化学式教案设计

3．读出下列化学式的名称：
Fe3Ｏ 4
Al 2Ｏ 3 SＯ 2 CＯ
六、课堂小结：
本节课的重点是化学式的概念和写法， 难点是化学式表示的意义， 课 后同学们要及时复习，多加练习，牢固掌握，为学习化学方程式打下扎实
的基础。 七、布置作业：
P87 习题第 1、 2 题。 八、板书设计：
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
教学方法：讲解练习，精讲多练 学法指导：理解涵义，掌握方法，正确运用 教学过程 一、复习旧知识： （学生整体测试， 四名学生到黑板上板书， 5 分钟后讲评）
①写出下列元素的符号： 铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯
②指出物质类别： 水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水 二、引入新课：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。 例如：碳 C 硫 S 铁 Fe 铝 Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。 例如： 氦 He 氖 Ne 氖 Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角
写 2 来表示它们的化学式。例如：
氢气 H 2 氧气 O2 氮气 N 2 氯
元素可用元素符号来表示。 那么，由元素组成的各种单质和化合物怎 样来表示呢？这节课我们来探讨这个问题。 三、讲授新课：学生阅读课本 P81，讨论，得出化学式的概念。
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然 后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个
化学式。用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：
氢气 H2
氧气 O2
二氧化碳 CＯ 2
水 H2O 等
2、化学式的意义： （学生看书，归纳总结）
①表示一种物质。例如： H2O 表示物质水。
②表示组成这种物质的元素。例如： H2O 表示水是由氢、氧两种元
素组成。
③表示构成这种物质的一个分子。例如： H 2O 表示一个水分子。 ④表示构成这种分子的原子。例如： H2O 表示一个水分子是由两个 氢原子和一个氧原子构成的。
《化学式》教案设计 索河中学：李志祥
教学目标： 1、知识目标： 理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。 2、能力目标：培养学生正确书写化学式能力。 3、德育目标：通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的
教育。 教学重点和难点：
1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。 2、难点：化学式表示的意义。
写 2 来表示它们的化学式。例如：
氢气 H 2 氧气 O2 氮气 N 2 氯
气 Cl 2
②化合物的化学式的写法： （只讨论两种元素组成的化合物）
a、 氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ
2Ｏ 5、氧化铁 Fe2
Ｏ3
b、 非氧化物：金前非后。例如：氯化钾 K Cl 、硫化钠 N α 2Ｓ
四、课堂练习：
1、根据名称写化学式： 氮气、镁、硅、二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾 2、指出下列符号中“ 2”的含义： 2H H2 2H 2 五、探究活动
以邻桌同学为一组， 做下列有关元素符号和化学式书写的练习， 订正。
并互相
1．用化学符号表示： ①两个氢原子 ②三个氮分子 ③十个水分子 ④ 5 个氦分子 。 2．写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。
2、化学式的意义： ①表示一种物质。例如： H 2O 表示物质水。 ②表示组成这种物质的元素。例如： H2O 表示水是由氢、氧两种元
素组成。
③表示构成这种物质的一个分子。例如： H 2O 表示一个水分子。 ④表示构成这种分子的原子。例如： H2O 表示一个水分子是有两个 氢原子和一个氧原子构成的。
3、写法： ①单质化学式的写法：
气 Cl 2
②化合物的化学式的写法： （只讨论两种元素组成的化合物）
a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ
ห้องสมุดไป่ตู้
2Ｏ 5、氧化铁 Fe2 Ｏ3
b、非氧化物：金前非后。例如：氯化钾 K Cl 、硫化钠 Nα 2Ｓ
3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）
①单质化学式的写法：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。 例如：碳 C 硫 S 铁 Fe 铝 Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。 例如： 氦 He 氖 Ne 氖 Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角