胞的。
遗传与基因工程
遗传与基因工程遗传学是研究遗传现象和遗传变异的科学领域，而基因工程则是利用遗传学的原理和方法对基因进行操作和编辑的技术。
本文将探讨遗传与基因工程领域的重要概念和应用。
一、遗传的基本原理遗传是生物种群中遗传信息的传递和变异过程。
遗传物质DNA携带着生物的遗传信息，通过遗传基因将信息传递给下一代。
生物体的性状由基因决定，其中有些基因对性状的表现具有显性或隐性的确定作用，有些基因则具有统计影响作用。
二、基因工程的基本原理基因工程是通过技术手段对生物体的基因组进行改造和编辑，以实现特定的目的。
基因工程包括基因的克隆、基因的剪接和基因的转入等操作。
其主要分为两个阶段，即DNA片段的制备和DNA片段的组装与转入。
1. DNA片段的制备DNA片段的制备可以通过多种方法实现，如PCR、酶切和合成等。
PCR技术能够在体外扩增特定的DNA片段，酶切技术则利用特定的限制酶切割DNA链，合成技术则是通过化学合成的方法制备所需的DNA片段。
2. DNA片段的组装与转入DNA片段的组装可以通过连接酶的作用完成，连接酶能够将两个切口互补的DNA片段连接成一个完整的DNA链。
组装完成的DNA片段可以通过转化、转染等方法导入到宿主细胞中，使其表达特定的基因。
三、基因工程的应用基因工程的应用广泛涉及医学、农业、环境保护等领域。
以下列举几个常见的应用：1. 基因治疗基因治疗是利用基因工程技术来治疗遗传性疾病或某些慢性疾病的方法。
通过将正常的基因导入到患者体内，修复或替代有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。
2. 农业转基因转基因作物是指通过基因工程技术将外源基因导入到植物基因组中，使其具备特定的性状，如抗虫性、耐旱性等。
转基因作物的应用可以提高农作物的产量和质量，减少农药的使用，从而实现农业的可持续发展。
3. 遗传改良基因工程技术可以通过改变生物体的基因组来实现遗传改良的目的。
例如，通过编辑本来会导致遗传病的基因序列，可以消除某些遗传病的发生。
高中生物中的基因工程和遗传工程
高中生物中的基因工程和遗传工程基因工程和遗传工程是现代生物学领域中备受关注的热门话题。
它们的出现和发展，不仅为人们解开了生命奥秘的一道道谜题，也为人类社会带来了巨大的科学和技术进步。
在高中生物课程中，基因工程和遗传工程也是重要的学习内容之一。
本文将从基因工程和遗传工程的定义、应用领域、伦理道德等方面进行探讨。
首先，我们来了解一下基因工程和遗传工程的定义。
基因工程是指通过改变或操纵生物体的基因组，创造出具有特定性状或功能的生物体。
而遗传工程则是指通过人工手段改变生物体的遗传物质，以达到特定目的的一系列技术和方法。
这两者在生物学研究和应用中有着密切的联系和交叉。
基因工程和遗传工程的应用领域非常广泛，涉及医学、农业、环境保护等多个领域。
在医学领域，基因工程和遗传工程为人类研制新药、治疗遗传性疾病等提供了新的途径。
例如，通过基因工程技术，科学家们已经成功研制出了多种重要的生物药物，如重组人胰岛素、重组人生长激素等。
这些药物的问世，不仅提高了医疗水平，也极大地改善了患者的生活质量。
在农业领域，基因工程和遗传工程的应用也给农作物的育种和种植带来了革命性的变化。
通过转基因技术，科学家们可以将具有抗病、抗虫、耐旱等特性的基因导入到农作物中，使其具备更强的生长能力和抗逆能力。
这不仅有助于提高农作物的产量和品质，还能够减少农药的使用，保护环境。
然而，转基因食品也引发了一系列的争议和讨论，其中涉及到的伦理道德问题尤为重要。
伦理道德问题是基因工程和遗传工程领域中不可忽视的一个方面。
在进行基因工程和遗传工程研究时，科学家们需要考虑到伦理道德的约束和原则。
例如，在进行人类基因工程研究时，必须严格遵守人类伦理原则，尊重个体的自主权和尊严。
此外，基因工程和遗传工程的应用也需要考虑到风险评估和风险管理，以确保其对环境和人类健康的安全。
除了应用领域和伦理道德问题，基因工程和遗传工程还涉及到许多前沿的研究领域和技术。
例如，基因编辑技术的发展为基因工程和遗传工程研究带来了新的突破。
生物遗传与基因工程
生物遗传与基因工程生物遗传和基因工程是现代生命科学领域中的重要研究方向。
生物遗传研究了生物体内遗传信息的传递和变异机制，而基因工程则利用这些遗传信息来改造生物体，使其具有特定的性状或功能。
本文将探讨生物遗传和基因工程的基本概念、应用领域以及对人类社会的影响。
一、生物遗传的基本概念生物遗传研究了生物体遗传信息的传递和变异机制。
遗传信息以基因的形式存在于生物体内，在生物体繁殖和生长发育过程中，通过遗传物质的传递，传递给下一代。
遗传物质主要包括DNA和RNA分子，它们通过遗传信息的编码和解码，决定了个体的性状和功能。
二、基因工程的基本概念基因工程是利用生物体内遗传信息的传递机制，通过对DNA序列的改造和调控，使生物体具有特定的性状或功能。
具体来说，基因工程可以通过基因克隆、基因突变、基因重组等技术手段，在生物体中引入新的基因，或者对现有基因进行修改，从而实现对生物体的改造。
三、生物遗传与基因工程的应用领域1. 农业领域：基因工程在农作物的育种上有着广泛的应用。
通过基因工程技术，科学家可以向农作物中导入抗虫、抗病、抗旱等抗逆性状，提高农作物的产量和品质。
同时，基因工程还可以改良农作物的口感、营养价值等特性，满足人们对食品的需求。
2. 医学领域：基因工程对医学诊断和治疗方面也有重要应用。
通过基因工程技术，科学家可以在体外制备特定基因的重组蛋白，用于生物医药的生产；还可以研发基于基因的诊断方法，用于早期疾病的筛查和预测；此外，基因工程还可以在基因治疗中使用，帮助人类治愈一些难治性疾病。
3. 环境保护领域：生物遗传与基因工程在环境保护中也发挥了重要作用。
通过基因工程技术，研究人员可以改良细菌、酵母等微生物，使其能够更高效地降解有害物质，减少对环境的污染。
此外，基因工程还可以用于保护濒危物种、恢复生态平衡等方面。
四、生物遗传与基因工程的社会影响生物遗传和基因工程的发展对人类社会产生了深远的影响。
一方面，基因工程的应用为人类解决了生产、生活中的许多问题，提高了食品的产量和质量，促进了医学的发展与进步。
遗传与基因工程
遗传与基因工程遗传与基因工程一直以来都是生物学领域的重要研究课题，对人类的生命科学和医学发展具有重要意义。
遗传是指通过基因传递父母的特定特征给后代的过程，而基因工程则是通过技术手段对生物体的遗传物质进行修改和改造。
1. 遗传的基本原理遗传的基本原理是遗传物质通过DNA分子在生物体之间传递。
DNA是生物体内的遗传信息载体，包含了基因序列，决定了生物体的遗传特征。
遗传的过程主要包括DNA复制、转录和翻译等步骤，通过这些过程，遗传物质将父母的遗传特征传递给后代。
2. 基因工程的基本原理基因工程是通过人为手段对生物体的遗传物质进行修改和改造。
基因工程技术的应用广泛，包括基因克隆、基因编辑和基因改造等。
其中，基因克隆是将特定的基因从一种生物体中复制到另一种生物体中；基因编辑则是通过人为手段对基因进行修饰和改变；基因改造则是将特定基因在生物体中进行插入和删除等操作。
3. 基因工程的应用基因工程技术的应用涉及多个领域，包括医学、农业和环境等方面。
在医学领域，基因工程技术被广泛应用于基因治疗、药物研发和遗传疾病的诊断与治疗等方面。
在农业领域，基因工程技术被用于改良作物品种，提高农作物的抗病性和产量等。
在环境领域，基因工程技术被用于生物降解和生物修复等方面，帮助减少环境污染和恢复生态平衡。
4. 基因工程的争议与伦理问题尽管基因工程技术具有广泛的应用前景，但是也引发了一系列的争议与伦理问题。
其中，最主要的争议包括基因改良食品的安全性和合法性、基因编辑对人类基因组的影响以及基因工程对生态环境的潜在风险等。
这些问题需要我们在推广和应用基因工程技术时，做好相关的科学研究和合理监管，确保技术的安全和可持续发展。
总结：遗传与基因工程是生物学领域的重要研究课题，通过遗传物质的传递和技术的改造，可以对生物体进行特定的改良和处理。
基因工程技术的应用广泛，包括医学、农业和环境等领域，但其发展也引发了争议和伦理问题。
我们应该在推动基因工程技术发展的同时，注重安全性和伦理道德的考虑，确保科技进步与社会福祉相结合。
高二生物中的遗传与基因工程
高二生物中的遗传与基因工程遗传与基因工程在高二生物课程中的重要性引言：高二生物是学习生命科学中关键的一年，其中遗传与基因工程是该学科内容中不可忽略的重要部分。
通过研究和理解遗传与基因工程的知识，我们可以深入了解人类及其他生物体身上发现的巨大奥秘，并应用于医药、农业以及环境保护等领域。
本文将探讨高二生物中遗传与基因工程所涉及的内容，并阐述其在相关领域的实际应用。
一、遗传概述1. 遗传原理- 孟德尔定律：介绍了基本遗传原则，即隐性和显性特征之间按比例分离。
- 确定杂交种子双亲类型：菜豆试验说明动植物杂交育种。
2. 基本概念- 基因：DNA上的功能单位，控制个体外观和内部特点。
- 染色体： DNA链绕缠到组合而成，它承载着大量的基因信息。
3. 继承规律- 代际间选择规律: 分三对抗之间的选择，即领先性、隐伏性和共显性。
- 染色体排序规律：展示了染色体成对配对的方式，并说明每个基因是如何在这些过程中分离并重新组合。
二、遗传变异与人类健康1. 遗传疾病- 单基因遗传疾病: 如囊肿纤维化、克奈茨费尔德综合征等。
- 多基因遗传疾病：如高血压、心脏病等。
2. 基因突变及其影响：- 突变种类：点突变（碱基替代）、插入和缺失突变等。
- 突变后果：可能导致功能蛋白质异常或导致正确蛋白质不能制造，进而引发异常生理现象。
三、农业与遗传工程1. 杂交育种技术- 种植物杂交: 通过不同品种间授粉使新品系得到较好特点以提高产量或品质。
- 动物和家禽杂交: 工艺为目标群体选出五谷杂交四類足少年者, 目摜杂交出的因全或两倍鳏一胞间平均事有明显优势。
2. 基因改造农作物- 转基因技术: 引入外源基因以增强植物抗病性、耐虫性以及适应不良气候条件。
- 优势与争议：转基因食品在效果和安全性上有利，但也引发了对环境友好性和食用安全的争议。
四、医药领域与遗传工程1. 基于个体DNA分析的精准医学- 个体化治疗: 根据个人遗传信息设计相应治疗方案，提高疾病治愈率和效果。
生物中的遗传与基因工程
生物中的遗传与基因工程遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到生物体内信息的传递和变异。
通过遗传，生物体能够传递给后代自身的特征和性状，同时也能够在进化中产生新的变异，从而使物种适应环境的变化。
基因工程则是利用生物学和遗传学的知识，对生物体的基因进行人为的调控和改造，以实现特定目的的技术手段。
遗传的基本原理是遗传物质的传递。
在生物体内，遗传物质主要是DNA分子，它以一种特殊的方式编码了生物体的遗传信息。
这种编码方式是通过DNA中的四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞嘌呤）的排列组合来实现的。
每个碱基都可以与其它三种碱基中的一种配对，从而形成了DNA的双螺旋结构。
这种结构使得DNA能够在细胞分裂时，通过复制过程将自身的信息传递给新生物体。
基因是DNA中的一个特定区域，它编码了一个特定的蛋白质。
蛋白质是生物体的重要组成部分，它参与了几乎所有生物体内的化学反应和生命过程。
基因的作用是通过编码蛋白质来实现的。
在生物体内，基因通过一系列的转录和翻译过程，将DNA的信息转化为蛋白质的结构和功能。
这个过程是生物体内遗传信息的传递和表达的关键环节。
基因工程利用了遗传的这些基本原理，对生物体的基因进行人为的调控和改造。
通过基因工程的手段，科学家们可以选择特定的基因进行修改和替换，从而使生物体具有特定的性状和功能。
基因工程技术的应用非常广泛，涉及到农业、医学、生物制药等多个领域。
在农业领域，基因工程可以通过改良作物的基因，提高其抗病虫害能力和适应环境的能力。
例如，科学家们通过转基因技术，将一些具有抗虫能力的基因导入到作物中，从而使作物能够抵抗病虫害的侵袭，减少农药的使用，提高农作物的产量和质量。
此外，基因工程还可以改良作物的耐盐碱能力，使其能够在贫瘠的土地上生长，从而解决食品安全和环境保护的问题。
在医学领域，基因工程可以用于治疗一些遗传性疾病。
通过基因工程的手段，科学家们可以将正常的基因导入到患者的体内，从而修复患者体内缺陷基因的功能，达到治疗的目的。
遗传与基因工程PPT课件
3、运输工具 基因操作步骤
12
◆不同种类的蛋白质的基因所含的外显子和内含 子的数目和长度是不同的。
34
成果与发展前景 ◆每个编码蛋白质的基因都含有若干个外显子和内含子
与医药卫生
与农牧业20食20品年业10月2日
8
与环境保护
比较：原核细胞和真核细胞基因的异同
第一节细胞质遗传 相同点：都是由能够编码蛋白质的编码 细胞质遗传概念 区和具有调控作用的非编码区组成的。
与农牧业20食20品年业10月2日 与环境保护
基因工程的成果和发展前景
2
第一节 细胞质遗传
（一）、细胞质遗传概念：由细胞质遗传物质控制的遗传现象。
第一节细胞质遗传
细胞质遗传概念 质体 含叶绿素 叶绿体 含胡萝卜素 有色体 不含色素 白色体
细胞质遗传特点
物质基础
紫茉莉花质体的遗传
第二节基因结构
原核基因结构 真核基因结构 原、真基因异同 人类基因组计划 第三节基因工程 基因操作工具
第二节基因结构
原核基因结构 真核基因结构
RNA聚合酶 结合位点 调控遗传信息的表达
原、真基因异同
人类基因组计划 编码区：能够转录为相应的信史RNA，进而指导蛋白 第三节基因工程 质的合成，能够编码蛋白质的区段。
基因操作工具
1、剪刀 2、针线
非编码区：有调控遗传信息表达的核苷酸序列。
3、运输工具 基因操作步骤
白色 绿色 花斑
白色 绿色 花斑 白色 绿色 花斑 白色 绿色 花斑
白色 绿色 白色 绿色 花3 斑
（二）、细胞质遗传的特点
第一节细胞质遗传 细胞质遗传概念
1、F1总是表现为母本性状－－母系遗传
细胞质遗传特点
生物学专业优质课遗传学与基因工程
生物学专业优质课遗传学与基因工程生物学专业优质课：遗传学与基因工程随着科技的不断发展，遗传学与基因工程成为生物学领域中备受关注的热门课程。
本文将以生物学专业的角度，对遗传学与基因工程进行探讨，并介绍其在生物学领域中的重要性和应用。
一、遗传学的基本概念与研究方法遗传学是研究生物遗传信息传递的科学。
它主要研究遗传单位（基因）的变异和遗传规律，以及基因在个体和群体层面上的表达和传递。
遗传学的研究方法主要包括观察法、实验法和分析法。
观察法通过观察物种间和个体间的表型差异来推断其基因的互作关系；实验法则是人为干预物种的基因组，通过实验研究来验证遗传学规律；分析法则是通过分析遗传信息来揭示遗传变异的原因和机制。
二、基因工程的概念与应用基因工程是指通过对生物体的基因进行人为操作，来改变其遗传特征的技术。
它主要包括基因重组、基因转导、基因修饰等技术手段。
基因工程在农业、医学、食品科学等领域都有着广泛的应用。
1. 农业领域应用基因工程在农业领域的应用主要集中在农作物的改良和抗病虫害方面。
通过导入外源基因，可以使农作物获得抗虫害、抗草害等特性，提高农作物的产量和质量，从而满足人们对食物的需求。
2. 医学领域应用在医学领域，基因工程为人类疾病的预防和治疗提供了新的途径。
通过基因工程技术，可以实现基因诊断、基因治疗和基因药物等方面的突破。
例如，通过基因工程技术可以制备出重组人胰岛素，用于治疗糖尿病患者；还可以利用基因工程技术进行基因治疗，修复人体内缺陷基因，达到治疗遗传性疾病的目的。
3. 食品科学领域应用基因工程在食品科学领域有着重要的应用。
通过基因工程技术，可以改良食品中的营养成分，提高其品质和产量。
例如，通过基因工程技术可以改良黄金大米的维生素A含量，从而解决维生素A缺乏引发的健康问题。
三、遗传学与基因工程的未来发展趋势遗传学与基因工程作为生物学领域中的重要学科，其未来发展趋势十分广阔。
随着基因测序和基因组学技术的不断进步，我们对生物基因组的了解将越来越深入，基因工程技术也将更加精准和高效。
大学生物学课教案：遗传与基因工程
大学生物学课教案：遗传与基因工程1. 引言•简要介绍遗传和基因工程的重要性和应用领域•引出本节课将涉及的内容和目标2. 遗传基础知识2.1 DNA和基因•解释DNA的结构和功能，以及其在遗传中的作用•定义基因，解释其含义和特征2.2 染色体与遗传信息传递•阐述染色体在细胞分裂和有性生殖中的重要性•解释遗传信息如何通过DNA复制、转录和翻译来进行传递和表达2.3 遗传变异与突变•讨论自然选择和突变对进化的影响•解释不同类型的突变及其对个体或群体的遗传影响3. 遗传学原理与实验方法3.1 孟德尔遗传定律•解释孟德尔定律中隐性/显性等概念，并给出示例解释•探讨孟德尔定律对现代遗传学研究的意义3.2 基因型与表现型•解释基因型和表现型之间的关系•介绍基因型对表现型的影响，例如基因互作和多基因遗传3.3 遗传学实验方法•解释常用的遗传实验技术，例如杂交、回交和连锁分析•提供案例研究以加深学生对实验方法的理解4. 基因工程及其应用4.1 基因工程概述•解释基因工程的定义和原理•简要介绍不同类型的基因工程技术，如重组DNA技术和转基因技术4.2 基因工程在医学中的应用•探讨基因治疗和药物生产中基因工程的应用•给出几个成功案例，并解释其原理和效果4.3 基因工程在农业中的应用•分析转基因农作物对食品安全和生态环境的影响•讨论利弊，并提供相关数据支持观点5. 总结与小结•概括本节课涵盖的知识点和主要内容•强调遗传与基因工程在现代科学领域和社会生活中的重要性•提供进一步学习的资源和建议以上教案将为大学生物学课上关于遗传与基因工程的教学提供详细内容，以帮助学生理解相关概念、原理和应用。
通过清晰的解释和丰富的案例，可以促进学生对这一领域的深入了解，并鼓励他们进行更深入的探索和研究。
人类的遗传与基因工程
人类的遗传与基因工程在人类的进化历程中，遗传与基因工程起着至关重要的作用。
遗传是指人类通过遗传物质的传递，将特定的性状和特质传递给后代的过程。
而基因工程则是指通过人为干预基因的操作，改变或增强生物的性状和特质。
本文将探讨人类遗传与基因工程的意义、应用以及伴随而来的伦理和法律问题。
一、遗传的意义与应用遗传是一项博大精深的科学，它在人类的发展中发挥着重要作用。
遗传学研究可以帮助我们了解人类的起源、进化以及生命的本质。
通过遗传研究，我们能够更好地预测和防治遗传疾病，提高人类的健康水平。
同时，遗传学还可以为粮食产量的提高、物种保护以及疾病抵抗力的增强等方面提供支持。
基因工程作为遗传学的延伸，更是为人类带来了许多机遇和挑战。
通过基因工程的手段，我们可以改良作物，提高农作物的产量和抗灾能力，从而缓解粮食短缺问题。
此外，基因工程还具有应用于药物研发、基因治疗等方面的潜力。
例如，基因工程可以用于生产重要药物，帮助治疗罕见病和慢性病。
二、基因工程的伦理和法律问题虽然基因工程的发展给人类带来了诸多好处，但也不可忽视其所带来的伦理和法律问题。
首先，基因工程涉及对人类生命的修改，为了确保个人和社会的利益，在进行基因工程时必须遵守伦理原则。
例如，不得擅自对人类胚胎进行基因操作，以免引发伦理纠纷。
其次，基因工程的应用还面临着法律的监管和限制。
各国都有不同的法律框架和条文，对于基因工程的实施都有相应的限制和规定。
这是为了确保基因工程的安全性和道德性，避免滥用和造成人类社会的伦理混乱。
三、未来的挑战与展望随着科技的进步和人类对基因的深入了解，基因工程必将迎来更广阔的发展前景。
然而，我们应意识到基因工程在进展的同时也面临着许多挑战。
例如，如何平衡个人意愿和社会利益，如何处理好基因信息的保护和隐私问题，都是我们必须面对和解决的难题。
未来，我们需要加强科学研究，进一步完善伦理和法律框架，为基因工程的发展提供保障和指导。
同时，公众参与和科普教育也是不可或缺的一环，我们需要增强公众对基因工程的理解和信任，共同推动科学的发展。
生物学中的基因与遗传工程
生物学中的基因与遗传工程引言生物学作为一门研究生命起源、生命发展和生命活动规律的学科，涉及到许多重要的概念和理论。
其中，基因与遗传工程是生物学领域中备受关注的研究方向。
本文将探讨基因与遗传工程的基本概念、技术原理以及其在生物学研究和应用中的重要性。
一、基因的概念及其作用基因是生物体中遗传信息的基本单位，是DNA分子的一部分。
基因携带了生物体遗传信息的编码，决定了生物体的性状和功能。
基因通过控制蛋白质的合成来实现对生物体的调控。
蛋白质是构成生物体的基本结构和功能分子，是生命活动的重要媒介。
二、基因的结构与功能基因由编码区和非编码区组成。
编码区包含了基因的主要信息，编码了蛋白质的氨基酸序列。
非编码区则包含了调控基因表达的序列，如启动子、增强子等。
基因的结构与功能密切相关，不同的基因结构决定了不同的功能。
三、遗传工程的原理与方法遗传工程是利用基因技术对生物体进行基因的编辑和改造，以达到特定目的的一种技术手段。
遗传工程的原理是通过改变生物体的基因组，使其表达特定的基因或产生特定的蛋白质。
常用的遗传工程方法包括基因克隆、基因转染、基因敲除等。
四、基因工程在农业领域的应用基因工程在农业领域的应用广泛而深远。
通过对农作物基因的编辑和改造，可以使其具备抗病虫害、耐逆性等特点，提高农作物的产量和质量。
同时，基因工程还可以改良农作物的营养成分，使其更加营养丰富。
五、基因工程在医学领域的应用基因工程在医学领域的应用也备受关注。
通过基因工程技术，可以制备出大量的重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素等，用于治疗各种疾病。
此外，基因工程还可以应用于基因治疗，通过直接编辑和改造患者的基因，来治疗一些遗传性疾病。
六、基因工程的伦理与风险尽管基因工程在农业和医学领域有着广泛的应用前景，但其伦理和风险问题也不容忽视。
基因工程可能引发一系列的道德和社会问题，如基因歧视、基因改造人等。
此外，基因工程也可能带来一些潜在的风险，如基因突变导致的不可预测后果等。
生物课教案：遗传基因与基因工程
生物课教案：遗传基因与基因工程遗传基因与基因工程一、引言遗传基因是掌握生物学知识的重要内容之一，而基因工程则是生物技术发展的重要方向之一。
通过对遗传基因和基因工程的研究，不仅可以深入了解生物遗传规律，还能应用于医学、农业等领域。
本教案将以遗传基因和基因工程为主线，介绍相应的概念、原理和应用。
二、遗传基因的概念与特点1. 遗传基因的定义：遗传基因是指在染色体上所存在的具有特定功能的DNA 片段，它能够决定某种性状的形成。
2. 遗传基因的组成：遗传基因由若干个核苷酸序列组成，这些核苷酸按照特定顺序排列才能形成完整的功能DNA。
3. 遗传基因的特点：每个个体拥有一套遗传基因，其中分为显性和隐性等不同类型。
同时，在个体繁殖过程中会发生突变，进而导致新型基因出现。
三、基因工程技术与原理1. 基因工程技术的定义：基因工程是利用现代生物技术对DNA进行操作和重组，以达到人为改变生物体遗传特性的一种技术。
2. 基因工程技术的原理：包括基因克隆、DNA测序、PCR扩增等重要步骤。
其中，基因克隆可以通过将目标基因插入载体DNA中，进而获得大量重复的目标基因。
DNA测序则可以帮助科学家确定特定DNA序列。
PCR扩增则能够以极小样本作为模板，迅速合成大量特定片段。
3. 基因工程应用案例：例如，转基因作物采用基因工程技术将优良基因导入植物，并使其具有抗虫、抗草药等特性；同时，在医学领域中，也可以利用基因工程技术研究新型疾病、治疗遗传性疾病等。
四、遗传基因与人类健康1. 遗传基因与遗传疾病：某些异常的遗传基因会导致遗传性疾病的发生。
了解这些异常基因有助于及早诊断和防治相关遗传性疾病。
2. 遗传基因与个体差异：每个人的遗传基因组都是独一无二的，这也决定了每个人各种特性的差异，包括身高、眼色、毛发等。
通过对遗传基因的了解，能够更好地理解为什么我们在外貌和体质上存在如此大的差异。
五、遗传基因与环境相互作用1. 基因与环境之间的相互作用：除了遗传基因外，环境也会对生物形成产生重要影响。
生物高中三年级第五节课优质课研究人类遗传与基因工程
生物高中三年级第五节课优质课研究人类遗传与基因工程自从基因工程技术的出现，人类对遗传学的研究进入了一个新的时代。
在这个发展迅猛的领域中，我们了解到了许多关于人类遗传和基因工程的知识。
本文将探讨人类遗传与基因工程的相关概念、应用以及伦理问题。
一、人类遗传的基本概念1. DNA与基因DNA（脱氧核糖核酸）是构成基因的物质基础，它位于细胞核内，具有存储遗传信息的功能。
基因是DNA的一个片段，编码了生物体内产生特定蛋白质的信息。
2. 遗传物质的传递遗传物质以染色体为载体，在生殖细胞的传递过程中，遗传信息会从父母传递给子代。
遗传物质的传递规律遵循孟德尔的遗传定律。
二、基因工程的应用1. 重组DNA技术重组DNA技术是将不同来源的基因重新组合，形成具有新功能的DNA。
通过这种技术，科学家们可以创造出转基因生物，如转基因作物，以提高农作物产量和抗病能力。
2. 基因治疗基因治疗是利用基因工程技术来修复或替代人体细胞中的缺陷基因。
这种疗法对于一些遗传性疾病的治疗具有潜力，然而目前仍处于实验阶段。
三、基因工程的伦理问题1. 基因改造的道德问题基因工程技术的应用给人类带来了许多科学进步，但也引发了一系列伦理问题。
例如，基因改造是否涉及到改变“生命”的本质？我们是否应该改变人类的基因，以追求某种理想的品质？2. 遗传信息的隐私问题基因工程技术可以揭示一个人的遗传信息，而这些信息可能包含了一些敏感的医学和个人隐私。
因此，如何保护遗传信息的私密性是一个重要的伦理问题。
四、结语在这个充满着可能性和挑战的领域中，人类遗传与基因工程扮演着重要的角色。
我们应该保持对科技的敬畏之心，同时关注伦理的底线，确保科技的发展不伤害人类的利益。
只有这样，我们才能真正实现人类遗传与基因工程的和谐发展。
通过上述内容的阐述，我们对人类遗传与基因工程有了更深入的了解。
希望这节优质课能帮助同学们建立正确的伦理观和科学观，使我们在探索基因奥秘的同时，牢记人类的价值与尊严。
遗传学和基因工程
1.遗传学的基本概念和原理遗传学是研究遗传现象和遗传变异的科学领域。
它涉及到如何特征和性状在不同个体之间传递的过程，以及这些特征和性状如何在种群中演化和变化。
以下是遗传学的基本概念和原理的介绍：•遗传物质：遗传学的核心概念是遗传物质，通常指的是DNA（脱氧核糖核酸）。
DNA是一种复杂的分子，包含了生物体内的遗传信息，它决定了生物的发育、功能和性状。
•基因：基因是DNA上的一段特定序列，编码着特定的遗传信息。
它们是遗传物质在生物体内传递性状的功能单位。
基因决定了生物体的遗传特征，如眼睛的颜色或血型等。
•遗传的传递：遗传学研究遗传信息在生物体之间的传递方式。
遗传信息可以通过遗传物质（DNA）的复制和分离来传递给下一代。
传递过程中可能发生突变，导致新的遗传变异。
•遗传变异和多样性：遗传学研究个体之间的遗传差异和多样性。
这种多样性是由基因的不同组合和突变引起的。
遗传变异使得个体在适应环境和生存竞争中具有差异，并对物种的进化和适应性产生影响。
•遗传学的应用：遗传学的研究成果被广泛应用于医学、农业和生物技术领域。
在医学中，遗传学帮助我们了解遗传疾病的发生机制，并开发出基因治疗等新型治疗方法。
在农业中，遗传学的应用可以改良作物和家畜的品质和产量。
基因工程技术的发展也使得人们可以通过基因编辑来修改生物体的遗传信息。
遗传学的基本概念和原理是深入理解生物遗传现象和进化的基础。
它对于我们认识生命的奥秘、发展新的医疗和农业技术以及解决人类面临的许多问题具有重要意义。
2.基因工程的定义和应用领域基因工程是一种利用基因技术对生物体的遗传信息进行修改和操作的科学与技术领域。
通过基因工程，科学家能够插入、删除或修改生物体的基因，从而改变其遗传特征和性状。
以下是基因工程的定义和应用领域的介绍：•定义与原理：基因工程是利用分子生物学和遗传学的原理，通过操作生物体的基因来获得特定的遗传信息。
它涉及到从一个物种中获取特定基因，将其插入到另一个物种中，使得目标物种表现出新的性状或功能。
遗传学与基因工程
遗传学与基因工程一、遗传学的基本概念遗传学是研究生物遗传现象及其规律的学科。
生物遗传现象在生命体系中处于十分重要的地位。
遗传学的基本任务是探究生物物种的遗传变异的规律，研究基因的功能及遗传病的发生机理，为人类生命的进步和人类自身疾病的认识提供理论依据。
二、遗传学的发展历程遗传学的发展经历了三个重要阶段：1. 经典遗传学阶段。
早在19世纪，孟德尔通过豌豆的杂交实验，揭示了基因的遗传规律，开创了遗传学研究的先河。
之后，建立了孟德尔定律，为自然科学的遗传学奠定了理论基础。
2. 分子遗传学阶段。
20世纪50年代，伴随着生物技术的快速发展，人们开始对基因在分子水平上的结构和功能展开研究，建立了DNA的双螺旋结构模型，揭示了基因的作用机制和调控过程，揭示了许多遗传病的发生原因，为人类疾病的治疗提供了新的思路。
3. 基因工程阶段。
上世纪70年代末期，科学家利用分子遗传学的原理，开创了基因工程技术，可以通过基因重组、转染等手段，在生物体内实现基因的精确干预和改变，成为改良生物品种、制备药物等众多领域的重要手段。
三、基因工程的基本概念基因工程是最新的生物技术之一，通过利用微生物、植物、动物等的细胞进行复制、连锁或重组，使某些有用的基因表达出来并生产有用的产物，为农业、医药、生物化学、环保等领域带来了深刻的变化。
基因工程主要包括基因截取、基因克隆和基因转移三个部分。
1. 基因截取。
将需要操作的基因截取出来，通常采用限制性核酸内切酶进行分子剪切。
2. 基因克隆。
将截取出来的基因进行复制。
一般可采用质粒法、嵌合体法和共表达法。
3. 基因转移。
将克隆好的基因转移到需要操作的细胞中，以达到预期的功能。
通常可采用电转化法、化学转化法、微粒轰击法和艾奇贝克发酵法等方法。
四、基因工程技术在生命科学中的应用基因工程技术已经在生命科学中得到广泛应用，主要包括以下几个方面：1. 制备生物制剂。
例如，通过基因重组技术制备蛋白质药物、免疫诊断试剂、生物肥料等。
遗传学与基因工程
遗传学与基因工程遗传学与基因工程是现代生物科学中重要的两个领域，它们在理论和应用层面对人类社会健康和发展产生着深远的影响。
本文将介绍遗传学和基因工程的基本概念、原理和应用，以及它们对人类社会和生物科学研究的贡献。
一、遗传学概述遗传学是研究基因传递、表达和变异规律的学科，它探索了生物体内基因和性状之间的关系，并研究基因在遗传传递、表达和变异过程中所起的作用。
遗传学包括分子遗传学、细胞遗传学、行为遗传学等多个领域。
在遗传学研究中，一些重要概念被引入，如基因、染色体、遗传变异等。
基因是生物体内传递遗传信息的基本单位，它决定了个体的性状和遗传特征。
染色体则是细胞内基因的携带者，通过染色体的传递，基因也随之传递给下一代。
遗传变异则指个体或群体基因组中发生的与遗传信息有关的变化。
二、基因工程简介基因工程是通过人为干预和修改基因组，改变生物体的遗传信息和性状的技术手段。
它是在遗传学的基础上发展起来的一门交叉学科，对生物技术、农业、医学等领域产生了广泛影响。
基因工程的核心技术包括基因克隆、基因编辑和基因传递等。
基因克隆是通过将某个生物体的特定基因复制和扩增，从而得到大量具有相同遗传信息的基因产物。
基因编辑则是在某个生物体基因组中精确地切除、插入或修改特定基因段，达到改变遗传信息的目的。
基因传递则是将外源基因导入目标生物体中，使其获得新的性状和功能。
三、遗传学与基因工程的应用遗传学和基因工程在多个领域的应用有不可忽视的作用。
1. 农业领域：基因工程技术可以应用于农作物和家畜的遗传改良。
通过基因编辑和基因传递技术，科学家们能够培育出抗虫、抗病、耐旱等性状优良的作物品种，提高农产品的产量和品质。
此外，基因工程也被用于家畜的遗传改良，使得畜禽养殖更加高效和可持续。
2. 医学领域：基因工程技术为医学研究和治疗提供了新的思路和手段。
基因编辑技术可以用于治疗遗传性疾病，如通过修复患者基因中的突变来治疗先天性疾病。
同时，基因传递技术也可以用于生产重要的医疗蛋白和药物，如利用转基因技术生产重组人胰岛素。
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专题七遗传及基因工程第I卷一、选择题：（本题共20题，每题3分，共60分）1、遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”，这种分子是（）A、肽链B、DNAC、信使RNAD、转运RNA2、真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（）A、复制B、转录C、翻译D、转录和翻译3、含有被测基因的细胞结构是（）A、高尔基体B、核糖体C、细胞质基质D、细胞核4、“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定（）A、DNA的碱基对排列顺序B、mRNA的碱基排列顺序C、蛋白质的氨基酸排列顺序D、DNA的基因排列顺序5、观察肿瘤切片，下列有关其中细胞的叙述中，正确的是（）A、所有细胞经减数分裂增殖B、所有细胞中都可见到染色单体C、所有细胞都能合成蛋白质D、所有细胞中DNA含量相同6、下列叙述正确的是（）A、细胞中的DNA都在染色体上B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C、减数分裂过程中染色体与核基因的行为一致D、以上叙述均对7、遗传信息是指（）A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列B、脱氧核苷酸C、氨基酸序列D、核苷酸8、在实验室培养蛙受精卵时，在培养液中加入一种3H的化合物。
一段时间后，用放射自显影技术检测发现放射性物质集中于蛙胚细胞的细胞核和线粒体中。
你认为被3H标记的化合物可能是（）A、DNAB、RNAC、胞嘧啶脱氧核苷酸Ｄ、尿嘧啶核苷酸9、一个双链DNA分子的鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的27%，其中一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的28%，那么另一条链上的腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是（）A、9%B、18%C、23%D、24%10、同一生物个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（）A、心肌细胞B、神经元C、白细胞D、精子细胞11、有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病（基因a）又有色盲（基因b）的小孩。
这位表兄的基因型，已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的几率分别是（）A、AaX B Y、男孩、41B、AaX B Y、男孩、161C、AAX B Y、女孩、161D、AaX b Y、男孩、16112、通过分析，发现甲、乙两个生物细胞中DNA碱基总量相同，而且4种碱基的量也分别相同，下面对此现象解释中正确的是（）A、这两个生物的DNA的分子数相同B、这两个生物的遗传信息完全相同C、这两个生物的性状相同D、不足以作出判断13、经测定，甲、乙、丙三种生物的核酸碱基之比如下表，据表分析这三种生物的核酸分别为（A、双链DNA、单链DNA、RNAB、单链DNA、双链DNA、RNAC、双链DNA、RNA、单链DNAD、单链DNA、RNA、双链DNA14、将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出子代噬菌体的是（）A、甲细菌B、乙细菌C、甲和乙细菌D、甲或乙细菌15、人的心肌细胞中的DNA分子数是（）A、46B、23C、大于46D、小于4616、双链DNA分子某片段包含m个碱基，其中胞嘧啶有n个。
该片段复制2次，需要消耗游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（）A、(m－2n)/2B、3(m－2n)/2C、m－2nD、2(m－2n)17、下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的的基因B、细菌质粒是基因工程常用的运载体C、通常用一种限制性内切酶处理目的的基因DNA，用另一种处理运载体DNAD、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体18、下列有关基因工程操作顺序的组合中，正确的一组是（）①目的基因的检测与表达②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的提取A、①②③④B、④③②①C、④②③①D、③④②①19、下列属于基因运载体所必须具有的条件是（）①具有某些标记基因②具有环状的DNA分子③能够在宿主细胞中复制④具有多个限制性内切酶A、①②B、③④C、①③D、②④20、下列关于基因结构的认识中，正确的是（）A、水稻细胞基因的编码区中存在非编码序列B、大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能编码蛋白质的序列C、大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游D、乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子二、多选题：（本题共4小题，每题4分，共16分）21、采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（）A、将毒素蛋白注射到棉受精卵中B、将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中C、将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养D、将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵22、下列为两对相对性状个体之间的交配，每对相对性状为完全显性，其后代只有一种表现型的为（）A、AaBb×aabbB、AaBB×AABbC、AAbb×aaBBD、aaBb×AABB23、下列哪项属伴X染色体显性遗传病的特点（）A、女性患者多于男性患者B、男性患者的女儿全部患病C、患者的双亲中至少有一个患者D、如一男性患者的母亲和女儿均患病，则此病为伴X显性遗传病24、下列对于DNA的叙述，正确的是（）A、同一物种的个体之间的DNA完全相同B、DNA是一切生物的遗传物质C、一个DNA分子可以控制许多性状D、精子中含有的遗传信息与卵细胞中的遗传信息量相同第Ⅱ卷（本题共9大题，计74分）25、根据下列有关经典实验回答问题：（1）科学家于1928年完成了肺炎双球菌转化实验，如果用R型活菌和加热杀死的S 型菌（含S—DNA）混合培养，后代中出现少量S型活菌，且这些S型活菌的后代均为S型。
这一实验表明。
（2）为研究上述转化的物质基础究竟是什么，科学家将S型菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质、RNA、DNA酶等分别与R型菌混合培养，结果只有DNA使R型菌完成了转化。
这一实验证明了。
加入的S——RNA之所以不能使R 型菌转化为S型菌，是因为。
（3）上述实验中，证明遗传物质的最关键的实验设计思路是。
26、1918年发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4000万。
现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b。
据此推测：（1）构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？（分别写出名称和英文简写）你能推断出它们的比例关系？为什么？。
（2）该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有种。
（3）根据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有。
（4）SARS的病原体也是一种流感病毒的变种（与流感病毒一样都是冠状病毒），2003年春季在31个国家和地区引发的SARS，爆发期造成的心理恐慌和经济损失至今还让人心有余悸。
虽然该病毒是流感病毒的变种，但治疗流感的药物和疫苗对它无效，人体为什么对其无免疫力？。
27、基因检测可以确定胎儿的基因型。
有一对夫妇，其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，相知道所怀的胎儿是否携带致病基因，请回答：（1）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？为什么？（2）当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性还是女性？为什么？28、已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如下图所示（注：乙图中单螺旋线均表示RNA ），根据图回答下列问题： （1）对3种病毒分别举例：甲 。
乙 。
丙 。
（2）①图中1、8表示遗传信息的 。
②图中2、5、9表示遗传信息的 。
③图中3、10表示遗传物质的 。
该过程进行所必需的物质条件是 。
（3）图中7表示遗传信息的 ；此过程需有 的作用。
这一现象的发现，其意义是 。
29、1979年，科学家将动物体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA 分子重组并且在大肠杆菌中表达成功。
如下图，请回答：（1）图中表示的是采用 合成基因的方法获得 基因的过程。
（2）图中①DNA 是以 为模板， 形成单链DNA ，在酶 的作用下，合成双链DNA ，从而获得所需要 的基因。
（3）图中②代表的是 ， 在它的作用下将质粒（ DNA ） 切出 末端。
（4）图中③代表 DNA 含 。
（5）图中④表示将 。
⑤表示 DNA 随大肠杆菌的繁殖而进行 。
（6） DNA 分子进入受体细胞后（大肠杆菌），受体细胞必须表现出，才能说明 完成了表达过程。
（7）如果受体细胞为真核细胞,则该目的基因在遗传时是否遵循核遗传规律?说明原因。
30、小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆（aa ），抗病（BB ）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy ）、抗病（Rr ）的马铃薯新品种。
请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。
要求用遗传图解表示并加以简要说明（写出包括亲本在内的前三代即可）。
31、HGPRT 缺陷的致病基因在X 染色体上，患儿发病时有自残行为。
下图是一个该缺陷症的系谱图。
请分析回答：（1）此病的致病基因为 性基因，理由是 、 。
（2）9号的致病基因来自I 世代中的 。
（3）9号同时患有白化病，在9号形成配子时，白 化病基因与该缺陷症基因之间遵循哪一遗传规律？ 。
（4）如果7号与一正常男子婚配，所生子女中患该缺 陷症的几率为 。
（5）如果9号与正常女子（来自世代无此病的家族） 婚配，从优生的角度考虑，应选育何种性别的后代 。
简要说明理由： 。
I II正常男患病男32、用红色面包霉产生红色菌丝（受基因A 控制）的正常菌种，与产生白色菌丝（受基因a 控制）的变种杂交，得到二倍体（下图中的1）。
在子囊中合子通过减数分裂（下图中2～3）与有丝分裂（下图中4），生成8个单倍体子囊孢子（下图中5）。
将子囊孢子按顺序分离培养，结果有4个孢子长出红色菌丝，另外4个孢子长出白色菌丝（下图中6），成1:1的比例。
试分析说明（ ）（1）杂交后所得合子的基因型是 ；长出红色菌丝体的子囊孢子的基因型是 ；长出白色菌丝体的子囊孢子的基因型是 。
（2）这个实验的结论是遗传规律的 直接证据。
33、玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。
在一个育种实验中，采用A 、B 两棵植株进行如下的杂交实验。
实验一：将植株A 的花粉粒转移到同一植株的雌花上，受粉后雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验二：植株B 的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行授粉。
实验三：植株A 的花粉粒被转移到与植株B 具有相同基因型的另一植株的雌花上进行授粉。
上述三个实验所获得玉米粒的糯与非糯如下表所示：（1）在糯与非糯这一相对性状中，显性性状是 ，其理由是 。
若用M 和m 表示显隐性基因，植株B 的基因型为 。